二年级菊花作文

二年级菊花作文（精选13篇）

二年级菊花作文 第1篇

公园里的菊花真美呀!尽管四处寒风吹来，可菊花还是挺直腰杆。

菊花千姿百态，有的像毛茸茸的`小鸡，有的像烟花，还有的像花仙子的别墅。

菊花五颜六色，有红色的，有白色的，有黄色的，有紫色的颜色多的数不胜数。

菊花的品质美，在寒风中他永不退缩，和寒风战斗。在古时候有句诗“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这更体现了菊花十分坚强。

菊花的用处很大，在古时候，每到重阳节，人们就会请亲朋好友和邻居去观看自己菊花园，让他们品菊花酒，最后还给他们许多美丽的菊花。

菊花的精神鼓励我前进，菊花的香味使我陶醉，菊花的姿态颜色让我迷上了菊花。

啊!我爱菊花。

二年级菊花作文 第2篇

菊花的品种繁多，有“金锈球”、“瀑布菊”、“银针”、“中国雄风”，我最喜欢的菊花是“中国雄风”。

“中国雄风”的茎粗壮，呈墨绿色，形状稍微弯点儿。它那肥大的叶子上长着许多锯齿，像一个大手;黄色的花瓣，一层包着一层，一片包着一片，多么像有秩序队伍;花的中间，围着娇嫩可爱的花蕊，拥在一起，像一个个害羞的少女。

菊花的用处非常多，可以泡菊花茶治感冒、清败火、消毒等。菊花的本领可真了不起啊!

菊花好种易活，傲霜挺立，这时我想起陈毅爷爷写的一首诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶;本性能耐寒，风霜其奈何?

有个女孩叫菊花(二) 第3篇

山东临沂樱飞心理咨询中心创始人；临沂心理咨询师协会副会长；临沂心理卫生协会理事；临沂首席心理咨询师、心理咨询师培训讲师；临沂首席意象对话治疗师、高级催眠治疗师；临沂电视台《教育在线》栏目特邀心理专家；临沂市教育局“家庭教育指导中心”特邀心理咨询师；多所学校校外心理健康顾问。

第三次咨询：2010年4月4日

今天下午，按照我们约定的时间，求助者如约而至。我看到菊花的爸爸走在前面,而菊花低歪着头，跟在后面，菊花的爸爸对我讲，他有事先出去一下。我叮嘱他半小时之后回来，这样我就与求助者坐下来谈谈上周的情况，临时调整了上次的咨询安排。

求助者坐在我的对面，我们谈起上周作业的完成情况，她说没有做。我料想她会做得有些吃力，但她却说没有做并且说她不想做，觉得挺烦。我料定可能在做作业中遇到一些麻烦，在接下来的时间里，我与她探讨作业完成的具体情况。

她说，她只与一位同学做了交流，并且感觉聊的还可以，我说，也就是说你的作业做了，只是没有做到和10位同学进行交流，是吗？她说，是的。噢，你虽然没有把这项作业做完，但是你也做了，并且还与这位同学聊的挺好，这说明你还是挺棒的，没有完成的作业可以在以后的日子里接着做。她答应了，我知道对于从来都没有朋友的孩子来讲，能做到和一位同学交流已经很不容易了。

布置的第二个作业，也没有做，我知道这需要在咨询室里由我引导来完成了。

到是在说第三个作业的时候，求助者谈了自己的体会。她说，那天晚上，她想做饭给爸爸妈妈吃，把油倒锅里之后，不想妈妈下班回来了，妈妈接着把菜炒了，这样自己感到很失落，也失掉了做作业成长自己的机会。我在想，如果妈妈回来了，不去厨房，只是等着吃孩子做的饭，或着对正在做饭的孩子加以赞赏，孩子也会感到高兴，只是很多家长在期待孩子成长的同时又怕给孩子添麻烦，所以有很多事情就自己代劳了，但家长们并不知道，这样做，孩子永远都不会成为家长期望中的样子。这决定在这次咨询中与妈妈探讨这个问题。

第四个作业我需要向父母了解，而第五个作业显然也没有做，我布置好抄写作业的事情她也没有做，我猜想，也许孩子根本就写不出那么多的字，所以才没有写,否则对于她来说，她是不会不做这个作业的，我想给求助者留些自尊心，所以也并没有纠缠这个问题。我相信点到为止的力量也是能给求助者以动力的。

在接下来的时间里，我看到孩子在交往方面存在着很大的不足，于是我决定带求助者走出咨询室，在现实情景中引导孩子学习如何与人相处。我拉着她的手，她多次试图挣脱，我都没有放手，我问她为什么不愿意拉着我的手，她说她感觉到别扭，不自然，我并没有因为她的原因而放手,我知道,这是让求助者与人交往获得安全感的重要保障，其实肢体语言能够把人与人之间的距离拉近，是人与人交往的一个重要方式，而对于求助者而言，她需要这样的方式来获得朋友。很快，她不再挣脱，当她的手在我的手里放松的时候，我知道她的心也在放松，所以，我放开了她，因为她有了与人交往时的自然与轻松。

在接下来的时间里，我们一起转了青少年宫附近及楼里的去处，我有意引导她学习对环境及环境内物品的认识和了解，我知道，这也是学习。我们很开心地上楼下楼，气氛相当快乐。在我们回咨询室的路上，在小广场上她很快上到体育锻炼场地的双杠上，而我却上不去，她模仿了我对她的态度:“想办法啊！”我心里窃喜，我知道，她在与我的交流中，是不断学习的。我示弱了，我也确实没有上到双杠上去，她说:“原来你也有做不到的事情啊！”我说：“是啊，因为我也不是万能的啊。”在外15分钟的时间里，我没有交她如何与人交往，但她时刻体验着成长，体验着成长带来的焦虑和快乐。

我们回到咨询室，爸爸妈妈也来到咨询室。在一起回咨询室的楼梯上，妈妈向我使着眼色并小声说，她挺有个性的，我确定妈妈在向我传递一种信息：这孩子太难处了，太让人费心了，有种无奈的感觉。我却笑而不答，因为我不会认同妈妈传递给我的信息，因为妈妈不了解孩子。

到咨询室后，妈妈坐在沙发上,求助者就坐在了妈妈的身边,而爸爸却坐在一边,整个咨询室的氛围有些尴尬,我感到有些不舒服,因为怎样坐在心理学上来讲是折射心理状态的一种形式,我感觉到这一家人平时的关系会有些拘谨和不自然。我示意求助者坐到我的对面,求助者不动,我又示意爸爸坐在我的对面,爸爸也没有动,我当时觉得这个现象很有意思，并有想笑的感觉，因为我知道，这个现象再次验证了父母是孩子学习的榜样。只不过，处在困惑中的一家人是认识不到这个问题的。我没有再次调整座位，就在这种氛围下开始了咨询。

我分别向爸爸妈妈了解了孩子上周的变化情况，父母反映，上周孩子与父母说话没有顶嘴（第四个作业完成情况很好），其他的没有太大的变化（父母的眼睛是挑剔的，所以很多的孩子没有成长的信心，因为些许的变化并得不到父母的鼓励和支持，孩子那份渴望认同的自尊建立不起来）。“其他的没有什么变化？我听孩子说自己做饭是怎么回事呢？”我引导父母。“噢，是的，有一天晚上我下班回家，发现厨房里有打的鸡蛋壳，我进去一看，孩子正要炒鸡蛋，我就接过手来，自己炒了。”妈妈说。“噢，是这样，也就是说孩子正在做一些她想做的事情，而且是力所能及的事情，最重要的是为你们分担一些劳累。”我说。“要是从这一点看，孩子还真是长大了。”父母如此表示。“菊花，你是怎么看待那次做饭的问题？”我问。菊花很不自然地说：“要是妈妈再回来得晚一些，就好了。”显然，菊花内心有些遗憾和失落的感觉，她多想好好地表现一下，给爸妈分担一些劳累。但是爸妈不懂女儿的心思，女儿也表达不出自己的想法，造成了一次成长的流产。我记得我第一次做饭的时候也是这样，想偷偷地一个人把饭做好，只是为了替父母分担一些劳累，但当爸妈夸奖我懂事的时候，我意外收获了劳动的快乐，并觉得自己真的可以，那份自信是父母给的，而这也强化了我以后劳动的积极性，并渐渐养成劳动的习惯。听完孩子的这句话，母亲有所思，并且说，从这点看，孩子真的是懂事了，我见母亲对孩子的要求很高，但又不能明确希望孩子哪方面得到成长。我问：“你希望孩子怎么样？”“孩子听话，只要能学习，哪怕什么家务都不做都行”——这是所有家长对孩子的要求，但是家长并不知道，自己在不断地加码，当孩子做家务的时候，父母忘记了这也是当初咨询的目标之一，当目标达到之后，自己对孩子的要求没有适当休息，又要加码，其实，这对孩子的成长没有好处，家长也不知道，学习不仅仅是指学到书本的知识，生活中处处都有学习的机会。也许，父母望女成凤的目标，是让孩子考上大学吧，但这个目标在目前看来，对于菊花而言，很困难。因为菊花从小到大，学习成绩就一直不好，这是事实。

听完母亲的心里话，在我的引导下，菊花也对母亲说了自己的心里话：“就希望妈妈以后不要做家里的家务，一切都由自己来做。”妈妈要说话，我没有让母亲说，因为此时母亲一说话，表达的一定是否定，而对于菊花而言，能表达出自己的想法是多么不容易的一件事情，这是需要勇气的。至于她能否做到，其实是另外一回事了。

我问：“菊花，你说的一切家务是指哪些事情呢？扫地、倒垃圾、做饭、洗碗、铺床？”她说，“都行。”“那么多的事情，你能忙得过来吗？”我问。“能！”菊花说。“是做一周呢？还是一直做下去？”我问。孩子又不好意思，说一周吧。看孩子这样说，妈妈在一边笑着，并且说能答应并支持孩子这样做。其实，这是一个互动的过程，也是让对方彼此倾听心声的时刻。只有这样，对方才真正知道彼此的需要，不再用不解、埋怨的方式搞得大家都不开心了。

接下来，孩子在我的引导和启发下，说出了对父母的愧疚之情，她说：“爸妈，你们辛苦了，你们很爱我，我对不起你们。”孩子说这话时，有些不自然，总用手遮着脸，孩子说是害羞，是的，不光是孩子，就是我们成人，在面对这样的事情时，也会有些不自然，因为以前必竟没有表达有过自己的感情。

爸妈听到这，心里有着说不出的感受，激动、感动。说孩子真的是长大了。当爸爸坐在孩子身边时，孩子显然有些不好意思，还问：“你坐过来做什么啊？”我见爸爸没有反应，我说：“因为你们是一家人。”

野菊花二年级作文 第4篇

它给人们带来笑容，给蜜蜂带来收获，给蝴蝶带来陶醉，

它金黄耀眼，香气迷人。它能做草药，能泡茶，还能观赏。它是谁？

野菊花二年级作文 第5篇

秋天，漫山遍野看满了不惹人注目的野菊花。

小时候我去老家玩，奶奶带我到地里去，看到每一块地地边，路边都盛开了黄茸茸，白茸茸的野菊花，它没有玫瑰的香气，没有牡丹的富态华贵，但它生命力极强，在贫瘠的土地上也能顽强生长。

野菊花还有很多药用价值，它可以清热败火，治感冒，治外伤，还可以明目呢，因此我爱野菊花。

野菊花二年级作文 第6篇

今天我和爸爸妈妈一起回了奶奶家。奶奶 家的院子里堆了好多野菊花，奶奶说这些野菊花采摘下来可以做药材，有人专门来村里收野菊花，一斤都可以卖到好几元钱呢。

吃了午饭我就和妈妈一起帮奶奶采摘野菊花。金黄色的野菊花真好看，闻着还有一股香香的味道。在我和妈妈还有爷爷奶奶的共同努力下，我们摘了一大筐也一篮子呢。奶奶说这些卖了钱还能给我买书呢。

小学二年级作文菊花展 第7篇

今天是个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈一起来到了红谷滩行政广场看菊花展。

一下车，我们就看见广场四周摆满了菊花，这些菊花造型各异，有蘑菇，有飞机，有挺拔的高山，还有海豚顶球真是千姿百态，美不胜收呀!菊花的颜色也有很多种，有红的、黄的、白的、浅紫、深紫，各种颜色的花互相映衬，看得我们眼花缭乱。

其中最吸引我的是用菊花拼成的飞机。飞机主要用黄菊花拼成，机顶的一小块是用浅紫色拼成的，机翼后面还用小花拼出两个字腾飞，看着飞机一副展翅欲飞的`样子，我想：我一定要好好学习，将来我也要大鹏展翅，翱翔蓝天。

描写菊花的二年级作文 第8篇

那年秋天，外婆带我去走亲戚，路过一个山坡，之见漫山坡上开满了野菊花。它那小小的绿色叶子，衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了!像身穿金黄色衣裳的小仙女。摘下一朵野菊闻一闻，有一股淡淡的清香。它的生命力像小草一样顽强，花期也长。到了深秋初冬的时节，百花都凋谢了，只有它还依然开放得那么美。

外婆告诉我，野菊花有清风败火的功能。

小学二年级观赏菊花作文「荐读」 第9篇

【观赏菊花作文1】

在一个风和日丽的下午，我和爷爷兴高采烈地去森林公园看第六届菊花展，我又兴奋又激动。

一路上我们欢歌笑语，走到森林公园门前时，忽然从里面走出了一支很长的队伍。它们都是一些调皮又可爱的小猴子，有的戴着眼镜，像一位知识渊博的学者;有的拄着拐杖，应该是一位年纪很高的老人;还有的坐在轿子上，像一个大小姐似的，看样子是去表演的。

哇!今天的人真多呀，热闹极了!森林公园里到处都是菊花。菊花的颜色也非常的多，鹅黄的，雪白的，淡红的，桃红的，火红的，还有白里透红的。

啊!这些艳丽夺目，卓而不群的菊花多美多吸引人呀!

我目不转睛的看着这些菊花发现，有一些菊花的花瓣又细又长，花瓣都向外伸展开来;有的菊花瓣比较宽，花瓣都往下钻，像一个害羞的小姑娘似的.。

这时我发现了一个用菊花做成的孔雀。它头上的羽毛是深红色的，头下面和身上都是桔黄色的，我还高高兴兴的和这美丽的孔雀合影了呢!

森林公园里的菊花真美呀!我不禁发出感叹，我觉得自己像在花海里一样。虽说已是秋天，但公园的大多数草、大树还都绿着呢。这美丽的森林公园再加上翠绿的大树和菊花，真像一幅活的画!

啊!美丽的菊花我喜欢你!

【观赏菊花作文2】

在百花之中，我最喜爱的是菊花。听说晋祠公园正在举行大型菊花展，我便与爸爸妈妈一同去观赏这场盛宴。

刚走进晋祠公园，我就被这里的景象迷住了。花园里、草地上，一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来。“呀，这不是菊花那独特诱人的香味吗?”我大口地吸着气，看来菊花展就在前面了，我们闻着香赶过去。

看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。这边的菊花从一个很高的花架上喷涌而出，一直泻到地上，活像艳丽动人的凤尾，那些缀满花朵的修长枝条纷乱地穿插垂落，带着一种山林气息和野味儿。在花的世界中，唯有凤尾菊才有这样的风姿。那种叫“黑牡丹”的黑菊花极为珍贵，粗壮的枝条配着浓绿的叶，中间托着黑中透紫的大花朵。

夏观荷，秋赏菊。“花中君子”之一的菊花，象征这高雅的品格与气质。秋天正值菊花绽放的旺季，也是赏菊的最佳季节。时间过得飞快，不知不觉太阳已经悄悄回家了，我也怀着恋恋不舍地心情走了，留下的只有对菊花的赞美。

【观赏菊花作文3】

今天，我来到菊展观赏菊花。

一进正门，便见一把展开的扇子，它象征菊花开放。下面，是形态各异的一盆盆菊花，在秋霜中热烈开放。

再向前走，是两条菊龙，名曰“金色狂舞”。我不禁伫足细赏，心中顿生感慨:龙，是中华的象征。菊，能傲秋霜。菊龙，这不是说明中华民族能象菊花一样在寒风凛冽的深秋却能怒放吗?啊!菊花!你在百花凋零之时，却能有如此骨气，傲霜怒放，难怪人们要赞美你呢!我爱你，菊花!

当我看到名菊时，心中感慨更深了。“国华富贵”，开得是那么高贵，中华也一定会像你那样富贵的。“绿衣红裳”分明是位亭亭玉立的姑娘，好象把她的美姿尽数展现在我们眼前。“金线贯珠”、“凤凰振羽”光听名字就知道它们是多么美丽。“菊王”不愧为菊中之王。你看，它花芯红得鲜活，花瓣却纯白无暇。鲜绿色的茎干，翠绿色的叶子，搭配得那么和谐。它是所有菊花中开放得最好的。花瓣有的立着，有的坐着，有的垂着，那立着的好象在对另外的花瓣发号施令呢!啊!菊花，美丽的象征。

最后，我来到了辛亥秋保路死事纪念碑前。吊菊在秋风中飘扬，似乎在为烈士们哀悼，又似乎在向人们述说那些烈士的英勇事迹。我仿佛也看到了，在那硝烟弥漫的战场上，战士们如何同敌人英勇拼杀。他们，流了多少鲜血，才换来我们的胜利。他们，不正像菊花吗?而现在，我也站在了这里。我，也在为烈士们哀悼

菊花，我爱你!!!

【观赏菊花作文4】

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。这句千古名句就是来赞美清新淡雅的菊花的。在学校举办的“菊花节”上我就有幸看到了“花中四君子”之一的菊花。

利用课余时间，我来到校园中观赏菊花。菊花的品种很多，盆盆都婀娜多姿，但最吸引我的就是菊中佳品“绿牡丹”和“绿衣红裳”了。“绿牡丹”与别的菊花大有不同，从字面上就能看出来--“绿牡丹”非红非黄也非紫，而是别具一格的绿色。“绿牡丹”色如翡翠，它的绿令人耳目一新。“绿牡丹”外侧的花瓣纤长、舒展，颇有洒脱风范，而愈靠花蕊的花瓣就愈小巧，到了花瓣末端还俏皮地往上一卷，煞是惹人喜爱。“绿牡丹”的茎十分修长挺拔，一片片精致的绿叶，把花衬托得愈发好看。“绿衣红裳”也别具特色，花的中心是绿色的，向外拓展又变成了红色，最外面一圈又是白色，十分神奇，真是花如其名，怪不得取名为“绿衣红裳”呢!还有那如初升朝阳般的“帅旗”，娴静优雅的“清见名曲” ，洁白如玉的“兼六白菊”等等，让我目不暇接大开眼界。

秋天，寒风习习，百花凋零，然而菊花却在寒冷的秋风中傲然怒放，绽放出最朴实无华的笑容，默默无闻地给这个世界增添了一抹绚丽的风景。菊花正如陈毅爷爷所赞美的一样:秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何。

小学二年级作文菊花300字左右 第10篇

菊花的颜色丰富多彩，有金黄色的，有蓝色的，有火红色的其中最引人注目的是淡蓝色的菊花。它们像一个个发着淡紫色光的小精灵。很可爱，我很喜欢。

菊花千姿百态，菊花有大有小，大的有碗口那么大。小的有太阳花那么一点点小。菊花花瓣的形状也各不相同。有的花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像妈妈的卷发，又像螃蟹的脚;有的花瓣直直的，短短的，像一根根萝卜丝，有的花瓣簇拥在一起像一个小球从远处看，那一朵朵美丽的菊花像一个个美丽的少女在翩翩起舞，真美啊!

菊花身上还有一种顽强的精神呢!它不怕寒冷，当其它花瓣都谢了，它就迎着秋风开放了，给我们带来了生机。

二年级描写菊花的作文200字 第11篇

星期六的早上，我和我的好朋友秦诗语一起到公园里看菊花。刚走进公园门口，我就“哇”地叫了一声，只见眼前摆放了许多美丽的菊花。这些菊花有红的，黄的，紫的，好象在欢迎我们一样。

走到了广场，这是菊花的主展览区。这里的菊花更美丽。有没有开放的，有全开的，有花瓣长长的，有花短短的，有的花朵很大，有的花朵很小，只有指甲盖大。特别是盆景里的吊菊就更不一般。有的菊花，茎被绑在假山的后面，让人以为是假山长的。有一个盆景里的吊菊是黄色的，茎被铁丝拽得紧紧的，弯弯曲曲的身子就象一条扭动的舌。

后来我们又走到旁边

二年级优秀作文菊花400字左右 第12篇

你一定要问了“为什么那么多美丽的花不喜欢，你却喜欢菊花呢?”，我可以不假思索地告诉他：“菊花适应性强，不畏寒霜;它秀丽多姿，赏心悦目;自古以来被看作中华民族精神的象征，与梅、兰、竹并称为“四君子”，是“岁寒三友”之一。

深秋时节，正是百花凋零、菊花盛开的时候。我每天吃完饭，都要到家门前的花坛边看看菊花，那丛丛簇簇的菊花颜色各异，有红色的，有紫色的，有黄色的，有白色的，美丽极了。几十片娇小美丽的花瓣，煞是好看。它没有牡丹的富态华贵，没有兰花的芬芳，但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋零，它独放。啊!多么顽强的菊花啊!

在我国历代文学作品中，有很多赞美菊花的诗“宁愿枝头抱霜死，何曾吹落北风中”这一句引出了南宋诗人郑思肖对菊花矢死不渝、坚持正义的精神，同时也表扬了菊花刚强不屈的性格。

菊花不光是美丽，还很实用，它对二氧化硫抗性很强，对烟尘、氯化物、氯化氢等的化学气体也由吸抗的能力，因此是净化环境非常理想的植物，适用于化学物品厂、锅炉房、工厂污染区推广种植。

小学二年级菊花的诗句 第13篇

“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，菊花不以娇艳的.姿色取媚于时，而是以素雅坚贞之品性见美于人。

1. 菊 (李峤)玉律三秋暮，金精九日开。荣舒洛媛浦，香泛野人杯。靃靡寒潭侧，丰茸晓岸隈。黄花今日晚，无复白衣来。

2. 咏菊 (陈叔达)霜间开紫蒂，露下发金英。但令逢采摘，宁辞独晚荣。

3. 菊荣一篇五章 (萧颖士)采采者菊，芬其荣斯。紫英黄萼，照灼丹墀。恺悌君子，佩服攸宜。王国是维，大君是毗。贻尔子孙，百禄萃之。采采者菊，于邑之城。旧根新茎，布叶垂英。彼美淑人，应家之祯。有弦既鸣，我政则平。宜尔栋崇，必复其庆。采采者菊，于邦之府。阴槐翳柳，迩楹近宇。彼劳者子，喧卑是处。慨其莫知，蕴结谁语。企彼高人，色斯遐举。采采者菊，于宾之馆。既低其枝，又弱其干。有斐君子，是焉披玩。良辰旨酒，宴饮无算。怆其仳别，终然永叹。岁方晏矣，霜露残促。谁其荣斯，有英者菊。岂微春华，懿此贞色。人之侮我，混于薪棘。诗人有言，好是正直。

4. 白菊三首 (司空图)人间万恨已难平，栽得垂杨更系情。犹喜闰前霜未下，菊边依旧舞身轻。莫惜西风又起来，犹能婀娜傍池台。不辞暂被霜寒挫，舞袖招香即却回。为报繁霜且莫催，穷秋须到自低垂。横拖长袖招人别，只待春风却舞来。

5. 白菊三首 (司空图)不疑陶令是狂生，作赋其如有定情。犹胜江南隐居士，诗魔终袅负孤名。自古诗人少显荣，逃名何用更题名。诗中有虑犹须戒，莫向诗中著不平。登高可羡少年场，白菊堆边鬓似霜。益算更希沾上药，今朝第七十重阳。

6. 对菊 (贾岛)九日不出门，十日见黄菊。灼灼尚繁英，美人无消息。

7. 病中辱谏议惠甘菊药苗，因以诗赠 (姚合)萧萧一亩宫，种菊十馀丛。采摘和芳露，封题寄病翁。熟宜茶鼎里，餐称石瓯中。香洁将何比，从来味不同。

8. 咏新菊 (姚合)黄金色未足，摘取且尝新。若待重阳日，何曾异众人。

9. 万年厉员外宅残菊 (顾非熊)才过重阳后，人心已为残。近霜须苦惜，带蝶更宜看。色减频经雨，香销恐渐寒。今朝陶令宅，不醉却应难。

10. 即席赋露中菊 (刘湾)众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹有分，欲采未过时。勿弃东篱下，看随秋草衰。

11. 秋夜宴王郎中宅赋得露中菊 (朱湾)众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹待赏，欲采未过时。忍弃东篱下，看随秋草衰。

菊花

元稹

秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

和郭主簿

晋陶渊明

芳菊开林耀，青松冠岩列。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

赋得残菊

唐太宗

阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。

露浓希晓笑，风劲浅残香。

细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。

还持今岁色，复结后年芳。

云安九日

唐杜甫

寒花开已尽，菊蕊独盈枝。

旧摘人频异，轻香酒暂随。

咏菊

唐白居易

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

菊花

唐吴履垒

粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。

极知时好异，似与岁寒俱。

堕地良不忍，抱技宁自枯。

菊花

唐李商隐

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。

赵昌寒菊

宋苏轼

轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药，百草摧时始起花。

重阳后菊花

宋范成大

寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵，只看重阳一日花。

九月十二日折菊

宋陆游

黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。

残菊

宋梅尧臣

零落黄金蕊，虽枯不改香。

深丛隐孤芳，犹得车清觞。

菊花

宋朱淑贞

土花能白又能红，晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。

赋十月菊

金元好问

秋香旧入骚人赋，晚节今传好事家。

不是西风若留客，衰迟久已退梅花。

菊

明沈周

秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在，除却陶家到我家。

咏菊

宋杨万里

物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华?

菊花白择风霜国，不是春光外菊花。

菊花

明唐寅

故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

赏菊

董必武

名种菊逾百，花开丽且妍。

秋容圃外淡，春意眼前旋。

造化功谁与?勤劳智自专。

赏心邀客共;歌咏乐延年。

红楼菊花诗

忆菊

蘅芜君

怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。

空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。

念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。