IPQC工作体会

IPQC工作体会（精选8篇）

IPQC工作体会 第1篇

IPQC工作体会

IPQC工作程序:

1、上班前交接班，交接班主要搞清楚以下问题:

A:对班发生异常有哪些？

B:那些事情未处理？需要对班QC跟进。

C;那些产品出现过客诉，那些产品出现过重大异常？

D:那套模具修过模改过模？

E:那些机型有特殊检验要求？

2、逐一对每一台进行首检:

A;首检主要确认产品尺寸、结构、外观、颜色，试装以及测试。

B:确认产品检验产品主要依据有:SOP.SIP,图纸.样品。

C;停机、修模、更换操作人员、调整成型参数以后都需要重新确认产品首件确认。

3、按照要求对每一台机进行巡检。

A;巡检为1之3模产品进行产品尺寸、结构、外观、颜色等逐一检查。

B;巡检过程中对于发生过较大异常、客诉过的产品要加严检查。

C;巡检过程中要确认作业员作业方法。对于新员工要重点关注。

D;新产品首产时候一定要了解清楚检验标准。

E;对于报废量较大的产品要即使通知生产改善。

F;发生任何异常处理不了的要及时反馈。

4、抽检

A;抽检严格按照GB2828正常抽样进行抽检。

B:抽检是对于产品品质确认，有一定风险，所以抽检方法要合理。

C;对于新进员工的产品应该加强抽检数量。

D;对于品质意识不强的员工所生产的产品要加强抽检。

E;对于产品的包装方式要进行确认。

F;所有异常半小时内不能处理的开除《品质异常联络单》

5，异常处理办法;

A;发生任何异常都需要标识隔离。

B:自己可以判定的不良要及时通知生产车间处理。

C;不能判定的不良品交主管确认。

D:批量性异常需开除《品质异常联络单》。

F:不管什么异常都需要确认最终处理效果。

6，IPQC工作核心价值;

发现问题

分析问题

解决问题

预防问题

7，工作寄语:

胆大心细

尽职尽责

反应迅速

爱自我学习

自我总结

8，团队口号:

检查产品质量

监督生产过程

保障生产顺畅

工作分步法:

N多事情中我第一件事应该做什么？

做第一件事情需要那些东西？ 如何做好第一件事情？

N多事情中我应该做的第一件二事是什么？ 第二件事与第一件事有什么关系？

怎么做好第二件事情？从那些方面入手？ 如此循环,、、、

IPQC工作体会 第2篇

IPQC：指对物料入后库到成品入库前生产品质各阶段进行品质控制，目的是防止在加工过程中出现大批不合格产品。同时，避免不合格产品流入下道工序。

Ａ．巡检品质控制

1．首件检验。2．材料核对。

3．巡检。确定合适的巡检时间和频率，严格按检验标准或作业过程说明书进行检验。包括内容：产品质量、工艺规程、机器运行参数、物料摆放、标识和环境等。

4．如实填写检验记录。

Ｂ．巡检产品检验

１．检验项目包括外观、尺寸、特性、品质存在隐患性等。２．检验方式为抽样检验。３．异常处理。４．记录。

IPQC职责：

1．首件确认。对于加工的第一批产品，或调整设备、工具，变更加工对象。先由操作员自检，后由班组长复检，再由品管人员专检。2．了解全程设备，人员，作业方法，SOP作业指导书。

3．定期或不定期对线上每个工序进行抽检，制定品质计划和检验说明书，对影响产品加工工序各种因素进行有效的控制。当现场存在品质隐患应遵循反馈问题——分析问题——解决问题——追踪问题的结果。

4．对于在岗生产员工进行品质宣导和培训，树立全员参与品质意识。5．重视各工站不良品，及时制定完善的不合格产品控制流程。6．ＱＡ品质抱怨的追踪。7．现场“5S”稽查。

品质异常来源

人、机、物、方法、环境、管理。PDCA质量循环管理

计划：分析现状，寻找原因，确定原因，制定计划。执行：执行措施计划。检查：定期检查计划效果。

处理：总结经验，提出新的问题，是否这样会更好些呢？

ＱＣ七大手法：排列法、直方图法、控制图法、原因分析图法、散布图法、报表检查法、比较图法。

不合格产品的处置

不合格品分为：ＣＲ、ＭＡ、ＭＩ １．让步接收。２．进行返工返修。３．降级或改作他用。４．拒收或报废。５．做不合格产品记录。

IPQC所要用到的表格：《试产报告单》、《首件报告单》、《制程异常报告通知单》、《制程巡检报表》、《IPQC巡检报表》、《客户抱怨处理单》

A、品质：以最低的成本创造出符合大众需求的产品或服务。

B、品质管理：系统地运用与品质相关的一切资源（包括人力、技术、设备、原料及金钱等）所进行的活动，使产品能经济有效地达成品质目标。

C、检验：对实体的一个或多个特性进行诸如测量、检查、试验或度量并将结果与规定要求进行比较以确定每项特性合格情况所进行的活动。

班主任工作体会 第3篇

1 重视情感交流, 打造和乐融洽的师生关系

2008年开学初, 我一回到办公室出现这样的几幕情景:

情景一:唉!计算机班的学生哪里是来学专业的, 简直是冲着玩游戏来的, 以为学计算机就是学玩游戏, 全班同学只有几个同学学习, 我把游戏卸下了, 其它同学又自己从外面复制装上, 一节课下来, 什么也没有学到。

情景二:我真的无法上课了, 一位同学听音乐, 把声音开得在大大的, 我叫他还开得更大, 批评他, 他当面拍桌子, 下课要他来办公室也不来, 无法管了, 交给你班主任该怎么处置都行。

情景三:某某同学太不像话了, 我好说歹说就是不听, 我实在管不动了只能交给你, 你最好上报到学校, 这种害群之马开除最好。

我想:谁不希望自己的学生是最优秀的, 但面对职专生是应试教育的失败者, 他们身上或许有这样那样的缺点, 学生又面对初来乍到的学校, 不适应新环境、新学校、新同学, 想家。面对犯了错误的学生剑拔弩张!大发雷霆不仅不利于事情的解决, 还影响师生的关系。学生犯了错误的, 大部分不是故意的, 应给他说明的机会.应把犯错误看作是学生学习生活的一部分。在教育犯错误的学生时, 不能采取训斥、谩骂、讽刺、挖苦的方法, 而是运用自己的才智, 在学生的“心灵”上做手术, 消除学生的心理压力, 让学生真正从内心深处意识到错, 愿意与老师合作, 从而改正错误。所以我的工作就是要常常到宿舍和他们聊天, 让他们对我产生一种亲切的依赖感;利用课余时间和学生一起沟通思想, 了解情况, 学生病了, 组织同学去关心他, 学生犯错了, 我会静下心来了解情况, 给学生解释的机会, 教他处理事情的方法, 同学顶撞教师, 帮助他分析原因、纠正错误之处, 让学生心悦诚服向老师道歉。经过两个月师生交流, 学生学习积极性逐步提高, 纪律方面得到加强, 师生关系也融洽许多。

2 班主任工作要做到耐心细致

2009年6月2日, 开完家长会, 三位家长特别感谢我对他们孩子的细心关照, 避免了他们孩子走上犯罪道路。至今回想起来, 我还心有余悸, 如果那时我我没有把工作做细, 后果将是什么?

十几天前的一个星期三中午, 我骑着车上班迎面冲出一群怒气冲冲的青年, 我扫瞄一下, 看到我班上的三位同学也在其中, 我赶了上去, 但他们一下子跑得无影无踪。我赶快向保卫科反映并通知了家长。下课后陪着家长和民警找遍了各个角落, 直到第二天中午一点才等到这三位同学。我仔细询问情况得知:有一位矿老板请他们吃饭, 醉了在校外睡了一晚上。我告诉学生一整晚我和他们的父母是怎样焦急度过这一晚上的。同时意味深长对他们说:“天下没有免费的午餐, 老板与你素不相识请你吃饭, 必是想利用你们的冲动、莽撞为他争矿霸。”向班级同学了解到:昨天有一社会青年拉拢我班同学加入他们的帮派。第二天是星期五, 我特地打电话叫家长亲自把这三位同学带回家, 关注他们的一举一动。周一, 几位民警找到我班的三位同学了解情况, 才得知上周五晚十二点发生打群架事件, 造成一死二重伤, 涉案三十五人, 不少是在校生。还好我班三位同学因发现及时处置得当没有卷入其中, 这也给了同学们一个反思和教训。这个事件给我提了个醒:我班许多同学沉迷游戏, 对现实认识不清, 易冲动、莽撞。必须时刻关注学生的动态, 深入细致地了解班级情况, 同时加强法制教育, 才能防范于未然。

3 促膝谈心、淡化说教

对于一些在心理、生理上受到某些压抑的学生, 应采取“推心置腹”的谈心, 使学生感到老师的善意和真情使本来关系有些隔阂的师生成为互相了解的知己, 使同学们在愉快的气氛中接受教育、领悟道理、获得启迪。

2011年9月, 我刚接任2010美妆班主任, 这个班级全班32位女同学, 奇怪的是有两位同学是一人一桌。事情原由是:某某同学脾气古怪、暴燥、会无缘无故地发火, 谁也和她合不来。另一位同学说:她曾向同学吹牛她如何对细心照顾她生活的继母告黑状, 家里父母正在闹离婚。一位科任教师反映:“你班的某某同学身上有一股难闻的气味, 怕是一个月没洗澡了, 又懒又胖, 语言粗鲁, 在美妆班这么美好的专业学习, 将来如何就业呢?”我约谈了某某, 确实一股难闻的味道扑鼻而来, 和她聊家常, 左一口那个女人, 右一口那个女人。我耐心地问:“你能否把叫声那个女人阿姨, 毕竟她和你生活在一起一段时间, 我们也要学会尊重别人, 别人才会尊重你。如果你的继母确实对你不好, 我可以见见她帮你劝说。”慢慢地她说出了心中的苦恼, 继母待她还不错, 但幼小时因继母的介入使父母离异, 因此亲生母亲不让她和继母亲近, 以她为武器想尽办法惩治她。我立即对她亲生母亲家访, 劝导她为了孩子放下这段恩怨。我正色地说:“如果你的前夫与现任的妻子离婚, 你能和他复合吗?如果不能, 你让你女儿在怨恨中过一辈子, 这不是毁了她。不如让你的女儿与她的继母好好相处, 过着正常人的家庭生活。况且她一直用心好好待你女儿, 说明她心中对你已有愧疚。”惭惭地, 某某同学有了改变, 我也常常坐在她的身边, 提醒她该洗澡了, 告诉她十六、七的女孩要好好打扮自己, 这样会更自信。她也乐于交谈她继母对她的好, 家庭也和谐了, 性格也开朗了, 语言变得文明, 与同学的交往多了, 多余的一张课桌也淡出视野。课外活动时间, 也常常看到某某同学和大家一起快乐玩耍, 看来她真的变了。一个班级一个家她终于融入了这个“大家庭”。

班主任的工作就像开一把心锁, 只有解了锁的心, 才能拨开学生心中的层层迷雾, 帮助学生纠正错误, 促进学生不断进步。因此在教育学生时, 不能抱有成见, 要用一颗理解信任的心去面对他们, 真正走进学生的内心世界。

4 为人师表, 做学生的典范

2012年我接任2011旅游的班主任, 连继两天收到卫生检查扣5分 (最高分) 通知。第三天, 我早早到学校, 等学生打开教室后, 满地的瓜子碎壳、纸屑、果皮。我立即拿起扫帚把教室打扫干干净净, 清理垃圾。连做有三天后, 全班同学抢下了扫把。我知道每天值日生打扫完卫生后, 班级总有几个同学不注意保持, 加上有零食的习惯, 班级还是乱糟糟的, 班委们也伤透了脑筋, 上任班主任也费了些心思, 但效果不是很好。上班会课时我问道:“你们将来是从事服务行业, 这样的卫生环境, 是上帝的顾客肯踏入你的店里吗?我希望每个同学把班级、卫生区、实操室当作是自己的店, 好好经营管理。做到谁的地盘谁做主, 如果你们没做好, 那是我作为老师的失责, 我必须惩罚自己打扫这些卫生。我希望以后事情不需要我动手, 你们为自己负责。”一席话, 学生深有体会, 从而杜绝了不良的习惯。身为班主任, 我时时要求自己以身作则, 要求学生遵守纪律, 我必须做到自己遵守纪律, 要求学生配带校徽, 我必须自己配带校徽等, 这样学生才会对你信服, 班级工作才能得到执行, 对学生的教育才能达到“此时无声胜有声”的效果。

班主任工作体会 第4篇

IPQC的工作职责 第5篇

详细的说 ：过程检验（IPQC，in process quality contrl）：

目的是为了防止出现大批不合格品，避免不合格品流入下道工序去继续进行加工。因此，过程检验不仅要检验产品，还要检定影响产品质量的主要工序要素（如 4MIE）。实际上，在正常生产成熟产品的过程中，任何质量问题都可以归结为4M1E中的一个或多个要素出现变异导致，因此，过程检验可起到两种作用： 1.根据检测结果对产品做出判走，即产品质量是否符合规格和标准的要求；

2.根据检测结果对工序做出判定，即过程各个要素是否处于正常的稳定状态，从而决定工序是否应该继续进行生产。为了达到这一目的，过程检验中常常与使用控制图相结合。

过程检验通常有三种形式：（1）首件检验：

首件检验也称为“首检制”，长期实践经验证明，首检制是一项尽早发现问题、防止产品成批报废的有效措施。通过首件检验，可以发现诸如工夹具严重磨损或安装定位错误、测量仪器精度变差、看错图纸、投料或配方错误等系统性原因存在，从而采取纠正或改进措施，以防止批次性不合格品发生。

通常在下列情况下应该进行首件检验： 一，一批产品开始投产时；

二，设备重新调整或工艺有重大变化时； 三，轮班或操作工人变化时；

四，毛坯种类或材料发生变化时。

首件检验一般采用“三检制”的办法，即操作工人实行自检，班组长或质量员进行复检，检验员进行专检。首件检验后是否合格，最后应得到专职检验人员的认可，检验员对检验合格的首件产品，应打上规定的标记，并保持到本班或一批产品加工完了为止。

对大批大量生产的产品而言，“首件”并不限于一件，而是要检验一定数量的样品。特别是以工装为主导影响因素（如冲压）的工序，首件检验更为重要，模具的定位精度必须反复校正。为了使工装定位准确，一般采用定位精度公差预控法，即反复调整工装，使定位尺寸控制在1/2 公差范围的预控线内。这种预控符合正态分布的原理，美国开展无缺陷运动也是采用了这种方法。在步步高工作期间，他们对IPQC的首件检查非常重视，毕竟国内从事AV家电生产的企业，工艺自动化程度低，主要依赖员工的操作控制。因此，新品生产和转拉时的首件检查，能够避免物料、工艺等方面的许多质量问题，做到预防与控制结合。

（2）巡回检验

巡回检验就是检验工人按一定的时间间隔和路线，依次到工作地或生产现场，用抽查的形式，检查刚加工出来的产品是否符合图纸、工艺或检验指导书中所规定的要求。在大批大量生产时，巡回检验一般与使用工序控制图相结合，是对生产过程发生异常状态实行报警，防止成批出现废品的重要措施。当巡回检验发现工序有问题时，应进行两项工作：

一是寻找工序不正常的原因，并采取有效的纠正措施，以恢复其正常状态；

二是对上次巡检后到本次巡检前所生产的产品，全部进行重检和筛选，以防不合格品流入下道工序（或用户）。

巡回检验是按生产过程的时间顺序进行的，因此有利于判断工序生产状态随时间过程而发生的变化，这对保证整批加工产品的质量是极为有利的。为此，工序加工出来的产品应按加工的时间顺序存放，这一点很重要，但常被忽视。

（3）末件检验：

靠模具或装置来保证质量的轮番生产的加工工序，建立“末件检验制度” 是很重要的。即一批产品加工完毕后，全面检查最后一个加工产品，如果发现有缺陷，可在下批投产前把模具或装置修理好，以免下批投产后被发现，从而因需修理模具而影响生产。

过程检验是保证产品质量的重要环节，但如前所述，过程检验的作用不是单纯的把关，而是要同工序控制密切地结合起来，判定生产过程是否正常。通常要把首检、巡检同控制图的使用有效地配合起来。过程检验不是单纯的把关，而是要同质量改进密切联系，把检验结果变成改进质量的信息，从而采取质量改进的行动。必须指出，在任何情况下，过程检验都不是单纯的剔出不合格品，而是要同工序控制和质量改进紧密结合起来。最后还要指出，过程检验中要充分注意两个问题：一个是要熟悉“工序质量表” 中所列出的影响加工质量的主导性因素；其次是要熟悉工序质量管理对过程检验的要求。工序质量表是工序管理的核心，也是编制“检验指导书”的重要依据之一。工序质量表一般并不直接发到生产现场去指导生产，但应根据“工序质量表”来制定指导生产现场的各种管理图表，其中包括检验计划。

ipqc工作职责项目 第6篇

2、将检查后的首件品盖上合格的印章，并摆放在相应的位置;

3、不合格情况出现时，应立即通知相关人员改善，避免造成批量性的不良品;

4、对品质不稳定的产品要进行跟踪、有问题时应及时汇报上级或相关人员，并找出解决方法，及时解决问题;

5、协助主管对客户反愧投诉进行处理，并确保仓库库存的不良品与良品得到有效处理;

6、负责首件的签板确认，并保证无样板不生产、不合格不出货;

ipqc工作总结心得 第7篇

IPQC(InPut Process Quality Cortrol)中文意思为制程控制，是指产品从物料投入生产到产品最终包装过程的品质控制。产品的制造的全过程，我们称之为制程，巡回检查的发现品质异常且反馈出来，并联合其它技术人员解决的过程称之为控制。如何采用方法去发现品质异常?如何统计不良现象和追踪品质异常?如何有效的推动制程品质改善?是我们IPQC平时工作的重心所在。

在产品生产过程中，产品不总是完美的，势必产生品质异常，如时段直通率较低，返检率偏高，出现品质隐患等等。此时我们就要把品质异常及时反映出来，并联络相应的技术工程师，尽快分析和解决，将品质异常降至最低点，确保产品生产的顺利进行。

通常将IPQC比喻成“天气预报员”，在生产产品的一个过程中，我们处于一个巡查观察的状态。利用各种产品工艺流程的程序与标准，准确掌握当时的“天气情况”，预防制造过失的发生，降低品质事故的发生几率。正是通过在品质问题的初始阶段发现问题和在造成危害之前消除或者减少产品的成本，最终实现预防控制这一目的。

二、工作经验分享：

我在平时工作过程中，主要有以下三方面的经验：

1、采用有效可行的方法，可提高工作效率

它主要包括以下两种方法来进行分析：

(1)第一种方法：作比较：有比较才有鉴别。当我们接触到几款相似机型，特别是派生机，他们是孪生兄弟，外观也可能一模一样，容易混淆。

不比不知道，一比就清清楚楚：DV987是从DV985变化而来，仅DV987增加4合1读卡及USB功能，实际是可以认为DV987是DV985的派生机。我们知道他们的区别，抓重点，针对性强。那么巡查过程中就清楚该从他们的区别是否读卡和USB功能着手了。

实例二：对于同一类派生机同时出现再拉上怎么办? 清尾机、保修机都是这种现象的典型代表。这种大杂烩式生产在保修机中最为常见，怎么办?还是老办法，做个比较让他们原形毕露：

下表是DV973K系列机型的区别与联系：

A、输出板/ OK板/主面板/副面板四种机型一样;

B、解码板只有DV973k板号不一样，其余三款一样;

C、源板出现两种状态， 5977K系列和5977B系列，分别以VIPER22和02659R

的不同的电源方案存在;

D、软体：DV973k-3和DV973k-4软体一样，其它两款不一样;

E、机芯：除DV973K-5使用HD65光头外，其余三款使用HD62光头。此时我

们就针对以上五点对DV973K系列机型加以区分，即使你四种甚至更多的机型

出现在拉线上我也不怕混淆，这个方法长期采用你会对各款机型的派生系列的情

况了如指掌，那个时候你就告别手忙脚乱了。

(2)第二种方法：分类别：如果机型太多，杂乱无章无处着手，一时难以把握好

各种机型的的具体情况的时候， 怎么办?建议采用分类别的方法，将其分门别类，

把他们的区别与联系区分清楚，找出各机型的规律所在，那么你巡拉时得心应手。

但是注意选择统一的分类标准。

我司 DVD按外形可以分为普通 DVD和便携DVD两大类。

其中我们可以对普通DVD又进行分类;

我们按照机芯框架可以分为托盘式DVD和吸入式DVD(见下表)

还有，我们按照芯片类型可以分为B版，C版，D版，E版，F版

我们按照其功能可以分为：歌霸系列。高清系列，读卡系列。普通系列等

我们按照是否可以输出高清状态可以分为高清DVD和非高清DVD

我们按照是否带读卡功能可以分为读卡DVD和非读卡DVD

举一反三，实时掌握各款机型之间的区别与联系，在巡查的时候就不怕将机型混淆，把各款机型的功能作为一个重点。只要你能够将各种型号的影碟机一一对号入座的话，那么你可以很轻松的把你的手头工作做好。

另外，实际工作中更多的方法，比如联想法，即进行全面的辐射。实际应用能达到触类旁通的效果。如果同一种物料在某款机型上出现品质异常的话，我们马上联系。到其它的使用同一物料的机型上是否有此类品质异常的存在?由DV973K想到DV981，由DV977K-10想到DV977K(06)和DV977K(06F)，由DV985想到DV987等等，形成一串连锁反应。如此一来，我们很快就掌握了由局部到全面的“天气情况”，做到心中有数，有备无患。

2、培养良好的两个工作习惯，更利于工作

两个工作习惯概括起来就是两个字：细、勤。

第一个“细”：就是细心不能马虎。从事品质工作的同事对此点应该时深有感触的，只要你稍有大意，品质异常随即而至，品质事故是难预见的，他来到之前不会跟你打招呼的，所以革除马虎之心是从事品质事业的第一要务。一旦你长期形成不细心的不良习惯，很可能在工作中遇到麻烦。当然，习惯成自然，这也是长期积累和改进的过程，绝非朝夕之功。

在巡拉的过程中我们是要检查物料的。我采用的“物料代码三一致原则”，细到每一件物料。BOM上的物料代码对应于SOP上的物料代码，还有物料标识贴上的物料代码，三者应保持一致，同时根据SOP上的物料规格和实际使用量来确认物料是否正确。当然，要保证当前使用的BOM和SOP的是最新且有效的。

下面以DV985的某一种物料为例：

我们平时巡查过程中，要养成一种工作习惯，检查物料的时候，可以采用物料代码三一致原则，细心对照BOM。SOP。和物料标识贴。三者是否保持一致了，我们就可以继续检查下一种物料了。

第二个：勤：勤就是勤快，多巡拉。一勤天下无难事。生产线是运动的，品质异常也是未知的，，因此你必须勤，实时监控拉线上的产品品质状况，不能长时间的不闻不问。

幸心理而想偷偷懒。因为品质是变化的，随着5M1E的不断影响，品质异常随时可能发生。可能今天上午没有异常，下午就出现了异常。虽说不能立竿见影，万无一失，也能够起到防范于未然。长期坚持会养成的这一良好的工作习惯，对工作帮助极大。

3。掌握必备的三种知识，更好的去工作

第一种是电子知识：从事电子作业，要懂基本的电子知识，对常见的电子元器件熟悉，要了解基本的电子电路的组成，必备的电子知识的掌握的，同时尽可能的深入学习，为更深层次的挖掘问题做准备，当然对你的工作大有裨益。

例如：当上线作业时，你发现一名员工未采取有效的防静电措施作业，此时你利用静电知识，要跟生产部员工讲解静电对作业的危害?为什么要佩带静电环?晓之以理，比扣分处罚的效果应该明显的得多。同时积极引导他们培养良好的作业习惯，下次他就会记住了上线作业时首先就佩带好静电环。这样既达到预防的效果，也有利于工作的开展。一举两得，何乐而不为?

第二种是品管知识：从事品质管理必须了解品质管理的相应知识，比如ISO9000族系列的管理理论，树立正确的品质理念，结合公司的实际工艺水平，遵循国际国家行业标准，按照公司的TQM理念和品质管理流程严格执行。当然品质是无止境的，不能苛刻也不能放松，要以能够满足顾客期望的能力为前提，正确合理把关。

我个人平时要多多拓宽知识面。除了熟悉公司的程序文件和流程之外，主要从以下几个方面去学习：

1、掌握并理解质量的基本概念(相关术语：组织、过程、产品、要求、顾客、体系、质量特性等);

2、理解质量管理的职能(计划、组织、领导、控制);

3、尽可能地多了解世界标准，国家标准、行业标准、地方标准和企业标准;

4、熟悉本产品实现所需的过程及控制要求并写一些总结经验;

5、找一些资料学习质量检验的基本概念/基本要点/质量检验的主要功能，掌握质量检验的步骤，了解产品验证及监视的概念;

6、认真理解统计过程控制的含义， 了解统计过程控制的作用和特点;

7、理解质量改进的概念及意义，多使用质量改进的常用工具并善于总结出好用的工具。

第三种是数理统计知识：数据是分析问题重要依据。善于归纳和总结，使用正确的概率统计方法和利用更多更好数学原理，得出更精准的数据对问题的解决无疑是有益处的。作为一个IPQC当然要对这方面的知识应有所涉猎，如何在数据上下功夫，就全看你的自己对数据的理解度。

下面举一个最常见的QC手法应用的实例：

下图是某保修机机型的一个月的不良元器件的柏拉图数据分析：

从图中可以看到：IC不良，机芯不良，电容不良居不良数量的前三位。其三者之和占到总数的89。11%，那么IC不良，机芯不良，电容不良这三项是我们重点观察对象。我们有针对性地锁定目标在某一时间内，对其全面监控，得出有用的数据为问题的分析和解决提供实施依据。

柏拉图作用：将收集之数据，以不良原因、不良状况、不良发生位置等不同做个分类，找出比率最大的项目或原因，即二八法则，对80%以上的项目作重点跟踪。并且以所构成的项目依照大小顺序降序排列，让人看起来一目了然。在实际数据的取样过程，采用合适的统计方法会达到事半功倍的效果。

结束语：要使我们的工作更完善，完全不依赖经验的话，就必须将其标准化，系统化，简单化。使得更多的新手上路容易。但是实际工作过程中很难做到，所以适当的经验积累是必要的。

班主任工作体会 第8篇

1. 班主任得是个法家(制度有效, 措施得力)

一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩, 不成方圆。

我刚开始当班主任时,以严为主。记得开学军训时,晚上熄灯后,学生在宿舍打牌,被我逮到后,第二天,当着全年级的面趁大家休息期间,把4位打牌的人拎出来批评了一通;卫生方面总是自己查,一定要得到我的满意为止; 学习时更是纪律严明,自习课不准有声音,更别提做其他小动作。只要学生犯了错误,整栋楼都可以听到我的“狮吼功”。

这样度过了一年,学生学习成绩提升还比较显著,但笔者自我感觉缺少点什么。缺少了什么,在自我反思了一个暑假后,我觉得恐怕少了一些儒家思想。

2. 班主任得是个儒家(刚柔同存, 关心跟进)

例如:2007年某一个晚自习期间, 我到班上转一圈准备回家,看到平时比较活跃的学生,竟耷拉着脑袋,很反常。于是,我走近一问,说是重感冒,当时我就把他叫出来,送他回家,那时正值冬天,我骑了一辆摩托车,只有一个头盔,我就把头盔给他带。从那件事情以后,我发现他再也没给我添麻烦。

第二件事,2008年晚自习快结束的时候,我班上张某突发阑尾炎,疼的厉害,我立刻通知家长,同时,跟一位任课老师一起把她送往医院,一直忙到近10点半的样子,等家长从乡下赶来,我们才离开。

就通过这 个例子,我想,班主任适时给予学生关心,可以省不少麻烦。第一个小孩,至少不再给我添乱;第二个小孩,如果不适时给予关心、帮助,出了问题,我们很被动,后续工作将很麻烦。

当然有这两个“家”,并不是能把班主任工作做好,我觉得还需要点道家思想

3. 班主任得是个道家(未雨绸缪, 耐心引导)

未雨绸缪,通俗地讲,就是要有预见性。例如:2009年我接了高三一个班, 这个班是文改理的班级,从各个班改过来的,对于他们,我有所耳闻。因此, 在得到“接班”任务后,我就在想,对于他们,我不能再以“法家”为主(事实上我也不敢以“法家”为主了)。这些孩子,我认为他们只是一些习惯不好, 并没有到与老师对抗的地步,因此,我觉得要“引导”,而不能“堵”。早晨要求规定时间到,我提前在门口等学生, 第一天有3个学生迟到,都在5分钟之内,我没批评他们,只是跟他们说:“几分钟的事情,下次动作稍微快点就不会迟到了,你说呢?”还有卫生方面,打扫得很不干净,我也不罚他们,我把他们叫过来,我自己打扫给他们看,一边打扫,一边指导他们怎么去打扫。

由于我对这个班预见性到位,所以开始发展得很好,学生学习的积极性也提高了。但接下来的事情,让我始料未及,10月份的检测,我知道,肯定不会有明显进步的,但学生不这么认为, 他们认为:我已经有一个月的付出,我必须有收获。我没有预见到学生对这次的考试看得这么重,结果考试下来,“兵败如山倒”,学习氛围急剧而下。由于我缺少预见性,接下来的工作,让我感觉,那一年,我真的很累!

再如,早恋问题,以前,我遇到我所教的学生有早恋的倾向,都是耐心和他(或她)私下谈心,一通说教,在说教的同时,我都觉得自己累而无助,感到空洞无力。

后来我想了,原因有二:①早恋难定性,你把学生找过来,说他谈恋爱, 他不承认,他就跟你较劲,就是不低头, 走到你的对立面,这下,你工作难做了。②“阻碍”与“阻止”的区别,阻碍但阻止不了,谈恋爱就是这么一个情况。对这类问题我们应先疏,而不是堵。

4. 班主任得是个佛家(和风细雨, 爱心浇灌)

要将班主任工作当作是一份事业, 而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像佛家一样普度众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱, 你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的未来谋划。

诚然,班主任工作是辛苦的,然而当看到自己的努力和辛苦转化为学生的进步和成长的那一刻,幸福感也会油然而生。同时,当你真心真意对待学生, 学生也会给你积极的反馈:①2012年, 在学校评的“我最喜爱的班主任”中, 有笔者的名字,这说明我的付出得到了学生的肯定。②2013年6月24日,周某(一直认为考本无望)家长打来电话, 周某考上本科了,周某妈妈很坦诚地跟我说,孩子查到分数时,高兴地跳起来了,她的眼泪也流下来了,她说一定要把这个好消息第一时间告诉我。