爱岗敬业(屈)

爱岗敬业(屈)（精选10篇）

爱岗敬业(屈) 第1篇

爱岗敬业，创一流服务

随着当今社会的不断发展和文明进步，在市场竞争日益激烈的今天，一个物业服务企业如何在求生存，谋发展中有所作为，从而在创建企业品牌、塑造良好形象中形成具有社会公信力，并被市场所认可的，不算追求企业可持续健康发展的成长型优秀企业，是每一个具有事业心和责任感的优秀员工都应该关心和思考的。

作为城建物业一名普通员工，如何在提高个人综合素质，做好自己本职工作中为公司的发展进步献言献策，尽一份微薄之力，结合这几年来的工作时间和学习，谈一点感受。

一、勤于思考，善于学习。物业管理服务涉及的社会性、专业性、政策性较强，且事杂面广，这就要求物业服务人员有着较高的综合素质，不断学习新知识，提高岗位技能水平。通过学才能提升，发展自己，学习的方法和途径有很多种，学也必须全方位，多领域、多层次，养成坚持学习的良好习惯，会使您受益终生。

二、工作中要主动协调，善于合作。在服务中工作协调与配合人人有责。一个人的能力、经历，包括综合素质是有限的，这就需要各取所长，不能墨守成规，要创造性的工作。每个部门和每位员工都要在具体工作中主动配合，相互协调，按照各自的分工认真组织实施把事情做好，且富有创造性和超前性。

三、忠于职守、尽职尽责。公司每一个人都是按组织分工和安排在各自的岗位上履行职责，从小事做起，把小事做好，努力为公司做好每一件事，维护好公司的既得利益。不能公私不分，人在曹营心在汉，工作三心二意，被动的参与，小计的应付，要在日常行为中树立积极向上，不断进取的作风，不干一些不利于甚至伤害公司形象的事。

四、团结友爱，为人师表，勤于助人。人与人之间应该互相取长补短，优势互补，相互学习，逐步形成一种独特地和谐氛围。这不仅反映在人际关系方面，而更多地体现在工作环节和工作关系处理上。这是公司健康发展的基础。没有凝聚力、向心力的企业是不可能搞好的，所以说团结友爱、同舟共济搞好公司生存与发展的内在源泉和宝贵资源。

五、多沟通，善交流、创一流的服务水平。常言道：“语言是沟通的桥梁”，是敲门砖，其方式多种多样。要得到广大业主的认可和满意，不仅在服务质量上要下功夫，更要采取不同形式的宣传、沟通、交流来处理好广大业主和我们的关系。通过沟通和交流就能尽快消除误解达成共识，一时和谐融洽的氛围就形成了，服务的水平也就提升了。当然，要想把事情做好，就先要把大家的综合素质提高。不仅自己做好，还要带动和影响，指导同事共同去做好。品行端正、衣着得体大方、言谈举止礼貌友善是做事的前提，也是争创一流服务水平、树立物业服务品牌形象的基础。我们城建物业每位员工都要为目标着想，努力为树立城建物业服务的品牌形象增光添彩。

爱岗敬业(屈) 第2篇

个人信息

姓名：屈晓燕性别：女年龄：28岁 专业：法学学历：本科

E_mail:46661109@qq.com

联系方式：***

教育背景

*毕业院校：河南省政法管理干部学院（2003-2006）法学专科。郑州大学（2006-2008）法学本科。*通过国家律师资格考试

*熟练掌握计算机操作及使用

*大学期间曾获三等奖学金、院系女子羽毛球单打冠军 工作经历

毕业后在郑州市中级人民法院民二庭担任代理书记员，熟悉民事审判诉讼流程及民事审判人员办理案件的思考、顾虑与案件处理方式。期间熟练掌握作为案件代理人的诉讼关键，与法官相处十分融洽，并建立了很好友谊，获得了法官们的一致好评。从法院出来后，进入河南千业律师事务所，在公司部担任律师以来，负责所里顾问单位公司经营管理活动中的法律事务，参与起草、审核公司招聘合同及相关合同方面的法律文件，负责员工培训法律知识，拟定公司法律规 1

章制度和法制建设方案，参与处理公司内外经济纠纷和公司重大业务谈判等，处理公司日常诉讼、非诉讼法律事务及负责防范法律范围内的风险，与其他部门共同协作防范各类风险等，有扎实的专业知识和相当的工作经验。

自我评价

爱岗敬业(屈) 第3篇

关键词：钢筋,抗震性能,强屈比,屈标比,框架结构,纵向受力,强度实测值

1 前言

普通钢筋是混凝土结构的重要原材料之一, 对混凝土结构构件的承载力至关重要, 其中HRB335级和HRB400级最为常用。按照GB 50204-2002《混凝土结构工程施工质量验收规范》的规定, 钢筋进场时, 应按现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》GB 1499等的规定抽取试件作力学性能检验, 其质量必须符合有关标准的规定。目前, 广州地区的检测机构基本以GB1499.2-2007《钢筋混凝土用钢第2部分:热轧带肋钢筋》为检测依据, 以《广东省建筑工程竣工验收技术资料统一用表》为检测报告模版蓝本, 对钢筋的屈服强度、抗拉强度、伸长率及弯屈性能进行检验。此类报告仅反映了钢筋的力学性能特征值情况, 未对其抗震性能加以说明。如果该钢筋用于有抗震要求的框架结构纵向受力部位, 而施工技术人员及工程监理人员忽视了钢筋强度实测值的比对验算, 就有可能造成严重的质量和安全隐患。

2 抗震框架结构纵向受力钢筋要求

GB 50011-2001《建筑抗震设计规范》规定, 抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑, 必须进行抗震设计。广州 (除花都外的9个市辖区) 的抗震设防烈度为7度, 其钢筋混凝土房屋应根据抗震设防类别、结构类型和房屋高度采用不同的抗震等级。

多个规范对一、二级抗震等级框架结构纵向受力钢筋的强度实测值提出了特殊的要求。依据GB1499.2-2007《钢筋混凝土用钢第2部分:热轧带肋钢筋》, 普通钢筋的力学特征值如表1所示。GB50204-2002《混凝土结构工程施工质量验收规范》第5.2.2规定, 对有抗震设防要求的框架结构, 其纵向受力钢筋的强度应满足设计要求;当设计无具体要求时, 对一、二级抗震等级检验所得的强度实测值应符合下列规定:

⑴钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25;

⑵钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3。

(注:上述两比值, 下文亦称为强屈比、屈标比) 。

以某框架结构商住楼为例, 总高度33m, 抗震设防类别为丙类, 抗震设防烈度7度, 抗震等级二级, 框架梁柱纵向受力钢筋采用HRB400级钢筋。按规定抽取了直径为20mm的试样作力学性能、工艺性能检验, 将有关检验结果列入表2进行比较。

由此可知, 虽然其力学特征值符合标准的要求, 但强屈比不符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》 (GB50204-2002) 对一、二级抗震等级框架结构纵向受力钢筋的规定, 故在本工程中不能用作框架结构的纵向受力钢筋。

3 强屈比、屈标比的目的及意义

根据现行国家标准《混凝土结构设计规范》GB50010及《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204的规定, 按一、二级抗震等级设计的框架结构中的纵向受力钢筋, 其强度实测值应满足前述两条规定的要求, 该条文为强制性条文, 应严格执行。其目的是为了保证在地震作用下, 结构某些部位出现塑性铰以后, 钢筋具有足够的变形能力。

抗震设计的原则之一就是要采取相应的构造措施, 保证钢筋混凝土框架具有较好的延性和整体性, 即当构件组成的结构在地震作用下, 通过结构的塑性变形, 吸收地震作用所产生的能量, 使结构仍维持一定的承载能力。钢筋混凝土框架结构是一种多次超静定结构, 当某些部位出现塑性变形, 也就是说形成塑性铰以后会引起内力重分布, 并不会立即导致结构的破坏, 这种结构在强烈的地震作用下, 不仅仍具有承载能力, 而且还具有承受较大变形的能力, 并通过结构的变形来吸收和耗散地震能量, 达到防止结构倒塌的目的。在框架结构的抗震设计中, 要通过控制某些部位形成塑性铰并使这些部位出现塑性铰以后有足够的转动能力和承载能力来提高整个框架的延性。要实现这一设计目标, 就必须保证钢筋的强屈比实测值足够大, 因为钢筋到达屈服点后, 在到达抗拉强度前还会产生很大的塑性伸长, 如果钢筋的强屈比实测值足够大, 随钢筋应变所增加的强化阶段抗力就足以保证结构的某些部位形成塑性铰并适当扩展, 以保证整个结构具有充分吸收和消耗地震能量的能力, 从而提高结构的抗震性能。

规范要求钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值 (强屈比) 不应小于1.25, 是指钢筋的强屈比要足够大, 不能太小, 目的是使结构某个部位出现塑性铰以后有足够的转动能力。钢筋的强屈比实测值越大, 这种能力就越大。规范要求钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值 (屈标比) 不应大于1.3, 是指钢筋实测所得的屈服强度比它的强度标准值不能高得太多, 目的是保证“强柱弱梁”、“强节点、强锚固”、“强剪弱弯”的设计要求。根据结构设计理论, 在其他条件不变的情况下, 构件的正截面承载力与纵向受力钢筋的屈服强度成正比。如果构件所使用的纵向受力钢筋屈服强度实测值比其强度标准值高, 构件实际的正截面承载力就比设计承载力高, 从静力计算的角度考虑, 高出的这部分承载力作为强度储备是提高构件承载力的有利因素。但是, 在抗震设计中并不希望实际的屈服强度比设计所采用的强度大得太多, 否则可能改变构件的破坏状态。如果梁内钢筋的超强能力过大, 可能导致柱顶或节点区先出现塑性铰, 破坏了“强柱弱梁”的设计原则。例如, 在实际施工中框架梁纵向受力钢筋的屈服强度过高, 将会造成框架梁正截面受弯承载力比设计承载力大很多, 这时, 塑性铰就可能不出现在框架梁中而是出现在框架柱端或节点区, 很容易形成破坏机构;或者会造成框架梁的剪切破坏先于弯曲破坏、混凝土的压溃先于钢筋的屈服, 即产生脆性破坏。由此可见, 限制屈服强度实测值超强对于钢筋混凝土框架结构施工中钢筋的选择具有重要的意义。

4 建议及结语

二○○九年六月, 上海市建设工程安全质量监督总站发布了《关于强化施工现场钢筋混凝土用钢筋质量检测管理的通知》 (沪建安质监[2009]第073号) , 规定了钢筋质量检验报告, 应注明抗震性能检测结果, 并注明结论。此种做法, 值得广州地区借鉴。

一般情况下, 第三方质量检测机构对建筑设计结构体系缺乏了解, 其钢筋检测报告仅反映抗拉强度与屈服强度等力学性能特征值是否符合标准要求, 是否达到交货检验的最小保证值, 但强度实测值是否符合抗震要求, 则有赖于验收环节的判断。所以, 在报告中注明抗震性能检测结果, 并注明结论, 可避免检验与验收脱节并减少质量隐患。

现阶段情况下, 如建筑属一、二级抗震等级框架结构, 施工单位应在材料采购合同中对钢筋强度实测值提出明确要求;施工管理人员和监理人员应对抽样检验合格的钢筋进行强度实测值验算, 对超出上述两个规定比值的钢筋, 分开存放, 并做好标识, 不得用于梁、柱纵向受力钢筋。●

参考文献

[1]GB 50011-2001《建筑抗震设计规范》

[2]GB 50010-2002《混凝土结构设计规范》

[3]GB 50204-2002《混凝土结构工程施工质量验收规范》

庄、屈精神 第4篇

我们所说的浪漫情操，在最基本的层面上，是一种不屈从于不合理的现实、不与现实妥协的精神。这种精神，庄、屈无疑都是具有的。在谈屈原的忧患之时，我们已经讲了屈原不与现实妥协的精神。在此我们有必要研讨一下，庄子是否有这种精神。《庄子·天下》讲：“庄周……独与天地精神往来而不敖倪于万物，不谴是非，以与世俗处。”不傲睨万物、不论世俗之是非，而混迹于世间，看起来是与世俗、与现实妥协的；庄子开出逍遥的境界是要忘怀世俗，在社会现实的苦难面前闭上眼睛，也是要与现实妥协的。但是，这种妥协，或者说囚徒的自由境界的开出，其前提是对现实的批判，对社会文化的批判。庄子再三讲仁义之类是戕身害性的东西；鼓吹仁义的人毫无仁义之行可言；至于以仁义忠信为行事准则的世俗君子，其下场也不过是遭流放或尸骨横野无人收。这种对社会现实和历史文化的批判，是不可能在与现实妥协、屈从于现实和固有的文化价值规范的情况下产生的。这种批判本身，就是与现实的对抗，也是对现实社会文化的批判性超越。但是庄子在猛烈地批判社会现实之后，并没有去寻求现实人生的自由，而是走上了没有现实指向性的心灵自由之路。然而，这种没有现实指向性的心灵自由，也可以作为寻求人生现实自由的根基。庄子思想的这种复杂性，使后世之人可以从各个方面来解释它。如阮籍、嵇康等可以用它作为批判名教的武器，而陶渊明等则可以借之而归隐田园、逍遥自得；而晚明思想家对它加以改造之后，也可以用来强调个体的存在价值和现实世界的生命自由。因此，庄子学说可以说既是士人自然情结的渊源之一，也是士人的浪漫情操的渊源之一。

具有浪漫情操的士人大多是从庄子学说中吸取其批判精神和对自由的向往。这一点也决定了士人是不可能真正与现实社会的政治文化体制彻底决裂。当然，士人不可能与现实社会的政治体制和文化传统彻底决裂还有更为复杂的原因。这种复杂的因素在屈原身上已有所体现。屈子执著于自我的理想和自负的使命，不屈服于不合理的现实和自身的命运与处境；也拒绝接受儒、道两家所设定的退守之路，并对儒、道两家的以及源自传统的某些思想提出质朴的诘问和表示一定程度的怀疑；但是促使他怀疑和诘问的是他自己所受到的不公正的待遇，而诘问和怀疑也只是停留在自己何以遭受不公正的待遇这一层面上，并没有上升到现行制度是否合理这一层面，更没有上升到整个社会文化是否合理这一层面。可以说，屈子虽然去问天，虽然对儒、道的退守即用行舍藏和遁隐等表示怀疑，但是他并没有像庄子那样对社会文化进行反思和批判。在屈子对儒道遁隐思想的怀疑和诘问中占主导地位的是情感因素，而不是理性的思考。因此，人们所看到的是有炽热情感和丰富想象力的屈子，而不是一个冷静善思的屈子。这种炽热的情感和丰富的想象力是一个伟大的诗人所应具有的素质，但是它却会阻滞诗人对社会文化进行深刻的反思和批判。就此而言，屈子不可能产生出与社会的政治体制和文化传统彻底决裂的思想。当然，这还不是最主要的因素。在炽热的情感和丰富的想象力中，也会产生对社会文化的深刻的洞见。问题是这种炽热情感的指向性。

屈子的炽热的情感其现实的指向无疑是君国，正如他的忧患是指向国运一样。朱熹曾说：“原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心。原之为书，其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发而不可以为训，然皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。”（《楚辞集注序》）朱子的评价虽然带有理学家的偏见，但应当说还是很中肯的。正因这种炽热的情感是以对君、国的爱，特别是对国之爱和对国运及楚文化命脉的忧思忧虑为核心的，所以屈子不可能与现实的社会制度和社会文化彻底决裂；一旦决裂，则其情感即无所依托。进而，如果他对社会文化持强烈的批判与指斥的态度，那么他所谓的理想也没有实现的可能，他只能自行将自己的所谓理想和使命消解掉。因为他的理想、他自负的使命都是与社会现实、与现实的社会体制和文化密切相关，而以社会现存体制和现实社会为依托的。这也就是我们在前文所讲的，士阶层是与国家利益捆缚在一起的，而这种捆缚又是由社会体制所决定的，因而为护卫所谓的国家利益，士人就不愿意也不会自动放弃自己的社会责任。单就不愿也不会放弃自己的社会责任而言，士阶层中的高明之士，也是可能对社会文化、对既存的社会制度进行猛烈的批判，乃至最终与其决裂。但是社会责任与护卫国家利益联为一体，而又以既存的社会文化和社会体制为依托，就决定了士人要担当社会责任就必须认同既存的社会制度。所以像庄子对社会文化批判到最彻底的时候，就只有放弃社会责任，而不再去承当任何社会文化责任。对传统社会的士人而言，在承当社会责任的前提下进行的批判，最多就只能是对既存社会制度中某种令人不满的现象或阻碍国家利益的实现的某种局部的体制的批判，而不可能是对整个社会制度的批判。在屈子这里，他的愤怒、他的批判，都还只是停留在对阻碍他实现自己的理想、也阻碍了维护国家利益的所谓小人、党人即令尹子兰等人的批判。至于后世的一些具有批判精神和改革精神的士人，其批判也只是针对某一种或几种社会文化现象，而改革也只是要调整某一种或几种制度，如魏晋士人对名教的批判，韩愈及宋明理学家对佛、老的批判，王安石、张居正的改革等。因此，不仅是屈子，所有执著于自己的使命和理想的士人都不可能对传统的社会制度从根柢上进行彻底的批判和反思，也不可能去寻求建立一种保障自己的现实的人生自由的社会政治制度。

庄子以对社会文化的批判和对心灵自由的追求为主的浪漫情操，与屈子带着炽热的情感执著于自己的理想与使命而不屈从于现实的处境与命运的浪漫情操看似截然为二的，但是两者又可以并而为一。龚自珍曾言，“庄、屈实二，不可以并，并之以为心，自白始。”（《最录李白集》）可惜的是，龚自珍没有对这句话详加解释。“庄、屈实二，不可以并”，这一点我们已经讲了。那么又如何可以“并之以为心”呢？“并”的结果又如何呢？龚自珍说“自白始”，我们也就在研讨李白的人格与诗歌时再研究这两个问题。

心得体会屈 第5篇

屈大磊

区委、区政府决定在全区开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。

我区开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。

通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。作为一名机关工作人员要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点： 一是要统一思想，提高认识。坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。

1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。

2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实。对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效扎实推进我县反腐倡廉建设工作，为实现我区“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。

“三治三提”学习心得体会

区委、区政府决定在全区开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。

我区开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。

通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。作为一名机关工作人员要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点： 一是要统一思想，提高认识。坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。

1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。

2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重。对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。

通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效，为实现我区“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。

三治三提的心得体会

庸者，平常，不高明也;懒者，懈也，怠也;散者，分开，没有约束，无组织无纪律。“庸、懒、散”是机关干部的常见“病”，也是反复抓，时常犯的“顽症”。

这些进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散”问题，是与当前“十二五”发展开局起步的繁重任务格格不入，是与“创先争优”、“一区两园五片”的目标和“富民强区”的中心任务极不相符。庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，破坏了党政形象，又影响了民风，危害了社会和谐发展，已到了非治不可的地步。

我区开展“三治三提”专项活动是对党的十七届四中全会指出的治国必先治党，治党务必从严；治党必先治官，治官务必从严的诠释和升华。毛泽东曾提出：“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国”，可见治吏与强国的重要性。“治吏”要以“治庸、治懒、治散”作风整治活动为突破口，提高工作的执行力。让我们高举效率之剑、问责之剑、制度之剑痛斩庸官、懒员、散症；让我们审视自我，超越自己，羞于平庸，耻于懒惰，抛却散漫，励精图治，砥砺奋进，求实创效，树立起强烈的责任意识和进取精神，顺应时代发展的需求，创建和谐社会，把商丘建设成美丽富足的新城市。当前，“三治三提”专项活动已在全区展开，党员干部只有抓好责任落实中的三个关键环节，才能将“三治三提”活动真正落到实处。

一是认责：要敢于负责，对自己负责的工作要敢抓敢管，严抓严管，不推诿、不退缩，敢于到矛盾最多、困难最大、任务最重的地方工作。要结合“三治三提”专项活动深刻剖析，认真整改，为各项事业的跨越发展奠定基础。

二是定责：切实做到“今日事今日办”、“立说行马上办”，坚决落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制、政务公开制、失职追究制等制度，真正做到“服务提质、办事提速、工作提效”。

三是问责：向“庸官”问责，要坚持“有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责”的理念，对自甘平庸，铁了心不想干事、不会干事、干不成事的“庸官”，坚决采取组织措施，直至调整、降级、降职。向“懒员”说不，让“懒员”挪位子。既然不想干，那就不让干，把占着的位子让给愿干事、能干事、干成事的人。向“散症”下药，让“散症”得到根治。要坚决做到在纪律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、离心离德现象，狠刹不团结、搞内耗之风。

早教案(屈凤华) 第6篇

教学目标

1.学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。2.能结合课文说出作者写梅花的用意。

3.通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生的“时时早，事事早”的精神。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：联系上下文说说作者为什么要写梅花？

教学难点 ： 感受鲁迅先生那种为革命“时时早，事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立珍惜时间的观念。教学过程： 一.揭示课题 同学们，请看大屏幕，（出示鲁迅图片）你们知道他是谁吗?谁能说说你对他的了解？ 是的，他就是鲁迅先生，鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他毕生追求真理，英勇战斗，对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他曾经说过这样的话，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”今天，我们就来一起学习一篇关于鲁迅的文章——《早》，（板书课题）齐读课题。二：初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，遇到读不好的句子多练几遍。2.下面我们认识一下本可得生字词。（出示）

3.请同学们快速浏览一遍课文，在文中标出每个自然段。（提问）三：精读感悟

1.鲁迅先生一生创作了大量的小说、杂文、散文，那同学们想不想知道鲁迅先生当年读书的书屋在什么地方？叫什么名字？那就请同学们朗读课文的第一自然段，在文中标出相关的词句。

2.知道了鲁迅先生读书的地方，也知道了它的名字，那你们知道它为什么叫三味书屋吗(解释)？你们想不想去看看书屋是什么样子的？这样的书屋培养了一代伟人，我们是不是也想坐在里面熏陶一下呢?（自由朗读课文的第二自然段，找同学回答问题）

3.三味书屋是鲁迅先生接受启蒙教育的地方，那里托起了一代伟人，那我们一同走进书屋去看看吧，（出示课文第三自然段）（讲解书屋的陈设）南墙上（小匾）→东北正中（一幅画）→画前面（先生的座位）→东北角（鲁迅的座位），（板书）课文是按什么顺序来介绍书屋的?（提问）

书屋的四面都是学生的书桌，那鲁迅的书桌是哪一个呢？在什么方向呢？（哪位同学告诉老师）（对，就是这张）。书桌上还刻着一个字呢？这是什么字？你们知道吗？（你们看得真仔细）对，是个“早”字，这是私塾老师刻的吗？不，是鲁迅先生自己刻的，他为什么要刻这个字呢？其实呀，这个“早”字还有一个故事呢？同学们想不想知道呢？（出示第7自然段）当时的鲁迅是因为贪玩而迟到吗？不是，那为什么呢？（因为鲁迅的父亲生病了，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间）找同学用“一面…一面…”造句。4.课文除了介绍书屋，还写了什么？让我们推开斑驳的院门，一同去赏梅。（课件出示第5自然段）（讲解旺、色）理解“冰清玉洁”，在什么地方出现“冰清玉洁”呢？（我找同学来说一说）从文中我们知道了梅花除了开得多，色泽美，还有哪些特点呢？“梅飘香而送暖”此句暗示了什么？它告诉了我们梅花开的时候，预示着春天的到来，二十四番花信风，一侯是梅花（出示课件），它开得最早了。是呀，鲁迅先生也如梅一样，做到了“时时早，事事早”。早哇！绝不仅是赞叹梅花，而是触景生情，由梅花想到了谁？（出示问题）作者写梅花就是来写鲁迅的，而想到鲁迅勤奋的一生，“时时早，事事早，奋斗了一生”更是对这位伟人的诠释。

同学们，让我们大声朗读吧。（出示课文最后一自然段）让我们以鲁迅为镜，以鲁迅的精神鞭策我们，激励我们。四.总结全文

课文进行完了，我们由三味书屋引出腊梅，由腊梅的清香引出梅花的精神——早进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗了一生”的人格品质，梅花的品格之高洁，鲁迅的品德之高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵永不凋谢的梅花，希望同学们也像鲁迅先生那样，做梅花，做一朵永不凋谢的梅花。五.布置作业

1.阅读《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》等。2.按方位顺序，写一话介绍你的教室或房间。板书设计

早 三味书屋陈设 梅花开得早

委委屈屈成语 第7篇

【简拼】：wwqq

【解释】：受到不公平的待遇，心里十分难过。

【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第120回：“那日已是迎娶吉期，袭人本不是那一种泼辣人，委委屈屈的上轿而去，心里另想到那里再作打算。”

【示例】：高阳《胡雪岩全传·平步青云》中册：“芙蓉用～的声音说，‘一见面就说：……’”

【近义词】：委委曲曲

缅怀屈原话端阳 第8篇

屈家岭小学2011 第9篇

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发精神，按照学校工作计划要求，紧密围绕打造”高效课堂“这一工作重点，树立”科研引路，教展学生、发展学校“服务的工作方向，围绕以”教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味“这一总体思路，根据荆门市教研室教科室新学期工作会议学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务，屈家岭小学2011--2012学年教科室上学期工作计划。

二、工作重点：

1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2、加强对已经立项的“十二.五”课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好“十二五”课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。

3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

三、具体工作与措施：

(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习

当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：

1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课，2、精读与通读相结合。每位教师，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持记业务笔记，每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于2000字。教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇，每篇不少于150字。教科室将定期组织教学随笔评比活动。35周岁以上的非课题组教师每学期完成8篇摘录。并上传个人博客。

走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。打造适合我校学情的特色高效课堂。

(二)开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次，工作计划《屈家岭小学2011--2012学年教科室上学期工作计划》。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛和教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动、常熟市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三)加强研究讲实效，严格管理求发展

1、健全科研网络机构职责到位

我们建立了具体完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下又设有两个课题组，由课题组负责人具体负责下属子课题组的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长安排、开展各个子课题组的课题研究工作。我们也将每月召开一次子课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究进展情况。

2、加强教科研骨干队伍建设

继续组织课题组长参加课题研究的管理工作。如，例会的准备、一起听课题组成员的随堂课等，参与研讨会等。为加速青年教师的成长，推进名教师，区级、市级教育能手，市级学科带头人培训工程，要求青年教师本学期精心设计一份教案，认真上好一节课题研讨课，及时进行总结和反思，35周岁以下的青年教师人人至少参加一次市级以上的论文比赛，争取获得佳绩。为此，教科室将做好投稿记录。

(三)深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1、抓好课题过程实施

(1)坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

继续推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。教科室将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有评价反思和资料积累以提高研究效益。

(2)提高各类教科研用表记录的及时性。

教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。本学期，要求各课题组成员，每月写好一篇教科研心得，一共4篇。要求课题组成员及时记录，及时总结，提高科研用表记录的准确性，并以此作为期末教科研考核的依据之一。课题组负责人记录课题组工作手册时应该要详细具体。

(3)课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、东片学校课堂交流课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

在期初制定教研组活动计划时，课题组长要明确本教研组的研究课题。课题组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与存在问题等内容。

(4)教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

(四)提供有效平台，促进交流推广

1、充分运用信息技术平台：教学博客，教师每月将自己的2份教科研成果上传展示出来。教师要把自己的教学随笔通过博客上传。学校积极宣传，发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛，做好有关信息的传递与反馈，鼓励教师向外投稿，并进行投稿登记，力争多出成绩。学校根据制定的教科研奖励条例，及时奖励。

2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。每位教师本学期认真撰写好一篇论文，一篇案例反思。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、个人制定本学期课题研究计划

3、组织教师参加市、区教学设计比赛

4、围绕课题上好一节“比试课”

5、聘请教研室领导来校作专题讲座。

十月份：

1、子课题进展情况交流会。

2、围绕课题上好一节“研究课”

4、开展教师博客评比。

十一月份：

1、子课题进展情况交流会

2、围绕课题人人上好一节验收课

十二月份、一月份：

1、子课题实施总结与汇报交流。

2、做好学期教科资料收集整理工作。

3、教师教育教学随笔评比。

4、抓好小课题结题工作。

5、完成学本期教科室工作总结。

教科室

屈远志的经典语录 第10篇

2、终有一天，在一个狂风大作的晚上，那长久难以遏制的感情如咆哮的洪水一样冲破堤坝，冲向无边无际的天地，也从那时开始我就有一种莫名其妙的使命感——执起手中的长笔扫尽天下文章，让内心的种种尽情倾洒。这是也许是我生命中引以为豪的事情!我豪情万丈!在历经沧桑风雨的历久弥新之后，人类千百年沉淀的一切纯洁的、美好的让人千百次念叨的东西冲进我的灵魂，而我的灵魂也因此在坎坷的`人生中越来越狂野起来，狂野的结果是，世间出现了只有在流淌着潺潺溪水的深山老林才能聆听到的文字。

3、我没有博大的胸怀，没有渊博的知识，也不是什么天才，上天眷顾，让我这个山村野夫没有老死山林，而是在与大自然对话二十余年后，得以进入更宽广的大都市一展身手。马角山，我永远的故乡，是那些痴男怨女不管是醒来还是梦中都无数次念叨的地方，它身上永远披洒着人类茹毛饮血以来所有的勤劳、智慧及坚忍不拔的光辉，照耀着星光灿烂下这个美好而神奇的世界。就是从踏上马角山这块土地开始，我生命的光辉才在漆黑的夜晚里变的慢慢的明亮起来。

4、多年以前，那个喜欢独自一个人从森林里跑到几十里开外的、同样荒凉小镇上的小男孩，当他观看到鸣着长笛驶过的火车时就兴奋的尖叫了起来，他的思绪也随着奔跑的火车跑到天涯海角……这个小男孩后来长大成人了，他当年所梦想的有许多都实现了。现在，站在繁华大闹市的他又开始了新的征程!当年那个喜欢追着火车跑的小男孩就是我，现在所要进行的征程不是毫无征兆的，当我看到那些所谓的名作只不过是满纸荒唐言堆砌的、而成却大行其道时，当我发现那些所谓的名家只不管是粗糙树皮下的没有生机朽木时，当我再也找不到能吸引我停驻欣赏的美文佳作时，一种莫名奇妙的冲动就悠然而生，这种冲动从早到晚、从冬到夏，持久而又强烈，仿佛只等着到火山爆发的到来。但火山没有到来之前，它不仅神秘莫测，而且开始性情大变、愤世嫉俗。我想，这也正是鲁迅先所说的会在沉默中爆发的原因吧。