刘书记德育先进工作者申报材料

刘书记德育先进工作者申报材料（精选9篇）

刘书记德育先进工作者申报材料 第1篇

市德育先进工作者申报材料

用平凡书写高尚 用挚爱点亮人生

我国著名教育家陶行知说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在近20年的教学过程中，我已深深体会到了他的真谛。我热爱这个职业，并将我的满腔热情都奉献给了他，用平凡书写高尚，用挚爱点亮人生是我一直追求的育人目标。自从 年参加工作以来，我一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。

一、以班级生活为阵地，深化道德风尚教育

二十多年的教学生涯，我先后担任过班主任、团支部书记、党办主任等职务。我曾抓班级管理、抓教学管理、抓教育管理、做校团工作、做党办工作，变的是工作内容,不变的却是我的德育工作和为学生满腔热诚的心。在这方面，我可以自豪的说，从我第一天参加工作开始，我的德育工作就是最优秀的。年参加工作，无论教学，还是教育，我都十分注重学生的德育教育。中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用每周的班会课对本班学生进行思想政治教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感；着力抓好班级常规管理，组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好

班风；实施自我管理，突出培养管理能力，班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比；以爱为纽带，注重师生的情感交流 做到切实了解学生。

我所带班集体、校组织都能形成团结向上、积极进取的浓厚氛围，班风正、学风浓、秩序井然、成绩不菲、捷报频传。此处加点具体成绩

二、全面发展、全人教育，注重提高学生生存技能

从事教育教学的二十多年来，我一直以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的工作，“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施良好的的德育要求，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

在教学管理和班级管理工作中，我坚持树立全人教育理念，注重学生的全面发展和全面进步。不求成才，但求成人。特别是对所谓的“后进生”“学习差生”不丢弃、不抛弃、不放弃，坚持理论与实践相结合，坚持集体教育和个别教育相结合，坚持正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，多渠道多手段多方法，人人都有闪光点，充分发挥学生的潜质，在学生心中树立起“我能行，我并不差”，使其对学习和生活充满信心。关心学生、无微不至、循循

善诱，既做严父，又做慈母，还要做学生的朋友，消除师生间的距离感，多理解多支持多鼓励学生，拿出爱心、诚心、热心、细心，面对全体学生，关注他们的吃穿住行。在我眼里，消除优生差生的差别，消除份内事、份外事的界限。充分锻炼学生各方面的能力，使其有所长、有所能。我所带过的班级，曾多次获得市县级“优秀班集体”的荣誉称号。

三、以活动为载体，于无声处润泽学生的心灵

我在做校团书记时，极为重视学生日常行为习惯的养成。组织队日活动及校会、班会、晨会等各种活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。通过这些活动，大大提高了学生的品德素养。

利用每周的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，学生在五星红旗下回顾先辈们血战前行的历史，更加珍惜今天的幸福生活，进而好好学习为祖国建设贡献力量。建立校园广播站，每天晨读时和第八节课准时播报校园内的好人好事、学生习作、美文欣赏等等，设立好人好事薄，记录每天校园里发生的好人好事，弘扬正气，树立良好校风。监督各班出板报和校报，每单周出一期班级板报，每双周出一期校报，充分利用校内宣传阵地，扶正压邪，震慑不轨行为。创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育，积极组织“祖国在我心中”“我爱校园”“明荣知耻，放飞理想”为主题的演讲会；开展“八荣八耻”千人签字仪式；举行“争做文明小市民”活动，努力创建绿色校

园，通过征文比赛、辩论会、学生军训等异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观。班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。我经常组织班干部和团干部进行学习培训，开办了青年党校学习班，利用一切契机在党校学员中开展爱党、爱国，做合格接班人主题实践活动，通过民主生活会、座谈会、踏寻党的足迹、寻访优秀党员等形式，回顾我党取得的伟大成就，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，学生的思想觉悟和道德素质有了极大地提高。

这些活动的开展，使同学们真正体验生活的酸、甜、苦、辣，磨练了意志，锻炼了胆识；懂得了现在幸福的生活来之不易；人生尚需拼搏的道理；了解到了课本上学不到的许多东西；也学会了尊重他人，尊重劳动者，孝敬父母，珍惜劳动成果；逐步树立了对自己、对他人、对家庭、对社会的责任意识；初步形成了坚韧顽强的品质和强烈的主人翁责任感。

四、关爱教职员工，以真诚之心待人，雨润心田

在担任校党办主任的同时，我还负责着学校工会的工作。工作中注重与教师的情感联系和思想沟通，对发现的问题及时做出疏通引导，力求做教职工的知心人，以无限的爱心和责任心，认真、努力地为老师们办好每一件实事，充分发扬敬老爱贤的传统美德，关心老师的生活，为老师们排忧解难。春节拜访离退休教师、慰问教职工八十岁以上高龄父母、对患病、生活困难的教师即时伸出援助之手，并多

次到家慰问，给予安慰和鼓励，让他们感受到了集体的温暖，树立了和疾病斗争的信心。当学校的老师结婚、或者生病、父母病故，我都会组织老师与校党政领导一道前往探望、慰问，送去大家庭的温暖。在处理个别教师的家庭矛盾时，我常常连周末、夜晚都在耐心地做思想工作。正是由于自己全方位地关怀着学校的教职员工，所以我在同事们心目中有很高的威望，同事们都亲切地叫我“大姐”，遇着事情也总爱找我商量。

总之，任教二十多年来，我把自己全部的精力投入到教育教学中去，倾注我所拥有的能量和智慧，奉献给我所热爱的教育事业和天真的学生。在今后的教育之路上，我会一如既往汲取营养，来哺育祖国的花朵，使他们争芳吐蕊、竞相怒放，让他们更加妩媚、更加鲜艳。我坚信，我的教育事业会更加辉煌，明天会更加灿烂。

刘书记德育先进工作者申报材料 第2篇

——优化环境、夯实基础、实践理念

德育先进工作者申报材料

我于 年 月参加工作，担任班主任和语文教学工作，年 月起兼任校团委书记，年 月起兼任政教处副主任，年 月起牵头负责初中德育工作。我紧紧依靠和团结全校师生，围绕“爱”这个主线，勇于实践，积极探索，扎实开展我校德育工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。近年来我校先后被评为**市德育先进集体、**市优秀家长学校、**市先进团组织，我个人也先后被评为**市教研先进个人，**市优秀教师、优秀团员，多篇论文获国家、省、市奖励。在多年德育工作中，我着重做了以下三方面工作：

一、加强校园文化建设，优化育人环境

．发挥校园观念文化的导向下功能

观念文化是校园文化建设的核心，三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、阅报栏、优秀教师、优秀毕业生的宣传牌及行为规范警示牌。为迎接国庆六十周年和纪念改革开放三十周年，我又积极搜索资料，制作辉煌六十年校园图片展。我还组织教师从学生学习和生活实际出发，编写《**中心学校学生行为规范歌》和《**中心学校学生寝室公约歌》，倡导各班制定《班级公约》。运用积

极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明的校风。

．发挥校园组织文化的教育功能

多年来，我一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播室、舞蹈队、合唱队以及篮球、乒乓球、田径、音乐、美术、书法等社团组织有十余个，一大批有兴趣爱好的学生积极参与其中。每两年举办一次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。2005年，我校在纪念抗日战争胜利六十周年“民族魂”读书演讲比赛获**市优秀组织单位，我指导的学生何创代表**市中学生参加省赛获第四名的优秀成绩；2008年，校花挑队凭优异的表现有幸参与市首届杜鹃文化旅游节文艺汇演；每年都会组织学生到镇福利院献爱心，全校师生积极捐款捐物，学生代表踊跃报名参与，带去钱物、文艺节目还带去了笑声；另有高涵艺等多名同学在省市名种评比和比赛中获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

．着力造就育人队伍

师德素养是教师队伍建设的重中之重。我在工作中以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。在这一思想的主导下，2009年春季学期，我全力组织并开展了“优秀领导、优秀班主任、优秀老师”的“三优”评选活动，4名学校中层领导、13名班主任、21名老师当选。每学年初我都会积极开展班主任培训，让优秀班主任现身说法，新老班主任结对帮扶。通过对照先进找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。

．着力培养学生干部队伍

在多年的德育工作中，我认识到，在学校对学生的管理中，学生干部是一支重要的队伍。建立并健全团委会、学生会是我们多年来顺利开展德育工作的成功作法。我们选拔校级学生干部的一个重要标准是品质优良、工作责任心强。对学生干部，我们定期开会，总结上一阶段的工作，表扬工作突出的干部，解决实际问题，布置下一阶段的工作，定出目标，提出要求。另外我们还就极少数老师对学生干部工作的不理解、不支持，进行个别谈话。一系列的做法，让我们的老师端正了对学生干部的看法，两会干部工作起来也更有信心，更有劲头，促进了学校全面工作的开展。另外，我们还从学生中选拔、培训学生志愿者，参与学校的各种重大活动，如中考、以及在我校召开的**市远教资源应用现场会（2006年春）、**市综合实践活动课现场会（2007年秋）。

三、培养好全体学生，实践育人理念

．德育思想的人文化

我校现有教师150余人，学生2000余人，思想、性格、爱好等

各不相同，对不同的人，不同的事，要有不同的处理办法。我的做法是：和老师坦诚相待，与学生彼此尊重。我在坚持原则的同时，认真听取老师的意见，吸纳好的建议和作法；在教育学生上，结合学生的心理和生活实际，注重学生的主体发展。在师生有困难的时候，主动出面帮助支援。今年秋季学期，我就两次参与看望生病的老师，多次帮助老师解决难题，两次带头并组织全校师生为罹患重病的学生捐款。

．德育教育的时代化

德育要保持长久的吸引力，必须在保持传统的基础上与时俱进。我积极主张在每个学期都围绕“爱”这个主线，以爱师长、爱学校、爱祖国、爱家乡、爱自己等为主题，结合国家大事、身边有影响的事开展一系列相关活动。党的十七大召开期间，我组织开展“十七大”主题板报评比；汶川地震发生后，我积极开展主题班、团会，组织师生向灾区捐款；奥运前夕，我组织开展“奥运知识竞赛”；六十周年国庆到来之际，我组织开展“‘祖国在我心中’读书演讲比赛”；学期初，组织学生集中收看中央二台的《开学第一课》„„一系列活动的开展，使学生获得了爱党、爱国、爱家乡的情感体验，教会学生如何才能更好地爱自己。同时，我们还坚持进行《弟子规》《三字经》等中华传统文化的学习和熏陶，通过学习，让学生了解了我国历史的变迁，明白了人与人之间应该和睦相处，知道了孟母择邻而处的苦心，学习了黄香温席的孝心；我们还进行革命传统文化的教育，我为学生请来福利院的老红军，讲他亲身经历的南京大屠杀；我们带领学生来

到“红军街”，向他们讲述刘邓大军挺进大别山的英雄壮举；徒步前往许世友将军故里，感受老一辈无产阶级革命家不平凡的人生。这些活动既培养了学生们的吃苦精神，又受到了教育，还认识到了现在幸福生活的来之不易。

．德育网络的立体化

在德育机构和组织方面，我在原有基础上，开辟并完善了三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校领导、班主任、科任老师三级构成，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委会、学生会、护校队和班级的团支部、班委会两级构成，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地。

．德育考核的常规化

我一直认为，德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我坚持下面三项考核，使学校德育考核落到实处。

⑴学生综合素质测评。坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。⑵教师师德测评。每学期期末主导开展“师德测评”活动，让学生、家长给老师打分，评估所有任课教师的师德情况

⑶班主任工作量化考核。从领导抽查、宿舍管理、“两会”检查、开展活动、班级学风等方面进行考核，坚持做到天天有记载，周周有小结，月月有评价，期期有结算，统一标准，让数据“说话”，把考核结果与每位班主任的年度评优和晋级挂钩，与其职称聘评挂钩，与其奖金发放挂钩。

．德育形式的多样化

集会、国旗下的讲话、校园广播、两操后讲话、班会、每日德育时间等，这是我一直主张坚持的德育阵地。或领导，或老师，或学生；或就校园中的各种现象进行引导，或就学生的学习、生活、理想等进行指导，或就学生在生活中遇到的困难和疑虑进行疏导，或就国际国内重大时事新闻、大政方针进行教导。针对青春意识萌动的少男少女，我要求学生辅导员每学期都分别对男生和女生进行青春期讲座，从学生中寻找问题、在讲座中解决问题；针对农村留守儿童多的现状，我一直坚持“责任教师认领责任学生”和开展党员干部“一帮三”活动，关心留守儿童的学习、生活，更要疏通他们的心理障碍。．德育手段的现代化

在工作中，我充分利用本校一流的装备设施，发挥它们在德育中的作用。一利用校园广播系统，每天早、中、晚分时段播放新闻时事、校园快讯、美文欣赏。二运用多媒体技术，开展主题班、团会，增加活动容量，提高活动效果。三利用网络技术，下载德育影片、信息和理论，以共享文件在校园网中供教师学习，或组织学生集中观看、讨论，提高德育的时效性。

．德育内涵的丰富化

我校的德育工作，看似简单，实则千头万绪。学校里只要不是教务处、后勤处管的事，那都是德育处管，有时教务、后勤工作也离不开德育处的参与。每天的卫生工作要督促、安全工作要常抓不懈、甲流防控丝毫不能放松、教师晋职评优要组织、校内外的大型活动要积极参与。

德育先进工作者事迹申报材料 第3篇

我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，一直分管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评一直在全市名列前茅。近三年来我们着重做了以下三方面工作：

一、加强校园文化建设，优化育人环境

在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。

．发挥校园观念文化的导向下功能

观念文化是校园文化建设的核心，我们三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

．发挥校园组织文化的教育功能

三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、健美操俱乐部等社团组织有十余个，学生参与率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。我校参加全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参加市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参加市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。

着力造就育人队伍

⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措

师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

⑵为教师铺展成功道路，是我校育人队伍建设的着力追求

近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“青蓝工程”和德岗教师制度，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。

．着力培养学生干部队伍

在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：

⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。

三、培养好全体学生，实践育人理念

近几年，我们大力改革“高空德育”模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管（更多精彩文章来自“秘书不求人”），创出了我校德育工作的新格局。多年来，我校德育工作坚持做到“八化”：

．德育要求的时代化

德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。

首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们通过开展“庆建党八十周年，展成化学子风采”的等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过闭路电视播放中国加入、奥运赛况等升华了学生的爱国主义情操。

其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校广播站和电视台记者、编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我们策略上突出“开放性”。我们积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。

．德育网络的立体化

在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，年级的团总支、学生分会，班级的团支部、班委会三级构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

．德育内容的层次化

我们根据学生的年龄特点和当前社会实际，围绕培养“四有”新人，适应未来社会的总目标，确定了各年级学生的序列化德育教育重点：高一以国情教育、养成教育为主，培养爱国主义热情，养成好习惯、适应新环境；高二以辩证唯物主义教育为主，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观；高三以成才观、就业观教育为主，做好升学与就业两手准备。这样层次分明、前后衔接、整体推进，保证了教育质量的稳步提高，各年级教育内容可穿插渗透，同时组织心理素质讲座，使学生在校各阶段的思想、政治、心理素质均有良好的发展。

．德育形式的多样化

一方面各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，请专家到校作科普讲座、法制报告等丰富了学生的知识；“希望的五月”、“成化之秋”艺术节展现了当代学生的风采；参观、访问、郊游、十八岁成人仪式、种植“共青林”、参加创建卫生镇劳动和农村劳动、举办夏令营等社会实践活动收效良好；每年新生的军训活动增强了学生的组织纪律性；校“爱心育苗”基金会资助了一批又一批贫困学生，获得社会广泛赞扬；“向灾区人民献爱心”活动的通讯曾登上《无锡日报》，广为传诵；“弯弯腰”活动、节水活动，增强了学生的环保意识；“绿色小分队”净化美化了校园。

．德育管理的刚柔化

传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把成化学生日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。

如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

．德育手段的现代化

我们充分利用本校一流的装备设施，发挥它们在德育中的作用。一运用闭路电视，每天中午和晚自修前的时间，播放新闻分，科技博览、焦点访谈等节目，使学生及时了解国内外大事，了解科技动态，关注社会生活。二运用多媒体技术，开展主题班会，增加活动容量，提高活动效果。在全市德育活动观摩和省重点验收中获得好评。三利用网络技术，下载德育信息和理论，以共享文件在校园网中供教师学习，或组织学生在班会课上集中讨论，提高德育的时效性。

．德育考核的常规化

德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。

⑴学生品德评定。坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，唱好“三部曲”：开学初，交代品德评定的内容、方法；期中进行初评，肯定成绩，指出不足；期末进行总评，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。

德育工作先进单位申报材料 第4篇

新实际的教育宗旨应该是：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，学校德育工作是教育战线上的主旋律、主阵地。我校为落实“德育为首”的地位，校长亲自抓、教师齐努力、不断改善办学条件、积极推进素质教育、大力开展教育创新，形成了我校德育工作制度化、规范化、经常化、特色化。现将具体工作的落实作如下汇报：

一、明确意义，确立切实可行的德育目标、任务。

“德治”是我国历代治国的基本方针。从古代的“德教为先，修身为本”到当代的“以德治国”的重要思想，对指导教育教学工作具有重要的意义。为此，我校发挥了学校德育的主渠道，主课堂的作用。确立了切实可行的德育目标，即：“厚德崇真，博学创新”的校风；“敬业爱岗，勤研求精”的教风；“笃学好问，明理奋进”的学风。它的基本任务是：把学校建设成精神文明的窗口、把班级建成团结向上的集体、把学生培养成具有社会公德、遵纪守法和文明习惯的好公民。明确提出德育就是服务，服务学生成长，服务学校发展。由于目标明确、任务具体、措施得当、我校德育工作始终具体很强的方向性、针对性、可行性和实效性。

二、组织、计划、制度的健全与落实。

针对当代中学生的特点：他们憧憬未来，但对现实缺乏正确的认识；他们讲文明礼貌，但不屑于从点滴做起；他们兴趣广泛，但对不健康因素缺乏抵抗力；他们喜欢自由活动，但不懂得自由与纪律的`辩证统一的关系……所有这些特点，决定了当代中学生思想上的开放性、灵活性、而又有不稳定性。因而，新时期的德育工作必须形成全员育人，全程育人的良好机制，才能达到德育目的。所以，我国率先成立了以校长为组长，主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组，制定了切实可行的德育工作计划、制度和活动纪录。定期召开会议，研究德育工作的目标、任务和措施，间周开展活动，寓教于丰富多彩的活动之中。校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点，班主任及任课教师分管到位，上下齐动员，层层转落实，人人都是德育工作者。都把本职工作与育人挂钩，从而形成良好的育人范围。如门卫对学生衣着、仪表的提醒，值日教师对突发事件的处理，都是很好的例子。

三、抓住两个重点，夯实德育过程。

1、立师德，铸师魂。针对我校师资水平，校长把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点。采取优化管理、强化业务、高位引领的办法，促进教师向更高的目标努力、奋进。具体措施：①加强师德教育，广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”的活动，并制定“师德建设工作细则”，落实“师德承诺制”，把教师的师德与评优评先考核挂钩，保证了德育队伍的纯洁性。②注重交流和探讨。由于班主任工作经常遇到各种困惑，为此，我校组织各班主任、任课教师共同参与，每周一次，对德育工作中所存在的一些问题进行反馈、交流、探讨、以寻求最佳的解决办法。

德育工作先进个人申报材料 第5篇

一位著名教育家说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。” 至2007年以来我一直担任班主任工作，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来，我努力工作、不断进取，在政治思想上始终坚持以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作：

一、加强学习，提高素质。

新时期中学班主任工作不仅要具有渊博的知识和教育教学能力，更要具有一专多能、心理疏导等超强的素质能力。只有这样，才能在学生中树立威信，才能达到“此时无教胜有教，此时无声胜有声”的高境界。为此，我每天坚持收看“新闻联播”以及教育频道的各类节目，经常阅读报纸杂志，了解国际国内大事，关注教育发展。平时利用大量的课外时间查阅有关班主任工作的书籍，如《班主任之友》等。多次参加了市、县组织的班主任培训班。在平时的工作中，我不断借鉴和吸收班主任工作的新观点、新方法，并把它们运用到自己的工作实践中。作为中年青教师，我时刻提醒自己要努力工作，在工作中学习，在工作中求发展。

二、为人师表，树立威信。

作为班主任，我有着高度的工作责任心，有着宽广的胸襟，有着

“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀。严格要求自己，从点滴做起，要求学生做到的，自己先做到。不管天寒地冻还是刮风下雨，我都坚持第一个到校最后一个离校，走进学生，融入班级。及时了解、解决班级的各项工作，在校园、教室、办公室都会看到我的身影。同事们对我的做法时常表示不解，而我知道“我放心不下学生”。

三、培养学生良好的习惯。

我国教育家叶圣陶说过：“教育本质是培养学生良好的习惯。”从我担任班主任工作的第一天起，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入中学，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

四、要走进学生的心灵

苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。我对学生的宽容主要体现在：不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献，不因其成绩差而视为无用之才。善待每一个学生，“用学生的大脑去思考问题、用学生的情感去体验情感、用学生的兴趣填补自己兴趣的空白、用学生的困难当成自己的困难”做好与每一个学生的接触，缩短师生之间的心理距离，与学生“打成一片”；尊重保护、关爱诱导、平等自由、客观公正地对待学生。

五、建章立规，培育新人。

首先，我屏弃了棒喝式的说教方式，代之以朋友谈心般的“动之以情，晓之以理，导之以行。”通过多种途径寻找学生思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。

其次，我经常通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。

另外，在新的班集体刚刚组建时，我就根据学校的规章制度、《中学生守则》和班级的实际情况制定了“班规民约”。在班干部的产生过程中，我并未任意的指定，而是采用了“学生自荐---试用-----测评----胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此我对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我经常检查班委的工作，及时给予具体的指导和帮助，但从不包办代替，也不是自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息；对工作和表现优秀的班委干部给予表扬。

六、树立学生的学习信心，形成良好的学习氛围。

学习是学生的首要问题，在每次组建班级之初，我在做好稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；从一开学就在黑板上劈出一小块区域，要求学生每天写一句名言锦句，激发学生的学习热情和动力；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习，督促学生积极认真的投入到学习生活中，树立他们积极向上的学习信心。

当然，我也以自己的言行去感化他们，平时我一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且

帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。

七、组织学生参加各项活动，激发学生学习动机。

在搞好班级的学习的前提下我并未取消学生的各项活动。而是坚持督促指导学生做好两课两操，积极组织学生参加学校各项文体活动，在12年校“五四”演讲比赛中，我班宋奇奇、宋义田同学分列全校一、二名。在11至14年连续四年春季运动会、冬季越野赛中我班均取得了团体总分第一或第二的好成绩；在每一次的重要活动时，我都会不失机抓住一次次机会，对同学们加强团结拼搏精神的教育。使学生在学习中也同样闪烁着“拼搏上位精神”，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

八、关心学生，帮助学生，建立良好的师生情。

在11级我所带的班级中，有一位叫孙刚磊的学生在一天的跑操中，不慎滑倒把骻扭伤，事后鉴定为“玻璃人”。我得到情况后，立即组织学生将其送往乡卫生院拍片治疗，但由于医院设备简陋不能治疗，当时学生疼痛难忍，而且已是六点多钟。我立刻与家长取得联系，并找来汽车将其送到县医院就诊，一来一去，直到深夜十二点多钟。只要学生需要，我随叫随到，不会找任何理由推托。

同样在11级中张鹏同学因自闭症于第二学期退学，使得他的父母一筹莫展，给他家庭造成巨大的压力。我得知情况后，一学期十多次到家做家访工作，期间的苦辣心酸只有自己知道，“功夫不负有心人”在学期期末最后一个星期终于回到了学校。也看到了其父母会心的笑容，现在学生已顺利升入了我县高级中学。

九、勇于创新，大胆尝试。

对班级工作的永无止境的追求，使得我对学生的管理更加科学化。如“建立个人档案，进行量化考核”，我把每位学生的情况都作了详细的记录，每个星期加以整理并装订成册，这不仅积累了学生的材料，而且准确描绘出学生在校的成长轨迹。为了此项工作进一步落到实处，我把学生的日常行为和日常事务都折合成分值，对学生进行量化考核，加强了学生的自律性，进一步提高了班级管理品位。我所带班级的日常管理考核均名列学校前列。

德育工作先进单位申报材料 第6篇

德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到学风，教风、校风，它是学校办学成败的关键。因此我校认真制订计划，稳步推进，力促一步一个脚印，努力培养举止文明、品德优良、心理健康的残疾学生。我校始终坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神，贯彻落实全国教育教育工作会议和全国共青团工作会议精神，围绕上级部门的统一部署和学校教学工作，从全校学生的成长为出发点，根据学生特点，更新我校德育工作思路，以提高学生综合素质，丰富学生课余生活为目的。在校领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩，现将有关工作总结如下：

一、重视上级部署，加强德育基础建设

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校认真抓好师德建设，组织全校教师学习优秀教师先进事迹，学习先进德育工作理念，努力提高教师的政治素质和师德修养。在此基础上，在全校范围内开展师德征文活动，评选出优秀文章进行公开演讲，为全校教师树立良好的身边榜样。

2、重视安全教育

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，值周教师每日检查情况记入班级管理考核，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。严防校园安全故事的发生。

我校聘请午朝门派出所民警李斌同志为法制副校长，定期到校开展法制教育。李斌副校长还邀请他的同事为学生专门讲解交通安全知识。邀请龙亭区消防支队的大队长高飞同志来校讲解消防安全知识。为切实消除校园安全事故的发生，校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。定期组织学生进行消防、防震知识的教育，以及安全撤离演练，加强学生的自我保护意识，确保灾害发生时将损失降到最低。为加强交通安全教育，我校还专门召开了乘车学生、骑自行车学生会议，组织全体学生观看了安全教育警示片，通过讲和看的形式，教育学生遵守交通规则。

3、长期开展助人为乐活动

在“学雷锋”主题月活动中，我校各班级积极开展学雷锋活动，既有走出校园，走向社区，把微薄之力奉献给周围群众的好少年，也有帮助小同学、照顾盲生的大哥哥大姐姐。虽然我们的力量有限，但是学习雷锋、帮助他人的爱心是无限的。在这些活动中，还涌现出一大批学雷锋标兵，成为同学们的榜样。

4、继续进行环境保护实践活动

“保护母亲河，共建绿色家园”是今年植树节的主题，我校团员积极参与其中，和开封市的团员青年一起动手，种下希望之树，为我们家乡的绿色明天做出贡献。回到学校，团员还号召全体同学爱护我们身边的绿色植物，认领校园的花草树木，让它们和我们一起健康快乐的成长。

5、适时开展传统文化教育

清明期间，我校开展多项活动，积极响应“中国开封·清明文化节”。盲班同学和我校老师共同开展了一场精彩的诗词朗诵会“我们的节日——师生共同诵清明”，师生一起精心准备了几十首清明诗词，或低吟，或激昂，语调抑扬顿挫，声形并茂，博得一致好评。同学们经过主题大队会《习俗与文明》之后，了解了关于清明节的风俗习惯，有感而发，书写了数十篇有关清明的文章和诗歌，其中代睿同学的文章还获得开封市“万人写清明”主题征文活动的二等奖。端午节，老师和住校的学生一起亲手包粽子，祭屈原，学习端午的来历。中秋夜，师生一起赏月，品月饼，共享学校这个大家庭的温暖。

6、爱党爱国爱家乡的教育

每到党的生日、国庆等重大节日，我校都会开展一系列的纪念活动。例如：退休老干部陈书记专程来到学校，给同学们进行了一场生动的“学党史、知党情、跟党走”的报告会；各中队、班级也纷纷进行的主题会；高年级的团员同学进行了一场党史知识竞赛，加深对党的了解，增进对党的感情；在5.18博物馆日，我校组织全校师生到开封市博物馆参观，学习了解开封的历史，昔日的辉煌激发同学努力学习，创造美好的明天。

二、因材施教，开创特色，增强德育教育成果

1、重视实践，为回归主流社会打下基础

我校以丰富残疾儿童的精神生活，培养他们的社会责任感，开

展了一系列综合实践活动，每次活动，我们总是精心策划并组织具体实施。

从2008年起，每个周六的上午，我们组织学生到市图书馆阅览室阅览图书。这项活动已经坚持了4年之久。今年，我们又和图书馆协商，开辟了电子阅览室供同学们阅览。在这里，学生感受到知识的无穷力量，激发了他们奋发学习的热情。

2、常规管理新颖化

学校是九年制教育，采取同等认知水平编班，由于入学年龄参差不齐，班级人数悬殊较大，特别是低年级学生集体意识薄弱，所以班级文化活动很难开展。另外，学生大多数来自农村，卫生习惯较差，寝室卫生差一直是我校没有解决的难题。本学期，采取以寝室为单位开展卫生评比、文体等活动，锻炼学生的自理能力，养成良好的卫生习惯，开展多样的寝室文化活动，丰富学生的课余文化生活，提高动手实践能力、交际能力、组织管理能力和创新精神，也是我校特殊教育中素质教育的体现。

寝室成员重新调整，同学们自我推荐，参加竞选演讲，由全校同学参与投票，选出寝室长。再由寝室长选出自己宿舍的成员，要求高中低年相结合。

开展寝室卫生评比，要求大帮小相结合，由高年级同学辅助低年级同学整理个人内务，从而使小同学更快的锻炼自己的自理能力。

开展寝室文化评比，每个寝室按照自己的兴趣特点布置自己的“小家”，使之温馨，美丽。这项活动，不仅美化了寝室，更是增强了寝室成员之间的凝聚力。

开展寝室文体活动评比，丰富同学们的课余生活。我们的寝室文化活动包括：障碍接力赛跑、秋季趣味活动、长绳比赛等，一个个小活动，使我们的“小家”逐渐变成一个温馨的“大家庭”。

3、感恩教育，回报社会

我校的残疾青少年一直以来受到社会各界的关心和帮助，不论是学习，还是生活，都享受到了社会大家庭爱的力量。我们深知，爱心需要传递，我们在接受别人关爱的同时，也要尽我们的微薄之力回报社会。在感恩节之际，我们的“爱心之旅”活动起航了，社会各界，曾经给予过我们帮助的爱心人士应邀来到学校，同学们以精彩的节目回馈大家，感谢他们对我们的帮助。同学们将自己手工课的作品，进行义卖，所得善款全部捐给社会福利院，帮助那些更加困难的孤儿。爱心无限，情意绵绵。

我校响应团市委、文明办的号召，在学生中开展青年志愿者注册活动，团员青年都积极的参加，开展多种活动。我们来到景区周边，水系，城墙脚下，开展“走遍家乡”捡拾白色垃圾系列活动；我们来到午朝门广场，向来汴的游客提供手绘地图和开水；我们来到开封市图书馆，整理图书，打扫卫生，方便来此读书的开封市民。

张亚辉德育先进工作者申报材料 第7篇

单位：卫东区东湖学校姓名：

电话：

德育先进事迹材料

本人于1999年7月平顶山市工业学校。2008年参加成人高考，现已取得了本科文凭。我任现职以来始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位。拥护共产党的基本路线、方针，认真学习“三个代表”重要思想，切实贯彻党的教育方针，积极学习先进教育理论，不断提高自己的教育教学水平，能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤。工作以身作则，积极主动向老教师学习。

1.扎根讲台，一切为了学生。

自从成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”作为自身的教育理念，扎实工作，勤奋学习，积极进取。视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己，照亮别人。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。教师是天底下最光荣的职业。我应无愧于这神圣的职业，让青春流逝在三尺讲台，让岁月写下我奉献的足迹。

2、关爱学生，无私奉献。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱

是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。在担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时学生学习压力大，会产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

现在即使一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生毕业后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。

3、不断学习，科研促教。

多年的教育教学工作使我深深地知道：德育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。十年德育工作，我倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。撰写德育论文及教研论文多次荣获市和省级一等奖。辅导的学生在数学竞赛和小论文比赛中也获得奖项。

多年的教育教学工作使我深深地知道：德育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。十年德育工作，我倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。撰写德育论文及教研论文多次荣获市和省级一等奖。辅导的学生在数学竞赛和小论文比赛中也获得奖项。

4、前路漫漫，努力无止境。

十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

德育工作先进校申报材料 第8篇

——官池初中德育工作先进校申报材料 官池初中是一所农村非寄宿制初中，现有教学班7个，学生324人，教职工59人，高级教师6人。自穆校长到任以来，以 “自强不息，厚德载物”为学校精神，要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格，具有团结合作，严以律己，无私奉献的胸怀。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校，崇尚一流，锐意改革，大胆创新。牢固树立德育本身就是质量的育人观，遵循“先做人，后成才”的办学宗旨，走 “以德育人，严抓规范，形成特色”的德育工作之路。积极推行“面向全体，尊重个性，德育为重，文理兼蓄，全面发展”的教育策略。

一、坚持德育为首，建立完善德育工作体系

一年来，学校把德育工作摆在素质教育的首位，成立以穆校长为组长，主管德育副校长为副组长的德育工作领导小组，建立完善德育工作体系，规范德育管理。学校多次召开专题会议，讨论如何创新德育途径，增强德育合力；如何推进教育教学改革，培养学生的责任意识；如何开展德育教育工作，提升德育工作的针对性和实效性。经过调查、研讨，逐步形成一系列德育工作体系。

二、立足事件情景，体验感悟促成品德行为。

1、学校利用“两会”，进行爱国主义教育，培养学生的文明行为。教育学生爱国就是从学生的身边小事抓起。开展了“校园是我家，文明靠大家”活动，从教室的“长明灯”、水笼头的“长流水”、公共场所的纸屑这些现象入手，让学生知道“长明灯”、“长流水”造成的浪费是惊人的，关别人开的灯，拧别人没关紧的水笼头，就可以为学校节约开支。不乱扔垃圾，就能使校园整洁，这虽是举手之劳的小事，但校园的精神文明就是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的，一个人的爱国行为也是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的。学生明白了这些道理后，不但主动做好这些举手之劳的小事，同时也知道了一个爱祖国、讲文明的人不应该浪费水电、随地吐痰、乱扔果皮纸屑、损坏公物、踏草摘花等。

2、丰富多彩的校园活动，对学生进行全方位的德育教育。学校组织开展大量的课外活动，利用传统节日，如：植树节，清明节，中秋节等，对学生进行传统文化熏陶，并撰写心得体会。评选优秀作品。以“三月文明礼貌月”为契机，在学生中开展文明礼貌活动，评选礼貌之星。让学生形成良好的行为习惯，营造一个文明、和谐的校园氛围。组织形式多样的主题活动，如：“阳光校园，我的好伙伴”主题演讲，书画比赛，元旦越野赛等，为每个学生提供展示自我平台。听取十九大报告，法治报告，传染病预防知识讲座等，对学生进行爱国，安全教育。

3、校园文化，处处彰显德育教育。学校在校园文化建设中，重视德育教育，利用文化墙，文化楼梯，文化展板，加强宣传力度，对学生进行习惯养成教育。利用国学经典，对学生进行传统文化教育；利用“少年中国说”对学生进行励志教育。重视阅读学习，实行图书室全天开放制，各班建立图书角，提高学生的文化素养。更好的诠释了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

三、构建德育“网络”，实现学校、家庭、社会三结合 学校构建由学校、家庭、社会紧密结合的德育工作网络，形成了全体教职员工共同参与德育教育工作的格局，营造全社会共同关注青少年健康成长的良好氛围。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”可见，家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位。

1、学校建立家校联系制度，搭建家校沟通平台。每学期组织召开两次家长会，每班建立班级微信群，学校建立学校家长微信群。要求班主任每周与家长取得一次联系，任课教师每周至少与五名家长取得一次联系。深入了解学生在家庭，学校的表现，及时发现并解决存在的问题。同时，建立问题学生档案，认真分析，因材施教。

2、成立三级家长委员会，让家长参与学校管理；组织家长参与考试监考，体验教师生活，直观了解学生答卷情况；组织开展学校开放日活动，家长直接进入课堂，与孩子一起分享获得知识的喜悦。

3、组建家长学校，全面提高家长素质。农村初中学生情况比较复杂，学生大多数正处于叛逆期，而大部分家长由于长期外出打工，缺乏与孩子的沟通，对孩子疏于管教或管教方法不当，加之现在网络发达，孩子玩游戏成瘾等。众多的原因导致孩子对自己自由散漫，不求上进，叛逆更甚。为此，学校定期组织家长学习家庭教育方法，引导家长放弃粗野的教育方法，树立科学有效的家庭教育理念；聘请专家作家庭教育报告，向家长宣传党的教育方针，帮助家长提高思想认识，科学文化和教育水平，规范家长自身的教育行为，指导家长科学教育的方法。

四、突出实效，实现德育教育全员参与

学校坚持以德育为突破口，充分发挥教师参与学校德育教育管理的积极性，在全员育人德育思路的指导下，从学科教学到学生活动，从学生管理到后勤服务，每个教师都紧紧围绕育人这个中心，突出教育的针对性和实效性。

1、领导重视。学校始终把德育教育放在首位，基本形成了齐抓共管，全校一盘棋的局面。校长负总责，德育处，团支部，班主任为工作主线，全体教师协同管理，密切配合。

2、班级管理。班主任既是班级的领导者、组织者、管理者，更是学校德育教育的中坚力量，是学生成长的引路人。学校注重班主任的选拔，实行聘任制，选聘奉献精神突出，思想素质好，业务能力强，教学成绩高，有强烈的责任心和一定的管理能力的青年教师。制定一系列《班主任量化考核细则》，把考核结果与班主任的绩效工资，优秀班主任挂钩。重视班主任队伍的成长学习，每月开展一次班主任工作交流会，互相学习，共同提高。为德育工作的开展创造了前提条件，更使学校德育工作有的放矢。

3、学科渗透。课堂是德育教育的主渠道，教师的一句话，一个动作，一个眼神都在潜移默化的影响着学生。课堂也是直接教育学生养成良好习惯的最好时机，因此，“全员德育”的教学思路，要求全体教师，充分利用好这一阵地，将德育教育渗透到每一节课，帮助学生养成良好的行为，生活和学习习惯。并让每一位教师书写《学科德育渗透心得体会》，并相互交流。

在一年来的教育教学中，学校 “坚持德育为首，注重德育实效”，在平凡的工作中做出了突出的成绩。受到师生的一致好评，学校的学生数比上年有了大幅度的增加。我们的成绩也在县局平台上报道达30多次，与同仁分享。

德育工作先进个人申报材料五 第9篇

发布时间：2009-12-21 16:22:57 点击：1977次 网友评论 条

绿荫，在这里撑起

钟祥市贺集中学团总支书记古涛涛

一位著名教育家说过：“教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。” 至2000年以来我一直担任贺集中学团委书记，协助政教处抓学校德育工作。在工作中，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来，我努力工作、不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作：

一、培养学生良好的习惯。

我国教育家叶圣陶说过：“教育本质是培养学生良好的习惯。”从我担任团委书记起，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入中学，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

第一、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就加强了学生的常规卫生习惯管理，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。

第二、培养学生说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式、校园广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。

第三、以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日学生，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天晨会进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。在重视常规工作的同时，以重大节假日为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团队教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，团支部倡议全体团员做好十个“一”活动：帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。另外，通过邮政局开展的书信节活动，让学生们通过书信投递的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

清明节期间，团支部召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题活动，这次活动由团员教师带领队员一起活动，师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，团支部又召开了“爱心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，特别是今年国庆60周年，团委安排学生在国庆长假期间观看庆典盛况，并写出心得体会，由班级评出优秀作品参加学校的演讲比赛，这些活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，团委还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的黑板报、学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。

通过活动的开展，丰富了广大团员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了团员的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而增强了团组织的凝聚力和战斗力，也有力地促进了单位的文化建设，为创建“和谐校园和谐社会”尽一份力量。

3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性

（1）安全教育是学校教育的重中之重，除了常规的教师教育、广播室、宣传栏的宣传、日常的安全检查之外，今年的安全教育日，团支部召开了“珍爱生命、安全第一”的主题活动。这次主题活动的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、安全应急预案演练等，让学生亲身参加消防演习，锻炼了学生应付突发事件的能力，师生再次感受到安全是生命的永恒；最后还与家长、教师签订了安全责任书。

（2）我校团支部积极配合政教处开展了形式多样的法制宣传教育活动——法律知识竞赛。这次竞赛涉及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等多方面的内容。在选手紧张激烈的竞争下，最后评选出了优胜班级两个。除此之外，学校团支部还邀请法律宣传员给学生们作法制报告。充分利用升旗仪式、广播、橱窗等多种渠道向学生宣传法律知识，让学生在活动中知法、学法、守法、用法，并作为小法律宣传员将法律带回家、带向社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（3）、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。去年，“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，既帮助了四川灾区的孩子，同时也使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣。

三、长期培训与交流。

在共青团这个群体中，团员干部既和其他队员一样，是接受团支部教育、指导的对象，又是团支部的助手，是其他队员的榜样。通过团队知识讲座，有意识地引导团员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的团队干部脱颖而出。在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我的做法是：

（1）民主推荐，（2）岗位竞选，（3）组织培训，（4）活动锻炼，（5）参与管理。

通过团支部的指导使学生树立自主创新，自我管理，自我教育的意识，让学生主动地，积极地去发展，班班都制定有合理、实际的班级目标和较为规范的学生评价办法、细则，班级管理机构都能充分利用晨会、班会、小组会开展工作并坚持日查、周评、承担并完成学校安排的各项任务，不少班级都能调动各种教育力量、充分利用各种教育途径与各科教师、学生家长及社会力量共同搞好共青团工作。

我热爱共青团工作，就像热爱我自己一样。2000年、2005年贺集中学先后获得“钟祥市优秀团组织”称号，2008年贺集中学再次获得“荆门市优秀团组织”荣誉称号，本人也先后获得“钟祥市优秀团干”荣誉称号。