六年级关于白鹅的日记300字

六年级关于白鹅的日记300字（精选13篇）

六年级关于白鹅的日记300字 第1篇

阳光洒在小河里，小河变得波光粼粼，洒到草地上，草变得暖暖的。我和爸爸妈妈乘着温暖的春风，走向一街区。

我们来到湖边，看见一只可爱的鹅，浮在清澈见底的湖面上。它有着黄色的长嘴，雪白雪白的羽毛，长在它肉都都的身上，红红的脚掌拨动着纯净的水花。

它缓缓地游着，难道它要去找它的朋友?它那洁白而柔软的羽毛，浮在水面上，看上去很美丽。但它会不会交到朋友呢?它那红苹果似的脚掌在水里忽隐忽现，水面上泛起层层波纹。

我正想着，突然，天空中飞来了许多彩色的小鸟，它们穿过树梢，越过田野，在我的耳边撒下一阵阵暖暖的叮咛!可爱的鹅，脚一蹬，身体一倾，飞快的去追赶飞来的鸟群。湖水荡开来形成一圈圈半圆，碧波荡漾的样子真是太美了!鸟儿们明显没有看到追赶它们的鹅，越飞越高，最后，飞走了。鹅转过身子，扑通扑通又游回来了!水花溅到了空中，啊!水蓝蓝的，你看，那水中的鹅，多像“站立“在蓝天上啊!一会儿它站，累了，又落下来。长长的白色脖颈多像一个美丽的冰柱啊

我小心翼翼的走近它，想和它亲热一点，可是，它却不留情面的游开了，只留下一圈圈水波……

六年级关于白鹅的日记300字 第2篇

得奖了，但是也拿了一个恨不得把它撕掉的奖状。

昨天老师那了一大卷纸，我非常好奇心想：“咦?老师手里拿的是什么?忽然老师说话了：“同学们，虽然我们班上的体育成绩，是倒数的，但是还很不错，这里是奖状，前六名的都有奖。我不禁心想：“我应该有吧?这时老师开始点名了60米前六名有汤俊、林姝琪第六名。啊?真丢脸呀!虽然第六名都有奖，但是我可是第六名呀，倒数第一呀，真是枉费了老师对我的努力呀!我心想到。同学们也都把目光投向了我，我都恨不得地下有个洞马上钻下去。终于发完了60米的奖状，又开始发800米的奖状了，许佳敏、林姝琪。太好了这一次终于取得了好成绩。还得了一个本子。

虽然没有得到第一名，不过有了这次体验，我还是吸取了教训，我以后一定要加倍努力，让老师和同学们对我刮目相看。

关于六年级数学课堂教学的探究 第3篇

一、调整师生关系,增强学生自信

( 一) 作为教育工作者,教师首先应当调整自身的观念,改变固有形象, 在课堂上增加自由提问时间,也可以利用课间同学生交流,通过交谈了解不同学生对数学的理解和看法,了解不同学生在数学学习中遇到的困难, 从而有助于教师有针对性地调整课堂内容,做好相关的辅导材料,引导学生克服数学上的难题。

( 二) 教师需要放低自己,转变自己在六年级数学教学中的职能与地位。一改传统的教育主体地位,发挥教师的引导和启发作用,从情感上做到同学生平等,拉近与学生之间的距离,让学生将自己看作自己的朋友,教师以此起到指导榜样带头作用,令自己的学生发自内心地崇拜和爱戴自己的老师,让学生们可以更好地融入数学学习,真心喜欢数学。

( 三) 教师对自己的学生的知识储备和数学能力评价不能停留在以前的水平标准。以往常用的阶段性测试反映出的学生学习情况过于片面,不能仅仅以此来对小学生的数学知识掌握程度下结论。实际教学过程中,由于这个阶段的小学生思维处在发展阶段,逐渐具备多元化的思维,这种变化从数学上表现出来的往往是偏科、偏知识点等情况,一些学生可能擅长计算,其他学生可能拥有良好的空间思维能力。此时,作为数学教师不可以轻易指责学生在知识掌握上的偏差,应当循循善诱,用恰当的方法引导学生弥补薄弱知识点,引导学生找到自己的兴趣,对数学知识进行深入挖掘,提高综合数学能力,同时为高年级的数学学习奠定良好的基础。

二、激发学习兴趣,创新教学模式

随着新课标教材改革的深入,如今的小学数学教学知识内容发生了较大的变化,不只是数字辨识、加减法计算等内容,数学研究的领域更加广泛。正是在这样的数学教育形势之下,我们意识到有必要对教学方式进行改革,使用先进的教学模式,也就是说将情境教学应用到小学六年级阶段的教学中去,通过情景教学来巩固和提高学生的数学学习效果。下面笔者就以六年级数学课程中的两个教学内容为例进行说明,分别是梯形面积计算和圆角分之间的换算,简要介绍情境教学模式的实际应用。

( 一) 关于梯形面积计算的内容教学过程中,教师如果只是照搬教材中的计算公式进行推导,难以让学生在短时间内建立基本的计算模式。而运用情境教学模式,在课堂上要求学生动手剪出两个面积相同的梯形图,随后向学生提问: “各位同学是否可以尝试使用这两个相同的梯形组合成其他图形呢?”通过动手,学生会得到更加直观的感受,辅以这种新型的提问形式,激起学生的浓厚兴趣,继而发现通过图形的组合形成的是矩形或平行四边形图案。随后教师可以引导学生考虑新得到图形同单个梯形之间的数量关系,对比相互之间的长宽高关系,最终得出计算梯形面积的公式。 类似于这样的情景化教学模式可以极大地丰富学生的实践能力和创新思维,除此之外也可以使学生对新知识、新公式有一个更加深刻的了解和掌握。

( 二) 关于圆角分转换关系一课的教授过程中,如果仅仅按照课本中所给的公式进行推导,同样的,难以达到很好的教学效果,像这种对实践操作和应用能力要求比较高的内容应当逐渐将其转移到课堂以外。作为六年级的学生,普遍对自己所处的周边环境建立起了初步的认识,教育工作者不可以忽略社会对他们的影响。我们可以鼓励学生同家长一起参与社会经济活动,如去超市购物,买菜,凭借自己的日常观察来认识元角分之间的转换关系,既可以让学生自己掌握这个知识点,也可以让他们掌握在生活中获取知识的能力。

三、注重学生反馈,积极反思教学效果

通过一定的实践研究结果表明,要想真正实现对数学课程教学效果的客观衡量,就必须从学生对知识点的接受和消化程度两个方面入手,这就让我们认识到,小学六年级的数学教师在进行课程教学过程中需要重视学生听课后反馈的信息,以便及时了解学生对课堂知识的掌握情况和接受程度。六年级学生的心智发育较低年级要成熟,可以独立对事物进行评价, 辨别是非,也有向他人表达自己的思想和感情的能力。实际操作可以根据以下几个方面进行。

( 一) 数学课堂上,老师可以以多种不同形式的方式来对学生的掌握情况进行了解,可以是提问或小组讨论等形式,同时要大力支持学生表达自己的观点,及时对不懂的地方提问,以便教师及时了解学生的需求,促进师生之间的有效沟通。

( 二) 课下,教师应当主动同学生交流,及时得到学生的反馈,并对反馈的信心进行分析和思考,总结教学中的优势和劣势,选择积极有效的教学方法和手段,有针对性地改进自己的教学方法。

四、发挥教师主心骨作用

在新课标改革的推进下,大体上教学理念的重心慢慢过渡到了学生身上,但是这并不是意味着削弱教师的地位和作用,在给予学生一定的自主学习空间的同时,仍旧需要,教师发挥其主导作用,全程引导学生的学习过程,帮助学生理解知识中的一些难点和疑问。对于小组合作学习这种模式,一定不能流于形式,必须发挥这种学习模式的优势,鼓励发散性思维和创新意识。

五、结语

关于六年级日记300字 第4篇

从前，我家门口有一棵荔枝树。那时候，我们家重新盖房子，所以荔枝树就先被拔了出来。等到了房子盖好的时候，爸爸就把它移栽到新房子的院子里。但是，这时候的荔枝树看起来已经枯萎了，当时的我们已经对这棵荔枝树重新生长不报什么希望了。

就这样，我们再也没有关注过这棵荔枝树。然而，到了来年的春天，我偶然间发现，荔枝树居然还活着，虽然树上的叶子依旧少得可怜，只有树枝上还零零散散地点缀着一些嫩绿的叶子。

六年级古诗的日记300字 第5篇

背《中华诵》上的诗篇，说实话，好些诗歌我都不会背，但是我会让儿子给我背一下，我会明确的告诉他我不会背，他就会说：“哈哈，我就会背。”他在那一会就背完了，小孩子的记忆力真的太好了，他所学的东西，基本在学校就背会了，很少在家里背。大部分的孩子都是这样吧!所以加强背诵，这也是提高语文素养的重要手段，甚至是必不可少的教学手段。

他说：“妈妈，老师明天要考《望庐山瀑布》、《绝句》、《曾光贤文》，我今天得好好背一下。”对《绝句》的后两句他不太熟悉，他爸说这首诗写的有矛盾，一会是翠柳，怎么一会又是雪，怎么又是东吴。儿子用大大的眼睛看着我，我想是因为他压根就没理解诗的意思只是背，我说：“不矛盾，这是初春和冬末的时节，平原上天气暖，春天来的早些，高山上冷，春天来的晚些，江面上停着要到东吴去的船只，这并不矛盾。”儿子听完了，哈哈大笑。他高兴的去背他的古诗去了。

当他告诉我某某同学已经把后面的古诗也被会的时候，我告诉他，那不是因为别人聪明，而是因为别人比你花的功夫多，你要是花了功夫也可以的。谁优秀，不是因为谁聪明，而是因为努力。

六年级可恨的老鼠日记300字 第6篇

跟你说一件有趣的事，要捂住嘴别笑出声哦!

有一天早上，我六点就爬起床上厕所。正睡眼朦胧的时候，忽然一只大老鼠从角落里窜了出来!吓得我连裤子都没提就跑出来了，我一边跑一边叫：“有老鼠，有老鼠。”姐姐也很怕老鼠，听到我叫就赶紧钻进了被窝，厕所也不上了。大妈妈问：“老鼠在那?多大?”我说“在厕所呢!超级大，尾巴有这么长!”我一边说一边用手比划着，“还是只大黑老鼠!”大伯拿着长棍进了厕所，只听一顿噼里啪啦地声音，英勇的大伯竟然把老鼠倒着提了出来，结果一不小心，老鼠竟然挣脱了，又藏到了柜子底下。大伯拿着长棍子，伸到柜子底下，开始捅，另一只手准备好抓。果然，老鼠从一头跑了出来。大伯一把抓住了它，大伯把老鼠弄死后丢进了垃圾桶，我们这才安心了。

现在想起这件事来，我仍然心有余悸呢!

六年级故乡的小河日记300字 第7篇

春天，河边的柳树迎风招展。河水哗哗地流着，水面上荡漾着粼粼的波光，就像一面大镜子似的;垂柳也要照一照它美丽的身姿。

盛夏，河边是一片欢腾的景象。知了在树上无忧无虑地叫着，河边上有一群孩子在嬉戏，有的孩子在河边玩耍。一会儿趴在岸边晒太阳，黑黝黝的身体显得十分健壮。岸边的石头上，有的人坐在石头上洗衣服。回荡在小河的河边玩耍。

深秋，在蓝天的映衬下，河水变得更加清澈。树叶落在河里，就像一只只小船。随着流水往前游，河里的叶子越来越多。就像一支支船队。

隆冬，河两岸的树木都落净了。光秃秃的。河水却还哗哗地流着，早晨，河里升起一缕缕雾气。这时候，真仿佛今日仙境一般。

六年级故乡的小河日记300字 第8篇

小河从村庄的怀抱流过，村庄用自己的身体抚慰着小河两岸茂密的庄稼，和庄稼地里葳蕤的野草。小河为家乡的美丽做着无穷的贡献。

温暖的`春天，河岸上的庄稼、野草，绿得难以形容，恐怕最好的画家也难以画出这么多绿色的景象来呢!

炎热的夏天，小河里会有许多戏水的孩子，狗刨啦，仰浮啦，不时传来孩子欢声笑语，那声音是最引诱人的，对于在山上劳作的孩子来说，比任何优美的歌声还要动人。我们在河边扔漂漂石，看谁扔得最远，或者把自己的愿望刻在石头上，藏进河水的深处

凉爽的秋天，稻谷成熟了。一片片，黄澄澄的稻子，像晚霞一样漂浮在乡村的田野上。在稻田中间的小路上追逐着，嬉笑着，那扑鼻而来的稻香，四处飘溢。

六年级公园的早晨日记300字 第9篇

公园的早晨是五光十色的。争奇斗艳的花朵有：含笑一现的昙花;吹起了小喇叭的牵牛花好像在叫我们起床呢!还有欣然怒放的万寿菊。它们有的含苞待放，真是太美丽了!一会儿又飞来了蜜蜂和蝴蝶，它们有的在空中翩翩飞舞着，有的在花朵上休息，还有的在采蜜，真是美丽无比。

公园的早晨是热闹的，有的人穿着五颜六色的衣服，戴着耳机在公园里跑步;有的在跳广场舞，左跳跳，右跳跳真是有趣极了。当然少不掉的小朋友。她们有的也跟着大人一起跳广场舞，有的在骑自行车。

公园的早晨是忙碌的，有的人背着书包往学校赶，口里还叫着：“要迟到啦，要迟到啦。”

六年级堆雪人的日记300字 第10篇

这一次也不例外，我和爸爸在奋力滚雪球，滚雪球的同时，把自己的鞋弄湿了都浑然不知，还继续在那儿推雪球。我在雪堆中无意间发现了两个瓶盖，是一个橙色和两个红色，正好可以用在雪人的嘴和 它衣服的纽扣，这样会好看很多。

在我和爸爸百分之一百的努力下，一个漂亮的雪人从我们手中诞生了，我叫这个雪人“平安”，就是让大家平平安安，幸幸福福地生活在一起。

六年级堆雪人的日记300字 第11篇

寒假到了，爸爸妈妈带我去北京游玩，我高兴得跳了起来，心想：祖国的首都一定很美丽吧!?

来到北京我不禁赞叹一声：“啊，北京真美，比我想象的还美呀!”我来到天安门广场，只见这里人山人海、川流不息。有许多小朋友在堆雪人、打雪仗，玩得可开心了!我高兴得情不自禁地和尧尧一同玩堆雪人。我用手搓成了一团，慢慢地使它增大，过了一会儿，雪球变成了“大灯笼”，我把它放在一边。尧尧也做了一个和皮球一样大的雪球，作为雪人的头。然后，我用两个果核作为眼睛;用胡萝卜作为鼻子;用粉红色的胶纸作为嘴巴;尧尧找来一个水桶，作为帽子。瞧一个神气又精致的雪人完成了!

在天安门广场里，到处都有小朋友们堆雪人、打雪仗的痕迹。瞧，他们玩得多开心呀!我想：北京真不愧是我们的首都啊!天安门广场又大又美，让大家见了都赞不绝口!天安门美，小朋友更美，小朋友用自己心灵手巧的双手制做了那么多精致的雪人，你说，不美吗?

六年级日记300字 第12篇

记得那次，舅妈把表弟抱过来，让爸妈照顾他，她自己有急事。谁知爸妈也要去医院，表弟只好由我照料，我心里千百个不愿意，这是什么样滴爸妈，不照顾我就算了，还让我去照顾别人。听说这个表弟可是出了名的“淘气包”见人就咬。我只好和我的快乐大本营说拜拜，一转身，去照顾表弟了。

中午，我拿着钱去买了快餐，喂着表弟吃，没想到他一点也不乖，刚进嘴里就又吐了我一身，我想是太烫了，就吹一吹，送进他那樱桃小嘴，他用没长齐的牙嚼，不时发出“咯吱咯吱”的响声。吃完他露出天真的笑容，然后打了个哈欠，倒床就睡，真是可爱至极，睡觉时还不停在笑，肯定在做美梦，我把被子往上铺一铺。发现表弟也没那么淘气。

300字日记六年级 第13篇

买回材料，阿姨就开始切肉。只见阿姨手握刀柄，快速地飞舞着菜刀，不一会儿肉就被剁成了肉泥。阿姨刀功真是熟练!外婆呢，剥完玉米，又從冰箱里拿出一包虾仁放到冷水里解冻。

接着，阿姨把韭菜和茴香切成小颗粒，把虾仁剁成虾仁酱。阿姨的方法好新奇呀，外婆说这样调馅包出来的饺子很好吃。我好期待美味的饺子快点做好。

阿姨用盐水和好面，就在面板上揉面。阿姨告诉我用盐水和面，饺子皮就会很有劲道。最后面粉被揉成一个大面团，用铁盆盖住，开始醒面。