优秀题记摘录范文

优秀题记摘录范文（精选10篇）

优秀题记摘录 第1篇

穆丶lyc

1、最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

2、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。

3、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

4、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊……

5、时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

6、生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。

7、人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

8、生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。

9、如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

10、请不要害怕影子，因为这代表着不远处有光明。

11、就像候鸟认定了家的方向，路过再温暖的地方都不会驻足。

12、既然你认准了一条路，又何必要问走多久。

13、人总要给自己一个信仰一个前进的方向，不然又怎会有失败时坚强的理由。

14、人生注定都有坎坷，怎能因为摔了一跤就惧怕奔跑？

15、活在别人嘴里，你只会被口水淹死；活在别人眼里，你只会受他人左右。

16、你还有好多未完成的梦，你有什么资格停下脚步。

17、上帝给你缺点，是想让你知道，你和别人不一样。

优秀题记摘录 第2篇

离岸愈行愈远，我掌握着我生命的小舟，漂流在阴晴不定的海面。时而是巨浪惊涛，将我托至高不可攀的风口浪尖，时而又是电闪雷劈，将我卷入深不可测的无底旋涡。但我并不怯弱，更不畏惧，我只坚定心的位置，心在我手中，无论身在高处，或是落至低点，我自如闲云野鹤，游哉悠哉。

站在低谷，我持一份坦然，坦荡的仰望那“手可摘星辰”的高度。我也向往“一览众山小”的气魄，也渴望能攀登金字塔的最顶端。然而，我更清醒，高度是一块一块台阶的堆砌，成功是一步一步脚印的跋涉。正如“一份耕耘一份收获”，只有备尝艰辛，脚踏实地，才能拥有乘风破浪的资本，才能拥有鹰击长空的希望。于是，我安然栖居于低处，努力地丰满我的羽翼，强大我的臂膀，我并不是消沉，也不会一蹶不振，我明白，低谷并不是我永远的住处。终有一天，我会用辛勤的积累，倾尽的付出登上我追求的高度。就这样，站在低处坦然地仰望高处，看透自己的不足，完善自我。我相信，失意之人只要摆正心的位置，终会像那卧薪尝胆的勾践，重振辉煌！

站在高端，我持一份淡然，淡定地俯瞰那“后浪推前浪”的底处。我明白“沉舟侧畔千帆过”的万象更新，也警醒“江山代有才人出”。我固然欣喜我所处的成功，但更知道不进步就只有退步。只有持久的拼搏，不懈的攀越，才能从容面对激烈的竞争。于是，我淡定立足于高端，继续我奋进的脚步，与身后涌涌不断的“新秀”一起迈出坚定的步伐，攀登更高的顶峰。我明白，低处的伙伴也是人才济济，领先的位置随时会因为一时的疏忽而丢失。只有在竞争与合作中进步，才能成为真正的强者。就这样，站在高处淡然地俯瞰低处，清醒时代快速的更新，强化自我。我坚信，得意之人摆正心的位置，定可触及更广阔的苍穹。

优秀作文题记、开头及结尾 第3篇

优美的作文结尾

优美的作文结尾其实就是常说的凤尾，这也是作文中得高分的关键一步，有一个好的收尾那么必将使你的让阅卷老师在读完之后魂牵梦绕，流连其中!

《人走茶凉属正常》

人走自然茶就凉，

不凉反而不正常。

只要留得真情在，

纵然成冰又何妨?

《细雨春色》

时光划过你的脸，

岁月斑驳你的发。

年复一年独为我，

细雨春色好妈妈。

《千年一叹》

我的初中生活就是“三重门”，我得在“零下一度”的情况下，寻找开启这些门的金钥匙。哎，我的高中生活呀!唉，这“千年一叹”真的得叹千年么?

《敞开你的心窗》

当你打开心灵的大门之后，外面的世界也将为你敞开

《 坦 荡 》

君子坦荡荡，小人常戚戚。滔滔江水永远在身边洗刷着两个字---“坦荡”。历史的车轮辗过的不可磨灭的两个字---“坦荡”。

《人者?猫乎!》

人们总说畜牲不是东西，因此可以任意打骂。可你有没有想过，在所谓的畜牲眼中，你会不会是另一种畜牲?人者?猫乎!

《个性张扬》

我们需要个性的张扬，

我们呼唤个性的张扬!

因为它有大海的深邃，

因为它有山峰的起伏，

因为它有驼岭的悠扬，

因为它有

《 韧 性 》

处冰山之境，就做一朵耐寒的雪莲;处沙漠之境，就做一只坚强的骆驼;处高中之境，就做一个有梦想的韧性者。

《行走在消逝中》

消逝是风中的一片叶，在树枝的牵挂叮咛中依依作别;消逝是雨岐的一道虹，凄艳的容颜在惊羡的目光中消融。

《爱情即将起航》

扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬颈风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱---紧紧地---一生无悔!

优美的作文题记

在一个好的作文中，有一个好的题记可以很容易抓住阅卷老师的眼逑，可以使你的更有吸引力，得到更加高的分，使你的作文让人眼前一亮。

《怀想天空》

我的房间很小，可我飞翔的天空很大很大。 ---题记

《诗意地生活》

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

---题记

《酸甜苦辣说高考》

遥望象牙塔，走过独木桥

听，是谁打翻了五味瓶?伸出手指数一数，酸甜苦辣咸

--- 题记

《我想握住你的手》

上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。

---题记

《那时花开》

只有经历地狱般的磨炼，才能磨炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

--- 题记

《带上自信上路》

在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。 --- 题记

优美的作文开头

这就是作文中所谓的龙头，如果也觉得不错的可以收藏起来!作文应该会稍有提升吧，毕竟考试时这是从阅卷老师那得高分的技巧

《在心田上放牧》

太阳选择了白天，便慷慨地给大地一片阳光;月亮选择了夜空，就从容地洒下银辉;小路选择了前方，便延伸成了一条康庄大道;跋涉者既然选择了征程，那么一定会风雨兼程

《给灵魂一个支点》

阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂撬起来!”

《让心明亮》

佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”心灵才是真正的世界。从一朵花中看世界，世界是一朵花;从一粒沙中看世界，世界是一粒沙。世界上本没有阴影，如果有的话是你自己遮住了太阳。

《 遗 憾 》

完美的人生是不需要遗憾的，没有遗憾的`人生是不够完美的。 《 寻 梦 》

“寻梦撑一支船篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这是一位诗人说过的话。可事实告诉我，这条路并非星辉斑斓。

《笑对生活》

“尽管人生使你有一千个哭泣的理由，你也要表现出有一千零一个欢笑的理由。”我很感谢爱默生的话。 《与你同行》

面朝大海，春暖花开;

理智与感性战争，从亘古到如今;

感性与理智同行，由沧海至桑田。

每天每年，我们在这样的困难中整编记忆;每日每月，我们在这样的同行中梳理我们凌乱的灵性。辨着火的脚印、水的足迹

《谁来证明诚信》

月亮有黑暗来证明它的明亮;花儿有绿叶来证明它的美丽;溪水有绿石来证明它的清澈;高山有在它脚上生长的小树来证明它的雄伟气魄!

可谁来证明诚信呢?

《生活需要友情》

一减一等于零。

土地减去水分等于荒漠。

生活减去友情等于什么?

《我心依旧》

在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的;

在痴情者的眼中，维纳斯是美丽的;

在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的又是美丽的。

《微尘之光》

没有大海的汹涌澎湃，可以献上小溪的清澈潺瑗;没有大山的巍峨，可以献上原野的繁茂葱茏;没有太阳的宇宙辉煌，可以献上烛火的一隅光照。

《生活是什么》

有个谜语：你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭---这是什么?

人们都猜：这是镜子!但我的朋友却不动声色的回了一句：这是生活。

举座皆惊!他却来了句妙侃：“愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展;爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂!”

《“烤鸭”(考压)综合症》

高考考试前的最后一道铃声响起，老师发卷，众考生以笔为戈，整装待发，淡淡硝烟味弥漫在每个人的周围，监考先生多年修炼出的一双火眼金睛。不，是红外线扫描仪正逐一扫描过每个手握金戈、在半尺方塘中厮杀的战士，脸上露出一丝不易察觉的笑意。教室内除了笔纸相触的“咝咝”声之外，连蚊子搔痒的声音都能引起偌大回声。

《换位思考》

也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做一朵飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪;也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做一块执著的绿荫。换种思维，你的生命是精彩。

《换种眼光看世界》

有题记的优秀作文600字 第4篇

题记

时光飞逝，光阴似箭。不知不觉中，我们以经告别了无忧无虑的童年生活，跨进了初中的`门槛。这是，每个人的行为都以往不同，因为这毕竟是我人生们对人生的一个重要的阶段。

想起刚进入初中的时候，每一个人都是欢乐的，轻松的。但随着时间的飞逝，小学时的我们似乎根变了个人似的，同学们都很少走出教学楼玩耍，看那边，那两个同学在干什么呢？你发现他们正在研究那道一元一次方程呢！瞧！班长刘秀秀正和她的助手李杨正在制定新的班规呢！你听这是如此的寂静，就是连一根针掉到地上都能听见。突然铃声震耳，但是同学们仿佛根没听见似的，仍旧做着自己的事情。俗

话说得好“两耳不闻窗外事，一心只读桌上’书”。

一欢快的铃声响后，放学了。外面传来其他年级同学的叫喊声，对于他们来说，似乎一放学就好像1949年10月1日中国解放了一样，而同学们并没有在意这些。

夜，深了。一轮皎洁的明月挂在天边，星星闪烁着它的宝蓝色的光芒。有几个同学在床上翻滚着身子，我想他们可能在为自己的不足想解决的方法而发愁吧！瞧！那位同学还在对着闪闪发光的灯光背书，一会拿起书瞟一眼，继续背。不知何时，哪里传来的声音，吧同学们从美梦中吵醒。这时每一个同学嘴里都嚷嚷着一个字“累”。

我们初中的生活就不快乐吗？不’，这时，我们会想起“老班”的夸奖，同学的赞叹，使我们真正地感受到了成功的愉悦。

初中生活：有学有样，有苦有乐，一切都那们难忘！

优秀教学反思摘录 第5篇

Unit 6 Colours课堂评析

本节课的授课内容是译林英语三年级上册的第六单元Colours的Story time板块。这是一节设计巧妙、活动丰富、效果突出的课堂。真实、生动、自然又有趣。以一首简单的Colour Song巧妙地把学生带入颜色的世界，让学生在轻松愉悦中开始本课的学习，并清晰感知本课的学习重点。课堂结构紧凑，条理清晰，环节过渡自然。带领学生讨论自己的穿着、学习用品、教室的装饰物品等，充分利用身边的教学资源，让学生在真实的语境中学习语言、运用语言，可以说，教学设计基于教材更超越教材。本节课在组织和设计上主要有以下特点：

1. 趋向真实交际的教学设计

课堂一开始教师就与学生讨论穿着的颜色，引导学生用Myis句型来描述自己服装的颜色。对预习作业做适度检测的同时，自然而巧妙地展开本课的话题，使课堂教学从一开始就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂学习氛围。同时教师能巧妙地运用本教材设计的特点之一即前一单元的Cartoon time是后一单元新知识学习的铺垫，因此本节课从前一单元的cartoon time 入手，让学生为其配音，回忆已经学过的颜色单词red以及句型What colour is my? 通过趣味配音等方式，使教学难点不难了，教学重点更突出了。在接下来的环节中，教师顺势利用Bobby妈妈的T恤衫做文章，引导学生进行其它颜色单词的学习。在活动的设计中，始终做到词不离句。教师给学生示范Look at myIt’s描述自己的物品，让学生在真实的语境中进行有意义的展示和交流，整合了所有的教学资源，拓宽了学习的空间，当然，也为学生的运用语言搭建了平台。

2. 以学生为主体的课堂活动

在本课中，教师组织了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。在本节课上，教师让学生讨论自己衣物、卡片的颜色，并尝试描述没有学过但生活中常见的.物品，并把教学目标外的词汇呈现在黑板一角，极大地增加了课堂的输入量，学生能够积极参与讨论，有了自由发挥的空间。教师在教学活动中，能注意自己角色的转换。安排学生小组展示自己的物品，是对学生综合运用所学语言能力的检测，在指导与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生进行充分的语言实践与展示。同时，教师能根据学生的接受能力和课堂表现适时调整活动安排与教学要求，给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会，并在活动中适时地鼓励和表扬学生，保护学生的自信心和学习的积极性，使学生学有所获，体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。

3. 学习策略及语言技能培养的重点关注

在本课教学中，老师特别注重学生学习策略的培养。其中包括情感策略，帮助学生树立学习英语的信心，对学习英语的积极态度，以及乐于与他人或小组合作学习的意识等;认知策略，引导学生进行有效的知识迁移，如对前一单元Cartoon time中句型What colour is my?的回顾，指导学生了解单词green中字母g, r, n以及字母组合ee 的发音与拼写之间的联系，同时注重语音知识的积累。

描写枇杷的优秀句子摘录 第6篇

1、我爱枇杷，不是爱它的味美，而是它与世无争、坚忍不拔、无私奉献的精神。

2、它身着黄衣裳，衣裳上还有一个个小白斑点，似乎是给黄衣裳嵌上一个个炫丽的白宝石!衣裳上还有一些白色的绒毛就像是给衣裳鑲上一丝丝的小毛!摸起来特别的柔软!

3、轻轻咬一口，嗯真好吃啊!那种宜人的清香，那种酸酸甜甜的滋味!真是无法用文字来表达，只能用自己此刻的心情来表达的!“哎呦?”原来咬到了枇杷的籽!里面的籽被一层白色的膜包在了一起!就像是几个兄弟连在一起永远都不能分离似的!

4、枇杷在一天天长大，由绿变黄。到了暮春初夏时节，金黄的果实挂满了枝头，仿佛为枇杷树镀上了一层金，成熟的枇杷果有小酒杯般大小，而且分红沙枇杷和白沙枇杷：红沙枇杷寿命长、树势强、产量高，但品质不如白沙枇杷;而白沙枇杷生长、产量等都不如红沙批把，但品质优良种子可酿酒及提炼酒精。

5、枇杷因为它的叶子酷似琵琶而得名，又名“蜜丸”、“琵琶果”，与樱桃、梅子并称“果中三友”。

6、枇杷树形态很美，四季常青、枝繁叶茂，冬有香花、夏有佳果，每逢果期，绿叶金果交相辉映，煞是惹人喜爱，不失为绿化、美化、果化的优良品种。

7、枇杷树虽其貌不扬，然而它那不为寒霜折腰，不向朔风低头的高尚品格和无私奉献的精神，是值得赞美的。深秋，百花凋谢，草枯黄了，那些橘子树、桃树等果树已被寒霜剥去了华丽的外衣，枯瘦的枝干在风霜中不停地打着寒战，多么软弱。而枇杷树不畏寒霜，傲然挺立，还羞涩的绽开了一朵朵小花。那白中夹黄的花散发着微微的香气，招来了勤劳的蜜蜂采花酿蜜，给秋天带来了春的色彩。

8、枇杷树的适应能力强，在公园、庭院都可以种植。苏州太湖及太湖岛中的枇杷更是独佳，由于冬日水气雾气多，使得冬日的`枇杷花不受寒冷的伤害，所以年年硕果累累。

9、枇杷是黄色的，那椭圆形的果实，令人垂涎三尺。

10、枇杷是常绿小乔木，最高可达10米;枝上生有绒毛;叶子呈长圆形，边缘有锯齿，上表面呈绿色或棕色，较光滑;下表面被黄色绒毛覆盖，主脉突出，叶柄极短。花朵是白色的，花序多而密，味道清香，花瓣内有绒毛，根部有爪。这枇杷花可不跟别的花一样，它可是秋季开花夏季结果。枇杷果柔软多汁，风味甘甜，肉质细腻，每年三四月份为盛果季节。

11、枇杷的树干木质坚韧，可供制作木梳、木棒等;叶和果可以入药，有清热、润肺、化痰止咳的功效。总之，枇杷浑身上下都是宝。

12、枇杷的顶端，你会发现会有五个连接点，便形成了五角星’!

13、哦，对了!枇杷还富含纤维素、果胶、胡萝卜素、苹果酸、铁、钙及维生素A、B、C，具有保护视力、保持皮肤健康润泽、促进儿童身体发育的作用，其中所含的维生素B17，还是防癌的营养素哩!真不愧是“果中之冠”啊!

14、剥开枇杷的皮，露出了嫩黄色的果肉，枇杷肉放入口中一咬，诱人的、黄色的汁水渗出来了，让你“三步回头，口水直流。”这不是吗?有人还编了一首诗：“已熟枇杷挂枝头，抬头只见枇杷树。口水直下三千尺，一看树上已没果。”意思是已经熟了的枇杷挂满了枝头，一抬头看见枇杷树，口水流了很多，等反应过来时已经连一个果实也没有了。多有趣呀!

优秀题记摘录 第7篇

摘录： 1.李希贵：

《掌握人性的管理》（玛丽·凯）P16：

 “每一个人都渴望自己成为一个重要的人物，管理的成功就在于使每一个人都感到自己的重要。”  “每当我站在一个员工、一个朋友或者一个顾客面前，我便瞎想他胸前戴有一个徽章，徽章上写着一句话—让我觉得自己很重要。”  “她订做了粉红色的凯迪拉克，把它作为员工的最高奖赏。这个颜色的凯迪拉克被她买断了，厂商不能卖给别人，于是大家都知道，只要开着粉红色的凯迪拉克，就是她最优秀的员工。”

《经济史中的结构与变迁》P19：

 赫胥黎说：“一个人的经验不是指他经历过深恶，而是他应对情势时的方法与态度。”这就是说经验是经历之后形成的思维方法。这种思维方式会不会成为你的瓶颈呢？在一个组织里，管理者往往会成为发展的瓶颈，因为我们形成了太多的固定思维。 某年冬天，我发现一棵不落叶的树。因为这棵树已经死了，它没有力气落叶，落叶同样需要力量。你要否定过去的那个自己，就需要有强大的内心。

《马斯洛人本哲学》《领导学》P20：

 麦当劳在大量扩张的时期，有一种重要的机制—不培养接班人的店长不予提拔。1952年麦当劳创立，它用50年时间就扩张到全球有两万多家连锁店，正是因为它有这样的机制。 我在高密一中当校长的时候，采取的是班主任职级聘任制，班主任的待遇也按照聘任的级别有所不同。最高级别的班主任是什么？是辅导员。当一个班级所有的事情、所有的决策都是由学生而不是老师做的时候，这个班的班主任才有可能被聘为辅导员。因此大家都在认真研究怎样培养学生的自主能力。

《愿景》《领导力》P21：

 领导者有三层境界：意识拥有被管理者；二是拥有追随者；最高水平的领导者是把你的追求者转化为领导者，让他们都成为某一个领域的领袖人物。 每一个管理者都不可自视甚高，一定要清楚自己在许多领域是外行，一定要明白我们的许多员工完全可以成为我们的老师甚至领导。我们应该把搭建舞台、提供帮助作为自己的重要任务，而演戏的主角则根据不同的剧情让不同的人去扮演，时间长了，我们会培养出一大批卓越的领袖。

 „„每出现一个新的领域，或者每遇到一个新的问题，我们都会成立一个项目组，通过双向选择的方式，聚集一批教师参与研究和实践。于是他们逐渐成为领导这个领域或解决这些问题的专家。这样的领袖人物多了，学校就处处充满活力，充满创新，充满领导力。 杰克·韦尔奇：“在你成为领导者之前，成功只同自己的成长有关；在你成为领导者之后，成功都同别人的成长有关。”

2.李竹平：在实践中理解“自然教育”P49 《爱弥儿》

 „„要尊重儿童内心的状态、完整的人格和精神的自由。但我们总是以“为了儿童的将来”的名义，被社会的“残酷性”所裹挟，在“为未来计”的幌子下对儿童采取“强使”的办法。 你常常为孩子们的差距而纠结，是不是对他们的期待过高呢？

 首先培养孩子的习惯、态度和规则意识，然后才是成绩。或者说，最重要的是培养其良好的习惯、态度和规则意识。正如卢梭所说：“要做到这一点，只要养成了习惯就行了，因为习惯可以改变第二天性。”  “当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的舒服，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样的想法呢？”（卢梭）这里“野蛮的教育”是指以“为了儿童的将来”的名义，不考虑儿童自身的诉求，用成人自以为是的条条框框要求和束缚儿童行为的教育。 “我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受什么伤，而且，要是他一点伤都不受，不尝一尝痛苦就长大的话，我反而会感到非常苦恼。忍受痛苦，是他应该学习的头一件事情，也是他最需要知道的事情„„有些人用各式各样的东西把孩子围起来，预防他受到任何伤害，以致他在长大后一点痛苦便不能对付，既没有勇气，也没有经验„„”（卢梭） 要不要惩罚似乎不应该有争论，真正需要讨论的是，如何惩罚。卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应该使他们知道这些惩罚正是他们不良行为的后果。”什么是“为了惩罚而惩罚”》？学生犯了错误，教师很生气，体罚或者咆哮，这是为了惩罚而惩罚，因为教师在宣泄情绪，而非让学生真正认识到错在哪里，以后如何避免这样的错误。 《爱弥儿》倡导自然教育，并非让儿童回归原始的自然状态自生自灭地生长，而是要求我们拥有同理心，在了解儿童身心需要的基础上，顺应儿童的天性，引导儿童自然地朝着完善人格的方向成长。

3.王芳

《约翰·克里斯多夫》P55  真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断地自拔与更新。

《林中水滴》P59  一个人应当时时刻刻按照自己的志向，“按照自己心灵的旨意”生活。这种生活方式里包含着最伟大的理智，因为一个按照自己的心意生活、表里十分和谐的人，永远是一个创造者，一个丰富世界的人和艺术家。

4.邱益莲

《庄子》P66  你是什么样的人，世界就是什么样。

 心底纯净如莲的人，看人都像莲花；自由快乐的人，看万物都是自由快乐的。 醒悟该放下永无止境的名利包袱，享受生命本该有的洒脱、轻松。

5.张荣锁

《夏山学校》玩够了再学P69  深深懂得玩耍的意趣。与其多学一些无用的死知识，还不如多一些玩耍。 将孩子训练成大人，不让孩子玩够，这对他们的伤害很难估量。

《夏山学校》爱学不学P70  今日教育的弊端就是在学习上根本不尊重学生。课程安排细密繁杂，且根本不考虑学生是否喜欢，是否愿意接受；也从来不考虑是否每一个孩子都有必要学习哪些固定的内容。 当你每天做的是自己热爱的，便不会觉得被“逼迫”，自然也更加愿意去钻研。 承认有些学生不是读书的料，并允许学生不读书。 成功的标准：快乐地工作，积极地生活。

 接受自己原本的模样，然后去发展它；而不是痛苦的去改变接受自己的不完美需要更大的勇气。 不受约束的孩子更容易发挥自己的潜能。

 资本主导世界的时代即将过去，创意主宰世界的时代已经来临。

6.郭初阳

《展望二十一世纪》P81  马克思主义的弱点在于，它毫不顾及个人。

 对于每一个人来说，个人生活的成功与失败是至关重要的事情 ···  中国文化最大之偏失，就在个人永不被发现这一点上。一个人简直没有站在自己立场说话的机会，多少感情要求被压抑，被抹杀。

《灵地的缅想》P82  天大极了，人小极了

《给一个年轻诗人的十封信》P83  对于你心里一切的疑难要多多忍耐，要去爱这些问题的本身。 一切都要亲身生活。

 不大注意，渐渐会有那遥远的一天，你生活到了能了解答案这些问题的境地。

7.黄行福 P90  雨果说：“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”  对一些已经或即将发生在自己身边的现象，我们可能会熟视无睹。阅读，则是让我们感觉其存在的重要方式。阅读就是提醒，提醒阅读者关注我们熟视无睹的社会现象。 个人后天的努力，是获得个人尊艳的最为重要的因素。

 教育应该是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。教育真正的目的不在于实实在在的东西，而在于精神，在于精神的探索和精神世界的充盈。

8.黄丽娟

 教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而这样的摇动、推动、唤醒何尝不是一个耐心而富有诗意的过程呢？生活中要想看到好风景，就得慢下脚步细细欣赏，教育也是如此。 “慢，不是降低效率，而是尊重规律；慢，不是磨磨蹭蹭，而是潜心修炼；慢，不是教学方法，而是一种境界！”  不必强迫所有的花都在春天开放，早与晚又有什么关系呢？即使不开花又何妨？  都应放慢脚步，怀着极大的包容和足够的耐心来面对孩子的成长。在孩子成长的道路上，我们不忘时时添加鼓励的养料，经常投以欣赏的目光，坦然的接受孩子的每一步进步与落后，每一次成功与失败。

 不管是长成参天大树，还是低矮的灌木，抑或成为一株普通的小草，各自有各自的一片天地。 让学生热爱阅读，除了给他们推荐图书，陪伴他们一起阅读，还要让学生体验到阅读的快乐。

9.陈兴杰 P171 《教学勇气》

我们的教育多是控制和约束，这往往会扭曲孩子的天性，以牺牲孩子的自由为代价。近年来，弑母、弑师乃至学生自杀事件频发，难道不是和孩子们丧失自由息息相关吗？

优秀题记摘录 第8篇

我一向相信人定胜天，常常逆数而行，然而人力毕竟不敌天命，人生大限，无人能破。

文学或许不能帮助一个国家的工业或商业的发展，但文学是有用的，它是一种情感的教育。想做一个完整的人，文学教育是非常重要的。

六〇年代，反观大一陆，则是一连串问人的悲剧：老舍自沉于湖，傅雷跳楼，巴金被迫跪碎玻璃;丁玲充军黑龙江，迄今不得返归;沈从文消磨在故宫博物院，噤若寒蝉。大一陆文学，一片空白。

你待我一尺，我待你一丈，你待我一丈，我待你天上。

人长天也长，让他一步有何妨!

老太太这些充满睿智的教诲，的确有中原人士的广阔心胸。

我在车中反光镜里，瞥见他孤立在大门前的身影，他的头发本来就有少年白，两年多来，百病相缠，竟变得满头萧萧，在暮色中，分外憷目。开上高速公路后，突然一阵无法抵挡的伤痛袭击过来，我将车子拉到公路一旁，伏一在方向盘上，不禁失声大恸。我哀痛王国祥如此勇敢坚忍，如此努力抵抗病魔咄咄相逼，最后仍然被折磨得形销骨立。而我自己亦用尽了所有力量，去回护他的病体，却眼看着他的生命一点一滴耗尽，终至一筹莫展。我一向相信人定胜天，常常逆数而行，然而人力毕竟不敌天命，人生大限，无人能破。

历史的演变真是莫大的讽刺。战败的日本在烽火废墟上建立起一等的经济大国，而我们却“赢得了战争，失去了和平”

人心唯危，瞬息万变，一辈子长相厮守，要经过多大的考验及修为，才能参成正果。阿青，也许天长地久可以做如此解，你一生中只要有那么一刻，你全心投入去爱过一个人，那一刻也就是永恒。你一生中有那么一段路，有一个人与你互相扶持，共御风雨，那么那一段也就胜过重生了。

文学或许不能帮助一个国家的工业或商业发展，但文学是有用的，它是一种情感教育。想做一个完整的人，文学教育是非常重要的。它可以培养你的美感，对人生的看法，对人的认识，它在这方面的贡献最大，不是别的东西所能替代。音乐比较一抽一象，而文学却很实在，它对人生更为接近。

新疆吐鲁番出产的哈密瓜，的确不愧是人间美味，瓜瓤丰一腴，味甜如蜜。抗战胜利后，我们居住南京，每年父亲在新疆的回教朋友都要送来几大篓哈密瓜。晚饭后父亲召集我们开“生果会议“，一桌子摆得黄澄澄的，一刀下去，满室生香。有一种哈密瓜竟有醇酒的芬芳，所以又名”醉瓜“，对此极一品，怎不教人睹物生情。

我写的常是人的困境，因为人有限制，所以人生有很多无常感。在这种无常的变动中，人怎样保持自己的一份尊严?在我小说里，这是一个很重要的题目：他们过去的一些辉煌事情、一些感情、能够保有的一些东西。正如张隆溪教授说的，文学教人同情。我写人物时，跟他们站在同一根线上。他们的困境，我想我也有。我不是站在一个比人高的位置上去批判人。我想，人的最后裁判，不是由人来做，只有神一个更高的主宰，才能对人做出最后的判决。我们作家的职责，是要写出人的困境，人的苦处。

在人的生活情感中，我想同性恋异性恋都是一样的。哪个人不希望一生中有一段天长地久的爱情，觅得一位终生不愉得伴侣?尤其在你这种敏一感而易受伤的年纪。阿青，我了解你多么希望有这样一位朋友，寂寞的时候抚一慰你，沮丧的时候鼓励你，快乐的时候跟你一起分享。我听到不少同性恋青少年抱怨人心善变，持久的爱情无法觅得。本来，青少年的感情就如同晴雨表时阴乍晴，何况是“不敢说出口的爱”，在社会礼法重重的压制下，当然就更难开花结果了。异性情侣，有社会的支持，家庭的鼓励，法律的保障，他们结成夫妻后，生儿育女，建立家园，白头偕老的机会当然大得多即便如此，天下怨偶还比比皆是，加州得离婚率竟达百分之五十。

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优秀题记摘录 第9篇

我一直都非常喜欢看《一千零一夜》这本书，它是我得到的第一本故事书。书中那些充满传奇色彩的曲折的故事情节，故事里勇敢、聪明、善良的主人翁，还有那些风趣的语言表述都深深地吸引着我，当然让我爱不释手了。哪一个人小时候会没有听过《阿里巴巴和四十大盗》的故事?又有谁会不知道《王子和女妖》?《阿拉丁的神灯》如此奇妙，怎能让我不向往?《兄妹寻宝记》带我走进一个多彩多姿的世界;《狐狸和狼》的故事带着我走进了原始的森林，看到了动物们的内心世界••••••在我的记忆中，《渔夫于金鱼》是印象最深刻的一则故事。善良的渔夫在妻子的强迫下一次又一次地向金鱼提出要求，而妻子的欲望越来越大，甚至她要成为太阳唯一的统治者，并威胁渔夫如果不能满足她的要求就杀了他。最终贪婪的妻子却一无所有!唉!

为什么有的人的欲望就那么强?拥有了富裕的生活，还想统治世界，甚至整个宇宙。其实他们应该知道：想要有收获就必须先付出，否则将一无所有!《一千零一夜》是世界儿童文学宝库的一颗璀璨的明珠，光芒四射，照耀着我的童年。《一千零一夜》不仅让我领会到大自然中的鲜花、阳光、彩虹，生活中的真善美，也让我学会了正确对待大自然中的风雨，生活中的阴暗!

题记是什么_题记怎么写 第10篇

1、指就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。

2、指写在文章正文前或题目下的文字。

3、指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻，亦可称摩崖题记。

格式

一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面再加上破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一般比较精炼，不宜很长，富有哲理性的，而且一定要关于题目内容，其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。

也就是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写――题记

范例1：

《生活需要你》

(空两格)生命是场幻觉，可是我需要你!

(空格至右边) ――题记

范例2：

《那一刻，我原谅了离别》

(空两格)离别只是为了下一次更美好的相遇。 (同一排空几格)――题记

题记一行满了必须在下一排写“――题记”

列举

1、幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让你无法置信。

2、多听少说，才是成熟的最基本的素质。

3、动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。

4、谎言总是冲刺在前，而真相则是跑马拉松。

5、一忍可以成百勇，一静可以制百动。

6、独善其身者难成大事，越利他，就越利己

7、自然，时间，耐心，是医治一切的良医。

8、多听出智慧，多言必后悔。

9、我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。

10、一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。

11、这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。

12、生活是根，在地底下;生活是水，在湖水中;生活是山，在坚强里;生活是花，在绽开的刹那间。

13、让我们再一次秉持生命的激情靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。

14、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊

15、每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。

16、我是富有的，因为我拥有智慧。

17、拉开窗帘，阳光只有一种颜色。

18、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。

19、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。

20、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

21、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

22、温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。

23、别忘了，爱有多深，路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。

24、记取昨天，是为了把握今天，更是为了把握明天。

25、冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着形式交换给你。

26、要珍惜每一天，因为每一天的开始都是余下生命中的第一天。

27、年幼时，父亲是一道港湾;年轻时，父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一段岁月;年暮时，父亲是一部史书。

28、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

29、生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。