填空题论文范文

填空题论文范文（精选8篇）

填空题论文 第1篇

二、填空题

1．学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、_一般科学方法论_和具体的研究方法。

2．课题的来源主要有：理论、和

3．一般而言，研究中的变量可分为。

4．问卷回答方式有选择式、、量表式、、填空式、自由回答式。

5．学前教育行动研究的原则是__行动_、__合作_、弹性和不断考核或检讨。

6．定量统计分析的基本步骤包括

7．标准分数是的比值。

8．根据实验场地的不同，可以把实验分为和

1.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、____一般科学方法论 和具体的研究方法。2学前教育实验包括 实验室实验和现场试验。

3．文献资料分为三种，生活资料、成文资料和电子资料。

4．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、5．资料审核的种类包括计量审核和。

7．标准分数是

8．一般而言，研究中的变量可分为____自变量_____、因变量和_无关变量_______。

9．问卷回答方式有选择式、___排序式______、量表式、____是否式______、填空式、自由回答式。

10．学前教育行动研究的原则是___行动_______、_____合作_____、弹性和不断考核或检讨。

11．定量统计分析的基本步骤包括_____数据处理_____、___绘制_图表_____和差异显著性检验。

12．在一项实验中，必有三种变量：自变量、__因变量_________和无关变量。

13．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、因素分析方式和 实证标准方式

二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.学前教育科学研究的方法论体系包括_哲学方法论_、一般的科学方法论与_具体的研究方法。

32.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、____、__和接轨性。

33.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵___实验变量__，观测与这些实验变量相伴随的__现象___的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。

34.勒温认为行动研究是一个包括计划——___——___——反思的循环圈。

35.相关系数的取值范围在至之间，常用小数形式表示。

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．现场研究一般分为现场观察和_两种。

35．取样观察法包括__时间取样观察法____和事件取样观察法。

36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、和无关变量。

38．鉴别文献的方法可分为“”和“内审”两类。

39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、__和独立模式。

40．学前教育科学研究中的统计分析可分为________、推论统计和实验设计三个主要部分

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．现场研究一般分为__实验室实验_______和现场实验两种。

36．按访谈结构划分，访谈可以分为结构性访谈、_________和半结构性访谈三种类型。

37．在一项实验中，必有三种变量：自变量、因变量和_________。

39．基本的文献查阅方法有检索工具查找法和综合查找法等。

40．学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、__和实验设计三个主要部分。

二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共13分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

30．科学研究的基本特点有客观性、__创造性__、继承性、_控制性_、系统性等等。

31．选择课题要具有创造性，即新颖性、______和______。

34．文献研究的搜集工作包括__和_两个部分。

35．学前教育行动研究是指_教师__与___学前教育管理人员___或其他相关人员协作，在实际情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。

36．统计学是一门关于__、、分析与推理的科学。

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

30．学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、___

31．课题的来源主要有：理论、和_规划_____。

32．一般而言，研究中的变量可分为_、因变量和__。

33．问卷回答方式有选择式、__排序性___、量表式、___是否式____、填空式、自由回答式。

34．学前教育行动研究的原则是_____、、弹性和不断考核或检讨。

35．定量统计分析的基本步骤包括__数据处理___、__绘制图表__和差异显著性检验。

36．标准分数是__和__的比值。

37．根据实验场地的不同，可以把实验分为____和___。

二、填空题(每空1分，共15分)

31．课题选择的程序包括初选、___初探___、___具体化___、撰写选题报告和修改确定。

32．进行变量的控制主要包括：_控制自变量__；控制无关变量；_控制测试工具___。

33．问卷的一般结构包括标题、前言、__、问题及选择答案、___。

34．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、___和__。

35．从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为___、支持模式和__。

36．社会系统误差主要由________或__导致。

37．在一项实验中，必须有3个变量：自变量、因变量与___。

38．相关按照变量的多少，可以分为__________和__________。

二、填空题(每空1分，共15分)

31.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、类和____类。

32.资料审核的两个种类是___外审______和__内审____。

33.间接观察法主要有谈话法、_活动产品分析法__、对偶故事法、__两难故事法__、创设情境法。

34.问卷一般由标题、前言、___、__及选择答案、结束语几个部分构成。

35.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、____和_三大基本类型。

36.裴斯泰洛齐最早采用__法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家 也用此法，写了《儿童心理之研究》。

37.统计分析一般包括性统计分析和___ 实验设计性统计分析两类。

38.“采风问俗”、“咨询乡老”等是__研究方法的具体运用。

二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)

31.学前教育研究的__倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的效度，使研究结果具有实际的应用价值。

32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____共同___性和性。

33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、____和四个问题。

34.研究的价值是以________和________为条件的。

35.结构性访谈又称___访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问_____而进行的比较正式(规范)的访谈。

36.描述统计的主要统计量有：_____、_、地位量数和相关量数。

38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是。

二、填空题(每空1分，共15分)

31.科学假设是对研究结果的__预测_____，是对假定的____解释_____。P34

32.参考文献的写法一般是：_____，__，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数等。

33.观察研究是在_条件下，有目的、有计划地观察事物，收集、分析事物__资料的一种研究方法。

34.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”等是______研究的具体体现，它属于_性交谈的方法。

35.根据实验场地的不同，实验可分为__和__两种。

37.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、_____和__三大

基本类型。

38.因素分析可分为探索性因素分析和因素分析。

第二部分非选择题（共70分）

二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的是系统的P6。

32．唯物辩证法是学前教育科学研究的方法论，系统论是学前教育科学研究的33．统计分析一般包括性统计分析和

34．研究成果应当具有准确性、、公正性和

36．文献研究中文献搜集工作主要包括和

37．对文献的分析、综合与运用的过程一般要经历从到抽象规定再到的三个阶段。

38．多因素的统计分析方法很多，常用而主要的有

二、填空题(每空1分，共15分)

1.科学研究是一种_过程，也是探求知识，解决问题的性活动。

2.现场研究一般分为______和______两种。

3.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、__类和____类。

4.研究的价值是以______和______为条件的。

5.间接观察法主要有谈话法、活动产品分析法、、_、创设情境法。

6.结构性访谈又称___访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问程序而进行比较的__正式____的访谈。

8.行动研究注重研究环境的现场性，其主要功能是______。

二、填空题(每空1分，共15分)

1.科学研究的客观性主要表现在：(1)资料来源于客观；(2)_研究过程的_客观；(3)_研究结果__客观。

2.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____性和_性。

3.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__信度_____和__效度_____四个问题。P53

4.学前教育科学研究要求研究工作者具有严谨的_______，高尚的_______，严格执行研究方案，持之以恒，坚持到底。

5.资料审核的两个种类是__和__。

6.裴斯泰洛齐最早采用_日记描述__法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家__陈鹤琴__也用此法，写了《儿童心理研究》。

7.问卷一般由标题、前言、_、及选择答案、结束语几个部分构成。

填空题论文 第2篇

【摘要】完形填空是考查学生综合运用语篇能力的试题。跟阅读理解相比，完形填空对学生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求，本文将探究完形填空的命题原则和命题特点以及学生做题时的难点和盲点，然后结合本校实际，提出一些必要的解题要领和教学策略。

【关键词】完形填空、命题原则、命制特点、解题要领、教学策略

一、命题原则及特点

完形填空题考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力。考生需要通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇，语法等知识，结合上下文，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。所给选项一般是同一词类或属同一范畴，错误选项具有干扰性和迷惑性，选项以考查实词为主，虚词为辅，单纯的语法题和惯用法搭配极少，关于语篇结构、语境、语义的考点唱主角。10年湖北省的高考试题中，有九个空需要根据上下文来填，考固定短语的只有三个空，要想做好这个题形，考生必须具备丰富的词汇、扎实的语法知识，必备的背景知识、良好的阅读习惯和严谨的思维能力。

二、学生失分的原因分析

从过往的情况来看，完型填空题的正确率是不太理想的，原因主要在于两个方面：一是词汇搭配和语义辨析不过关，遗忘率较高；二是没有根据题型特点运用适当的解题策略，往往由于脱离上下文，偏离主线而出错。前者要在第二轮的复习中需继续巩固积累；后者则需要进行有效策略的指导，让学生学会充分利用篇章，句子，词汇提供的信息命中正确选项。

三、教学策略

1、做经典试题，找解题技巧

在第一轮的复习过程中，我校高三教师就有意识地从历年高考试题和各地模拟试题中精选一些完形填空题，让学生在规定的单位时间内完成，然后针对学生出现的问题进行有针对性的讲解，教会学生一些解题步骤和必要的解题思路，这样更具 1 有针对性，比空洞的讲解效果会更好。事实证明，这些做法受到学生的普遍欢迎，学生的篇章理解型的题目的失分率明显降低。

2、依据《考试大纲》或《考试说明》，扫清词汇和短语的障碍。

在第一轮的复习过程中，我们要求教师的教学要严格遵守大纲的要求，教师要有意识地从《高考词汇表》中挑选出一些高频词，重要短语、句型以及重要词汇通过造句、写作、课堂演示等方式强化学生掌握应用上述词语的能力，特别要注意一些词意的拓展，帮助学生清除语言障碍。同时我们也要求学生对于这些词汇和短语要加强记忆，同时以各种方法检测学生的落实情况，这些措施切实有效地为提高学生做完形填空的能力打下了良好的基础。

3、分层训练和强化训练

分文体专题训练，即分别突出记叙文和议论文等科普性题目训练，精选一些有代表性的文章，每次训练2篇，让学生做一篇较易的和较难的文章，每篇文章.限时在15分钟左右，训练前教师给学生一些很必要的应试技巧的指导，帮助学生尽快养成良好的限时答题习惯。这一做法极大地提高了学生做题思维的准确性和应试能力。

4、讨论与讲评

讨论是学生反思的过程，我们在每次评讲之前都会在课堂上留出时间让学生讨论，使学生有思考的空间，分享做题的体验。而教师这时要在学生的讨论中发现学生的薄环节并加以引导，另设专题加以讲评和训练。当然对答题正确率高的学生予以当堂表扬，这样对其他学生会起到极大的激励作用。

三、基本的解题要领

1、细读首句，把握全文

完形填空题所选短文首句通常不设空，有的短文还加有标题，因此它们往往是了解文章全貌的“窗口”。要教会学生研读首句或标题，由此可判断文章的体裁，推测文章的大意，把握故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息，从而帮学生建立正确的思维导向。

2、通览全文，边读边选，领悟大意

做完形填空题第一遍阅读全文固然重要，但如果仅停留在“通览”这个层面上是远远不够的，不少文章建议考生要跳过空格去弄懂大意，这种解题方法并不可取。完形填空题难就难在空格太多，一篇300个词左右的文章被掏空了20个空格，有时 2 一个句子里就设了几个空格，对逻辑推理能力和语感还不够强的考生来说是不能弄懂全文大意的。正确的做法是首先应设法使空格减少，即鼓励学生在读第一篇时，大胆地根据文章的语境和上下文的逻辑关系，把能填上的词尽量填上，特别是把选项中的实词填入空格，增加阅读的参照点，当信息量增加以后，学生就能“摸着石头过河”，很快就能掌握全文的大意。

3、转换角色，前后照应，一气呵成

在通读全文掌握了大意以后，要依据文章的题裁把自己设想成文章的主人公和文章的作者，转换角色即把自己融入到文章中去，这样考生就能较好地理解作者的意图，很多正确的选项呼之欲出。第二遍的关键在于一气呵成，从头一空开始做，一直到结尾。这之间可能还有些空格值得推敲或不能确定，不要多停留，仍然往下做，也许答案在下文就有提示。

4、复核全文，验证答案

浅析单项填空题解题策略 第3篇

一、题眼法

题眼法, 即语境分析法。“眼”指的是题干中的解题关键信息, 一旦抓住了它, 就能掌握选择的依据。在解题时, 应该树立全局观和整体观, 把每个单项填空题当成一个小的阅读理解题。认真分析语境, 准确理解和把握信息, 关注关键词句, 以找出突破口。例如:

regard it as the fruit from high

very cold and every Canadian girl

答案: (1) D、 (2) C、 (3) D、 (4) B、 (5) A。

解析: (1) ― (3) 题的解题关键在于把握好上下文信息。 (1) 题由“I'll make a phone call to find it out”可知, 说话人对于当晚是否有雾不确信, 因此选择might一词; (2) 题由题眼部分可知, 大部分欧洲人排斥转基因食物, 而美国人却认为转基因食物是高科技的成果, 前后句明显存在转折, 因而选择连词while; (3) 题由“so we only had time for a few words”可知, 说话人和李博士说上了几句话, 因此推断当时李博士是正要出发去北京而不是已经离开。 (4) ― (5) 题的解题关键在于抓住题干中的关键词。 (4) 题由how可知, 不定式动词要选择不及物动词, A、C、D三项均为及物动词。 (5) 题考查介词of后的宾语, 故选择动词-ing形式, 此外, 电影是被试映, 因而选择A项。

二、还原法

还原法, 即句子结构分析法。很多高考单项填空题考点实则为难度较小的简单句, 但命题人往往通过加长句式、将陈述句改为疑问句或感叹句等句型, 使用插入语, 采用倒装句和省略句, 使简单的句式复杂化, 以增加干扰因素。解题时, 考生应通过句型, 分析弄清题干的来龙去脉, 还原简单句其本来面目。主要有五种还原方式:

(1) 将疑问句还原成陈述句。例如:

解析:将题干还原为陈述句, 得出

er, 因此答案为B。

(2) 将感叹句还原成陈述句。例如:

解析:将题干还原为陈述句, 得出She played an interesting role in the film, 因此答案为D。

(3) 将被动语态还原成主动语态。例如:

Our time should be made full

解析:将题干还原成主动语态, 得出We should make full use of our time to study, 因此答案为D。

(4) 将倒装语序还原成正常语序。例如:

解析:将定语从句还原成正常语序, 得出the names of the visitors were written in the notebook, 因此答案为C。

(5) 将强调句式还原成一般句式。例如:

填空题论文 第4篇

【例1】 若点F1、F2是椭圆x216+y29=1的左、右两个焦点，过F1作直线与椭圆交于A，B两点，则三角形ABF2的周长为 ．

错解 设直线y=k(x+7)时不考虑k的存在性；联立方程组计算繁琐而放弃．

错因分析 没有研究三角形的特殊性，联立直线方程与椭圆方程思路易找解题难。

正确解法 利用椭圆定义，△ABF2的周长为AF2+BF2+AB=AF2+BF2+AF1+BF1=

(AF2+AF1)+(BF1+BF2)=2a+2a=16.

防错机制 解析几何填空题解题思路：先定义后性质，万不得己用常规法，不能盲目解题。

【例2】 抛物线y=ax2(a≠0)的焦点坐标是 ．

错解 ±a4,0，±14a,0.

错因分析 为省时不化标准方程。

正确解法 先化成标准方程x2=1ay，2p=1a,再求得0,14a．

防错机制 解题要有流程，步骤要有依据,下结论要稳重。

【例3】 方程x217－k－y28－k=1表示双曲线，则k的取值范围 ．

错解 k<8.

错因分析 只知道双曲线焦点在x轴，所以只有17－k>0且8－k>0得k<8。

正确解法 (17－k)(8－k)>0,得k>17或k<8.

防错机制 研究方程表示曲线的条件，如对于x2m+y2n=1表示双曲线的条件是(m×n<0)；表示椭圆的条件是(m>0,n>0且m≠n)。

【例4】 已知椭圆的长轴长是短轴长的3倍，长、短轴都在坐标轴上，且过点A(3,0)，则椭圆的方程是 ．

错解 设椭圆方程为：x29b2+y2b2=1，将点A(3,0)代入得x29+y2=1．

错因分析 对长、短轴都在坐标轴上没有研透，只认为焦点在x轴上从而得x29+y2=1。

正确解法 分情况讨论：

（1） 焦点在x轴上，得a=3,有条件得b=1,从而得x29+y2=1；

（2） 焦点在y轴上，得b=3,有条件得a=9,从而得y281+x29=1.

防错机制 加强审题，在没有说明焦点在哪条轴上时，应当讨论。

【例5】 P是椭圆x25+y24=1上的一点，F1和F2是左右焦点，若∠F1PF2=30°，则△F1PF2的面积等于 ．

错解 在化简过程中出错．

错因分析 △F1PF2已知哪些量，有哪些关系不作研究，如F1F2=2,PF1+PF2=25。

正确解法 S△F1PF2=12PF1•PF2•sin∠F1PF2

利用余弦定理得F1F22=PF21+PF22-2PF1PF2cos∠F1PF2=(PF1+PF2)2－2PF1•PF2

-2PF1PF2cos∠F1PF2=4a2-2PF1•PF2•(1+cos∠F1PF2)=4c2，得PF1•PF2=2b21+cos∠F1PF2，

代入S=b2tan∠F1PF22得S=4•tan15°=4(2－3).

防错机制 要挖掘试题的隐含条件,由因索果、执果导因并举。类比的双曲线中的面积为S=b2tan∠F1PF22。

【例6】 若中心在原点、焦点在坐标轴上的双曲线的一条渐近线方程为x+3y=0，则此双曲线的离心率为 ．

错解 设双曲线方程为：x2a2－y2b2=1，从而解得e=103．

错因分析 焦点在坐标轴上没有作为一个重要条件，从而漏解。

填空题论文 第5篇

2、砌体结构：指将由块体和砂浆砌筑而成的墙、柱作为建筑物主要受力构件的结构体系

3、砌体结构的类型：砖砌体结构、石砌体结构、砌块砌体结构、配筋砌体结构

4、砂浆的强度一般由 70.7mm的立方体试块的抗压强度确定，分为五个等级：M15、M10、M7.5、M5、M2.55、砌块的强度：混凝土空心砌块强度等级根据标准试验方法按毛截面面积计算的极限抗压强度值来划分确定(MU20、MU15、MU10、MU7.5、MU5)

6、根据砌体的作用不同:承重砌体和非承重砌体

7、根据砌法及材料的不同：实心砌体，空斗砌体，无筋砌体，配筋砌体，砖砌体，石砌体，砌块砌体

8、砌体轴心抗拉强度由砂浆的强度等级确定

9、砌体受弯性能的破坏形态：沿齿缝截面受弯破坏；沿通缝截面受弯破坏；沿块体与竖向灰缝截面受弯破坏

10、设计统一标准中规定，结构的极限状态分为两类：承载力极限状态和正常使用极限状态

11、结构的作用效应S：作用对结构产生的效应（内力）等。

结构抗力R：是指整个机构构件而言，即结构构件所能抵抗的内力。

12、结构物在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的概率，称为结构的可靠度。

13、高厚比β是指墙柱的计算高度H0与墙厚或柱截面边长h的比值。β＝ H0 /h14、按照房屋空间作用的大小，在进行混合结构房屋静力计算时可划分为三种方案：刚性方案、弹性方案、刚弹性方案

15、过梁：过梁是设置在墙体门窗洞口上的构件，用来承受门窗洞口上部的墙体重量以及梁、板传来的荷载。

16、圈梁：在房屋的檐口、窗顶、楼层、吊车梁顶或基础顶面标高处，沿砌体墙水平方向设置封闭状的按构造配筋的钢筋混凝土梁式构件。增强房屋的空间刚度；防止地基不均匀沉降对房屋引起的不利影响； 防止较大振动荷载对房屋引起的不利影响。

17/过梁的形式有四种： 钢筋砖过梁砖砌平拱砖砌弧拱钢筋混凝土过梁

18、伸缩缝应设在因温度和收缩变形可能引起应力集中、砌体产生裂缝可能性最大的地方。在伸缩处只须将上部结构断开，而不必将基础断开。

纪委知识竞赛填空题100题 第6篇

空

题

（100题）

一、《从政提醒》28题

1、领导干部在党风廉政建设方面要严格执行 政治 纪律、组织 纪律、经济工作 纪律、群众工作 纪律。

2、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各 民族团结 的义务。

3、《党纪处分条例》规定，挑拨民族关系制造事端或者参加民族分裂活动的，对策划者、组织者和骨干分子，给予 开除党籍 处分。

4、《中国共产党党章》规定，发展党员，必须经过党的支部，坚持 个别吸收 的原则。

5、《中国共产党党员权利保障条例》第二十二条规定，党组织对党员作出处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同个人见面，听取个人说明情况和申辩，其他党员可以实事求是的进行 申辩、作证 和 辩护。

6、公务员之间有 夫妻 关系、直系血亲 关系、三代以内 旁系血亲 关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。

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7、贪污行为，是指党和国家工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段 非法占有公共财物一 的行为。

8、受贿行为，是指党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，利用职务上的便利，索取 他人财物，或者非法收授他人财物，为他人谋取利益的行为。

9、违反财经纪律，挥霍浪费国家财产的，情节严重的，给予 开除党籍处分。

10、违反“收支两条线”规定和国库集中收付制度行为，是指执收执法单位违反“收支两条线”规定和国库集中收付制度，将应纳入单位法定账簿的资产 未纳入法定账簿或者转为帐外 的行为。

11、私分国有资产行为，是指党和国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体，违反有关规定 以单位名义将国有资产私分给个人的行为。

12、违反规定经商办企业行为，是指党和国家机关、人民团体 兴办经济实体 以及国有企业、事业单位干部，违反规定，经商办企业的行为。

13、利用职权操办婚丧喜庆事宜行为，是指党和国家工作人员或者其他从事公务的人员中的共产党员 借机敛财或者侵犯国家、集体和人民，操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的行为。

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14、接受礼品行为，是指党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，在国内外交往中，接受可能影子响公正执法公务的礼品或者其他礼品，按照规定应当登记交公而不登记交公的行为。

15、党和国家机关、国有企业（公司）、事业单位、人民团体，在财务管理活动中违反会计法律、法规的，追究主要责任者和其他直接责任人员的纪律责任。

16、在市场经济活动中，禁止利用行政垄断或者行业垄断地位，实施或者变相实施妨碍公平竟争的行为。

17、党和国家机关、事业单位、人民团体等，每个单位只能在银行开设一个基本存款账户。

18、党纪处分条例第149条规定，弄虚作假、骗取荣誉的给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

19、国有企业领导人应当增强民主管理意识，严格执行企业民主管理制度，自觉接受民主监督。

20、党政机关工作人员不得参加各类社团组织、社会中介机构举办的营业员性会议和活动。

21、公务员有玩忽职守、贻误工作的行为给予记过、记大过处分；情节严重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。

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22、领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，引咎应当辞去领导职务。本人不提出辞职的，应当责令其辞去领导职务。

23、妨碍公务是行为人采取暴力、威胁或其他方法，妨碍依纪依法执行公务的行为。

24、国有企业领导人应当向职代会报告业务招待费用使用情况、个人廉洁自律情况及与职工切身利益直接有关的事项。

25、国有企业领导干部不准个人私自经商办企业，不准利用职权为家属及亲友经商办企业提供各种便利条件。

26、共产党员重婚或者包养情妇（夫）的，给予开除党籍处分。

27、公务员组织、支持、参与色情淫乱活动的，给予撤职或者开除处分。

28、党纪处分条例规定：共产党员参加以营利为目的的聚众赌博或者以赌博为业的，给予开除党籍处分。

二、《中国共产党纪律处分条例》12题

1.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到开除党籍处分，5 年内不得重新入党。

2.《中国共产党纪律处分条例》适用于违犯党纪应当受到党纪追究的

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党组织 和党员。

3.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到留党察看处分，其党内职务 自然撤销。

4.《中国共产党纪律处分条例》规定，基于一个违纪故意或者过失，其行为触犯《中国共产党纪律处分条例》分则中两个以上（含两个）条款，依照.处分较重的条款 定性处理。

5.《中国共产党纪律处分条例》规定，二人以上（含二人）共同故意违纪中，对于经济方面共同违纪的，按照个人 所得数额及其所起作用，分别处分。

6.《中国共产党纪律处分条例》规定，贪污行为的违纪主体是 党和国家工作人员或受委托管理、经营国有财产的人员。

7.《中国共产党纪律处分条例》规定，为谋取 不正当 利益，给予党和国家工作人员或者其他从事公务的人员以财物的，构成行贿行为。

8.《中国共产党纪律处分条例》规定，遇到国家财产和人民群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救，情节严重的，给予 留党察看或者开除党籍 处分。

9.《中国共产党纪律处分条例》规定，个人借用公款进行营利活动，情节较重的，给予 撤销党内职务或者留党察看 处分。

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10.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员以个人名义存储公款的，追究.主要责任者和其他直接责任人员 的违纪责任。

11.《中国共产党纪律处分条例》规定，重婚或者包养情妇（夫）的，给予 开除党籍 处分。

12.《中国共产党纪律处分条例》规定，在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定的，追究主要责任者和其他直接责任人员的责任，情节较重的，给予.撤销党内职务或者留党察看 处分。

三、综合60题

1.胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话中指出，要根据新形势新任务的要求，全面加强领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风 建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。出处：胡锦涛在中纪委七次全会上的重要讲话

2.深入开展党风廉政建设和反腐倡廉工作的战略方针是标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。

出处：《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》

3.严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人提供的干股，干股是指 未出资而获得的股份。

出处：《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》

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4.严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，要求或者接受请托人以给 特定关系人 安排工作为名，使 特定关系人 不实际工作却获取所谓薪酬。

出处：《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》

5.国家工作人员，利用职务之便，收受请托人财物后 及时退还或上交的，不是违纪。

出处：《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》

6.加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。出处：《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

7.对党员的纪律处分，分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党查看 和开除党籍五种。

出处：《中国共产党纪律处分条例》第十条

8.利用职务上的便利，占用公物归个人使用，时间超过 六个月，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

出处：《中国共产党纪律处分条例》第七十三条

9.党和国家工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占用公共财物，是 贪污贿赂 行为，应当依据情节给予党纪处分。

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出处：《中国共产党纪律处分条例》第八十三条

10.《党章》规定：凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定 的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。出处：《中国共产党党章》第十条

11.领导干部配偶、子女及其配偶根据规定需要报告的有关从业及其变更情况，需作为 重大事项报告。

12.领导干部本人婚姻发生变化的情况 必须 报告。

13.受撤职处分的，不仅要撤销其现任职务，应当 相应降低其级别。

14.公职人员必须严格遵守中央、省、市有关廉洁从政规定。因各种原因应拒收而未能拒收的礼金、礼品必须在 一个月 内按规定上交。

15.应拒收而未能拒收的礼金，不论数额大小，必须上交受礼人所在单位纪检监察组织，或当地廉政账户。

16.《中国共产党纪律处分条例》的任务是维护 党的章程和其他党内法规。

A.国家的法律 B.党员的权利 C.党组织的权利 D.17.《中国共产党纪律处分条例》坚持 党要管党、从严治党 的原则。

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18.对于违犯党纪的党组织和党员，必须 严肃 处理。

19.坚持党员在党纪面前 人人平等 的原则，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。

20.坚持 民主集中制 的原则，实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人决定和批准。

21上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织 必须执行。

22.处理违犯党纪的党组织和党员，应当坚持 惩前毖后、治病救人 的原则，实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。

23.党员受到警告或者严重警告处分，一 年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。

24.党员受到撤销党内职务处分，两 年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与原任职务相当或者高于其原任职务的职务。

25.党员留党察看期间不改正错误或者又出现其他应受党纪处分的违纪行为，应当给以 开除党籍 的处分。

26.党员受到开除党籍处分，五年 年内不得重新入党。

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27.对于严重违犯党纪、本身又不能纠正的党组织领导机构，应当予以改组。

28.受到改组处理的党组织领导机构成员，除应当受到撤销党内职务以上（含撤销党内职务）处分之外，均 自然免职。

29.开除党藉 处分档次的违纪行为，不适用减轻处分的规则。

30.党员下落不明时间超过六个月的，没有严重违纪行为的，党组织应当按照党章规定对其予以 除名。

31.在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部视 直接责任者。

32.党纪处分决定作出后，应当在 一个月 内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布。A.B.两个月 C.三个月 D.六个月

33.不按照规定落实党纪处分决定和其他相关处理手续的，应当追究主要责任者和其他 直接责任人员 的责任。

34.预备党员违犯党纪，情节较轻，尚可保留预备党员资格的，应当对其批评教育或者 延长预备期。

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35.在案件的初核、立案调查过程中，涉嫌违纪的党员能够配合调查工作，如实坦白组织已掌握的其本人主要违纪事实的，可以 从轻 处分。

必须健全举报人和证人保护制度，对 诬告陷害的 的必须严肃查处。

37.侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有 公共财物 是贪污。

38.构成受贿的前提条件是 利用职务上的便利。

39.党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，在经济往来中违反有关规定收受财物或者各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以 受贿 论。

40.将索取或者非法收受、变相非法收受的财物合伙私分的，以受贿 论。

41.在经济往来中违反有关规定，给予党和国家工作人员或者其他从事公务的人员以财物或者各种名义的回扣、手续费的，以 行贿 论。A受贿 B贪污 C违反财经纪律 D

42.农村党组织、社区党组织和村民委员会、社区居民委员会等基层组织中的党员从事《党纪处分条例》第九十五条规定的八项公务，利用职务上的便利，非法占有公共财物，以 贪污 论。

43.农村党组织、社区党组织和村民委员会、社区居民委员会等基层组织中的党员从事《党纪处分条例》第九十五条规定的八项公务，利用职

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务上的便利，挪用公款，以 挪用公款 论。

44.农村党组织、社区党组织和村民委员会、社区居民委员会等基层组织中的党员从事《党纪处分条例》第九十五条规定的八项公务，利用职务上的便利，索取他人财物或者非法收受、变相非法收受他人财物为他人谋取利益的，以 受贿 论。

45.党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，在工作中滥用职权或者玩忽职守，给党、国家和人民利益以及公共财产造成较大损失的，给予严重警告处分，造成重大损失的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。在工作中徇私舞弊的，从重或者加重处分。

46.纪律检查机关对违纪线索的初步核实的时限为 2 个月，必要时可延长一个月。重大或复杂的问题，在延长期内仍不能初核完毕的，经批准后可再适当延长。

47.《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》规定，案件调查组有权按照规定程序，要求有关人员在 规定时间和规定地点 就案件所涉及的问题作出说明。

48.《廉政准则》指出，党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行 社会主义核心价值体系。

49.《廉政准则》指出，党员领导干部必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持 职务行为的廉洁性。

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50.《廉政准则》规定，不准在离职或者退休后 三年 内，接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

51.民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的 根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

52.《廉政准则》指出，党员领导干部廉洁从政是推进 改革开放和社会主义现代化建设 的基本要求。

53.《廉政准则》指出，党员领导干部必须弘扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗，密切联系群众。

54.深入开展党风廉政建设和反腐倡廉工作的战略方针是标本兼治、综合治理、惩防并举、。

55.严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人提供的干股，干股是指。

56.党员领导干部违反《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的，依照有关规定给予、、涉嫌违法犯罪的，依法追究其法律责任。

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57.对党员的纪律处分，分为警告、严重警告、、和开除党籍五种。

58.利用职务上的便利，占用公物归个人使用，时间超过，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

59.《党章》规定：凡属重大问题都要按照集体领导、、个别酝酿、的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

60.国家工作人员，利用职务之便，收受请托人财物后 的，不是违纪。

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GRE填空短题填空应对技巧分析 第7篇

1. 词汇问题

首先是词汇问题，大部分GRE填空中，考生即使词汇掌握不到家，一个空格五个选项中有1-2个不认识，也可以依靠题目给出的各类线索，比如句子结构关系，特定提示词汇，其它关联选项等等绕开生词找到正确答案。但在短题中，这类线索统统不存在，考生万网只能靠着过硬的词汇功底来正面解答，没有任何取巧的方法余地。这就让词汇功底不过关的考生觉得很为难了。

2. 细节问题

如果说题干太长的GRE填空题属于信息过量类题目，考生需要做的就是从大量线索中找到解题需要的那个部分。而与这些动辄3-4行，篇幅接近短篇阅读的长题想比，短题就好比信息严重不足的题目了。考生要把解题思路从选择线索转换为挖掘线索，对于习惯了前一种解题方式的考生来说可能会非常不适应。假如在考试中就容易导致思路转不过来无法顺利解答。

GRE填空短题解题思路分享

如何做好这道“填空题” 第8篇

毋庸置疑,家校联系簿确实比较实用,但是在小米这个“空白”联系簿案例中,执行了两年的“家校联系簿”教育策略并没能帮助小米改掉丢三落四的坏习惯,说明这一策略对于小米是无效的。学生个体的独特性和家长自身对于教育的认知差异,提醒我们不能一成不变地采用单一的教育手段。小米联系簿的“空白”值得我们深思,如何填好这个“空白”,是小米和家长给我们教师出的一道好题。为了做好这道“填空题”,笔者认为可以通过以下几个步骤展开:

一、学会审题,发现问题

从一本“空白”联系簿上,我们应该发现教育上的某种“形式主义”,换一个角度来看待这本“家校联系簿”,它其实也是一份天天都有的抄写作业。对于大多数能够完成作业的同学来说,完成联系簿的抄写不成问题。然而,对于小米而言,本身丢三落四,作业有时都不能完成,更不要说这增加出来的又一份作业。因此,这样的联系簿对小米来说不仅是个额外作业,更是一个沉重的负担。既然使用了两年,小米还会上交一份“空白”,说明这个教育策略不适合小米同学,这种方法并不是有效的。我们不能只顾着要求小米和他家长改变,而忽视了这一方法本身的适用性。同时,跟家长针对同一个问题沟通多次都没有效果,道理跟这个“空白”联系簿一样,我们要走出自认为“正确”的教育轨道,重新审视所面临的教育困难。

二、综合分析,寻找原因

我们不能武断地认为家长不负责任、小米懒散,更不能带着有色眼镜去教育学生或与家长沟通。我们应该采用多种对话方式,综合分析小米留“白”和家长签名背后的原因。

1. 真切关怀中寻找原因

对于小米,多几次巧妙的真切关怀可能更容易解开他“默不作声”的僵局。例如,“看来今天你给我留作业了。”“我该在这里写些什么呢?”“你能来帮我一下吗?”在几个来回的沟通之后,也许王老师能更好地了解到留“白”的真实原因。

2. 智慧对话中寻找原因

对于家长,要采用智慧型“对话”,寻找签名的真实原因。

首先,耐心聆听是对话的前提。教师首先要做一名耐心的聆听者。聆听家长口中描述的孩子的可爱形象,聆听家长心中对孩子的美好憧憬,更要耐心聆听家长的冲动和偏激,将家长对孩子的爱和期待放在自己的心中。

其次,同感心理是对话的保障。沟通时要运用好同感心理,想家长所想,急家长所急。在对话中,也许能了解家长的无奈,理解家长对家校联系簿这一教育策略的思考。

另外,智慧语言是对话的核心。在对话中,智慧的语言要求实事求是,不夸大其词;胸有成竹,不随意发挥;一分为二,不片面绝对。只有运用智慧的语言,才能挖掘家长真实的想法,了解孩子在家的真实情况,寻找到孩子丢三落四这一陋习难以更正的真正原因。

三、科学填空,调整策略

在综合寻找原因之后,我们应该思考教育的个性化和策略的适度调整问题。

对于小米,我们可以把作业备忘录与他的兴趣点相结合。例如,针对现在网络的普及性,我们可以在班级内增设班级公共邮箱,由小米负责统一打字、发送邮件等邮箱管理工作,发挥他的主动性。或者,我们可以组织班级小助手或小搭档活动,互相督促和检查联系簿的抄写工作,这样小米在任务驱动和小伙伴的帮助下,就不会再出现“空白”现象。另外,我们还可以举办“最佳联系簿”评选活动,安排小米作为评委之一,参与评选,以激励的方式鼓励他认真完成学习任务。

对于家长,我们可以通过联系簿主动进行文字沟通,表扬小米的点滴进步,增加一些小米良好行为的正面描述,使家长发现小米的闪光点,关注小米的教育问题。

四、仔细观察,检查效果

我们要仔细观察策略调整之后小米的细微变化,检查一下我们调整策略后所带来的效果。教育模式不能过于单一和固定,针对学生个体发展的变化和家长对教育需求的改变,我们要灵活微调自己的教育策略并实时关注效果的改变。