土木工程毕业论文评语导师评语

土木工程毕业论文评语导师评语（精选6篇）

土木工程毕业论文评语导师评语 第1篇

论文对批量控制中的配方与异常处理进行研究，在分析了经典聚类算法和子空间算法基础上设计了一种改进的子空间算法，这种算法对配方数据聚类能够取到良好的效果。

异常处理是任何控制过程中都不可避免的，论文提出了一种基于内部模型状态机的方法，使用JGrafchart对啤酒生产过程中糖化过程进行建模。然后构建异常处理系统，该系统能够运行糖化配方，并进行异常诊断和异常处理，最后填料过程中阀门未响应，分析了三种原因。仿真结果表明，所设计的异常处理系统能够有效的对批量生产过程中的异常行为进行诊断和处理。

土木工程毕业论文评语导师评语 第2篇

剪辑崔x同学论文评语：

崔x同学的学士学位论文《碎片剪辑与周星驰影片中“无厘头”风格的营造》研究了碎片剪辑这一近年来颇为流行的剪辑艺术手段，并重点分析了周星驰影片中碎片剪辑的运用，创作手段与艺术作品互见，具有明确的主题和清晰的理论脉络，也有比较强烈的使用价值。

该论文结构清晰，层次分明，对碎片剪辑产生的电影/文化背景进行了较为详尽的剖析，研究了历史传承，结合中外各国代表影片对碎片剪辑的方式方法进行了有效的分析。更加可贵的是，我国以往对香港/周星驰电影的研究多集中在文化/个体的层面上，而本文从具体的技术/艺术角度研究了周星驰电影的一个创作层面，以理性的态度对其独特艺术形态的形成进行了令人信服的总结和归纳，对于此类电影的研究有着积极的意义。

该论文文字严谨，论点明确，例证丰富，论证方法多样。崔亮同学在写作过程中参考了大量文字/影片资料，多次加工修改，不断提高了论文的水平。由于作者是剪辑专业的毕业生，在论文写作中也注重紧紧围绕电影剪辑的艺术/技术特点，避免空洞的理论说教，而是结合具体的剪辑艺术处理，以例证为论据，以分镜头列表、镜头截图和扎实的分析为论证过程，具有剪辑专业毕业论文的特点，并在各章节中注意理论的提升。这是一篇比较优秀的论文。

表演李小x同学论文评语：

李小x同学的学士学位论文《难以割离的性格与角色论马龙白兰度的表演艺术》，对美国表演艺术家马龙白兰度的表演艺术创作进行了全面的分析、研究。表演专业的毕业论文大多是对某一表演元素的研究或者对自身创作的总结，这篇论文属于大师研究的范畴，对于本科毕业生来说，无疑是一种新的挑战。

论文以史论体的笔法，以马龙白兰度的生平与创作为经线，以他的个性与方法派表演技巧为纬线，经纬交织，勾勒出了马龙白兰度的表演世界。论文研究了美国方法派表演理论的历史传承，认为白兰度的表演风格是方法派与演员自身个性的结合。正是由于此二者的结合，形成了白兰度独特的个人魅力和表现力，为世界电影留下了一系列令人难忘的形象。也正是因为个人性格的过于强烈，也使他在个人创作和个人生活中留下了不少遗憾。

论文观点明确，层次清晰，使用了大量的资料，并且进行了梳理与编织。作者对于白兰度三个时期创作的异同点的分析，也颇有见识，令人信服。

如果说论文有所不足的话，那就是史论的话语状态稍显强烈，科学的表演理论分析和再建立尚嫌不足。对马龙白兰度的研究也基本停留在本文分析的层面上，如能更多阐释其对当代电影表演创作有何作用，论文水平将更上一层楼。

这是一篇比较优秀的论文。对于开拓表演专业论文的选材范围方面，犹具积极意义。

表演2001张xx同学论文评语：

张xx同学的学士学位论文《浅谈舞台表演艺术中的节奏》，研究的是表演艺术中的一个高级核心元素：节奏。这是一个有相当难度的课题，研究起来也很有价值。

论文的特点，一方面梳理了与节奏有关的相关表演理论，一方面以大量具体的实践例子对其论题进行了例证。全文主题突出、层次清晰，扎扎实实，深入浅出。看得出，作者在写作过程中投入了大量的精力，学习态度端正，论文成果显著。

当然，节奏的问题 对于所有表演艺术的大家来说都是一个没有尽头的科研难题，而节奏又涉及导演艺术、演出样式乃至戏剧本体的各个方面作为一个本科学生，张晓章同学勇于探索、勤于思考、知难而上，能够在论文中取得如此成绩已属不易。希望他能够将论文中论及的问题和今后的各种实践密切结合，适时拓宽思维的深度和广度，不断提高自己的表演艺术水平和理论水平，身体力行地实现自己“一环扣一环”的艺术生活节奏。

剪辑王x同学论文评语：

搭建作文评语的“五个一工程” 第3篇

关键词作文评语鼓励商榷童趣幽默参与

当我们的学生满怀着一颗对生活的热爱之心，写下一篇篇不太完美的作文，交给老师批阅时，他们在期待着，期待着老师同样用一颗爱心去赏识他们的作文，真诚地指出作文存在的不足，以待有所提高。然而很多时候教师却如同法官一样，冷冰冰地给学生的作文做出了“判决”，如：语句不通，条理不清，中心不明确等等，挫伤了孩子的写作积极性；又如：文章内容具体生动，想象丰富等等，信手拈来的评价“万全油”，干瘪乏味，丝毫引不起学生的兴趣，更谈不上去激发学生习作的自信心和积极性。

评改是作文教学中的重要一环，给学生作文写评语，则是这一环节中的点睛之笔。作文评语是师生心灵交流的重要阵地，对于激发学生的习作兴趣，提高学生的写作水平，具有举足轻重的作用。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。因此，教师写作文评语时，要改变公式化的评语模式，学会给评语换张脸，从而真正发挥评语在习作中的作用。具体做法是搭建作文评语的“五个一工程”。

一、用一点儿鼓励

叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点。”作为一个孩子，由于年龄、知识、经验所限，他冥思苦想写出的作文如果篇篇换回的都是老师挑剔的指责，缺点放大的否定，这必然导致他视写作为畏途，从而失去写作的乐趣与信心。鼓励是最好的方法。哪怕整篇文章只有一个句子写得形象，一个词语用得生动，一个标点用得精彩，也应该肯定其可贵之处，增强他们写作的积极性和主动性。

曾有一个叫小东的学生，初转入我班时，作文基础较差。有一次，他写了一篇《我的弟弟》，作文内容很简单，有些语句还不通顺，错别字较多，但文中一段话很生动：“我的弟弟脸圆圆的，眉毛浓浓的，两只眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴胖乎乎的，他常常用纸卷成话筒，大喊大叫，头一摇一晃。”没想到，他还有这么好的语感。对了，何不趁着这个契机好好地鼓励鼓励呢?于是，我写下了这样的评语：“看了你的作文，一个可爱活泼的弟弟印入了读者的眼帘，同时，一个善于观察的你让老师大吃一惊，原来你是这么一位有潜力的学生。多阅读，多积累，相信你会更棒!”下一次的作文，他果然下了很大工夫去写。慢慢的，每次拿到他的作文，我总是尽量去挖掘他文中的亮点，从一个词到一个句子。“你看见了词语下面的小圆圈吗?那是老师赞许声。”一年过去了，他的习作发生了巨大的变化，事情具体了，文也生动了。

像这样的评语，我们老师应该毫不吝啬地赠给学生。我们应该用一双发现的眼睛，去捕捉学生作文中的闪光点，使每一位学生都能体验到成功的愉悦与满足。每次学生打开自己的作文本，都急切地寻找老师对自己的评价。看着老师的肯定，他们异常兴奋、激动。不少学生感言：老师喜欢我的作文，我也更喜欢写作文了。是啊，老师用笔写下的是对学生的鼓励、期望和关爱，学生从中获取的是信心、力量以及指向未来的成功。

二、带一点儿商榷

小学生写作文只是初学初练，难免有不足之处，这是很正常的。教师要注重营造一种平等、宽松的氛围，与学生共同探讨写作中出现的问题，一起研究解决办法。学生是有思维的人，有人格尊严，也渴望得到别人的尊重和认可。所以，对学生习作中一些不尽如人意的地方，如果用一种商榷式的语气，化否定为建议，化指责为引导，化要求为商量，则更能引发学生思考。他们会觉得老师在和自己商量，从而易于接受老师的建议，更乐于修改自己的习作。

一名学生在作文《乡村夜晚》中这样写道：“夜深了，没有一点儿风，空气又热又闷，门前的狗呀，猫呀，这会儿也没了力气。只剩蝉还在树上不知疲倦地叫着。”于是我写了这样的批语：“你的描写细腻，而且乡村生活气息浓厚。能抓住‘热’这个特点，对猫、狗、蝉等动物进行观察，如果能运用上一些比喻、拟人等修辞手法，文章会更加生动有趣。另外，蝉只在酷热的白天呜叫，深夜歇着了，是不出声的。我是这样认为的，你意下如何呢?”

这位学生看了批语，第二天就交来了改后的作文，他这样描写了当时的环境：“夜深了，没有一丝儿风，空气又热又闷，让人心里仿佛压上了一块大石头，鸡不上窝，在门前烦躁地走来走去；狗也不卧地，舌头伸得老长老长；就连善于夜战的猫，此时也待在电风扇下睡起了懒觉；那只白天不知疲倦地扯着嘶哑的嗓门高叫的蝉也不出声了……”看了重新修改过的作文，我心里甜甜的。

商榷式的作文评语，亲切又平和，既富有启发性，又不失指导性。学生修改起作文来，方向更明确，效果自然更加明显。

三、添一点儿童趣

小学生的作文往往充满了童心、童真、童趣，顽皮、天真尽显其中。在批阅习作时，如果我们总是以成人的眼光去审视孩子的生活，以成人的语言去评价孩子的情感，那么小学生的作文最终将成为老师、家长的“代言书”。

所以我们应该蹲下身子陪孩子用童心去观察生活，用童趣书写评语，让学生尽情享受作文带给他们的快乐。

我班一位同学写了一篇《我的妈妈是美羊羊》：“我有一个爱美的妈妈。她呀，长得还不错，可是却总觉得自己不够漂亮，每天要洗很多次脸，换好几件衣服呢，简直成了美羊羊了。最可怕的是妈妈让我陪她去逛街买衣服，家里的衣服整整堆满了两个柜子。”看到这里，我忍不住哈哈大笑，写下了这样的评语：“你的想像力可真丰富，老师真羡慕你有这么一位漂亮的美羊羊妈妈呀!”没料到的是，这位同学在这段评语后认认真真地写下了这样一句话：“谢谢!老师您也是美羊羊!”

另外，我给作文《做蛋糕》写了这样的评语：“看你用心写成的文章，仿佛看到了你专心做蛋糕的样子，仿佛闻到了香喷喷的味道。你可真是一位大厨啊!老师都要流口水了呢!”没想到第二天，这位同学就特别带来了一袋亲手做的小蛋糕送给老师和同学品尝。这样富有情趣的评语往往在不经意间轻轻拨动了孩子心弦，培养了学生乐于表达、勇于表达的习作心态。

四、来一点儿幽默感

教育家斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢?我们做语文老师的都有这样的经历，每每读到学生幽默风趣的作文，我们往往会哑然失笑，身心愉悦。换一个角度想，要是学生看到我们老师一反常态、幽默风趣的评语，那他们肯定会得到更大的快乐，并在笑声中明白自己的不足，促使自己改正。所以，在评语中巧妙地运用风趣的语言，适当地来一点儿幽默感，会收到意想不到的效果。

当看到一篇错别字很多的作文时，我评道：“这篇作文从内容到结构都挺不错，可惜错别字太猖狂。为了伸张正义，来不及和你商量，我已经把这些错别字全部揪出来示众，请你把他们各打五十大板。”又比如有个学生写字时横、竖、撇、捺写得特长，很不整洁。我评道：“看你的字还真累人，长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳，你能饶过你的忠实读者吗?”如此等等，幽默的评语见真情，学生在笑声中接受了意见。用幽默的方式说出严肃的道理，比直截了当地提出更能为人接受。而且幽默的评语可促使学生妙笔生花，与评语相映成趣。

五、多一点儿参与

我觉得给学生的作文写评语不仅仅是语文老师的任务，应该让更多的人来关注学生的作文，关注学生的作文评语。

1，自己写评语。写作文、改作文是学生自己的事，也不妨尝试着让学生自己给自己的作文写评语，这样，可以提高他们对自己作文的认识能力，同时，也提高了他们修改自己作文的水平。

2，同学写评语。同学之间没有距离感，同学之间互写评语不会给学生造成压力，他们乐于接受同学的评价。另外，学生评改的过程中通过共同商讨，相互学习，写作的能力也会相应得到提高。

3，父母写评语。父母是孩子最亲近的人。让父母给孩子写评语，可以让父母了解孩子的作文情况和思想情况，有针对性的进行指导，从而增进孩子和父母之间的感情。

硕士毕业论文导师评语 第4篇

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，xxx有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力xxx.论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，xxx.论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，xxx,论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

作者的工作具有较好的实际应用价值，论文写作认真结构严谨，文字通顺，反映出作者具有了从事科学研究工作的能力，同意进行硕士学位论文答辩。

附：毕业论文评阅成绩的标准

根据有关规定，毕业论文的评阅成绩一般可分为优秀、良好、及格、不及格四档。现将中央党校函授学院对毕业论文的具体标准抄录如下，供参考。

（一）优秀

1.能正确地体现党和国家的有关方针政策，能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。

2.能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际。()分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。

3.中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。

4.材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。

（二）良好

1.能正确体现党和国家有关政策，能较好地运用所学理论与专业有关的知识。

2.能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。

3.中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。

4.材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。

（三）及格

1.能正确理解党和国家有关方针与政策，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学的有关知识。

2.尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较肤浅，或只能罗列现象，中心不够突出。

3.有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。

4.有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。

（四）不及格 凡有以下条款之一者，应评为不及格。

1.违背党和国家的有关方针、政策，或在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。

2.文章无中心，层次不清，.逻辑混乱，文句不通。

3.材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。

4.主要内容基本抄袭他人成果。

硕士毕业论文导师评语 第5篇

该论文采用直接晶化的方法，利用Al2O3中空纤维陶瓷膜为基膜，制备了性

能优良的NaX型分子筛膜。通过考察陈化时间、晶化时间、晶化温度、碱度及体系水含量对分子筛结构和形貌的影响。同时，采用干湿法纺丝技术和烧结法相结合制备了Al2O3中空纤维陶瓷膜，讨论了溶剂组成及水热合成条件对分子筛膜的影响，研究了膜的气体渗透性能。

该论文选题目标明确，有实际的应用价值。该论文整体研究方案合理，有科学性。该论文研究方法正确，数据表征准确，该论文文献综述较为全面，能较好把握该领域的重要资料，引用文献合理，该论文作者在硕士期间取得了一些有意义的研究结果，说明该生具备一定的专业基础理论知识和一定的科学研究能力。

毕业论文中期导师评语 第6篇

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清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮o 日记，见其上方评语，有曰子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心 、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：我觉着你各方面都很好!’”