五年级上学期语文必备内容早读晚默

五年级上册语文必备内容早读晚默每日早读第一天课文《白鹭》作者：郭沫若那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长 ，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。，白鹭不会唱歌。但是白鹭或许有人会感到美中不足身不就是一首很优美的歌吗本？《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇散文，课文按总分总的结构方式，首先指出“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文；再从色素的配合、身段的大小两方面描写白鹭的精巧(静态美)，接着描绘了“水田钓鱼、枝头独立、空中低飞”三幅画面(动态美)，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情以及赞扬了寻常的事物每日晚默第一天课文《白鹭》作者：郭沫若那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长 ，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。，白鹭不会唱歌。但是白鹭或许有人会感到美中不足身不就是一首很优美的歌吗本？《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇散文，课文按总分总的结构方式，首先指出“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文；再从色素的配合、身段的大小两方面描写白鹭的精巧(静态美)，接着描绘了“水田钓鱼、枝头独立、空中低飞”三幅画面(动态美)，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情以及赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。中蕴含着内在美。1五年级上册语文必备内容早读晚默每日早读第二天蝉[唐]虞世南垂緌饮清露 ，流响出疏桐 。居高声自远 ，非是藉秋风 。【注释】①垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。（语文书中的“緌”是纟+委目前只能打出緌字。）②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④疏：开阔、稀疏。⑤藉：凭借【翻译】1蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。每日晚默第二天蝉[唐]虞世南垂緌饮清露 ，流响出疏桐 。居高声自远 ，非是藉秋风 。【注释】①垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。（语文书中的“緌”是纟+委目前只能打出緌字。）②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④疏：开阔、稀疏。⑤藉：凭借【翻译】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。五年级上册语文必备内容早读晚默每日早读第三天不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 【解释】不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明【解释】青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 【解释】不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。1 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 【解释】多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。每日晚默第三天不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 【解释】不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明【解释】青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ...