四年级晨读晚默

四年级上册语文 每日早读晚默 课内重点1、《观潮》作者赵宗成、朱明元，本文记叙了潮来前——潮来时——潮头过后的顺序。作者生动地描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。2、《走月亮》本文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文以“走”为线索，呈现出一幅幅充满诗意的画面，表达了“我”和阿 妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。3、《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白，用清新优美的语言，该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，表达了诗人对自然景物的喜爱之情。1、《观潮》作者赵宗成、朱明元，本文记叙了潮来前——潮来时——潮头过后的顺序。作者生动地描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱2、《走月亮》本文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文以“走”为线索，呈现出一幅幅充满诗意的画面，表达了“我”和阿 妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。3、《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白，用清新优美的语言，该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，表达了诗人对自然景物的喜爱之情。四年级上册语文 每日早读晚默 课内重点4、《花牛歌》的作者是徐志摩，整体富有韵律美，诗人运用一系列动词，描绘一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，表达诗人对生活的热爱和对自由的追求。5、《繁星》是著名作家巴金所作，按照时间顺序，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发了喜爱繁星、热爱自然、向往美好生活的感情。6、《一个豆荚里的五粒豆》本文讲述豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。表达平凡的人生也能创造出非凡的成就。4、《花牛歌》的作者是徐志摩，整体富有韵律美，诗人运用一系列动词，描绘一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，表达诗人对生活的热爱和对自由的追求。5、《繁星》是著名作家巴金所作，按照时间顺序，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发了喜爱繁星、热爱自然、向往美好生活的感情。6、《一个豆荚里的五粒豆》本文讲述豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。表达平凡的人生也能创造出非凡的成就。四年级上册语文 每日早读晚默 课内重点7、《蝙蝠和雷达》这篇课文讲述飞机能在夜间安全飞行的原理，它与蝙蝠探路的原理类似。蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，告诉我们留心观察周围事物。8、《呼风唤雨的世纪》本文主要介绍 20 世纪 100 年间的科学技术发展历程。以简洁、生动的描述，我们可看到科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。9、《蝴蝶的家》是一篇散文，以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的事情，真切地表达作者对幼小生灵的关爱之情。7、《蝙蝠和雷达》这篇课文讲述飞机能在夜间安全飞行的原理，它与蝙蝠探路的原理类似。蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达，告诉我们留心观察周围事物。8、《呼风唤雨的世纪》本文主要介绍 20 世纪 100 年间的科学技术发展历程。以简洁、生动的描述，我们可看到科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。9、《蝴蝶的家》是一篇散文，以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的事情，真切地表达作者对幼小生灵的关爱之情。四年级上册语文...