2019上半年湖南教师资格初中物理学科知识与教学能力真题及答案

2019 上半年湖南教师资格初中物理学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分)1．初中物理某教科书中描述的一个情境如图 1 所示，在教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是()。3．我国发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成交会对接后，形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道(可视为圆轨道)运行。与天宫二号单独运行时相比，组合体运行的()。A．周期变大B．速率变大C．动能变大D．向心加速度变大7．不同色光的光子能量如表 1 所示，氢原子部分能级的示意图如图 5 所示。大量处于 n=4 能级的氢原子，发射出的光谱线在可见光范围内，其颜色分别为()。二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 l0 分，共 20 分)9．许多版本的初中物理教科书中都有我国古代巧妙应用杠杆的内容，例如图 6 中的舂和桔槔等。简要说明物理教学中运用该资源的意义。10．在学习“家庭电路”时，教师通常利用“家庭配电线路板”进行演示。简述使用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。三、案例分析题(本大题共 2 小题，第 11 题 20 分，第 12 题 30 分，共 50 分)阅读案例，并回答问题。11．案例：下面为一道物理习题和某同学的解答。问题：(1)指出该习题旨在帮助学生掌握的知识点。(4 分)(2)写出该习题正确的解答。(6 分)(3)针对该同学的解答，设计教学片段帮助其解决此类问题。(10 分)12．案例：下面是初中物理“光的直线传播”一课小孔成像部分的教学片段。刘老师：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道光沿直线传播。当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。大家想知道光通过小孔会出现什么情况吗?同学们：想知道!刘老师：大家根据所学知识，猜想一下光通过小孔后会出现什么情况。甲同学：形成大小和小孔一样的明亮圆斑。刘老师：如果小孔前面蜡烛的光通过小孔呢?甲同学：同样是明亮的圆斑啊。乙同学：书上有，是一个倒立的像。刘老师：哪位同学的想法正确呢?下面同学们利用桌面上的器材，参照大屏幕(图 8)进行实验，注意观察烛焰在薄膜上呈现的像并记录。(每组桌子上都有一个底部带有小孔的空罐，空罐的口处蒙有半透明的薄膜，一根蜡烛，火柴。老师巡视指导)刘老师：现在我们交流一下，通过实验得出蜡烛的像有什么特点?乙同学：蜡烛的像是倒立的。丙同学：我们看到蜡烛的像也是倒立的，而且移动蜡烛，烛焰的像的大小也在变化。刘老师：根据同学们所说的现象，我在黑板上画小孔成像的光路图(如图 9 所示)。大家注意，像是倒立的。任务：(1)该资源最适合用于哪个物理知识点的教学?(4 分)(2)基于该资源，结合其物理原理，设计一个包含师生互动的教学片段。(8 分)14．阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011 年版)》关于“浮力”的内容标准：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”材料二初中物理某教科书中有关“物体的浮沉条件及应用”一节中，自制简易密度计的内容如下所示：动手动脑学物理测量液体密度的仪器叫作密度计。将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值(图 10．3-9 甲)。图 10．3-9 乙和图 10．3-9 丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。说出你的理由。参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。解析：骆驼具有宽大的脚掌，可以通过增大受力面积来减小压强；蚊子具有尖尖的口器，可以通过减小受力面积来增大压强。教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是压强。故本题选 A。2．【答案】B。解析：物体静止在粗糙水平面上，与地面闾没有相对运动或相对运动趋势，故没有摩擦力，A 项错误。汽车停在斜坡上，由于受到重力的作用，汽车有向下滑的趋势，因而汽车受到沿斜坡向上的静摩擦力，8 项正确。物体贴着竖直墙面自由下落，其与竖直墙面之间没有压力，因而没有摩擦力，C 项错误。握在手中静止的瓶子，处于平衡状态...