初中语文人教版课本初三年级上册电子课本

九年级上册义 务 教 育 教 科 书全国优秀教材特等奖九年级上册·北 京·义 务 教 育 教 科 书教育部组织编写总主编 温儒敏义务教育教科书 语文 九年级 上册教育部组织编写出 网 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）址 http://www.pep.com.cn 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××总 主 编：温儒敏初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸 编写人员：（以姓氏笔画为序）朱于国 刘宇新 李世中 张彬福陈尔杰 胡 晓 唐建新 蔡 可责任编辑：王 涧美术编辑：张 蓓 惠凌峰I目 录 第一单元 第二单元活动·探究任务一 学习鉴赏 2 1 沁园春·雪 / 毛泽东 3 2 周总理，你在哪里 / 柯岩 5 3 我爱这土地 / 艾青 8 4 乡愁 / 余光中 9 5 你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂 / 林徽因 10 6 我看 / 穆旦 12任务二 诗歌朗诵 14任务三 尝试创作 18名著导读 《艾青诗选》 如何读诗 20阅读 7 敬业与乐业 / 梁启超 26 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 / 雨果 31 9* 论教养 / 利哈乔夫 35 10* 精神的三间小屋 / 毕淑敏 40 写作 观点要明确 44综合性学习 君子自强不息 46目 录II目 录 第三单元第四单元第五单元阅读 11 岳阳楼记 / 范仲淹 50 12 醉翁亭记 / 欧阳修 54 13* 湖心亭看雪 / 张岱 57 14 诗词三首 59 行路难（其一）/ 李白 酬乐天扬州初逢席上见赠 / 刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/ 苏轼写作 议论要言之有据 63课外古诗词诵读 65 月夜忆舍弟 / 杜甫 长沙过贾谊宅 / 刘长卿 左迁至蓝关示侄孙湘 / 韩愈 商山早行 / 温庭筠阅读 15 故乡 / 鲁迅 68 16 我的叔叔于勒 / 莫泊桑 77 17* 孤独之旅 / 曹文轩 83写作 学习缩写 91综合性学习 走进小说天地 93阅读 18 中国人失掉自信力了吗 / 鲁迅 97 19 怀疑与学问 / 顾颉刚 100 20* 谈创造性思维 / 罗迦·费·因格 103 21* 创造宣言 / 陶行知 107写作 论证要合理 111口语交际 讨论 113III目 录第六单元阅读 22 智取生辰纲 / 施耐庵 116 23 范进中举 / 吴敬梓 125 24* 三顾茅庐 / 罗贯中 133 25* 刘姥姥进大观园 / 曹雪芹 137写作 学习改写 142名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读 144课外古诗词诵读 148 咸阳城东楼 / 许浑 无题 / 李商隐 行香子（树绕村庄）/ 秦观 丑奴儿·书博山道中壁 / 辛弃疾注：阅读单元的课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为“自读”课文。“活动·探究”单元的课文原则上以学生自读为主。第一单元 活动·探究活动任务单我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路”的怅惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌，完成下列任务。任务一学习鉴赏。独立阅读教材提供的六首诗作，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。任务二诗歌朗诵。学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。任务三尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏。2活动·探究第一单元任务一 学习鉴赏学习鉴赏这六首诗歌，可以采用如下阅读策略：1. 先独立阅读每首诗，不要参考任何资料，记下你的初读感受。2. 结合注释、旁批或所给资料，再读诗歌，看看是否有了更多的理解、更深的感受。3. 反复朗诵，看看能否回答下列问题：◎ 你觉得这几首诗的感情基调分别是怎样的？◎ 诗歌的感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的？◎ 这几首诗有哪些意象？它们分别具有怎样的特点？◎ 诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意...