2015年高考生物试卷（重庆）（解析卷）

1．比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是（ ）A．线粒体的功能B．发育的全能性C．膜蛋白的种类和数量D．内质网上核糖体的数量【答案】A【考点定位】本题主要是考查细胞的结构与功能，涉及细胞分化对细胞结构和功能的影响等知识点。【名师点睛】与生物膜有关的几个要点：[来源:Z#xx#k.Com]2．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）【答案】B【考点定位】本题主要考查植物激素，涉及激素调节、植物激素在农业生产生活方面的应用等知识点。第 1 页 | 共 10 页 【名师点睛】各种植物激素作用辨析：3．下表为某人血液化验的两项结果： 据此分析，其体内最可能发生的是（ ）A．神经系统的兴奋性降低B．血糖含量低于正常C．促甲状腺激素分泌减少D．组织细胞摄取葡萄糖加速【答案】C【考点定位】本题主要是考查甲状腺激素和胰岛素的生理作用。4．将题 4 图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的 CO2和 O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（ ）第 2 页 | 共 10 页 A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大【答案】B【考点定位】本题主要是考查细胞在不同光照条件下的细胞代谢时相应物质含量的变化。5．结合题 5 图分析，下列叙述错误的是（ ） 第 3 页 | 共 10 页 A．生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【答案】D【考点定位】本题主要是考查中心法则过程中遗传信息的传递规律、涉及到基因对性状的控制遗传信息的储存等知识点。【名师点睛】三个方面巧判中心法则五过程：6．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（ ）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞 mRNA 反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【答案】C第 4 页 | 共 10 页 筛选出来；C 正确。启动子与 RNA 聚合酶结合启动转录过程，终止密码子是翻译的终止信号；D 错误。【考点定位】本题主要是考查利用基因工程改造生物体性状的操作要点。【名师点睛】基因工程误区警示：7．（10 分）2014 年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助治疗埃博拉疫情。（1）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露病毒的＿＿＿＿＿，以致感染信息不能呈递给＿＿＿＿＿，阻止正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的 ＿＿＿＿免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。（2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）用埃 博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过＿＿＿＿＿＿＿技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。【答案】（1）特有抗原或抗原肽－MHC T 细胞 特异性（2）记忆细胞、效应 T 细胞（3）细胞融合或细胞杂交第 5 页 | 共 10 页 （2）注射疫苗后，机体能产生一系列的免疫细胞，如记忆细胞、效应 T 细胞等。（3）制备单克隆抗体时需利用细胞融合或细胞杂交技术先获得杂交瘤细胞，再生产相关药物。【考点定位】本题 主要是考查机体的细 胞免疫与体液免疫，涉及细胞工程中单克隆抗体的制备等相关知识点。8．（20 分）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛...