一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是 （ ）A 液泡和核糖体 B 中心体和叶绿体 C 溶酶体和高尔基体 D 内质网和线粒体【答案】C [来源:学|科|网 Z|X|X|K]【考点定位】细胞器的结构。【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。2.关于人胰岛素的叙述，正确的是 （ ）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛 B 细胞合成、分泌A ①③ B ①④ C ②③ D ③④【答案】B【考点定位】蛋白质、血糖调节。【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识,意在考查考生的理解能力和分析能力。解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。3.关于 DNA 的实验，叙述正确的是 （ ）A 用兔的成熟红细胞可提取 DNA B PCR 的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C 第 1 页 | 共 9 页 【考点定位】DNA 的粗提取和鉴定、PCR 和观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。【名师点睛】本题考查 DNA 的粗提取和鉴定、PCR 和观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布的相关实验，意在考查考生的实验探究能力。4.图 1 表示在一个 10ml 的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是 （ ）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢 B 可用数学模型 Nt=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数 D K 值约为 120 000 个[来源:学.科.网]【答案】D 【考点定位】种群数量变化及影响种群数量变化的因素。【名师点睛】本题考查种群数量变化及影响种群数量变化的因素的相关知识，意在考查考生的对所学知识的综合运用能力。5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是 （ ）秋水仙素浓度(g/L)再生植株(棵)四倍体植株(棵)04802444第 2 页 | 共 9 页 4378628118[来源:学|科|网 Z|X|X|K]1851092[来源:学科网 ZXXK]A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8 C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B 【考点定位】多倍体育种。【名师点睛】本题考查多倍体育种的相关知识,意在考查考生的实验与探究能力。能从题目所给的表格里提供的数据里获取有效信息是正确解答该题的前提。6.以下选项正确的是（）【答案】A 【解析】在反应底物相同的情况下,酶只改变反应速率不改变反应的平衡点,A 项正确;题图中胚芽鞘向光生长的原因是胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧 ,不能说明生长素的作用具有两重性,B 项错误;菠菜叶肉细胞是高等植物细胞,细胞中不含有中心体, C 项错误;二倍体动物细胞在有丝分裂后期移向细胞一侧的染色体数目应该是偶数,不应该有三条染色体,D 项错误。【考点定位】酶的催化作用、生长素的生理作用、高等植物细胞的结构特点、细胞有丝分裂。【名师点睛】本题考查酶的催化作用、生长素的生理作用、高等植物细胞的结构特点及细胞有丝分裂 ,意在考查考生的获取信息能力及综合运用能力。正确识图是解答该题的关键。二、双项选择题24.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引 起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免第 3 页 | 共 9 页 费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。下列叙述正确的是（）A.检测出携带者是预防该病的关键B.在某群体中发病率为 1/10 000，则携带者的频率约为 1/100C.通过染色体检查及系谱图分析，可明 确诊断携带者和新生儿患者D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型【答案】AD 【考点定位】人类遗传病。【名师点睛】本题考查人类遗传病的预防和检测及相关计算,意在考查考生的理解能力及综合运用能力。该题要求考生能用基因频率去推基因型频率。25.图 9 为培育转基因山羊生产人 β-酪蛋白的流程图下列叙述正确的是（）A.过程①所用的人 β-酪蛋...
