小学二年级体育课范文

小学二年级体育课范文第1篇

作安全常识和韵律活动

二.教学目标：

1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三.教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五.教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

1.导入揭示课题。

①出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。

②教师归纳出示课题。

2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗?学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?

学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识?学生讨论，各自发表见解。

5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗?

让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6.学生自己小结，学到什么知识?

7.室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

学生创编动作进行练习。

8.课堂小结：

小学二年级体育课范文第2篇

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的`锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

三、教学目标

1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

在教学中应贯彻如下注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调安全教育。

2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。

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小学二年级体育课范文第3篇

三年级(3)班阳光体育活动计划

白艳萍

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

一、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

二、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

三、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

四、实施措施

制定具体实施方案，指导和组织全校“阳光锻炼一小时”活动。

坚持学生全员参与，体育教师安排指导、班主任组织实施、大队部检查评比等机制。以保证阳光体育活动的有效开展。

五、活动时间 下午1:001:30

六、活动地点

学校南侧篮球场

七、活动内容 广播操训练

队列队形训练 踢毽子 跳跳球

五、活动要求

组织安排本班学生站队和活动。各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

六、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

小学二年级体育课范文第4篇

录

1. 健康饮食益处多2 2. 安全运动促健康4 3. 运动前后的饮食卫生6 4. 营养不良与肥胖8 5. 《国家学生体质健康标准》的意义和要求9 6. 呼吸道传染病的预防11 7. 用眼卫生13 8. 保持良好的情绪14

小学体育与健康水平二基础知识(1) 第 周 第

节

教材 1.体育常识：健康饮食益处多1-1 教学目标

1.学生知道运动前后饮食卫生的重要性以及运动前后不当的饮食行为会引起身体的不良反应。

2.初步掌握运动前后合理的饮食方法。

3.培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康。

教学重点难点 1.运动前后的饮水卫生。 2.运动前后的进食卫生。 教学过程

一、导入新课(时间分配：5分钟)

教师：出示图片，以讲故事的方式叙述篮球比赛场面。随着哨声一响，比赛结束。比赛后有的同学在休息，有的在喝水，其中有一个同学汗流浃背、气喘吁吁的，下场后马上大量饮水，接着又吃雪糕。突然，这个猛吃猛喝的同学捂着肚子痛苦地坐在地上。

这位同学为什么会肚子疼?今天这节课我们共同来学习运动前后的饮食卫生。板书：运动前后的饮食卫生

二、学习新知

(一)运动前后的饮食卫生(时间分配：10分钟) 1.教师：同学们，老师刚才讲到剧烈运动后，马上大量饮水和吃冷食造成的不良后果，这是什么原因呢?有谁知道，请回答。

2.学生自由回答。

3.教师：下面我们就来看看究竟是什么原因造成的。剧烈运动时，血液循环加快，大量血液流向四肢和全身，胃肠血液管受到冰冷的刺激就会很快收缩，造成肠胃神经功能紊乱、痉挛。轻则腹痛、腹泻，重则有胃肠出血的可能。

刚才那个同学比赛后猛吃雪糕、猛喝冷饮，不注意运动后的饮水卫生，所以造成肚子疼(板书：剧烈运动后不能马上大量饮水、喝冷饮、吃冰镇食物)。

4.学生齐读两遍。

5.教师：如果运动前感觉口渴，是不是多喝水就可以避免运动中口渴呢?

6.学生回答。

7.教师：大屏幕显示图片，请同学们观察这个小朋友，他马上要去运动了，边走边喝水，在运动前猛喝水，对他有好处吗?同学们，运动前多喝水也是错误的，因为水喝行太多，肚子就像挂了一个大水袋，运动起来会感觉特别沉重和憋闷，很不舒服，会影响运动和健康。所以运动前不能喝大多的水，如果很需要，可以少喝点水，有条件的可以喝点糖水。

(二)运动后怎样饮水?(时间分配：8分钟) 1.教师：显示字幕，水量适当。

2.学生：讨论，自由回答怎么才算适当。

3.教师：显示大屏幕字幕，水量适当，一次饮水100~150毫升，隔十几分钟再喝。学生齐读两遍。

4.教师：显示字幕，水温要适宜。同学们，什么样的水温最适宜?

5.学生：讨论，自由回答。

6.教师：大屏幕显示文字。水温要适宜：炎热的夏天，最好喝10℃左右的凉开水，既可以促进唾液分泌，也可以达到降温、消暑、提神的作用。水温超过15℃，解渴作会明显减弱，但水温低于5℃，身体也会有不舒服感。冬季喝20~30℃的温开水为宜，无论何时都不要喝生水。学生齐读两遍。

7.教师：显示字幕，浓淡适宜。

请同学们观看大屏幕上那个同学运动后喝的是什么水? 学生回答。

8、教师：他喝的是淡盐开水。剧烈运动后，最适合的饮料是有淡淡咸味的温开水，也可以喝温凉的绿豆汤或淡茶水。不宜喝很浓的茶水和咖啡、果汁等饮料。

9、教师：字幕显示“浓淡适合”的内容，学生齐读。

(三)运动前后的进食卫生(时间分配：10分钟) 1.运动前进食 (1)教师：故事引入。同学们，生物学家曾经做过动物实验，先给狗吃食，然后让它拉一辆很重的小车，这是观察狗消化功能的变化，发现狗拉车的几个小时内，消化液分泌减少，磨成糜状的食物由胃进入肠道的速度变慢，消化力减弱。让狗停止拉车后，胃液分泌虽然有所增加，但消化能力仍然很弱。

(2)教师：同学们，这个故事说明了什么? (3)学生：讨论、自由发言。

(4)教师：吃饭后胃内充满食物，消化器官正需要充足的血液供应来消化食物，如果这个时候进行剧烈运动，消化器官的血液会减少，不仅增加了胃肠消化的困难，还会使胃在充满食物的状态下受到牵拉振荡，容易引起腹痛、恶心、呕吐等现象。因此，运动前不能大量进食。如果运动前已经进食，一般以休息半小时到一小时再进行运动为宜。

2.运动后进食

(1)教师：运动后能不能立刻进食呢? (2)学生：讨论、自由发言。

(3)教师：运动后，布满全身肌肉的血液还不能马上回到胃肠系统，如果马上进食，既没有食欲也不能很好地消化，对身体会产生不良影响。

因此，运动后应该先做做放松整理活动，休息30~45分钟再吃饭为好。

(四)运动前后饮食卫生知识知多少?(时间分配：7分钟) 1.教师：准备一些题，看哪个小组，哪些同学知道得最多，能力最强。教师宣布方法与规则。

2.学生答题。

3.教师：宣布结果，总结归纳。

小学体育与健康水平二基础知识(2) 教材1.体育常识：安全运动促健康1-1 教学目标

1.知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。 2.知道并遵守安全运动的基本方法。 3.愿意积极参加体育运动，促进身体健康。

教学重点、难点

了解安全常识，遵守安全运动的方法。 教学过程

一、导入新课(时间分配：5分钟)

1.教师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动?请你上来将你喜欢的体育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。

2.请几位同学上来做动作，同学们在下面猜。

3.同学们喜欢的运动可真多，今天我们就一起来谈谈安全运动健康的话题(板书课题：安全运动促健康)。

二、学习新知

(一)体育运动好处多(时间分配：10分钟)

1.教师： 同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后都有哪些感受?身体方面、心理方面、社会适应方面都可以说说。

2.学生：自由谈感受。

3.教师：请班上的体育明星们来谈谈参加体育运动的感受。 4.学生：体育明星谈感受。

5.教师：在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加体育运动后都有什么变化?举一个例子说一说。

6.教师小结。

(二)体育运动中的隐患(时间分配：10分钟) 1.教师：显示大屏幕，讲述学生在日常体育锻炼中出现的一些不安全现象，请学生分析原因，找答案，适时导入本活动的主题。

2.学生自由回答。

3.教师讲述：体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全，就会造成伤害，适得其反，可见运动安全是多么重要啊!(板书：注意运动安全)

4.教师：你在平时运动中，看见或听说过因运动受到伤害的事情吗?

5.学生回答。

6.教师：这些伤害是什么原因造成的呢?引导学生合作讨论，并且要求每小组说一说自己的理解。教师及时对学生的回答给予肯定。根据学生讨论结果进行归纳。 (1)运动方式不合理造成的; (2)不良运动习惯造成的; (3)运动场地原因造成的; (4)不正确的运动方法造成的; (5)注意力不集中造成的。

7.教师小结：这些情况都可能造成对我们身体的伤害，运动中如果不注意安全，会给我们带来不必要的伤害。所以，我们要注意运动的安全。

(三)运动安全小贴士(时间分配：15分钟)

1.教师引导学生讨论，运动时要注意什么，归纳运动安全注意事项。

2.小组代表对本组讨论的情况进行归纳、发言。 3.结合学生发言，教师引导学生得出结论。

4.教师：下面，我们一起来做几道判断题，检验一下我们对运动安全知识的了解情况。

(1)运动时吃东西是不对的。( ) (2)独自在单、双杠上玩耍不危险。( )

(3)课间活动时可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球。( ) (4)登山、郊游要走容易行走的道路。( ) 5.教师小结：同学们，生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全地进行体育锻炼才能让我们健康成长。

小学体育与健康水平二基础知识(3) 教材 1.运动前后的饮食卫生1-1 教学目标

1.学生知道运动前后饮食卫生的重要性以及运动前后不当的饮食行为会引起身体的不良反应。

2.初步掌握运动前后合理饮食方法。

3.培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康。

教学重点、难点

(一)运动前后的饮水卫生。

(二)运动前后的饮食卫生。 教学过程

一、导入新课(时间分配：5分钟)

教师：篮球比赛结束后，一个同学汗流浃背、气喘吁吁的，下场后马上大量饮水，接着又吃雪糕。突然，这个同学捂着肚子痛苦地坐在地上。

这位同学为什么会肚子疼?今天这节课我们共同来学习运动前后的饮食卫生。(板书：运动前后的饮食卫生)

二、学习新知

(一)运动前后的饮食卫生(时间分配：10分钟) 1.教师：同学们，老师刚才讲到剧烈运动后，马上大量饮水和吃冷食造成不良后果，这是什么原因呢?(学生自由回答。)

2.教师：剧烈运动时，血液循环加快，大量血液流向四肢和全身，胃肠血液相对减少。运动后若马上大量饮水、喝冷饮、吃冰镇食物，胃肠道血管受到冰冷的刺激就会很快收缩，造成肠胃神经功能紊乱、痉挛。轻则腹痛、腹演，重则有胃肠出血的可能。(板书：剧烈运动后不能马上大量饮水、喝冷饮、吃冰镇食物)

3.教师：如果运动前感觉口渴，是不是多喝水就可以避免运动中口渴呢?(学生回答。)

4.教师：大屏幕显示图，请同学们观察这个小朋友，他马上要去运动了，边走边喝水，在运动前猛喝水，对他有好处吗?同学们，运动前多喝水也是错误的，因为水喝行太多，肚子就像挂了一个大水袋，运动起来会感觉特别沉重和憋闷，很不舒服，会影响运动和健康。所以运动前不能喝太多的水，如果很需要，可以少喝点水，有条件的可以喝点糖水。

(二)运动后怎样饮水?(时间分配：8分钟) 1.教师：显示字幕，水量适当。

2.学生：讨论，自由回答怎么才算适当。

3.教师：一次饮水100～150毫升，隔十几分钟再喝。 4.教师：显示字幕，水温要适宜。 5.学生：讨论，自由回答。

6.教师：炎热的夏天，最好喝10℃左右的凉开水，既可以促进吃得开液分泌，也可以达到降温、消暑、提神的作用。水温超过15℃，解渴作用会明显减弱，但水温低于5℃，身体也会有不舒服感。冬季喝20～30℃的温开水为宜，无论保时都不要喝生水。

7.教师：出示字幕，浓淡适宜。

8.教师：剧烈运动后，最适合的饮料是有淡淡咸味的温开水，也可以喝温凉的绿豆汤或淡茶水。不宜喝很浓的茶水和咖啡、果汁等饮料。

(三)运动前后的进食卫生(时间分配：10分钟) 1.运动前进食

(1)教师：故事导入。 (2)学生：讨论、自由发言。

(3)教师：运动前不能大量进食。如果运动前已经进食，一般以休息半小时再进行运动为宜。

2.运动后进食

(1)教师：运动后能不能立刻进食呢? (2)学生：讨论、自由回答。

(3)教师：运动后应该先做做放松整理活动，休息30～45分钟再吃饭为好。

(四)运动前后饮食卫生知识知多少?(时间分配：7分钟)

1.教师：知识竞赛。

2.讨论题：说一说，小组讨论，派代表回答。 3.判断题：学生抢答。 4.教师总结。

小学体育与健康水平二基础知识(4) 第 周 第

节

教材 1.体育常识：营养不良与肥胖1-1 教学目标

1.了解营养不良与肥胖的原因及危害。

2.知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。

3.懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。 教学重点、难点

(一)预防肥胖与营养不良。

(二)知道健康饮食的重要性。 教学过程

一、导入新课(时间分配：5分钟)

教师：同学们，为什么我们要关注体重呢?因为体重偏轻或者超重都会影响我们的身体健康，让我们一起来说一说当今困扰人们健康生活的两大热点问题营养不良和肥胖吧!(板书：营养不良和肥胖)

二、学习新知

(一)寻找病因 知道危害(时间分配：15分钟) 1.教师：出示图，身体消瘦的少年儿童。猜想一下他为什么这么瘦?

2.教师：出示图，身体肥胖的少年儿童。猜想一下他为什么这么胖?

3.教师给学生讲明明、小强的故事。

4.学生分组讨论明明瘦弱和小强肥胖的原因，选出代表发言。

5.教师小结：同学们，营养不良和肥胖问题不能小视，不仅会影响我们身体的正常发育，还会造成许多疾病，给我们的生活、学习等带来不便。而造成这一切的原因与我们的生活、饮食、运动习惯有密切的关系，我们要想拥有健康的身体就得养成健康的饮食习惯。

(二)增进健康 拥有妙招(时间分配：20分钟) 1.出示预防营养不良和肥胖的文字：一周备忘录。 学生齐读，教师讲解。

2.开展争创“小小营养师”的活动。

3.根据自己的喜好，给自己写一个配餐单，要注意营养的均衡。

4.学生自由选择配餐，教师巡视指导。

5.学生发言，讲清搭配方案和理由，师生共同评议。 6.知道检测。

7.教师小结：同学们，我们今天一起了解了营养不良和肥胖的原因及危害;知道了要均衡饮食、合理搭配，良好的生活习惯和饮食习惯是身体健康的基础。希望你们能把今天在课堂上学的知识，运用到日常生活中去，祝你们健康快乐地成长!

小学体育与健康水平二基础知识(5) 第 周 第

节

教材 1. 体育常识：《国家学生体质健康标准》的意义和要求1-1 教学目标

1.了解参加《标准》锻炼和测试的意义，知道

三、四年级测试项目和要求。

2.熟悉本阶段测试的内容、等级和评定标准。 3.积极参加《标准》的锻炼与测试。 教学重点、难点

(一)让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求。

(二)知道必测和选测项目以及等级评定的标准。 教学过程

一、导入新课(时间分配：2分钟)

同学们，从小学三年级开始，我们每年都要进行一些《国家学生体质健康标准》的测试。今天这节课我们就来了解一下《国家学生体质健康标准》的意义和要求，以使我们更好地参加体育锻炼，有一个好身体。

二、学习新知

(一)(时间分配：8分钟)

1.教师：播放学生参加《标准》练习、测试场景。导入：图中的同学们在干什么?

2.学生回答。

3.教师：他们在参加什么项目的测试啊?教师指坐位体前屈图。

4.学生回答。

教师找学生说出1~2个动作名称，并简单做一下动作。 5.教师：同学们知道的真不少，今天老师和同学们一起学习和了解《标准》有关知识和要求。

板书标题：参加国家学生体质健康标准锻炼。 6.学生读标题两遍。

7.教师：同学们知道什么是《标准》吗?

8、启发学生自由回答。

9、教师：显示大屏幕。《标准》是国家关心青少年儿童健康成长的一英体育制度;是保障同学们健康成长、促进体育锻炼的重要手段;达到了《标准》的评价标准就是达到了体质健康方面的基本要求。

10、学生齐读两遍。

11.教师：我们知道了《标准》是国家关心我们青少年儿童健康成长的一项体育制度。同时也为我们进行锻炼的项目制订了成绩标准。

12.教师：同学们也许要问，我们为什么要进行《标准》的测试呢?

13.学生自由回答。

14.教师：通过每一年《标准》的测试，我们可以清楚地了解到自己身体的健康状况，还可以帮你们检测一年来体质与健康发生变化的过程。这些都有助于你们在新的一年里有针对性地进行锻炼，不断提高自己的体质健康水平。

15.教师小结：同学们，要想了解自己体质与健康状况，监测自己体质与健康状况的变化程度，有效地进行锻炼，增强体质，那就积极地参加《标准》的锻炼和测试吧!

(二)(时间分配：20分钟) 1.教师：让我们一起来了解《标准》的内容。

出示大屏幕(《标准》的分组图)，依次出示以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组;大学

一、二年级为一组，

三、四年级为一组。同时让学生说一说、数一数，加深记忆。

2.教师：同学们，知道了《标准》的分组情况，你们属于哪一组?你们还需要了解《标准》的什么?出示大屏幕“组别”、“项目”和“分类表”让学生观察。

3.教师：你们从这张图上观察到了什么?有相同和不同的地方吗?

4.学生自由回答。

5.为什么每个年级都要测试身高和体重，什么是体重指数(BMI)?学生回答，教师讲解。

6.教师：出示表，学生观察。

7.教师：请你们想一想，你们应该达到怎样的标准呢?根据《标准》中小学

三、四年级男女生评分标准表，依次显示大屏幕，让学生观看、齐读。

8、教师结合本学年测试的项目，提出男女生“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”成绩。

9、教师：在一年的测试中，《标准》对你们还有什么要求呢?

要求：体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10，事假缺勤一年累计超过1/3，为不及格;获得良好以上成绩可评为三好生;如果测试不及格，在本学年度可以补考一次。

10、教师：大家说一说，如果正在进行《标准》测试期间你生病了，应该怎么办?教师根据学生的思考、讨论和回答进行归纳和引导。

(三)(时间分配：10分钟)

1.教师： 我们知道了《标准》的意义、分组、分类、得分、等级和要求，那么我们马上用于实践，看哪个小组掌握《标准》的知识最多，能力最强，得分最多。

宣布比赛内容和要求。

2.教师拿出准备好的评分表放在黑板前，写出几个小组的名称。

3.比赛开始，学生答题。 4.宣布评分结果。

小结：同学们，通过刚才的比赛，你们不仅取得了分数，更重要的是掌握了《标准》的有关知识，使你们在今后的学习和锻炼中目标更明确，更能够科学地进行锻炼。同学们，努力吧，让每个人都积极参加《标准》锻炼和测试。

小学体育与健康水平二基础知识(6) 教材 1.体育常识：呼吸道传染病的预防1-1 教学目标

1.了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。 2.掌握常见呼吸道传染病的预防方法。

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 教学重点、难点

(一)呼吸道传染病及其对人体的危害。

(二)常见呼吸道传染病的预防方法。 教学过程

一、导入新课(时间分配：4分钟)

1.教师：同学们，2009年全球暴发了甲型H1N1流感，这是一种传染性极强的呼吸道传染性疾病，在很短的几个月内导致了许多人死亡。(介绍当时的一些情况，播放相关视频资料)

2.教师：听了介绍后，同学们有什么问题想问老师吗? 3.学生讨论、回答。 4.教师：同学们知道哪些疾病是呼吸道传染病吗? 5.教师小结：流感、非典、人感染高致病性禽流感、麻疹、风疹、流脑、肺结核、腮腺炎等都属于呼吸道传染病。这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病的预防知识。(板书：呼吸道传染病的预防)

二、学习新知

(一)你患过感冒吗?(时间分配：13分钟) 1.教师： 请同学们说一说患了感冒都有什么症状。 2.学生回答。

3.教师：同学们说了患感冒后身体不舒服的症状。为什么有的时候别的同学患了感冒会传给我们?除了感冒，还有哪些经呼吸道传染的疾病呢?

目前流行的呼吸道传染病有： 第一，流行性感冒。

播放课件，让学生了解流行性感冒的大面积暴发给人们带来了哪些危害。

第二，流行性腮腺炎。

出示图片，学生了解腮腺炎给人们带来的痛苦。 第三，流脑(流行性脑脊髓膜炎)。

出示图片，学生了解流行性脑脊髓膜炎给人们带来的痛苦。 4.教师小结：

(1)呼吸道传染病是目前常见的传染病。 (2)呼吸道传染病严重危害人们的健康。

呼吸道传染病的传播速度快，流行性强，同学们因为年幼，免疫为差，是呼吸道传染病攻击的对象，所以一定要注意预防。

(二)呼吸道传染病的传播途径(时间分配：5分钟) 1.教师： 同学们，你们知道呼吸道传染病是通过哪些途径传播呢?

2.学生自由回答。

3.教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫、飞沫核和尘埃传播。常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、

水痘等。每年的冬春季节是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病大多数通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播，人群普遍容易感染。

(三)如何预防呼吸道传染病(时间分配：18分钟) 1.教师： 同学们，呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们怎样来预防呢?

2.学生：分组讨论，选出代表发言，组内其他同学补充。 3.教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多好方法，概括起来可以采用以下一些方式：

(1)按时接种疫苗。 (2)避免接触病人。 (3)保持良好的个人卫生。 (4)经常开窗通风。 (5)注意保暖。

(6)合理饮食，充足睡眠。 (7)加强体育锻炼。

4.教师小结：冬春季节是急性呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强、传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第

一、珍爱生命”的思想，努力做好各种呼吸道传染病的预防工作，确保健康成长。

小学体育与健康水平二基础知识(7) 教材 1.体育常识：用眼卫生1-1 教学目标

1.知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视。 2.知道预防眼外伤的基本方法，懂得看电视、用电脑的用眼卫生要求。

3.养成正确的读写姿势和良好的用眼卫生习惯，认识到保护眼睛的重要性。

教学重点、难点

(一)认识到保护眼睛的重要性。

(二)养成正确的读写姿势和良好的用眼卫生习惯。 教学过程

一、导入新课(时间分配：2分钟)

教师：这节课，我们一起来讨论读书写字、看电视、用电脑的卫生要求。

二、学习新知

(一)正确的读写姿势(时间分配：18分钟)

1.教师：同学们，当你们在读收、写字的时候，老师都会提醒你们一定要注意正确的姿势。你们知道这是为什么吗?(学生回答)

2.教师：如果眼睛近视，将会给你们的学习、生活带来很多的不便，所以你们在读书、写字时一定要姿势正确。你们知道正确的读写姿势是怎样的吗?

3.教师：板书正确的读书姿势。

4.学生：看图发言，正确的读书姿势应该做到：(1)身体坐直;(2)头放正;(3)肩放平;(4)再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

教师：正确的写字姿势应该怎样呢?

学生：看图发言，正确的写字姿势应该做到：(1)身体坐正，书本放平;(2)手离笔尖一寸;(3)眼离书本一尺;(4)胸离桌边一拳。

5.学生演练，教师巡视，一一纠正。 6.大屏幕出示儿歌，教师领读。 7.教师小结：在今后的学习中，同学们都要按儿歌中的要求去做，注意读书和写字的正确姿势，读好书，写好字，保护好眼睛。

(二)看电视用眼卫生(时间分配：10分钟) 1.教师：下面这些同学看电视的行为正确吗?

2.显示大屏幕：有的躺在床上看，还有的长时间看、近距离看、边做作业边看、边吃饭边看。

3.引导学生讨论：上面这些同学看电视的方式会带来哪些危害?

4.教师小结：看电视虽然可以增长我们的见识，但是如果不讲究卫生，没有养成良好的习惯，就会给我们的健康带来危害，希望每个同学看电视时都讲究卫生。同时，为了保护视力，我们还要多吃一些富含维生素的食物。

(三)使用电脑的用眼卫生(时间分配：10分钟) 1.教师：同学们，你们都用电脑来做什么?

2.教师：电脑给我们的生活带来了快捷和方便。但如果长时间用电脑，不但影响我们的身体健康，还会引起视力急剧下降。那么，我们该如何正确全理使用电脑呢?

3.显示大屏幕，学生观看，讨论、发言。

小学体育与健康水平二基础知识(8) 教材 1.体育常识：保持良好的情绪1-1 教学目标

1.学生知道什么是“情绪”及与我们工作学习的关系。 2.认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点、难点

1.教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

2.教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教学过程

一、导入新课(时间分配：5分钟) 1.教师：什么叫做“情绪”?(学生回答)

2.教师：简单的说，情绪就是心情。当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样?(学生说一说，教师板书课题)

二、学习新知

(一)情境表演(时间分配：10分钟)

1.教师： 要考试了，同学们的心里有什么感受，有哪些情绪表现在脸上?

2.请四位同学表演不同的情绪表现。(学生分别表演“喜”、“怒”、“哀”、“乐”)

3.分别说一说他们的情绪如何? 4.教师：我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。

(二)讲故事，分析“情绪”(时间分配：8分钟) 1.教师讲 “范进中举”的故事。 2.教师：范进的情绪表现是怎样的? 3.学生回答：喜极而疯。

4.教师讲善于控制情绪的故事。你是怎样看待这件事的? 5.教师：如果我们都能从自己做起，宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。

(三)结合实际，学会控制情绪(时间分配：8分钟) 1.教师：如果你在学习过程中，你的情绪低落、行为颓唐、精神不振，学习效果会很好吗?

2.学生根据自己的实际举例说明。 3.教师：你是怎样控制你的情绪吗? 4.学生各抒己见。

5.教师：不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

有效控制情绪的方法：

(1)学会容忍; (2)学会放松;

(3)学会转移; (4)学会宣泄; (5)学会安慰; (6)学会安慰。 处理矛盾的方法：

在遇到冲突、矛盾和不顺心的事时，不能一味地逃避，还必须学会处理矛盾的方法，一般采用以下几个步骤：

(1)明确冲突的主要原因是什么?双方分歧的关键在哪里?

(2)解决问题的方式可能有哪些?

(3)哪些解决方式是冲突一方难以接受的? (4)哪些解决方式是冲突双方都能接受的?

(5)找出最佳的解决方式，并采取行动，逐渐积累经验。

(四)案例分析(时间分配：10分钟) 1.教师出示案例，学生选择解决方案。 2.齐读“控制情绪歌”。

三、总结与拓展(时间分配：7分钟) 1.教师：乐观本身就是一种成功。

小学二年级体育课范文第5篇

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小学二年级体育课教案全集之二

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时间

第四周

第二节

课型

一课时

内容

1、技巧：前后滚动 ;

2、游戏：障碍赛跑 ;

目的

1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散、。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部 分

一、技巧： (前后滚动)

重点：滚动要圆滑;

难点：团身紧;

组织：

□□□□□□

◎ □□□□□□

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

4X8

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部 分

二、游戏： (障碍赛跑) 规则：

1、

游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

2、

由小裁判评定动作正确与否。

3、

每个队员的比赛次数相等。

组织：

+ + + +

□ □ □ □

○ ○ ○ ○

4、找学生表演。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3

中

结 束 部 分

一、放松;

二、小结;

三、下课

组织：

同上队列四列横队。

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

小垫子20块 四个标志物 四个小圆圈

教 学 回 顾

二年级体育课教案 时间

第五周

第一节

课型

一课时

内容

游戏课：端水平衡比赛;障碍赛跑 ;

目的

1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。

2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本

部 分

一、游戏课：

1、端水平衡比赛;

规则：

球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。

组织：

+ + + +

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

4X8

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部 分

二、游戏： (障碍赛跑) 规则：

4、

游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

5、

由小裁判评定动作正确与否。

6、

每个队员的比赛次数相等。

组织;

+ + + +

□ □ □ □

○ ○ ○ ○

4、教师讲解游戏要求和规则。

5、学生练习比赛。

6、教师做正确评定胜负。

4、学生认真听讲游戏规则。

5、学生练习比赛。

6、分组比赛。

2/3

中

结 束 部 分

一、放松;

二、小结;

三、下课

组织：

自由散开

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

四个标志物 四块小垫子 四个小圆圈

教 学 回 顾

二年级体育课教案 时间

第五周

第二节

课型

一课时

内容

1、技巧：复习前后滚动 ;

2、游戏： 绕木棒运动

目的

1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

顺序

教学内容 场

地 教师活动 学生活动

数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部

分

一、技巧： (前后滚动)

重点：滚动要圆滑;

难点：团身紧;

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

4X8

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部 分

一、游戏：

(绕木棒运动)

规则：

1、

不击掌或发令后不得起跑。

2、

再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。

4、找学生表演。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3

中

结 束 部 分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

教 学 回 顾

二年级体育课教案 时间

第六周

第一节

课型 一课时

内容

1、韵律活动;

2、走：各种姿势的走;

目的

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部 分

一、韵律活动 节奏，游戏

形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、在音乐下练习

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

4、在音乐下练习

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

二、走： 各种姿势的走;

重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

4X8

中

结 束 部

分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

预

计

二年级体育课教案

时间

第六周

第二节

课型

一课时

内容

1、走：用各种正确姿势的走;

2、游戏：迎面接力;

目的

1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

顺序

教学内容

场

地

教师活动 学生活动

数

时

强

准 备 部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部

分

一、用各种正确姿势的走：

重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

二、游戏： (迎面接力) 规则：

1、

起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、

发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。

1、

教师讲解游戏要求和规则。

2、

学生练习比赛。

3、

教师做正确评定胜负。

1、

学生认真听讲游戏(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)规则。

2、

学生练习比赛。

3、

分组比赛。

2/3

中

结 束 部 分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

预

计

二年级体育课教案 时间

第七周

第一节

课型

一课时

内容

1、队列：报数;

2、复习走：各种姿势的走;

目的

1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部

分

一、队列：

( 报 数 )

重点：声音、短处、宏亮。

难点;连贯、精神饱满。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

顺序

教学内容

场

地 教师活动 学生活动 数

时

强

基 本 部 分

一、

走： 各种姿势的走;

重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

结 束 部

分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

预

计

二年级体育课教案

时间

第七周

第二节

课型

一课时

内容

1、韵律活动;

2、队列：报数

目的

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1

小

基 本 部 分

一、韵律活动 节奏，游戏

形式：

本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部

分

一、队列： ( 报 数 )

重点：声音、短处、宏亮。

难点;连贯、精神饱满。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

结 束 部

分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设 计

预

计

二年级体育课教案

时间

第八周

第一节

课型

一课时

内容

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：跳垫子游戏;

目的

1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部 分

一、技巧： (前滚翻)

重点：团身紧，两手及时堆垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部 分

一、游戏： (跳垫子游戏;)

规则：

1、

必须击掌或发出后能起跳。

2、

垫子倒后要扶起后能起跳。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

结 束 部

分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设

计

垫子20块， 四个标志物。

预

计

二年级体育课教案 时间

第八周

第二节

课型

一课时

内容

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：换物赛跑;

目的

1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。

3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动 数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

小

基 本 部 分

一、技巧： (前滚翻)

重点：团身紧，两手及时堆垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、找好学生表演做示范。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基 本 部 分

一、游戏： (换物赛跑)

规则：

1、必须击掌或发出后能起跑。

2、交换不能传递不许抛接。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

3/4

中

结 束 部 分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场 地 设

计

垫子20块。 四个标志物。 口带20个。

预

计

二年级体育课教案 时间

第九周

第一节

课型

一课时

内容

1、劳动模仿操;

2、游戏：迎面接力;

目的

1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣 。

2、提高动作的协调性和动作的准确性。

3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。

顺序

教学内容 场

地 教师活动 学生活动

数

时

强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：原地转法。

2、拍手操。

3、专项准备活动。

组织：

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

小学二年级体育课范文第6篇

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的`锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

三、教学目标

1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

在教学中应贯彻如下注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调安全教育。

2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。

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