我国青少年网络教育论文范文

我国青少年网络教育论文范文第1篇

[摘 要] 成人教育的目的是实施终身教育；成人教育具有社会性和正规性等特性；成人教育的类别和形式是多元的；成人教育的前景是光辉灿烂的。

[关键词] 成人教育 终身教育 发展前景 中国 探析

百年大计，教育为本。随着中国加入WTO,我国教育也出现了全球化、国际化的发展趋势。党的十六大、十七大将“形成全民学习、终身学习型社会，促进人的全面发展”，“构建终身教育体系”作为全面建设小康社会的目标和任务。在构建终身教育体系的过程中，成人教育发挥着极其重要的作用。改革开放以来，中国的成人教育发展迅猛，硕果累累，为我国教育事业的全面发展做出了重要的贡献。本文将从成人教育的基本概念、特性、形式、现状等方面进行分析，从而揭示中国成人教育壮观灿烂的前景。

一、终身教育与成人教育

终身教育与成人教育是两个不同的概念。终身教育，是贯穿个体生命全过程的教育。其组织包括学龄前教育、学龄期青少年的各级学校教育、大学后继续教育及各种类型的成人教育。而成人教育则是终身教育中的一个组成部分。它通过业余、脱产或半脱产的途径对成人进行教育。终身教育的目的在于：维持和改善个体的发展与社会生活质量，以适应社会急剧变化和科学技术迅速发展的需要。而成人教育的根本目的却在于：实施终身教育。成人教育更偏重于获取学历文凭，以满足社会及个人的需要。可以说：终身教育是教育观念和思想意识的问题，这是世界潮流；而成人教育则是具体教育环节和教育方式问题，是被国际公认的“顶点教育”。

二、成人教育的特性

成人的年龄、心理及生活环境等方面的因素，决定了成人教育的特性。

（一）成人教育具有“社会性”和“非正规性”。这是成人教育最主要的特性。

成人教育是一种具有广泛社会性质的教育活动。是一种非官方的、社会的、民间的教育。它的学习对象最多，并能满足社会各阶层、各群体及成人学习者教育的需求，满足社会经济发展的需要。

成人教育又是一种非传统的教育方式。在学习时间和学习方式上有较强的灵活性。它能够满足社会及成人学习者的需要。

（二）成人教育体现成人学习者的“自主性”和“自觉性”。成人学习者由于工作和自身条件的不同，自主选择不同的学习方式，以满足生活及实际工作的需要。成人学习以自学为主，虽然有面授和答疑的机会，但毕竟有限，因而靠学习者自觉地学习。因此，成人学习者必须具有高度的自觉性。

（三）成人教育体现成人学习者的“功利性”和“实用性”。成人教育有学历教育和非学历教育之分。但当前成人选择学习的方式，一方面是为了自身工作的实际需要，另一方面则是为了取得学历文凭。更多的成人学习者由于学历不达标而不能从事更理想的工作，也有一部分成人学习者则是由于工作的实际压力所迫而不得不再学习以增长知识，以适应实际工作的需要。

（四）成人教育体现成人学习者的“创造性”和“成就感”。由于年龄、生活阅历和工作经验等因素，决定了成人独特的思维能力。因此，成人教育应该体现成人的“创造性”和“成就感”，让成人学习者通过对知识的学习及对问题的分析研究以获得独特的见解，突出其独特性。同时成人教育学校还应该提供一定的平台，让学习者有机会把自己的创造成果展现出来，使其获得成功的喜悦。

（五）成人教育体现“时代性”和“变革性”。成人教育通过各种形式让学习者从思想上更新观念，明白今天投身于成人学习是时代的潮流，是社会经济发展的需要。同理，成人教育更要从成人学习者的实际出发，对教材和教学方法进行改革，使成人学习者乐于学习、勤于学习而又学有所获。

三、成人教育的类型和形式

成人教育的类型是多元的。成人教育的类型按其功能可概括为：补偿教育、继续教育、成人职业教育和社会化生活教育。

补偿教育包括扫盲教育、文化基础教育、学历教育。其目的就是使那些因各种原因失去教育机会或未完成正规基础教育的人提供第二次教育的机会。

继续教育的目的主要是为那些已完成正规学历教育的人继续提供学习新知识，提高专业水平能力的教育。继续教育是当今成人教育的主流。也是成人教育发展的主要方向。

成人职业教育的目的是培养和提高成人就业或从业的能力。它能扩大成人就业的机会，同时也是为了提高在职人员的职业能力。

社会文化生活教育的目的是满足社会成员个人的教育需要。这是非学历的、非功利的、最自由的一种素质教育方式。

成人教育的形式也是多元的。目前我国成人高校类别繁多，其形式包括：广播电视大学、夜大、职工高等学校、民办高等学校、管理干部学院、成人教育学院、继续教育学院、现代远程教育学院、网络教育学院、独立设置的函授学院、普通高校举办的成人教育、卫星电视教育及高等教育自学考试等成人教育、成人中专学校、成人中学、成人技术培训学校、农民文化技术学校、农业广播电视学校和中专自学考试等成人中、初等教育。此外还有网络大学及各种进修、培训辅导性质的函授、面授学校。有的学者还将“视听学习”“业余学习”“脱产学习”等方式视为成人教育的形式。

四、成人选择再学习的目的和心理

（一）学习目的

读书使人充实，读书使人快乐。离退休的老年人，或有一种孤独感和寂寞感；或还感受到精力充沛，尚可发挥一点余热；或想为子孙后代做点表率——因而选择了上老年大学再学习的方式。他们通过学习，既可增长知识，丰富生活，陶冶情操，又找到了乐趣，还充实了自己；既可关注社会和国家大事，又思考了人生，更好地实现人生价值，还保持了大脑生机，延缓了衰老，促进了健康。

为学历达标，减轻工作压力。成年人读书，除老年学习者外，多数人学习的目的都在于获取学历文凭。因为种种原因，很多人错过了正式的普通高校的学习机会。因学历不达标而不能进入更理想的部门工作，也正由于未能达到一定的文化程度，原有的知识适应不了高新技术发展的需要，因而需要再学习以获得更高的学历文凭，从而适应更理想的工作需要。

为履职晋级，获得更好待遇。成人学习者为获得文凭，丰富知识，充实自己外，有相当一部分人则因为学历不达标而职称上不去，因而只有再选择学习，以满足晋升职称的需要。

（二）学习心理

成人选择不同教育形式的心理，由其年龄、工作性质等因素决定。

1.成人选择自考是由于自考不设门槛，没有入学考试，又不受年龄、性别、职业及原有学历的限制。同时，考试过关一科在几年内都有效。正由于入学容易，且灵活，故而自考人数多。

2.成人选择电视大学是因为电大招生形式灵活多样。成人专科生：招收党政机关、企事业单位在职人员及广大社会青年，参加全国统一成人考试，上线录取，并按学习形式（脱产、业余）修完本专业教学计划规定课程，成绩合格就可以颁发国家承认的大专学历证书。

普通专科生：招收普通高校录取线下考生，经参加全国统一考试后按新规定的电大录取分数线录取。学习形式一般为全脱产，修完规定课程成绩合格，颁发国家承认的大专学历证书。

注册视听生：招收高中毕业学历或相当于高中毕业学历的在职人员和社会青年，实行免试入学。学习形式一般以业余自学为主。学习成绩合格后颁发中央电视大学专科毕业证书。

第二学历：凡持有国民教育系列专科毕业证书，选择第二专业学习者，可免试入学。学习形式与成人专科相同。

开放教育生：凡具有国民教育系列高等专科以上学历，均可报读开放教育本科相同或相近的专业。实行免试入学，宽进严出。修完规定课程，达到毕业最低学分要求，颁发国家承认的本科毕业证书。

高等职业教育生：招收中等专业学校、职高、技校等相关毕业生或普通高中毕业生和具有同等学历在职人员和社会青年，参加全国统一考试。

电视大学发展迅猛而且形式灵活多样，为成人考生提供了较好的条件，因而报考人数较为可观。当今远程教育已实现教育的全球化。

3.成人选择函授大学，是因为与自考和电大相比，函授大学是以有计划、有组织、有指导的自学为主。函授虽然要参加全国统一升学考试，但取分线并不高；每学期所学课程都由任课老师事先拟出计划，学员可在面授前按老师的要求自学并完成作业；考试过关率较高。所以成人也较喜欢这种方式学习。

成人除选择以上几种方式外，还选择夜大学、视听学习、业余学习、脱产学习辅导等非学历教育学习。成人通过非学历教育培训，能满足实际工作的需要。加之非学历教育的学习方式较灵活，因此成人也较喜欢参加非学历教育培训。

五、成人教育现状

社会的发展离不开教育，国家的富强离不开教育。改革开放30年以来，我国的成人教育在发展中前进，在前进中发展。取得了可喜的成绩。据教育统计：

1978年——1998年：全国扫盲7693万人；成人高等教育共毕业本、专科生992.21万人。

1992年：全国成人高等学校在校生81.43万人；成人中等学校在校生91.47万人；成人初等学校在校生828.89万人；农村接受各种实用技术培训农民达4400万人次；城市接受各种岗位培训的职工达4000多万人次。

1998年：成人初、中、高等学校在校生规模分别达到538.55万人、67122.77万人、282.22万人。

2001年——2007年：全国扫盲1200万人；全国开展实用技术培训4.13亿人次；

2005——2007年：开展农村劳动力转移培训1.06亿人次；

2006年：参加各类培训和学历教育的企事业职工共计9174万人次；

1999年——2007年：电大系统开放教育累计招生458万人，毕业学生达238万人，在校生200余万人，电大培养的高等学历毕业生突破600万人，各类非学历教育培训超过4000万人次。

近年来，农村成人学校均规模已达到7000万人次。

目前，我国独立设置的成人高等学校有962所，教职工20.39万人，兴办函授、夜大学历教育高等学校1311所，各类成人中等学校40余万所，成人初等学校18万所。

我国成人教育取得的成绩是卓著的。然而，面对激烈变动的社会环境和日益迅猛的社会发展，面对社会竞争、潮流和变化的威胁和挑战，我国的成人教育的发展还面临着许多困难和问题。具体表现在：1.人们对成人教育重要性的认识还缺乏一定的思想高度。2、政府对成人教育的经费投入尚不足，许多成人学校在设施等多方面的条件都还很落后，难于适应快速发展的网络教育的需要。3、成人教育培养计划滞后于社会发展对人才的需求。4、成人教育管理体制和监督机制还不够完善；5、一些成人学校办学宗旨出现变异。成人教育的宗旨在于发展成人高教事业，为那些由于历史和社会的原因而未能获取高一级学历文凭的各方面成人提供条件，以满足社会经济发展的需要。然而，随着市场经济的发展，目前一些成人大学办学思想也随之发生了变化，只重数量不重质量。6、管理监督机制尚不健全，办学网络尚不完善。一些成人学校在教学和管理方面都不严，授课教师的随意性很强，而且教考还不甚分明。这就容易让一些平时不上课而又善于投机的学员钻空子。7、大多数成人教育学校还主要使用普通教育的教材，显现不出成人教育的特点；8、成人教育的教学手段和教学方法还很落后，还不能很好地调动学员自主学习的积极性。

综上所述，成人教育是多元化、终身化、弹性化、动态化的。纵然成人教育当前还存在诸多方面的困难和问题，还有待于进一步完善体制、规范管理，有待于进一步完善成人教育网络，有待于进一步革新教材，改革教育教学模式，有待于进一步建立开放灵活的成人教育体系。然而成人教育的发展是健康的，前景是光辉灿烂的。在党和政府高度重视终身学习的大环境下，成人教育将以其独特的教育类型和多元的教育形式发挥其重要的作用，培养出各种适应社会经济发展的新型的专门人才，为建立学习型社会，促进中国教育事业的全面发展，为中国的繁荣和强盛做出更大的贡献！

参考文献：

[1]《新世纪的挑战与课题》（华东师大，钟启泉教授）出处：《中国成人教育》（济南）原期刊号200001，页号：21—22，分类号：G5.

[2]行家站台：终身学习与成长平台（颜淑女博士）出处：htt://www.hon.com.my/Article-Show.asp?ArticleID=657.

[3]国际远程开放教育是怎样发展下来的？出处：htt://www.cpdd.cp.cn/jjy/ZSJD-4.html.

[4]成人高校有哪几种主要学习形式？出处：htt://www.baidu.com.

作者简介：

常业安, 男,1957年生, 云南昭通人 ，高级讲师 ，文学学士。主要从事语言文学教学及管理研究。

我国青少年网络教育论文范文第2篇

摘 要 如何帮助青少年健康上网，是家庭、学校和政府面临的重大挑战。可从两方面构建青少年健康上网的有效机制：提升网络素养，培养数字公民是根本途径；加强网络监管，预防网络成瘾是重要保障。

关 键 词 青少年；健康上网；网络素养；网络监管

文献编码 A

互联网已经成为当前我国青少年不可或缺的学习、信息交流和娱乐工具。截止2015年6月，中国网民规模达到6.68亿，其中10-39岁的网民比例高达78.4%，20岁以下网民规模占比增长1.1%，呈现继续向低龄群体渗透的特点[1]。互联网作为重要的教育资源，能通过提供信息选择促进青少年自主，即时通讯提升青少年社会联结，知识汇聚和志同道合者的汇聚产生合力促进青少年创造性的发展，社群交流促进身份建构和职业兴趣爱好的发展等[2]。然而，互联网是把双刃剑，在带来诸多便利的同时，也产生了诸多消极影响。因此，如何促进青少年健康上网，成为政府、社会、学校和家庭面临的重大挑战。

一、提升网络素养，培养数字公民

我们认为，提升网络素养，培养数字公民是帮助青少年健康上网的根本途径。网络素养这一概念最早由美国学者McClure于1994年提出，认为包括学生正确利用与判断网络知识、有效使用网络技能等两个方面[3]。Art Silverblatt认为，网络素养成包括七个方面：可为自己的网络消费做决定；知道网络传播的基本原理；意识到网络对社会与个人的影响；有能力分析和探讨网络信息的策略；能解读网络文本、了解网络文化；对网络内容享受、理解和欣赏的能力；提供真实有效、负责任的网络信息。[4]国内学者自2004年开始关注网络素养的研究，陈华明等认为网络素养是正确使用并有效利用网络的能力[5]；贝静红将对网络信息的批判和网络道德素养纳入网络素养的范畴[6]；李春燕等则认为网络素养是对网络信息进行选择、理解、使用、质疑、评价、创造和制作、思辨等七种能力[7]。综合国内外学者的研究，我们认为青少年的网络素养主要包含青少年网络认识意识、网络信息区分意识、网络使用管理意识、网络自我发展意识、网络使用道德意识和网络使用安全意识六个方面。其中，网络认知和信息区分意识是网络素养的基础，决定了青少年网络使用管理和网络自我发展水平的高低，而道德意识和安全意识则是网络使用中所形成的良好习惯。

在中小学阶段开展网络素养教育，可以在如下两方面展开：

1.开设网络素质教育课程

我国网络素养教育课程尚处于探索阶段，对于课程目的、内容、教材和师资等问题都非常缺乏经验。为此，我们不妨借鉴国外比较成熟的做法。例如，新加坡中小学开设的网络素养课程，课程目的是保护学生免遭网络危害，养成理性使用网络的习惯和能力；核心内容在于培养学生的自我保护能力，促进他们在网络中对自己的安危负起责任；具体教案题目包括：网络礼仪、网络安全、网络色情、网络成瘾、网络危险和网络欺凌等。在教学过程中倡导通过“辨识-思考-行动”的启发式学习模型来组织课堂教学[8]。美国网络素养教育的目标则放在培养儿童具备开放的视野、合作共享的理念、强烈的责任意识，让他们“会选择、会判断、会思考、会决策、会交流、会创造”上。在实践过程中，基于网络探究的理念，强调调查研究、对话与实践的过程，通过增强儿童的网络实践能力，使他们获得良好的情感体验，提升自我发展能力。[9]

参考新加坡、美国等在网络素养课程方面的经验，我们提出以下建议：

（1）学会保护自己应成为网络素养教育的重点内容。2014年5月27日，我国发布的首份《青少年上网安全分析报告》显示，我国互联网随处可见色情、赌博、暴力、代写作业等内容以及网络欺诈陷阱，网络欺诈受害者中，16岁以下的青少年占比1.8%[10]。在网络受骗用户中，“90后”比例高达49.2%，青少年是网购最易被骗的人群[11]。此外，近年来交友网站和微信等即时通讯工具的广泛应用，极大地增加了未成年人特别是女生网络性诱拐的风险。因此，教导学生辨识网络风险，学会保护自己和他人，面对网络欺诈懂得如何应对，都应成为网络素养教育课程的重点内容。

（2）将防止网络欺凌列为教学重点。自腾讯公司2011年推出微信以来，朋友圈越来越火。处于形成自我同一性关键时期的青少年，需要在同伴交往中寻求自我价值，因此，朋友圈对他们的影响尤其重要。微信朋友圈中同伴之间的相互评论、转发、点赞，都会搅动他们敏感的神经，而有时同伴有意无意间的留言、评论，或是恶意的造谣、羞辱或恐吓，很容易给青少年带来心理创伤。因此，教育学生在网络使用时自尊自重，不随意发布易对他人造成伤害的图片或文字，应列入网络素养课程当中。

（3）通过向社会教育机构和公益组织购买服务，解决网络素养教育课程的师资问题。在我国现有条件下，尚无法解决网络素养教育课程的师资问题。因此，可以学习新加坡的做法，通过聘请经教育部门认证的教师，向某一片区的学校开设网络素养教育课程，承担相应的教学任务。

2.将网络素养教育融入学科课程

网络为青少年提供了一个主动探究知识的广阔平台，为他们的学科学习提供了有力的支撑。青少年可以通过网络与合作探讨、交流分享、合作完成等，拓展学科学习的范围。课任教师在课程教学中，应有意识地为学生设计网络探究作业，使学生学会网络资源搜索信息、整理数据、分析判断等网络技能。

3.搭建网络教育平台

一方面，教育部门和学校应有意识地建立发布经过认证的权威信息的网络平台，另一方面，应大力促进专门针对青少年的积极网络内容的开发。当前我国专门针对青少年的积极网络内容非常缺乏，他们在搜索需要的、感兴趣的内容而无收获时，往往会漫无目的地在网上闲逛，从而接触到不良信息。因此，政府主管部门应大力扶持青少年网站的建设，与互联网服务供应商建立合作关系，积极开发适合青少年的网络信息。

二、加强网络监管，预防网络成瘾

网络监管主要包括国家法律监管和家庭父母监管两个方面。国家法律监管，主要在于网络安全立法和加强网吧管理两个方面：首先，国家应进一步加强法律监管，推进网络安全立法。目前，网络进安全法已列入今年全国人大常委会立法工作计划。其次，政府相关部门要加大网吧管理力度。网吧往往是不良青少年的聚集地，大量研究表明，结交不良同伴是青少年身心问题的放大器，会使得青少年在短时内爆发大量的心理和行为问题（如抑郁、网络成瘾、烟酒使用/依赖等），甚至走上违法犯罪的道路。因此，相关部门有必要严厉取缔非法经营网吧，普及安装过滤软件，防止不良同伴集聚，净化上网环境。

对于家庭网络监管，我们建议：

（1）父母应适度限制孩子上网的地点、时间和内容。就上网地点而言，在家上网总体上可促进青少年积极发展，而在网吧上网总体上不利于青少年积极发展。就上网时间而言，父母有必要强调间歇性上网，以避免长时间持续上网引发干眼症、颈椎痛等疾病；按时休息，避免通宵上网等影响睡眠和身体发育。就上网内容而言，父母和教师要鼓励孩子与熟人在线交流，提醒孩子不与陌生人交流或约会。

（2）良好的亲子关系是预防网瘾的“心理疫苗”。当亲子关系具有暴力、专制、溺爱、忽视等特征时，孩子最易沉迷网络。可见，良好的亲子关系特别是父子关系是预防网络游戏成瘾的重要保护因素。“爸爸去哪儿”等电视节目的热播，折射出家庭教育中父亲的缺位的现实，也反映了孩子对父亲回归家庭的渴望。亲子沟通中，父母应注重孩子自尊等基本心理需求的满足。民主型的教养方式对孩子戒除网瘾最为有利。父母应多与子女沟通互动，用孩子的眼光看待问题，尊重他们的思想和意见，这样不但能获得他们的理解和信任，形成良好的亲子关系，也有助于解决他们在成长过程中碰到的其他困扰。一旦发现孩子沉迷网络游戏，不妨淡化孩子的网瘾身份，渐进式限定上网时间和内容，以避免孩子因独自承担各方压力而转向不良同伴。

（3）营造孩子好的朋友圈。研究表明，父母的网络监管主要通过防止青少年结交不良同伴而对网瘾行为产生影响[12]。家长对孩子的网络监管，不应只是禁止、限制或隔离，而应把重点放在防止结交不良同伴上。首先，相似性是形成同伴友谊的基础性因素，对青少年而言，有着相同的兴趣追求或烦恼、相近的家庭住址或班级座位等相似因素，是青少年形成同伴关系的重要因素。而这些基础因素，都是在父母营造的成长环境中逐步形成的。父母给孩子营造怎么样生活环境、养成什么样的生活态度，对小孩结交什么样的朋友有直接的影响。其次，男孩间的关系是“肩并肩”式的，更多通过活动的共同参与而形成，他们受男性同伴的影响更大；而女孩间则是“心贴心”式的，她们的不良行为受男朋友的影响更大。因此父母对男女生同伴关系影响的特点应有所了解，注重采用不同的沟通方式。第三，很多网瘾青少年在学校常被视作不良少年，难以发展健康的同伴关系。父母和老师应注重教给他们如何加入一个群体，如何专心且友好地倾听，学会以正面形象吸引他人的注意，学会与他人沟通的技巧和原则。具体到父母身上，母亲应营造温暖、支持的家庭环境，及时回应孩子的情绪诉求，有助于孩子交往能力的提高；父亲则侧重于为孩子提供行为准则和需遵守的社会规范而树立的榜样上。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心. 2015年第36次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL]. （2015-07-16）[2016-6-20].http：//www.cnnic.net.cn.

[2]张卫， 胡谏萍， 甄霜菊，等. 网络游戏成瘾的心理与神经机制研究. 华南师范大学学报（社会科学版）2013，（5）：48-53.

[3] McClure C R. Network literacy： A role for libraries？[J]. Information Technology and libraries， 1994， 13（2）：115.

[4]Art Silverblatt. Media Literacy in an Interactive Age[EB/OL]. （2006-4）[2016-6-20].http：//www.readingonline.org/ne-wlitercies/silverblatt/index.html.

[5]陈华明， 杨旭明. 信息时代青少年的网络素养教育[J]. 新闻界， 2004 （4）： 32-33.

[6]贝静红. 大学生网络素养实证研究[J]. 中国青年研究， 2006 （2）： 17-21.

[7]李春燕， 陶喜红. 论当代大学生网络素养的缺失[J]. 教书育人： 高教论坛， 2007 （21）： 38-39.

[8]王国珍， 罗海鸥. 新加坡中小学网络素养教育探析[J]. 比较教育研究， 2014， 6：99-103.

[9]李宝敏，李佳.美国网络素养教育现状考察与启示[J].全球教育展望， 2012， 41（10）：69-75.

[10] 360互联网安全中心. 青少年上网安全分析报告[R/OL].（2014-08-05）[2016-6-20].http：//zt.360.cn/report/.

[11] 奇虎360科技有限公司. 浏览器上网“防忽悠”研究报告[R/OL].（2014-08-05）[2016-06-20].http：//se.360.cn/360se_2013report.pdf.

[12]宋静静， 李董平， 谷传华， 等. 父母控制与青少年问题性网络使用： 越轨同伴交往的中介效应[J]. 心理发展与教育， 2014， 30（3）： 303-311.

责任编辑 徐向阳

我国青少年网络教育论文范文第3篇

1 网络对青少年的影响

1.1 积极影响

(1) 有利于开阔视野, 增长知识; (2) 有利于相互之间沟通交流, 增进了解, 进而共同进步; (3) 各类网络教学、网络课堂的推广也为青少年的学习提供良好的平台。

1.2 消极影响

(1) 青少年缺乏正确的是非观念, 很难正确把握自己, 易受各类不良信息的影响; (2在虚拟世界里, 青少年可以毫无顾忌地宣泄、肆无忌惮地疯狂, 一旦沉迷其中, 必将难以自拔, 极大地影响正常的学习; (3) 过于依赖网络会引发青少年人际关系障碍, 如青少年网络孤独症、网络成瘾症、人际信任危机和各种交际障碍; (4) 各类网络语言、“网络意识”的流行, 对传统的社会文化带来极大的冲击, 也正逐步成为一个新的社会问题。

2 青少年网络成瘾原因分析

“网络成瘾”的原因比较复杂, 互联网以及网游的特点是成瘾的导火线, 是外部原因。但并不是所有上网和玩网络游戏的青少年都会成瘾, 个人的内在因素、环境的因素是非常重要的。

2.1 个人因素方面

(1) 学习压力大; (2) 渴望交友、渴望倾诉对象。

2.2 环境的影响因素

(1) 家庭环境。一是家庭环境不和谐, 孩子在压力面前得不到家长及时的心理支持。二是家长缺乏必要的互联网知识, 不能正确认识, 不能指导孩子正确利用网络; (2学校环境。学校利用网络实现了教育教学的便利化, 但在实际应用过程中, 对于学生是否能够正确利用网络缺乏有效监督控制机制, 同时, 对于网络不良信息等负面影响, 又缺乏警示教育; (3) 社会环境。一是社会给予孩子们娱乐方式的选择太少。二是媒体的引导、教育不到位。

3 青少年上网成瘾疏导对策

在现阶段, 笔者认为应从以下两个方面着重考虑。

3.1 从学校角度考虑

要从教育的各个维度去认识了解研究网络游戏, 以便充分的利用网络游戏平台, 寓教于乐, 有效消除网络游戏的负面作用。

3.1.1 加强学生思想教育, 从思想上进行疏导

学校要站在学生的角度, 摸清某些沉迷网络的学生上网主要做什么、分析他们的心理, 教育学生要把宝贵的时间用在学习上, 让学生意识到今后的命运与现在的作为密切相关, 使学生对自己的未来产生紧迫感、危机感, 让学生从内心深处认识到问题的严重性, 以便树立起改变这一不良行为的自觉性与主动性。

3.1.2 加强硬件设施建设, 满足学生上网与学习需求

学校应在尽可能的条件下, 改善机房的硬件环境, 从而使校内机房的上网速度达到主流水平, 既然学校能上网, 各种配置也不错, 学生自然愿意在学校上网, 学校则可有效监督、正确引导。

3.1.3 加强机房软件系统的管理, 有效监督学生的网络行为

机房管理是有效监督学生网络行为的重要环节。我校的机房管理在本组老师的共同努力下, 已经逐步探索出一套较为成功的管理方法。

(1) 利用机房的多媒体教学管理系统, 加强学生上网管理。在配置电脑机房时安装多媒体网络管理系统, 强大的网络管理功能可以让老师方便管理教室中的每一台计算机, 利用这一手段, 教师可以非常方便地对机房内上网的学生的网络行为进行有效管理。

(2) 利用各类控制软件, 有效监督和控制学生的网络行为。中学生自制力比较差, 很难抗拒网上的不良信息的诱惑, 我校信息技术小组针对这一情况, 首先在校园服务器上安装“网路岗”软件, 屏蔽过滤网络游戏、炒股、聊天等与教育教学无关的各类网站。其次, 在每一台学生机上安装了“网络爸爸”、“苏亚星机房管理专家”等能够有效控制网络访问方向、过滤不良信息的控制软件, 并通过修改注册表、修改IE的安全属性, 控制学生下载文件, 这样, 教师就可以对学生的上网时访问网站、浏览信息、下载文件等内容进行把握, 实现了有效的监督控制。

(3) 通过开展软件培训、竞赛等活动, 激发学生兴趣并正确引导。学校通过举办各类网页设计、网站制作、多媒体制作等竞赛, 让沉迷于网络的青少年发现通过网页设计和电脑制作等其他活动能够得到更多的成就感和被认同感, 他们的热情和兴趣就会自然转向。

(4) 开展研究性学习, 鼓励学生完成研究性课题, 实现与其它学科的资源整合。我们鼓励学生通过网上搜索资源来完成研究性课题, 此外我们还将与学科有关的资料、课件放在校园网上、或共享在局域网的服务器上, 从而最大限度地实现资源共享, 使其成为课堂教学的继续或补充。让学生真正感到:“网络让我们学习更轻松”。

3.2 从社会角度考虑

青少年是祖国的未来, 让青少年接受良好的教育, 不仅仅是教育部门的责任, 更是全社会的责任。文化部门、宣传部门都应当合理运用网络、加大监督审核力度, 通过促进教育软件产业的发展达到提升教育的目的。譬如, 通过开发一些寓教于乐的教育游戏软件, 对于开发学生的观察、记忆、判断、逻辑思维等能力, 手眼协调能力, 拓展学生的知识面, 提高学生的沟通交流和社会交往能力, 培养学生网络思想道德水平等方面就有积极的作用。

国内一些企业已经开始这方面的尝试和探索, 珠海奥卓尔公司的系列教育游戏软件、上海昱泉公司的“游戏学堂”、创新未来公司的“wawayaya”、K12教育网的“K12play快乐教育世界”都从不同层面参与到教育游戏软件的开发, 尤其是K12play快乐教育世界的推出, 给沉寂许久的教育软件行业带来不小的震撼, 倍受各界人士瞩目。

总之, 如何引导学生正确对待网络是值得我们教育工作者深入思考的问题, 法国教育家斯普朗格曾指出:“教育绝非单纯的文化传递, 教育之为教育, 正在于它是一个人人格心灵的唤醒, 这是教育的核心所在”。结合网络教育而言, 如何能够将青少年的创造力和激情通过正确利用网络这一平台而有效地激发出来并延伸利用到学习的其它领域, 对提高学习起到积极作用, 这才是网络教育的最终目的所在。

摘要：网络时代为青少年提供了多元、互动、多媒体的社会交往机会, 但因沉溺于网络导致的网络成瘾和网络不良文化也给青少年带来了消极影响, 对青少年的健康成长乃至于社会发展造成了不可轻视的负面冲击。面对青少年洪水般的网络热情, 我们要做的是要阻止它流往错误的方向, 同时想办法把它往正确的方向引导。

关键词：网络游戏,青少年,教育游戏

参考文献

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[2] 乌美娜.教学设计[M].高等教育出版社, 1994.

我国青少年网络教育论文范文第4篇

“一带一路”建设的推进及信息技术的发展，刺激了中国—东盟的数字经济合作，带来巨大经济红利，但同时也拔高了互联网金融犯罪的发生率。对中国—东盟数字经济合作中的互联网金融犯罪风险进行考察，梳理当前各国在互联网金融犯罪治理中的立法和司法困境。提出应对策略：形成系统化立法体系;建立层次化刑事司法合作机制。

依托信息技术发展起来的数字经济，以互联网为主要载体，贸易双方通过互联网形成的网络空间开展经济合作。互联网金融秩序对于保障中国—东盟数字经济繁荣、维护国家安全和社会稳定至关重要。2020年是中国—东盟数字经济合作年，合作背景下各国数字经济规模和效益不断扩大。谷歌、淡马锡的联合报告《e-Conomy SEA2019》显示，东南亚数字经济在发展过程中表现出了较快的发展速度，预计到2025年，其规模将达到3000 亿美元[1]。然而，数字经济合作在促进我国和东盟各国金融体系一体化进程的同时，由于各国的法律与政策对互联网金融秩序保护的深度和广度不一，以获利为目的的互联网金融犯罪风险不可避免地裹挟其中。互联网金融犯罪不仅严重破坏互联网金融秩序，危害中国—东盟各国人民财产安全，还会破坏社会稳定，甚至危害国家安全，严重干扰阻滞了中国—东盟数字经济合作与发展进程。在此背景之下，对中国—东盟数字经济合作中的互联网金融犯罪风险的考察与应对研究就具有重要意义。

一、中国—东盟数字经济合作中的互联网金融犯罪风险考察

互联网金融犯罪，包括互联网金融产品或服务可能涉嫌的犯罪，也包括利用互联网金融平台实施的犯罪[2]。其本质仍是金融，而非刑法分则明文规定的类罪。按照主体不同，对当前中国与东盟数字经济合作中的互联网金融犯罪风险进行考察，发现主要存在两种情形：一是，互联网金融業普通参与者所实施的犯罪，如合同诈骗、侵犯著作权、侵犯商业秘密等。以越南为例，虽然最新报告显示，2020年越南数字经济规模达118亿美元，年均增速超过18%[3]。然而，数字经济的发展也对互联网金融安全提出了挑战。作为世界上网络信息最不安全的国家之一，越南落后的互联网安全保障系统，导致了中越数字经济合作中存在较高的数字产品盗版率，数字产品侵权情况频发;此外，以数字经济合作为名，借助互联网平台进行诱导性投资而引发的合同诈骗风险等情形也层出不穷，严重危害数字经济效益;二是，互联网金融平台提供商所涉及的犯罪，如洗钱罪、非法吸收公众存款罪等。以印尼为例，印尼是中国数字经济合作的重要伙伴，具有巨大的互联网金融发展潜力，据普华永道所估计，2020年印尼互联网融资将达150亿美元[4]。但由于资金和基础设施建设的限制，印尼的互联网金融科技并不发达，相关金融监管制度和法律制度等配套不足，因此，大量互联网金融创新模式的涌入，也给互联网金融行业带来了巨大的安全风险。如P2P网络借贷，在文莱和越南均不受监管且不被禁止，金融监管的空白，极易诱发利用P2P网贷平台非法吸收公众存款或实施庞氏骗局、利用互联网金融平台监管漏洞进行洗钱等犯罪风险。以洗钱为例，中国与印尼数字经济合作中，犯罪人往往利用第三方支付平台经过互联网金融平台对贪污受贿、贩毒等违法犯罪所得资金以转移、支付、隐匿、隐瞒等方式将其变成合法财产。互联网金融中的跨国洗钱活动往往和走私贩毒、资本外逃、逃税漏税、贪污腐败等活动联系紧密[5]，危害严重。

二、中国—东盟数字经济合作中互联网金融犯罪风险的治理困境

“正在兴起的信息社会正在创造新的经济、文化和政治机会，但同时也引发了新的风险。这些新的机会和风险正对我们的法律制度构成新的挑战。”[6]中国—东盟数字经济合作中的互联网金融犯罪风险，向各国法律制度提出了挑战，暴露出了各国在互联网金融犯罪治理中的立法不足和司法合作制度弊端。

（一）立法不足

1.数量不足。（1）国内法层面。大多东盟国家网络技术发展较为迟缓，相关立法也较为滞后，互联网金融犯罪相关前置法和刑事立法不足、相关罪名缺失，无法有力打击犯罪，应对风险。如，缅甸现在适用的仍然是1860年刑法，缺乏应对新型互联网金融犯罪的专门刑事立法或相关罪名。（2）国际法层面。打击互联网金融犯罪的国际公约或多边、双边合作协议签订不足。例如，当前我国仅与越南就合作打击跨境电信诈骗犯罪签订了《关于加强合作打击电信诈骗犯罪谅解备忘录》，暂时还没有与其他东盟各国之间签订专门针对跨境电信诈骗犯罪的法律规范。

2.质量不足。（1）国内法层面。我国及缅甸、泰国、老挝等大多数东盟国家的互联网金融犯罪相关刑事立法存在罪状过于模糊、刑罚过于轻缓等弊端。如我国刑法对非法吸收公众存款罪罪状中的“非法”和“存款”均没有明确规定，实践中往往做扩张解释，导致非法吸收公众存款罪沦落为“口袋罪”。（2）国际法层面。已有国际公约和多边、双边合作协议涉及的跨国犯罪种类有限，大部分都只针对某一特定犯罪，合作打击的犯罪面不够宽泛。如前述中越签订的《关于加强合作打击电信诈骗犯罪谅解备忘录》仅针对打击电信诈骗犯罪，而对于中国—东盟数字经济合作中其他互联网金融犯罪则没有涉及。

（二）司法合作制度不完善

中国—东盟相关司法合作制度不完善，包括刑事司法协助制度和其他合作制度两个层面不足，导致实践中互联网金融犯罪的司法打击与治理存在困境。以利用P2P平台洗钱为例，相关犯罪隐蔽性强、链条长、波及面广，因而各国之间的取证、抓捕、追赃等司法合作至关重要，司法合作机制不完善将极大影响犯罪打击实效。具体体现在：  1.刑事司法协助制度不完善。（1）国内层面。一些国家还没有独立的刑事司法协助立法，或者刑事司法协助规定的内容过于模糊、狭窄或落后。例如，目前老挝没有刑事司法协助法，其对外刑事合作往往是依据习惯进行，不确定性过高;越南和柬埔寨刑事合作相关立法内容模糊[7]。（2）国际层面。部分国家之间尚未签订司法协助条约或临时互惠协议，从而导致互联网金融犯罪的跨国刑事司法协助效率较低，难以有效打击犯罪。例如，虽然目前东盟十国都签署了《东盟刑事司法协助条约》，但我国尚未加入该条约，仅与部分东盟国缔结了刑事司法协助相关条约或临时互惠协议。

2.其他合作制度不完善。指对于上述司法协助制度规定内容以外的，如引渡、刑事诉讼移管、被判刑人员移管等情形下的跨国司法合作问题的相关制度不完善。重点表现为，引渡合作制度不完善。（1）一些国家还没有独立的引渡立法或者引渡法内容滞后等，导致引渡的审查标准不统一，引发引渡障碍问题。例如，老挝暂时还没有订立独立的引渡法;而缅甸的新引渡法相对内容较为滞后。（2）国家间的双边引渡条约数量不足。如我国目前签订的双边引渡条约数量极其有限，大多时候只能依靠与东盟国家间的引渡条款或者临时互惠协议来执行，但这种情形下的引渡依据不够明确具体，影响可操作性，危害互联网金融犯罪的司法打击实效。

三、中国—东盟数字经济合作中互联网金融犯罪风险的应对

以互联网金融为核心的中国—东盟数字经济合作，蕴含巨大的经济价值和金融发展前景，如何合理应对其中的互联网金融犯罪风险，实现金融自由与金融安全的价值统一，成为迫在眉睫的问题。针对当前中国—东盟数字经济合作中互联网金融犯罪风险的治理困境， 笔者建议：

（一）形成“系统化”立法体系

从国内法到国际法两个层面，从质和量两个角度完善各国内外互联网金融犯罪相关立法，形成系统化刑事立法体系，实现对互联网金融犯罪的立法规制“闭环”。

1.国内法层面，完善各国互联网金融犯罪相关前置法和刑事立法。对于互联网金融犯罪相关前置法不足的，制定高位阶前置法补充真空地带，形成“构建阶梯式”前置法体系，建立起刑事风险的“预防壁垒”;对于互联网金融犯罪刑事立法缺失的，建议修订滞后的刑事立法，出台新刑事法，或者以单行刑法等形式补足现行刑事立法;对于互联网金融犯罪相关罪名缺失的，建议通过扩大解释或者补充法条等形式，补足相关罪名;对于互联网金融犯罪罪状过于模糊、刑罚过于轻缓的，建议通过司法解释明确罪状的适用标准，并通过刑法修订合理配置刑罚，完善犯罪结构和刑罚结构。从而实现从源头上遏制互联网金融跨国犯罪，应对犯罪风险，满足犯罪治理需求，形成集互联网金融犯罪行为、民事违法行为、行政违法行为的一体化治理模式。

2.国际法层面，完善打击互联网金融犯罪的国际公约或多边、双边合作协议。具体而言，建议通过政府主导，就中国和东盟共同重点打击的互联网金融跨国犯罪，签订各国共同参与的中国—东盟打击互联网金融犯罪公约。例如，可以通过签订《中国—东盟反互联网金融犯罪公约》，突出加强各国互联网金融犯罪法律对接、配合，增进不同国家之间的互联网金融犯罪打击共识，完善犯罪打击面，拓宽合作平台，提高犯罪打击实效。此外，也要加强国内互联网金融犯罪刑事立法与《中国—东盟反互联网金融犯罪公约》以及其他双边、多边协议的内容衔接，实现国内外互联网金融犯罪标准、规则相协调，避免法律适用冲突。

（二）构建“层次化”刑事司法合作机制

1.建立与东盟各国有区别的刑事司法协助制度。中国与东盟各国刑事司法协助的基础不同，因而应当实施有区别的刑事司法协助手段。一方面，对于订立有刑事司法协助制度，并已经有协助基础的国家，结合互联网金融跨国犯罪的现实情况和打击需求，侧重于完善其刑事司法协助内容，如对于互联网跨国洗钱犯罪，可以开展联合调查取证，建立人物分离的没收机制和追缴资产分享機制;对于订立有刑事司法协助制度，但没有协助基础的国家，结合互联网金融跨国犯罪的现实情况和打击需求，侧重于就双方技术性法律事务开展合作，如首先可以就司法鉴定等法律事务建立合作机制，形成司法互信。另一方面，对于尚没有订立刑事司法协助制度的国家，结合互联网金融跨国犯罪的现实情况，考虑立法司法体系的协调性，侧重于形成具体的互联网金融犯罪刑事司法协助制度。如适时签订反电信诈骗合作备忘录、反洗钱司法协助谅解备忘录等。

2.形成与东盟各国有重点的刑事司法合作制度。以引渡为重点，针对中国—东盟互联网金融犯罪刑事司法合作中的引渡问题，建议完善引渡立法、双边引渡协议或条约。一方面，完善引渡立法。对于没有单独引渡立法的，建议形成独立或附属的引渡立法;对于已有引渡法的国家，建议结合互联网金融跨国犯罪的现实情况和打击需求，完善引渡内容，如探索多元化引渡手段，建议可以思考引渡替代措施。另一方面，完善双边引渡条约。对于没有签订双边引渡条约的国家，建议基于打击互联网金融犯罪的司法合作共识，签订互利互惠的双边引渡条约;对于已签订有双边引渡条约的国家，建议完善引渡，协调各国互联网金融犯罪引渡审查标准、适用规则等。

四、结语

随着信息化的发展，中国与东盟各国的数字经济合作机制也在逐步完善。目前，中国—东盟已经建立了技术转移协作网络、启动了中国—东盟信息港建设工程、共同发起了《“一带一路”数字经济国际合作倡议》、共同制定了《中国—东盟战略伙伴关系2030年愿景》、加强双边合作并形成了《东盟互联互通总体规划2025》等，从技术到体制、机制等多个层面深化数字经济合作。然而，正如硬币的两面，数字经济合作在给中国和东盟各国带来巨大经济红利的同时，也不可避免地裹挟着各种跨国犯罪风险，其中互联网金融犯罪风险尤为突出，严重危害各国数字经济合作和金融发展，乃至社会稳定、国家安全。通过构建系统化立法体系和层次化司法合作机制，能够为中国—东盟数字经济合作的安全与稳定提供法治保障，以优良健康的数字经济合作环境，推动数字经济合作法治化，实现国家治理体系和治理能力现代化。但必须警惕的是，作为新生事物的数字经济尚处于发展之中，中国—东盟的数字经济合作之路漫漫，其中的跨国犯罪刑事风险也随社会和信息技术的发展而不断异化、变迁，需要各国持续携手，共同探索应对之策。

参考文献：

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[3]中国经济时报.中国东盟共建数字经济“一带一路”核心区 https：//www.sohu.com/a/312499381_ 115495，2019（5）：8.

[4]Fintechnews Singapore： Fintech lending to drive Indonesia’s economic growth，https：//fintechnews.sg/34442/indonesia/p2p-lending-indonesia-growth/。

[5]郭树清等.欧元流通后的央行监管、中小企业贷款和反洗钱机制——中国人民银行代表团赴意大利、西班牙考察报告，《金融研究》，2002（5）.

[6][德]乌尔里希·齐白著.全球风险社会与信息社会中的刑法，周遵友等译，中国法制出版社，2012：273.

[7]王君详.《中国—东盟区域刑事合作机制研究》，中国人民公安大学出版社，2012：92.

基金项目：“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”科研项目：“中柬法律文化的比较研究”;2021年度梧州学院校级科研青年项目：“互联网金融犯罪刑法规制扩大化研究”。

我国青少年网络教育论文范文第5篇

摘 要：现代科技发展日新月异，网络通信技术更新迭代的频率也越来越高，应用范围也越来越广，为人们提供了更为便捷的通信方式，利用网络通信技术进行日常的交流和沟通已经成为现代化社会的典型标志之一。随着社会的发展，加上一些网络信息安全事故的逐渐增多，人们对自身信息安全和隐私的保护意识越来越强，而网络通信涉及人们社会生活的各个方面，与人们的信息、财产安全息息相关，因此，人们也越来越重视互联网信息安全。本文首先理清了网络通信安全的相关定义，阐释了网络通信安全的重要性，并且通过分析我国网络安全现状，找出目前所存在的网络通信安全问题；其次结合实际和理论探究出影响网络通信安全的因素；最后提出几点关于维护网络通信安全的措施，为实践提供有意义的理论支撑。

关键词：网络安全；通信技术；系统维护

引言

现代化社会进程逐步加快，互联网技术也得到了快速的发展，覆盖范围越来越广泛，从原始的数据信息记载，到近年来提出的“互联网+”概念，都在表明计算机技术的使用范围正在不断扩大。

互联网具有分散性、交互性和开放性的特点，可以帮助实现信息共享同样具有快速、灵活的优势，但也正是因为互联网存在着这些特性，使得网络通信在人们的日常使用过程中出现许多安全问题和隐患，让犯罪分子有可乘之机，这样不仅危及人们的信息安全，还会让人们财产和人身安全得不到保障，甚至会危及整个社会经济发展乃至国家安全等各个方面。

因此，提升网络通信安全的技术水平，加强对网络用户的信息安全保护，不仅是网络通信技术自身发展的需求，也是现代化社会发展的要求。

1 网络安全定义

根据国际标准化组织（ISO）的定义，计算机网络安全也就是，采用不同的技术，建立起数据处理的安全保护系统 [1]，防止计算机系统上的软件、硬件、数据等遭到破坏，保障系统的正常运作和服务。

我们所说的通信安全是在其具体内容中逻辑安全的基础上衍生出来的。逻辑安全，也就是人们经常提及的互联网信息安全，是指网络通信所具备的完整性、保密性以及可用性等特征受到保护[2]。从理论上来说，只要是关乎网络信息的可用性、保密性、可控性、完整性以及真实性的有关理论和技术问题，都在网络通信安全的研究范围内。

从狭义上来说，网络安全具有以下几大特征：保密性、完整性、可用性、可控性和可审查性。

例如，从企业、个人用户的立场出发，网络通信安全意味着信息在网络传输过程中不被窃取、篡改以及滥用[3]，这就体现了网络安全的真实性、完整性以及机密性。对于网络管理者来说，网络安全是一个局域网的信息接入、操作和读写都可以被保护，不会受到病毒、黑客的入侵，被非法使用，或者拒绝访问用户等，诸如此类，但是由于现实生活中网络使用者的不同，网络安全的意义也就相对来说不具有相对性和多元性。

2 我国网络安全现状

随着计算机技术的快速发展，网络信息资源共享越来越频繁，但是资源共享过程中往往伴随着一些信息安全问题。网络环境是开放的，每天都有数不清的信息在网络上流动，让不法分子有了可攻击的目标，网络通信的多样性、互联性以及开放性等特征更加大了信息安全的风险。不法分子通过各种攻击手段，窃取、篡改或利用流动在网络上的各种信息，非法闯入个人、企业或者政府部门的计算机系统，访问、修改用户的数据信息。这样不受地点、时间限制的网络环境，在一定程度上增加了犯罪的可能性，也因为网络技术的特点使得社会生活中利用计算机网络系统进行犯罪活动的案例不断增多[4]。

在美国，每年因网络安全造成的资金损失达75亿美元，在全球范围内每20秒就会出现一件网絡入侵事件。前些年名为“熊猫烧香”的网络病毒更是为网络通信安全敲响了警钟。

3 网络通信安全的影响因素

3.1 软件问题

网络环境的开放性，容易引起病毒、黑客的攻击，导致网络通信的安全受到威胁。即使在设计软件的初期，设计者已经全面考虑各种安全威胁，然而随着网络技术的发展更新，计算机软件也逐渐暴露出漏洞和缺陷，使得病毒和黑客有机可乘，再加上，网络用户本身的网络安全意识以及对使用规则缺乏了解和认知，也就加大了硬件设施的安全隐患风险，影响了网络通信的安全。

3.2 人为破坏

在网络运行过程中，人为的破坏也成为威胁网络通信安全的主要因素之一。人为破坏导致的网络安全问题，一般包括完整性破坏、网络滥用、信息泄露以及拒绝服务等几方面。

完整性破坏：遭到人为制造的物理侵犯、病毒、漏洞等方式的影响。

网络滥用：授权用户不恰当使用网络，导致的网络信息安全问题的出现，包括移动网络的不安全、与外来用户的非法链接以及硬件设备的不安全等。

信息泄露：即系统的安全性被破坏，信息泄露给未经授权的用户。一般而言，容易造成信息泄露的原因包括了漏洞利用、网络监听、授权侵犯、网络钓鱼、病毒、流氓软件、业务流分析、媒体清理、物理侵入等。

拒绝服务攻击：合法、授权用户被拒绝访问信息、资源。

在现实生活中人为的破坏信息安全成为威胁网络通信安全的主要原因，攻击者通过移植木马、黑客攻击、垃圾邮件、钓鱼网站等手段篡改信息内容，利用有效信息，破坏信息，威胁社会通信信息安全。

4 网络通信安全维护措施

网络通信安全，主要是保护网络上传输的信息不被侵害。从目前来讲，网络通信安全的措施包括了数据加密、防火墙、P2P、身份认证、入侵检测等。

4.1防火墙技术

防火墙技术是在不同的网络保护功能之间形成的一系列组合组件，可以借助于检测、变更、限制来保护信息安全，同样也作为一种工具，用于拦截网络信息的不安全因素。图1是简要的防火墙组成图。

防火墙分为转入型和转出型两种，其中转入型防火墙是当前网络通信安全维护的主要措施，主要是通过直接阻隔外来用户来保护合法用户的信息安全。

转出型防火墙与转入型不同，它的主要工作原理是通过增强安全认证的等级，加大外来用户的访问难度来实现对网络信息的保护，是一种过滤式的防御系统，这种技术将过滤、验证两个技术高效结合，相对来说安全性更高[6]。

虽然这两种防火墙技术的安全防御原则差不多，但实际上转出型防火墙是通过拒绝用户访问来实现保护的，而转入型防火墙是通过筛选用户确认用户的安全性来实现保护的，并不是拒绝所有外来用户。

4.2 数据加密技术

由于网络环境存在复杂性、开放性特点，极易受到外界干扰和破坏，所以对数据的加密是十分必要的。数据加密也是目前网络通信安全技术应用最广泛的一种，在网络安全防御系统中发挥着不可取代的作用。

首先，在开放、复杂的网络环境中，加密数据是防止被他人非法窃取或篡改的有效防护手段；其次，电子商务的普及以及电子、移动互联网银行广泛使用，对数据进行加密更能保障互联网商务、经济交易的安全，同时也更能保障用户的经济利益不受损害[7]。此外，网络通信的数据传输安全性也取决于数据加密技术的保护，数据加密技术是保护网络系统内部安全的重要手段。

4.3 入侵检测技术

入侵检测系统（IDS），是一种检测入侵性质的系列硬件、软件组合，其安全维护手段包括：识别攻击用户方的活动模式、检查计算机配置以及系统漏洞、分析用户反常行为模式、检查系统以及数据的完整性、检验操作系统等。

这种技术可以随时为系统管理员提供网络系统的变更消息，而且还可以帮助网络安全技术人员制定防护策略。由于其管理、配置都比较简单，所以很方便非专业人员使用。此外，入侵检测系统可以根据不同的安全需求来实施不同的安全维护措施，并且能够在检测到入侵之后迅速做出相对的反应[9]。

4.4 身份认证技术

身份认证包括访问控制和认证，对用户的访问权限的限制，以及访问级别的设置，是一个判断规则和认证机制，并可用于各种认证机制，在网络信息安全保护中起着重要作用，可保障网络信息的完整性、可控性、机密性以及不可否认性等特征，往往是网络安全系统的首道防御系统[5]。

身份認证技术作为网络安全系统的基础防线，向网络用户提供最基本的安全防护功能，其他的安全防御功能都建立在此基础上，换而言之，如果身份认证防线被冲破，其他的安全防御机制也会失去意义。

4.5 P2P技术

P2P技术包括了传输层、网络层等组成部分，作为一种新型的网络模式，具有可扩展性和非中心化等特点。图2为P2P技术简要图解。

一方面，P2P技术改变了服务连接方式，可以不通过服务器连接而直接连接上其他计算机；另一方面，以用户的意愿为本，注重用户的权利，改变了以网站为主导的网络通信原则。事实上，P2P技术主要是用于在数据传输过程中的数据加密，并且根据实际情况的不同，对数据信息进行不同程度的加密，提升其数据安全性。

5 结论

互联网时代的到来，促使网络通信技术在人们的社会生活中发挥着越来越重要的作用，是推动市场经济发展的动力，更关乎国民的经济安全。然而，计算机网络具有复杂性、开放性、完整性等特征，使得网络通信安全工作变得困难，已经发展为一门综复杂、全面以及高要求的工程，所需要用到的学科、技术也非常广泛。因此，为了加强对网络通信安全的维护，除了要增大安全技术的开发和应用力度，还要提高各国之间的技术交流和合作，加强相关法律法规的立法和执行力度，将网络通信安全技术的要求切实落实到各个方面，充分动员各个方面维护网络信息安全。

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我国青少年网络教育论文范文第6篇

【摘要】网络传播下新兴商业媒体以技术和渠道优势争夺用户、分化受众，使传统媒体被边缘化，地方主流媒体（纸媒）陷入内容被覆盖、受众流失、营运困难等困境。这需要从顶层设置新闻传播的规则，维护传播价值平衡，如此方可重构传播秩序。地方主流媒体可发挥地方资源优势，坚守内容生产主阵地持久作战，以“新闻服务”融入市场，多向突围，重塑网络传播的主流品牌。

【关键词】分众化；主流媒体新闻；新兴商业媒体

网络传播分散式网状结构改变了以往金字塔状的线性传播结构，往昔大河奔流式的大众传播被肢解成千万条涓涓细流的分众化传播模式。网络传播以技术翻越新闻传播的围墙，模糊了社交与新闻之间的界限。新兴商业媒体在网络上分化、肢解、削减了主流媒体的传播渠道，使主流媒体①的内容垄断与权威性遭遇瓦解风险。[1]新兴商业媒体与主流媒体争用户、争利益、争话语权，扰乱了既有的传播秩序，使主流媒体有被边缘化或被屏蔽的危险。

尽管新兴商业媒体大量挤压主流媒体的传播空间，中央主流媒体仍然有巨大的传播力并投入巨资与新兴商业媒体争夺传播的制高点。在东部、中部和西部受众调查中，CCTV的傳播力仍高居榜首，省级卫视其次。但以腾讯网、新浪网为首的新兴商业媒体已经拥有很强的传播力，腾讯网的传播力已经超过了CCTV，新浪网的传播力已超过省级卫视。[2]然而，由于技术滞后，地方主流媒体中的省市报业被网络传播挤到了边缘，报刊读者与经济效益双锐减，面临维持与转型的两难境地。

一、网络浪潮中地方主流媒体面临多重困境

有学者认为，媒介产业面临媒介功能变迁带来的危机、媒体体制与经营管理危机、媒体人转型与流失危机等三重危机。[3]由于缺乏规则控制，新兴媒体野蛮生长，以技术怼内容，服务怼产品，以入口控出口使主流媒体陷入困境。[4]地方主流媒体尤其是纸媒面临的三大困境尤为突出。

（一）内容及成本遭遇不对称竞争

新兴商业媒体的新闻内容以搬运为主，大多来源于全国各地的主流媒体，其内容丰富度要比靠自主采编为主的地方主流媒体网站大得多，可以一网览天下，新奇杂趣尽在其中，形成了对地方主流媒体内容的大面积覆盖。新兴商业媒体从各处筛选富有吸引力的新闻置顶主打，加之标题党以有趣、犀利、卖萌、诱惑等方式吸睛。

在地方主流媒体有限内容与新兴商业媒体无限内容的不平衡不对称的竞争中，受众多数倾向选择无限内容，导致地方主流媒体用户大面积流失。

地方主流媒体以原创为主，每一条新闻都要付出很高的费用成本，加上庞大采编队伍的培养与维持，新闻采编成本巨大。由于复制随手可得，新兴商业媒体的内容成本几乎为零，即使批量购买成本也十分低廉，而主流媒体的单条内容采编成本比之高达数百倍，造成了极不对称成本的竞争。

主流媒体的内容上网越多，被新兴商业媒体复制的概率就越高。新兴商业媒体似乎进入了内容越来越丰富，成本越来越低廉的“良性循环”态势。而主流媒体广告营收断崖式下降，采编队伍收缩，似乎陷入内容生产能力下降，成本不断增高的“恶性循环”之中。

（二）渠道为王与内容为王的颠倒逻辑

Web2.0时代网络传播竞争进入智能手机之争。网络公司以通信服务吸纳数以亿计的手机用户变成了社交媒体，推送新闻随心所欲。其推出第三方平台“公众号”让更多的新媒体“入驻”，不断扩大用户。“两微”控制着用户数额巨大的传播渠道，地方主流媒体须注册成其用户方可进入，且发布数量与字数严格受限。新兴商业媒体可以随意搬运主流媒体的内容上网，主流媒体上新兴商业媒体发稿却受到限制，这便是由“内容为王”到“渠道为王”的有趣逻辑颠倒。

作为移动网络自主传播平台的APP，聚合类新兴商业媒体抢先一步，以诱导分享、捆绑安装、粘贴插件等手段进入手机，以机器算法将搬运来的新闻直接推送给手机用户，想方设法黏住用户。地方主流媒体手机客户端开发滞后，营销乏力，用户少之又少，眼睁睁看着聚合类媒体搬运自己的内容而“野蛮生长”，自己的内容还得跑到别人的渠道去传播。

（三）盈利模式断裂与转型困难

新兴商业媒体以渠道、服务优势分化瓦解传统媒体的内容优势，使地方主流媒体的“内容■广告盈利”模式发生断裂。报纸广告从2012年开始一路走低，随后更是断崖式下降，内容依然精彩的都市报已经到了广告有一顿没一顿的境地，各省报业集团经营效益萎缩难以支撑。

网络预言的纸媒合并潮和停刊潮即将到来。直陈纸媒痛点：分发陷落、用户离失、定位失焦、网媒打击、广告滑坡、版权之殇、创意匮乏、人才崩塌、管理不善等。笔者认为归根结底是渠道转移失策，版权失守。由此带来纸媒受众离失，盈利困难，产能过剩，成本倒挂。纸媒作为媒介按市场法则可以关停并转，而作为新闻机构的地方主流媒体不能随便关闭，必须掌握新闻的话语权。媒介渠道转移媒体可以转型，而纸媒转型却遇到三大难题：一是新渠道能否赢回受众；二是过剩产能如何转移与削减；三是如何创立新的盈利模式与品牌。若找不到接替的盈利模式，主流媒体的规模便难以维持，都市报黄金期膨胀起来的过剩产能必定消减，减员对国有模式的媒体来说是最难以纾解的矛盾，弄不好会伤及地方主流媒体的四梁八柱。

二、地方主流媒体的坚守与突围

在网络传播浪潮中，地方主流媒体中的纸媒受冲击最大，不得不四处突围，或媒体融合，或转型升级，虽投入巨资，仍收效不大。冷静观察其实不同媒体各有优劣。地方主流媒体也有其优势：一是有体制支持，政府投入；二是有采编资质与强大的专业采编队伍；三是内容生产的主导权；四是本地受众需要本地新闻；五是有很强的公信力。反观新兴商业媒体也有其劣势：新闻投资盈利比不大、没有采编资质、内容搬运又遇版权屏障、经营不确定性、人员流动性大、留不住人才等。地方主流媒体面对的威胁并不是本地的新兴商业媒体，而是具有全国影响力的腾讯、头条、新浪甚至境外的凤凰网等新兴商业媒体。知己知彼，找准定位，未必不能冲出重围。

（一）重构传播秩序维护价值平衡

一是重构新闻媒体入口机制，实行新闻媒体许可制度。新闻媒体必须具备必要的专业资质条件，获得政府许可方可进入市场，非新闻媒体不得从事新闻传播业；二是建立传播责任制度，拒绝非法传播。新闻媒体按其性质、资质与经营范畴承担传播责任，用责任机制与把关机制，将新闻传播活动的过程纳入法制化管理，避免非法媒体与合法媒体的不正当竞争。保护合法传播，打击非法传播。不能承担传播责任的媒体必须退出传播市场；三是完善版权和知识产权保护的可执行性制度，打击非法传播与不劳而获。国外的网络传播是在版权制度保护下进行的，网络媒体不能侵犯传统媒体的知识产权。美国的网络付费墙便是有效例子。《纽约时报》《华尔街日报》的平板电脑和智能手机等移动端付费用户量分别占美国的第一和第二位。[5]Facebook邀请《纽约时报》《卫报》、BBC等传统媒体入驻它的“即时文汇”（Instant Article）平台传播新闻，以利润分成的方式获取传统媒体的内容，[6]而不是复制偷运。我国《新京报》的数字版也进行了收费订阅尝试[7]，取得了一些经验。新闻是付出劳动与成本才能产生的。新闻实行网络订阅，有偿传播，能真正体现新闻媒体的劳动价值，平衡新闻生产与传播的利益关系，可以很大程度地改善主流媒体的生存环境和网络传播的生态环境。新闻产权保护可使地方主流媒体获得较大的生存空间。

（二）坚守内容生产主阵地展开持久战

纸媒之所以被新兴商业媒体频频唱衰仍屹立不倒是因为它内容生产能力的无可替代性，这一新闻传播的核心模块是纸媒最为坚实的优势。网络传播环境下，主流媒体应加快内容供给侧改革，发挥新闻的质量与产量优势，据守内容生产主阵地，从源头占领新闻传播的制高点。独据一方的地方主流媒体在本地新闻内容生产上难有对手，只要坚守主阵地，内容生产以不变应万变，传播渠道以变待变，与洪水般的新兴商业媒体展开持久战，坐观潮起潮落。

地方主流媒体可以在政策的支持下，收缩战线，精干队伍，与新兴商业媒体展开持久战。一方面坚守内容生产主阵地，牢牢把握话语权，以不变应万变。加快内容供给侧改革，处理好新闻与宣传的鱼水关系，增强内容的吸引力；另一方面进行传播多模式升级转型，拓渠道、扩经营、吸用户，以变应变。第一种模式：网络转型，融合传播。《东方早报》整体转型为澎湃新闻，《成都商报》打造“红星新闻”就是很好的例子。第二种模式：纸媒合成转为通讯社模式，以生产内容为主，网络免费传播，控制源头，以守为攻。第三种模式：凭借政策与资本展开市场化多元化竞争，夺渠道增效益。三种模式的核心是牢牢把握住内容生产的主阵地，进退有据，长久坚持。三种模式可能产生三种结果：第一种是微利。第二种是非营利公共事业。第三种是因势盈利。而非利与微利环境下新兴商业媒体便无法坚持，因而会风过潮落。

（三）“新闻服务”博弈“服务新闻”

传播渠道的争夺一刻都没有停息，猎豹全球智库发布2017年第一季度中国APP排行榜显示：拥有9亿用户的Wi-Fi万能钥匙与腾讯系的微信、QQ，继续领跑国内APP。[8]Wi-Fi万能钥匙从移动网络的入口端强势突入，撼动了腾讯系用户端的霸主地位，武器就是服务。如果说社交媒体是“服务新闻”模式开辟传播渠道，那么地方主流媒体也可以开创“新闻服务”模式黏住受众。一些经济实力雄厚的地方主流媒体采取资本运营方式收购用户量大的网络平台获取用户，如浙报传媒收购了杭州边锋和上海浩方两家游戏平台，一举拥有3亿注册用户和1000万移动用户的成熟游戏平台，成为首个国有资本控制的大型自主性网络用户平台，并从中开辟新闻传播渠道。浙报传媒打造了以浙江新闻客户端、浙江手机报、浙江在线为核心圈，边锋网新闻专区和新闻弹窗等为紧密圈，微博、微信等为协同圈的“三圈环流”数字媒体产品阵列。②

地方主流媒体完全可以“新闻服务”的模式争夺用户市场，地方政府可以统筹安排，在智慧城市、网络政务、生活服务、文化教育的网络平台建设中与新闻传播网络结合起来，用刚需的服务产品或项目吸纳用户，大量的市民用户集中于网络服务平台中，形成本地的主流传播场，传播新闻便能轻而易举。其实，地方主流媒体也有许多优势，最重要的是拥有地方政府的支持和地方受众的信赖。在地方党委政府的统一部署下，将新闻传播、论坛舆论、民生服务等融合在一起，将是一个丰富多彩、功能齐全而受众离不开的主流传播与服务平台。

（四）拓展自主空间打造主流品牌

目前主流媒体上网的渠道主要是网站、手机客户端、微博、微信公众号等，其中网站和手機客户端是自主品牌，发展不受限制。借助第三方平台传播新闻有利于扩大地方主流媒体的传播范围，但第三方平台对主流媒体有很大的制约性：一是无偿入驻实际是消解主流媒体的内容版权；二是推送数量限制主流媒体传播力拓展；三是无任何营销收入；四是主流媒体以新闻内容建造第三方平台的品牌，自己却被边缘化。因此，地方主流媒体必须全力打造好自己的网站和手机客户端等自主传播平台，拓展传播空间，树立好自己的网上品牌。Web2.0时代，移动网络传播用户化、品牌化特征更加突出，竞争更为激烈。地方主流媒体必须加快面向手机传播的销售侧改革，打好主流媒体入手机的攻坚战。一是加强技术传播推广。运用软件预装、扫码安装、弹窗推送、阅读推荐安装、算法推送等方法扩大APP的手机用户量。二是加强网络推广。主流媒体要善于运用网络资源，借助微博、微信、商业网站、应用市场、APP Store进行网络推广，链接主体，以网联网。三是投入商业营销，融入市场。投入全方位广告宣传，张贴宣传画供大众扫码安装，按市场法则，无处不在，广泛吸纳用户。四是用足用活政策资源进行推广。可适当进行指导性网络订阅，促进党员看党媒，主流社会看主流媒体，带动全社会关注主流媒体。

地方主流媒体的营销千变万化，关键是主流媒体要激活思想，放下身段，要善于运用市场办法来应对市场竞争，在竞争中建立响亮的、具有强大吸引力的传播主流品牌，才能获得网络传播的主动权。

三、结语

网络传播看似汹涌澎湃，但我国网络传播的线路毕竟掌握在国家手中，网络媒体不过是网络线路上跑的车而已。抓住这个本质能处理许多现象问题。一是构建网络传播的良好秩序，二是把握网络传播市场化的规律，三是要看到主流媒体的优势，四是看到商业媒体的劣势。商业化的网络传播主要目的是争夺经济利益，而党和政府要保持主流媒体主流地位的目的是要把握传播权和话语权，促进社会的公平与治理。加强法治，建立规则，强化管理是建立网络传播新秩序的重要保障。面对网络无序化的传播竞争，地方主流媒体需要坚守核心，把握政策与市场空间，强化用户意识、竞争意识和营销意识，树起主流品牌，突破网络重围，真正提升主流媒体的网络传播力、公信力和影响力。

注 释：

①本文中的“主流媒体”是特指取得政府新闻出版（播出）许可的新闻媒体及其网络传播机构。

②http：//lohas.china.com.cn/a/ecology/brand/20170418/26516.html.

参考文献：

[1]王蔚.整体转型深度融合：三年来上海主流媒体改革分析[J].新闻记者，2017（2）.

[2]强月新，陈星，张明新.我国主流媒体的传播力现状考察[J].新闻记者，2016（5）.

[3]陆地，敖鹏.媒介产业的三重危机[J].新闻爱好者，2016（7）.

[4]支庭荣.传统媒体与新兴媒体如何“相向而行”[J].新闻战线，2017（5上）.

[5]陈力丹，陈辉.美国新闻的数字转型及对中国的启示[J].新闻爱好者，2016（3）.

[6]史安斌，王沛楠.传播权利的转移与互联网公共领域的“再封建化”[J].新闻记者，2017（1）.

[7]翟娜娜.立足内容，渐进转型：《新京报》媒体融合策略与实践[J].新闻爱好者，2016（8）.

[8]郭全中，胡洁.复盘浙报集团的转型之路[J].新闻爱好者，2017（2）.

（作者为广西民族大学传媒学院副教授）

编校：张红玲