生活实际小学数学论文范文

生活实际小学数学论文范文第1篇

一 填空题

1、2008年我国在校小学生128226200人，读作()，改写成“亿“作单位，并保留一位小数是()亿人。

2、化成最简整数比是()，比值是()。

3、一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字是a，这个两位数是()。

4、今天是6月30日星期一，北京奥运会8月8日举行，是星期()。

5、小丽发现：小表妹和读初三哥哥的岁数是互质数，积是144，小表妹和读初三哥哥的岁数分别是(岁，岁)。

6、六(2)班男生占全班人数的，这个班女生是男生人数的()%。

7、一次口算比赛，小明4分钟完成80道，正确的有78道，他计算的正确率是()%。

8、小伟在计算有余数的除法时，把被除数128错写成182，这样商比原来多了6，而余数正好相同。这道题的余数是()。

9、一个圆柱形的水桶，里面盛有18升水，正好盛满，如果把一块与水桶等底等高的圆锥形实心木块完全浸入水中，这时桶内还有()升水。

10、如果Y= ，那么X和Y成()比例。

11、一批本子分发给六年级一班学生，平均每人分到12本。若只发给女生，平均每人可分到20本，若只发给男生，平均每人可分得()本。

12、在一个比例式中，两个比的比值等于2，这个比例的两个外项分别是和这个比例是

()。

13、小明身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。这张照片的比例尺是()

14、在一张长80厘米，宽62厘米的铁皮上剪下一个最大的圆。这个圆的半径是()。

15、一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶要用铁皮()平方厘米。(得数保留整百平方厘米)

16、一块长方形草地的周长是270米，长与宽的比是5︰4，这块地的面积是()平方米。

17、把一个高6分米的圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后通过切、拼的方法得到一个近似的长方体。长方体的表面积比圆柱的表面积增加48平方分米。原来圆柱的体积是()。

18、若2△3=2+3+4=9，5△4=5+6+7+8=26。按此规律，5△5=()。

二、仔细推敲，认真辨析。(对的打“√”，错的打“”)6%

1、ab-8=17.25, 则a和b不成比例 ()

2、林场种100棵树苗，死了3棵，又补中了3棵，共成活

100棵，成活率为100%。()

3、下图中三个面积相等的平行四边形，它们阴影部分的面积一样大。 ()

4、圆的面积和半径成正比例关系。()

5、甲、乙两桶水，甲用去，乙用去一半，剩下的水一样多，甲、乙两桶中水的质量比是4：

3。()

6、按1，8，27，()，125，216的规律排，括号中的数应为64。()

三、反复比较，慎重选择(把正确答案的序号填在括号内)6%

1、如果一个圆的半径是a厘米，且2：a=a：3，问这个圆的面积是()平方厘米。

A、 πB、6 πC、6D、无法求出

2、小丽每天为妈妈配一杯糖水，下面四天中，()的糖水最甜。

A、第一天，糖与水的比是1：9。B、第二天，20克糖配成200克糖水。

C、第三天，200克水中加入20克糖。D、第四天，含糖率为12%。

3、若a÷b=83 , 那么(100a)÷(100b) = 8()。

A、3B、300C、100D、 0.0

34、一个长方体正好可以切成3个一样的正方体，切开后每个正方体的表面积是12平方厘米，那么原来这个长方体的表面积是()平方厘米。

A、36B、30C、 28D、24

5、小明由家去学校然后又安原路返回，去时每分钟行a米，回来时每分钟行b米，求小明来回的平均速度的正确算式是()。

A、(a+b)÷2B、2÷(a+b)C、1÷( + )D、 2÷( + )

6、甲乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐、水的比是2︰9，乙瓶中盐、水的比是3︰10，现在把甲、乙两瓶水混合在一起，则混合盐水中，盐与盐水的比是()。

四、一丝不苟，巧妙计算。26%

1、直接写出得数。5%

0.875÷0.125=1÷(1÷ )=756-(256+99)

÷2÷ =小时：120分==

2、怎样算简便就怎样算。8%

4÷ - ÷4-42003+200525%+20040.7

5[1-( + )]24÷[( + ) ]

3、求未知数 。4%

(6+3 )÷2=18(X-0.4)：8=3：

24、列式计算。9%

(1)0.375除以 的商加上11，再乘以 ，积是多少?

(2)42的 减去32所得的差去除 ，商是多少?

(3)一个数的2倍加上3，再除以1.8，商等于2.8。这个数是多少?

五、动动巧手，灵活计算。6%

下面是用1：4000的比例尺画出的一块水稻试验田的平面图。请你：

(1)量一量：它的上底是()厘米，下底是()厘米。(取整厘米数)

(2)算一算：它的实际面积是()公顷。

(3)画一画：以上图的高为直径画一个圆。

(4)算一算：你画的这个圆的面积是()平方厘米。

六、活用知识，解决问题。36%

1、今天是爷爷60岁大寿。明明准备了很多鲜花，他准备把这些鲜花送给爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。明明将全部的献给了爷爷，祝爷爷寿辰快乐;将全部的25%献给了奶奶，祝奶奶寿比南山;将全部的献给了爸爸，祝爸爸事业顺利;将全部的献给了妈妈，祝妈妈身体健康;最后剩下6朵鲜花，明明把它留给了自己，祝自己越来越聪明，学习进步!多好的祝福啊!请你算一下明明准备了多少朵花

2、王师傅加工一种零件，由原来的每个用12分钟降低到每个8分钟，原来每天加300个，现在每天加工多少个?

3、王大伯参加我县农村合作医疗保险。条款规定：农民住院医疗费设起付线，县级医疗机构为400元，在起付线以上的部分按45%补偿。今年4月份王大伯患了急性肠炎，在定点医院住院治疗了20天，医疗费用共计8260元。按条款规定，王大伯只要自付多少元?

4、美术课上，美术老师给每个小组(4人一组)准备了25.12立方厘米的橡皮泥，要求每人捏出一个底面直径是2厘米的圆锥。请问：这个圆锥的高是多少厘米?

5、甲乙两车同时从东、西两城出发，甲车在超过中点20千米的地方与乙车相遇，已知甲车所走的路程与乙车所行路程的比是7∶6，东西两城相距多少千米?

生活实际小学数学论文范文第2篇

一、善于捕捉“生活素材”, 激发学生原认知

教材中有的内容很难结合实际, 或没有结合不同地区学生生活的具体环境, 但数学知识它总是源于生活的, 我们都能在生活中找到它的原型。所以, 要使每章节的知识点与生活联系起来就成了可能。在教学中, 我结合教材内容, 在日常生活中, 时时、处处留心捕捉生活素材, 把生活问题数学化, 以备课堂教学所需。如在教学“循环小数”一课前, 我根据教材要求, 抓住该课的关键, 即理解“循环”。于是, 我去捕捉日常生活中、自然界中有哪些循环现象, 哪些是学生已认知的。这样, 以备课堂教学中创设情境, 激发原认知, 从而突破“让学生掌握循环小数的含义”这一难点。又如:教材中有些不切合我们山村学校学生生活实际的叙述性练习题, 学生练习起来非常抽象, 我就结合本地实际, 收集本地实际素材, 对这类练习题的具体情节、数据, 作适当调整, 改编。用学生熟悉的, 感兴趣的, 贴近他们实际生活的素材来取代。这样, 激发学生的原认知, 既减轻了学生的抽象思维度, 又达到了教学目的, 更加强了学生对本地人文地理的了解。

通过捕捉到的生活素材, 把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的, 活生生的题材, 激发学生的原认知, 使学生积极主动投入到学习数学的活动中, 使学生真切感受到生活中到处有数学。所以, 教师要有意识地去捕捉生活素材, 善于捕捉、采撷生活实例, 为课堂教学服务。

二、善于创设“生活情境”, 激发学习兴趣

数学源于生活, 同时又寓于生活。在教学中, 一旦把数学知识与生活中的实际情况联系起来, 就可以大大激发学生学习的兴趣。如我在教学应用题时, 曾有这样的体验:有的学生做教材中抽象的练习时, 怎么读题、思考都没办法。如果教师联系生活实际出相应难度的题目, 学生大多会迎刃而解。一次, 我教学三年级的“两步计算应用题”时, 学生理解起来有一定难度, 我就创设了这样一个生活情境:我一走进教室, 故着叹气状:“哎, 真倒霉, 学校给了我400元钱, 叫我去买几个75元一个的篮球, 结果一摸篼里的钱, 只够买4个篮球, 其余的钱不知怎么弄丢了, 请同学们帮我算一算我弄丢了多少钱?”学生一听教师丢了钱, 不知多少, 总要弄个明白, 兴趣来了。于是, 主动积极参与到学习的过程, 并很快找到了方法, 得到了答案。如此教学, 收到了事半功倍的效果。数学教学知识的教学, 每一知识点总可以在生活中找到它的蓝本, 到商店购物, 班级的男生人数和女生人数, 运输工具行驶, 到家具市场买家具这些都是学生生活中经常可以看到、听到、经历到的实际情境。在教学中, 教师合理安排, 创设这些生活情境, 让学生身临其境, 激发他们的学习兴趣, 学生不是为了解题而解题, 而是尝试用数学思维方式去观察生活。在这样的课堂氛围中, 学生兴趣盎然, 不时闪出智慧的火花, 真正的把数学寓于生活之中, 使学生轻松、愉悦地获取新知。

三、善于引导“回归生活”, 培养数学思维能力

数学具有丰富的内涵, 它具体表现在灵活运用中。当学生通过生活生活实际理解、掌握了新知后, 教师应引导学生运用数学知识去解决生活中的实际问题, 在实际运用中学生的思维更活跃, 创造意识更强, 解决实际问题的能力也能得到提高, 从而促进学生的思维向科学的思维方式发展。例如, 在学习了长、正方形的面积计算及组合图形的面积计算之后, 让学生回家测算自己家的住房面积。在这样一个实际测算的过程中, 既提高了兴趣, 又培养了实际测量、计算的能力。又如, 我在教学四年级下册的“常用的计量单位”中的长度单位时, 学生知道了在量较短的物体用厘米、毫米作单位后, 教师出示一道有难度, 同时又非常生活化的问题:怎样测量数学书一篇的厚度?一石激起千层浪, 这时学生的思维活跃起来, 有的用学生尺去量, 有的在沉思:一篇纸不足1毫米厚, 怎么办?慢慢地有的同学在讨论中豁然开朗, 有学生回答:“量出1厘米厚的书, 看有多少篇, 然后用1厘米除以篇数就得到了一篇纸的厚度”;又有同学说:“先量1毫米厚的书”、“先量一本书的厚度”这样举一反三, 学生的思维由此而打开, 解决了生活中的一个难题, 同时创造意识得到提高, 思维能力也得到了发展。

总之, 教师在教学中, 要善于引导学生回归生活, 运用数学知识解决生活实际问题, 培养他们的数学思维能力, 让学生在生活中学、在生活中用。

摘要：数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发, 为他们提供观察和操作的机会, 即体现“数学源于生活, 寓于生活, 用于生活”的思想。在课堂教学中贯彻实施这一思想, 使数学教学更贴近学生的生活, 是每个数学教师必须思考的问题。本文从捕捉生活素材、创设生活情境、引导回归生活等几方面谈怎样联系生活实际进行数学教学, 旨在使学习变得有趣、生动, 使数学教学更有活力。

关键词：联系生活,捕捉素材,创设情境

参考文献

[1] 《小学数学教学》期刊。

生活实际小学数学论文范文第3篇

我校德育工作本着“以人为本、和谐发展”思想，从实际出发，坚持“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、贴近孩子生活一点”的原则，坚持德育创新，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“培养全面、和谐发展的，个性充分显现的，富有社会使命感和责任感的会关心自己、他人、环境的身心强健的现代人”为教育理念，狠抓过程管理，做到全员育人，全方位育人，德育亮点不断，成果不断，提高了德育的成效。具体做法有：

(一)建立得力的领导机构和师德的高尚教师队伍，加强对 育工作的领导和指导。

1、加强领导，建立组织

我校成立了德育领导小组，建立了校长负总责;德育主任负责组织和规划德育教育工作;各班主任负责学校德育的实施、布置、协调和落实工作的责任机制，做到了层层有人管，面面有人抓，形成了上下齐抓共管的良好局面。

2、制定规范合理的德育工作计划

我校的德育工作计划在期初经过校委会认真研究，确立了他的可行性。各班级经过认真学习都写出了符合本班特点的德育工作计划。使我校的德育工作有了明确的发展方向。

3、开展丰富多彩的教育形式

我校在思想道德教育中结合抓《公民道德建设实施纲要》的贯彻与落实，有计划的强化学生日常行为规范和训练，每月确立一主题，制定培养目标，狠抓习惯养成的训练。深入开展了“行为规范示范班”、“行为规范示范生”评比活动，举行了“评星台，展我风采”评“星”活动，培养了全体学生自主自律自强的意识，学生品行端正，能自觉遵纪守法。我校重视“五生”的转化工作，从校领导、班主任到科任教师都积极与学生结成帮学对子，做细致的思想工作，转化成效明显。学校十分重视学生行为能力的培养，张扬个性的发展，为学生搭建理想的平台，积极推动学生能力的提升。

4、加强养成教育，奠定学生良好的习惯基础

以“习惯养成”为主题，构建系列化德育活动体系，对学校整体德育蓬勃向上的氛围起到了巨大的推动作用。如今年的“书香校园”读书节系列活动。本届读书节全体师生共同参与，通过“我与好书交朋友”、“我是小小读书郎”读书竞赛、“亲子读书活动”、“走进魏书生”教师读书笔记征文等主题活动，营造了良好的读书氛围，培养了良好的读书习惯，增强了师生的文化底蕴。本届读书节上还评选出了40余名“读书能手”和两个“书香班级”。又如“评星台，展我风采”活动，各班级根据本班的特色，建立评星台，回顾生活中的点滴，引导孩子为自己确立目标，制定规划，并将此活动延伸到平时学习中，贯穿整个学年，以班级为单位每月进行评比，并以自己喜欢的、富有个性的形式上墙展示。这对得到星的孩子是一种激励，对于其他孩子来说更是一种导向。再如“八荣八耻进校园、争做先锋好少年”宣传教育活动。结合“八荣八耻”的具体内容，我们根据孩子的年龄特点，采用孩子们容易接受的形式，开展了“知荣拒耻”黑板报比赛、“知荣辱、讲文明”主题班会等活动，引导孩子从身边小事做起，明辨是非、分清善恶、识别美丑，进一步树立良好的世界观、人生观、价值观，争做合格的社会主义建设事业接班人。

(二)、重视学生的心理健康，以多种形式开展心理教育，并渗透到学校教育的全过程之中。(1)营造充满关怀意味的和谐的师生关系，优化常规教学为主体的心理教育过程。(2)发展和谐的、支持的伙伴关系，促进学生情感、品德和个性的发展、自我意识的形成以及学习成绩、学习能力的提高。(3)加强个别心理辅导策略。对个别心理有偏差的同学，我们则更多地从心理健康的角度对他们进行个别心理辅导，对他们的行为进行矫正。

(三)、开展“家校协同共促学生健康发展”，建立有效家校合作关系，形成教育合力。我校开展了多种形式的家校联系方式：如“家长会”“电话互动”“家访”“家长访校”等，这些方式架起了家校沟通的桥梁，使百忙中的家长也能和老师一起分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦。

(四)、关心下一代工作

1、我校成立了关心下一代工作领导组织，班级建立有关爱小组，并且积极吸收老同志参与关爱工作。

2、建立了“五生”和“留守儿童”档案，并且将他们的转化工作作为重点进行帮助。

3、对关爱工作的先进的人和先进事迹，发挥其带头引领的作用，以榜样的力量来拉动我校下一代工作的开展。

4、建立家长学校制度。积极办好家长学校，努力提升家教的质量，搭建学校与社会、教师与家长沟通的平台，为构建文明、平安、和谐校园服务。

由于思路创新，举措落实，又贴近孩子的生活，一年来，学校的德育工作取得了实效。 体卫艺工作

我校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，充分利用间操课、体育课以及活动课，确保学生每天1小时活动时间。同时，在新课程理念下，充分利用学校资源、家庭资源、社会资源，为学生的全面发展创造最佳的环境。并且开齐开足了体育与艺术课的全部课程，所任教师都是专业教师，对学生的各个方面的兴趣起到的积极的调动作用。

我校在上学期11月份成功举办了校园集体舞比赛，我校学生动作熟练、整齐、舞姿优美，体现了我校的人文文化。在五月份又成功举办了“艺术节”和“体育运动会”， 在运动会中共打破校纪录40余项，发现了人才，培养了学生的能力，锻炼了学生的意志，养成了良好的、科学的锻炼身体方法。并且我校的乒乓球队在总校举行的师生乒乓球比赛中，荣获了男子团体第一名和男子单打第一名的好成绩。这些成绩的取得离不开学校对体卫艺工作的支持。

我们每学期对学生进行一次身体健康检查，并且建立健康档案，进行体质健康分析;对有疾病的学生进行及时地上报，尤其对“手足口”病的晨检工作，每天有卫生老师负责对各班的情况进行全面的检查，并把检查的结果及时地向总校汇报，做到了防范于未然。

安全工作

我校高度重视安全教育工作，树立“安全第一”的思想，全面加强安全教育工作，针对不同的时期制定不同的安全预案。学校明确要求全体教师做到“天天讲、月月讲、年年讲”。并提出“人人都是安全监督员”的理念，每个班级都确立了安全委员，形成了上下齐抓，层层管理的良好安全局面。

1、开设了安全课，规定每周一节，有课时安排、有教案、有教师上课。对一些安全问题及时有效的向学生进行教育，达到事半功倍的效果。

2、认真落实上级有关的文件精神，全面传达上级的文件要求，并具体的落实到日常工作中。在春夏之交，我校对校舍、用电和试验室的药品进行了全面的检查，并作了安全检查纪录，做到了对安全问题心中有数。

3、对学校的伙房卫生制定了相关的制度措施，禁止伙房出售小食品，禁止伙房对过期食品进行使用，防止食物中毒。

4、为了学生、学校的安全，我校制订了安全责任书制度。每学期或针对不同时期的安全问题，学校就与学生、家长、班主任签订责任书，做到了安全问题早防范，出现问题早处理，使我校的安全工作向着良好方向发展。

生活实际小学数学论文范文第4篇

学好科学发展观重在实践。以下结合情报所的发展历程和情报所的实际，谈谈如何以科学发展观指导工作的认识。

回顾我所的历史，我深有感触，能否解放思想、坚持科学发展关系到事业的兴衰、成败。 在我进所前，我所曾经有过令人骄傲的辉煌。建所之初，我所的实力在全国农科院情报系统中居于前列。我进所时，我所已经从高峰开始回落，我亲身经历了情报所从下坡到谷底，在谷底挣扎，再努力地上坡的过程。什么是影响情报所发展的内因呢?我认为情报所发展滞后首先在于思想落后于时代的进步。以前情报所敢为人先，做了许多国内同行没有做过的事。后来遭遇了一些挫折，思想趋于保守，没有找出通过发展克服困难的办法，实践证明靠守是没有出路的。其次，在坚持科学发展上走了弯路。办刊方向不适应现实需求，失去了发展的时机。开发思路没有很好地结合自身优势，原有的开发模式不能进一步发展壮大，同时又无法形成新的开发手段和模式。对人才队伍建设、平台建设重视不够、投入太少。这样我所逐渐迷失去了发展的方向和发展的优势，所以才走了多年的下坡路。好在穷则思变，我所从调整办刊方向入手，逐渐走出了迷局，重新走上良性发展的轨道。这里的关键是解放思想，坚持科学发展。

现在我所的发展上了一个台阶，但不能忘了“逆水行舟，不进则退”，学习上是如此，事业的发展也是如此。如果不能做到与时俱进，靠死守的话再辉煌的事业也守不住，更谈不上去创造更大的辉煌。因此，我们要长期坚持解放思想、坚持科学发展不动摇。结合自己的工作实际，我认为当前我所要重点把握好以下几个方面。

1.准确定位。我所定位于从事农业科技信息收集、研究与服务的专业机构，担负着为全省农业科研和生产提供各种信息服务的职能。本质上讲我所是一个专业的信息服务机构，要树立服务意识，提高服务能力，着重解决好为谁服务、怎样服务的问题。服务的内容、方式要因时而变，因地制宜。2.加强人才队伍建设。科学发展观的核心是以人为本，对我所来说，人力资源与其他各种资源相比，显得尤为重要。建立和保持我所在人力资源方面的优势，是关系到我所生存和发展的关键问题。在人才引进和培养上所里要舍得投入，并且长抓不懈。要在所内形成重视、关心、爱护人才的氛围，合理使用各种人才，使得人尽其才。要敢于提拔重用表现突出的青年人才，逐步形成自己的核心团队，并且利用各种手段提高核心团队的战斗力。

3.完善制度、机制。坚持、并进一步完善我所的激励机制，鼓励职工在各人的岗位上多作贡献，鼓励多劳多得。建立岗位竞争机制，鼓励职工公平竞争，做到人员流动规范、有序。 4.加强信息平台建设。建设信息平台是搞好信息服务的基础，也是形势发展的客观要求，我们要充分认识信息平台建设的重要性，统一思想，把信息平台列入工作重点。要提高主动性，通过各种渠道促进、加快信息平台建设的步伐。

生活实际小学数学论文范文第5篇

1 教师要有结合学生实际教学的意识

意识是一种思想倾向。人有了对某种事物的意识, 就会把该事物放在心里比较重要的、领先的位置, 在思考事情的时候, 会下意识的首先想到该事物, 在考虑连同这一事物的在内的几个事物的时候, 会把思考的重心偏向该事物, 而且, 对该事物的研究要比其他事物深刻、广泛, 常常能够舍弃其他事物, 而保留该事物。

教师有结合学生生活实际教学的思想倾向, 无论是备课, 还是课堂教学, 甚至是在日常的生活中, 遇到或者想到与之相关联的事情, 就会不由自主地考虑到学生的生活实际与思想品德教学内容的联系, 主动搜索与课堂教学有关的学生生活实例, 自觉地把学生的生活实际融入思想品德的教学之中。如果教师没有把学生生活实际与思想品德教学结合的意识, 在生活、备课、教学的时候, 就不会去想学生的生活, 也就不可能结合学生的生活实际教学思想品德课。

教学是有规律可循的。按照教学规律办事, 能够收到事半功倍的教学效果, 违背教学规律, 必然是事倍功半。国家《思想品德课程标准》中提出的“结合学生生活实际”的教学理念, 是教育专家、学者和一线教师, 经过多年教学实践, 总结出的行之有效的教学思想, 是《思想品德课》教学的基本规律。按照这一规律教学, 就可以提高思想品德课的教学质量。所以, 思想品德课的教学, 教师必须有结合学生实际教学的意识。

2 实例要有深刻的内涵

结合学生的生活实际教学, 主要是列举学生生活中的实际例子。譬如, 人民教育出版社出版的九年义务教育《思想品德》教科书九年级全一册“我是集体的一员”, 一开始就列举了这样一个实例:“学生小董的爸爸初中毕业已经20年了, 为了方便与初中同学联系, 他在中国同学录’上建立了班级同学网页。几天之后, 班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息, 回忆美好的初中生活, 深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情意。提出:为什么毕业20年后, 他们仍能够感受到当初班集体的温暖?”这是结合学生的家庭生活教学思想品德课的一例。翻开教科书, 你会看到许多学生生活的事例。

列举学生生活中实例的目的, 不是纯粹是让学生快乐一阵子, 而是为了说明一些做人的道理。教师是把教学思想品德的主旨, 寄托在学生的生活实例中, 通过学生熟悉的生活实例, 让学生明白一些做人的道理, 提高他们的思想素质。列举的事例中, 与教学的主旨没有关系, 或者说关系不大, 那么, 我们就没有办法通过所列举的事例传达教学的思想, 也就无法实现教学的目的。要想很好地结合学生的实际, 就必须对所要引用的实例做认真的研究, 看它可以表达一个什么样的思想?它所蕴涵的思想与所要教学的思想接近的程度如何?我们要选择那些能够表现教学思想, 而且比较贴近教学思想的事例进行教学。与教学思想关系不大的生活事例, 不管它多么精彩, 都不能够采用。

3 要解决学生生活中的问题

学生生活中存在一些需要帮助的问题。初中的学生思想尚不成熟, 许多事情只能够看到事物的表面现象, 看不到事物的本质, 处理事物仅仅根据表面现象, 不能够从事物的深层、本质上解决问题, 使得有些问题处理得不恰当。他们的道德观正在形成, 还不能够判断所有事情的正确与否, 对自己接触到的事情, 大部分可以正确地判断其对与错, 少数事情会误把正确的当成错误的, 错误的当成正确的, 没有明确的是非观念。笔者曾经遇到过这样的实例, 有个学生与我擦肩而过, 嘴里嘟囔着说:“咱们的计算机老师待我们不公平, 别班学生在计算机教室玩游戏, 他不管不问, 我们玩一会儿游戏, 他就非让你关了不可。我们都是一样交学费, 为什么允许他们在计算机教室玩游戏, 就不允许我们玩, 这太不公平了。”计算机教室是上课的地方, 说白了是学生学习的地方, 不是游戏厅, 学生是不能够在那里玩游戏的。老师放任其他学生玩游戏, 是对学生不负责任, 应该批评。制止学生终止游戏是对的。另外, 初中学生的人格尚不成熟, 不能够控制自己的情绪, 不完全按照法律、道德做事说话, 而是凭感情, 心血来潮, 什么事情都敢干, 不计后果。他们知道自己有这些缺点, 希望能够得到他人的指点和帮助。

思想品德课教师有责任给学生指点生活中的迷津, 帮助他们走出生活的误区。《思想品德》课的教学目的, 就是要“帮助学生提高道德素质, 形成健康的心理品质, 树立法律意识, 增强社会责任感和社会实践能力。”解决学生生活中的迷茫和遇到的问题, 是思想品德课教师的历史责任。

学生的任务就是学习。所以, 在他们心目中, 最重要的是学习, 其次是那些与自己生活密切的事情, 不大在意其他事情。一般说来, 人关注某一事情, 就会把注意力集中在这一事情上, 在这一事情上投放的精力也比较大。学生关注自己生活中存在的问题, 自然会留心这些问题的解决方案。结合学生生活中的问题和迷茫的事物教学, 能够引起学生的注意, 集中学生的注意力, 可以有效地提高思想品德课的教学质量。

矛盾具有普遍性, 从时空上讲, 时时有矛盾;从地域上讲, 处处有矛盾。凡有人群的地方, 就会有人与人之间的矛盾, 没有大的矛盾, 有小的矛盾, 没有明的矛盾, 有暗的矛盾。初中的学生, 看似一湖静水, 其实也有暗流, 同学之间少不了有些磕磕碰碰和一些解不开的小疙瘩。这些为我们提供了丰富的教学素材。只要老师留心观察, 就能够发现与思想品德课教学有关的好事例。

在教学人民教育出版社出版的《思想品德》八年级上册“男生.女生”前, 我留心观察最近发生在男生和女生之间的矛盾, 从事例中概括出几个有代表性的问题, 结合教学内容和学生一起研究这些问题的解决方法, 收到了比较好的教学效果。

摘要：国家义务教育《思想品德课程标准》提倡结合学生实际教学。要把课程标准的教学理念真正落到实处, 首先, 教师必须有结合学生生活实际的意识, 其次, 列举学生生活中的例子要有深刻的内涵, 另外, 要解决学生生活中的实际问题。

生活实际小学数学论文范文第6篇

一、计算机远程网络通讯技术原理

计算机远程网络通讯技术在使用的过程中主要由通信技术、计算机网络技术共同组成, 通讯技术在稳定使用的状态下能够将文字、图像、声音等充分融入到计算机远程网络差通信中, 从而有效增强整个微机系统的信息存储量, 提高对各类信息的处理速度。

计算机远程网络通讯技术包含计算机移动终端、计算机交换主机、数据交换装置、数据传输系统、企业各类信息的处理系统。在数据传输的过程中根据方向的不同具体可以分为半双工通讯、单工通讯和双向通讯。计算机远程通讯的连接方式包含多路、分支点、点到点和集线三种模式。在具体使用的过程中根据实际需求, 连接方式具体可以应用点到点的方式, 在同样的一个时间段内, 主要计算机能够和搅拌站的移动终端进行连接, 实现打电话的功能, 在这个期间如果其他搅拌站还需要选择传送信息, 计算机屏幕则是会显示出提示的在线忙状态。

二、计算机远程通讯的实现基础

第一, 畅通的通讯通道。通讯通道是否畅通对整个远程网络通讯有着十分重要的影响。通讯通道是人们常用的通讯线路, 而常见的通讯线路主要是对称电缆、架空明线、同方向电缆。这几种通讯线路在具体使用的过程中都拥有各自的发展优劣势, 比如对称电缆是一种多层绝缘层, 在使用的过程中能够限制电磁场, 但是这种模式的电缆在使用的过程中很可能会出现彼此干扰的问题。同轴电缆是一种封闭导线, 具有电磁场封闭的特点, 在使用的过程中对外界辐射比较小。第二, 终端设备和接口的支持。计算机远程通讯所需要得到的终端设备支持一般是指计算机, 在计算机系统的作用下能够实现远程通讯。第三, 调制调节器。调制调节器的使用能够将各类信息转变为人们所需要的各类信息, 从而根据用户接收信息的需求来实现各类数据信息的传输。

三、计算机远程通讯技术在人们实际生活中的应用

计算机远程通讯技术在人们实际生活中的应用能够在远程位置上实现对区域的有效监督和管理, 从而实现对计算机系统的有效操作控制, 提升人们的日常生活、生产效率。从发展实际情况来看, 计算机远程网络通讯技术在石油开发、工业锅炉、化工生产、水资源处理等领域均发挥着十分重要的作用。文章主要以农田生产和人类社会生活为基本研究对象, 具体分析计算机远程网络通讯技术在这两个领域的有效应用。

(一) 计算机远程通讯技术在农田信息管理系统中的应用方法

计算机远程通讯技术在农田信息管理系统中的应用表现在数据库设计和系统软件接口设计两个方面。其中, 在数据库领域中的应用设计是借助信息管理系统来将PDA接收到的农业信息集中在数据库系统中进行存储, 在数据库信息的作用下对农业生产的环境湿度、采样数据信息、农场设施传感器表格、农场信息表等进行综合统计。

(二) 计算机远程通讯技术在农田信息管理系统中的应用需求分析

计算机远程通讯技术能够实现PDA应用的实时性无线通讯, 在接收到和农田发展相关的数据信息之后能够在第一时间将这些重要的数据信息存储在农田信息数据库系统中, 通过数据库系统的分析整理来提出相应的决策信息。从应用发展实际情况来看, 计算机远程通讯技术在农田信息管理中的应用体现是数据采样点分布系统、基础地图和属性数据分析, 在确定好采样点的位置之后会重新发挥到采样地点, 结合实际情况对采样点的分布图进行更新。

(三) 计算机远程通讯技术在ICQ中的应用

ICO是世界范围内的一种聊天工具, 支持在网络上的聊天和信息发布。同时, 在使用最新版本的ICO之后还能够及时查看、寻找历史消息, 并使用多种方式来查找、添加用户类型, 在第一时间获取用户的基本信息, 创建自己喜爱的ICO主页和个人访问主页。

(四) 计算机远程通讯技术在微软公司MSN上的应用

MSN是一种在网络上进行的即时信息发送软件, 用户在利用这个系统工具的情况下能够和好友通过互联网进行实时性的文字交流。微软系统在开发这个软件的时候应用到了最新的加密机制, 能够为系统登陆前后的各类信息提供资源共享。

(五) 计算机远程通讯技术在聊天QQ上的应用

腾讯QQ是由深圳计算机系统有限公司开发的基于网络系统进行及时呼唤的软件, 腾讯QQ在计算机网络系统的作用下能够和好友进行沟通交流, 实现信息的及时发送。另外, 腾讯QQ还具备网上呼唤信息、网络聊天、信息传输、文件传送的作用, 在使用的过程中不仅仅充当一种虚拟的网络互换机, 而且还能够和传统的网上寻呼网、移动电话短信息结合在一起。从当前发展实际情况来看, 腾讯QQ还和全国范围内的多家寻呼台、移动通信等业务密切合作, 打造中英结合的网络寻呼机。

四、结束语

综上所述, 远程网络通讯技术由计算机移动终端、计算机主机、计算机数据交换装置和数据传输线路共同构成, 在使用这项技术之后不仅能够满足计算机之间的有效通讯, 而且在还能够实现对各类数据信息的有效汇总和分析, 具有推广的现实意义。

摘要：在科学技术的不断发展下, 网络功能逐渐丰富, 人们获取信息的速度加快, 网络通讯技术对人们的实际生活产生了深刻的影响, 为此, 文章在阐述计算机远程网络通讯原理和优点的基础上, 具体分析计算机远程网络通讯技术在人们实际生活中的应用。

关键词：计算机远程网络通讯技术,原理,生活应用

参考文献

[1] 范肖飞.计算机远程网络通讯技术的应用[J].电子测试, 2016 (9x) :52.

[2] 王龙.计算机远程网络通讯技术的应用分析[J].新媒体研究, 2016 (2) :36.