爱的呼唤范文

爱的呼唤范文第1篇

一、何为策划编辑

笔者定义下的策划编辑, 指的是在广泛调研、分析市场的基础上, 正确判断社会文化走向和市场、读者需求, 依此提出经得起论证的可行性出版选题, 并通过设计、决策、协调、监督等主动行为的实施来保障最大限度地实现出版目标和出版效果一致的编辑人员。在笔者看来, 策划编辑的主要任务是:调研分析图书市场, 拟好选题方案, 预估成本、风险和可行性, 并进行选题论证;选题通过后, 即开始组稿, 签订出版合同;作者交稿后, 初步审读稿件, 判断书稿是否符合最初的选题意向和市场定位, 是否符合出版要求;审核通过后, 交由文字编辑开展编校工作, 并全程跟进、监督稿件的质量和进度, 直到图书的最后出版;最后与营销人员共同谋划宣传营销策略。

目前, 不少出版企业为了降低人才成本, 要求编辑人员同时肩负起策划和文校两种职责, 编辑既要保质保量完成编校任务, 又要做好市场调研分析及选题的策划、论证、成本测算、营销设计等重要工作, 编辑的职能被定义得过于宽泛, 事无巨细都要亲力亲为。然而, 时间与精力有限, 加之考核任务艰巨, 编辑难保不心浮气躁, 导致编校质量的下滑。因此, 笔者认为策划编辑应该从编辑职业中细分出来, 与文字编辑相生共存, 共促企业发展。

二、如何胜任策划编辑

笔者认为, 策划编辑的工作效率直接影响整个出版社的业绩, 优秀的策划编辑能够引领出版社健康快速发展。策划编辑队伍无论是眼界学识、工作能力还是思想水平, 都应该是出版社人才的精华。因此, 策划编辑必须具备以下几项基本的能力素质:

一是强烈的新闻敏感性。新闻敏感在今天越来越多地被用来形容策划编辑发现优秀图书选题的能力, 或可称之为“出版敏感”。对于策划编辑来说, 即要求熟悉出版政策、了解图书市场航向并拥有独特的鉴别能力, 善于发现和捕捉市场热点, 能够快速判断有价值的选题方向, 敏锐地识别优秀内容资源和作者资源。例如, 《大国崛起》一书的策划人, 就是受收音机里一条报道中央政治局集体学习“15世纪以来世界主要国家的发展历史”的新闻所启发, 策划了这套讲述葡萄牙、荷兰、法国等9个国家的崛起历程和兴衰得失的系列图书。可见, 新闻敏感性是要在不经意间, 发现和抓住别人忽视的东西, 国内外重大新闻都是策划编辑策划选题的重点, 就看编辑本人是否有“心”, 是否“敏感”了。

二是敏锐的洞察力。优秀的图书选题并非是通过编辑个人的视角看问题, 而应站在编辑工作和市场调研的结合点上, 用不同于世俗的眼光去观察事物和捕捉热点, 从而发掘到有价值的选题。这即是洞察能力。例如, 《好妈妈胜过好老师》一书的作者先后跑了十多家出版社都被拒之门外, 理由是家教书市场不景气。但是作家出版社的郑建华编辑在通读书稿之后, 发现这是一本观点新颖独到、理论和实践结合得恰到好处的作品, 若加运作必然大放光彩, 便与作者签订了出版合同。后来该书成为图书市场的一匹黑马, 影响了国内外千万父母的教育理念。由此可见, 如果没有敏锐的洞察力, 即使有好的选题送上门, 机会也终将错失过去。

三是过硬的专业本领。正所谓“工欲善其事, 必先利其器”, 策划编辑要想策划叫好又叫座的精品书, 首先要把自己的本事修炼好。这里说的本事主要包括:通晓国家政策方针, 熟知出版行规, 具有深厚的专业造诣和文化修养, 具备独到的感受力和美学眼光, 具有强烈的社会责任感、市场竞争意识和进取心, 见识广博等等。如此, 才能把握正确出版导向, 洞悉市场和行业风向, 尽可能降低出版风险;才能在博杂的图书市场中发现、研判、遴选出有价值的选题;才能在书籍中渗透自己的见解和追求;才能在市场激战中始终保持不跟风、不媚俗、不为经济利益所驱使的定力, 保持初心, 策划出社会欢迎、读者受益的精品选题。

四是独到的作者经营能力。作者是出版社的“衣食父母”, 对于策划编辑来说, 只有在积累了丰富的作者资源时, 才能在策划、选择选题时不至于因为找不到合适的作者而束手束脚。因此, 作者的积累对于策划编辑来说就显得至关重要。这就要求编辑在平时注意培养自己的作者队伍, 在市场调研、出版活动中善于发掘三观正、立论新、特色明的作者, 帮作者挖掘自身的特色和潜力, 通过企业品牌和个人魅力与作者建立起长期的合作关系甚至是朋友关系, 从而在事业上互相成就。

综上, 这是一个需要策划编辑大展拳脚的时代, 传统出版社的持久兴盛有赖于策划编辑的敬业、勤奋和创新。因此, 尽快适应出版大势、培养一批专业素质过硬、有思想有创意的策划编辑队伍, 实是传统出版社完成转型升级、实现企业健康快速发展的当务之急。

摘要：传统出版社面对转型升级这一历史任务, 开始更多地考虑市场因素, 以提质增效为目标, 重视高质量选题的策划。然而, 策划编辑成为大多数传统出版社的稀缺人才也是不争的事实。因此, 现实要求传统出版社做出变革, 策划编辑需要从编辑这一职业中细分出来……

关键词：时代,策划编辑,能力

参考文献

[1] 要历石.常销书策划88法 (修订版) [M].北京:新华出版社, 2010.

[2] 李珍.浅论策划编辑的核心竞争力[J].现代出版, 2015.

[3] 杨昭茂.关于出版社作者队伍建设的实践和思考[C].中国编辑学会第九届年会, 2004.

爱的呼唤范文第2篇

记者检索发现, 这是“工匠精神”第一次进入政府工作报告。

“工匠精神太重要了, 我们过去在产品好卖的时候生产什么都能买得掉, 但是现在全球产能过剩, 什么也卖不掉, 这个时候没有工匠精神怎么行呢?”这是三棵树涂料股份有限公司董事长兼总裁洪杰发出的感慨。

何谓“工匠精神”呢?

“精益求精、精雕细琢”, 有好几位代表这样解释工匠精神。

“为什么我们钢产量严重过剩, 但我们却连圆珠笔笔头上一个小小的‘球珠’都生产不了?”

“我们现在的大学里轻研究、重论评选的现象严重, 就是太缺乏‘工匠精神’了。”还有代表强调。

把新西兰奶粉装在美国产的奶瓶里喂养孩子, 再用日本洗涤液清洗餐具, 出门散步把孩子装进德国产的童车里, 洗澡时帮孩子擦上来自法国的沐浴露, 在洗手间里用着日本的马桶盖, 这几乎成为年轻妈妈的标配。“什么时候中国人能自豪地买自己的产品?为什么一提到国货就是劣质品的代名词?”

在化工行业也是如此, 目前大宗基础化工产品产能结构性过剩, 但是高端的精细化工产品、专用料、特种材料却需要从国外进口。一些项目低水平重复建设严重, 产品单一, 品种牌号不高, 因为难以满足下游对专用料和个性化的需求而不得不打价格战, 降格以求。

记者记得有的大宗产品行业内本来企业很少, 大家都过着卖方市场的舒服日子, 但是后来因为产品有利可图, 大量资本进入这一领域, 使得产品严重过剩, 但由于过去过了多年的好日子, 相关企业根本不愿研究下游用户的需求, 以至于在产品大量充斥市场时, 不得不以低于成本价的价格销售, 亏损严重。

正如洪杰所说, 在市场低迷、全球需求萎缩的情况下, 没有工匠精神怎么行呢?没有一切为客户着想, 以客户需求为中心的服务意识的企业又怎么能更好地生存下去呢?

“工匠精神”本来是中国的发明, 中国古代的工匠靠智慧和灵巧的双手, 创造出了几千年灿烂的中国文化瑰宝, 但是后来, 我们的工匠精神却走失了, 为其他国家所借鉴, 成就了德国的工业4.0 等。在洪杰看来, 现在, 在总理的报告中, 这种精神又得到了提倡, “工匠精神”正在回归。

爱的呼唤范文第3篇

四年级上册 执教教师：蒋明娥

教学目标

1.了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。

2.初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。小组合作完成近大远小的透视关系。

3.模拟植树造林体现热爱自然、保护自然的思想情感。 教学重点：如何用色彩表现树木。

教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。

导课：

1.对比导入

师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂!同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走?在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受! 教师引导学生看课件：

师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受?你的心情如何?(学生回答)

2.的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢! 接下来请同学们欣赏土地沙漠化的照片，并配上风沙的声音。

师：看了这张照片你又有什么感受?(生：难过)

师：那看了这张照片你们最大的希望是什么?(找回绿色，让森林变绿)

导出课题“绿色的呼唤” 展开教学：

一、欣赏表现树的美术作品。

师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏： 美术作品

师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么?(生：绿色) 师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗?你看到几种颜色?(生) 课件：

1、特写一棵大树

师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方?(列举其他的色彩是表现那些位置)

师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来?(学生找)

师：你找到了哪些色彩?(生)有和他找到的不一样的吗? 师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色?这种绿色给人什么样的感觉?

2、树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗)

二、学习表现树的色彩

师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗?那么这些色彩是怎样表现出来的呢?让我们一起来讨论一下。

点课件：出现三块色块

师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化?(生) 师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的?

师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。

师：我们再来看第三张图同样是黄色和蓝色接色，和第二幅图比较一下?(生：两色间的边缘为什么那么清晰)

师：是这样的，如果较干的色彩接色两色间的边缘就会比较清晰。其实，不仅仅是水分和调色方法的变化会产生不同的效果，用笔的快慢、大小、轻重也会产生不同的效果。让我们来尝试着画一棵树吧!(教师示范)

师：树上光有这些深色够吗?还要添上什么色彩?(请学生上来试一试)

师：这样大树就完成了吗?(没有)还缺少什么?(生：树干 教师添画，强调选色)

师，老师还要向大家推荐一种色彩“熟褐色”这种色彩调上翠绿色，颜色比较暗，很适合表现大树的暗部，也可以用来画树干。 师：瞧，一棵绿茵茵大树画好了!同学们，你们想不想把这里变成一片绿色的大森林呢?那好，让我们先在纸上尝试着画一棵大树，再把它们剪下来，大家把剪好的树贴上来。让我们看一看哪一组做的又快，又好!开始动手!

三、学生动手做色彩练习

四、作品展示、评价：

展示作品并进行教学评价。 评价：

1.学生自评：每组选一名同学对自己组的“森林”进行评价。2.生生互评：小组之间相互评价。

3.教师评价：教师对所有作品进行评价，主要以鼓励和表扬评价为主。

爱的呼唤范文第4篇

首先，我很反感将私人琐事放到公众场合去晾晒的这种做法，接着很想为那位男子辩护几句：临阵逃婚，总比结婚后再离婚对人的伤害小些吧!其实，每个人都有选择自己生活方式的权利。两个人结婚生子、长相厮守是一种生活方式，一个人行云野鹤、独来独往也是一种生活方式。关键是问问自己，哪种生活方式更加符合自己的心灵需求，从而自然而然地长久地产生宁静幸福的感觉。

节目的结束，我欣喜地看到那位男子当着全国人民的面，毅然向交往了近六个月脸上挂满伤心泪水的女友深深道歉，并提出分手，决定带着母亲离开喧嚣的大上海，去偏远的山区过一种一边教书育人，一边“日出而作，日落而息”的简单宁静的生活。很显然，这是他深思熟虑、冷静选择的生活，虽有悖于常理，但听从了心灵的呼唤，将来也一定会无怨无悔。

我不由地想起了很久以前，收看的一个访谈节目：一个家境优越的外国小伙，来到中国旅游，看见山区贫困孩子缺失教育的现状，毅然决定留下当一名乡村教师，一干就是好几年。当记者远道而来，走进他居住的土坯房，问他：“你觉得苦吗?”那位腼腆的小伙子摇了摇头，说：“我很幸福，体会到了被人需要的满足!”是的，他也听从了心灵的呼唤，拥有一颗高贵、丰富的灵魂。

爱的呼唤范文第5篇

爱—心灵的呼唤

山东省德州市德州五中初一.19班王莉

每个人的心中都充满爱，之所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。爱是我们大家心灵的呼唤，爱是我们大家共同的语言。

一位妇女微笑着抱住一个金发的小少年,他正在吻他的母亲,他们沉浸在幸福的气氛中-这就是《爱的教育》的封面。

记得这本书是我在11岁生日时父母送给我的生日礼物。当我打开第一页时就被这感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一个意大利少年。作者以日记的形式把四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来。这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情，老师和学生之间的师生情...... 《爱的教育》这部书中写到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚时分又去夜校读书的工人们;想一想那些操劳了整整一周的时间，而每到星期天仍然去学校学习的妇人与姑娘们;想一想那些训练之后疲惫不堪地回来时，手里仍然拿著书本地士兵们;想一想那些聋哑人与盲人孩子，尽管有种种不方便，却仍然坚持学习;最后你再想一想那些虽然失去了自由，却仍然坚持学习与读书地囚徒们!……这是一位父亲写给他的儿子的信。父亲是在告诉他要学会珍惜，我想无论是谁读完这封信以后，都会有很大的改变，而且有许多想法，我也不例外。 这本书中还有几篇使我受益匪浅。例如《高尚的行为》，内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越发起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问："这是谁干的?"没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡伦突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里,我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞叹不已。他也告诉我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人;告诉我们只要有一颗充满爱的心，你才会感到快乐，感到无比的幸福。

读了《爱的教育》，我似乎懂得更多：热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。这些平凡的人物之间无不荡漾着亲子之爱，师生之情，朋友之谊。社会的同情心，对国家的民族的爱，无处不在,无所不包含着一个爱字。这个生生不息的神圣字眼,虽没有惊天地,泣鬼神的惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面。它提醒我们学会要用一种温暖的眼光去看世界。读完之后，我认识到了人间处处有爱，爱是人间至美之情。

在旧社会，有多少孩子因为家里穷而没钱上学，成了文盲。又有多少家长为了能让孩子上学，而不辞辛苦的挣钱，早出晚归，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顾孩子，又要值夜班，他们是为了什么，还不是为了能让孩子有个好的环境读书，长大能干出一番事业来。可是有些孩子却不知道去珍惜父母的劳动成果，反而去糟蹋它。难道我们真就真的不明白父母的苦心吗?

爱是相互的，父母给与我们爱，同样，我们也要给与父母爱。慢慢的，我们就会明白应该如何去爱自己的父母;明白“真情换真情，爱心换爱心”一句的内涵。父母们也会明白：爱的教育是无处不在的。 有一首老歌“爱的呼唤”：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……”就是人们要有真心、真爱。的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至逢水相萍的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，为希望工程捐款、帮助“春蕾女童”重返校园……

因为“爱”是没有限制的，所以“爱”不仅体现在保卫人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。现在，他们已经被上海师范大学合格录取。这也是“爱”。是社会各界人士对残疾人的浓浓的爱，让他们也有了上大学的机会。还有慈善机构对下岗工人的支持与帮助…… 如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，为了自己国家的胜利，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

爱的呼唤范文第6篇

不断地扪心自问, 还是觉得“良心如枕”, 来形容我的境界比较恰当, 清白的良心如同一方温柔的枕头, 伴我教书, 还有育人……

“十年树木, 百年树人”, 踏上三尺讲台, 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能无愧于自己的良心, 对得起这份神圣的职业?我认为教师道德在一个人的教学生涯中非常重要, 因为教师道德是教师的灵魂, 师爱是师德的灵魂, 师德是教师职业理想的翅膀……

没有爱就没有教育, 爱是教育的前提, 更是一名教师应具有的师德核心内容, 要培养学生的优秀品质, 教师就必须要有良好的师德, 让学生特别是那些个性的缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中, 使他们的人格发展得以正常地发展。

一个教师只有热爱学生, 才会依法执教, 无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业, 乐于奉献, 竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己, 规范自己的言行, 更好地做到为人师表。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不能称其为池塘, 没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品, 而是一个个有着鲜活生命, 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就, 那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”, “同在一片蓝天下, 孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

别林斯基说:“爱是教育的工具和媒介, 对孩子的信任是教育成功的保障。”正如此说, 老师爱护学生, 学生才会敬爱老师, 也只有爱学生的老师, 才能教育学生, 正所谓:没有爱就没有教育。的确, 师爱像滴滴甘露, 即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风, 即使冰冻了的感情也会消融。在师爱的倾注下, 学生的学习积极性、主动性自然而然会被高度调动起来, 从而使教育者自己怕要求转化为学生的自觉需要。

新课程改革已全面铺开, 其主要理念就是“以学生为本”, 关注学生的主体地位, 而尊重学生, 平等对待学生, 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊, 每个人都希望得到别人的尊重, 这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体, 被平等对待是一大愿望, 能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。有位教育学家说过:对待学生的自尊心, 要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。不尊重学生的自尊, 不仅会给学生带来真实的伤害, 而且也是师爱和师德缺失的表现。试想, 如果连基本的“爱学生”都做不到, 还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢?

在十几年的教育生涯中, 我一直追求这样的境界:让每一位学生都带着灿烂的笑容, 在明媚的阳光中追求真知, 大家相亲相爱, 奉献爱心, 彼此间以真诚相待, 诚实、善良、正直、守信是做人的信条, 刻苦、认真、勤学、好问是学习的准则, 在工作中, 我努力地去呵护关爱每一个孩子, 无论是学习能力强的, 还是学习能力弱的, 或者是有个性的, 我和学生是朋友, 是知己, 是学习上的合作者, 在民主和谐的氛围中, 我们融为一体, 感受成长的历程, 共享成长中的苦与乐, 共同发展, 共同进步, 实现自我, 体验成功。我希望每个人都有一颗感恩的心, 感激周围人给予的你关爱;每个人都有一颗宽容的心, 宽容地对待他人的每一次过失;每个人都有一双会欣赏他人的慧眼, 欣赏他人身上的每一个闪光点, 用喜悦的心情去赞许他人的每一点进步, 每一分成功, 每个人都能感受到成功的喜悦, 在喜悦中快乐的成长。为了达到这个境界, 我思索着, 孜孜以求的探索着, 每一次的成功都让我体验到了做教师的快乐和幸福, 每一次的失败让我感受到做教师的艰辛与苦楚。十几年来我和我教过的每一个孩子共享着成长的苦与乐。

我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体, 从尊重学生出发, 建立新型的现代师生关系, 教师要进行必要的角色转换, 要从传统的师道尊严中摆脱出来, 要从家长的威严中解放出来, 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来, 学会倾听, 学会理解, 学会宽容, 学会欣赏, 懂得赞美, 善于交流, 成为学生成长的伙伴, 成为学生成长的引导者和鼓励者, 成为“孩子们的同志和朋友。我觉得教师对学生的爱, 能创设宽松和谐的氛围, 唤起学生的主体意识, 启迪学生的良知, 培养学生良好的品德行为。让我们对学生少一分苛求, 多一分理解;少一分埋怨, 多一分宽容;少一分指责, 多一分尊重。让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情, 含有友情又超于友情的师生情, 促使学生的心灵产生改正错误的毅力。让每一个学和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想, 教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

摘要：教师道德是教师的灵魂, 师爱是师德的灵魂, 师德是教师职业理想的翅膀。对学生要用爱的教育。