ab岗制度范文

ab岗制度范文第1篇

一、实行AB岗工作制度的范围

财政、税务对外服务窗口单位;具有办理审批、审核、发证、报名等职能及其他不能脱岗的岗位，必须实行AB岗工作制度。

二、AB岗工作制度的基本内容

AB岗工作制度是指国家行政机关在合理设置工作岗位、完善工作职责的基础上，在相近岗位之间，实行顶岗或互为备岗的制度。每个工作岗位应有2名经办人员相互替补，A岗为当日本岗位的业务主办人员，B岗为协办人员，确保每个工作岗位自始至终有工作人员为群众办事。

三、AB岗工作人员的基本条件

AB岗工作人员必须政治思想素质好，熟悉业务操作规程;工作责任心强，办事公道;坚持原则，廉洁奉公;有较好的人际交往能力;平时应加强业务学习，提高业务工作能力，不仅要精通主办工作的业务，而且要熟悉协办工作的业务。

四、AB岗工作人员的职责要求

(一)A岗工作人员因休假、学习、公出等原因离岗时，必须提前向B岗工作人员做好工作交代，B岗工作人员应立即替补上岗，履行工作职责。因特殊原因不能及时交代的，B岗工作人员应当主动顶岗。

(二)B岗工作人员在顶岗期间，应做好本职工作，并享有A岗工作人

员的职责权利，对A岗的工作认真负责，并对执行A岗工作结果负相应责任。

(三)AB岗工作人员应持牌上岗，加强协调和配合，AB岗要做好业务交接工作，保证不出差错，不得互相推诿，影响办事效率。

(四) AB岗工作人员之间要相互传授业务知识、操作规程和操作技能;各所属部门应有计划、有步骤地对AB岗工作人员进行业务知识培训，确保相互顶岗，顺畅运作。

五、AB岗考核与督查

AB岗工作人员执行AB岗工作情况列入公务员(事业、机关工作人员)考核内容。落实A岗、B岗责任人，明确相应职责。AB岗位应根据人事变动及时调整，并将设置情况报人教处备案。

对AB岗工作人员因违反职责造成工作失误的，按照有关规定追究责任。要加强对有关单位执行AB岗工作制度情况的督查，发现问题及时纠正，以保证AB岗工作制度的有效实施。

ab岗制度范文第2篇

一、实行AB岗工作制度的范围

财政、税务对外服务窗口单位;具有办理审批、审核、发证、报名等职能及其他不能脱岗的岗位，必须实行AB岗工作制度。

二、AB岗工作制度的基本内容

AB岗工作制度是指国家行政机关在合理设置工作岗位、完善工作职责的基础上，在相近岗位之间，实行顶岗或互为备岗的制度。每个工作岗位应有2名经办人员相互替补，A岗为当日本岗位的业务主办人员，B岗为协办人员，确保每个工作岗位自始至终有工作人员为群众办事。

三、AB岗工作人员的基本条件

AB岗工作人员必须政治思想素质好，熟悉业务操作规程;工作责任心强，办事公道;坚持原则，廉洁奉公;有较好的人际交往能力;平时应加强业务学习，提高业务工作能力，不仅要精通主办工作的业务，而且要熟悉协办工作的业务。

四、AB岗工作人员的职责要求

(一)A岗工作人员因休假、学习、公出等原因离岗时，必须提前向B岗工作人员做好工作交代，B岗工作人员应立即替补上岗，履行工作职责。因特殊原因不能及时交代的，B岗工作人员应当主动顶岗。

(二)B岗工作人员在顶岗期间，应做好本职工作，并享有A岗工作人

员的职责权利，对A岗的工作认真负责，并对执行A岗工作结果负相应责任。

(三)AB岗工作人员应持牌上岗，加强协调和配合，AB岗要做好业务交接工作，保证不出差错，不得互相推诿，影响办事效率。

(四) AB岗工作人员之间要相互传授业务知识、操作规程和操作技能;各所属部门应有计划、有步骤地对AB岗工作人员进行业务知识培训，确保相互顶岗，顺畅运作。

五、AB岗考核与督查

AB岗工作人员执行AB岗工作情况列入公务员(事业、机关工作人员)考核内容。落实A岗、B岗责任人，明确相应职责。AB岗位应根据人事变动及时调整，并将设置情况报人教处备案。

对AB岗工作人员因违反职责造成工作失误的，按照有关规定追究责任。要加强对有关单位执行AB岗工作制度情况的督查，发现问题及时纠正，以保证AB岗工作制度的有效实施。

ab岗制度范文第3篇

二、实行AB岗工作制度的目的是不因某工作人员的缺位、空岗，导致该办的服务事项缓办、急办的服务事项延误，以确保各项工作的正常运作。

三、AB岗的工作职责

(一)A岗责任人不在岗，必须提前做好工作的移交;因特殊原因来不及移交的，B岗责任人要主动顶岗。B岗责任人在顶岗期间，应做好本职工作，并对A岗的工作认真负责。

(二)AB岗之间要相互传授业务知识，确保能相互顶岗，顺畅运作。

(三)因特殊情况A、B岗均缺位时，各部门负责应安排其他熟悉业务的人员顶岗。

四、实行AB岗工作制后，不得以任何理由、任何方式空岗、缺位，延误审批服务工作的正常办理。

五、出现空岗缺位和A、B岗责任人顶岗时失职的，按照有关规定追究相应责任人和部门负责人的责任。

ab岗制度范文第4篇

诸城市林家村中心卫生院

执行 [国卫办发2013-49]号关于加强医疗卫生行风建设

“九不准”的制度

为深入贯彻落实[国卫办发2013-49]号“国家卫生计生委国家中医药管理局关于印发加强医疗卫生行风建设′九不准‵的通知”文件精神，进一步加强我院行风建设，严肃纪律，明确要求，依法执业，廉洁行医，特成立诸城市林家村中心卫生院关于执行“九不准”领导小组， 娄运志院长任组长，成员为班子成员的领导小组 ，制定“九不准”行为规范制度，要求各科室严格按照本制度执行。

一、 各科室除卫生院组织的集中培训学习外，还要以科室会议学习等形式认真学习，做好笔记，做好警示工作，举行“九不准”学习内容知识问答，做到全员培训。

二、 各科室要认真领会文件内容及工作要求精神，并将其贯彻到实际工作中去。

三、 要求科室工作人员做好“九不准”执行工作，做到相互监督，人人负责，并将监督中出现的问题记录，及时上报院办公室。

四、 各科室要把“九不准”的各项指标列入医院科室的各项绩效考核中去。

五、

卫计委“九不准”行为：

1.不准将医疗卫生人员个人收入与药品和医学检查收入挂钩;

2.不准开单提成; 3.不准违规收费;

4.不准违规接受社会捐赠资助;

5.不准参与推销活动和违规发布医疗广告; 6.不准为商业目的统方;

7.不准违规私自采购使用医药产品; 8.不准收受回扣;

ab岗制度范文第5篇

AB岗工作制

为进一步提高机关工作效率，给来我局(公司)办事的顾客提供方便快捷优质的服务，特制定AB岗工作制如下：

1、AB岗是指机关工作人员所处的工作岗位。顾客来我局(公司)所办事项涉及的主要岗位为A岗，相关的其他岗位为B岗。

2、顾客来我局(公司)办事，当事的机

关工作人员要热情接待，及时办理。

3、顾客办某事时A岗在岗，则由A岗按规定办理。

4、顾客办某事时A岗不在岗，则由与A岗相关的B岗代为办理。

5、顾客办某事时A岗不在岗，B岗又因故不能代理，则由B岗请示上级领导设法办理。

6、如果B岗经请示领导后仍不能代A岗为顾客办理需办事项，则由B岗负责向顾客说明不能办理的原因，同时负责待A岗上岗时及时通知顾客来办理需办事项，直至顾客的事情圆满办结。

7、以上规定如有违反，则对责任人按有关规定予以责任追究。

ab岗制度范文第6篇

周杏花

为期一个月的跟岗学习生活即将划上句号。在这跟岗学习的一个月里，我接触到了一个全新的教育环境，学习到了更多的教学技能及方法。现将这个月来的收获与感受和大家分享一下：

一、生活方面

在中华路小学跟岗学习的这一个月里，我过得很充实，很快乐，充分感受到了人与人之间的温情与不尽的关怀。还记得来到中华路小学的第一天，学校领导的精心安排，指导老师的热情招待，教师们亲切的话语，消除了我原本紧张的心情，让我完全没有了在异地生活的陌生感。特别是我的我的指导老师徐丽萍老师，她对我的生活十分关心。在圣诞节前夕，她怕我在宿舍里会孤单，特意邀请我去吃饭看电影，感觉她很像一位大姐姐，每时每刻都给予我关爱。另外，学校的其他老师对我们也很热情，每次去食堂打饭，他们都会谦让，让我们先打。老师们像一位位贴心的朋友，无微不至地关怀着我们。

二、教学方面

在一个月的跟岗学习中，我听评了30节课，上了3节教研课。能有那么多的学习机会，首先得感谢指导老师——徐丽萍老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，我非常感谢她!她不仅给我详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。此外，徐老师还告诉我教师不能只为了

完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活上的益友。教学方式要灵活多样，要充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。徐老师说我们可以在课堂上引入一些与生活息息相关的数学知识，让学生觉得数学这门学科有用，对数学产生兴趣。

在跟学习期间，徐老师让我不仅听了她的课，而且她也鼓励我积极听数学组的其他数学老师的课。在听课中，我个人体会很深。在这听课过程中我懂得了不仅要去学习授课老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，怎样驾驭整个班级教学等，还要注意授课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收授课老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方，通过学习数学组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

由于中华路小学每个星期二的上午是学校数学教研组活动，所以每个星期的这个时间，指导老师都会带着我参加数学教研组活动，即听各个老师的课，在这期间我学到了很多东西。我连续几个星期听了数学老师的课，这几位老师都是学校的优秀教师，他们的经验都是非常丰富的，都有其独特的教学方式。在每次听课后，数学教研组老师们都会进行评课，这也让我学到了很多，因为老师们的评课和我们的评课是有很大区别的，我们往往仅从表观上看问题，而中华路小学的老师们却从各方面进行分析，如他们会从是否强调重点、突破难点，是否上升到方法论的教育，是否符合学生特点等方面出发等等。我深深地被这里浓浓的教研氛围所熏陶，他们的评课让我从中学到了不少

书本上无法学到的知识。在这里，我懂得了教研的真谛。此外，中华路小学每周都会有优秀教师的公开课，我基本上每节公开课都会去听，语文课也经常去听。在听课的过程中，我发现每位老师的教学方式都有特色。特别是语文老师程红老师的课，让我受益匪浅。很多听过程红老师课的人都会赞不绝口，她上课充满激情，感染力强，她的语调抑扬顿挫，充满童趣，十分吸引人。另外，在跟岗学习期间刚好遇上武昌区教研培训中心组织的数学教学教研活动，徐老师安排我去参加听课以及评课，让我有机会接触更多的有经验的老师，学习更多优秀教师的教学方法。这些将是我以后教师生涯一笔不可或缺的财富。

上汇报课期间，我先备好课，再让徐老师看。徐老师看过以后，很认真地为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。徐老师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少宝贵意见。徐老师还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式，逐渐形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也给予了很多支持和信任。