论文题目拟定技巧分析

论文题目拟定技巧分析（精选6篇）

论文题目拟定技巧分析 第1篇

一、谦虚谨慎型题目。

“谦虚谨慎型题目”的关键是要在论文题目中合理使用“谦辞”.所谓“谦辞”,顾名思义就是表示谦虚的词汇。中国是礼仪之邦，中国人骨子里褒含着丰富的谦虚因子。“谦辞”在中国人的日常交际中可谓不可或缺。比如，我们在与别人谈起自己的着作或论文时常常自称“拙作”、“拙笔”或者“拙着”,很少有人用“大作”、“巨着”甚至是“鸿篇巨着”来称呼自己的作品。

人们为什么如此乐此不疲地使用“谦辞”?因为，“谦辞”的合理使用往往会带来很多方便，减少很多不必要的麻烦。其实，在学术论文题目拟定过程中合理地使用“谦辞”,也会给论文带来意想不到的效果。尤其是对初涉学术的年轻人而言，这种效果可能会使我们的论文在答辩过程中顺利通过，也可能使我们的论文在众多待发表的文章中脱颖而出，甚至还有可能给我们赢回一大笔科研经费。

所以我们在拟定论文题目过程中应该谨慎使用诸如“论”“论”“研究”等类型的题目。取而代之的是要合理使用带有“谦辞”的题目。一般而言“论”可以由“浅论”、“试论”、“略论”、“概论”、“浅议”、“刍议”、“小议”等词汇代替。“研究”可以由“初探”、“探析”、“探研”、“探讨”等词汇代替。如果文章是对一些概念或现象的解释，则可以使用“浅释”.如果文章只是讲明了事实，议论成分不多，可以使用“浅谈”、“述略”、“杂谈”、“谈”、“简述”、“概述”等。

如果文中只是自己断断续续的论述，还形不成一定体系，那么就可以使用“拾零”、“漫谈”等。要是感觉使用以上“谦辞”降低了论文题目的学术性，也可以尝试着使用“管窥”、“蠡测”等。比如：《现代远程教育中网络课程建设管窥》和《高校院系办公室工作蠡测》这两个题目虽然写的都是大家比较熟悉的方面，但是用了“管窥”、“蠡测”之后，仅从题目看，论文的学术感觉就陡然提升。

当然，上面的论述并不是说所有的论文题目都以使用“谦辞”为好。在现实中，虽然有许多学者将在论文题目中使用“谦辞”作为经常之举。如学术大师季羡林在论文题目中就常以“漫谈”一词开头。但也有学者认为题目过分谦虚反而起不到吸引读者眼球的作用，主张论文的题目不能过分谦虚。因此在使用“谦虚谨慎型题目”时我们除了要分析论文本身的实际情况和它的使用场合外，还要遵从作者个人的写作习惯，切不可生搬硬套，将是否使用“谦辞”作为评判题目优劣的唯一标准。

二、亮点突出型题目。

当今时代是一个知识大发展，文献大爆炸的时代。每年公开发表的论文数十万篇。任何研究者都不可能穷尽所有的文章。只能利用文献检索途径来选择最有价值的文章。在现存的检索手段中，不论是利用检索工具书还是利用计算机，最终的检索结果都是以论文题目来体现。读者凭借检索出现的论文题目再决定是否需要进一步阅读文章主体。

所以一篇文章与读者初次相遇时，题目就成为读者首先看到和关注的对象。这时论文的题目实际上起到了一种“广告”的作用。如何通过论文题目这个“广告”将论文主体这个“产品”推销给读者?这就需要论文题目能准确、高效地展示出论文的亮点，从而引起读者的阅读兴趣。如果论文题目平平，连论文的亮点都没有展示，就会起到相反的效果，即使论文内容写得十分精彩，也往往会受到题目的影响而被读者忽视，最后沉没于茫茫文海当中。

从这个角度来看“亮点突出型题目”是适合信息时代的首选。它的关键便是要学会总结能突出论文“亮点”的词汇，然后使用在题目当中。通常情况下选择文史类、经管类论文中比较突出的时间、地点、人物、事件等词汇，理工类论文中特殊的时间、地点、技术型号、类型、科学方法等信息作为突出论文“亮点”的词汇是一条捷径。

此外，用论文当中属于自己首创的新词汇突出论文“亮点”的效果往往会更好，所以题目用词更应该将其作为首选。例如：《“现实政治”原则与泰国近代历史》这个题目中，“现实政治”一词就是笔者在论述泰国近代外交政策时专门借用并重新进行解释的新词汇，因此笔者将其作为首选用词用在题目当中。

还有，一些体现论文“亮点”的词汇需要通过对文章的整体情况分析而确定。例如：《1949~1953年美国对东南亚的援助政策》是笔者曾经思考过的论文题目。但笔者最终将其更改为《第二届杜鲁门政府对东南亚的援助政策》这一题目。因为笔者考虑到，文章内容主要围绕杜鲁门政府的决策过程展开，并且全文大量使用了美国当时新出版的《杜鲁门档案》，所以将“第二届杜鲁门政府”作为“1949~1953年”这一时间段的代替用词使用在题目当中。这样一改，一方面更容易体现论文的亮点，另一方面又使这一时间段显得更直观，可谓是一举两得。

总之，不论采用以上哪种方法来选择题目用词，都要尽量选择表意清晰，不容易出现歧义的词汇。

三、个案研究型题目。

“个案研究”亦称案例研究，是科学研究中的一种重要研究方法。它的研究对象可以是人、物，也可以是单一的群体或机构，甚至还可以是某种现象。“以小见大”是它的特色。“个案研究型题目”就是进行“个案研究”时专门使用的题目类型。它往往以“主标题---以为个案”、“主标题---基于的案例分析”、“主标题---以为例”等形式表现。

“个案研究型题目”拟定的关键是在副标题上，所以在拟定副标题时应该尽可能地选用一些能突显“个案”特点的词汇。比如：《高等教育大众化背景下大学生就业与学科建设初探──广东工业大学经济管理学院届毕业生调查分析》《实施战略管理 推进学校发展--青岛大学案例研究》《高校旅游专业大学生专业意识的调查与分析---以黄山学院旅游学院为例》这三个论文题目中的“学校名称”就是这种性质的词汇，在这种题目的框定下，作者可以充分发挥自己占有资料的优势，进行深入的个案研究，如此既宣传了自己的学校，又彰显了文章的独特性。

而《全程多维互动教学模式探讨---以经济法教学为例》《互联网辅助大学商务英语教学模式的探讨---以国际贸易实务英语为例》《网络教学平台构建模式探析---以英语课堂教学为例》三个题目从主标题看，虽然都是探讨网络教学的文章，但是在包含表示“学科名称”词汇的副标题框定下，作者就可以名正言顺地将日常教学中的教学经验融入其中，避免了与同类文章的雷同。

当前，“个案研究”已经引起了许多学者的重视，这种研究方法也成为了有效的学术增长点。因为学术论文的关键是要出新，使用新理论、新方法、新材料，得出新观点是大家在完成论文时努力追求的目标。但是理论、方法的创新并非一日之功，需要长时间的钻研和积累。

尤其是地方院校以及地方科研机构的教师、人员和学生，由于学术环境的限制，在这两方面有所建树就更加困难。这种情况下，将突破口选择在新材料上下功夫，往往成为最事半功倍的选择。而拟定好一个“个案研究型题目”,在题目框定的范围内，充分发掘自己身边的资料，进行细致的个案研究，做到以小见大，就为我们提供了创新的可能。

在这样的题目框架下写作，往往容易写出新意，也更能展现地方学者的学术贡献。此外，拟定“个案研究型题目”,进行“个案研究”还可以有效地缩小研究视阈，避免将论文题目定得很大，材料用得很泛，薄弱之处出得很多，最后将文章写成“大题目，小文章”的浅薄之作出现。

论文题目注意事项

论文题目拟定技巧分析 第2篇

一、对教育论文界定的认识

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论，论者，分析问题、说明道理也。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。

部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看得太神秘，太玄乎，这是认识上的一个误区。其实，现在教育界对论文的要求并不很高，论文的内涵被缩小了，外延被扩大了，报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等，均看成是教育教学论文。

二、撰写教育论文的意义

1.教育论文是社会共享的精神财富

论文一旦公开发表，便立即产生它的社会价值。任何读者都

可以看，都可以用，都可以从中汲取自己所需要的东西，这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大，读者往往有几万，几十万之多，因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册，而且也是为社会创造的精神财富，是对教育事业的贡献，是对人类进步的贡献。

2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一

在改革日趋深化，竞争日趋激烈的新形势下，对许多学校而言，“科研学校”、“科研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上，明智的学校领导人重视教科研工作，奖励教师写教育论文，其目的是为了学校的生存和发展，是为了学校的声誉和知名度。无怪乎，时下媒体报道一所先进学校时，总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇。

3.教育论文有利于教师素质的提高

21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力。面对未来的教育，我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践，离不开学习和研究，所以说，撰写论文的过程，就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。

4.学生是教育论文的直接受益者

目前，广大教师所写的教育论文，大多是教育教学工作的经验总结，或者是对教材教法研究的成果，从实践中来，又运用到实践中去，直接得益的首先是自己所教的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊上，无异于对几万、几十万学生做了一次辅导。

概而言之，撰写教育论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受益。

三、教育论文的结构和要求

教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。

1.论文题目

题目即论文的题名，它是论文的窗口，也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定 论文题目的具体要求是:

(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目，就立即知道 论文的特定内容是什么。

(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字，若较长，可加副标题。

(3)书写要规范。论文题目写在页首，通栏居中横写，上下各空一行。要注意:论

文题目中间可加标点(或以一空格代标点)，题目末尾不加标点，题目较长转行时，不要把一个完整的词分割开，力求整体美，和谐美、对称美。

2.论文作者

作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。

3.内容提要

内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。

4.论文正文

正文由引论、本论、结论三部分组成。

(1)引论就是论文的开头话，或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写，俗话说“万事开头难”，写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜，是需要下一番功夫的。引论不宜过长，通常不超过两百字。

(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可靠，要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解，求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主，论文的理论性就较强，可称为理论型论文，如果以事实论据为主，论文的经验性就较强，可称为经验性论文。篇幅较短的论文，其本论部分可以一

气呵成，若篇幅较长，则可设大小标题。

论文题目拟定中的问题与对策 第3篇

一、中小学教师拟定教育科研论文题目时存在的问题

(1) 题目涵盖范围过于宽泛。由于范围过于宽泛, 论题不集中, 或者题目太大, 所要讨论的问题一篇论文难以容纳;或者题目中包含两个以上的论题, 使文章的论述无法集中。如《中西教育比较研究》《探索语感教学新策略, 创建工具人文统一新途径》, 前者范围过宽, 后者表面上是做法与结果的关系表述, 实际并非如此, 而是隐含两个论题。

(2) 题目涵盖范围过于窄浅。由于范围过于窄浅, 文章只能讨论教育活动中的某个细节问题, 就事论事, 不具备可推广、可操作性, 价值不大。如《“三二一”课堂口令清晰发音的几种方法》, 这样的文章基本上没有什么可以推广使用的共性价值。

(3) 题目的理论性过于高深。由于题目过于生涩高深, 一般中小学教师难以驾驭。这类文章由于难有真正的理论突破或建树, 常常流于泛泛而谈, 失去实际意义。如《论有效教育的三大理论基础与突破》, 这样的论题对教师的理论素养及实践深度、广度及理论思考深度都非常高。

(4) 题目言语表述缺乏新意。言语表达的平庸, 不仅增加研究表述的难度, 而且影响论文的价值。如《语文课堂导入艺术之我见》, 该如何去具体搭建框架表述?难度不小。另外, 在第一印象上, 很多读者都会不自觉地跳过太老生常谈了, 有什么好看的, 从而直接影响论文信息的传递。

(5) 题目涵义表述含糊不明。有人为了追求文字的新颖、生动, 行文含义模糊, 不能很好表达文章所要讨论的主要问题或主要内容。比如《教学创新是语文的灵魂》这种口号式的题目、《语文路在何方》这种提问式的题目、《语文是一个家园》这种意义含糊的题目。

(6) 题目指向内容价值失衡。此类论文着重于对教学内容本身进行学术性的深入探讨, 而不是从相应学段的教育教学实际出发来研究教学内容, 偏离了中小学教育科研的方向。比如, 学习三年级课文《我们的民族小学》后, 觉得它的结尾借景抒情很妙, 于是进行相关的深入研究, 致力撰写《小学中年级教材里的“借景抒情”现象》, 这就脱离了该学段的实际。

二、中小学教师拟定教育科研论文题目时的策略

(1) 以“范围界定法”破解题目宽窄失当的问题。好的论文, 必定开口小, 发掘深。对范围过大的论文题目, 进行恰当的范围限制, 即可解决问题。比如, 题目范围过宽的《中西教育比较研究》, 有人进行反思后, 对范围进行了调整, 改成《中西古代教育内容比较研究》, 教育就定位为“古代”和“教育内容”, 不是现代、当代, 也不是方法、思想, 论文就容易深入、清楚地表述了。反之, 对于范围过小的题目, 可从推广迁移的价值角度思考, 稍微扩大范围即可。如《“三二一”课堂口令清晰发音的几种方法》, 改成《低年级课堂口令有效使用的几种方法》, “三二一”具体课堂口令扩展成了具有推广意义的“低年级课堂口令”, “清晰发音”变成了指向课堂目标达成的“有效使用”, 论文也因范围的恰当变得有价值起来。

(2) 以“见解独特法”突围题目宽泛平庸的问题。好的标题, 能够概括一个深刻、明确的思想观点。有深刻明确的思想观点与见解的论文, 才可能成为有价值的好论文。《语文课堂导入艺术之我见》这样的论文题目太俗, 《未成曲调先有情语文课堂导入艺术之我见》这样由主标题和副标题组成的题目就更加独特新颖了。

(3) 以“生动明晰法”突破题目模糊飘忽的问题。论文语言虽然力求严谨、准确, 但同样需要考虑必要的可读性:新鲜、生动、活泼。尤其标题, 不可千篇一律。如《教学创新是语文的灵魂》, 本来题目还是有点给人眼前一亮的感觉, 只是在表意方面不够清晰。改为《语文教学创新的四条根》并辅之以这样的小标题:一、认识奠基生命的语文教育本质, 教学创新才能大气;二、咬定感性为主的语文教育特点, 教学创新才能动人;三、用活感悟为本的语文教学策略, 教学创新才会灵动;四、把握言语为根的语文教育本体, 教学创新才能有效。这样语文教学创新的问题既不失可读性, 同样也不失论文的科学严谨性。

论文题目拟定技巧分析 第4篇

一

目前，学术论文标题的命名方式多种多样，笔者以2009年核心期刊上发表的400篇语言学论文的标题作为考察对象，对其进行了分析和界定，大致可将其分为以下几类。

1.直陈论题类标题

这类标题直接陈述了论文的中心问题，是对论文主题的高度概括。用精练的语言甚至只是关键词的组合来表达繁杂和丰富的内容，使得论文所述问题直截了当，一目了然。

《庄子》词汇的总体特征和历史意义(《求索》2009/12)

“基准单位”和量词的虚化(《古汉语研究》2009/04)

“绝对X”的功能扩展与错位兼容(《杭州师范大学学报(社会科学版)》2009/06)

“山寨”语义泛化的隐喻机制(《扬州大学学报(人文社会科学版)》2009A06)

汉语表方向介词“向”的产生及产生动因(《江淮论坛》2009/06)

“V出”的方向价及“V出”位移句的句法语义分析(《汉语学习》2009/06)

2.限定语料范围的标题

这类标题限定了论文研究的领域，即在一定语料范围内研究某个问题，这个范围可能是地区，也可能是文献的限制。切记，标题语言使用不能过于笼统和华丽。

江淮泰如片方言的“V＋啊＋处所词”结构(《东南大学学报(哲学社会科学版)》2009/06)

邵阳方言的“吗呢”问句(《中国语文》2009/06)

敦煌《毛诗音》反切中的“类一致原则”及其在韵母拟音上的应用(《中国语文》2009/06)

《孟子》联合式复音词语义关系研究(《西南民族大学学报(人文社科版)》2009/10)

3.凸显流行理论的标题

在语言学研究中，各种理论不断更迭，是研究的一个指向标。很多作者为了显示其研究成果站在学术前沿，因此在标题中凸显出论文所用的流行研究理论。比如“语法化”“隐喻”“配价理论”“三个平面”“认知理论”等，成为最近标题的流行词语。

近代汉语程度副词“老”的语法化(《语言研究》2009/04)

广州话动词“够”的语法化和主观化(《语言科学》2009/06)

认知语法理论对动词配价的解读(《江西社会科学》2009/11)

汉语存现句的认知特征分析(《学术交流》2009/10)

汉语动植物名词指人现象的隐喻认知研究(《东岳论丛》2009/10)

时间表达式“等明天”和“赶明儿”的认知解析(《首都师范大学学报(社会科学版)》2009/06)

面向应用的“固然”句三个平面研究(《语言研究》2009/04)

4.直陈观点类标题

标题扼要地陈述作者鲜明的观点，一目了然。这类标题便于引起读者的兴趣和关注，可以看做是论文的最简明概括。

体大思精嘉惠学林——读《古文字通假字典》(《考古与文物》2009/06)

汉语史研究应重视敦煌佛教文献(《社会科学战线》2009/09)

“寂寞”之后格式风行(《语文建设》2009/12)

5.话题类标题

在标题中只是笼统地介绍了论及的话题，没有研究使用方法的介绍，更没有观点的说明等。

语言、言语与对外汉语教学(《当代教育科学》2009/21)

形形色色的“X二代”(《语文建设》2009/11)

关于普通话音系和发音的几个问题(《语文研究》2009/04)

“小众”与“大众”(《修辞学习》2009/03)

以上是只有话题出现的一些标题，还有一些是含有文体类术语的标题。这类标题中，在开头或末尾加上了论文的文体术语，以说明论文的具体性质。常见的术语有“论”(浅论、再论、试论等)、“析(探析、研析、评析、试析等)”、“研究”、“述评”等。

论《虚字说》的独特训释术语(《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》2009/06)

略论《一切经音义》与音韵学研究(《杭州师范大学学报(社会科学版)》2009/06)

高职院校学生职业汉语能力培齐路径探析(《黑龙江高教研究》2009/11)

试析“那叫一(个)X”(《汉语学习》2009/06)

异质语言观与方言音系研究(《江海学刊》2009/06)

句尾语气助词“了”研究述评(《社会科学战线》2009/10)

6.戏谑类标题

多年来，学术论文的标题“似乎庄重严肃有余，而新鲜活泼不足”。因此标题一般都是平实严谨，甚至有些朴拙。但是目前很多作者反其道而行，以幽默诙谐的方式为论文命名，吸引读者眼球。

捉拿错别字猎手榜(《山西档案》2009/05)

“被时代”的“被组合”(《修辞学习》2009/05)

二

综观以上6类标题，部分标题中包含论文标记性词语，如“论”“研究”“述评”“解析”“解读”等词语，大多放在标题的末尾；有的则只呈现内容核心，充分体现标题的简约特点。这些标题概括起来有以下一些特点。

1.标题具有概括性

这一点体现在标题用语宜短不宜长，一般都在20字以内，这是语言学经济原则的体现。标题内容是论文内容的浓缩体现，概括了论文的核心内容，如《邵阳方言的》《吗呢》《问句》等；有的标题概括文章的核心方法，如《认知语法理论对动词配价的解读》等；有的标题直陈核心观点，比如《汉语史研究应重视敦煌佛教文献》等；有的标题以话题作为标题，引而不发，比如《关于普通话音系和发音的几个问题》等。当然，为了能够准确概括论文内容，标题也不宜过短，一般也都在十几个字。

2.标题具有引导性

读者可以通过论文的标题对论文产生阅读的兴趣，从而对论文有进一步的分析和认识。一篇学术论文值得阅读，必然要有价值并有所突出。期刊编辑部所收稿件堆积如山，读者在网络中搜索出的文章浩如烟海，想要做

到引人注目必须突出其新颖独特的方面，这正是论文标题的功能体现。在标题中所突出的全新的理论，全新的研究方法、全新的研究对象，或者全新的观点，也正是作者推荐的重点或者读者关注的焦点。相反，如果标题平平，只是泛泛提及论述的大致范围，让人感觉似曾相识，即使在文章内容中有所突破，恐怕“酒香也怕巷子深”，不易被编者和读者发现。

3.标题具有辖制性

标题作为论文的重要组成部分，其制约全篇的功能显而易见。换句话说，标题是贯穿论文的一条线索。比如直陈论题类的标题，从中可以直接找到作者在这篇论文中研究的对象，一般来说，研究范围相对比较集中，给读者传达的信息是这项研究比较深入或细致。再如限定研究语料的标题，这类标题最有利于“小题大做”，集中阐发问题。当然这个语料是否有价值、是否具有代表性，在标题中就有所反映，便于读者作出选择。标题中包含研究理论的论文，也容易吸引读者，因为所谓流行理论和方法就是大家关注的重点，在文章标题中凸显，可以为“老问题”提供全新的研究角度，作出全新的阐释，正所谓“老题新作”。直陈观点类的标题，更是从标题即可了解论文核心思想，是论文的简约概括。论文标题采取限定语料的方法及确定适当研究范围的方法，对所论述问题的见解或主张的本质、特性及其规律作出理论的说明，容易使读者产生认同感。相反，作者使用过于概括、空泛的词语，且对研究对象概括得过于笼统，或者是对研究结论任意夸大，这样就使读者对文章的学术价值产生质疑。因此，标题应该能如实准确地表达出论文论述的范围、深度和结论，让读者容易捕捉正确的、有价值的信息。

4.标题具有新颖性

论文的标题要讲求艺术性，要运用一些文学创作的手法，使标题的表达尽量做到生动、别致、贴切和形象，构思要巧，形式要新，尽量做到不落俗套。如果有同类选题，也应考虑论文的标题不应与他人雷同。新颖，是一篇好论文的重要标志之一。这类论文标题最为典型的就是戏谑类标题，这类标题在板着面孔说话的论文标题中具有足够的新鲜度，因此容易被人注意。但同时它也容易给人一种戏说的感觉．被人认为严肃性不够、深度不够，因为学术论文研究毕竟不同于杂感。因此这类标题运用要恰当，不宜滥用、多用，更多适用于修辞类论文或新词新语类话题的研究，这样与文章的风格也比较一致。使用这类标题还应该先考虑投稿期刊的风格特点，再决定是否采用这类标题。如果刊物是普及性的，则生活气息浓些；如果刊物是学术性较强的，标题的语言选择最好是理论性强一些的。拟定恰当的标题能给读者提供尽可能多的论文信息量，能本质地反映论文的基本成果，能突出论文的学术性以及作者的主观认识和写作意图，是“提高论文采用率和发表后能否被二次转载的重要和不可忽视的方面”。因此，无论作者还是编者都应该掌握论文标题拟定的原则，注重对论文标题水平的提升，给论文一个得体的包装。

参考文献：

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[3]杨尧忠，王汉桥．文科论文写作成功的若干要领[J]财经政法资讯．2009(2)：56

[4]马东霞．简论学术期刊的论文标题[J]．宁夏大学学报．1997，]9(1)：123—126

[5]刘恭懋．学术论文题名拟定举隅[J]编辑之友，2001(4)：48-49．

论文题目拟定注意事项 第5篇

(一)论文题目的目的

论文题目(title or topic of a paper)又称为论文标题，是论文内容的高度概括。题目被人们比作论文的“眼睛”,它影响着读者，让读者明白论文研究的是什么主题。论文的英文题目是在国际化环境下进行文摘和文献检索以及国际信息交流的重要手段，其英译质量会直接影响到国际检索机构对论文的检索与收录，影响到作者科研成果的传播与交流。

(二)论文题目的特点

论文题目通常以立意新颖、简明扼要、生动明确、客观精炼、突出主题的文字来解释或浓缩整篇论文。根据国家标准和规范(GB7713-87)要求，论文题目的中文一般控制在20个汉字之内，英文实词不多于10个。因此，论文题目应该言简意赅。

为符合这一规定，论文题目应选用最恰当、最精炼、能反映论文中最关键的基本内容的关键词或主题词，进行逻辑组合而成。题目中的每个词都不宜用繁琐、冗长的形容词或多余的虚词来修饰。

为了使论文题目具有严密的科学性，题目中的每个词都应该规范化，而不应该使用陌生的外来语或缩写词。不过，“精炼”不是说论文题目含糊不清、令人无法明白主题是什么，一旦“精炼”与“明确”二者发生冲突，可以对论文题目进行高度的概括，或者适当增加“副标题”来达到明确。换句话说，论文题目不仅在专业内容上力求准确得体、简洁精炼、便于检索和易于解读，在语言规范上也要结构合理、选词恰当和语序正确。

(三)论文题目注意事项

题目应简明、具体、确切，能概括文章的要旨，使读者易于理解文章的主题思想、主要观点和主要结论。科学而不晦涩，准确而不繁琐，有利于检索、导读、关键词选择和论文类型识别。它不像文艺作品，不可很随意，甚至哗众取宠。要避免以偏概全、以全概偏、繁琐冗长、结构复杂、存在语病、类型不清。中文题名一般不宜超过20个汉字，外文一般不超过10个实词，必要时可考虑加副标题。题目用语应严谨规范，避免使用含义笼统、一般化或非公知公用的词语，尽可能不出现数学式和化学式。此外，题目应明确、新颖、有亮点，吸引读者的眼球。

论文题目格式

(一)总题目

总题目是文章总体内容的体现。常见的写法有：

①揭示课题的实质。这种形式的题目，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的题目很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。

②提问式。这类题目用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的题目因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。

②交代内容范围。这种形式的题目，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种题目，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的题目也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。

④用判断句式。这种形式的题目给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的题目，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。

⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。

题目的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。

(二)副题目

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总题目加以补充、解说，有的论文还可以加副题目。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副题目，如在总题目下方，添上“与_商榷”之类的副题目。

另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副题目。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别--也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率--探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。

对于题目的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了题目便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼论文的题目不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。题目也不能过于抽象、空洞，题目中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见题目就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知题目的哗众取宠之意。三要新颖。题目和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

毕业论文英文题目要求：

(一)题目的结构。 英文题目以短语为主要形式，尤以名词短语( noun phrase )最常见，即题目基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。例如： Discussion About the Envy of Children an the Aged (儿童与老人之妒论略)， Principles to Follow in Enrolling Talents in Higher Education Institutions (高校人才引进应遵循的原则)。短语型题目要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题目一般不应是陈述句，因为题目主要起标示作用，而陈述句容易使题目具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题目，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。例如： Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum? (农业机械化能离开石油吗 ? )。

(二)题目的字数。 题目不应过长。总的原则是，题目应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题目词数越少越好，一般不宜超过 10 个实词。 专家建议不要超过 15 个字，根据人的记忆特点，最好不超过 12 个字，否则不易记忆，最大限度一般不超过 20 个字 .

(三)中英文题目的一致性。 同一篇论文，其英文题目与中文题目内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。

论文题目拟定的要点及方法 第6篇

1 论文拟题时应注意的问题。

拟题的原则是：在表达清楚的基础上，尽量少用词，尤以名词短语最常见。论文题目要求确切、醒目、简洁、好读好记、概念明确、层次分明、抓住题目的四大要素(研究对象、研究目的、研究范围、研究方法)。题目在用词上必须能确切地概括论文的论点或中心内容，能够准确反映研究的范围和达到的深度等，使审稿者、读者可以从中获取有效信息。所谓文题相符，就是要含义明确和言简意赅，能够起到画龙点睛的效果，让人一望即知，而且能够立刻引起人们阅读或摘录、参考的兴趣。

1.1 题目难易要适中。

题目的面不宜过大过宽，要量力而行。问题有大有小，有难有易，要选择力所能及的题目，题目选择大小不是关键，关键是能够深入其本质，抓住其中要害，突破一点，有独特的见解，找到问题的难点和症结所在;如果能在某一学科领域内的某一个分支中的某一个问题中解决了一个或两个小问题，或者有了新的发现、发明、创建，那论文就很有份量了。相反，如果好高骛远、贪大、贪深，想面面俱到，勉强去做自己本来无力胜任的题目，到头来什么也搞得不深不透，没有新的创建和发现，写的再全面也只是徒有其表、华而不实，没有什么实际效果。

例如，论文题目是《发酵过程中的管理》，这个题目面就太广了。因为发酵过程管理的内容很多，包括能量和物质的平衡、发酵的操作方式、培养条件对发酵的影响等。其中，每一项包括很多，一篇论文中不可能也无法包括这么多的内容。再如《铁碳微电解法处理TNT废水》，题目就体现了新的研究内容。铁碳微电解法处理的工业废水有：浆纱废水、染料废水、硝化废水、DDNP废水等，该论文就明确体现了自己研究“铁碳微电解法处理的工业废水”中的一个分支，而且解决了一个废水类型的处理方法。

作为编辑，在校对类似题目大小不适度的问题时，就要求对论文研究的方向和范围要拥有一定的背景知识，才能看出题目适中与否。

1.2 题目应反映论文内容。

题目应该准确无误地表达论文的中心内容。题目应使读者理解到该文的主题思想、主要观点和主要结论。题目是对论文中重要内容的高度概括，避免使用含义笼统及一般化的词语。

一般来说，要想准确无误地体现论文的主要观点，题目离不开四大支撑骨架，即题目的四大要素：研究对象、研究目的、研究范围、研究方法。题目只有准确地反映出这四者及其之间的关系，才能凸现论文的研究内容和研究深度。常见的论文题目是交代论文内容的范围来引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。写作时，论文的题目可以根据论文的需要灵活掌握。

例如，题目《无啮合力齿轮泵结构优化设计》，题目中体现研究对象、目的。但是，在阅读全文后，发现论文使用的方法是ProE,所以论文题目若改成《基于ProE的无啮合力齿轮泵结构优化设计》，就更能体现论文的内容。再如，题目《变频器故障的诊断》，论文所研究的对象是“采煤机变频器”,所以，题目改为《采煤机变频器故障的诊断》就更贴切了。

对于此类的题目，编辑在校对的时候可以通过通读全文后了解论文的内容就可以发现问题了。

1.3 题目用词要新颖要有创见。

好的题目、有特点的题目最能抓住人，并让读者过目不忘、眼前一亮。那么，什么样的题目才是有特点的好题目呢?还是那个字“新”.“新”就是抛弃老路子、旧套子的出新求异的题目。

题目的用词上要能突出自己的新见解、新突破，突出所论述的内容是他人尚未研究过的，或虽有研究但有的结论不妥或者还有进一步探讨的余地。另外，还应突出自己有创新的独特研究内容，找到自己论文的特色用语，好像给自己的论文打上标签。在主要用词以外，也可以增加“研究”“应用”“设计”等词汇。但是这些词汇没有什么具体意义，不宜滥用，否则有千篇 一律的感觉，更凸现不了“新颖”了。也不要千篇同等套用“_病_ _例临床阐发”,或千篇同等地冠以“探究”、“视察”、“领会”之类的陈词俗套命题。

例如，题目《骨炭除饮用水氟的机理》，论文中提到目前常用的除氟机理有生成难溶氟化物沉淀、离子交换或配位体交换、物理和化学吸附和络合沉淀等。该论文的研究“新颖”点是骨炭兼有离子交换作用和吸附作用，所以，把题目改成《骨炭的吸附-离子交换作用除应用水氟的机理》，就可以凸现论文的独创性。

1.4 题目用词要恰当。

题目用词要适当，要恰如其分地表达议题的新颖程度和研究内容的深度，避免用不得体的华丽词藻，或过高过低的程度用语;用词简洁明朗，避免用繁琐冗长的形容词和不必要的虚词，力图用最简洁、最鲜明的语言，贴切地传递论文的精髓，尽可能地删除那些可用可不用的词语;选用本学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用、规范的术语;少用模糊语言，多用精准语言，不用非公用的缩写语、符号等，多用常用的或干脆使用全称，坚决不能使用有语病的题目。切忌用复杂的主、动、宾完整的语句逐点描述论文的内容，宜用词组做题目。

例如“_ _ _学”、“_ _ _论”、“_ _ _系统”、“_ _ _规律”、“_ _ _机理”等。诸如此类词语都应以系统理论作基础，用于有关着作书名可以，但作为几千字论文的题目不好，要慎用，最好不用。少用动宾词组形式，这是习惯。比如，《测定植物油酸价》，改为《植物油酸价的测定》为宜;再如《研究一种制取酒精的新方法》为动宾结构，可改为“的字短语”的名词性词组《一种制取酒精的新方法》。

2 常用拟题方法。

题目应该客观而准确地反映研究工作的主要内容，并应以最少数量的词来充分表述论文的内容，把握题目的“准、小、新”.准，指的是题目要准确，并用精练的文字将论文内容确切地揭示出来;小，指的是题目的角度小，角度小就具有较好的指向性，论文的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑;题目过宽，往往由于投入研究的精力少及专业知识不深，而难以驾驭;新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意，选题新鲜才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。题目中使用导向性文字会降低论文的客观性，题目中的不确定性会降低论文的科学性。题目的用词应准确、简洁、清楚。在学术论文的写作中，有的是在写作时就确定好了论文的题目，有的是在写作阶段逐渐构思，有的是在全篇论文撰写完毕，才确定题目。通过对已经发表的论文题目的分类、整理，总结出学术论文题目的常用拟题方法。

2.1 关键词法。

关键词用于表达文献主题内容，不仅用于科技论文，还用于科技报告和学术论文。论文是科学研究中创造性思想的载体，首要任务在于传递科研信息，同时也具有文化储存和文化积累的意义。无论是从传递信息角度，还是储存信息角度考虑，主题词或关键词的标引都将给文献的储存和检索带来极大的方便。文献检索系统多以题名中的关键词(叙词)作为线索，关键词必须准确地反映论文的核心内容，否则就有可能产生漏检。不恰当的题名很可能会导致论文“丢失”,从而不能被潜在的读者获取。关键词最能直接反映论文的内容，如能恰当组合，往往就是论文的题目。或者是题目确定后，用主题词检查对照，检验是否符合要求。如果题目未把作索引时可能用到的字(词)包含进去，甚至一个都没有，那么，这个命题是失败的;相反则是成功的。例如，题目《矿业城市生态补偿模式与机制研究》，就是由论文关键词“矿业城市”、“生态补偿”、“机制”组成的。关键词为题目写作提供了素材和依据。拟题总的原则是，从论文里提炼关键词。

2.2 名词性词组法。

名词性词组的功能相当于名词，论文题目常用“的字短语”的名词性词组，也有编辑称之为界定法，从题目中可以了解论文内容的范围和研究对象，可以使读者了解论文的中心。例如，《震荡模式中X射线衍射数据的分析方法》、《小鼠肥胖基因及其人的同源基因的定位克隆》，这样的题目明确了论文内容的范围和研究对象，因而题目的内容具体、生动，用词确切、规范，读者一看题目就了解论文的研究内容。

2.3 立论式命题法。

这种类型题目揭示了论文的中心论点，或是提出了对某个问题的解决办法，反映了作者的研究成果，从标题可知作者的基本观点和见解。如《应用生物膜组织进行虚拟仿真手术效果显着》。换言之，论文的基本论点或研究成果可用一句简短的词组概括时，就可用这个词组做论文的题目，这就是“立论式”的题目。“立论式”题目又根据题目中所含“四大要素”的不同，分成四种方法。

①方法命题。指利用研究的方法进行命题。这种题目表达准确、直观明了，如《电大尺寸物体电磁散射问题的MoM-PO混合方法研究》、《基于ActiveX地质剖面图成图软件开发》等，都属于方法命题的范畴。②结论命题。指依据实践、实验或研究的结论进行命题，要求在命题时应表述严谨、结论可靠。如《项目审计是规避信息化建设风险的有效方法》、《铬离子捕集剂Cr-BD的应用研究》、《生活污水配入高炉煤气洗涤水的可行性研究》。③对象命题。是根据研究或论述的对象进行命题，如《临床信息系统是医院信息化建设的核心》、《展望90年代的动脉硬化发病机制研究》、《聚硅酸铝铁-煤灰渣处理造纸废液的研究》、《CaO对神华煤灰熔融性的影响》等。这种拟题法突出了研究的内容。④观察研究命题。是以观察研究事件的方式方法进行命题，如《对煤灰中三氧化硫测定的探讨与尝试》、《资产减值准则执行难点及其对策》、《高炉燃料中Al2O3的含量分析及其控制》。这种题目往往在题目中就能体现论文的方法或方式的创新点。

2.4 陈述性题名法。

陈述性题名也有编辑认为这是“信息性题名”.题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。如《如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力》、《试论出版业如何为社会主义新农村建设服务》。

2.5 相关法。

这种方法往往体现了论述事物之间或事理之间的相互关系，这种相互关系可以是辩证的或递进的，也可以是选择的或并列的。也就是说，可以是局部与整体、原因与结果，也可以是其他相互影响、相辅相成的两部分。这种方法拟定的题目中间用并列连词“与”、“和”等连接起来，也有的不用连词而用空格或“”等形式。例如，《密度泛函方法与Hartree-Fock》。这种题目可以形成强烈的反差，更容易引起读者共鸣，吸引读者阅读全文。

2.6 阐述法。

一种是使用专指性较强的专业术语，用于较大课题研究的论文写作。这种方法拟定的论文题目准确，精炼地表达论文作者特定的研究课题或研究对象，让本专业的同行对论文的主题一目了然。这种方法常用于应用研究和应用基础理论研究的研究报告型论文和综述性论文，例如，《烯丙基的缩水甘油醚的合成研究》。

还有一种直截了当地表达论文的本质特征，不含糊，不笼统，准确概括，语简词精。这种方法拟定的论文题目通常是一个简单句。这种方法指明了论文的中心论点，或者是提出了对某个问题的解决方法，反映了作者的研究成果，从论文的题目便知道作者的基本观点和见解。例如，《新型微机存储体系》、《VHF UHF放大器的设计》。

2.7 参考同类论文并仔细推敲。

每位作者写论文前都阅读了大量参考文献，每篇文献都有不完全相同的题目，作者可选择与自己研究内容相近的论文，借鉴其题目特点，确定不与之雷同的新题目。利用同类论文的题名类型进行分析，分析每个题目表达了哪几个要点，好在什么地方?帮助自己写好题名。利用论文的关键词搜索与该论文相关的论文，分析别人论文题目的优缺点，确定自己论文题目的阐述重点，并应该考虑加入体现自己研究的创新点的词语。为了突出论文的核心内容，应尽可能地将表达核心内容的重要的词放在题名的开头，以便引起审稿者、读者的注意。论文写完初稿后，还要对题目反复推敲，看是否符合确定题目的原则，是否准确反映论文的内容，是否达到简练醒目、引人入胜的效果。或者请同事阅读，征求意见和建议，必要时还可与编辑商榷，力争做到一篇好论文有个好的题目。