企业道德网络营销论文范文

企业道德网络营销论文范文第1篇

摘 要：新型网络道德应继承现实道德的内在精神，做到遵守法律维护网络的真实性和网络秩序，寻求一种网络普世伦理道德模式来解决网络道德危机。

关键词：网络社会 网络道德 原则 危机

据中国互联网络信息中心（CNNIC）提供的信息，截至2009年12月28日，CNNIC核实不良域名3015个。网络“黄毒”中的图片、视频、文字等内容大都淫秽下流，极易对世界观、价值观尚未成形、自控能力相对较弱的青少年，特别是未成年人的身心健康带来毒害。中国互联网上网人数已经达到2.1亿，其中青少年网民数已达到5800万人。研究探讨网络发展所带来的伦理道德问题，已经成为国内外各界人士普遍重视的前沿性课题。

如果说基本原则好像是人体的骨骼和框架，那么其主要内容则好像是人体的肌肉，充实着网络道德的肌体，使之变得丰富，完美起来。网络道德主要应包括以下内容：

一、继承现实社会道德的内在精神

虚拟社会是以遵循和超然现实社会规范的方式产生的，它并非天外来客。它脱胎于现实社会，又存在和发展于现实社会之中。严格地说，虚拟社会不过是现实社会的一个子集，一个功能结构单位而已，因此网络道德应当继承现实道德的内在精神。现实的道德离不开具体的国家、民族和地域等背景。但在千百年的实践、提炼中人类逐渐形成了一些不变的共性的道德。如儒家提出的尚志、自讼、笃学、内省、克己、慎独、力行等一系列道德修养方法。再如英国哲学家罗斯在其《正当和善》（The right and the good）中提出7条基本道德义务：守信、赔偿、正义、仁慈、自修、感恩、无害等。这些共性的道德不分地域、不分肤色，反映了人类社会生活的一般规律，规范了人们的行为，促进社会的有序运转。这些不变的共性也就成为网络时代人们应遵从的一般原则和基本的运行机制。通过吸收已有道德精神核质，利用道德现成的生成和运行机制，在人们网络活动的实践中形成合理可行的网络道德规范，形成统一又不乏多样性的信息社会道德体系。

二、遵守相关法律

遵守法律是现实社会中的一个道德底线，同样在网络社会中遵守法律以及一些专门的网络法规，也是网络道德的底线。“法律的存在能帮助预防不道德和破坏行为，法律作为道德规范的基准，使得大部分人可以在此道德范围内进行他们的活动。没有界限就很难确保没有影响和侵犯别人的情况。”互联网联通世界各地的信息，实现最大的资源共享。在这里，没有最高管理机构，没有等级、特权，也没有国界，但是信息的影响是有国界，有民族的。因此，在信息的传播过程中我们要遵守本国的法律。当涉及信息的跨国传播时，我们还应当遵守别国的法律法规。每一个“网民”都应遵守有关法律。严格自律，自觉抵制任何利用计算机技术损害国家、社会和他人的行为，与不道德的行为作坚决的抗争，推动网络健康文化的发展。遵守相关法律也意味着网络行为主体应接受公安机关的安全监督、检查和指导，必要时协助公安机关查处网络违法犯罪行为。

三、维护网络信息的真实性

在现实生活，人们都知道要对自己的言行负责。康德认为责任是一切道德价值的源泉，是一切道德价值的真正基础。“人，每个在道德上有价值的人，都要有所承担，没有任何承担不负责任得的东西，不是人而是物件。”但在网络中行为主体的年龄，性别、身份等等都被隐去，处于“无标示状态”。不少人在网上编造谎言，传播流言蜚语，对自己的言行十分放纵。然而，信息的真实性是信息的生命，虚假的信息只会使网络生存环境变得恶劣。因此，在网络中真实地表达自己的观点，如实地发布信息，使网上的人际关系与真实世界的人际关系趋于一致，是网络道德最基本的内容之一。

四、明确道德责任主体

所谓网络道德责任主体就是“建设、管理与使用互联网，并具有相应道德需要和能力、道德义务和权利的人或组织”。这里的主体包括实际上处于不同层次、不同类型的用户、站点、网络产品制造商、政府机构、国际组织。在前面的网络道德原则中提到平等原则，既然每个行为主体都是平等的，那么每个行为主体也就是道德责任的主体，应该对自己的言行所产生的影响负责任。每个人、组织、经济实体都应该以维护互联网的正常运行，建立健全网络道德为己任。

五、世界性网络道德

网络新闻传播的载体互联网是一个全球联通的信息传播系统。其全球联通性决定了互联网上任何一个民族的道德都存在一定的局限。网络道德应具有全球视野，全球观念特征，能达成某种全球共识的普世道德范式才能成为网络社会的主导道德模式。新形势下的全球道德也就是“以人类公共理性和共享的价值秩序为基础。整合各种伦理资源，通过对人类普通拥有的若干理念（人权、正义、自由、平等、宽容）所蕴含的伦理意义之阐释来确定人类的道德共识和相融互通的伦理理念”。网络普世伦理包括各主权国与民族文化平等、自由、互惠的基础上的多层次、多元化的内涵，体现现实社会与网络社会的共同利益，代表人类社会发展的整体趋势。综合现有道德的合理部分，能妥善解决网络冲击所带来的严峻社会问题的道德主导模式。

网络时代的道德问题是由计算机，网络和信息技术的飞速发展提出的。很多人以为道德研究应当起这样一种作用：道德不良者学了它，读了它会变好。实际不尽然。一个人要有道德责任感；既要有道德反思，也需要道德实践。道德学可以引导人们进行反思，却无力改变人性和设计人的实际行为。正如最突出的道德两难案例往往都是由处于文化冲突中的人们提出的一样，关键的网络道德问题也都是由践行者在行为规范的冲突中提出来的。因此，对于网络问题加以道德反思，不应是书斋中的学问家的专利，网络问题的解决离不开所有网民的共同参与。

参考文献

［1］英.尼尔·巴雷特.数字化犯罪.辽宁教育出版社，1998年.第103页.

［2］德.康德.道德形而上学原理.上海人民出版社，2002年.

［3］卢风，肖巍.应用伦理学导论.当代中国出版社，2002年.第292页.

［4］万俊人.寻求普世伦理.商务印书馆，2001年.

作者单位：江苏省高港职业教育中心校

企业道德网络营销论文范文第2篇

[摘要]随着国家经济的发展，汽车交通工具受到广泛关注，其可以提高人们生活的便利性，这也为汽车营销行业提供了较为有利的发展机会，拓宽了汽车营销渠道，有效提高中国汽车营销经济效益。基于此，文章针对中国汽车营销渠道现状的分析，提出几点拓宽中国汽车营销渠道的措施，以供相关人员参考。

[关键词]中国汽车；营销渠道；现状；解决措施

[DOI]1013939/jcnkizgsc201704086

在中国汽车营销过程中，还存在较多不足之处，难以提高汽车营销经济效益，无法增强汽车营销的核心竞争能力。这就需要我国汽车营销部门可以制定完善的营销制度，拓宽营销渠道，为其后续发展奠定坚实基础。

1国外汽车营销渠道模式

在国外汽车营销渠道分析过程中，相关人员必须要有效掌握国外汽车营销经验，保证可以提高中国汽车营销模式的建设效率，进而拓宽中国汽车营销渠道。在此期间，国外汽车营销渠道模式分为以下几点。

11美国汽车营销渠道模式的分析

目前，在美国的汽车营销渠道模式中，主要包括汽车经销商与二手车经销商。其营销渠道具有“两低”与“三高”，两低就是低投入与低成本，三高是高产出、高效率与高素质。

第一，低投入。美国在汽车经销过程中，可以极大程度上降低生产投入，利用各类方式减少投入，进而提高汽车营销的经济效益；第二，低成本。在美国汽车营销过程中，其营销渠道中间商较少，每个营销中间环节都特别简单，同时，也不会聘用较多的汽车销售人员，可以降低成本的支出，提高其经济效益与核心竞争能力；第三，高产出。美国在汽车营销期间，其可以在营销业务基础上，拓展各类服务项目，进而增加汽车营销的收入，提高汽车营销的经济性；第四，高效率。美国在汽车营销过程中，平均每两个小时就可以完全办理购车手续，具有集中性与统一性的特点，可以为消费者提供较大的便利，进而增强其实际发展能力；第五，高素质。美国汽车营销人员的专业素质较高，在实际工作期间，总体水平也较高，可以提高工作效率，具有一定的汽车营销工作价值，有利于拓宽汽车营销渠道。

另外，美国在实际发展期间，汽车营销渠道较多，营销工作具有一定的活跃性特点，例如：利用互联网营销方式对汽车进行营销等。

12欧洲汽车营销渠道模式

在欧洲汽车营销期间，其营销渠道为：汽车生产厂家-汽车经销商-汽车代理商-汽车零售商-汽车购买顾客。

在欧洲汽车营销期间，最为典型的营销渠道模式就是品牌特许经营店，其已经在欧洲汽车营销工作中使用了较长时间，可以促进欧洲汽车营销经济效益的提升。汽车营销品牌特许经营店就是汽车制造商在与经销商签订合同之后，由各個品牌特许经营店对汽车进行销售、维修等。在21世纪，欧洲汽车营销部门为了提高竞争能力，减少维修与销售成本，已经允许汽车经销商在各个欧盟国家中设立分销店，也可以同时代言不同品牌的汽车，汽车经销商也不需要在为客户提供维修与配件的供应服务，在一定程度上，可以拓宽汽车营销渠道，维护消费者的权益，增强国家的经济效益。

13日本汽车营销渠道模式

在日本汽车营销期间，其营销渠道主要表现在以下几个方面：第一，汽车生产企业-零售商-汽车购买客户；第二，汽车经销商-汽车零售部-汽车购买客户。

日本汽车营销渠道模式的主要特点表现为：在汽车营销过程中，制造商占有主导地位，可以自主控制汽车营销系统，并为零售商等提供良好的技术与服务支持，可以有效增强汽车营销效果。同时，在汽车组件方面，日本汽车经销商的价格都较为统一，部分主要的组件可以自给自足，不仅可以提高汽车营销质量，还能降低成本支出，增强日本汽车营销竞争能力。

综上所述，国外在汽车营销渠道模式中，具有较大的优势，不仅可以提高汽车营销的标准化程度，还能将营销工作重点转移到后端服务中，进而提高汽车营销效率，拓宽汽车营销渠道。

2中国汽车营销渠道模式现状

在中国不断发展的过程中，汽车市场也在逐渐扩大，汽车经销商也在不断增多，在一定程度上，可以改变消费者的消费习惯，满足各类消费者的汽车购买需求，改变汽车营销模式。然而，当前中国汽车行业在营销渠道模式中，只有4S品牌专卖营销渠道模式、汽车市场交易渠道模式、汽车连锁超市渠道模式这三种。具体表现为以下几点：

第一，4S店营销渠道。在中国的4S品牌专卖汽车营销过程中，多数都是营销单一的汽车品牌，可以将市场信息反馈与汽车营销服务作为发展目标，并且汽车营销团队的专业素质较高，有着良好的服务质量，团队成员的身份也较为醒目，同时，中国4S店在汽车营销过程中，最为主要的营销方式就是专卖店。一方面，4S店汽车专卖店营销方式有着一定的优势，主要因为其可以突出汽车营销模式的个性化，对汽车营销文化思想较为重视，在实际营销期间，营销渠道较宽，可以促进汽车营销经济效益的提升。同时，在4S店汽车营销期间，其可以通过专卖店的形式，为汽车制造商提供给良好的汽车营销数据。另外，4S店汽车销售品牌专卖店的信誉度较高，是我国汽车营销的良好渠道；另一方面，4S店汽车营销品牌专卖店具有一定的劣势，主要因为4S店在实际建设过程中，需要耗费大量的资金，其投资较高，甚至会花费上万元的资金，因此，4S品牌专卖店的入围门槛也较高。同时，在4S品牌专卖店汽车销售期间，很容易受到汽车制造商的控制，导致在实际发展期间，无法形成平等的交流体系，无法提高4S品牌专卖店的自主经营效率，一些4S品牌专卖店甚至只能通过汽车维修与保养提高经济效益。

第二，汽车交易市场营销渠道。在中国汽车交易市场中，所需要营销的汽车品牌种类较多，汽车经销商都集中在一个区域为顾客提供服务，在此期间，汽车交易市场还可以为人们提供贷款与保险等延伸性服务，进而提高汽车营销经济效益，达到良好的经营效果。汽车交易市场营销渠道的优势为：可以为消费者提供多元化的服务，消费者在购买汽车的时候，能够选择配套服务，并且汽车购买手续办理较为便捷，提高了汽车营销效率。同时，在汽车交易市场营销过程中，可以为消费者提供各类价位的汽车，满足不同顾客需求，进而提高汽车营销经济效益；然而，在汽车交易市场中，汽车营销还存在较多不足之处，主要因为汽车交易市场在为消费者提供服务的时候，品牌竞争意识不强，无法与4S品牌专卖店的品牌营销能力相比较，导致消费者在汽车市场中购买汽车的欲望降低，同时，汽车交易市场中的资金较多，管理难度较高，很容易出现价格混乱的现象，为汽车交易市场带来较多难以解决的问题。

第三，汽车连锁超市营销渠道。在中国汽车连锁超市营销渠道，是汽车专卖店与汽车交易市场的融合体系，在其实际发展的过程中，可以建立独立的品牌，然后买断经营，为顾客提供良好的服务，主要因为汽车连锁超市中集中了较多的汽车品牌，可以为顾客提供较多的汽车产品，提高了消费者的经济效益。汽车连锁超市的优势为：进货与销售的成本较低，可以获得较高的汽车营销利益，进而满足各类消费者的需求，增加一些潜在的客户群；然而，在汽车连锁超市实际发展的过程中，还存在较大的劣势，主要因为其中的汽车种类与品牌较为混乱，使得汽车生产商对品牌竞争能力存在较多顾虑，导致汽车连锁超市只能在汽车运营商中购买汽车，汽车进货成本提升，消费者的效益也随之降低。[1]

3中国汽车营销渠道模式中存在的问题

在我国汽车营销过程中，营销渠道模式中存在较多不足之处，难以提高其发展效率，无法增强国家汽车营销渠道模式的有效性，不能对其予以一定的拓宽。具体问题表现为以下几点：

首先，汽车营销水平较低，就是在汽车营销过程中，还没有聘用专业素质较高的营销工作人员，不能根据汽车营销实际需求提高汽车营销服务质量。同时，部分汽车营销人员缺乏足够的营销经验，没有一定的营销意识，导致在实际工作期间，难以形成良好的营销体系。[2]其次，不能树立正确的营销观念。在中国汽车营销期间，还没有树立正确的营销观念，营销模式较为落后，营销渠道也难以拓宽，为汽车行业的发展带来较多问题。[3]再次，汽车营销渠道忠诚度较低。就是在汽车营销过程中，营销渠道的忠诚度较低，主要因为汽车制造商想要绝对地控制营销渠道，导致出现不平衡的现象，难以达到良好的营销效果。最后，汽车营销网络难以有效应用。目前，部分汽车营销部门在实际营销过程中，汽车营销网络存在较多难以解决的问题，部分汽车企业通过官方网站发布广告，或是利用一些网络服务营销，还不能借鉴其他国家的先进经验，难以形成良好的服务体系。[4]

4中国汽车营销渠道的拓宽思路

在中国汽车市场不断变化的过程中，竞争也越来越激烈，这就需要中国汽车制造商可以更加深入并且更加细致地对营销工作进行探讨，进而提高汽车营销市场的可控制性。同时，中国汽车营销机构还要不断拓宽营销渠道，重新建立起汽车营销模式，进而提高汽车营销发展效率，增强其核心竞争能力。在此期间，汽车营销行业可以通过以下三种方式拓宽营销渠道。

41形成汽车行业的“国美与苏宁模式”

在汽车营销过程中，可以借鉴“国美与苏宁”的营销模式，在一定程度上，能够掌握市场的主导权，无论是零售还是总体经销商，都要形成良好的竞争模式。这就需要汽车营销部门可以根据自身利益需求，不断提升汽车营销经济效益，并且拓宽汽车营销的经济渠道。例如：汽车营销部门在网络销售平台中刊登汽车营销信息，然后为消费者提供线下服务，这样，消费者在网络上已经全面了解汽车的实际情况，在线下就可以快速地对汽车进行购买，不仅提高了消费者的便利性，还可以减少一些营销中间环节，提高其营销经济效益。

42制定完善的营销模式

在汽车营销期间，中国汽车营销行业可以制定完善的营销模式，进而拓宽汽车营销渠道，例如：将4S店营销模式与快修店相互结合，这样，就可以有效提高其营销效率，增强营销效果。同时，还可以减少汽车营销风险，增加汽车的营销品牌，使得4S品牌专卖店可以转化为多品牌店，进而创建新型的汽车营销模式，有效拓宽汽车营销渠道。

43汽车电子商务营销渠道

在中国汽车营销期间，相关部门必须要利用汽车电子商务营销模式提高其营销效率，进而增强汽车营销效果。这就需要汽车营销行业可以利用先进的互联网技术建立专业性较强的汽车营销平台，使得消费者在网络上就可以选择汽车模型、付款购买汽车等，为消费者提供较大的便利性，也带动了汽车行业的信息时代发展进程。

44提高汽车营销服务质量

在汽车营销过程中，必须要重视汽车营销的服务质量，保证可以为消费者提供质量较高的汽车营销服务，这样，才能提高中国汽车营销行业的发展效率。首先，要聘请专业素质较高的汽车营销人才，要求其具备一定的汽车營销工作经验，并且职业道德素养符合相关要求。其次，要阶段性地对汽车营销人员进行专业知识的培训，使其掌握先进的工作技能，提高汽车营销的服务质量。最后，要制定完善的激励制度，利用激励制度提高汽车营销人员的工作积极性，从根本上提高汽车营销服务质量。

5结论

在中国汽车营销的过程中，相关部门必须要制定完善的管理制度，创新汽车营销模式，逐渐拓宽汽车营销渠道，加大汽车营销工作服务质量的管理，增强汽车营销效果，提高中国汽车行业的核心竞争能力。

参考文献：

[1]黄蕾基于SCM的中国汽车营销渠道整合研究[J].新经济，2015（2）：29

[2]张晓莹风帆股份有限公司线上渠道建设研究[D].保定：河北大学，2014

[3]廖克勋中外汽车营销渠道模式的比对及对策研究[J].中国商贸，2013（24）：42-44

[4]陈玲玲试论国内汽车营销渠道模式的发展趋势[J].中国商贸，2015（11）：8-10

房验茹：企业文化对阿里巴巴人力资源管理的作用研究企业文化对阿里巴巴人力资源管理的作用研究

企业道德网络营销论文范文第3篇

摘 要：随着互联网络在我国的迅速发展，网络道德建设成了一项十分迫切的战略任务。我们必须明确网络道德的理论指导原则，强化网络道德教育，建立切合实际、操作性强的网络道德规范，充分利用和整合传统及现代伦理赉源，规范网络道德礼仪，制定网络道德法规，组建网络道德的法律监管和安全防范机制，保证网络道德的落实。

关键词：网络；道德；建设；对策

文献标识码：A

企业道德网络营销论文范文第4篇

[摘 要] 文章对企业在市场营销的职业道德建设和道德策略进行了论述，指出企业必须高度重视道德建设和职业道德策略，才能实现经济效益与社会效益的“双赢”。

[关键词] 市场营销 职业道德建设 道德策略

企业道德网络营销论文范文第5篇

[摘要]随着科学技术的不断进步，无孔不入的网络信息对大学生进行着多元文化的渗透，互联网在推动人类进步的同时，所带来的“黄色风暴”“病毒传播”“网络犯罪”“人际疏离”等道德失范问题也不容忽视，这给“三观”尚未完全形成、自控力相对较弱的大学生带来了极大的负面影响，因此，加强高校网络道德教育已刻不容缓。文章将从新形势下大学生网络道德教育的基本内涵和基本内容入手，客观分析当今大学生网络道德失范的原因，提出网络道德教育的有效实施策略，即构建大学生网络道德教育模式——社会、学校、家庭、个人四位一体的教育模式。

[关键词]网络道德建设  价值取向  高校网络  家庭教育

[作者简介]杨立敏（1979- ），女，吉林长春人，长春师范大学文学院党总支副书记，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（吉林  长春  130032）

[基金项目]本文系2013年度长春师范大学人文社会科学基金资助项目“新形势下大学生网络道德教育研究”的阶段性研究成果。（项目编号：长师大社科合字[2013]008号）

大学生是网民中的一支重要族群，他们的网上言行对网络道德的发展和形成起着重要作用。网络环境的虚拟性、互动性、全球性，网络资源的便捷、高效、低成本，使得大学生对网络的依赖程度逐步增强，而其网络行为引起的一系列道德问题也逐渐引发热议。从沉溺网络游戏荒废学业到学位论文网上抄袭等诸多道德失范行为，引起了人们对大学生网络道德观念的质疑，因此对大学生进行网络道德教育已刻不容缓。大学生网络道德教育对策研究需要追根溯源，多方位寻求突破，才能摸索出一套行之有效、科学合理的教育方法和教育机制。

一、新形势下大学生网络道德教育的基本内涵和基本内容

网络是技术进步的产物，从理论上讲，网络存在的问题应该可以通过技术进步来克服，但是网络技术本身却是价值中性的，不具备人类社会所特有的理性，因此网络道德教育对于解决网络社会问题就有其独特作用。无论网络社会如何发展，只要我们抓住网络道德的基本内涵和原则，把握住网络道德教育的基本规律，立足大学生群体的特点，就能与时俱进地提出科学、合理、高效的教育方法和对策，帮助新时代的大学生养成良好的网络行为习惯，拥有健全的网络道德人格，成为具有高尚道德情操的网络公民。

（一）基本内涵

大学生网络道德教育以马克思主义道德观为指导，遵循教育基本规律，向大学生系统地介绍网络道德规范，并使其逐渐规范内化为自身网络道德需求，从而自觉指导和约束自己网络行为的一种教育活动。

由于大学生世界观、价值观、民族文化意识尚未完全形成，自控力及辨别能力又相对较弱，网络文化的多元和内容的多样容易对大学生的思想产生严重的冲击，因此对大学生进行网络道德的教育和宣传是非常必要的。

（二）基本内容

1.网络法制教育。网络法制教育是网络道德教育的重要组成部分，也是网络道德教育的根本保障。首先，应该提高大学生的网络法制意识，增强法律意识不仅体现在现实领域，在虚拟社会中一样必须循规守法。其次，应该开设网络法制课程，增强网络法律知识。再次，高校应该制定相应的上网规则，把校园网络道德规范制度化。最后，建立网络法制教育基地，利用典型案例开展教育。

2.网络礼仪规范教育。网络礼仪是指在网络交往中形成的一些规范的行动指南，由问候礼仪、语言礼仪、交往方式礼仪几部分组成，具有虚拟性、相互性和普遍性等特点，只有遵循礼仪，才能规范网络行为，它是网民行为文明程度的标志和尺度。

3.网络价值观教育。引导大学生正确认识和评价科技，树立对信息技术的正确态度，认清网络的工具本质，合理使用网络资源，不窃取别人的劳动成果，不侵犯别人的权利和名誉，约束自己，影响他人。高校德育工作者必须清醒地认识到，网络对大学生价值观的形成和发展会产生积极和消极的双重影响，我们应充分发挥网络的优势，扬长避短、趋利避害。在大学生价值观教育过程中，只有坚持可操作性、针对性、继承性和方向性等原则，才能引导大学生树立正确的价值观，促进大学生的全面发展。

4.网络道德意识教育。网络道德意识是一个复杂的心理活动系统，包含了网络道德意志、网络道德情感和网络道德认知等几个方面。表面看来，网络为人们提供了自由网上交流、网上活动的空间与便利，但是，这里的网络自由是相对的，其本质应是理性的，网络人必须具有强烈的道德意识和高度的责任意识，不能认为虚拟性、匿名化、数字式的交往就可以随意进行信息欺诈，或是制造信息垃圾，这样的网络失范行为终将遭受社会舆论的谴责甚至法律的制裁。

二、大学生网络道德失范归因分析

由于互联网对人们生活的全面渗透，大学生网络道德失范现象是一个覆盖面广、影响力大、副作用强的社会问题，涉及法律、心理、社会、家庭、教育等诸多方面，其产生既有社会外因，也有大学生自身内因。

从外因来看，网络道德引领者的缺位是大学生网络道德失范的一个重要原因。网络世界具有虚拟性和开放性两大特点，虚拟性极易造成大学生强烈的身份缺失感，而开放性则易导致大学生道德观念的多元化，多表现为困惑、迷茫和无助。是非观念模糊、自律性较弱的大学生，急需一个强有力的网络道德引领者。然而在我国网络道德引领者是缺位的，主要表现在高校网络道德教育的缺失，家庭“重智力、轻德育”网络道德教育的错位，公民网络道德教育的滞后以及网络犯罪打击力度欠缺等。网络道德失范现象就在这些缝隙中找到了滋生的土壤。

从内因来看，心理、生理发展阶段性特征是大学生网络道德失范的又一个重要因素。大学生正处于青少年发展的黄金阶段，其心理特征具有强烈的好奇、冲动和叛逆。随着生理机能的日益成熟，他们的自我意识明显增强，急于通过网络来寻求自我存在感;而在生理上，他们又处于身体生长发育高峰期，性意识迅猛觉醒，有了接近和了解异性的冲动和愿望。网络世界的开放性，使得虚假、暴力、消极、反动和色情等不良信息肆虐，心智发育尚未成熟的大学生们，对上述不健康、低级、庸俗的网络内容缺乏抵制能力，极易导致网络不道德行为的产生和泛滥。

三、构建大学生网络道德教育的模式——社会、学校、家庭、个人四位一体的教育模式

大学生网络道德教育工作，不能只凭借学校的一己之力，同时也要借助社会、学校、家庭以及学生个人，四者不是孤立存在，而是紧密联系且相互渗透的，每个要素都承担着一定的责任，只有社会、学校、家庭和个人都积极履行好各自的职责，才能有效地推动大学生网络道德教育。

（一）完善社会对大学生网络道德建设的服务和管理

大学生的主要活动场所虽然在高校，但其毕竟是社会中的一分子，他们道德品质的形成和发展受到社会大环境的直接影响，因此完善社会对大学生网络道教育建设的服务和管理，就显得尤为重要。第一，充分发挥传统媒体在传播方面的积极教育作用。人们从网络媒体上获得的信息多元、复杂，电视、报刊、广播等传统媒体应帮助人们做出正确的判断和评价，形成正确的舆论导向，并呼吁全社会行动起来，加强网络道德全民建设。第二，建立健全网络法律法规，加大网络犯罪打击力度，加强公民网络道德教育，提高公民自觉维权的觉悟，倡导文明上网的良好风气，营造健康、文明、和谐、诚信的网络环境，使网络社会秩序井然，有法可依。第三，加强网络监管技术研发，培养网络管理专门人才，利用专业技术手段净化网络，遏制网络道德失范现象，打击网络犯罪行为。

（二）充分发挥高校网络道德教育的主阵地作用

作为教育主导者，高校肩负着大学生的教育、管理和为社会培养合格人才的重任。在四位一体的大学生网络道德教育模式中，学校仍将发挥其教育主阵地作用，科学引导大学生树立正确的人生价值观念，优化网络思想政治教育功能。

1.将大学生网络道德教育纳入教学，使之进教材，进课堂。在“形势与政策”“思想道德修养与法律基础”等课程中，加入网络道德教育相关内容，或以选修课、讲座、报告会等形式，在课堂上正面引导大学生树立正确的网络道德价值观，增强自我管理意识，形成良好的网络道德行为习惯，弥补高校大学生网络道德教育的缺失。

2.近一步完善大学生网络道德规范建设，强化大学生的网络道德责任感。高校可以依据本校特点制定《某某大学网络道德行为规范》。通过完善网络道德规范建设，首先，让大学生了解网络行为的基本道德规范。其次，大学生通过提高意识，主动践行网络道德行为规范，成为网络道德规范的拥护者和宣传者，并感染他人，使网络道德的作用由他律转化为自律。

3.开展与德育教育相关的校园网络文化活动。校园文化活动是高校课堂主渠道教育的有益且必要的补充，是思想政治教育的重要载体，它能够促进组织培养与大学生自我完善相统一，使思想政治教育在潜移默化中发挥效力，提高教育的实效性。在大学生中开展网络道德教育必须依托校园网络文化活动平台，以校办刊物、话剧演出、文学艺术、电子邮件、QQ、BBS等为载体，开展形式多样的实践活动，唤起大学生道德意识和高尚情操，促进其良好道德行为的养成。

4.加强校园网络道德监管。高校可以为大学生提供网络失德行为的监督平台，使大学生既成为网络参与者，也成为网络监督者。具体来讲，大学生可以将本校学生相关的网络犯罪行为和网络失德行为进行举报，由网络中心与保卫处联合调查，并及时纠正，举报的大学生可以获得由学校奖励的道德币，并根据道德币的数额减免网费。

（三）强化家庭对大学生的监督和指导作用

当今社会，绝大多数家长在家庭教育中只关注子女的学习成绩，忽略了道德修养的教育和培养，使得大学校园的道德教育先天缺失。大学是青少年“三观”形成的重要时期，这一时期，家长要加大对子女进行网络道德教育的精力投入，以教育指导为主，辅以适度的检查监督，及时掌握子女思想动态，给予引导，帮助其树立正确的网络道德观。

家庭是个体成长的重要环境，大量研究表明相当数量的年轻人病理性互联网使用与其家庭因素密切相关，家庭功能不健全、家长与子女矛盾冲突过多、父母的严厉惩罚、批评否认以及父母对子女的疏于监管和约束是青少年病理性互联网使用的较强预测因素，而良好的家庭功能、情感表达顺畅和温馨的家庭环境、家庭成员的支持以及父母的适度参与对病理性互联网使用则具有重要的预防和干预作用。

（四）充分发挥大学生的主体作用，使大学生成为网络文明建设的推动者和建设者

道德教育需经历从他律到自律的过程，网络道德规范同样要靠自觉来遵守。在网络道德教育过程中，慎独自律就显得非常重要，可以帮助大学生在网络世界中，自觉坚持网络道德原则和规范，塑造诚信品质，提高适应环境的能力，锻炼克服困难的毅力，铸造坚强的意志品质，最终实现道德境界的升华。道德自律需要从以下几个方面努力：

1.加强学习，提高自身道德素养。作为网络的参与者、改造者和创新者，当代大学生应自觉学习马克思主义世界观和方法论，用科学的理论来武装自己，并指导自己的行动，学会独立思考，客观分析，能够明辨是非，正确判断，提高道德素养，自觉维护和净化网络环境，让网络环境更加健康、理性。

2.正视现实，勇于挑战自我。大学生作为青年中的佼佼者，学识丰富，思想进步，但在与时俱进的时代背景下，应清醒地认识到自身思想政治素质还很不够，应关注时势，了解国际动态。大是大非面前，与党中央保持一致，要不断增强对党的认同，承担对社会的责任，努力成为健康网络环境的开拓者、先进网络文化的弘扬者和人民网络利益的维护者。

3.明确目标，树立远大理想。理想信念是一个人的精神支柱和动力源泉，每一个大学生都应牢固树立正确的人生理想信念，在实践中坚定政治信仰、秉持高尚的价值取向、增强诚信意识和社会责任感，大力倡导网上文明，发展和繁荣网络文化，树立网络道德新风尚，积极践行社会主义荣辱观，努力营造正义、公平、尊重、和谐的绿色网络空间。

网络社会作为一种全新的社会生存形态，它从根本上影响和改变了人们的生活方式、工作方式甚至思维方式，这种影响特别是对青年一代尤为明显。今后伴随着网络技术的发展和社会形势的不断变化，网络社会必将衍生出许多新问题、新情况。作为高校德育工作者，我们必须具备高度的使命感和责任感，秉持科学发展观，与时俱进，准确把握时代脉搏，充分运用现代化高科技信息技术，客观认识网络特征，抓住大学生思想特点，遵循高等教育规律，积极探索，深入研究，方能化被动为主动，探寻大学生网络道德教育的新途径，实现大学生网络道德教育的新突破，全面建设大学生网络道德体系，不断开创大学生思想政治教育工作新局面。

[参考文献]

[1]（美）理查德·A.斯皮内诺.世纪道德——信息技术的伦理方面[M].刘钢，译.北京：中央编译出版社，1999.

[2]陈星博.对当前我国网上思想道德建设现状及对策的分析[J].毛泽东邓小平理论研究，2003（5）.

[3]张美琴，章淑兰.高校法制教育网络化的思考[J].赣南师范学院学报，2006（1）.

[4]于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[J].教育探索，2008（3）.

[5]贝静红.大学生网络素养实证研究[J].中国青年研究，2006（2）.

[6]赵妮.关于大学生网络安全与道德教育的思考[J].中国科技信息，2009（7）.

[7]屈善孝.加强大学生网络道德教育的思考[J].中国信息技术教育，2010（11）.

企业道德网络营销论文范文第6篇

摘要：中等职业教育的主要职责是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。为了实现这一培养目标，我们在培养中职学生的过程中，应注重和加强学生的道德与人文素养的培养，提高学生的道德和人文素养水平，这样培养出来的人才才能适应性社会和需求和企业的需要。本文针对中职学校在德育教育和人文素养教育方面存在的问题，就如何培养中职学生的道德与人文素养的培养问题，提出了相应的培养原则和途径。

关键词：中职学生；道德；人文素养；培养

一、中职学校德育教育和人文素养教育存在的问题

尽管大部分的中职学校也十分重视学生的道德与人文素养的培养，也做了大量的工作和尝试工，但效果不佳，尤其是近年来随着社会经济发展的进步与发展，也随着国家对人才提出了更高的目标和要求，各中职学校的德育教育和人文素养教育方面出现了不少的问题，主要表现在：

（一）道德教育和人文素养教育缺乏明确的目标

著名教育家陶行知曾说过：“建筑人格长城的基础，就是道德”。提高中职学生的道德和人文素养的整体水平，是中等职业学校德育教育活动的出发点和归宿。但是就目前而且言，我国的德育目标，没有形成明显的目标序列，缺乏针对性，特别是对中职学生的德育目标不明确具体，使德育目标的具体要求出现缺失和错位，偏离了职业教育的基本内容，脱离了中职教育的实际，造成德育教育功能减弱、实效性降低。正是因为从国家层面缺乏相应的指导性，中职学校在对学生道德教育和人文素养教育目标则各自为政，因校制宜，无法体现中职教育的特色。

（二）道德教育和人文素养教育的内容脱离实际

内容是目标的具体化，由于中职道德教育和人文素养教育的目标存在不定性，因此，各个中职学校的教育的内容也是千差万别。就目前大多数中职学的的道德教育和人文素养教育的内容来看，其内容陈旧，不能贴近学生生活实际，不能体现时代精神，更不能与时俱进反映社会的新风尚和新面貌，这与学生日常在社会上、在企业实习或工作中，学生们经常听到、看到种种不合理的现象形成了强烈的反差，从而使学生质疑学校的道德教育和人文素养教育目标。这种内容与社会实际相脱节的教育达不到德育实效性、渗透性、创新性和前瞻性的要求。

（三）道德教育和人文素养教育的方法呆滞陈旧

有效的教育方法是实现教育目标的有力保障。就目前而言，学校实施道德教育和人文素养教育的方法主要是开设相关的德育课堂或相关讲座，在学生心目中，这就是一门可有可无的“豆芽学科”，学生不重视不想学，教师不愿教，教学方法单一，基本上还停留在肤浅、苍白无力的说教水平上，教学手段较落后，教学形式呆板，缺乏生机活力。

二、培养中职学生道德与人文素养的原则与途径

正是基于以上原因，造成中职学生的道德和人文素养水平普遍较低，根本不满足社会的需求和企业的需要。因此，作为中职教育者，我们应当切实有效地加强中职学生的道德与人文素养，这不仅是学校的需要，而且也是企业的需要，更是学生自身发展的需要。而作为中职学校培养的学生不同于普通中学的学生，他们毕业后，将直接进入社会和企业，他们的道德和人文素养水平直接有可能直接影响着企业的生存与发展，甚至影响到社会的进步与发展。常言道：“做人先修身，立业先立德”。修身可立德明志、可博学多思、可建功成业。对正处在成长时期的中职学生进行传统道德文化与人文素养教育，让他们懂得“学好职业技能前要先学会做人”的道理，厚德立业，精技报国。

那么，如何培养中职学生的道德与人文素养，从而提高中职学生的道德与人文素养水平呢？笔者经过长期的摸索和实践，认为应当从以下几个原则和途径来实施培养。

（一）培养中职学生道德与人文素养的原则

1.以职业道德教育为主线，拓展学校道德与人文素养教育的内容

对于中职学生而言，基于其特殊的培养目标，其道德教育和人文素养教育应当以职业道德为主线来组织和拓展道德与人文素养教育的内容。职业道德教育是以职业道德教育规范为主要内容，着重结合行业特点和行业职业道德规范，通过对学生进行爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的教育，让他们能识真假、辩正误，逐步树立学生敬业意识、服务意识、质量意识和法纪观念，增强抵制行业不正之风的能力。

2.以人文素养教育为核心，提升学生的综合素质

所谓“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平及人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”，它主要是指做人所应具备的基本品质以及态度，是一种为人处世的基本价值观。对于中职学生，人文素养教育的主要目的，是帮助学生形成正确的价值观和人生观——坚持以共产主义理想信念为最高奋斗目标，以全心全意为人民服务为根本价值取向，坚持以艰苦敬业、无私奉献为正确的实现途径。

3.以丰富多采灵活多变的形式为手段，提高学生的道德与人文素养水平

充分利用语文、德育、就业指导课、计算机等课堂中的人文精神的教育和熏陶，构筑富有人文特色的课堂教学，培养学生的道德与人文素质。例如：职业指导课注重帮助学生树立崇高的职业理想、职业道德，指明成功的成才之路；体育课注重培养学生吃苦耐劳、团结拼搏的能力；专业课全面提高学生的专业技能和职业道德，增强学生走上社会后的生存竞争能力；计算机课注重教育学生正确获取信息，不断提高网络法制观念和网络道德水平等。除此之外，开展多彩的社团活动，丰富学生课余文化知识让学生在轻松、愉悦的环境下提高他们发现美、欣赏美、创造美得能力；开展丰富多彩的社团活动，如足球协会、音乐社团、舞蹈班等，增强学生的集体荣誉感和自信心，让他们真正感受到自己存在的价值。学校还可利用传统节日、重大历史事件纪念日等作为契机，开展思想教育专题活动，如爱校爱家活动、感恩教育等来增强学生的社会责任感。