快乐六一儿童节——小学作文

快乐六一儿童节——小学作文（精选20篇）

快乐六一儿童节——小学作文 第1篇

快乐六一儿童节

六月花儿香，六月好阳光，六一儿童节，歌儿快乐唱。明天就是“六一”儿童节。今天我们早早的来到学校，盼望着高升实验小学庆祝“六一”文艺表演迅速开始。

八时多，震耳欲聋的高升锣鼓拉开了整个庆祝活动的序幕，接着又是几个节目过去了，当正在表演篮球操《活力童年》的时候，李老师叫我了。我迅速做好准备，终于轮到了我，我稳重高兴快乐地走上舞台，十四架古筝围绕着我，身着古装的十四个女同学弹起了《渔舟唱晚》，那悠扬的琴声，让我的书法兴致迅速提升至100 %，拿好文房四宝——纸、笔、墨、砚。尽情发挥，如清泉般流畅，“童心向党，个性飞扬”在悠扬的琴声中书写结束，两位主持人把我的作品举起来给大家展示，三千多观众响起了雷鸣般的掌声。最后以欢快的少儿群舞蹈《美丽的可可西里》结束了庆祝活动。

接着，是我们班级庆祝了，3.4班教室里挂满了彩色气球，真是喜气洋洋，热闹非凡。两位小主持人开始宣布节目表演开始了，第一个节目就是由周珈磊、伍超逸和我这三位帅哥表演《逆战》，我们唱的很洪亮，同学们都鼓起了掌，包括在座的家长都认为我们唱的好。接着又是同学们表演，同学们表演了《猪之歌》。小品《爸爸总爱骂我们》，为我们演绎了一串真实的生活情节，里面爸爸给儿子们零花钱，儿子总是莫名其妙的花光。爸爸一而再再而三的骂儿子们。还有刘伟杰同学领衔主演的小品，顾客需要的菜全部都有，里面的情节有一处最搞笑，顾客说：“我要鱼翅。”老板来了一句：“鱼刺怎么能吃呢?我们不敢卖。”

又过了一会儿，轮到了我和衡彦熹表演的《书魂画韵》，我写字，他画画。我书写了“勤奋努力”这几个行书大字，同时，衡彦熹他的荷花也大功告成了。全场掌声不断，我们两个恭恭敬敬地敬了一个队礼，全场又是一片掌声，然而又有很多节目过去了，又轮到我表演了，我和罗力文演了一个小品《不守纪律的员工》由我当老板，罗力文当员工，是员工上班生活的真实写照，一位老板看见员工电脑上亮着《穿越火线Crossfire》，然而人却趴在电脑桌上睡觉。老板大叫，员工神志立马清醒。慢条思理地说：“也没多久嘛，时针才走24个大格，这时老板已经把眼睛鼻子气歪了，加班时间数不胜数。追着一路打出去，这个节目也赢得了观众们的欢乐掌声。最后，在李老师指挥，全班合唱《我们是共产主义接班人》的歌声中结束。

真是一个快了的“六一”，我喜欢“六一”，喜欢这个快乐的“六一”！

快乐六一儿童节——小学作文 第2篇

我们首先来到了入口处，放眼望去，可真是人山人海。沿着小路走上阶梯，“哗哗”的流水声吸引着我欢快地往前跑，这里的水又清澈、又凉爽。不一会，就来到了“绿走廊”，走廊上面有很多绿色的植物，隔一段就有刻在木板上描写梁野山风情的诗词，每首意境都很优美，恨不得都记在脑海。

走出绿走廊，我心情有点儿失落了，因为还没有看到瀑布，爸爸说：“别急，别急，心急吃不了热豆腐。”刚转了个弯，我眼前一亮，啊，是瀑布!这瀑布犹如一条白练，又宛如仙女的衣带飘落在山腰。我拉起哥哥向瀑布奔去，走到瀑布跟前，看了看简介，原来这是“神牛瀑”，为什么叫神牛瀑，只见旁边有诗一首：“团瀑岩堆流，神似一汗牛。自沫负重喘，栋书无形求。”我再细看瀑布，果然有诗中描写的气势。

我们离开神牛瀑，走过了卧虎泉，八仙亭......一路上我们说说笑笑，欣赏着旁边的花草树木。突然，阵阵雷鸣般的轰响从远处传来，循声望去，原来是到了“通天瀑”。哥哥笑着说：“这可是孙悟空的水帘洞，咱们去瞧瞧看。”我二话不说向通天瀑跑去，只见急剧飞奔的水花直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，这时，我不禁想起唐代诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句;走近感觉似下着毛毛雨，拍照的人挤都挤不开，我和老妈拉着老爸好不容易挤进去自拍了一张留念。通天瀑是梁野山瀑布群中落差最大、最为壮观的瀑布，高70多米，宽80多米，被誉为华南地区最美的瀑布。一路上还发生了许多古怪的事，比如一棵大树从路中间冒出来，害得我差点撞上去了，还有一根树枝弯曲成秋千，老妈还拿着她的婴儿面膜拍了照。

快乐六一儿童节——小学作文 第3篇

一、一年级新生的心理问题

孩子们进入新的校园,面对陌生的环境,接触陌生的教师与同学,承担学习中的压力,遵循校规班纪的约束……一部分孩子不能约束自己,会出现适应不良现象,引起心理和行为上的一些问题。

1. 人际交往方面出现问题。

一年级新入学儿童中独生子女占多数,孩子是家里的王子公主,凡事都“以自我为中心”,任性、自私是他们的通病,他们进入一个新的班集体后,与他人交往仍然以自我为中心,不愿意和其他孩子分享,从而导致孩子不能与人正常交往,更不会与其他同龄的孩子交往。

2. 依赖心理非常严重。

由于一年级小学生自身的特点,他们还没有独立生活的能力,不论是学习还是生活都必须在父母、老师和他人的关心和爱护下完成,养成了事事依赖,时时依赖的毛病。

3. 注意力不够集中,一年级孩子的课堂注意力在10~15分钟,面对40分钟的课堂,肯定不能集中注意力完成学习任务,对学习效果有影响。

4. 自私,不愿分享。不管是学习用具还是小玩具,独占的心态很重,在其他孩子需要的时候,不愿意与之分享。

5. 好动,自制力差。没有自我管理意识,对于校规班规等执行起来难,总会犯错不断。

二、箱庭疗法的原理

箱庭疗法起源于欧洲的一种心理疗法,张日昇教授1998年将箱庭疗法引进中国,它是在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的箱子里进行自我表现的一种心理疗法。制作箱庭并不需要特殊的技艺,制作过程就像是在玩游戏一样,非常快乐,而且对孩子运用语言准确地表达问题和事件的能力要求不高。这样的游戏过程使得来访者没有言语表达的压力,没有做不出作品的压力感。伴随着陪伴者接纳、共感、静默的态度,来访者在这个“自由与受保护的空间”里能够完全投入地专注于箱庭作品的制作,宣泄情绪,有效地表现隐藏于个体内心深处的冲突,将深埋心底的心理问题表现出来。它对儿童的心理成长和人格完善等多方面都起到了推动作用。通过箱庭制作,来访者在无意识中流露出内心世界,卸掉那层掩饰的面具,潜在的自我治愈力被激活,将自己的心理问题有意识或者无意识地进行整理,最终使这些心理问题得到解决,促进孩子的心理成长。箱庭疗法在学生心理咨询与治疗中得到广泛的应用,对于一年级的孩子来说,语言能力的发展还不能够完全表达自己的思想,游戏对于他们来说就是重要的表达与交流的方式,箱庭疗法本身就是一种游戏,它的这一特点非常适宜一年级新生的心理发展,箱庭制作正好满足了孩子发展的需求。目前,几乎所有中小学都配备了箱庭疗法的治疗室,学校应该利用已有的箱庭治疗室的资源,让刚入学的一年级孩子制作箱庭,使孩子的这些心理问题得到疏导,从而让孩子更快更健康地融入小学学习生活中。

三、箱庭疗法的应用

开学初期,对于一年级新生来说是制作箱庭的最佳时机,学校通过心理老师制订的方案,征求学生、家长和科任老师的支持,对一年级新生有计划、有针对性地开展个体和团体的箱庭制作,力争在开学初解决新入学孩子的各种心理和行为问题。学校重点利用开学第一周时间,把第一周设定为箱庭制作周。为了让一个班的孩子能够和谐地融入班集体,可以开展以班级为单位的团体箱庭制作系列,老师宣布制作规则,班级的孩子按要求进行箱庭制作,通过几次的团体制作,孩子们互动中相互了解,磨合中学会相处,学会理解,学会包容,学会互助,学会选择,学会分享,学会专注。可以开展以科任教师和孩子们为单位的箱庭制作系列,通过制作加强孩子和科任老师的沟通,师生有了更深的了解,并且建立了良好的关系,从而为教学服务。可以开展以班干部为单位的团体箱庭制作系列,通过制作打造一支团结合作的班干部队伍,做好老师的帮手,协助老师开展好班级活动。可以开展以问题突出孩子为主的个人箱庭制作系列,通过制作箱庭解决孩子入学出现的各种心理和行为问题。箱庭制作中所营造的包容与安全的心理氛围,使孩子们感觉到受到保护,而制作成员之间按照顺序去摆放玩具,又能使孩子出现的心理问题得到整合与反思,促使他们共同成长。通过箱庭制作,可以交流团体成员的感受,建立彼此更深更积极的情绪和行为。通过箱庭制作,可以理解他人的想法,改变自己的思维,促进孩子们建立良好的人际关系,成员之间彼此认同,孩子们渐渐感觉到自己和班级整体的关系,自己是整体的一部分,相处得会更加亲切。通过箱庭制作,可以提高成员的责任感,箱庭制作有很多规则,遵守规则制作箱庭,增强了自己对团体的责任感。通过箱庭制作,可以提高孩子的注意力以及对学习任务的关注度。通过箱庭制作,可以使孩子们的情绪愉悦,课堂表现更加稳定。通过箱庭制作,可以使孩子们在互动中得到帮助和认可。箱庭制作促使孩子心理健康积极地成长。

箱庭疗法应该在小学新入学的孩子中得到大力的应用,学校和老师应该多为孩子创造机会,让孩子多去制作,让孩子们在箱庭世界中快乐地成长。

摘要：<正>小学是人生一个新的起点,儿童从幼儿园进入小学成为一年级的学生,面临着很多成长的问题,同时也出现很多心理问题需要解决。一、一年级新生的心理问题孩子们进入新的校园,面对陌生的环境,接触陌生的教师与同学,承担学习中的压力,遵循校规班纪的约束……一部分孩子不能约束自己,会出现适应不良现象,引起心理和行为上的一些问题。1.人际交往方面出现问题。一年级新入学儿童中独生子女占多数,孩子是家里的王子公主,凡事都“以自我为中心”,任性、自

参考文献

快乐习作：轻启儿童作文之门 第4篇

关键词：作文；快乐学习；兴趣；个性

如何指导學生快乐习作呢？结合本人的教学经历和实践从以下几个方面入手。

一、激发兴趣

作文教学要从“趣”字入手，因为兴趣是最好的老师。作为儿童，活动是他们的本能，好玩是儿童的天性。我们应将作文表达回归到有趣好玩的活动中，紧密联系儿童的生活实际，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与到活动和生活之中。例如，儿童在看电视动画片后，可引导他们续编故事或写心得体会，这样，有了材料，有了感受，才会变“要我写”为“我要写”。

二、尊重个性

顺应儿童的心理，突破时空的局限，减少章法的约束，给足心里自由，让他们自由拓展思维空间，自我评价作文的优势，自动展开写作过程。允许学生富于想象，不落俗套。心理学表明，自由能使人的潜能得到充分的发挥。例如，在作文教学中，经常利用小组合作，通过正方、反方的辩解等形式，使得学生的个性得到张扬，激发了他们的创作灵感，学生的思维火花强烈地迸发出来。这样的作文教学不仅尊重了儿童的个性差异，也遵循了学生的学习心理特征，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在书写表达中，他们真正地体验到了作文的快乐。

三、读写结合

儿童大多喜欢读《格林童话》《安徒生童话》之类的文学作品，因为这类作品富于想象，不落俗套，体现童真童趣。教师可引导学生在阅读此类作品时捕捉其中的感人情景，积累丰富的生活素材，并通过演一演、议一议等形式，让学生在讨论和比较中获得写作心得，发现作品的新意和精彩。学生在读写中懂得：作文就是用笔描绘生活，习作就是一种思想表达，是自己的一种情感抒发。

学生在广泛的个性阅读中，丰富了语言，积累了创作的素材，教师要引导学生从阅读中提炼素材。这样，学生在习作中就会有话可说，有事可写，有感可发。同时教师还要适时地引导学生的作文与生活的有机结合，在习作中去反映他们的真实生活，表现他们的真情实感，捕捉生活中的感人情景，让学生懂得：习作就是儿童成长发展的记录和证明。

总之，我们在习作教学中，一定要充分给予儿童习作的自由空间，放飞他们的心灵，张扬他们的个性，引导他们健康地表达。这样，快乐习作，将轻启儿童的作文之门。

快乐六一儿童节——小学作文 第5篇

我们是上午九时许到达什刹海的，迫切地想先去看看后海。风光秀丽的后海可真迷人，沿着绿树成荫的河堤缓缓而行，眼前各种艳黄的、浅粉的花儿星星点点的点缀着堤岸，从微漾的碧水上飘来的清风拂面而过，耳畔萦绕着鸟儿叽叽喳喳的娇啼声，让人恍若置身于一幅旖旎的画卷一般，无由地萌生了许多散淡而惬意的趣味。

“九门小吃”座落在后海旁的一条幽深的胡同里。老北京四合院特有的门楼和天井小院，古色古香的小铺，琳琅满目的各色小吃，还有那韵味悠长的叫卖声，让人颇有些恍若隔世的感触。吃罢“小肠陈”的卤煮火烧，品完“爆肚冯”的肚仁儿，尝过“豆腐脑白”的豆腐，又喝了“茶汤李”的杏仁茶和“奶酪魏”的双皮奶，最后再来一串酸酸甜甜的老北京冰糖葫芦儿。呵呵，天上的神仙也莫过如此吧!

午后，路过宋庆龄故居。爸爸说，宋庆龄被人们尊称为“**”，她青年时期即投身于革命，对新中国的成立做出了巨大的贡献。我在心里想：宋庆龄奶奶这样的伟大女性，生前一定生活在金碧辉煌的豪宅里吧。

来到宋庆龄奶奶生前居住的小二楼里，眼前的一幕和我想象中的“豪宅”大相径庭：普通的旧家具，破旧的台灯，斑驳的梳妆镜等等，无不激荡起我灵魂深处的层层浪花

走着走着，来到了宋庆龄生平事迹展厅。展厅是回廊式的，曲径迂回的长廊里，摆放着很多很多宋庆龄奶奶生前的东西，如她写的书，她的服饰，她的照片，介绍她生平事迹的报刊等等，那长廊似乎没有尽头，似乎能让人跟随着宋庆龄奶奶的脚步，探寻着她那伟大而又光辉的生命轨迹。

傍晚时分，信步到了银锭桥。桥头临风稍立，清凉的风儿吹散了些许乏意。走过银锭桥，华灯初上的烟袋斜街似乎充满了诱惑。鳞次栉比的商铺和酒吧，古典和现代的文化气息尽收眼底，让人感受到古典与现代的相融，传统与时尚的碰撞

快乐的六一儿童节小学作文 第6篇

学校里，大家进行了“杉宝嘉年华”欢庆活动。在这快乐的节日里，我们怀着愉快、激动的心情迎接这属于我们的美好节日!告诉你哦，我校每个班都有一个有趣的主题活动，这一天，你可以随意进出任何教室，你想去哪个教室玩就去哪个教室玩，这在平时是绝对不行的!

每个班为大家精心准备的活动丰富有趣，都很好玩。但是我上上下下转了一圈后，还是最喜欢我们班的纸绳粘画。因为我做过，有经验嘛。老师会耐心地先教我们怎么搓纸绳，然后我们用搓好的纸绳仔细地粘在自己喜欢的图案上，不一会儿一幅幅五颜六色的纸绳粘画就完成啦!大家都粘得漂亮极了!我想，如果能把这些作品集中起来的话，就可以把我们的教室装饰得更加美丽了!

活动结束后，老师给我们观看了动画片，还给每位同学都发了棒棒糖和糕点。

小学作文快乐的六一儿童节 第7篇

今天的六一儿童节，我真是太兴奋啦，爸爸给我买了五袋小零食和两瓶饮料，妈妈为我准备了帅气的衣服，而且我要表演两个节目，哈哈，真是太好啦!到学校，大家都带着各种美味的食物，津津有味地吃着，然后我也就跟着吃了起来。六一儿童节就要开始了，老师请五位家长来帮忙。第一个节目是一位同学来唱歌，唱的还可以。算了算了，其他节目都省略掉，但一位同学跳的街舞，实在是很棒!好，现在我要重点讲一下我的节目。首先我先表演纸牌魔术，还有两位同学跟我一起表演六连环和四连环，但是我不是主角。有一个相声表演，我是主角，而且是捧哏，和另一位同学一起表演，真是太搞笑了，尤其是我那句:哎呀，我的妈呀。

这就是我三年级下学期的六一儿童节，多么快乐，多么让人难忘!

快乐六一儿童节——小学作文 第8篇

我是一双小舞鞋,红色的。

红舞鞋,是一个庞大的家族,从我妈妈的妈妈的妈妈的妈妈开始,祖祖辈辈,都是在舞台上跳跃、直立、旋转、飞扬。历史上很多著名的舞蹈家,都穿着红舞鞋跳过舞。我们家族的分支很多,有芭蕾舞鞋、拉丁舞鞋、标准舞鞋、踢踏舞鞋成员更是世界各地哪里都有,像我,就出生在世界的东方、中国的湖北省武汉市。

红舞鞋家族的名气更大,可以说没有人不知道。这还得感谢那个名叫安徒生的丹麦人。100多年前,他写了一个童话,名字就叫《红舞鞋》,让全世界的小朋友都知道了那个名叫嘉伦的小女孩和一双红舞鞋的故事。

虽然名气大,不过,我们家族的名声可不大好,这也都怨那个名叫安徒生的丹麦人。他让嘉伦穿上的是一双充满魔力的红舞鞋,一旦穿上就再也脱不下来,就必须不停地跳舞跳舞红舞鞋成了“虚荣”“诱惑”和“欲望”的象征。一旦穿上了红舞鞋,就是套上了一个永远挣脱不掉的魔咒。前几天,我家旁边的小学校开班会,主题是《学会拒绝》,我听见一个小朋友走上讲台说:“今天,我给大家讲一个《红舞鞋》的故事”

小女孩儿的自白(一)

我,小名叫琦琦,今年11岁,上小学五年级了。

我出生在虎年,妈妈又希望我长大后能像美玉一样珍奇,所以就给我起名叫惠寅琦。

我的爸爸妈妈常年在外边忙生意,从小到大都是姥姥带我。为了让我能有一个良好的学习环境,三岁那年,我们全家从辽宁搬到了北京。我妈妈从小就有艺术天赋,可是那时候家里没有条件培养她.姥姥特别遗憾,所以她把对妈妈的全部希望都寄托在了我的身上。弹琴,跳舞,下棋,画画,我学了很多。特别是跳舞,不到五岁,我就已经学会许多芭蕾舞的基本动作了。我学的东西大多是静的,所以我逐渐养成了恬静的性格,爱看童话书,爱一个人对着镜子展示舞姿。

小的时候,姥姥总给我讲童话故事。“从前,有一个小女孩,她家里很穷,穷得连鞋都穿不上。女孩一个人住在靠近郊区的小草屋里,她的邻小居是个鞋匠刽子手举起手中的斧子朝嘉伦的双脚砍去!那双穿着红舞鞋的脚被砍下后,还在不停地跳啊,跳啊,最后它们一起跳进森林里去了。”这个《红舞鞋》的故事,我听了好多遍。每次听到最后,都会使劲摇晃着姥姥,着急地喊:“我不要她的两只脚被砍下!我不要她的两只脚被砍下!”听完故事,我很伤心,不停地追问姥姥:“是什么人给她的红舞鞋施了魔法?他为什么要施魔法?”

姥姥告诉我,故事里的红舞鞋,爱跳舞的女儿都想穿上它,因为它能让人的舞跳得更加轻盈迷人;可女孩儿们都只是羡慕,没有人真正穿上它,原因是只要一穿上它就要永远穿着.而且要孩一直跳下去

尽管这样,可说实话,我还是喜欢红舞鞋.我喜欢嘉伦穿着红舞鞋跳舞的样子。特别是我也学了跳舞之后,我一直梦想着有一天能穿上一双美丽的红舞鞋。

不过,我不要嘉伦那样的带来痛苦的红舞鞋,我想要一双能给我带来快乐的红舞鞋。

2006年,看到身边的小朋友都在学拉丁舞,我也动心了。姥姥其实愿意我学芭蕾舞,不过她觉得我的性格过于安静了,她想,学学热情的拉丁舞也许能让我变得更开朗些,于是就同意了。

这样,我有了自己的第一双拉丁舞鞋,不过不是红色的。

红舞鞋的自白(二)

我来到这个世界,可不是一件容易的事情。

我的出生,大致要经过这样的程序。

首先,设计师要绞尽脑汁,先把我的样子画在纸上。为什么说“绞尽脑汁”呢?你想啊,我妈妈就已经非常漂亮了,可我这个女儿得比妈妈还漂亮,这是相当困难的事情。

总算设计出满意的我了,下面是裁剪纸样。这道工序同样马虎不得,裁剪只要有一点点走样,我就得变成残次品,被扔进垃圾箱了。

然后是根据纸样,用布料、皮料生产出不同的裁片,再将不同的裁片缝制在一起。

最后,在木制鞋楦的配合下,鞋面与鞋底被结合在一起,漂亮美丽高贵精致的我,就这样诞生了。

为了对得起我这艰难的诞生历程,我要找到一个真正配得上它的女孩,那个女孩要漂亮文静喜欢红舞鞋,要穿得上我这双红舞鞋,更要配得上我这双红舞鞋;当然,我没有忘记我的历史使命,我要带给她美丽和快乐。

来到北京几个月了,来买舞鞋的女孩一个又一个,可她们都不是我要找的那个女孩。

今天又是周末,来买舞鞋的女孩一定很多,我要找的女孩,她,会不会来呢?

TIPS不能不知的舞鞋知识

作为一种特殊鞋类,舞鞋的各项标准基本是按照皮鞋的标准执行,这是绝大多数舞鞋生产厂家默认的行业规则。尽管如此,目前市场上品种繁多的舞鞋尺寸还是略有差异的,因此在购买不同品牌的舞鞋时,其他品牌的鞋码只能作为参考。

参照皮鞋的各项标准生产舞鞋已成为业内的潜规则.但舞鞋的用途特殊,所以和皮鞋略有区别。譬如舞鞋有非常明显的年龄界限.CDSF (中国体育舞蹈联合会)就对14岁以下的少年儿童所穿的舞鞋作了严格规定,舞鞋的鞋跟面积、高度都有严格的数据标准。根据《中国鞋号楦系列尺寸检测方法》的相关规定,成年人的舞鞋是从3153码(女士3144码,男士3753码)。与成人舞鞋相比,青少年舞鞋(14岁以下)可供挑选的码数要略少,在2342码之间。倘若一名14岁以下的孩子脚大于42码.他很难在市场上买到合适的成品舞鞋,必须订做一双合脚的舞鞋才能参加比赛。

另外,儿童鞋(不分男女)的标准码(均码)是33码,11岁左右的孩子脚的大小一般会在这个数值上,上下之间的差距不会太大。如果某位老师要批量购买儿童舞鞋.33码左右的舞鞋比较适合。

一双优质舞鞋的八大标准

1.鞋帮

鞋帮是舞鞋最重要的部分,一双舞鞋是否好看、鲜亮,很大程度上取决于鞋帮,因此选购时要特别注意其面料材质及色泽。比如同一双鞋的鞋帮,面料色泽要一致,里料和底料要柔软舒适。从制作角度上讲,舞鞋的头帮质地略优于后帮,外侧略优于内侧,堂子略优于围子。

2.鞋跟

舞鞋的鞋跟必须平稳、牢固。由于体育舞蹈的运动特性,很多时候鞋跟需要承受舞者全身的重量,尤其是拉丁舞,激烈的运动特点对鞋跟提出了更高要求,比如斗牛舞中的跺脚。

3.后跟

舞鞋的后跟包头有考究,譬如贝蒂采用环保型的低温、中温热熔胶生产的无缝后跟(女士拉丁舞鞋),不仅美观大方,而且不磨脚跟。舞鞋的后跟因踵部的不同会有所区别,在选购时一定注意。

4.底凹

舞鞋的底凹部分对应的就是足弓部位。成年男子的足心凹度为55.5毫米,女士为4.55毫米;未成年的青少年(14岁以下)则为3.5毫米左右。因此,不同的人在选购舞鞋时要格外注意舞鞋的底凹部位。

5.夹层

为增加舞鞋的舒适度,很多厂家都会在鞋底增加一个夹层,采用乳胶海绵式回力棉或超纤维里料,穿着跳舞时,会有一种很适度的向上的“顶力”,是一种不错的选择。如果一双舞鞋没有底料夹层,赶紧放弃它吧!

6.翘头

舞鞋的翘头比同码的皮鞋略小。翘头是指将鞋平置在水平地面时,鞋尖和地面之间的垂直高度。在皮鞋的楦型数据中,这个标准为成人男鞋1516毫米、成人女鞋14毫米,儿童男鞋1314毫米、儿童女鞋12毫米。与之相对应,舞鞋的标准在此规格上小12毫米。

7.柔软度

和皮鞋不同,挑选舞鞋时要格外注意柔软度。由于体育舞蹈的运动特性,舞鞋在使用的过程中会发生无数次的折叠,如果皮质太硬会影响其使用寿命,太软又容易在使用过程中变型。一般而言,柔软度适中的舞鞋最好。

8.做工

优质的舞鞋就是一个精美的工艺品,不仅强调美观、好看,更强调做工。同一双鞋的头帮要长短一致,后帮的高矮要一致,鞋的轮廓要清晰流畅。舞鞋的车帮直接影响着舞鞋的使用寿命,如果车帮针码不均匀,线道不流畅,很容易在舞蹈过程中出现帮面脱落的情况。另外,舞鞋不能有脱胶的现象,有胶污和污迹的舞鞋,其质量也未必可靠。

相遇

2007年,琦琦要到上海参加公开赛,她需要一双新的拉丁舞鞋。琦琦心底深处的那双红舞鞋,又开始舞动了。她知道,舞鞋对自己很重要。

虽然年纪不大,琦琦却挺有主意,买衣服一定要亲自挑选,买鞋也是。妈妈问她想买一双什么样的舞鞋?“瘦长的,带跟的,要好看,颜色要亮,而且必须有水钻!”琦琦说。琦琦没说的是,她想要一双红舞鞋。

跑了几家舞蹈用品商店,都没有琦琦满意的舞鞋,妈妈已经不抱希望了。当又走进一家商店时,扑面而来的满眼的舞鞋,令琦琦的妈妈眼花缭乱,不知该看哪双了。可琦琦却是眼前一亮,一抹抢眼的红色,第一个闯进了她的视线。正对着大门的那面墙上,从上往下数第三排,从右往左数第六双,一双红色的拉丁舞鞋,娇艳欲滴的红色舞鞋,就静静地等在那里。

红舞鞋与琦琦相遇了。她们互相需要,更互相欣赏。

玩着 舞着 快乐着

第一节拉丁课,琦琦就发现,拉丁舞和芭蕾舞的差别实在太大了。她一向是芭蕾班最优秀的学生,可现在竟然跟不上拉丁舞的动作。回到家,她放声大哭:“我不会跳,我不想学了!”哭归哭,她记得姥姥讲的童话中说,小朋友做事情总要坚持,只要努力就会有回报。她还记得,嘉伦穿着红舞鞋不停地跳啊跳,可自己还没有穿过红舞鞋呢。争强好胜的琦琦没有放弃拉丁舞,而是继续跳了下去。那段时间,每天放学回家她都要练习拉丁舞,姥姥说她都快成舞痴了。良好的芭蕾基础,让她不到一个月又成了班上的领舞小朋友。

从初级班毕业后,琦琦需要找个舞伴一起练习套路。正好那一年夏天,琦琦参加了舞台剧《丑小鸭》的演出,因此认识了另外一个跳拉丁舞的小朋友马思哲。舞台剧演完以后,两个人成了好朋友,开始一起搭档跳舞。除了拉丁舞,俩人后来还一起学习了标准舞。

姥姥说,琦琦练习拉丁舞这三年来,变化太大了,真的开朗了很多,爱说爱笑了,有时候还会顶嘴呢!

五年级学生惠寅琦的一周实在是太忙了。除了周一至周五在学校里要上的课,每周二和周四晚上她要学钢琴,周六上午上奥数课、下午上英语和语文课,而周日的下午,则是属于舞蹈的。妈妈笑着说,这些东西都是琦琦主动要求学的,有时候她还会小小地抱怨一下没有时间骑自行车和游泳。琦琦仿佛有使不完的劲儿。

而在琦琦看来,跳舞和玩是划等号的,特别是有了红舞鞋之后。

小女孩儿的自白(二)

终于拥有了心仪已久的红舞鞋。

这双鞋,仿佛我命中注定的小伙伴,我们互相了解,互相需要,穿上它,我觉得自己就是最美丽的公主。

童话故事让我认识了红舞鞋,也让我知道了,人要追求自己喜欢的东西。我喜欢红舞鞋,所以我去寻找她,于是我找到了她,也找到了快乐。

爸爸妈妈过两年打算送我去英国念书,也许那时我就不能再跳舞了。其实我不愿意离开舞蹈。不过,我不会像嘉伦那样,只要穿上红舞鞋就再也脱不下来。即使不再跳舞了,我的红舞鞋还在,我童年的快乐还在。

快乐儿童节 第9篇

On the morning of Children’s Day, Nini found a fluffy [ ＇fl?蘧fI ] thing beside her when she woke up. “Oh, it’s a Winnie!” Nini cried happily.

儿童节那天早上，当妮妮从睡梦中醒来的时候，发现身边多了一样毛茸茸的东西。“啊！是维尼熊！”妮妮高兴地叫了起来。

And there was a card beside the Winnie. It read, “Wish you a happy holiday, make progress [ ＇pr?藜?尬gres ]in study and grow up healthily!”

在维尼熊旁边还有一张卡片，上面写着：祝女儿节日快乐，学习进步，健康成长。

On that day, Nini played happily with her classmates, and all of them got a gift from their teacher.

那天，妮妮和同学们玩得可高兴啦，每人还得到了老师发的礼物呢。

In the evening, Nini got a mail from her aunt in Hong Kong. She opened it. Wa! There was a summer holiday ticket to Hong Kong Disney Land! It really made her crazy!

晚上，妮妮收到了香港阿姨给她的信。她把信打开。哇！居然是香港迪斯尼乐园的暑假游玩券。这简直把妮妮给乐疯了！

What an amazing day it was!

哇，精彩的一天！

How did you spend your Children’s Day? Please write to us. Let’s share it together!

儿童节那天你是怎么过的？来信告诉我们，让我们一起分享吧！

小学作文：快乐的“六一”儿童节 第10篇

快乐的六一儿童节

今天是六月一日，是“六一”国际儿童节，是我们儿童的节日，今天的天气显得格外的晴朗。小鸟也在树上唱着，跳着，好像也知道是“六一”儿童节到了。

我们班的同学都穿着整齐的校服，一早就来到了学校。兴奋地搬着椅子来到操场上集合。节目表演开始了，我们班进行的是方队表演。只见同学们个个精神抖擞，喜气洋洋。手中拿着精美的花环举在手中热情洋溢的摆动着，口中还有节奏的喊着“热烈庆祝六一儿童节努力学习快乐生活”。的口号迈着整齐的步伐走过了主席台前。高年级的大哥哥和大姐姐们，他们有敲小鼓的，有举彩旗的十份精彩。方队走完后，主席台上的主持人王老师开始宣读优秀少先队员少先队员的名单。等王老师点到我的名字的时候，我的心里有些紧张但也同样很高兴。因为这是我的光荣。

下午我们的体育竞赛活动开始了。当广播里传来个人竟单项赛的运动员们请准备时，我们也跟着比赛的同学而紧张。只听一声号令枪响，同学们就像脱缰的野马飞弛而去。我们也在旁边呐喊助威。“加油，加油!……”一浪高过一浪。接下来又开始进行接力比赛。我心想：“我们班在小学一年级的时候还得过比赛的第一名呢。这一次也不能落后啊!”比赛已经开始了。突然，我们班的一个同学在对接时没有拿好接力棒，棒子掉下去了。真着急呀!可是，那位同学却没有放弃。迅速拿起接力棒追了上去，最后，我们班获得了团体冠军。我们班的同学顿时欢呼雀跃起来。

比赛结束了，我们班的班长一溜烟似的跑上主席台领了一张黄澄澄的奖 1

状，我们真高兴啊!

六一小学作文：快乐六一 第11篇

我们大家都欢聚在一起，过了一会儿，我们开始互相分享零食，各种各样的零食看起来非常好吃。有的是酸甜可口的山楂，有的是美味好吃的果冻，有的是好吃的面包。过了二十分钟我们开始文艺表演啦!有的表演唱歌，那美妙的歌声多么动听啊!有的表演跳舞，那优美的动作真是太好看了。下面更精彩的就是魔术表演啦!首先选手拿出了六个圆圈，然后接连用六个圆圈变成了各种各样的形状。第二个表演，他把六个圆圈互相碰了一下，六个圆圈就连在了一起，真神奇啊!表演结束了，我们大家都觉得很奇怪，这个魔术是怎么变出来的，最后他把答案告诉了我们，我们才知道原来是这样子的。最后我们大家一起大合唱剪羊毛，我们今天都非常开心，

这就是我们过得六一儿童节，我们非常开心，你们也是这样的吗?

小学作文快乐的儿童节 第12篇

今天是六一儿童节，下午我跟妹妹相约在二伯父的带领下一起去青少年活动中心参加游园活动。

一下公交车，我们立刻就按照先前想好的目的地方向跑去活动中心的科技楼。来到目的地，我们发现一楼已经是人员爆满，于是赶紧跑到二楼玩“快乐作文”，没想到竟然是夹弹珠游戏，于是我们一人一边开始玩起来。妹妹赢了!我也要加油努力...可能是我太紧张了吧，看着浸在水里的弹珠我有点手忙脚乱，怎么也夹不住，当筷子一接触到珠子很快就滑出去了，让我实在是苦恼，哎，我还是输了!没关系，输了一项我可以在其他项目上努力争取。接着我们来到了英语沙龙，这个游戏的规则就是让我们利用卡片上的爆破英把三个乒乓球从脸盆这边的小洞吹到另一边去。“呼、呼、呼”不费吹灰之力我就把这些乒乓球吹到了对面，哈哈哈..我赢了!我转头看妹妹，她在经过了一次又一次艰难的尝试也终于过关了，我们骄傲的在教室门口敲上了“过关”的红印章时间不知不觉地溜走，离活动结束的时间也差不多到了，我们数着卡片上面的红印章来到了兑换奖品的地方，虽然妹妹比我多2个印章，但是我们都拿到了自己喜欢的礼物，心满意足的把它们带回了家。

在家里，我把今天的经历告诉了爸爸妈妈，希望他们能和我一起分享我的快乐。爸爸妈妈听得笑呵呵，虽然六一是儿童节，我更希望是爸爸妈妈的节日，也祝爸妈节日快乐!

小学快乐作文教学“三步曲” 第13篇

一、用文本空白, 快乐创写

人教版的小学语文教材, 低段教材选用的文章大部分文质兼美, 篇幅短小。出于编排的需要, 在材料处理上作者总是有略有详, 有的特意留下空白, 留有可想象的空间, 令人回味。

如, 教材中《丑小鸭》这篇文章, 变成白天鹅以后的丑小鸭, 将会怎么样呢?课本中一字未提, 这就给学生的写话训练提供了充分的空间。教学这篇文章时, 为了给学生提供写话范本, 我是这样设计的, 变成白天鹅后的丑小鸭给妈妈写了报喜信, 写话情境的模板如下:

变成天鹅后的丑小鸭给妈妈的报喜信

敬爱的妈妈:

告诉你一个好消息, 春天来了, 我!为了这一天, 我, 今天, 我想对您说:。我还要对全世界说:。

您的孩子:

年月日

就在这样的情境中学生们把自己当作美丽的白天鹅, 充满了骄傲和喜悦, 高兴地写道:

“以前我每次做梦都希望自己长得美些, 现在美梦成真了!”

“我想大声地对全世界说:我是一只美丽、幸福的白天鹅!’”

“虽然以前我很丑, 不让人喜欢, 可是我一直对生活充满信心。”

如此的教学设计, 文本资源得到充分的发挥, 为学生在课堂上的练笔找到一个很好的切入点, 有了课堂上如此的教学铺垫, 学生的练笔自然能得心应手。这样就能及时有效地提升学生的写作能力, 既巩固了知识, 又训练了语言、情感体验相得益彰。

二、细化目标, 连线串写

在小学中年级, 除了要让学生掌握按一定的顺序写景以外, 还有一个重要的作文目标是让学生学会描写自己喜欢的动物。对于这一写作目标, 不同的年级要求不同。

如, 在第五册中的要求是写一写自己喜欢的动物, 要求写动物的外形, 以及活动;第七册的要求是写一写自己喜欢的动物, 要具体写出动物的特点, 表达自己的真实情感。那么, 如何在教学中做到写作目标的细化呢?

熟悉教材的老师都知道, 在人教版小学语文第七册中有一篇描写动物的经典名篇老舍的《猫》。在教学中, 我们应该以此为切入点, 把习作目标定位在先根据《猫》的写作特点及描写手法, 写一写自己喜爱的一种动物, 写出这一种动物的外形及特点。这样, 就把阅读和写作进行了有机的整合, 从而有效地激发学生的作文兴趣。

这样, 作文教学的各个目标之间有了一定的连接线, 作文教学不是孤立的, 而是具有系统性和层次性的。如此纵向联系, 把握中段作文教学各个学期的共同点和不同之处, 了解教材是如何提升教学目标的, 大大提高了作文教学的有效性。

三、常写“写后感”, 拓展评价

我一直坚持让学生在写了文章, 看了教师的评语之后, 写下自己的收获或得到的启发以及认为这篇文章的不成功之处。《语文课程标准》指出:使每个学生成为语文学习的主人。语文教学应该激发学生的学习兴趣, 重视培养学生学习的自主意识和习惯。写作要重视对写作的过程与方法的评价、情感与态度的评价。学生是否有写作的良好习惯和兴趣。学生就要能自主作文, 前提是培养其写作的积极性。再说, 对作文的评价, 对作文的批改, 都不应看作是作文教学的最后一道工序, 而要把它看作是学生下次作文的加油站, 为学生的再次作文铺垫和服务。而且一篇作文的优缺点, 虽然教师具有权威性, 但是教师讲得过多, 学生的主动性和积极性反而调动不起来, 在一定的程度上抑制了学生的思维。给学生布置一份写“写后感”的作业, 学生就会很自觉地反思自己的作文, 认真地揣摩教师的评语。找到了自己作文中的优点, 说明他已具备了这方面的知识。发现了自己作文中的不足, 他定会在以后的作文中去弥补。以下一位学生的写后感就是一个很好的证明。

一学生写了文章《分班》后, 他为自己写了这样的评语:

听到老师说要分班, 心里十分紧张, 得知自己没有被分走, 我心里才踏实, 可被分走的同学却低头不语, 难过地流下了眼泪。这些我都亲身体会到了, 也都亲眼观察到了。所以, 我的这篇《分班》, 才会有如此细腻的心理、神态描写。因此, 这次我的作文得到了老师、同学的肯定。

如此言辞诚恳又剖析深入的写后感, 何愁提高不了学生的作文成绩, 又何愁学生不会好好去看教师的评语而进行深入地反思呢?学生的这一篇篇写后感, 犹如一台台修剪果园的锄草机, 在这些隆隆作响的锄草机身后, 留下的是碧绿油亮的草坪, 结下的是丰硕红润的果实。

儿童节快乐 第14篇

1.你最喜欢的食物是什么？

米粉。

2.假如只剩下三天时间，你打算怎么度过？

可能被迫在医院过。

3.假如你有一个阿拉丁神灯，你打算用它做什么？

把自己变成阿拉丁。

4.你对自己现在的生活满意吗？

人总是对现状不满而怀念过去、幻想未来，我也不例外。

5.如果现在给你十万块钱，你会拿来做什么？

买期足彩大复式，哈哈。

6.男女之间有纯粹的友谊吗？

有吧，限于从小一起长大的人之间。

7.你眼中的世界是什么颜色的？

又不是色盲，和别人的一样。

8.如果让你自己重新给世界上色，你会选择什么颜色？

海的颜色。

9.至今给你印象最深的一件事/一本书/一部电影是什么？

上大学/《侠客也风流》（小学时候看的，不记得谁写的

了，算是武侠启蒙之作）/没有印象最深刻的电影。

10.最近一次失眠是为了什么事情？

每次失眠都是因为次日有令人兴奋的事情。

11.如果世界上只能保留一种艺术，在音乐、绘画、雕塑和诗歌中，你会选择哪一种？

音乐，我觉得人离不开这个。

12.说说自己喜欢的季节和原因。

夏天，因为我觉得南方就只有夏天和冬天，而冬天太冷。

13.你最想改变身上的哪一个缺点？

变得像爱因斯坦一样聪明，像布罗斯南一样帅。

14.你最想成为一个怎样的人，最欣赏怎样的人？

当然是一个成功的人，最欣赏成功的人。

15.2009年你最想做的是什么事情？

学一门英语以外的外语。

16.最喜欢歌曲的名字(就一首)。

《那年我们十七岁》（何润东版）。

17.小时候最大的梦想是什么?

当科学家。

18.印象最深的是哪个广告？请说出广告语。

“混不好我就不回来了……” 太雷人了！

19.你觉得你是什么样的人?

到现在都搞不清楚。

20.答完这些问题以后，最大的感触或者说感觉是什么？

为什么没有问我有没有女朋友？

点名游戏结束

美丽意大利

5月10日，联合国教科文组织发起的“Bella Italia”(美丽意大利)活动在慕尼黑的GOP Varieté剧场举行，拜仁的意大利前锋托尼作为嘉宾参加了此次活动。早在去年，托尼就为联合国教科文组织成立的基金会作过不少贡献，今年4月意大利中部发生里氏5.8级大地震之后，他更是不遗余力地向各界人士和各国球迷发出号召，希望大家向联合国教科文组织捐款，且在汇款单上注明是用于意大利受灾儿童。同时，托尼自己也以身作则积极捐款，还捐出了自己的国家队球衣用于拍卖，所得款项也将全部捐给联合国教科文组织。

小广播

又是一年高考季，高三的学子们此时正在为高考奋力冲刺，《足俱》祝所有的考生读者在6月里收获自己的理想果实！

足俱珍藏系列之《珍藏德国》现已全面上市。珍藏系列增刊推出至今一直广受读者的好评，相信《足俱》今年的重头戏——《珍藏德国》也一定会带给喜爱收藏增刊的读者们巨大的惊喜。

修女也疯狂

在切尔西对布莱克本的英超第37轮比赛之前，《修女也疯狂》音乐剧的部分演员来到了斯坦福桥球场，“修女们”在这座有着百年历史的球场，用独特的方式展示了她们对足球的疯狂。

“蓝军”主教练希丁克作为球场的主人，热情地接待了这批特殊的客人，带“修女们”参观球场，给她们讲解足球知识。在常人的印象中，穿着黑色长袍的修女总是一副严肃的表情，而荷兰人希丁克一向不苟言笑，但这一次他们都巅覆了自己的形象，展现出了幽默的一面。据悉，此次《修女也疯狂》音乐剧演出的主赞助商是希丁克的一位挚友，曾帮助希丁克在韩国设立了一项基金以资助韩国的青少年练习足球。

斯坦福桥并不是本赛季第一次上演“修女也疯狂”的球场，今年4月，拜仁慕尼黑的安联球场就曾接待了真正的修女。在俱乐部经理赫内斯的陪伴下，11位修女不仅参观了安联球场，还现场观看了拜仁慕尼黑队与沙尔克04队的比赛。

总统接见“外星人”

“外星人”罗纳尔多回到巴西之后，在科林蒂安队强势复苏，展现出了极佳的竞技状态，在13场比赛中打进了10球，还随科林蒂安队一起夺得了巴西圣保罗州锦标赛的冠军，他个人也获得了该项赛事的MVP。巴西国内的众多球迷都希望罗纳尔多能够重披巴西队的战袍参加明年的南非世界杯，就连巴西总统卢拉都非常欣赏他。5月12日，总统先生派人用直升机将包括罗纳尔多在内的四名科林蒂安球员接到了总统办公室。这次会面进行得很愉快，罗纳尔多送给了卢拉总统一件自己的球衣，两人还一起切磋了头球技术。总统先生表示，他一直是罗纳尔多的球迷，非常高兴能得到“外星人”的礼物。

儿童节快乐

快乐的儿童节小学作文 第15篇

我已经过了9个“六一”儿童节了，它就像一条金色的小船，装满了欢歌笑语，一桩桩快乐的往事，在我的脑海里回想。

今年也不例外，“六一”儿童节在老师没有布置作业的情况下开始了，我们高兴地大声欢呼：“六一真棒!老师万岁!”

大清早，我怀着高兴的.心情，来到了爸爸单位，因为今天，他们单位里要为我们庆祝“六一”儿童节，让所有儿童到奥康步行街看电影――《功夫熊猫2》。我们10个小朋友有说有笑地来到了电影院，那里人山人海，不管是在爸爸妈妈的陪同下看电影，还是独自来观看电影的，脸上都洋溢着满心欢喜、神采奕奕的神情。

快乐“六一”小学作文 第16篇

下午爸爸妈妈很早下班回来，要带我们去拍全家福，我们到了照相馆，工作人员很热情的接待了我们，首先带我们去选衣服，墙壁上挂着各种各样的衣服，有西装、休闲装、旗袍和晚礼服，颜色各异，琳琅满目，我最喜欢公主裙了，我选了一条白色的纱裙和一条蓝色的公主裙，弟弟选了小礼服，妈妈爸爸也选了漂亮的服装。化妆师帮我梳了漂亮的发型还带了皇冠，对着镜子，我感觉我立马变身成童话世界里的公主，弟弟穿上小礼服，一下子就变成了小王子，可爱极了。

摄影师帮我们拍了很多照片，有单独拍的、我和弟弟合拍的，还有全家福，拍照花了三个多小时，虽然有点儿辛苦，但我们一家人都很开心。

快乐“六一”小学作文 第17篇

当天，我们6人统一穿着有“I爱CHINA”的衣服，成为了全班最受注目的团队。我们拿出了各式各样的水果，开始动起来。我们各忙各的，忙得不可开交，突然发现了一旁的林佳俊，他一直在弄他的MP4，被我们大家发现了，这时，梁星宇大喝一声：“林佳俊，你整天摆弄你的MP4干嘛啊!快过来帮忙啊!”说罢，他走了过去，揪着林佳俊的耳朵，把他生扯了过来。开始了正式的分工合作。阿洋负责雕刻西瓜，猩猩负责用球形勺挖水果，我、王佳锌和林佳俊来切东西，王垂波负责摆弄食物

终于在大家的齐心协力下，我们的王牌作品《凤凰归巢》制作完成了，大家十分开心，老师开到后急忙和我们照相。

随后，我们拿着作品到处去给老师观赏，品尝。走到那里，所在之处没有哪个老师不拍手叫绝，使得我们每一个人都满脸笑容。

最后，我们结束了水果拼盘的活动，一致同意我们7个爱心小组的一起去照照片。我们首先在楼梯间照相我们7人每人站在一个阶梯，从矮到高排。然后，我们大家分别在镜子前、舞台、教室一角、雨天球场等照了许多相片，每照一张我们就摆一个不同的造型，而每一个造型就有一个不同的意义。

小学快乐作文教学实践之点滴 第18篇

关键词：小学作文,作文教学,快乐作文

教师在写作教学中,要根据学生的认知发展特点以及心理、思维特点,从学生的角度出发,为学生创造良好的学习环境,减少学生的心理束缚,立足生活,鼓励创新,让学生在自信与激情中放飞思想的翅膀,用心灵和真情实感写作,品味写作的快乐。

一、引导学生畅所欲言

欲望是一种原动力,人总是先有心理向往,然后才有动机,才有满足自己需要的行动。因此,教师要为学生创造一个驰骋的舞台,开启学生思维,调动学生内在的言语表达欲望,利用一切有利条件为学生的自主表达提供广阔空间。一开始,教师可先结合学生的学习、生活实际,引导学生关注现实,表达真情实感,培养全体学生的说话能力。例如,一天早上笔者刚到教学楼下,就听到本班教室传来声嘶力竭的吵嚷声,上去一看,原来是李×带来一个新手链,陈×抢着玩,李×不给,陈×又不甘休,这就发生了拉扯推搡的事。晨会课上,笔者就此事,请目击的学生描述事情经过,并对此事发表自己的看法。由于不受思维定式的影响,学生畅所欲言,每个学生各具风采,且都能言之有序、言之有理,李×以《风波骤起》为题讲述事情的起因结果,其他学生则以目击者的身份拟的题目为:《谁对谁错》《有话好好说》……学生积极活跃,学生的组织语言能力、思维能力得到了锻炼与发展,教学效果显著。

二、培养学生的观察能力

叶圣陶曾说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”因此,教师要有计划、有意识地引导学生自觉地关注现实,走进自然,观察社会,留心周围事物,多角度、全方位地进行生活体验,搜寻写作题材。观察是人们认识事物的基础,如果缺乏直观感性的认识就让学生去描述、评论,无疑是强人所难,因此教师要教会学生观察的方法和途径。例如,教师可以通过游戏,让学生有意识地调动各种感官细致地观察事物。在世界环境日,笔者就以爱护环境为主题,组织学生进行“每人加一笔”简笔画游戏。笔者先在长长的空白画卷上画了一棵大树,然后让学生上来每人画一笔,将自己心中认为跟爱护环境有关的画面画出来,有的画小草,有的画花,有的画溪水,有的画白云……所有学生兴趣盎然地参与到游戏中,不仅激发了学生的创造潜力,学生的个性也在游戏中发挥得淋漓尽致。就这样,通过趣味性游戏,学生写作的素材有了,体验有了,情感有了,活动结束后,就让学生记述整个游戏活动的过程及细节,学生不仅有表达的欲望,还能消除学生对作文的恐惧感,掌握观察的方法。

三、积累写作的素材

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”可见,大量阅读各种书籍,对写文章是大有裨益的。因此,教师要把增加学生阅读量作为教学重点来抓,除了课堂训练外,还要加大课外阅读的指导力度,多读书,读好书。大量的课外阅读,不仅可以开阔学生视野,丰富知识经验,启迪智慧,陶冶情操,还能累积美言佳句,掌握遣词造句、谋篇布局的技巧,在今后的写作中就可以信手拈来地使用,而不至于无从下笔,无话可说。若是没有大量阅读作为基础,学生的作文只能是“茶壶里煮饺子———有货倒不出”,不能生动地抒发内心情感。当然书也不能乱读,教师要指定一些学生喜欢适合的读物。

四、激发学生写作的灵感

学生掌握了观察的方法和途径,还需要给学生提供可观察、乐于观察的生活资源。这样学生才会有非常深刻的感受,才有倾诉的欲望。看到景色宜人的自然风光,听百虫啾啾,闻悠悠稻香,钓龙虾,捉螃蟹,捉小鱼……还有日常生活中的洗碗大战,减肥日记,与小贩砍价,午睡剪影……还可以让学生放飞想象的翅膀,想想猪八戒上大学、2030年后的我、神奇旅行等,学生有了新奇、快乐、激动的体验,往往就会有倾诉的愿望。若是教师或者家长能够抓住时机,引导学生把所见、所感、所想说出来,用笔记录下来,也就水到渠成了。语文学习的内涵和外延是相等的,生活中时时处处皆语文,作为小学语文教师,要善于引导学生积极主动地融入学校、家庭和社会这个大课堂中去。为此笔者还精心设计组织了一次“语文生活于作文”的活动,以“今天我当家”为主题。由于是自己身边熟悉的、可观、可感的事,学生写出的文章大都内容充实,感情深挚,还有不少佳作,当然除此之外,教师还可以组织一些参观访问、街谈巷议的社会活动,这些对学生的发展乃至一辈子都是很有意义的。

儿童节快乐 第19篇

红梅是公司里的业务尖子，每天上班她总是不停地忙这忙那，没有清闲的时候。老总很放心，把许多重要的工作都交给她去办。红梅经常感到身心疲惫，下班回到家，连饭都懒得去做。儿子不去幼儿园，没地方去，把他一个人锁在家里又不放心。红梅就是这时决定自己也请假休息一天，和孩子一起好好放松一下的。于是她给部长刘哲打了个电话。

电话接通了，红梅忽然意识到孩子没地方送这个理由不是特别充分，就顺嘴编了个理由：“我儿子感冒了，很重，高烧烧得很厉害。我得带他上医院，弄不好得住院治疗。明天的工作不会受影响，我已经安排部里的小宋替我做了，请刘部长放心。”

刘哲说：“那好吧，把孩子照顾好。不过你得被扣去50块钱哦。”

公司规定很严格，红梅是职员，请假一天，要扣奖金50元。而刘哲是部长，要是请假一天，将被扣掉80元，一点不含糊。

红梅现在不在乎这50块钱了，她只想放松一下自己，和儿子一起乐一天。

第二天一大早，红梅就带着儿子兴冲冲地出发了。

“我们去哪儿?”红梅笑嘻嘻地问儿子。

“游乐场!”儿子张嘴就来。儿子最喜欢到游乐场玩了，坐单轨车、开碰碰车、跳蹦蹦床都是儿子怎么也玩不够的游戏。

红梅真是放松了。儿子跳蹦蹦床时，她索性自己也跳了上去，和儿子一起蹦，还一边蹦一边开心地又叫又笑，结果被管理员喊下来，挨了一顿训斥。蹦蹦床是不允许大人上去蹦的。

开碰碰车时，红梅和儿子各自开了一辆碰碰车，她瞪着眼睛和儿子相撞，撞得两个人都忍不住大笑起来。

和儿子一起玩，红梅恍惚中感觉自己好像又回到了童年。

“下面我们玩什么?”红梅问儿子。今天她准备一切听儿子的，让儿子带着她玩。

儿子想了想，说：“坐单轨车!”

上了单轨车，红梅就和儿子一起踩脚踏板，单轨车开始前进。

儿子喊：“出发喽!”

红梅喊：“出发喽!”

两个人一起用力，单轨车驶向了空中。

他们还不时地冲迎面驶过来的另一条车道上的单轨车打招呼。虽然大家不相识，但单轨车上基本都是大人带着孩子玩，打个招呼，有一种友好和亲切的感觉。

当红梅再次向迎面而来的单轨车扬手打招呼时，她一下子惊住了，脸上的笑容凝固着，手也僵僵地举着，放不下来。

那辆单轨车上，坐着的竟然是——刘哲!

刘哲的身边，坐着的是他的打扮得像小公主一般的女儿!

刘哲的表情和红梅惊人地相似，他们都愣愣地僵笑，愣愣地举着手。

当两辆单轨车靠近时，刘哲举着的手摇了摇，笑着冲红梅大声喊：“儿童节快乐!”

红梅也摇了摇手，笑着冲刘哲大声喊：“儿童节快乐!”

单轨车轻快地向前行驶着，红梅的心情无比愉快。

“儿童节快乐!”她扭头对儿子说。

“儿童节快乐!”

儿子抬头对她说。

小学六年级作文：快乐儿童节 第20篇

今天早上，我和几个同学来到学校，发现学校里到处都挂着彩灯和彩旗。我跟身边的同学开玩笑说：“今天，我们学校晚上肯定有灯会。”他们信以为真，立马跑了，和其他同学大声说话。我看到不好的东西，马上一个个叫回来。我对他们说：“我跟你们开玩笑，我不能当真！”他们疑惑地问：“那你今天为什么要装修？”我对他们说：“笨笨，你们不想想，今天是什么日子？”“今天是星期几？”他们异口同声地问我。我对他们说：“说你们傻，你们真的傻，今天是儿童节！今天不是有很多活动要做吗？”“哦，是的！”

活动开始了，我去找了个座位坐下。第一个节目是学生表演武术。我看到他们拿着棍子左右摇摆，让人感觉很奇妙。

第二个节目是我们班的程艳琪写书法。我觉得她写得这么轻松，这么好，还为自己着想。我能写得这么好吗？为什么不可以？是的，我一定要向她学习，把中国书法写好。

活动继续，大家看起来都很开心。