班级风采大赛创意主题

班级风采大赛创意主题（精选13篇）

班级风采大赛创意主题 第1篇

人文与传媒学院班级风采大赛策划书

一、活动主题：魅力文院，展我风采

二、活动目的：为本院班级秀出风采，亮出青春吹响前奏

三、活动简介：班级风采大赛通过各种比赛形式为每个班级提供了一个多方位展现魅力的舞台，经过前两次的成功举办，跟随着他们的步伐，我们即将开始第三次的风采之旅。

四、活动时间：4月12日——5月2日

五、主办单位：人文与传媒学院

六、协办单位：人文与传媒学院团委

七、承办单位：团委组织部

八、参赛对象：人文与传媒学院12级、13级各班同学

九、活动项目：

1、炫厨大赛，饕餮盛宴：烤面包大赛

评判方式：采取各班互评的方式，每班派出一个评委，分别去评各班的面包作品，每个评

委有两张票，（两张票中最多只能投给本班的作品一票），然后计算出票数，根据票数确定分数，分数分为1－9分。参赛人数：以班级寝室作为单位参加比赛

材料道具：烤面包所需要的食材与器械都由后勤部

提供

活动时间：4月12日

2、文韬武略，演绎纵横：

武：两人三足，袋鼠跳接力赛，托球接力赛文：知识挑战赛

（1）两人三足：每班派出八名同学参加，每两人一组，依次20米的跑道，用时最短的那组获胜，其他组依次计算分数，分数为1－9分。

（2）袋鼠跳：每班六名同学参加，双脚站在袋子里，双手提住袋子以跳的方式前进，八名同学依次进行比赛，用时最短的那一组获胜，其他组依次计算分数，分数为1－

9分。

（3）托球接力赛：每班派出四名同学参加，参赛者人数均的站在起点和终点处，第一个参赛者单手用乒乓球拍拖住乒乓球前进，从起点出发把球传给终点处的另一位队员，依次循环（注：比

赛中不得掉球，手触球）。用时最

短的那一组获胜，其他组依次计算分数，分数为1－9分。

活动时间：4月19日

知识挑战赛：挑战自己的知识面，本环节中的知识题目只

有宽度没有深度，题目涉及娱乐，体育，历史，生活，文化等。

（1）比赛形式：由各班的代表抽签决定比赛的对手，竞

赛共分为必答和抢答两个环节。必答题

是指在一分钟时间里来进行答题，题目

类型可自选，抢答题每组共五道，双方

进行抢答。

（2）参赛人数：每班3人

活动时间：4月20日

3、吾爱吾班，爱由心生：班服设计大赛。

设计与表现形式：通过对班服设计，要展现出班级的特色所在班服形式：可以是手绘或电脑设计

4、班级风采，炫出你我：每个班级将自己设计的展板在一餐对

面进行展示，同时向过往的同学进行

拉票，最后看各班的得票情况。

展出时间：

班级风采大赛创意主题 第2篇

现任班主任：巩继贤

班委组成：班长：

闫东

团支书：

史志颖

学习委员：朱宏伟

宣传委员：石进荣

组织委员：朱莉

文体委员：邓伟强

生活委员：丰田

心里委员：林海军

李琼

总结过去的几个学期，在班级同学的共同努力下，本班不论在学习，工作，活动，还是入党方面都取得了骄人的成绩。班里学习成绩尤为突出，在第一学期，班里在班主任的建议下组织了集体自习，班委也起到了良好的表率作用，这一做法使我们班比其他班级更早的迈出了一步，第二学期没有组织自习，但是大家已经能够自觉自习，最终上下学期均取得了很好的成绩，全系前三名我班占两名，有十二人进入系前百分之三十，挂科率最低，居同专业各班前列，多科排名专业第一。大二上学期期末考试成绩更是令人欣喜，专业前十名中本班有七人，且成绩位居前列，各科成绩均名列前茅。三次四六级考试中，本班四级通过18人，六级已通过7人，居专业首位。无考试违纪现象。本班入党方面也有较大成绩，目前有入党积极分子14人，5人已经参加本次第155期党校培训，闫东，朱莉，史志颖三人获得了正式发展机会。

经过一年半的努力，本班在学习方面获得了以下荣誉： 2010—2011先进团支部 2010—2011校级优秀班集体 2011—2012先进团支部

朱莉同学获“福田奖学金”

史志颖，丰田，朱宏伟，李英超，陈振雷五名同学获得“国家励志奖学金”

朱莉，朱宏伟，丰田获得“校长奖学金” 黄雪萍，彭彬等多位同学获得了单项奖学金

本班彭彬同学获“求实杯”数学竞赛一等奖，天津市数学竞赛三等奖

陈震雷同学获“求实杯”数学竞赛二等奖 朱莉同学获“全国大学生英语竞赛”优秀奖 梁萧同学获“全国大学生英语竞赛”三等奖 本班在活动方面表现积极，成绩显著。

本班积极组织并开展学校或学院下发的团日活动和班级活动，取得了不错的成绩。此外，本班还自行组织了很多促进同学之间沟通，有益身心发展的主题活动。

大一学年“青春，感悟，成长”，“防火，防盗，注意安全”，主题团日活动中，本班积极创新，分别以“说出自己青春的故事”和“签字活动”等方式火热展开，受到了一致好评。同时本班也组织了多次班级间联谊活动，促进各班之间交流。班级内部多次组织出游，日租，心理小游戏等等，得到了很好的效果。大二学年“青春献祖国，永远跟党走”以及“我爱美丽新校园”主题活动，本班同学积极参与，开展了党团知识竞赛，获得院三等奖。且本班e缘网活动记录填写完整有效。

此外，本班同学积极参加学院学校组织的各项活动如职业生涯规划，创业模拟大赛，歌手大赛等等。本班工作方面成绩如下：

多位同学在团委，学生会，广播站等任职 闫东在e缘广播站工作，现任广播站节目组组长 娄江飞在勤工部校图书馆工作，现为图书馆负责人 史志颖现为纺织学部团支书联谊会副会长 宋坷琛现任防止学部理论培训研究会副会长

吴艳丽，史志颖，朱莉，李琼，娄江飞，石进荣于勤工部工作 本班近全部成员都已经注册成为志愿者，史志颖，宋珂琛两人成为天津大运会志愿者。2011年暑期社会实践本班共19人参加，五人获得校级优秀个人。第一次暑期社会实践，我们校立项组队八人来到天津市河西区鹤童老人院，与老人们近距离接触。陪老人聊天，做游戏等等。在服务老人服务社会的同时，也是一次对生命的思考与感悟。

班级风采大赛创意主题 第3篇

关键词：公益海报,阿兹海默症,设计创意

本次活动以倡导社会对阿兹海默症, 俗称老年痴呆症老人的理解、关爱及孝敬为主要目的, 利用大学生公益海报大赛的方式, 促进大学生对老人的关注, 唤起他们的社会、家庭的责任感和对老人的关爱之心。同时, 通过海报这个通俗易懂、易于传播的艺术媒介, 呼唤全社会、各个家庭成员对老年人的关爱, 以促进家庭幸福为切入点, 建构社会和谐。

一、公益海报

公益海报作为一种现代宣传常见的形式, 其他艺术形式相比较有独特的功能与作用。一幅优秀的公益海报可以弘扬良好的社会风尚, 潜移默化地倡导正确的价值观、道德观, 宣扬真、善、美的人性本质。目前公益海报设计语言的程式化、高功能性的设计模式被大众所认可, 这种模版化的设计可以给公益海报的视觉传达带来便利。

二、针对特定主题进行公益海报设计

阿兹海默症的核心症状为ABC三部分, 即:日常生活能力降低 (Activities of daily living) , 精神行为异常 (Behavior) , 认知能力下降 (Cognition) 。虽然阿兹海默症在每个病患都不相同, 仍有许多共同的症状。早期症状常被误认为是“年纪大了”的忧虑, 或是压力的一种表现, 疾病初期最常见的症状是难以记住最近发生的事。此次公益海报设计就是以“认知能力下降”这一点为主题, 以下从三个方面来阐述设计的方法。

1. 寻找好的创作切入点

认知功能下降是典型的首发征象为记忆障碍, 早期以近记忆力受损为主, 远记忆力受损相对较轻, 表现为对刚发生的事、刚说过的话不能记忆, 忘记熟悉的人名, 而对年代久远的事情记忆相对清楚。早期常被忽略, 被认为是老年人爱忘事, 但逐渐会影响患者日常生活。同时语言功能逐渐受损, 继而出现找词、找名字困难的现象, 可出现计算困难、时间地点定向障碍、执行功能下降等。

如何来表现阿兹海默症患者的记忆逐渐缺失这一特点呢?此次海报设计大赛一等奖作品《看、读、听》系列, 就找到了好的创作切入点, 即从人日常行为的三个方面进行表达。作品中的人物在做我们熟悉的日常生活中的行为, 但却无法达到正常日常行为的结果。作品《看》的画面中, 一位老人正在用电视遥控器选台, 但是他面前却没有电视机;作品《读》表现的是一位老人正在读报纸, 但是面前的报纸上没有字;作品《听》里面的老年人正在用耳机听音乐, 但是耳机的线却是断的。这一系列作品, 用缺失的电视机、缺失的文字、断了的耳机线来表现记忆力受损、不能记忆刚刚发生的事情。

2. 丰富公益海报的设计创意

有了好的切入点, 还要根据公益海报的特点, 丰富其创意设计。公益海报在户外展示、与受众瞬间接触的传播方式, 决定了它必须调动有效的色彩、图形、文字等因素形成强烈的视觉效果。

色彩:这三个主要元素中, 色彩的瞬间感染力最强。人对色彩相当敏感, 当人们初次接触一件设计作品时, 最先吸引其注意力的, 就是作品的颜色, 其次是图像, 最后才是文字。色彩给观众的印象特别强烈, 它所呈现出的各种思想情感, 具有鲜明的情绪感染力。虽然色彩引起的心理情感会因人而异, 但由于人类生理构造和生活环境等方面存在共性, 因此在色彩心理方面, 可归纳出共同的规律。在海报设计中, 根据不同的主题来选择运用不同的色彩体系, 可以强化海报的主题。

图形:图形在公益海报的版面空间里准确、生动地传递出设计的主题和关键信息。合适的图形能够直接与观众沟通, 不需要大段的文字进行辅助, 对于公益海报来说是最好的表达方式。图形相对于文字来说, 更容易被观众记忆和接受;把复杂的情绪和含义用观众熟悉的图形表现出来, 可以跨越国界、文化等区别为所有人理解。在选择公益海报中使用的图形时, 注意图形和主题的结合要紧密, 简洁而清晰的画面可以更好地传达设计者的意图。其次, 图形的使用最好具有一定的代表性和象征意义, 可以引发观众的思考和联想。

例如此次大赛二等奖作品《别把父母弄丢了》使用了“鞋”作为画面唯一的图形。年轻男士的鞋、年轻女士的鞋与老年人的鞋并排放置在一起, 鞋带与鞋带紧密相连, 表现阿兹海默症老人容易“迷路”, 年轻一代要付出爱的关怀的主题。

文字:文字是承载文化的载体, 是公益海报设计中重要的元素。文字传达设计信息, 同时又有审美的功能。公益海报设计中, 文字的创意可以说是画龙点睛之笔, 应用水平的高低会直接影响信息的传达和设计的整体层次。在公益海报设计中, 文字可以单独作为设计元素进行设计, 也可以与图形以组合的方式出现。

3. 充分结合民族特点和民俗艺术

面向大众的公益海报的设计, 民族文化和民俗艺术的特点也是可以借鉴的好素材。文艺界近年来出现大量“中国风”的作品, 就是这一点的印证。民俗文化的色彩选择基于人的本能感官喜好, 单纯明快, 浓烈鲜明。其高纯度、强对比的色彩原则, 是中国民间艺术的主要色彩使用倾向。高纯度的饱和色彩, 是大自然万物的健康、生机盎然的反映, 代表着喜庆、热烈、富有生命力、积极向上、令人振奋的文化含义。体现对美好生活的向往, 饱含吉利祥瑞的意义, 有助于传达正面的宣传信息, 与公益海报的主题表现相得益彰。

三、结语

公益海报在人们社会生活中, 发挥着重要的作用。一幅优秀的公益海报作品, 不仅能从深层反映出现代社会、经济与文化状况, 而且能对规范社会行为、改善社会风气、创造良好社会环境起一定的指导作用。在经济文化多元化的环境下, 如何丰富公益海报的设计创意与表现, 针对不同的主题, 创作出有特色、有创意的公益海报, 就成为当代设计师所要研究的重要课题。

参考文献

[1]达志翔.《浅谈公益海报设计》.《艺术与设计》.

班级风采展示大赛 第4篇

通过全校范围内班级风采展示，展示我校班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，同时加强各班级间的交流，达到经验共享、互相促进的目的；通过落实科学发展、共创和谐的理念，加强班级组织文化建设和对学生的引导，使我校学生在参与和谐社会、和谐校园建设的同时锻炼自我、全面成才；通过班级风采大赛，带动全校学生树立“立志修身 博学 报国”的理念，主动将个人的发展融入班级建设、学校发展、民族复兴，激励青年学生以全新的姿态、优异的成绩迎接“五四”运动90周年、新中国成立60周年庆典。活动内容：

形式：班级风采综合展示，所有班级将分为二十组（其中北校区十三组，南校区七组），分配到各赛区（每个赛区由一个学院承办）参赛。

流程：

第一部分多媒体展示

通过PPT、视频、电子杂志等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现新一代大学生特色，内容必须包括：①班级CI设计（如班旗、班徽、班服、班级口号等）；②成员风采（含班主任）；③特色活动；④感人事件；⑤制度建设。各班自行组成班级形象宣讲团，应有专人负责解说；

第二部分才艺表演

为发动全班同学的积极性，全面挖掘班中人才，加强班级成员的主人翁意识，各班可组织同学进行才艺表演或其它形式以配合班级宣传展示，通过宣讲团的陈述及具有趣味性、创新性的才艺表演，展示班级的整体形象和风采，体现班级成员的整体凝聚力和积极性。

各班应做好两部分之间的衔接过渡。每个班级时限为10分钟，超时者将被罚分。在这两部分的展示过程中，要喊出自己班级的口号。

第三部分海报展示

每个参赛班级必须设计制作A2海报一份，于初赛当天集中粘贴在课室外墙展出。海报须体现班级特色，内容充实，可加入班级一些活动内容、班主任寄语等，并附上联系方式方便联谊。

注意事项：

1、赛前须做好充分准备，确保物资及时到位，提前到比赛地调试设备，以保证比赛顺利进行；

2、对于各参赛班级的PPT等展示材料，承办方须有备份，且提醒各班级自带备份；

3、比赛中各班级所需道具自备，承办方仅须提供桌椅备用；

4、提前联系好评委，比赛前一天再次确认其能否到场；

5、比赛现场须设计时员一名，参赛班级时间剩余30秒时给予提示，时间用完时须有明确指令，对超时者做好记录并相应罚分（每超1分钟罚2分）；

6、现场须有专人在赛前为评委讲解评分事宜，各承办单位认真对待统分工作，确保公正、公平，比赛结束后现场公布结果；

7、比赛结果公布后，主持人须向所有班级说明：赛会将根据投票系统各班得票数，北校区剔除通过比赛晋级的26个班级后取排名前三班级，南校区剔除通过比赛晋级的14个班级后取排名前二班级复活进军复赛，希望留住自己班级的同学请踊跃为本班投票；

8、现场须安排各参赛班级座位分区（每班20人，含参与解说及才艺表演的同学），注

意维持现场秩序。

附件1： 初赛评分细则

一、班级风采：40％

1．CI设计：10％

班旗、班徽、班服（可以为电子版虚拟服装）、班级口号等，特色鲜明，积极健康，富有朝气和时代特色

2．成员风采（含班主任）：10％

团结向上，勇于创新，朝气蓬勃，体现和谐

3．特色活动：10％

特色鲜明，积极健康，参与面广，成效显著

4．感人事件：10％

互帮互助，积极向上，事迹感人，具有教育和激励作用

5．制度建设：10％

建设有力，执行有效，具有正对性，能够保证班级班风、学风建设健康、有序进行

二、展示形式：20％

展示形式提倡多样化，可借助PPT、FLASH、DV等方式形象生动地对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，形式新颖，内容丰富、翔实，能够真正展现班级风采。

三、展示效果：30％

采用现场解说方式进行，可以配合现场才艺表演。解说及表演者衣着整洁、大方、得体，形象青春健康，展示清晰明了；才艺表演得体恰当，内容健康，具有一定的艺术性。

（一）前期工作准备

1.参赛班级的确定：(10月19日—10月25日落实)

各班除特殊情况均参加，参赛单位以班级为准。决出的冠军、亚军、季军

2.主持人的挑选、联系，本次大赛的主持人一共二名（一男一女）（10月25日落实）；

3.赞助商的确定（有学生会外联俞25日前汇报）

4.主持人、表演嘉宾服装的租借（负责人：副部和主持人，10月29日前落实）；

5.参赛班级的参赛序号抽签：在10月20日晚八点在学生会办公室进行抽签。

6.大赛的前期宣传：

<1>广播宣传：通过广播站把信息宣传出去，让更多的人了解基本情况，增强积极性。

<2>海报宣传：通过校内海报的张贴，对比赛进行宣传（负责人：学生会宣传部）

7.比赛评委的联系：邀请学校合唱团老师及团长等。(负责人：办公室)

8.选手、嘉宾表演节目的灯光、音响要求收集（负责人：副部）

9.礼仪生的挑选、联系、跟进工作（负责人：体育部）；

10.获奖班级证书的制作及购买（负责人：办公室）；

11.邀请嘉宾的联系及邀请函的派送（负责人：宣传部）；

12.评分表格的制作（负责人：学风部）；

13.横幅的制作和张挂（负责人：体育部）；

14.开场、结尾和颁奖时的FLASH的制作（负责人：网络部）；

15.当晚嘉宾席座位、观众席的安排、划分以及布置16.选手的跟进（负责人：副部）；

（二）当晚工作安排

1人员统计2.全场执勤人员的就位；3.催场工作安排：催场工作分舞台左边与右边及场下，分

别安排具体人员全跟进；4.灯光、音响设备的操作与监控：灯光、音响设备的全程监控，做好道具麦克风的传递工作；5.选手得分的核算及各奖项、名次的跟进；6.颁奖的证书填写 ；

7.奖品、证书的颁发传递；8.晚会结束后各项收拾工作的安排

（三）晚会流程

18：45表演班级就位

19：00播放前场音乐，所有工作人员就位，准备晚会开始，全场暗灯，一盏追光灯投向背景，另一盏追光灯扫射全场，前场音乐继续播放。追光灯停止追射，全场灯暗。鼓声（中央鼓手）节奏响起，由慢而快，由柔而急。两追光灯同时追紧舞台中央鼓手。全场灯亮。五鼓手同时起鼓曲。鼓曲风格要求强烈、震撼、动魄、激情等。

19：05 鼓曲停；主持人出场，作开场白（包括晚会主题，晚会内容，介绍在场领导，当晚评委，感谢赞助商等），然后介绍晚会主要内容（包括比赛方式、奖项等）（主持人出场4分钟）。

19：10主持人邀请班级开始正式比赛。、22个班级分成四组，第一组：表演完毕，主持人出场主持现场，引出第二组，依次类推，一组表演完之后就打分。（表演过程中最好展现班级风采的视频）

22：00 颁奖环节：

由主持人直接宣布、主持人揭晓、颁奖时注意调动现场气氛。有嘉宾颁奖。

班级风采大赛策划 第5篇

关于“政治与公共管理学院班级风采大赛“的策划

一、本大赛的主题

弘扬优秀文化艺术培养集体主义精神

展示学生青春风采塑造我院班级形象

二、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富我院学生的业余文化生活，加

强校园精神文明建设，展示我院团员团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，经学生会研究，并报院团委批准，文艺部联合组织部决定在我院举办“政治与公共管理学院团员风采大赛”。

三、工作组

成立政治与公共管理学院团员风采大赛组委会，负责本次活动统一组织和协调工作。由院文艺部负责。

组长：李妍

成员：文艺部成员

四、参赛对象，活动时间和地点

全院学生参加。活动时间定为4月1日早上8：30——11：45，地点教五多功能报告厅。

五、活动形式

我院学生以班级为单位组队报名，队伍要求5人以上。

活动分为3部分

第一部分各队自我介绍和才艺展示，突出介绍各队特色。每队此环节上场人数不超过5人，限时2分钟。

第二部分以展示班级风貌，突出团队精神为宗旨各组表演一个节目，节目内容不限。限时8分钟。

第三部分游戏环节，根据各队表现评分。每队参加此环节的人数不超过五人。

注：各队可以根据各队员的特点自行安排队员在哪一部分上场，队员重复上场不受限制，但每队报名队员至少应该上场一次

六、活动要求

1、各班要高度重视本次活动的工作，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使同学们在活动中得到锻炼，确保整个活动的质量和效果。

2、做好舆论宣传工作，要充分利用各种宣传阵地，及时搞好宣传，加大宣传力度，扩大活动影响，促进活动顺利开展。

3、承办部门要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。

4、各承办部门应按照组委会的要求组织活动，并及时汇报活动进展情况，如遇困难可提请组委会协助解决。

七、活动经费

横幅*2条150元

奖品，奖状，证书200元

电池25元

总计：375元

八、评分细则

评委小组由7-9人组成评分要求：

⑴分数由评委打出，现场安排计时员，负责超时扣分，最后分数由得分减去扣分得出。

⑵评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后两位。

⑶评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

⑷将所有评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出的剩下得分的平均分为队伍最后得分。

1、参赛人数（10）

5-10人3分

10-15人5分

15-20人8分

20人以上（不包括20人）10分

2、自我介绍才艺展示部分（20）

⑴衣着形象表现了当代大学生的气质风貌,精神风貌好。5分

⑵配合默契，体现出团队精神和班级风貌。5分

⑶自我介绍形式创新，现场气氛良好，使人印象深刻。10分

3、命题表演部分（50）

⑴感情饱满真挚．表达自然，举止得体，富有舞台表现力，台风良好。10分

⑵节目富有创意，贴近主题，整体感觉好。10分

⑶表演内容健康活泼，紧扣主题，根据其表演形式难度、表演技巧的情况打分。10分

⑷队员整体协调，配合默契，准备充分。10分

⑸服装，化装与节目内容搭配。5分

⑹现场观众反应良好。5分

⑺如表演有特别出彩的地方，或用多种艺术形式表现主题，可以适当加分，加分不得超过5分。

4、游戏部分（20）

根据游戏规则以加分形式打分，答对加分，打错不扣分。如场下观众给予场上选手提示我们会适当扣分。

九、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。团内推优评先可根据每班获得奖项情况具体加分。

班级风采大赛主持稿 第6篇

男：尊敬的各位领导、老师

女：亲爱的同学们，大家

和：晚上好！

男：很高兴能够担任本次班级风采大赛的主持人，我是主持人刘子豪

女：我是主持人汪磊敏

男：在这倡扬科学精神的圣地，在这彰显人文魅力的殿堂，我们分享成长的喜悦 女：在这微笑与祝福构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，我们欢聚一堂

男：春花皓月渲染了求知的渴望，夏季暖阳辉映了博学的深邃

女：秋实繁星点缀了追求的执着，冬凌红辰增添了拼搏的魅力

男：今天，让我们共同敞开心灵的窗扉，彰显不凡的青春

女：今天，让我们共同挽起友爱的肩膀，共度真挚的岁月

男：现在，我宣布安徽科技学院动物科学学院第三届班级风采大赛正式开始！首先，请允许我介绍莅临本次班级风采大赛的领导老师，是我们亲爱的团总支书记党总支秘书胡文靖老师

女：还有我们动物科学学院主席团的成员，他们分别是——动物科学学院学生会主席刁海涛，副主席张学亮，副主席包婉婉，副主席郭杰。

男：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

女：下面进行活动第一个环节 PPT展示环节，各班级的出场顺序由活动前抽签决定，下面有请班同学

男：感谢带来的精彩展示,接下来将是班的才艺展示时间

女：梦想不已、青春不止感谢的精彩表演,下面有请班同学

男：青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符，青春是生命的火把，点燃你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想，下面有请班同学的带来他们的精彩展示

男：真的是一段非常精彩的表演，让我们再一次把掌声送给他们。男：到现在为止我们所有班级都向我们展示了他们的风采，真的是令人激情澎湃啊，女：那我们工作人员也在紧张的统计分数当中，让我们来放松一下吧，大家来做一个小游戏

男：经过紧张的统计工作，现在我已经拿到了本次比赛最后的结果，那么获得

三等奖的班级有

女：

男：获得二等奖的班级有

女：

结束语

女：快乐的时光总是短暂的，我们精彩的班级风采大赛也即将接近尾声

男：我们收获喜悦 我们也感想明天

女：我们用智慧和热情表达丰富多彩的校园生活

男：我们用精彩的表演飞扬的朝气蓬勃的青春梦想！

班级风采大赛策划书 第7篇

“班级风采”大赛

策

划

书

经管学院学生分会文艺部

2010年11月

一、大赛目的经管学院2010年的冬天又将会是绚丽的，因为这里的故事永不停止。学生分会各部门都陆续展开了丰富多彩的活动,为广大同学提供很多展示自己的机会同时，也体会到了丰富多彩的大学生活，也为宁静的校园增添了青春和活力。为此，经过周全考虑和商议,文艺部开始着手举办本学期部门大型活动——首届经管学院“班级风采” 大赛。

“班级风采”大赛为经管广大的班集体提供一个难能可贵的我型我秀舞台，促进班级同学的相互了解，增强班级间的共同团结，让各个班级展现自己的精神风采，秀出属于我们的个性魅力，为各个班级砌起友爱的桥梁，使我们的同学能够挖掘出自己的潜能，让经管学院的学子们充分展示出21世纪新一代大学生的独特才能与强大力量，展现当代大学生积极向上的精神风貌！

二、参赛对象

经管学院各年级各班

三．活动前期准备

1.前期宣传

（1）为了能做好前期宣传工作，文艺部将适时召开各班文体委员会议，以此进行大赛的宣传与讲解，并分发大赛相关资料如活动流程、评分细则等，同时也提出相关的要求，以使广大同学都能了解、熟悉本次大赛，取得更好的效果。

（2）各班文体委员在班级应很好的传达本次大赛的具体情况并积极策划参加。必要时我们部还将派干事深入到各个班级，在各班的班会上进行宣传，力争将这次大赛宣传到位。

（3）为了能将前期的宣传工作做得更好，我们部将与宣传部合作在校园部分地区张贴海报，海报上面将注明活动的名称，时间，地点和主办方。让同学们更

加了解此次大赛的相关事项。我们将在宣传上加大力度，针对性和大众化的宣传相结合，达到更好的效果。

2.确定主持人：大赛过程中主持人起着相当重要的作用，关系到比赛是否可以顺利有序地进行，为此，我们将加大重视，认真确定此次比赛的主持人。

3.报名方式：根据此次大赛的性质，报名方式以班级为单位，所有大一班级必需参加，每班至少推出一个参赛作品，多的记入附加分中。大二，大三班级鼓励积极参加，参赛的班级将会在月度班级评比中加分、对班级申报优秀班级有一定的优势。（参与人数根据表演的需求而定，一般不少于10人/班。）

4.评委嘉宾:我部将邀请院内资深教师担任评委嘉宾，同时提供详细的材料如评分细则及比赛流程，以使他们能对比赛更加了解。

四、大赛过程

此次比赛分为两个环节：

第1环节：各班班徽展示。并给2分钟对班徽进行解释说明！评分则从班徽的创

意（最高5分）和解说的水平（最高5分）判断得分！（共20分）

第2环节：班级展示。展示内容必须包括有唱班歌（可以自创，也可班级合唱已

有歌曲）和才艺展示和班级其他文化（需要有幻灯片演示）！这一环

节评分细则为：班歌（班歌的选取和演唱，合唱的配合）占25分，才艺表演（表演的观赏度，班级默契）30分，结合的流畅度（班歌

和展示的串联效果）占5分，节目的内容多样度占5分，各班幻灯片

制作占15分。

五、比赛时间安排：

1．11月22日文艺部将召开各年级各班文体委员会议，对大赛进行宣传并下发相关大赛资料。

2．11月25日各班选好班歌并上报文艺部。

3．11月29日之前每个班级绘制好以班级风采大赛为主题的海报一张，海报上注明大赛主题以及班级名称，并张贴到校园人流多处。

4．12月3日各班上报班级文艺节目名称以及自己设计并打印好的班徽上交给文艺部，班徽彩打、黑白或者手绘都可以，并于班徽图案下方注明简短解说、班级名。

5．12月8日，各班把大赛中放映的PPT以及伴奏上交。

6．12月10日晚上6:30比赛正式开始，各参赛班级按所抽取顺序进行班级才艺表演（地点暂定综合楼108）。

六、评分细则

1.班徽制作（20分）

我部将会把各班班徽在大赛前收集好并召开会议组织各班派代表（每班5人）给每班的班徽进行投票打分。

2.幻灯片制作（15分）

幻灯片制作这一环节向我们显示了一个班级在平时所组织的活动的开展情况，通过观看班级制作的幻灯片，将我们带入这个班级的生活，学习，活动的氛围当中，让我们感受到班级的凝聚力。幻灯片介绍中应包括歌名以及选歌理由等内容，要求各班除了向观众展示班徽成果以外，还应对班徽的创作思路在幻灯片中予以阐述，并对参加此次班歌大赛活动对班级的意义加以说明，在幻灯片的最后应提出班级口号以浓缩展示班级的精神风貌。

3.班歌才艺展（65分）

这一环节是整场比赛的高潮，也是班级拿到高分的关键。要求有一定的拓展和发扬意义，能反映出当代社会情况及文化，使同学关系和睦，集体紧密团结，表现出当代大学生年轻阳光的一面。主题应积极向上，寓意深刻，散发出校园独特气质。使本次活动起到预想的增加同学知识和创新能力的目的。

七、注意事项

1．此次活动经过部门认真讨论及策划，各环节也许会有所改动，希望各参赛班级负责人认真了解活动流程。有不明白处请与文艺部联系。

2．各班参赛马人数在10人左右，整个比赛中各班必须派有啦啦队在场，不得中途离场、影响其他班级比赛，且需按现场座位所贴标号坐好。班级啦啦队负责人应维持本班啦啦队秩序，为其他参赛班级营造良好的展示环境。否则将根据情况加以扣分。

3．比赛奖励设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名和最佳创意奖。

4．各班宣传海报内容不限，期待新颖独特，内容健康符合主题、积极向上。现场展示形式不限，鼓励创新。表演时间为班徽解说2分钟，班级才艺展示7-9分钟。

八、活动经费预算

前期宣传：50 元

场地租用费：300元

主持人服装：100元

赛场装饰：50 元

饮用水：30元

请柬：50元

共计 ：580元

经管学院学生分会

文艺部

班级风采大赛 活动总结 第8篇

一、活动背景

为了丰富大家的业余生活，为了提高大家的动手能力，为了展现新时代大学生的风采和班集体的面貌，在校团委和院领导的要求和指导下，经过两个星期的精心策划准备，我院于2012年5月13日星期日在朝辉大学生活动中心成功举办了“班级风采评比大赛”。

二、活动目的

为了增加班级凝聚力，为了增强集体荣誉感，也为了展示大学生活的多姿多彩，提高同学们学以致用的能力。

三、活动之前的准备

１、根据院校领导的要求，彩虹驿站全体人员对此次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次成功开展提供了前提保证；

２、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；

３、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况、参赛班级的PPT展示；、活动期间的娱乐节目。

五、活动的效果

（一）、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。同学们表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得很热情，极大的配合了主持人开展各项活动。

（二）、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“展现班级新风貌，共创理院新风采”一直作为贯穿始终的一条主线。在我院彩虹驿站同学的组织安排下，本着“展现班级新风貌，共创理院新风采”的主旨和公平，公正，公开的评比规则，参赛的八个队伍，立足于本班实况，从多角度，多方面向大家展示了一个个活泼向上的同学，一个个积极进取的班级，反映了大家的真实生活，展示了理院的蓬勃生机。

四、存在问题及建议

（一）问题、节目之间的衔接不理想；、存在同学缺席的情况；、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。

（二）建议、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在三年的大学学习生活中有所建树。同时希望在经后的活动中大家能取其长，避其短，把我们的活动办得更加精彩，让我们的驿站更加温馨！

班级风采大赛创意主题 第9篇

许慧超

为弘扬我行的先进企业文化，引导青年充分发挥创新、探索精神，总行团委举办了中国工商银行青年创意暨风采大赛活动。在分行领导的组织安排下，作为一名新入行的青年员工，我有幸同领导和其他同事共同通过视频观看了此次活动。青年员工创意展示和风采展示穿插进行，新颖的创意，让人耳目一新；真实的员工视频让人感动；精彩的风采展示，让人心潮澎湃。观看此次活动，给我带来自豪，震撼和感动的同时，更有振奋，压力和动力。

青年创意展示，充分展现了我行员工的业务能力和创新能力。业务的创新有其传承性，在业务上有新的创意，应该是在对原有业务的理论和流程充分理解的基础上。所以能在业务上有创新想法的青年员工，首先是有扎实的业务素质。创意展示中，给我印象最深的有两个，一个是湖南分行报送的快捷@手，这是一种全新的web客户预约系统。客户可以通过手机网上银行直接搜索到，目前离自己最近且排队时间最短的工行网点，选定网点后可以直接手机网上叫号。这种系统可以大大的节约客户的时间，充分体现了“心中有客户”这个理念，一切从客户的利益出发。客户是我们企业赖以生存的基础，是我们创造价值的源泉，想客户之所想，急客户之所急，高效的为客户服务，才能使我们的工行真正行以致远。另一个是总行信息审批部报送的，工银可转贷业务，对于一些小企业或者是大企业某个项目的贷款，如果后期跟踪发现企业或项目盈利的空间很大，可以将原来的贷款直接转换成股权，实现了对优良企业，优良项目的快速投资。当然在贷款利率以及还款条款上要区别于普通贷款设置，这些还需要进一步研究。这两个方案，既有效益性，又有可行性。相信会跟之前的工行宝贝卡一样，不久之后就在全行范围内推广。除这两个之外，还有很多优秀的创意，比如云南分行的Icard，广东分行营业部的Upad等等。看到青年员工神采奕奕的展示自己的创意作品，作为青年员工的一分子，我也充满了激情和动力，暗暗下定决心，努力尽快学好业务，尽早为工行贡献出自己的一份力量。

风采展示环节，有现场的才艺展示和视频短片展示，现场展示环节充分展现了工行青年员工的精神风貌，我们努力工作但我们并不刻板，我们积极进取，同时也懂得调剂生活。其中《我的一天》这个视频，对我的触动很大。视频通过河北廊坊副行长，山东龙口支行副行长，北京创新管理部副处长和驻印尼雅加达的领导，早中晚各个时段的工作和生活来向我们展示了，工行新一代青年领导的精神面貌。其中河北廊坊的副行长是一位从总行下派支行锻炼的年轻女领导，六点半开始跑步锻炼，八点有条不紊的开展组织工作，晚上书法练字，让我看到工行的青年领导的综合素质，不仅仅能优秀的完成工作，同时也注重自己的身体素质和内在修养。同时我也看到，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要你努力并且足够的优秀，工行会给你提供广阔的平台，让你尽情展现自己的风采。

在一段视频中，一位快退休的坐席组长哽咽的说了这样一段话：“我工作了35年，带了272个徒弟，如今我要退休了，真的舍不得，我为工行而骄傲，无论我走在哪里，我的家就在这里。”听到这里时，我的眼睛有些湿润了，作为工行这个大家庭中的一员，即使我只是工行众多优秀员工中最最普通的一个，我依然会认真敬业，扎实业务，创新进取，奉献出自己的全部热量。

班级风采大赛智慧旋风总结 第10篇

班级风采大赛赛前准备阶段总结： 优点：

1、任务分工明确：

准备工作大体上分为比赛规则制定、出题、题目选拔、确定PPT及相应的音频视频文件、主持人选拔、抢答器等各种设备借用、确定参赛人选、安排计分监督等工作人员及宣传几个部分。

2、反复推敲题目，多次修改PPT，最终确保题目的质量及答案的正确性和唯一性。

3、主持人、PPT、以及音效进行了多次彩排，亲自实践了题目以及规则的可执行性，发现了一些问题并及时纠正过来。

4、各成员工作负责，效率高，出的题目题材丰富，有一定内涵同时不失娱乐性。

缺点：

1、部门间分工不太明确，与其他部门合作不是特别默契。

2、规划较没有系统性，效率较低。

班级风采大赛比赛总结： 优点：

1、第一环节：题目开始较简单，大家回答正确，最后的几道题拉开差距，两组被淘汰，两组成功晋级。第二环节：在大屏幕上显示时间，让选手心中有数；猜词词汇动作类的多一些，如抓耳挠腮，选手的动作表演引的台下观众哈哈大笑。第三环节：描述抢答题中，为了鼓励大家积极抢答，题目均是当下热点，选手很容易就猜了出来。

2、为确保得分的公正性，我们将记分牌放在台上，由选手自己给自己加分。

3、细节做的到位：放映PPT的人将PPT打印出来，在放映时能够心中有数的；选手答对音效，答错音效，倒计时音效等便于主持人和选手把握比赛节奏。

缺点：

4、PPT链接视频时出现了点问题，比赛前确保自己所做的修改不被改变。

5、抢答器忘记清零，主持人临场应变能力强，及时修正过来。

6、比赛规则创新略显不足。

注意事项：

1、比赛前将每一道题目、每一环节都认真实践一遍，实践是检验真理唯一标准。

2、比赛规则和比赛形式可以稍加创新。

瑕不掩瑜，虽然比赛中出现了些失误，智力风暴比赛的各个环节都进行的非常顺利，其中只用到了一道加赛题；比赛的基础答题环节考验了选手的综合知识，猜词环节要求选手有很好的语言及肢体表达能力，抢答环节答对得分，答错扣分，和选手们玩了一个心理游戏。智力风暴部分展现了选手的素质，促进了同学，班集体间的交流，现场气氛活跃。

前事不忘后事之师，吸取经验教训，将下一届的智力风暴办的更加有水准。

班级风采展示大赛策划书 第11篇

第一届班级、团支部风采展示大赛

策

划

书

主办：共青团甘肃政法学院委员会

承办：甘肃政法学院学生会

二〇〇九年十月十六日

一、本次活动的目的举办这次活动，为了营造丰富多彩的校园文化环境，倡导导

大学生积极向上，给大学生提供一个充分展示自我、展示校园文化生活的空间和舞台；同时，提高班级的综合素质，展现班级风采，增强大学生的集体意识和集体观念。

二、活动宗旨

服务同学、奉献校园，三、活动口号

团结、奋进、拼搏

四、主办单位

主办：共青团甘肃政法学院委员会承办：甘肃政法学院学生会

五、展示内容

1、才艺展示：各班级可以准备适合本班级的文艺节目，通过表演的方式展现出来，节目内容不限，可以是小品、相声、诗歌朗诵、话剧、歌唱组合。总之，要能够展示出本班级特色。

2幻灯片展示：（1）展示本班级图片。包括学习、生活各个方面的。（2）班级活动展出。可以是本学期的各项活动展出，团学活动展出。（3）以幻灯片的形式展示出来，各班配讲解员一名。

六、注意事项、1、参赛时间：11月中旬（具体时间另行通知）。

2、参赛资格：面向本校年级，以班级为单位。

3、参赛地点：活动中心5楼。

七、报名须知

1、报名 ：由各二级学院学生分会统一组织，最后报校学生会。

2、节目选定：由各班级自行选定。

3、报名费:每班30元。

八、活动流程

本次活动分为两个阶段:初赛和决赛。

1、初赛：采取淘汰赛制，选出18个班级进入决赛。

2、决赛：决赛由初赛选出的几个班级、团支部产生出最终的优

秀班级，团支部。

九、活动评选

1、评委：校学生会主席团

2、采取打分制。（详细见评分标准）

3、最终结果，按比例分配。

4、打分采取10分制。

十、大赛组织机构

1、总顾问:草珺陈洁武文凯

顾问： 张全林石琦范玉江张正红 王觉菲张维

2、评委组：初赛；校学生会主席团决赛;二级学院分团委书记

3策划组：学生会基层工作部

十一、奖项设置：

1奖项设立：本次比赛共设立奖项3个其中一等奖1个

二等奖2个三等奖 3个2奖品设置：一等奖获得班级 ：荣誉证书和奖品二等奖获得班级：荣誉证书和奖品

三等奖获得班级：荣誉证书和奖品

十二、金费预算、1、报名表及相关资料印 50元

2、宣传费用200 元

3、奖品费用500元

4、嘉宾评委茶水费用：

5、赛场布置：150 元

50元总计：950元

学生会基层工作部二〇〇九年十月十六日

附报名表

班级风采大赛最终策划书 第12篇

策

划

书

第二临床医学院

分团委组织部

一.活动主题：庆“一二•九”班级风采大赛

二.活动背景：随着12月9号的临近，我院分团委为了让学院同学们记住这段特殊的历史，让同学们“牢记历史、勿忘国耻”，让同学们的爱国情操得以升华。特举办此次“一二·九”班级风采大赛。

三.活动目的：进行爱国主义教育，弘扬爱国主义精神。首先是让同学们对此段历史有更深刻的了解，更加珍惜今天幸福的生活；其次是强化班级的凝聚力，展现各班级的班级特色，增强班委、团支部与同学们的联系，增进班级同学之间的友谊，丰富班级同学的课余生活。

四.活动形式：以班级为单位，各班以“一二·九”为主题开展一次团组织生活，活动结束后制作一份关于此次活动成果展的ＰＰＴ。组织部分别为各班级的团组织生活和成果展ＰＰＴ打分。依据综合此两项的最终得分评出一、二、三等奖和最佳创意奖。

注：团组织生活满分１００分，ＰＰＴ满分１００分，最终得分＝团组织生活得分×７０％+ＰＰＴ得分×３０％。

五.活动时间：11月２６日至12月５日，各班级自定。

六.活动地点：各班自定。

七.奖项设置：一等奖设1一个班级，颁发荣誉奖状并奖现金８０元；二等奖设１个班级，颁发荣誉奖状并奖现金６０元；三等奖设２个班级，颁发荣誉奖状并奖现金４０元；最佳创意奖设１个班级，颁发荣誉奖状并奖现金４０元。

八.活动流程：

1.活动前期

（1）召集各班团支书开会，介绍本次活动的相关情况，并解答他们关于此次活动的相关提问。分发团组织生活申请表，动员各班积极的﹑高质量﹑高效率的开展本次团组织生活和完成成果展ＰＰＴ。

（2）与宣传部联系，做好此次活动的前期宣传工作。

（３）收集各班级递交的团组织申请表．

２.活动期间

（１）按各班递交的申请表上的活动时间安排组织部成员参加各班级团组织生活，并以“公平，公正，公开“的原则打分。

（２）收集各班级递交的团组织生活成果展ＰＰＴ，待八个班收齐后，统一评分。

（３）组织部合计各班最终得分，评出一、二、三等奖和最佳创意奖班级。

3.活动后期

与宣传部联系，做好此次活动的后期成果展示宣传工作

九、经费预算：奖状五张，现金奖２６０元。

十、可行性分析：学院十分重视此活动，各班均支持此活动，可谓是群众基础牢固；活动所需经费较少，而活动本身教育意义甚大。

十一.预期影响：通过这次活动，相信可以让我院同学们的爱国情操得到升华；

同时该活动对提高我院各班级﹑团支部的凝聚力以及增进同学之间的感情有着极其重要的作用。

策划：组织部

廉政班级风采大赛策划书 第13篇

“廉政班级风采大赛”团组织生活大赛

二、活动背景：

为庆祝建团90周年，进一步引导广大团员青年弘扬“五四”精神，传承共青团优良传统,贯彻落实学校第七次党代会精神，建设卓越校园，培养卓越人才，以全新的面貌迎接中国共产党第十八次代表大会胜利召开，同时贯彻落实《中共中央纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》、《中共重庆市委关于推进“廉洁重庆”建设的决定》的重要精神，响应西南政法大学校团委提出的，加强党风廉政建设、努力构建崇尚廉洁的校园文化、进一步做好广大共青团员思想道德情操教育、培养学院共青团员良好的行为意识和廉政观点，积极打造公开、透明、廉洁、高效的校园秩序的号召，经济法学院xx级团总支积极开展以“廉政班级风采大赛”为主题的团组织生活大赛。

三、活动目的：

团支部阵地就是水，共青团员就是鱼，一个诚信、团结、和谐的团支部就像清澈透明的流水一样能让鱼儿在里面嬉戏畅游、激水打浪，而鱼儿的领头则肩负着组织大家觅食栖居、追逐阳光、追寻快乐的责任。本次团组织生活大赛主要达到以下几个目的：

1、展现各个班级的凝聚力，让广大共青团员在团会交流中形成强烈的归属感和集体荣誉感。

2、各个团支部的班委向大家汇报工作情况，紧扣廉政主题，将各个班委的工作透明、民主化，接收大家的监督和建议。

3、通过知识竞赛考察各团支部班委的廉政知识，进而发现并弥补自己知识的不足。

4、团员风采表演能调动广大共青团员对支部生活的积极性，增强凝聚力，同时为各个团支部提供了风采自我展现平台。

5、借班委汇报之机，观团支部阵地建设之得失，利于各个团支部相互借鉴，取长补短，进一步巩固团支部工作建设。

6、庆祝建团九十周年，进一步引导广大团员青年弘扬“五四”精神，传承共青团优良传统。打造学校廉洁文化氛围，培养广大共青团员、班委干部的廉政意识和诚信意识，响应学校号召，携手共建公开、透明、廉洁、高效的美好家园。

四、活动对象:

经济法学院全体共青团员（以班级为单位、以班委为参赛代表）

五、活动形式：团会交流

六、活动时间：

xx年5月9日（星期三）下午1：00——3：00

七、活动地点

待定

八、前期准备：

1、用经济法学院xx级微博、博客和人人进行网络宣传，对主题和活动形式予以详细介绍，并在三大食堂和东苑、西苑等宿舍楼公告栏贴宣传海报进行宣传，调动广大共青团员积极参与。

2、做好活动流程ppt，并组织主持人熟悉流程、及时排练。

3、邀请朗诵环节活动嘉宾，作好活动排练。

4、统计报名参与的团支部。参与的主要人是各团支部的班委，班委里面必须包括班长（男或女）、团支部书记、生活委员，另外一名根据班级特色自行确定。每个参赛队要做三个环节准备：廉政汇报、知识问答和团员风采。廉政汇报环节以每个班委的工作职责为对象，内容紧扣“廉政建设”，用ppt向大家展现班级廉政建设方面的状况，切实贯彻“诚信、公开、民主、透明”的精神；知识问答环节要求大家收集各种廉政知识，现场进行提问回答；团员风采环节，由各个团支部以集体或个人形式进行现场表演。

5、在参与活动的团支部挑选表现突出、思想道德高尚、非班委的共青团员，作为评委。原则上要求一个团支部一名评委。评为人数定为10人。由团总支成员对打分规则及注意事项召开会议进行说明。

6、准备好一份纸质策划书，购买好会场布置的物资。做好签到表，各个参赛队伍和到场观众提前到场进行签到。

九、活动流程：

1、主持人宣布活动开始，然后引领大家观看关于廉政的一段视频。

2、朗诵节目

3、主持人介绍本次活动的基本流程和活动形式，并依次介绍参赛队伍，参赛队伍在被介绍到时站起来，喊出自己班级的参赛口号。

4、主持人宣布进行活动第一环节。各班参赛班委先进行自我介绍，然后播放ppt，以ppt为展现形式，将工作职责和廉政结合向广大共青团员进行汇报。时间控制在5到7分钟。

5、主持人宣布进入活动第二环节。每个团支部派一名班委代表上场进行抽签，主持人根据抽签的代码，向参赛队伍进行廉政知识提问，参赛队伍作相应回答。

6、主持人宣布进入第三环节。各个团支部以集体或个人的形式进行才艺表演。

7、每个参赛队每一环节完后评委打分，为避嫌，各评委不对所在的团支部打分，由团总支组织委员张月代表其打分。打分后由相关工作人员统计分数。知识竞赛环节的分数由相关工作人员进行记录。主持人在相隔两个团队展示之后公示得分。（例如第三个参赛队展示之后公布第一个参赛队成绩）

8、最后公布每个参赛队伍总分，宣布前三名荣获“廉政班级”称号。

9、主持人宣布活动结束。

十、注意事项：

1、廉政汇报环节要求紧扣主题，表达清晰，思想内容积极健康，贯彻我校第七次党代会精神，不得出现思想消极等不健康内容。

2、各个团支部参赛队伍和观众按时到场，不得早退。

3、保持好会场秩序，不得玩手机或大声喧哗。

十一、经费预算：

荣誉证书

宣传海报

宣传横幅

会场布置

资料打印

预算合计

24元

30元

50元

20元

10元

134元

十二、后附评分表、评分细则：

经济法学院xx级团总支

xx年5月6日

附件一：

“廉政班级风采大赛”团组织生活现场评分表

班级

项目

备注

纪律

出勤人数

5分

会场纪律

5分

汇报

情况

ppt内容

15分

个人表述

10分

主题深入性

10分

问答

环节

知识问答

25分

表演

个人表现

10分

活动创意

10分

时间控制

5分

现场气氛

5分

总计

评分人：

附件二：

评分细则

1.观众有正当原因者必须请假，缺席、迟到、早退每人按扣0.5分计算，5分扣满为止。评分人需在备注中标明应到人数与实到人数。

2.会场纪律主要要求团支部成员能够认真参与，不以安静与否计分。

评分人需在备注中标明具体违纪行为。

3.ppt质量主要涉及本身覆盖内容是否丰富全面，是否图文并茂。过于简单、呆板进行酌情扣分，分数扣满15分为止。

4.知识问答每个参赛队伍十道题目，每答对一道题得2.5分，打错不扣分，满分25分。

5.表述人表达内容是否清晰，表达人整体状态。

6.中心思想是否紧扣主题，清晰明朗。

7.同学表现过程中是否投入，是否善于调动大家积极性。

8.表演的内容或者形式具备创新性。