安全培训教育感想

安全培训教育感想（精选14篇）

安全培训教育感想 第1篇

珍爱生命，安全第一

通过观看电影“红色生命”，颇有感触，看到生命在火灾面前真的很渺小，归根到底是工作人员的操作不当，违规违章，再加上相关部门责任人的监督管理不到位，造成了重大事故，乃至好多人献出了宝贵生命。就如：吉林宝源丰屠宰场有限公司，为了谋取暴利，致员工的生命不顾，没有相关的消防知识培训和安全教育培训，管理上存在重大缺陷，工作人员在起火后缺乏自救互救意识，更是在建厂时没有合理规划设计报警装置，耐火材料上使用了可燃的便宜的聚苯乙烯材料，重要消防通道安全门常年上锁不能及时打开，造成了上百人在门口就被中毒死亡的案例。这正应了一句话“企业不消灭事故，事故就消灭企业！”同样，中石化青岛和大连分公司的工作人员在平时工作习惯的基础上违规违章，没有工作票，操作上存在不当，管理阶层监护人员不到位，最终发生了重大事故，酿成了悲剧！

影片洞幽烛微，述事说理，发出了以人为本，生命至上的最强音。进一步提高了大家对于生命、安全重要性的认识。

安全事故频发，严重危害着人民群众的生命财产安全，撕裂着人们的神经，同时也拷问着政府部门的执行力和公信力。每一次安全事故，都很值得反思，但是痛定思痛，更要付出行动。总书记强调的“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线”这“生命红线观”充分体现了中央对保障人民生命安全的高度重视，深刻阐明了安全生产工作的极端重要性，再次敲响了安全生产的警钟，并为安全生产工作下了死命令、定了硬目标，需要各地区各部门认真学习领会、坚决贯彻落实。

近期，全国多个地区接连发生多起重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失。正在国外访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对此高度重视，6月6日就做好安全生产工作再次作出重要指示。习近平指出，接连发生的重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失，必须引起高度重视。人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。

安全无小事，责任大于天。安全生产事故的发生，说到底都是地方党委政府、有关部门的责任缺失、缺位所导致的。因此，总书记强调“生命红线观”，也就是在敦促各地区各部门必须强化责任落实。有些地方，将安全生产、安全检查仅仅挂在嘴上，而并没有落实到实际工作中，走过场、搞形式，甚至欺上瞒下、瞒报漏报、粉饰太平等时有发生，缺乏责任感、责任观。为了避免安全事故频发，各地区各部门要始终把人民生命安全放在首位，以对党和人民高度负责的精神，完善制度、强化责任、加强管理、严格监管，把安全生产责任制落到实处，切实防范重特大安全生产事故的发生。要深入排查整治安全生产隐患，督促全面落实安全生产责任制度，铁腕打击非法违法和违规违章行为，切实维护人民生命安全。

人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。为了我们的家庭幸福，为了我们的企业昌盛，更为了使整个世界少一点悲哀，多一份欢笑。时刻记住：珍爱生命，安全第一!

安全培训教育感想 第2篇

学习安全教育感想

上周我们全校师生进行了安全教育五安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从小学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能否达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。加强交通安全教育已到了刻不容缓的地步。从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和变化着，学生的交通安全教育知识一般都在学校里获得，因此，学校必须重视交通安全教育，发挥学校内在的教育因素，渗透交通安全教育。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活们要把动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的地方。我平安的种子撒播进青少年的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

幼儿音乐教育感想 第3篇

一、在教学方法方面

在这方面主要体现在教材内容呆板、教具的陈旧、模仿性成分太多等问题上。

1. 教材内容呆板:

幼儿对新鲜事物较感兴趣。如果教材内容呆板, 孩子们会表现出的漠不关心的样子和淡然情绪。这种模式会削弱幼儿对音乐的探索性和创作性。因此, 在教材的内容上下功夫也是幼儿音乐教育工作中的一个重要环节。

2. 教具的陈旧:

教具就像教师手里的魔术棒。如果发挥的淋漓尽致则效果事半功倍, 反之则没有任何意义, 而且容易使孩子产生抵触情绪。因此, 选择具有生动、新颖对孩子具有吸引力的教具将对音乐教育的的工作的开展具有重要的意义

3. 模仿性成分太多:

包括音乐题材, 表演的动作, 游戏的主体内容等。很多教师都是复制原有的音乐游戏, 而且在教导的方法上都是按照原来的基本要求去实施和开展。比如按照教材里的所有内容原本的予以辅导或者大量模仿别人的教材, 这样取得的效果是不明显的。

二、任教内容方面

在音乐教育中, 教师一般都侧重于对幼儿技能的训练, 忽视了对幼儿审美能力的培养。当然, 教师对幼儿的技能培训在教学实践中也固然重要, 但更重要的是在音乐教育中需要突出如何让幼儿在潜在的美感中体会到音乐的节奏、旋律、音色以及乐曲的整体结构。培养他们把美感辐射到音乐教育的各个环节之中去。使审美教育在循环反复中得以提高和发展。从而提高幼儿的心理审美素质。例如:演奏《泉水叮咚响》时, 一般来讲教师主要注重孩子如何去唱好这首歌曲, 而没有依靠让孩子体会曲目的音调、节奏来吸引他们对音乐的浓厚兴趣。我们可以用一个水壶装上水放到教桌上, 再用吸管吸上水, 从很高的位置往水壶里滴水。同时让孩子们闭上眼睛仔细去聆听水壶里发出的“叮咚”声, 引导他们去想像这个声音发出时歌曲里面的环境, 声音之间的快感和音符, 然后再叫他们去模仿这个声音, 去幻想在这个幽静的环境之下音乐所辐射出的内涵和潜在的微妙感觉这样会使教育内容更丰富、得体。

针对幼儿园音乐教育的状况, 结合近几年的幼儿音乐教育的一些探索、实践和经验, 大胆思考、改变教育思维与模式, 旨在通过音乐教育激发幼儿对音乐的兴趣, 提高幼儿的审美能力和健全他们的启蒙思维。根据幼儿的生理特点和个性, 以及对幼儿教育的见解, 综合实践开展不同的教育方法剖析如下:

1. 将游戏与欣赏教学有效结合, 帮助幼儿认识音乐结构。

以游戏的方式开展欣赏活动, 能使幼儿的情绪调整到最佳状态, 在轻松, 愉快的情绪中自然地掌握音乐知识。在欣赏《单簧管波尔卡》时, 笔者和孩子们玩起了捉蝴蝶的游戏:找蝴蝶捉蝴蝶找蝴蝶蝴蝶四处躲藏找蝴蝶, 游戏给孩子们带来了无比的快乐。在孩子们熟悉了游戏玩法后, 笔者用《单簧管波尔卡》的音乐指挥孩子们玩游戏, 引导他们仔细聆听音乐, 按照音乐中乐段的转换来玩游戏。音乐伴随游戏, 给孩子们带来了愉悦的心情, 虽反复聆听, 仍乐此不疲。随着游戏次数的不断累积, 孩子们对音乐的回旋曲式结构也就了如指掌。孩子们在游戏中获得的音乐知识, 不再是机械的被动的认知记忆, 而是通过自身的实践探索, 在感性和理性两个层面中获得提高。

2. 多媒体技术与欣赏教学有效整合, 使教学丰富而生动。

音乐艺术是以声音为形象塑造载体, 它需要欣赏者具备各方面的知识, 在聆听音乐时自发地产生一种联想。由于幼儿的生活、知识经验有限, 所以在幼儿园里, 音乐欣赏过程中那些无法捉摸的音乐形象经常令老师尽管费尽口舌, 小朋友听起来也如坠入云雾之中。而运用多媒体技术手段, 便可将欣赏时所需要的图像、声音、色彩等信息更好地结合在一起。使幼儿在特定画面的引导下来欣赏音乐, 感受音乐的无穷魅力。如在欣赏《卡门序曲》时, 音乐作品中所塑造的威武的斗牛士的形象对孩子们来说, 还是比较陌生和遥远。于是, 笔者制作了西班牙马德里斗牛场的课件, 帮助幼儿理解音乐作品的背景, 当马德里斗牛场的画面一出现时, 孩子们都不禁被斗牛场雄伟、奇特的建筑所感染, “哇”的一声惊叹起来。而当斗牛士斗牛时的精彩镜头合着音乐播放出来时, 孩子们更是变得跃跃欲试, 不由自主地随着震撼的音乐跟着影像模仿起来。于是威武的斗牛士的形象在幼儿面前一下子变得清晰、直观起来, 抽象的、难于理解的内容变得生动而有趣。

3. 将色彩与欣赏教学有效结合, 帮助幼儿感知音乐情绪。

音乐与色彩在人的感觉上的联系是多方面的, 除了音色与颜色之间的联系之外, 还有曲调、和声、节奏、调性、音区等。它们都能使人与各种色彩联系起来。在历史上就曾有人把不同风格的作曲家的作品与色彩联系起来, 有人说莫扎特的音乐是蓝色的, 肖邦的音乐是绿色的, 瓦格纳的音乐则闪烁着不同的色彩。在欣赏活动中, 笔者尝试通过将色彩与音乐对应, 来帮助幼儿感受音乐的情绪。根据蒙古民歌改编的管弦乐《森吉德玛》, 具有诗画一般的气质, 由于对同一旋律在速度、力度、配器上做了不同的处理, 便表现出了两种截然不同的情绪。第一段音乐淡雅、柔和绵长;第二段音乐明朗、热烈。于是在活动中, 笔者为幼儿提供了浅蓝和红色两种色纸, 引导幼儿边听音乐边选颜色, 在听音选色的过程中, 孩子们选择了将浅蓝来对应第一段音乐, 将红色对应第二段音乐。颜色的暗示使孩子们很快感受到了乐曲的两种不同的情绪。

西藏生教育感想 第4篇

一、摸清班底，分析问题

接管高二级西藏生管理工作之后，我用了整整一周时间对学生的情况进行了摸底、整理分析。我发现，高二级西藏生人数虽然只有67人，但学生之间、学生与教师之间，在知识结构、文化习俗、语言交流上差异较大，给我们的教育教学带来很大的困难。具体情况如下：

1. 散插带来的问题。67名学生分插在15个理科班和7个文科班里，每个班多的5人，少的才1人。他们的学习、生活和住宿都得跟班，只有女生相对集中在一起。由于风俗习惯和生活方式不同，他们在短期内融进汉族生的学习生活圈子有一定难度。这种分散插班的形式也给我的管理带来许多困难。

2. 地区差异带来的问题。全班67名学生来自西藏几十个县（市），藏族、回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等十几个民族，宗教信仰不同，多而复杂，思想文化意识差异较大。

3. 家庭背景带来的问题。每个学生都有不同的家庭背景，单亲的、父母离异的、从小跟着爷爷辈长大的，或者随亲戚成长的都有，他们各自独特、曲折、复杂的成长经历，形成了相应的个性和品质。他们汇合在一起，构成了一个复杂的群体，给因材施教带来很大的压力。

4. 距离带来的问题。西藏与中山相距几千公里，世界屋脊与平原，内陆与沿海，经济落后与发达，无论是自然环境还是社会环境都存在很大的差异。学校与家之间距离遥远，导致学生一年都没和家人见面，甚至两年没见过父母，只能通过手机两端联系。

二、针对问题，寻找方法

中山市实验中学培养西藏生已有十多年，积累了不少教育教学经验，但在不同的时期，不同的学生个体，总会带来新的问题，必须具体问题具体分析，寻找最佳的教育与管理方法。

1. 树立榜样，明确目标。目标是一个人前进的方向，学生有了学习目标才有学习的动力。所以，在第一堂班会课上，我就用本校考上北京大学和清华大学的西藏生的录取通知书，鼓励他们确立自己的奋斗目标，努力学习，奋力拼搏，达到自己的理想目标。

2. 奖励优秀，激发动力。每个人都希望被赞美，这在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。所以每次月考后，我都请来年级部和西藏部领导，分析每个学生的学习情况，总结他们的成绩和进步，对考试成绩优秀和进步较快的同学进行奖励，发放奖状和奖金，并拍照留念，在校园网上公示。他们从中得到很好的激励，进而更加努力学习。经过两次月考的总结表彰，学生的学习状态逐渐步入正轨，学习气氛越来越浓，拼搏进取之心日益彰显。他们在期末考试都取得好成绩，学校满意，家长更为高兴。

3. 整合力量，构建教育合力。一个人的力量毕竟是有限的，要让学生成长成才，必须整合所有的教育力量。西藏生分散在不同的班级，而班主任直接管理学生，对学生情况最了解，他们的教育力量是最直接最有效的，所以我利用每周的周日班主任会议时间，向相关班主任讲述一些西藏生的情况，说明这些情况的利弊，向他们介绍处理这些情况的有效方法。此外，根据每个学生的特殊情况，构建有效的家校沟通渠道，借助家校联盟促进学生的健康成长。我们有机地整合各种教育力量，诸如班主任、年级管理人员、校领导、教师、家长（亲人）等等，对西藏生进行教育，取得了长足进步，西藏生受表扬和表彰的人数大大增加。

4. 藏汉结对，超越自我。因为地域、文化、思想观念差异较大，西藏生与汉族生几乎是来自两个不同的世界，但他们要一起生活、共同相处，学习相同的文化与技术。为此，我们鼓励每个西藏生交结汉族生朋友，即藏汉结对。我们每个学期检查一次，了解他们是否交到汉族好朋友，如果发现问题则及时纠正。当有些西藏生在交结汉族生朋友过程中遇到困难时，我们会适时给予适当的帮助，给他们信心和力量。西藏生有了汉族生好朋友，就有了好的生活和学习同伴，生活在异地就像在家乡一样，有了更多安全感和舒适感，也就能更好地适应生活和学习。

5. 随乡入俗，自主发展。西藏生的家乡在高原，世界屋脊，气候干凉，空气洁净，独特的地理环境和气候环境，形成了独特的风俗习惯，但来到亚热带沿海地区平原的中山，就很可能出现水土不服的问题。中山气候湿热，特别是夏天，人在户外活动通常是汗流浃背。因此，西藏生来到中山，就不得不改变原来的生活习惯，随乡入俗。这对西藏生来是一种挑战，也是一种自我发展。这就需要我们反复强调，经常提醒，用各种不同的方法让他们融入当地的生活之中，遵守学校的规章制度。当然，西藏生大都能歌善舞，直率豪爽，这些优良品质，我们要着力发扬光大，为他们提供自我展现的平台，例如，每周五的文化广场都可以看到他们尽情展示才艺的身影。

在教育教学中我们要学会“点赞”，“点”即对西藏生生活、工作和学习过程中存在的问题指点迷津，引导向善，让他们判断是非曲直、明白事理；“赞”即对在学习、生活、工作中表现突出或者有进步的西藏生大加赞赏，让他们以后做得更出色。由于我们的管理和教育全面而中肯，西藏生进步的幅度大大提高。他们迟到、早退、旷课等现象很少再发生，作业完成情况良好；思想品德日益长进，从保安和舍监反馈信息显示，同学们都能按时回校，按时就寝；学习成绩进步明显，与高一第二学期期末考试对比，除了一个学生因住院治病没参加考试之外，其他同学都考完所有应考科目，成绩远远超出学校预计的目标。其中李欣仪以612分总分排年级第一、全市第84名；全部67人中有44人在年级排名中有进步，其中不少学生进步60名以上。

（作者单位：广东中山市实验中学）

安全教育感想 第5篇

刚踏入公司，在人力资源部的安排下，我们接受了安全法律法规，安全生产知识的学习；进入现场参观实习，现场负责人也对我们如何保证自身安全做了说明；再到现在的设备管理班组，肖老师很负责任的讲解了设备管理方面的安全知识。入厂的三级安全教育，让“安全第一”、“安全生产”的意识扎根心里。“人身安全”摆到了首要位置。人的生命只有一次，短短几十年寒暑，它是自身最宝贵的财富。如果因为自身没有注意安全致使身体伤残、更甚生命结束，除了让人空悲切，给后世人一个警示外，更多是悔不当初。所以为了自己不后悔，那么从事一切活动都要确保其安全。要做到“人身安全”必须要有良好的安全意识，自觉遵守各项安全制度。比如：主动穿着工作服；去生产现场长发主动挽起来，不穿高跟鞋等；在检查各台设备时，必须听从操作者的嘱咐，站在安全的位置，仔细查看各部件是否存在安全隐患，如有隐患必须马上上报，及时安排人员排除问题，使设备正常运行，这既是对设备安全负责，也是对操作工作者的人身安全负责。自身安全得时刻警惕，从小事做起，努力提高自己的安全意识，不要存在侥幸心理。

“安全生产”是从企业角度出发，使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏。而“安全第一，预防为主”是其基本方针。“预防为主”主要体现在“六先”即（安全意识先、安全投入先、安全责任先、建章立制先、隐患预防先、监督执法先）。“六先”给我们安全生产指明了方向。公司的三级安全教育就是培养我们的安全意识，做到安全意识先；增强我们的安全责任感，做到安全责任先。要做到安全生产，需要全公司的人员共同努力，扎实做好安全生产日常管理工作。

安全培训感想 第6篇

为了积极响应公司的安全工作号召，2018年2月1日设备管理部开展了安全方面的培训，就公司安全生产三项制度，《岗位安全操作规程》、《安全生产管理制度》和《岗位安全生产责任制》利用了一天的时间进行详细的讲解。

为了让员工意识到安全的重要性，提高自身的安全意识，认真执行安全操作规程及公司安全管理制度，设备管理部部门经理***给讲了许多发生身边的安全事故。让员工充分认识到三项安全制度是指引我们的航灯，是一种规范工作的制度，而不是工程过程中的负担和累赘，不是约束我们的绳索，是为了每个人的幸福提供强有力的保障。一个个安全事故，虽然没有图片，没有太多的修饰话语，但是却让我们深深的感受到安全重要性。为了确保培训的效果，会后就安全生产三项制度内容进行现场答卷。

安全教育感想 第7篇

我们亲爱的老师给我们上了《大学生安全教育》后，我受益甚多，老师重要地和我们讲了消防安全、防盗防抢等内容。

现在的季节，天气非常干燥，也是火灾高发季节。所以我们不仅要学习预防火的知识,还要学会火灾后如何应对逃生的知识。各单位各部门都要学习消防知识和演习消防逃生技能。我校也不例外，为了进一步加强同学们的消防安全意识，在前段时间，我校成功地举行了新生使用灭火器培训演练。很有效地让同学们懂得如何使用灭火器。还举行了学生宿舍消防疏散演练，让师生更加了解和掌握自救、疏散逃生技能，掌握更多的安全知识，以便更好地保护自己及他人的生命。

若发现火灾事故,一定要沉着冷静,千万不要惊慌,要明辨方向，并且要快速反应,作出正确的处置或疏散逃生,只有保持理智,才可能求生有望。火场逃生的基本方法有以下几点：用湿毛巾捂住口鼻、用棉被护身、毛毯隔火、向逆风疏散、逃离时不能拥挤、不能捡地上的东西，更不能贪恋钱财而贻误脱险时机，也不能因惊慌而从高楼跳下。

学生是宿舍的主人，宿舍是学生的家，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用，所以学生宿舍內要预防火灾，必须做到以下几点:

一、不能私拉乱接电源线；

二、不能乱扔烟头;

三、不能躺在床上吸烟;

四、不能在蚊帐内点蜡看书;

五、不能在室内燃放烟花爆竹，焚烧杂物;

六、不能使用电炉、电热毯、电吹风、热得快等大功率电器;

七、不能存放易燃易爆物品;

八、不能使用酒精炉、液化器灶具生火做饭;

九、不能使用假、冒、伪、劣等可能引发火灾的电器;

十、做到人走断电。

十一、时刻提醒自己用电用气等安全，平时离开时要关好电源。如果人人都做好，那么火灾发生必会减少。

所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，如果我们积极预防，人人自觉做好身边的消防安全工作，那么火灾危险性会减少，我们才能学得开心，玩得放心，睡得舒心！

安全培训教育感想 第8篇

事件二:内蒙古自治区的包头市二十四中将130件背后印有“包24中优秀生,翔锐房地产”字样的红色运动服发放给初二、初三年级成绩前50名的学生和学年成绩进步特别快的学生。

事件三:山东枣庄三十九中根据学生成绩好坏,为学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。

类似这样的教育歧视现象频频发生,不得不引起我们对教育的反思。学校和教师利用这些做法,来“奖励”、“激励”学生上进,或许能提高分数和升学率,但这些学校对学生的教育评价失之偏颇,反映了学校教育存在“分数压倒一切”的价值导向,学习成绩成为学生是否优秀的首要评判标准,考试成绩好的学生一切都好,考试成绩不好的就是“差生”,忽视了正确的价值观教育,这严重损害了学生的人格,扭曲了教育的本质。

教育的本质和使命在于塑造健全的人格和优良品行,让每个孩子感受到平等、尊重与快乐是教育的根本宗旨,让学生健康、快乐地掌握学习的方法、思考的逻辑、分析的本领,比单纯的分数更加重要。在尊重和保护学生人格尊严的基础上,进行适度的挫折性教育是必要的,但为了激励学习稍差的学生上进,采用这种贴标签的方式很不妥。如何尊重学生的人格呢?我们在学校教育和班级管理中必须平等对待、尊重赏识、关心爱护学生。

一、要平等对待学生

无论成绩、家庭条件如何,无论品行、为人如何,学生在人格上都应该是平等的。教师不应以个人的好恶区别对待学生,不应以师长的尊严凌驾于学生之上,不应因学生的成绩好差而另眼看待学生。教师既要培养尖端人才,又要面向全体学生,一视同仁,平等对待,这才是正确的教育。

在我的教学实践中遇到过这样的事情:来自农村的我班学生王××,平时少言寡语,独来独往,各门功课的成绩都在本班倒数,很多代课老师都非常头疼,所以上课时老师从不搭理他,作为班主任的我一时也对他无计可施。但是后来在一次考完试换座位时,我把他从最后一排调到了前排,并多次找他谈话,发现这位学生身上有很多闪光点,比如农村人的厚道、朴实等,这使得我更有信心来教育这位学生。经过一段时间的引导教育,他发生了较大的改变,上课开始主动回答问题,成绩也进步了不少。

学生是发展中的人,有较大的可塑性和矫正的可能性,班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点,一视同仁,平等对待。

二、要尊重赏识学生

尊重学生,不仅是教师应具备的职业道德,而且是保证学生健康成长、获得良好教育效果的前提。班主任应该尊重每一位学生,尤其要尊重学业成绩不良的学生,尊重被孤立和拒绝的学生,尊重和自己意见不一致的学生,让他们感到被肯定与认可,从而感觉到自己人格尊严的存在。班主任不仅要尊重每一位学生,还要学会欣赏每一位学生,因为欣赏是对学生最好的激励。

一节课上,我在提出问题后,突然发现一位同学颤颤巍巍地举起了自己的小手。平时不注意听讲、不愿意学习,从来就没举过手的他难道会知道相关知识?但他的回答出乎我的意料,我对他的回答作出肯定并表扬了他。据同学们说,老师以前很少提问他,就因为他是别人眼中的“后进生”,没想到,下课时他主动跑过来:“老师您好,谢谢您提问我,也谢谢您知道我的名字。”当时我有点惊讶,没想到他会有这样的举动,于是我就想,这个学生不是不可救药的,我应该对他充满信心,拉他一把,在我的尊重、表扬及激励下,他各个方面的表现出现了前所未有的变化。

教师的尊重和赏识会使学生感到温暖。只要我们多给他们一份尊重,一份赏识,每个人都来重视“差生”,爱护“差生”,使他们向积极方向转化,是完全可能的。

三、要关心爱护学生

别林斯基说:“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度。”老师要舍得对每一个学生进行情感投入,寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的温暖,以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情,更重要的是让学生感受到这种情感,从而有利于教育活动的顺利进行。

我带过这样一个学生,他经常迟到、早退,上课也不认真听讲。有一次我单独找他聊天,顺便问了他家人的情况,他脸上立刻出现一丝阴影。通过他沉重的叙述,我才知道他母亲两年前已经去世,剩下他与父亲相依为命,去年父亲患了重病,家里已经借了很多债。他对父亲说想退学,出去挣钱,但父亲无论如何都不同意。他虽然身在学校,但心里挂念生病的父亲,不能安心学习。我很惊讶,原来他家境这么苦。对于他的孝心我表示理解,还夸他是个懂事的孩子。我说现在上学是为了以后更好地就业,既然到学校来,就应该加倍努力,否则对不起生病的父亲。学校发放助学金,我首先考虑的就是他,我还经常问寒问暖,鼓励他,帮助他。他改变了很多,成绩也有了明显提高。

关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动,又是教师素质的最好的体现,也是班主任开展班级工作的基础。

安全培训教育感想 第9篇

安全教育感想 第10篇

郑丽

这一星期，学校开展了安全教育活动。这些内容看似小事，事实上却是告诫我们，在日常生活中应该注意的种种安全事项。比如，生的苦杏仁不能吃得太多，否则会因氰化钾中毒而死亡；当电视机着火时千万不能用水浇，否则便会爆炸，一定要切断电源后用灭火器扑灭；当发生火灾时，要沿着墙脚找到出口逃生，千万不能跳楼。观看了这些短片后，不仅使我们知道了许多生活中的安全小知识，还使我们知道了很多科学的逃生技巧。

事实上，在我们的日常生活中存在着许多的安全隐患，稍一不小心，就会引发一场灾难。像火灾，其实源头只是一个小火星；吃杏仁这么一件普通的小事，却也有可能危及到珍贵的生命。安全教育就像是勒着我们的青藤，虽然紧勒着我们却能帮助我们茁壮成长。希望学校里能在多举办几次这样的安全教育，使我们健康地成长。

学习了道路交通安全警示教育课程后，我的思想意识觉悟得到巨大的提高，对交通安全有了更为深刻到位的理解。我终于深深地认识到交通安全在日常生活中的重要性。

通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的人民服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

安全培训心得与感想 第11篇

培训单位：金鼎

工作单位：淄博利林

姓名：刘兆波

通过这两天的安全知识学习，也亲眼目睹了一起重大的安全事故，我想，那将是我永远抹不去的记忆。。。也就是因为这起安全事故，让我明白了在日常工作中要增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，提高自己的执行力。

这次安全事故的发生对我来说是痛心的教训，一起安全事故的发生对于一个企业来说，损失是惨重的，对于一个家庭来说损失更是无法估量的，说心里话我很歉疚，尤其是对两位伤者，虽然，我阻止了他们的不安全行为，但事故还是发生了，这说明了我的执行力不够，在今后的工作中我会提高自己的能力，吸取这起安全事故的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重视起来，杜绝安全事故的发生，确保自身安全的同时也要确保身边同事、公司财产的安全.在工作中，我们会遇到各种各样的问题。我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。

我们要将“要我安全”概念转变成为“我要安全”。我觉得，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化员工的自我安全保护意识，使员工产生重视“安全”的强烈倾向。

通过这次安全培训学习，我做为一名临时工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力！

2011年10月22日

安全培训心得与感想

培训单位：金鼎

工作单位：淄博利林

刘广来

几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多，主要有以下四点：

一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训是国家和省里组织的全面的系统的培训，而且有权威专家现场指导我们实际工作中遇到的问题。而且通过大量案例深入分析全国出现的安全事故存在的原因以及解决的办法

四、这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。我们的专家给了我们很好的回答。教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向；最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。答案补充

安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查,落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；

及时、如实报告生产安全事故。对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。

2011年10月22日

安全培训心得与感想

培训单位：金鼎

工作单位：淄博利林

吕则亮

通过这两天的安全知识学习，也亲眼目睹了一起重大的安全事故，我想，那将是我永远抹不去的记忆。。。也就是因为这起安全事故，让我明白了在日常工作中要增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，提高自己的执行力。

安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务

我们要将“要我安全”概念转变成为“我要安全”。我觉得，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化员工的自我安全保护意识.及时、如实报告生产安全事故。对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。

几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多。做好安全生产是我们的责任。我们一直在努力。

化工车间安全培训感想 第12篇

9月2日车间领导组织了各管理制度以及消防知识理论培训，以增强每个人的安全意识。以下三方面对我感触最深：

一、安全认识

听完培训课程后才意识到以前对安全这方面是多么无知和盲目，虽说心里也知道安全的重要性，也会时时关心周围的每个人安全是否做得到位，有没潜在危险。但认真听完安全员一例例因麻痹大意或无知造成的揪心而残酷的实例，特别是前几天的硫酸毁容事件，才意识到危险原来离我们是如此的近。也才意识到我对厂里安全方面的知识是如此无知，难怪平时会大胆又安心，认为自己远离危险，已经做到防患于未然，原来这都是无知让我如此胆大。

二、防护措施

工作期间我们都要与易燃、易爆、易腐蚀等危险品接触，自我防护措施必须做到位，工作服、防护用品必须严格按照管理制度佩戴。也许现在要想做到人人防微杜渐还不可能，单凭自觉自愿也不行，因为有些人的认识还没到那种境界，必要情况下也需要一点强制措施，有时善意的惩罚还是必要的。

三、安全操作

在车间工作，必须严格按照厂里安全管理制度执行，工作中我们接触溶煤等危险品时，按照操作规程执行，能有效预防危险事件的发生，正如安全员所说“安全制度都是以血的代价换来的”，这需要我们每个人的认识和遵守，从每一个员工做起相信意外伤害会离我们很远„„

在此，我提一个建议：

我在预柱岗位，经常会与硫酸等强腐蚀品接触，而硫酸泵附近管道我发现有多次因腐蚀而喷射硫酸，希望能在硫酸泵附近悬挂安全面罩和手套，这样做可以杜绝隐患发生，希望予以关注。

撰写人：狗狗

安全培训教育感想 第13篇

随着改革开放的深入, 西洋乐器在中国得到了广泛的推广, 并受到广大家长和孩子的喜爱, 学习西洋乐器的孩子日益增多, 特别是钢琴、小提琴、萨克斯这些乐器的普及尤其广泛, 这在历年的乐器考级中就可见一斑, 人数明显呈逐年增多的趋势。而回到民族乐器教育, 发展近年来相对于西洋乐器显得滞后不少, 在音像商店里转一圈, 民乐CD总是在最不起眼的角落, 各类大大小小的乐器培训机构中, 选择学习民族乐器的家长和孩子也是少之又少, 民族乐器在各类乐器厂和琴行中的销量也是少之又少。记得一个琴行老板指着他店里的一把中阮说过:“这把中阮挂这三年了, 就曾有过一个老头来问过一次。”可见市场之惨淡, 那造成这种现状的原因是什么呢?

一、政府支持力度不够

民族器乐属严肃音乐, 高雅音乐, 他所具有的特点就决定了必须要在政府的大力保护下才能得以发展。唐代时期, 琵琶等民族乐器盛行一时, 那和当时的社会背景密切相关, 当时的帝王将相热爱民族音乐, 甚至参与其中, 担任乐手或亲自参与编谱写曲, 才有了自上而下举国同乐的盛世场面。除此之外, 政府的支持着重体现在财力上的支持, 政府在财力上的支持是民族器乐得以发展的基础, 政府财力上的支持可解决民族器乐创作者的生计问题及后顾之忧, 使得创作者能全身心投入创作, 发展我国的民族艺术。

二、我国国力还不是很强盛

一个国家的强盛首先是文化的兴起, 一个国家的衰败首先是文化的没落。唐代时期, 我国国力强盛, 世界上无人能敌, 同时我国的艺术也达到了顶峰。当今世界, 我国国力日益强盛, 不论是经济实力还是科技水平都日益进步, 但我们清醒的看到并承认, 我国还处于发展中国家的行列, 和欧美发达国家相比, 还有很大差距, 我们学习他们的先进科技, 学习他们的语言, 学习他

院往往教学质量高于一些传统本科院校的原因之一。显然高校教育的人才培养与社会需求, 与用人企业之间缺少了有效的联动机制和信息的沟通, 即便是学生在校学习期间有短暂的实习机会也很难在有限的时间内完成学校预定的人才培养目标, 也不能使学生获得足够的社会工作能力和经验。这种专业教学与社会、企业的脱节使高校难以达到以社会市场为导向的实用型人才培养的目标, 从实质上说这也是教育质量的下降的表现。

高等教育大众化是我国社会发展的必由之路, 随着社会经们的先进技术和理念, 在文化上, 我们也在学习, 甚至于盲从, 崇拜, 尾随, 表现很不理智, 非西餐不吃, 非外语不讲, 非西洋乐器不学, 这是我们民族的悲哀。很多民族乐器现在因缺少传承人, 已频临失传, 成为非物质文化遗产, 这不能不叫我们深思!

三、民族乐器本身的劣势

制约民族乐器发展的障碍, 其本身所存在的问题也是很明显的。

我们民乐现在所练习所演奏的大部分曲目很多是1949~1989年创作的, 甚至于更早, 不是西产编曲的, 就是旧中国民间小调。虽是经典, 但缺乏新意, 与时代也相差甚远, 很难得到现代人特别是青年人的认同。鲜有新作品问世, 因此多少年, CD市场上卖的民族乐器CD几乎没什么变化, 永远是那些曲目, 没有更新, 音乐会上演奏的曲目也是这样, 十年一张节目单, 没有什么变化, 不符合当今的时代要求, 也无法满足大众的欣赏需求。另外, 民族乐器的表演形式也太过单一, 单调, 因为音乐除了要用耳朵欣赏, 也要用眼睛欣赏, 要讲究舞台的表现力与感染力, 民族乐器单一的舞台表演形式, 无法满足大众感官上的需求。

以上归纳的种种因素制约着我国民族乐器的发展, 有其必然性, 也有其主观能动性, 每种文化都要经历其新旧更替、改革创新才能得以存活和发展, 如何让民族乐器在世界艺术舞台上永葆青春活力, 这也是需要我们倍加努力去完成的历史使命。

少年强则国强, 弘扬民族艺术当从孩子抓起, 民族艺术发展缓慢有其自身必然性, 也不可忽视人们的主观因素, 改革开放吹来了国际风, 为国内注入了新鲜的西洋文化的影响, 人们在接受的同时, 没有很好的保留我们自有的东西, 而只顾全盘的接受外界的事物, 我国几千年文明史, 历史悠久, 必定内涵丰富, 而大多家长们在对孩子的教育上盲目崇洋, 从小接受西化教育, 胎教音乐即为莫扎特, 很少听民乐, 三四岁学习乐器就首选钢琴、小提琴, 很少选择琵琶、二胡等民族乐器, 在食物上也是盲目追求西餐文化, 种种现状, 让人悲痛。当然, 上面表述并非贬低西洋文化, 西洋文化不可否认有其可取材之处, 有我等之辈可学习借鉴之处, 但盲目的跟风就成为了一种盲从, 确不可为之。

弘扬民族文化不是一句空话, 我们乃至子孙后代肩负着重要责任, 很多民族的艺术形式, 现在已频临灭绝, 缺少传承人, 越来越多的优秀的民族艺术, 即将成为我国非物质文化遗产, 不能不令到我们痛心, 在艺术的道路上, 作为家长应该做好孩子的引导工作, 真正的热爱国家, 热爱民族艺术文化形式, 在民族乐器的选择上, 更加理性, 学习一门民族乐器, 不光是陶冶情操, 还可了解我国悠久的历史文化, 体验我国悠久的文化积淀, 何乐而不为之。

实现种种, 离不开各方面努力, 政府应着重扶持民族乐器, 提高支持力度, 无论是从财力、物力、人力各方面加大支持, 提高教育者积极性, 加大宣传力度, 摒除民乐只能伴宴, 难登大雅之堂的落后观念, 丰富民乐的艺术演出形式, 改变单一的舞台表演形式, 满足人民对美的欣赏诉求, 相信只有民族的才是世界的, 民族乐器将屹然屹立于世界舞台, 发挥更耀眼的光芒。

济、文化的发展, 大众化的高等教育必然还要更进一步向普及化发展。但这一不可逆转的过程不能一蹴而就, 教育的基础如教育模式、教学理念和教学方式的转化;高校的软、硬件水平;高校打破“围墙”与社会企业的接轨等都需要一段时间的积累和整理, 而毫无节制单纯以经济收入为目标的过快发展则无异于杀鸡取卵。毕竟从精英化走向大众化的教育不能以牺牲教育质量为代价。毕竟教育质量的整体下降最终损害的将是我们社会的快速健康发展, 损害的是高校教育的长远规划。

摘要：孩子是祖国的未来, 是文化与艺术的传承者。随着社会的发展, 人民生活水平的提高, 越来越多的家长愿意给孩子一份投资, 学习一门乐器, 从小得以艺术的熏陶, 然而, 大部分的家长在孩子该学习何种乐器的选择上存在盲从心里, 崇洋心里, 存在很多的不理性, 应该怎样理性的做出选择, 或者说怎样的引导和选择是正确的。

关于美术教育的感想 第14篇

一、重视我们的工作

因为家长对美术学科的支持不够，学生对美术科学学习的欲望也随之不高。作为美术教师的我们，我们是否也慢慢松懈了呢？所以，要解决这些问题，就必须重新认识我们的美术教学，其中最重要的就是自己要重视自己，端正自己的工作态度，课堂上下足工夫，做好培优工作，从而扭转大家的看法，改变美术在大众心目中的位置！

二、关爱课堂上的孩子们，在互爱中快乐学习

要拥有和谐、完美的教学课堂，建立友好、民主的师生关系是非常重要的，唯有好心情的老师，才能使孩子在愉快的气氛中从事创作。对孩子简单的一个动作、一句话、一份关爱，都会产生巨大的触动，比起那些，学生有些许不尽如人意，画的画有点糟糕就拉长了脸责备的老师，换种方式會不会更好呢？不妨多和孩子聊聊，听听童心童语，对你的美术教学一定大有益处！

三、拥有一套属于自己的教学方法

美术课是教师与孩子整体互动的过程，如何在绘画中充分发挥孩子的主体作用，发挥孩子的想象和灵感，把绘画变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，教师需要一整套能发挥自身优势又最具效果的教学方法。

1.启发式教学方法

对学生要诱导学习，不要牵着他们的鼻子走，要勉励学生发奋学习，不要硬压他们学习，要开拓他们的思想，不要替代他们做结论。实行启发式教学的一个重要的方法是"设疑".例如，我在讲授美术教材《快乐的小鸟》这一课时，课程目标是要求学生从"快乐"入手来创作一幅小鸟图，如何能让他们注意"快乐"这个词，又如何将它表现出来呢？我很认真地问他们："老师有件事很不明白，就是这些小鸟为什么这么开心、快乐呀？"疑问一抛出，孩子们议论开来，仔细地寻找小鸟快乐的根源，不一会儿，一双双小手举起来，"它会飞。""它有漂亮的花衣服。""它有温暖的家。"……孩子们都知道了，创作的画自然丰富精彩。除了设置疑问，启发式教学用得比较多的还包括语言启发、类比启发、图示启发、对比启发。

2.趣味游戏法

学习的兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对低年级的学生而言，有了兴趣，那就是最好的学习动力。而怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情呢？除了创设好的学习环境外，把美术中的一些基本知识与我们倡导的美术趣味游戏紧密地糅合在一起，就会更具实效。

四、对学生进行合理的评价

学生评价是课程实施的重要组成部分，由于其本身所具有的导向和教育作用，对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。

1.对学生课堂的评价

每一位老师在教育孩子的同时都怀着一份感激与不安，渴望着这些天使幻化出神奇的翅膀。当他的翅膀不如你想象中丰满时，你是否还能看到他另一面的闪光点呢？特别针对个别调皮的孩子，也不能因为教师的好恶而影响到他们接受知识的权利，用你的微笑，用你自然的语言真诚地给他鼓励，你会收到意想不到的效果。

2.对学生美术作品的评价

在对学生作品的评价中，有很多教师经常站在成人的角度来欣赏、评定儿童画，线条没画直，不好；形状不规则，不好；怎么采用这种颜色，不好；线条这么乱，不好，这些对儿童画错误的认识，往往打击了孩子们创作的积极性，所以，我们记得要时常阅读有关儿童画的书籍，以便自己有更正确的方向评价儿童的创作。

3.对学生美术成绩的评价

在对学生美术成绩的评定中，假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩，是不合理的，应建立综合性的评价方式，运用全面的、完善的、重过程、重创新的美术评价手段，从"课堂—课外—期末"三方面结合起来进行整体评价，比较适合学生的全面发展。