服装设计培训学校范文

服装设计培训学校范文第1篇

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服装设计

服装设计是科学技术和艺术的搭配焦点，涉及到美学、文化学、心理学、 材料学、工程学、市场学，色彩学等要素。“设计”指的是计划、构思，设想、 建立方案，也含意象、作图、制型的意思。”服装设计过程“即根据设计对象的 要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到完成设计 的全过程”。 服装设计 概念定义 服装设计 概念定义 服装设计 设计的原意是指"针对一个特定的目标，在计划的过程中求得一种问题 的解决和策略，进而满足人们的某种需求"。设计所涉及的范围十分广泛， 包括社会规划、理论模型、产品设计和工程组织方案的制定等等。当然， 设计的目标体现了人类文化演进的机制，是创造审美的重要手段。 服装设 计顾名思义是设计服装款式的一种行业，服装设计过程“即根据设计对象 的要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到 完成设计的全过程”。 设计同时具有"事实要素和“价值要素”。前者说明事态的状况，后者 则用理论和审美的命题来进行表述，即是“好坏和美丑”。 不同类型的设计侧重的思维类型往往有所差异。 设计的任务不仅仅的满足个人需求，它同时需要兼顾社会的、经济的、 技术的、情感的、审美的需要。由于这些众多的需要中本身存在一定的矛 盾，所以设计任务本身就包括各种需要之间的协调和对立关系。现代的设 计理念在更新中，同样要遵循设计的规范，要考虑这众多的“需要”。 设计是物质生产和文化创造的首要环节。它总是以一定的文化形态为 中介。例如，运用大致相同的建制材料进行建筑工程的设计，不同的社会 文化会诞生不同的建筑形式;运用相似的服装设计构思，不同的社会规范 也会产生完全不同的设计风格。 服装设计软件 服装设计软件主要有:photoshop (PS)、 illustrator (AI)、 coreldraw (CD)、 FreeHand (FH)、 CAD 服装公司最常用的是 CorelDRAW, 但现在也越来越多人用 AI ，FH 了，真正服装设计用 CAD 的很少，PS 用来 处理效果图是很好的。 随着时代的步伐，以前的人都是用手绘的方式来设计服装，现在不一 样了，电脑可以说普及到了每一个家庭，所以说服装设计软件只是代替服 装设计的其中一种。 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计， 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计，鞋业等等 培训

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服装设计过程

(一)服装设计创作的一般过程 服装设计是一个艺术创作的过程，是 艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收 集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造 型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以 及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以确保最终 完成的作品能够充分体现最初的设计意图。 服装设计的构思是一种十分活跃的思维活动，构思通常要经过一段时 间的思想酝酿而逐渐形成，也可能由某一方面的触发激起灵感而突然产生。 自然界的花草虫鱼、高山流水、历史古迹、文艺领域的绘画雕塑，舞蹈音 乐以及民族风情等社会生活中的一切都可给设计者以无穷的灵感来源。新 的材质不断涌现，不断丰富着设计师的表现风格。大千世界为服装设计构 思提供了无限宽广的素材，设计师可以从过去、现在到将来的各个方面挖 掘题材。在构思过程中设计者可通过勾勒服装草图借以表达思维过程，通 过修改补充，在考虑较成熟后，再绘制出详细的服装设计图。

(二)服装设计图的绘制 绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有 良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。服装效果图 被看作是衡量服装设

计师创作能力、设计水平和艺术修养的重要标志，越 来越多地引起设计者的普遍关注和重视。 服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用 于广告宣传，强调绘画技巧，突出整体的艺术气氛与视觉效果。另一类是 服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图 强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细节描写，便于在制作中 准确把握，以保证成衣在艺术和工艺上都能完美地体现设计意图。 如何成为服装设计师 要想成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋， 而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。 一 、 要重视专业资料和各类信息的收集和整理 服装中再生服装的设计方法，尽管很实用，但从更高要求来看，它很 难摆脱他人构思的影响，难以获得创新和超越。因此，我们需要更广泛地 获取专业以外的各种信息,以此来拓宽知识面，增长见闻，博采众长，从中 获得更多的启迪进而产生更好的想法。

二 、 要善于在模仿中学习提高 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计， 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计，鞋业等等 培训

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模仿行为是高级生命共有的本性特征。记得美国心理学家称：作为人 行为模式之一，模仿是学习的结果。在学习过程中使用模仿手段，从行为 本身来看，应该算是一种抄袭，是创造的反义词，它不能表现出自己的技 术或能力有多好，但是，应该看到，许多成功的发明或创造都是从模仿开 始的，模仿应该视为一种很好的学习方法。 三 、 要不断提高审美能力 要不断提高审美能力，树立起自我的审美观 审美能力，也称“审美鉴赏力”。是指人们认识与评价美、美的事物 与各种审美特征的能力，也就是说，人们在对自然界和社会生活的各种事 物和现象作出审美分析和评价时所必须具备的感受力、判断力、想象力和 创造力。作为设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的 人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感 性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。单凭一时感觉 的灵性而缺少后天的艺术素养的培植，是难以形成非凡的才情底蕴的。

四 、 要尽快让自己变得敏感起来 设计创作的最初灵感和线索往往来自于生活中的方方面面，有些事物 看似平凡或者微不足道，但其中也许就蕴含着许多闪光之处，如果设计师 对此熟视无睹，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们和利用它 们，那么，许多有用的设计素材就会失之交臂。 五 、 要尽快让自己变得时尚起来 虽然，有时时尚的东西不见得都好、都美，但设计师必须要有接纳的 胸怀，对待新观念、新现象不能带有先入为主的惯性思维，要学会把自己 放进去，去接受，去思考，这样才可能使设计作品能与时代同步，甚至引 领时尚。 六 、 要主动为自己创造实践的机会 服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认 识服装，才能获有更多的直接经验，才能做出真正好的有用的设计。 服装设计师首先要热爱艺术、把握流行，再次要有深厚的艺术造诣， 扎实地绘画功底。又要有一种理想创造自己独有的艺术世界，希望美 梦成真，敢为人先的时尚理念，是时尚的探险者、弄潮儿，对服装情有独 钟，对普通的面、辅料有一种独特的欣赏。 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计， 学校培训：电脑，服装，电脑维修，平面设计，鞋业等等 培训

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那么做为一名服装设计师应具备哪些技能，应掌握哪些知识呢?有人认为， 服装设计很简单，翻翻画报、杂志，这儿找一个领子，哪儿找一只袖子， 东拼西凑，如此而已;有的人则认为只要会做衣服就可以搞服装设计了; 还有人认为只要会画时装画，就可以当设计师了。事实上，第一种“设计 师”的作品往往是各种毫无关联的服饰部件堆砌在一起的“大杂烩”;第 二种“设计师”往往被束缚于自己那一点制作工艺技能中，无法应变于飞 速发展的市场

需求;第三种“设计师”往往只会画作品，由于不大懂如何 才能做出来，所以，画的作品中无法实现的居多。可见以上三种观点均有 些偏颇。 搞服装设计要经常借鉴前人的成功之作，要从优秀的作品汲取营养和 设计灵感，但绝不等于拼凑和照搬。裁剪、制作技术是服装设计的重要基 础，是表达设计意图的重要手段，但并不等于学会裁剪和制作衣服就是学 会设计了，正像学会演奏钢琴的技巧并不等于会作曲，学会砌墙并不等于 会建筑设计一样。会画时装画只是掌握了一种表达设计意图的工具而已。 从上述服装设计的过程中可以看出，在整个设计过程中，画设计图仅仅是 设计的开始。不懂得如何实现自己的设计意图，只会“纸上谈兵”者，是 无法在激烈的市场竞争中生存的， 事实上， 现在只会画时装画的“设计师” 是找不到工作的。 但是，上述三种观点分别从一个侧面说明了服装设计所需掌握的知识 和技能。

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泉州创新职业培训学校简介： 泉州创新职业培训学校简介 ：

“福建创新教育泉州创新学校”是福建省泉州市知名教育培训品牌，在教育局、劳动 局等上级领导部门及社会各界的关心与支持下，自 2002 年创立以来，已发展成为大泉州地 区最专业的电脑、 服装、 鞋业类技术人才培养基地。 下辖创新电脑学校、 创新职业培训学校、 创新电脑公司、金龙文化技术学校、华光鞋服实训基地等实体单位。学校教学场所、规模、 教学质量、 学员就业率等均居全市同类型学校第一位， 是泉州市农村实用型骨干人才定点培 养基地、 泉州市劳动局首批指定电脑鞋服类专业技术人才定点培养基地、 泉州市大中专院校 鞋服类专业指定进修实践基地， 学校下设专业的鞋服设计研发工作室、 鞋服制作工艺实践基 地、电脑销售维修公司，为学员提供现场实践与实习的最佳平台。自 2002 年成立以来已为 社会输送了上万名电脑鞋服类实用型技术人才和管理人才， 如今他们都已经成为各自行业的 中流砥柱。 学校的鞋服设计研发实训基地以生产企业的设计、工艺、管理岗位操作技能为主线， 充分发挥实训基地的训练能力，强化多工种多技能训练，掌握生产一线操作技能，培训企业 最欢迎的“技术工”。 强化了实训体系建设， 在校内形成了由“设计研发实训系统管理实训 生产性实训基地”三级配套衔接、各有侧重，引导学生不断吸收和消化新知识、新技术、 新工艺、新材料、新设备和新标准，注重以职业综合能力和就业竟争能力为培养重点，是福 建地区最专业的运动鞋技术人才培养基地。本校独特的“案例实训”培养模式根据企业需求来 设计，课程设置实践性强，强调学员的动手操作能力。把教学和就业紧密的衔接起来，企业 需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，在培训方式上，以项目实战带动教学，上课 打破传统课堂模式，以案例贯穿教学，带领学生一起做企业要做的项目，让他们在学校就拥 有实际的工作经验，确保学生就业面宽广，走出校门后轻松就业。对有创业梦想的学员进行 “创业扶持”， 实现学员的创业梦想。 欢迎全国各地的有志青年加入创新大团队一起学习成长， 创造更好的明天!

服装设计培训学校范文第2篇

成都UI设计培训机构哪家好?值得大家信赖吗

成都国信安UI设计培训由副教学总监，优秀讲师带队并亲自授课，秉承成都国信安一贯的专业品质态度，在课程质量，学生素质，就业服务上相当严格要求，并以学业满意就业为目标，打造国内优秀UI设计培训班，感兴趣的同学不妨关注国信安教育基地了解一下吧。

现在的IT培训班一上来就会告诉你它比同行多上几十个课时还多么优惠，如何如何特别的教授方法，或者“我们是小班，绝对保证每个人都能学会”。可是到了地方，你很想骂人。大到让你吃惊的“小班”，换汤不换药的教授方法，课时还比报名前严重缩水。好，这时，你决定退费。一般情况下，是退不了的，或者退不了全款，从你交钱的那一刻就在扣除费用了。所以，报班的时候，一定要谨慎，不要头脑一热，随便报了，就算是哪个学姐学长说某个班特别好也要考量三分。

前几天小编给大家总结了一些IT培训机构的骗局，今天小编给大家在说说培训班内还有哪些坑：

坑1：盲目去学当前非常热门的专业，前车可鉴，安卓和IOS火的那两年，多少人去学，就一两年功夫，就烂大街了，所以要往远看，学一些如Java软件编程这类的十年如一日的火。

坑2：大机构质量好，我可以明确的告诉你，IT培训行业机构越大，教学质量越差，因为市场上没有那么多合格的培训老师,一般创始人都是水平比较好的，后来就越来越烂，丧失初心，找口碑好的机构，实地去考场一下，试学一段时间。

坑3：课程各种炫酷，大数据，云计算，架构师等等。弄清楚点，你来学习，是一个菜鸟，是一个初学者，培训完成也只是个初级工程师，重点是掌握基础和常见场景业务，不是学完去做架构师，资深工程师的，定位要准确，别被机构忽悠了，比如你想学习Java编程，不妨考虑单科的培训班，专注Java教学的IT培训机构。

就先说这么多吧，大家有啥问题，可以关注成都国信安IT培训基地官网。 成都是四川省省会，是西南地区乃至整个西部的经济、文化、交通、信息、金融、商贸中心。随着it培训的飞速发展以及人们生活水平的提高，it培训已成为很多80后、90后、00后学技术的首选。但是，初学者能不能学会成了很多人担心的首要问题。为此，小编前往学校教学一线，与众多实操大师一起探讨并分析了四川国信安职业培训学校的教学模式以及能否学会等诸多问题。 不要被小编的慷慨陈词所打动了，和你们说好做彼此的天使，所以今天不选择套路你们。好了，言归正传，来看看小编送上的it培训福利是否能打动你吧~ 国信安教育基地

那么，实用的攻略有哪些?一般会选择哪家呢?哪个是最实用呢?下面就随小编来看一看吧~

成都UI设计培训机构哪家好?卓越教学品质造就好口碑

不管是实体行业还是互联网行业，要想提高知名度，必须要注重服务品质，这样才能口口相传，也才能收获更多的业绩。成都UI设计培训机构哪家好?以国信安教育基地为例子，我们可以从下列几个方面入手去考察。

第一是看教学品质，它不仅指的是学校的硬件设施，也指的是学校的师资结构、教材配置等软件层面。如果培训机构的软硬件都很达标，就可以为学员提供认真学习的机会，学员自然会进步飞速。

第二是看教学口碑，如果老师的教学质量很高，就可以为大家提供丰富的学习思路，也可以列举工作中常见的案例，从而加深学员印象。学员通过系统的学习找到好工作后，自然会对机构和老师赞不绝口，因此好的培训机构都是不怎么靠广告的，光学员的口碑和回馈就足以让其在业界大放异彩了。人成都UI设计培训机构哪家好?如果大家能从这个层面进行选择的话，最后接触到的一定是负责任、教学水平高的优质机构。

对于国信安教育基地而言，口碑始终是运营王道。目前国内有很多ui设计师，男生女生都能从事该工作，发展前景非常广阔。很多人之所以对该行业感兴趣，就是看到许多从业者的工作心得或者是薪资水平。大家可以多关注成都UI设计培训机构哪家好，相信会对ui设计师有更多的认识，也可以让自己得到更长远的成长和进步。当下人才需求量高，寻找好口碑机构，定能开启璀璨人生。 国信安教育基地

服装设计培训学校范文第3篇

摘要：在职业学校与企业的不断接触、交流、合作过程中，许多学校已意识到目前的专业教育所存在的弊端，对专业知识体系、教学方法等进行了科学的实质性的调整，取得了较大的成功，促进了新时期的中等职业教育的发展。

关键词：服装设计教学 内容 企业发展

中职学校的服装专业一般以服装结构、服装工艺、服装设计这三门课为专业基础课程，在这三门专业课的基础上，学校根据自身的条件再开设一些服装类内容的课程。而这三门专业基础课中以服装结构制图作为教学的重点，服装工艺制作次之，服装设计再次之，这是学校基于学生就业的角度去考虑的。

目前，学校在专业教学中存在的问题，引起我们对服装专业中有关专业知识在具体教学中是否具有科学性、实用性、针对性等问题的思考。特别是服装设计教学，应如何充实新的知识，改革现有的教学方法，培养符合企业专业要求的技术人才等。首先，让我们来分析一下目前中等职校服装专业教育中的设计教学的现状：

（1）目前，中等职校服装专业的专业课设置、教学目标、计划、内容的具体确定基本上参照高等职业院校的专业教育，也就是说按大学的专业教育思路来进行中等职业学校的专业教育，教学量大、难度也很大。大部分中职学生由于绘画基础不好，所以最后暴露出来的问题是：花了大量的教学时间，结果效果却不理想。

（2）教育没有从有利于中职学生身心健康成长的规律出发，采用灌输式的教学方法传授学生专业知识，没有激发起学生对学习的兴趣。

（3）学校当前的教育模式，专业知识的体系都沿袭了上个世纪90年代的体制，部分专业知识已陈旧、过时或被淘汰，而学校对目前企业所需的专业设计人员的专业知识、专业技能的要求了解不透彻，对新知识的充实、旧知识的更新意识不强，造成了学校所传授的专业知识、技能企业用不上，企业所需要的专业技能学校没办法教的尴尬局面。这就形成了学校培养的专业人才与企业的实际需要相脱节的矛盾，最后使我们的学生不能胜任设计工作。

在学校与企业的不断接触、交流、合作过程中，许多学校已意识到目前的专业教育所存在的弊端，对专业知识体系、教学方法等进行了科学的实质性的调整，取得了较大的成功。

一、对服装设计教育的内容进行科学、合理的整合

中职学校服装专业设计教育目的：让学生通过三年的学习，形成具有强烈的服装设计意识、科学的设计思维，掌握一定的专业设计知识和技能，具备一定的设计实践经验。而要达到这个教育目的就必须把设计的思维深入到服装工艺、制图等教学中去，扩大设计教育的内容范围。在教育内容上进行科学合理的调整，使设计内容更加适合中职学生的学习，并具有针对性、实用性，培养出符合企业要求的专业设计人才。设计学习的内容应从款式设计（包括款式、色彩、面料）向工艺、结构设计方面延伸，拓宽设计的内容，使学习从平面发展到立体，间接的设计（效果图）和直接的设计（工艺技法的创造、服装结构的分割、重组等）相互结合。设计思维深入到工艺、结构的教学中去能增强学生的设计意识和设计欲望，提高了对专业学习的兴趣。具体教学的内容安排：⑴高一阶段以加强学生实践为主。⑵高二阶段以加强学生艺术创造力的培养为主。这个阶段是学校专业教育的主要环节，通过高一阶段的设计训练，学生在形象思维、动手能力上都有了一定的进步，高二阶段的设计学习重点是如何把艺术效果图制作成实物，使高一时的局部设计转入到高二时的整体设计。⑶高三阶段的设计教育主要是引导学生对成衣进行设计，使自己的设计构想转变成有价值的商品，培养学生对专业设计的商业意识与企业生产活动接轨。在教学上引导学生如何结合当前的流行趋势，消费者的消费层次、心理需求，设计出具有前瞻性的、有商业价值的服装，为就业打下基础，这是学校的专业设计教育最重要的环节。

二、创设学校课堂与社会课堂相结合的教学方法

服装设计过程是对服装进行艺术造型并用织物或其他材料加以表现的过程。主要分为：⑴收集资料、构思，按产品要求绘制时装效果图；⑵选定设计方案、落实服装用料；⑶制作样衣；⑷审查样品；⑸制做工业化生产样板和制定技术文件。根据专业设计自身的这些特点，让服装设计教学走出课堂、走入商场，进入企业的重要性日益明显，所以开设社会课堂和学校课堂相结合进行设计教学是具有其合理性和科学性的。把教学内容分成三块，分别由学校、服装市场、企业来担承，其中，学校教学主要任务是要完成学生对专业基础知识、技能的训练，绘画内容的学习等。服装市场主要任务是要完成学生对服装市场调研、专业信息的搜集等内容的学习。企业课堂主要任务是通过下企业顶岗学习要求掌握服装设计程序、设计的实践经验，提高设计的能力。通过三者相互结合的教学，才能真正提高设计课的教学效果，培养出符合企业专业要求的设计人才。

1.课堂教学。学校充分利用已有的教育资源，为学生的设计学习提供专业资料阅览、多媒体教室、专业设计工作室、教学实训工场等条件，完成设计基础理论知识，设计原理的应用、绘画技法等内容的学习。在具体的学习中要加强实际操作能力的训练，加强学生实践过程的学习。要求学生把自己的创意制成实物，加强实际操作能力的训练，加强学生实践过程的学习。要求学生把自己的创意用实物的形式表现出来（用缩小的人体模型制作实物），达到培养学生动手能力为目的，奠定学生专业设计基础。

2.社会课堂教学主要以考察服装市场为主。（1）定期组织学生进商场、逛服装市场，了解当前的流行趋势，搜集记录目前流行的服装款式、面料、色彩等资料，整理后以专业情报的形式写成书面材料，供设计参考。（2）定期组织学生观摩大型服装类展示活动，了解各类服装的品牌、设计的理念、企业文化以及发展趋势，并完成调研活动的报告，培养学生对市场信息的敏锐捕捉能力。

3.企业实习。组织学生下企业设计部门实习训练，这是设计教学十分重要的一个环节。通过在企业里的实战性设计训练（老师下企业辅导），能使学生对设计理论知识、基本技能、服装市场信息等综合性业务知识和技能得到全方位的提高，开阔了学生专业学习的视野，使课堂教学与企业实践训练得到紧密的联系，“学以致用”的教育原则得以真正贯彻，大大提高了学生实际的工作能力，为今后的就业搭载起一个很好的平台。

总之，中职学校的服装设计教育，必须要从学校现有的单一模式中解放出来，大胆引入一系列有利职业教育进一步发展的先进教育理念，改革知识体系和教学方式，要坚持以市场为导向、以就业为目的，学校与企业紧密联系，把企业所需的设计人才标准作为学校专业教育的培养目标。只有坚持这样的教育思路，我们才能建立起有效的教育机制，使中等职业教育更具科学性、针对性、实用性，培养符合企业发展要求的专业设计人才，促进职业教育在新时期的进一步发展。

参考文献：

[1]包铭新.世界名师时装鉴赏辞典.上海交通大学出版社.

[2]何仁娟，林海芳.中职服装专业毕业生在服装企业的供需情况调查.科技与教育，2008，（3）.

[3]王宏云.在服装设计教学中实施素质教育.

服装设计培训学校范文第4篇

一棵棵杉树环绕着操场，仿佛是一条系在操场上的绿色腰带。操场南边有两棵高大的雪松，像两个挺拔的士兵，在为学校站岗放哨。操场上的两块篮球板更是不可思议。它们像巨大的钢铁巨人，张开双臂，等待着同学们把篮球投进它们的怀抱。

操场北边的垂叶柳。春天，柳树抽出新芽，给整个校园带来了蓬勃的生机。夏天来临了，柳树则穿上绿色的军装排成整齐的队伍，像似军营严肃的哨兵。秋风习习，把原本翠绿的叶子无情地吹黄了，枯黄的叶子打着旋儿，慢慢地飘落下来，给操场铺上一层薄薄的地毯，踩上去，还会发出沙沙的声音。寒冷的冬天到了，树上只是光秃秃的一片，没有了以往的光彩。

操场旁边新安装了许多体育设施。有六张乒乓球桌，一个联合健身训练器，两个横爬架由于学校以前没有乒乓球桌，多数同学不会打乒乓球，乒乓球桌一直孤零零地站着，等待着同学们的光临。

服装设计培训学校范文第5篇

心得一：服装销售培训心得体会

为期一天的培训已经结束了，回顾当天的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也有很多首先感谢公司给了我这一次外出培训学习的机会，通过这次得学习让我学到了不少关于销售和人生的知识，相信能在以后的道路上给我指引正确的方向。

如今，在这林林总总的运动品牌竞争中，每一个导购员都是精准销售，有战术，有制度，有方法，但是，每当竞争再上升一个程度的时候，为了自己的销售业绩，往往都会用尽办法的把东西

卖出去，当然，这未必不可行，不过，这样所销售的业绩是短暂和偶然的，因为不是所有的顾客都会轻易的被你蒙混过去，我们应该用良好的服务，优质的商品为品牌树立口碑，从而得到一个又一个的回头客

通过这次培训，让我对销售有了更深一层的认识，首先，一间店的业绩不是靠个人的能力和销售就能支撑得起的，它靠的是我们这一个团队合作的力量才足以支持。团队是什么?按照老师所说的，团队是一个有口才的人领导一群有耳朵听的进去的人一起协同合作的团体。它是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体，而我们身为这个团队中的成员，每个人都有自己所在的意义和价值，都有自己的工作和职责，而我们所要做的，不但要做好自己分内的工作，担负起自己的责任，而且，更重要的，是要和其他同事发挥团结合作的精神，紧密合作，共同创造辉煌的业绩。这样的销售才会进入良性循

环，销售方面才会令人更容易接受，整个团体才会有活力，每个人的热情才会持续不减，这样对于我们，对于整间店铺只会有益而无害。

作为个人而言，除了要遵守店铺的营销流程外，更重要的是要努力提高自身的沟通能力，要有一定的沟通技巧，要做顾客喜欢的导购，因此，老师也为我们总结了几点：

一、外表要整洁，要有礼貌和耐心;

二、保持良好的人员形象，专业的服务态度;

三、能够提供快捷的服务，要设身处地的为顾客着想，从而提高自己的销售业绩;

四、要有足够的产品知识，专业的销售形象，良好的沟通表达能力;

五、强调产品的保养事项并能够提出建设性的意见，帮助顾客做出正确的商品选择;

六、关心顾客的利益，急顾客之所急，借此拉近与顾客的距离，培养回头

客;

七、做好售后工作，耐心的倾听顾客的意见和要求，记住顾客的偏好，这样才能留住回头客并能够为公司收集有益的信息，有助于企业和品牌的发展。

还有最重要的一点，我们要富有感染力，我们每一天都穿工衣、工鞋，爱上我们自己的商品，在为顾客介绍商品的时候，我们的眼神、语调、手势等肢体语言都是一种无形的感染力，这样更容易拉近与顾客之间的距离，从而让顾客更相信我们为他所介绍的商品。总而言之，这次的学习是快乐的，收获是愉悦的!再次感谢公司给予我这次学习的机会，我将在今后的工作生活中学以致用，真正发挥出学习的用处!

心得二：女装店店长营销培训心得

前几天公司组织了全系统的店长到上海参加学习培训，感谢公司领导对我的信任与帮助，给我这次学习的机会，通过此次学习培训，使我认识到自己在以后的工作中还需不断进取不断学习。

努力提高自己的业务技能、工作质量、和服务责态。

在此次学习培训中，我们不但学了营销理论知识，还学了技能与生活体验。使我深刻体会到此次学习培训的重要性。在今后的工作中，我将改变以往的工作思路，着力提高服务质量和服务水平，认真践行 “与客户共赢”的服务理念，在平时工作中我会认真贯彻执行公司的有关精神，进一步解放思想，与时俱进，认真履行一名店长的工作职能，听取客户的意见， 改善客我关系，从而提高客户的满意度，忠诚度。强化基础管理夯实发展根茎，深化队伍建设激发内部活力，注重思想文化推动企业发展。通过此次学习培训结合自身的工作我有以下学习心得。

一、市场

市场是一个企业的灵魂，任何一个企业的发展都离不开市场，谁拥有了市场谁就会得到发展的空间和生存。而市场又是由客户组成的，换句话说谁拥有

服装设计培训学校范文第6篇

[摘           要]  在现代化社会当中，我国对人才方面的需求在逐步提高，再加上中职教育在我国综合素养教育过程当中占据十分重要的位置。所以在当前中职教育过程当中应保证其与时俱进性，不断进行创新以及优化，这样可以保证教学质量以及实际成效。美术设计专业在中职学校当中占据十分重要的位置，其实用性特征非常明显，与此同时，对学生专业能力方面的要求不断提高。然而，因为中职学生的文化素养有待提高，所以很难保证美术设计专业教学质量与教学效果。基于此，分析当前我国中职学校美术设计专业教育存有的问题，提出中职学校美术设计专业教育策略，期望经过研究为未来的有关研究提供相应的参考。

[关    键   词]  中职学校;美术设计专业;策略

美术课程属于艺术与美学整合起来的艺术学科。在中职学校美术设计专业教学过程当中，学生要感知艺术独有的魅力，逐步提高他们的审美能力，这样才可以保证美术设计专业教学活动的正常展开。因此，在实际教学的时候，教师应根据学生的具体情况展开教学，重视学生的价值观与情感态度，调动他们学习美术知识的积极性以及自觉性。在这样的情况下，教师要根据中职学校美术设计专业教师教学当中存有的一系列问题，采取相应的教学策略，进而保证美术设计专业课程教学活动的正常展开，提高美术设计专业教学质量与实际成效。

一、当前我国中职学校美术设计专业教育存有的问题

（一）教学内容滞后

在我国当前中职学校美术设计专业教学过程当中，其设计方面的内容不只是包含环境艺术设计，也包含室内设计、服装设计、动漫设计等。根据现阶段我国的实际情况分析表明，我国在此方面的高素养优秀人才非常稀少，更加缺少专业能力以及素养比较高的优秀人才。出现这种情况的原因主要是中职学校美术设计专业课本内容和现代社会的具体需求情况出现了脱离现象。学生经过课本内容学习以及掌握的知识没有办法和社会的实际要求相满足，与此同时，在美术设计专业实际教学过程当中，学生学习掌握相应的理论基础知识以及概念知识，但是他们参与社会实践活动当中的机会非常少，在具体实操的时候难以提高学生的创新能力以及技能水平，这对学生的健康成长以及全面发展有十分严重的影响。

（二）中职学生的基础较差

对处在中职学校阶段的学生而言，他们的文化课水平有待提高，他们所掌握的基础知识需要提升，与此同时，这些学生在学习美术设计专业课程的时候难以全身心投入其中，他们的学习主动性以及积极性需要提高等。当前我国中职学校对学生文化课程方面的要求较低，在这样的情况下，学生在实际学习的时候难以养成良好的习惯，在具体学习的时候没有办法使用科学合理的学习手段。除此之外，中职学校学生在实际学习美术设计专业知识的时候，他们的态度并不端正，并且没有树立准确的学习目标，没有根据自身的实际情况制定相应的规划，进而在选取学科的时候存在比较大的盲目性，在对待学习的时候常常会出现得过且过的情况等。因此，很难提高中职学校美术设计专业教学质量以及实际的成效。

（三）专业教师数量较少

中职学校美术设计专业在我国的实际发展情况比较差，专业教师的数量非常少，与此同时，教师的专业能力以及综合能力需要提高。现阶段，随着社会进步以及科技发展，依然有许多教师在美术设计专业教学过程当中使用传统的教学手段，难以保证课堂教学活动和现代化社会之间的全面整合。与此同时，教师的教学观念存在一定程度上的滞后，他们所使用的教学手段和社会的具体发展情况存在着严重不符的情况。并且某些教师的专业能力以及素养有待提高，在这样的情况下，在具体教学的时候难以把理论知识和实践活动之间全面整合起来，导致美术设计市场没有办法及时进行掌握以及预设，进而导致中职学校美术设计专业实际教学质量与成效有待提高。

二、中职学校美术设计专业教育策略探究

（一）构建和谐平等的师生关系

现阶段，我国中职学校美术设计专业课程教学中教师在实际教学的时候，要和学生之间营造一个平等的环境与氛围，进而在这样的环境当中展开平等交流，最终构建良好且和谐的师生关系。在美术设计专业实际教学的时候，教师要重视学生的认知和思想观念，经过和学生之间的良好沟通以及互动掌握他们的情感世界，并且和学生之间对美的感受进行分享，进而教师与学生之间共同展现艺术和审美共同存有的魅力。只有这样，才可以让学生更加全面地了解与掌握艺术和美，让学生学习更多的美术设计专业知识。与此同时，教师要更加尊重学生，让他们在精神方面得到满足，让学生更加信任与认同教师，这样可以让他们主动且积极地参与到课程学习活动当中。除此之外，在中职学校美术设计专业实际教学的时候，教师应经常肯定以及鼓励学生，提高他们的自信心以及成就感，进而保证美术设计专业课程教学的质量与实际成效。因此，在当前的中职学校美术设计专业课程实际教学过程当中，应该构建一个良好且平等的教师与学生之间的关系，为学生营造一个和谐的课堂环境与氛围，让学生主动参与到课堂学习活动当中，培养他们的创新思维与发散思维。

（二）依据学生的就业情况对美术设计课程进行优化

在当前的中职学校当中，对美术设计专业学生而言，他们在实际学习的时候更加强调实操能力，所以学生在毕业以后会与社会实际工作岗位需求接轨。在这样的情况下，要求教师在美术设计专业课程教学过程当中根据学生的实际情况展开科学合理的教学，采取相应的教学手段保证美术设计专业课程教学活动正常展开，提高课程教学实际成效。所以在中职学校美术设计专业实际教学过程当中，教师要根据学生的具体情况以及职业规划加强针对性的教学，提高他们的职业素养与道德素养，提高他们的审美能力与艺术技巧，并且让他们掌握更多的实操能力。与此同时，在中职学校美术设计专业课程教学过程当中，教师应将课程设置和教学内容之间全面结合起来，并且对此课程展开全面优化以及合理调节，凸显出美术设计专业所具备的实用性特征，讓学生学习与掌握更多的美术技巧，并且将这样的技巧运用在解决实际问题上。除此之外，在美术设计专业实际教学的时候，需要加强专业实用软件、企业实践、户外写生等方面训练活动，这样可以提高学生的实操能力与水平，培养学生的审美能力，让他们掌握更多的美术技巧，并且将这些美术技巧以及美术知识广泛运用在实际生活与未来工作当中，这为学生未来的全面发展奠定了良好的基础条件。因此，在现阶段的中职学校美术设计专业实际教学过程当中，教师要根据学生的具体学习情况与就业情况不断优化美术设计专业课程，这样可以促进学生的整体发展。

（三）创设科学、合理的评价机制

对于正处在中职学校阶段的学生而言，美术设计专业课程教学活动属于互动教学。教师在实际教学的时候应该增强自身和学生之间的合作与互动，提高学生的团结协作能力，促进他们的整体发展。与此同时，要想可以對学生的具体学习情况展开科学合理的评价，教师应该创新传统评价机制，保证评价学生的客观性、公平性以及公正性，这样可以调动学生参与到美术设计专业课程学习活动当中，激发他们学习美术知识的兴趣与热情，提高学生的自信心与成就感。除此之外。在实际评价的时候，也能够让学生之间使用互相评价的方法，这样让学生之间对彼此的作品进行互相评价，可以调动出他们参与课堂的主动性，进而全面且深入的学习与掌握美术设计专业知识。与此同时，教师也能让学生定期参加和参观艺术活动与作品展览，并且对这样的活动进行全面赏析，让学生获得美的感知，培养他们的审美能力与素养，充分挖掘他们的潜能，保证美术设计专业课程教学活动的正常展开，提高课程教学质量与实际成效。因此，在中职学校美术设计专业实际教学过程当中，应该创设一个合理有效的评价机制，保证课堂评价活动正常展开，提高学生的学习能力。

（四）将理论知识与实践活动结合起来

在中职学校美术设计专业教学过程当中，教师经常使用传统教学手段，把理论知识教学放在主要位置上，教师经过向学生讲解有关美术设计专业的知识，让他们学习以及掌握更多的美术设计专业知识。但是这样的情况导致美术设计专业课程教学质量与实际效果难以得到有效提高。因此，在当前的中职学校美术设计专业实际教学过程当中，应将理论知识和实践活动整合起来，这样可以让学生深入理解与掌握概念知识与理论知识。教师组织学生到工厂、企业、美术馆展开参观学习以及实作实训，这样可以让学生接触更多的美术设计方面的应用知识，进而逐步提高他们的审美能力以及综合素质能力，让中职学校美术设计专业课程活动得以正常展开，保证课程教学的质量以及实际效果。因此，在中职学校美术设计专业课程教学过程当中，教师应把理论知识与实践活动整合起来，只有这样，才可以提高学生的实践能力与水平，促进学生全面发展。

总而言之，随着社会进步与经济发展，我国教育事业改革得以快速发展，而职业教育在我国教育事业当中占据十分重要的位置。在这样的情况下，要想保证中职教育事业健康稳定的发展，教师应采取科学合理的方法，保证中职学校教育活动的正常展开，尤其是美术设计专业教育。此专业具备实用性强特征，所以在具体教学的时候，教师要根据社会的实际发展情况进行课堂教学，不断创新以及变革美术课堂教学手段，这样可以提高学生的学习主动性与热情，让他们全身心投入到美术课堂学习活动当中，提升他们的专业能力以及综合能力，促进学生健康成长以及全面发展。因此，加强中职学校美术设计专业教育研究具备现实意义。

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◎编辑 武生智