邓小平民族团结理论范文

邓小平民族团结理论范文第1篇

由中国马克思主义研究基金会、中国马哲史学会、邓小平理论研究会、中央党校哲学部、中共四川省委党校、中共广安市委联合举办的“邓小平理论与科学发展观暨纪念邓小平诞辰100周年理论研讨会”，于近期在四川广安和成都召开。来自全国党校系统和高等院校、科研院所的150余名代表与会。学者们围绕邓小平理论以及科学发展观的理论与实践问题，进行了深入研讨。现将研讨的主要观点综述如下：

一、邓小平理论具有完整的科学体系和显著的历史地位，它所包含的丰富的发展理论为科学发展观的形成提供了理论基础和思想来源。

学者们认为，邓小平理论的核心问题是发展问题。发展既是一个世界性问题，又是一个民族性问题。邓小平发展理论从时代主题和社会主义本质高度，论述了发展在当代中国社会的至尊地位。“发展才是硬道理”蕴含着丰富的科学发展思想。邓小平所讲的“发展”，首先是发展经济，坚持以经济建设为中心，同时又包含物质文明发展、政治文明发展、精神文明发展的社会全面发展。例如，邓小平在讲让一部分人先富起来的时候，从来都是也讲共同富裕的;邓小平把先富只是当作手段，而把共同富裕当作目的，当作社会主义的本质，当作社会主义最大的优越性所在;对于不断加大的贫富差距，邓小平是极为关心的，甚至说成了他晚年最牵挂的问题。

邓小平强调加快发展，但同时也重视及时解决发展过程中的突出问题。他要求“发现问题及时调整一下，再前进。”邓小平重视发展速度，但也强调：“一定要首先抓好管理和质量，讲求经济效益和总的社会效益，这样的速度才过得硬。”发展是我们党执政兴国的第一要务，只有不断地解放和发展生产力，既重视经济增长的速度，又加快经济增长方式的转变，使经济增长的质量和效益明显提高，才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。

二、经济社会全面发展和人民群众共同富裕，不仅是邓小平发展思想的根本出发点和落脚点，而且是当代中国发展的根本目的。

建设中国特色社会主义的理论以及改革开放和现代化建设的伟大实践，是建立在人民本位论基础上的，社会主义本质论和“三个有利于”标准，集中体现了邓小平“以人为本”的思想。学者们认为，在经济社会发展中坚持“以人为本”，就是要把满足人的需要作为经济社会发展的出发点。把“以人为本”具体体现为以人民群众为本，把解决关系人民群众切身利益的问题放在首位。同时，有学者认为，要真正做到“以人为本”，就必须树立和落实人才资源是第一资源、人才资本是第一资本的科学人才观，把人才强国战略作为我国发展的根本性战略。树立和落实人人都可以成才的人才培养观，树立和落实以品德、知识、能力和业绩为导向的人才评价观，树立和落实人才的报酬与其实际贡献相适应的人才激励观，树立和落实党管人才与依法管人才相结合的人才管理观，树立和落实各类人才一视同仁的服务观念、人才竞争的国际化观念。

学者们认为，建设中国特色社会主义是我国各族人民实现自己利益，创造美好生活的共同事业，是亿万人民群众广泛参与的共同事业。在我国社会主义条件下，人民群众不仅是推动当代中国发展和财富创造的主体，而且也应该是享受社会成果的主体。我们想问题，做决策，办事情，都要以是否符合最广大人民的根本利益为标准，努力把最广大人民的利益维护好、实现好、发展好。只有这样，才能充分凝聚民心，广泛集中民智，有效汇聚民力。

三、统筹兼顾是科学发展观的根本要求，做到“五个统筹”将推动整个中国社会走上文明发展道路。

综合平衡是协调，统筹兼顾是协调。协调好各方面的关系，兼顾好各方面的利益，调动一切积极因素，加强发展薄弱环节的工作，实现良性互动，不但是我们党的一条重要的历史经验，也是我们党必须长期坚持的战略方针。邓小平理论和科学发展观都贯穿了这一思想。学者们认为，只有坚持科学发展观，做到“五个统筹”，才能真正把发展这个第一要务落到实处，才能保证经济社会持续、快速、协调和健康发展。有的学者认为，统筹兼顾是实现全面、协调，可持续发展的必然要求，是贯彻落实科学发展的切入点和实现途径，是实现全面建设小康社会战略目标的必然要求。有的学者认为，“五个统筹”体现了改革发展稳定的关系，它要求我们坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。

四、加强政治文明建设，推动民主的制度化、法律化是坚持邓小平理论和落实科学发展观的重要保证。

在坚持四项基本原则的条件下，积极稳妥地推进民主政治建设。在建设社会主义物质文明、精神文明的同时，逐步实现社会主义政治文明，把中国特色社会主义整个文明建设整体推向新的阶段。这是社会主义政治文明建设的总体要求。

许多学者认为，坚持推进政治改革，发展民主，加强法制是邓小平政治改革思想的重要内容，也是科学发展观的应有之义。在新的历史条件下，关于社会主义民主政治建设，也要有新思路、新突破。我国所建设的社会主义政治文明必须进一步完善社会主义民主制度，健全法制，推进政治体制改革。同时，有的学者认为，正确认识和处理经济建设与反腐败之间的辩证关系，也是树立和落实科学发展观必须解决的重要问题。不断完善各项制度，坚决开展反腐败斗争本身就是为社会主义市场经济的发展创造政治环境和社会环境，维护市场经济运行秩序。

此外，与会代表还就邓小平发展理论的一些具体问题，如农业发展战略问题、人才战略问题、思想战线问题、领导素质问题、人权问题、统一战线问题、对外开放问题、依法执政问题等进行了探讨，还有代表就自己所在地区运用邓小平发展理论指导当地发展实际，取得的丰富实践成果进行了交流。

(作者单位：中共四川省委党校;中共中央党校研究生院)

邓小平民族团结理论范文第2篇

1、现代生物进化理论的主要内容 。

2、生物进化与生物多样性的形成。

3、进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质;种群、基因库、基因频率、物种的概念。

4、物种形成的原因生物进化历程，生物多样性形成的原因 教学重难点

【教学重点】

1、种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念;

2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。

【教学难点】

1、基因频率的概念;

2、自然选择对基因频率的影响

3、隔离在物种形成中的作用。 教学工具 教学课件 教学过程

一、种群、基因库、基因频率

1、一定时间内，生活在一定区域的同种生物的全部个体，叫做种群。种群是生物繁殖的基本单位。

2、一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。

3、某种基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。

二、种群是生物进化的基本单位

每一个种群都有它自己的基因库，种群中的个体一代一代地死亡，但基因库却在代代相传的过程中保持和发展。所以，生物进化的单位不是个体，而是种群。

三、基因频率的计算

1、课件出示例题：

某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少?

学生思考后集体交流。

2、用数学方法讨论基因频率的变化

若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件：

①昆虫种群数量足够大，②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用⑤也没有基因突变和染色体变异。

四、哈迪-温伯格定律

(一) 1908年，英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提出关于基因稳定性的见解。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。或者说是保持着基因平衡的。

这五个条件是：

1、种群很大

2、随机交配

3、没有突变和重组

4、没有个体迁入迁出

5、没有选择

(二)

处于平衡状态的种群，一对等位基因Aa，A的频率为p，a的频率为q，则：

AA的机率为p2;

Aa的机率为2pq;

aa的机率为q2

哈迪-温伯格定律可用数学方程式表示为：

(p+q)2=p2+2pq+q2

五、影响基因频率的因素

1、在自然条件下，哈迪-温伯格定律所需的五个条件是难以满足的，因而基因频率总是要发生改变，也就是说进化在任何种群中都是必然要发生的。

2、生物进化的实质是基因频率的改变

表面看，自然选择是对一个个生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从现代分子遗传水平看，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中不同基因的基因频率。

所以，生物进化的过程的实质是种群基因频率发生变化的过程。

3、自然选择对基因频率变化的影响

六、物种的概念

1、在遗传学和进化论中，把能够在自然状态下相互交配，并能够产生出可育后代的一群生物称为一个物种，简称"种"。

即：不同物种之间有生殖隔离(动物因求偶方式不同、繁殖期不同，植物因开花季节、花的形态不同，而造成的不能交配等都属于生殖隔离 )

2、隔离

概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

3、隔离在物种形成中的作用

七、生物多样性的形成

地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

1、基因多样性

2、物种多样性

3、生态系统多样性

八、分子进化与中性学说

这一学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变;生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大小、物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的"遗传漂变"的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。 课后习题

1、下列哪项属于种群(

)

A、一个池塘中所有鱼类

B、一块稻田里的所有昆虫

C、一片草地的所有蒲公英

D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼

2、若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )

A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多

C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性

3.(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为( )

A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离

(2)产生这种情况的原因主要是( )

A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别

C、发生突变 D、减数分裂过程中无同源染色体的联会

4.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是( )

A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化

5.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( )

A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果

邓小平民族团结理论范文第3篇

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。自此，中国共产党成立，历史崭新的一面掀开。 1934年10月，为了扭转局面，红军开始了举世注目的长征，30万红军到达陕北时已不足3万人。可共产党从此生下了根。1937年七七事变，抗日战争全面开展。1945年，抗战胜利。中国共产党开始解放战争，1948年9月12日11月2日的辽沈战役，1948年11月6日1949年1月10日的淮海战役。1948年11月29日1949年1月31日的平津战役。人民解放军以21.8万人为代价。改编，歼灭敌军15407万余人。宣告中国国产党最终胜利。

1949年10月1日下午3时整，中华人民共和国成立了!沉睡了五千年的雄师觉醒了。于是，中国共产党再续当年的丰功伟绩。衣，食，住，行有了大大的改善，老百姓过上了温饱生活。科技迅速发展，已领先世界。2008年8月，【时代】周刊上写道:“当奥运会主火炬点燃时，全世界证实了一个确凿无误的事实中国回来了，在荣誉的光环下”。

但是，在中国这样的大国，要把几亿人的力量与思想统一起来建设社会主义，没有一个具有高度觉悟，纪律性和自我牺牲精神的党员组成的能够真正代表和团结人民的党，没有这样一个党的统一领导，是不能设想的，那就只会四分五裂，一事无成。沧海桑田，天翻地覆，无数的事实充分证明拉一个真理：没有共产党，就没有新中国。没有共产党的领导就没有中国的现代化。

忆往昔，九十年来党带领中国各族人民艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种艰难险阻，获得了伟大成就。看今朝，城市中高楼林立，车水马龙，经济迅速发展，她终于迎来了祖国繁荣昌盛的局面。我们胜利举办了奥运会，又圆满结束了举世瞩目的世博盛会，我们的国力跃居世界前列，我们的国际地位也日渐提高，党我们的母亲，是她带领我们一路走来，她带着新中国走向世界的舞台。

邓小平民族团结理论范文第4篇

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体指挥的捷径，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。邓小平理论是实现中国发展和稳定的思想体系，它涉及到政治，经济，文化，思想等各个方面。邓小平理论使中国人民富了起来，它是我们整个国家和全体中华儿女的宝贵精神财富。

解放思想，实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，是党的思想路线的核心内容。改革开放以来，我们党和国家在理论和实践上的每一步前进，改革和建设的每一步发展，都是坚持解放思想，实事求是思想路线的结果。在走向新世纪的新形势下，面对许多从来没有遇到过的艰巨课题，我们只有立足于现代意境对“解放思想、实事求是”进行不断的反思与创新，才能不断地开创建设有中国特色社会主义事业的新局面。

解放思想，实事求是同时也应当是我们的行动依据。解放思想，我们可以放开去学习先进的外国文化和科学技术;实事求是，让我们一切从实际出发、让我们更客观的去对待处理学习、生活中的每一件事情。不实事求是，对待人不以诚为本，如何能够在现实生活中生存下去?又如何可有未来可言?我们年轻一代是作为社会主义的接班人，更应该实事求是，踏踏实实的做好生活中的每一件事，为以后的学习和工作打下扎实的基础。学习邓小平理论，让我们认识到党的思想路线的高度准确性和邓小平理论的丰富的哲学性和博大精深。

对实事求是的意义，我们要从思想路线的高度来认识。邓小平同志指出：“马克思，恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为实事求是’四个大字。实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这是我们党的思想路线。”可见，实事求是的内涵是十分丰富的，它是党的思想路线的核心，是辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的凝结，是马克思主义现代化的思想基础。

我觉得学习邓小平理论，不光是研究其理论内容本身，对于青年来说，真正以邓小平理论为行动指导，不断要深入理解理论内容，更要学习其中的哲学道理及人生观态度，健康成长。

作为一名医务工作者，在工作中以邓小平理论为指导，要以病人为中心,把患者满意作为医院工作的首要任务;医患关系是“需要”与“需要的满足”之间的关系,这种关系构成了医院发展的基本矛盾。医护人员要重视服务质量、服务态度的提高，以优质的服务来吸引病人，赢得效益，赢得发展，最终达到人民群众的真正满意。否则，医院就失去了存在的前提，在竞争中必然难以生存,更谈不上发展。

1、 树立以病人为中心的服务观念。随着社会的发展，人们对健康需求认识的不断提高，护理人员首先应转变服务观念以适应时代发展的要求，牢固树立以病人为中心的服务理念,使为病人提供人性化服务深深扎根于思想观念当中，成为一种自觉行为，真正做到想病人所想,急病人所急,变“要我服务”为“我要服务”,变“病人等我”为“我迎病人”。

2、尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私。随着人们对健康需求及生存期望值的提高,护理人员不仅要满足病人求生存、求健康的需求，还应维护病人的人格尊严和个人隐私,意识到病人个人尊严不能因生命活动力降低而递减,护理工作者有责任帮助病人维护人格尊严。

3、加强沟通,做好健康教育。整体护理作为一种理念，已渗透到临床工作的各个方面。病人的社会经历、文化程度、疾病种类和病情严重程度不同，要求我们护理人员应理解和尊重病人，与病人多沟通,了解病人的需要、需求、期望和感受,进行个性化的服务和健康教育。

4、重视细节管理。细节决定成败。护理人员的人性化服务体现在每一个细微之处,往往一个微笑、一句温暖的语言、一个得体的抚摸可起到药物无法替代的作用。所以,护理人员应提高自身修养,精练技术,不断完善自我,将端庄的仪表、美好的语言、得体的行为、精湛的技术体现在为病人提供的人性化服务中。

总之，在护理工作中处处体现人性化服务理念，是时代发展的需求，是社会进步的表现，也是我们今后工作的目标和努力的方向，我们将在工作中牢固树立解放思想，实事求是的邓小平理论，并以其为为指导，认真贯彻和落实以人为本的服务理念，树立全心全意为人民服务的思想，满足人们不断增长的健康需求，为社会主义健康事业贡献自己微薄的力量。 学习《邓小平理论》心得体会

张爽

邓小平民族团结理论范文第5篇

1、现代生物进化理论的主要内容 。

2、生物进化与生物多样性的形成。

3、进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质;种群、基因库、基因频率、物种的概念。

4、物种形成的原因生物进化历程，生物多样性形成的原因 教学重难点

【教学重点】

1、种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念;

2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。

【教学难点】

1、基因频率的概念;

2、自然选择对基因频率的影响

3、隔离在物种形成中的作用。 教学工具 教学课件 教学过程

一、种群、基因库、基因频率

1、一定时间内，生活在一定区域的同种生物的全部个体，叫做种群。种群是生物繁殖的基本单位。

2、一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。

3、某种基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。

二、种群是生物进化的基本单位

每一个种群都有它自己的基因库，种群中的个体一代一代地死亡，但基因库却在代代相传的过程中保持和发展。所以，生物进化的单位不是个体，而是种群。

三、基因频率的计算

1、课件出示例题：

某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少?

学生思考后集体交流。

2、用数学方法讨论基因频率的变化

若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件：

①昆虫种群数量足够大，②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用⑤也没有基因突变和染色体变异。

四、哈迪-温伯格定律

(一) 1908年，英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提出关于基因稳定性的见解。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。或者说是保持着基因平衡的。

这五个条件是：

1、种群很大

2、随机交配

3、没有突变和重组

4、没有个体迁入迁出

5、没有选择

(二)

处于平衡状态的种群，一对等位基因Aa，A的频率为p，a的频率为q，则：

AA的机率为p2;

Aa的机率为2pq;

aa的机率为q2

哈迪-温伯格定律可用数学方程式表示为：

(p+q)2=p2+2pq+q2

五、影响基因频率的因素

1、在自然条件下，哈迪-温伯格定律所需的五个条件是难以满足的，因而基因频率总是要发生改变，也就是说进化在任何种群中都是必然要发生的。

2、生物进化的实质是基因频率的改变

表面看，自然选择是对一个个生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从现代分子遗传水平看，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中不同基因的基因频率。

所以，生物进化的过程的实质是种群基因频率发生变化的过程。

3、自然选择对基因频率变化的影响

六、物种的概念

1、在遗传学和进化论中，把能够在自然状态下相互交配，并能够产生出可育后代的一群生物称为一个物种，简称"种"。

即：不同物种之间有生殖隔离(动物因求偶方式不同、繁殖期不同，植物因开花季节、花的形态不同，而造成的不能交配等都属于生殖隔离 )

2、隔离

概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

3、隔离在物种形成中的作用

七、生物多样性的形成

地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

1、基因多样性

2、物种多样性

3、生态系统多样性

八、分子进化与中性学说

这一学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变;生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大小、物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的"遗传漂变"的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。 课后习题

1、下列哪项属于种群(

)

A、一个池塘中所有鱼类

B、一块稻田里的所有昆虫

C、一片草地的所有蒲公英

D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼

2、若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )

A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多

C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性

3.(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为( )

A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离

(2)产生这种情况的原因主要是( )

A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别

C、发生突变 D、减数分裂过程中无同源染色体的联会

4.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是( )

A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化

5.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( )

A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果

邓小平民族团结理论范文第6篇

黄春英

我们大家知道初中是一个承上启下的阶段，我们所学的都是为了以后的学习打基础，所以我们要更加的注重一下。下面就是我们学大专家为大家准备的一份初三政治教学案例，希望大家能了解一下。

一、教材分析

1、教学目标：

(1)知识目标：公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，依法同破坏国家统一制造民族分裂的行为做斗争。

(2)能力目标：提高对维护国家统一和民族团结的言行与破坏国家统一和民族团结的言行的辨别能力。

(3)觉悟目标：明了法律规定的履行维护国家统一和全国各民族团结的义务的重要意义，增强爱国情操，培养爱国主义精神和社会责任感。

2、教学重点：公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。

3、教学难点：维护国家主权不被侵犯。

二、教学设计构思

维护国家统一和全国各民族团结的义务，是公民在政治生活中应尽的基本义务，是集中向学生进行爱国主义教育的一课。因此，在教学过程中，采取了以下措施：一是运用多媒体播放中葡两国政府澳门政权交接仪式的录像，进行情感教育，激发学生的爱国热情，增强爱国主义精神和社会责任感。二是运用中华人民共和国地图进行直观教学。培养学生运用历史、地理知识来综合分析问题的能力。三是结合社会热点进行教学，提高运用知识的能力。

三、教学过程

[导入新课] (多媒体显示)中葡两国政府澳门政权交接仪式。 (师)澳门回归，是指中国恢复对澳门行使主权。它说明了我国政府和人民坚决维护国家统一。我国宪法规定，公民必须依法履行维护国家统

一、保卫祖国安全的义务。这就是我们要学习的第十四课的内容。 [讲授新课] (师)请同学们阅读引言，了解本课的基本范围和要求。

一、维护国家统一和全国各民族的团结

(师)首先请同学们想一想公民为什么要履行维护国家统一和全国各民族的团结这一义务? (生)因为国家的统

一、人民的团结、国内各民族的团结是我们的事业必定要胜利的基本保证。

(师)正确，国家的统

一、民族的团结在我们这样一个统一的多民族的国家中是何等的重要。因此，我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”

1.公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务(板书) ①公民要履行维护国家统一的义务(板书) (师)什么是宪法规定的公民维护国家统一的义务? (生)公民维护国家统一的义务是指公民有责任维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为做斗争。

(师)香港、澳门回归，说明了我国政府坚决维护了我国的独立主权、领土完整和尊严，维护了国家政权的统一。同时使我们明确了一个道理：主权是一个国家赖以存在和发展的最根本、最重要的条件，是国家的生命和灵魂。作为中华人民共和国的公民，应自觉维护国家主权不被侵犯，应自觉履行宪法规定的维护国家统一的义务，不允许任何人以任何形式把国家主权割让给外国，也不允许外国干涉我国内政。第一，维护国家主权不被侵犯(板书) (多媒体显示)中华人民共和国地图

(师)一个国家的领土不仅包括它所治理和管辖的陆地，而且还包括它的领海和领空。它是一个国家赖以存在和发展的基本物质条件，它的完整与否关系着国家主权和公民的利益。维护国家领土的完整不仅是人民解放军的神圣职责，而且每个公民都应自觉维护国家领土的完整。反对一切侵略、占领和割让、出卖国家领土的行为。 第二，维护国家领土的完整(板书) (讨论)我国政府在台湾问题上的原则立场是什么?我国政府为什么要坚决反对“台独”?(师)2000年2月，国务院台湾事务办公室和国务院新闻办公室联合发表了《一个中国的原则与台湾问题》白皮书。有关台湾的全部事实和法律证明，台湾是中国领土和主权不可分割的一部分，台湾问题纯属中国的内政。我们在台湾问题上坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，坚持一个中国的原则。，“台独”的实质就是分裂祖国、破坏国家的统一。因此，我们要坚决反对“台独”。我们每个公民都有责任和义务维护国家主权和领土完整，文化政权的统一，坚决同破坏国家统一的行为作斗争。 第三，维护国家政权的统一(板书)祖国的统一和民族团结是分不开的。

②公民依法履行维护全国各民族团结的义务(板书) (多媒体显示)材料一：1998年10月和11月，我国宁夏回族自治区和广西壮族自治区分别喜迎成立40周年，举行隆重庆祝活动。这两个自治区和全国其他民族团结互助、同心同德，使社会主义建设事业取得了举世瞩目的成就。

材料二：南斯拉夫联盟共和国的科索沃省，阿尔巴尼亚族和塞尔维亚族民族纠纷不断加深，民族矛盾和冲突发展为政治军事危机，被美国找到借口，从1999年3月24日起，以美国为首的北约对南联盟进行长达两个多月的野蛮轰炸，造成1000多人死亡，几千人受伤，百万居民被迫逃离家乡，经济损失2000多亿美元。上述材料共同反映了什么? (师)民族团结是全国各民族人民的共同愿望和最高利益。我国是一个统一的多民族国家，在我国维护民族团结尤为重要。正如江泽民总书记所说：“国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺;国家分裂，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。”因此，宪法规定公民有履行维护全国各民族团结的义务。这项义务主要是指什么?中学生应怎样履行维护民族团结的义务? (生)略

(师)这项义务主要是指每个公民都有责任维护各民族的团结、平等和互助关系，同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为做斗争。维护国家统一和各民族团结是公民光荣的、法定的义务，不履行义务的行为就是违法犯罪行为。

2.破坏国家统一和各民族团结要负法律责任(板书) (师)请思考：破坏国家统一和各民族团结要负什么样的法律责任?为什么?我国哪一部法律规定了对这类犯罪的处罚? (生)略

(师)很正确。凡破坏国家统一，损害民族团结的行为，都要负法律责任。我国刑法对这类犯罪作出了严格而详细的处罚规定。请一个同学朗读本框最后一个自然段。 (生)略

(师)有国才有家，无国哪有家?祖国统一岂容破坏!华夏56个兄弟民族团结亲如一家，兄弟团结岂容挑拨?同学们，让我们以国家、民族的大局为重，从我做起，从现在做起，以实际行动坚决维护我们国家的统一和个民族的团结吧! [课堂小结]我们学习了宪法关于维护国家统一和各民族团结义务的规定，懂得了这一义务是公民法定的义务。我们应以实际行动自觉地履行这一义务，敢于同破坏国家统一和制造民族分裂的行为作斗争。我们要坚决反对李登辉、吕秀莲、陈水扁的“台独”谬论，自觉维护国家的统一，反对大汉族主义、地方民族主义，要与极少数民族分裂分子进行斗争;要依法惩处煽动民族歧视的行为，必须牢记维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各民族人民的神圣职责和义务。

四、教学反思