学习先辈的先进事迹范文

学习先辈的先进事迹范文第1篇

[关键词]革命精神;传承;小班化;特色

黑河小学自建校之日起，提出科研兴校内涵发展的战略，以革命先辈敢闯新路的精神，砥砺前行，在发展中探索，在探索中前行，初步形成了小班化教育的办学特色。

一、承敢闯新路精神，开科研兴校之路

十一五十二五期间，学校进行了小班化教育省级科研课题的研究，在课程、教学、管理、评价等方面进行了个别化教育探索，取得了一定的成绩。

(一)探索出双四教研，提高教学质量

学校的每位教师结合学情，依照《小班操作规程》，坚持四备的备课模式，在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。通过教研组内教学观摩、观课议课，形成了四人一课同课异构、一人四课循环实证的双四教研模式，为教师搭建专业化成长平台。

(二)推行后茶馆式教学，提高课堂实效

学校教师依据《小班化操作规程实践研究》，在课堂上借鉴后茶馆式教学学生先学，引导暴露、共同解疑的教学，并依据地域、学情、学校特点，每个学科全面铺开。实行先学后教，以学定教的教学策略，把课堂真正还给学生，让学生真正在小组合作、探究的氛围中学习，提高课堂教学的实效性。

(三)推行分层作业，转变学习方式

通过对小班化科研课题的研究，学校教师加强教学设计时的针对性，依据学生不同的需求实行分层作业，留不同形式的作业，如预习作业、分层作业、体验性作业、实践性作业等。

二、承实事求是精神，建课程体系之本

实事求是是老一辈无产阶级革命家精神的精华，黑河小学秉承实事求是的精神，从学生发展和地域实情出发，以课程改革为基础，构建了多样化的课堂教学。

(一)实施课程统整，深化课堂改革

学校以课程建设为切入点，实施国家课程校本化，将京剧、合唱、口风琴、竖笛、剪纸融入不同年级的音乐、美术课堂。突出学生艺术素养的提升;将武术操、跆拳道、篮球融入体育课教学，强化学生的体质健康;3-6年级将电子小报制作，个人学习空间、机器人融入信息课教学;将种植、科学实验等实践活动融入科学课堂，注重学生创新精神与实践能力的培养;在语文、英语语言类学科开展分级阅读与拓展阅读，夯实学生的文化素养;数学学科侧重益智类教具、一题多解和错题反思，培养学生的思维能力。

(二)推行长短课时，增强课堂活力

学校打破每堂课40分钟的惯例，实施长短课结合的弹性课程。根据学科内容，长课40分钟，讲述知识量大、技法性较强的学科，如语文、数学，大多安排在上午;短课35分钟，讲述富操作性、实践性的内容并安排学生动手实践，大多安排在下午，如科学、美术等，既省了时间，学生学起来又轻松、有效。

(三)实行儿童课程，丰富课堂内容

学校开设了晨诵、午写、暮读等儿童课程，引领学生读好书、写好中国字。晨诵：每天早上晨读十分钟，用诵读开启新的一天;午写：每天下午书写一刻钟，写好中国汉字;暮读：每天晚上读书半小时，用经典书籍滋养童年。

(四)开展节日课程，拓宽课堂内涵

实施以四节(即读书节、艺术节、英语节、感恩节)为主线的节日课程体系，逐步形成系列化、童趣化、群体性、参与性的显著特点，凸显活动育人的学校文化特色，成为学校德育和艺体教育的重要课程资源。

(五)挖掘课外课程，拓展课堂外延

学校在大教育观的引领下，积极整合校外教育资源，成立少年军校，开展丰富多彩的实践活动。如红色之旅，绿色军营夏令营，带领学生走进军营，参观军事演习，观摩部队的内务卫生、军事训练、队列表演等，参与军营生活，体验做一名军人的责任感、自豪感和神圣感。

三、承敢于变革精神，造个性发展之林

教育的发展需要变革，黑河小学植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育，加强小班化教学条件下学生个性化评价、过程性评价、发展性评价和综合性评价。

(一)学生自主，评价自我

为促进学生均衡发展，设立了阅读之星、卫生星、爱校星、背诵之星、进步之星等奖项，运用奖状、喜报、成长币等不同形式激励学生不断努力，进而形成良好的习惯。

(二)家校合作，共同评价

学校在寒暑假开展了家庭养成教育登上成功岛主题评价活动，制作登上成功岛笑脸表，根据不同年级的学生，制定家庭养成教育的目标，在家长的监督下学生每天针对自己完成情况将笑脸涂成红色或黑色，以此激发学生的热情，达到养成好习惯的目的。

(三)过程性评价与综合评价相结合

学校每学期都通过各种竞赛随时对学生进行评价。所有的评价都融合在中小学素质教育评价平台中，用信息化的手段记录学生成长的轨迹。此外，地方课程、校本课程也给学生一个展示、锻炼、挑战自我的平台。

四、承勤俭奉献精神，立建校发展之魂

黑河小学建立之初，困难重重，但全校师生牢记革命先辈勤俭创业的精神，精心规划，科学布局，使学校的软件、硬件建设实现了高标准、高科技、高发展。校园环境美化绿化，达到了和谐整洁、优美舒适的标准;校园植物覆盖面积和人均活动空间、含氧量达到全国生态道德教育示范学校的要求，教学楼外校园文化建设与教学楼内的育人主题展示相得益彰。

在校园建设方面，做到了校园内无线网络全覆盖;引进oa在线办公系统，实现无纸化办公;引进中小学素质教育评价平台，实现家校互动网络新模式，每位教师配备最新配置笔记本;学校所有的教学班均实现了多媒体教学;建立了学科课件库、教案库、试题库、论文库等教学资源库。同时，学校严格管理制度，实行一人一岗制管理，因人而异，设置教师岗位，形成了人人有事干，事事有人干的局面，养成了人人为我，我为人人的精神涵养;推行校务公开，发挥教职工大会决策机制，定期发放《我为黑河小学建言献策》征求意见表，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务真正成为学校的主人。有了这种制度的保障，在学校需要的时候，每个教师都能挺身而出，不叫苦、不叫累、不计报酬，真正做到了以校为家，以为学校做贡献为荣。 学校的年轻教师较多，而且大部分教师的家在外地，在学校维修改造最艰苦的时期，首当其冲的是全校男教师，他们连续几个假期不能回家，有的已经订好了回家的车票，但听说学校有临时工作，在没有告诉任何人的情况下悄悄退了票，主动要求学校领导给分配工作，放弃假期回家看望父母的机会。有的男教师干脆把行李搬到学校，全身心投入学校的维修改造工作，随时为学校服务。女教师也毫不示弱，放弃休息时间到学校搞卫生、整理图书、运送图书，汗流浃背却洋溢着幸福的笑容。

工作是大家干的，荣誉是大家得的。这是学校教师常说的一句话，这样一句话的背后是8年间学校教师让出年末记功奖励60余次，近5万余元绩效奖金献给学校发展建设之用的高尚品质。

五、承服务群众精神，引教师成长之源

紧紧依靠人民群众，是革命先辈取得胜利的法宝。教育是一项为人民服务的工程，是为百姓造福的工程。为了提高教育服务的质量，我们不断提升教师队伍整体素质，以提高教师综合素养为导向，开展了青蓝工程希望工程和名师工程教师专业化成长的三个工程，构建师德管理体系，实行家校互访机制，督促教师的专业成长，办人民满意的教育。

(一)树立师德教育，建立教师形象

为了加强对教师的师德管理，近年来，学校召开了强师德、树师风、塑形象活动动员会、民主生活会、教职工大会、群众路线教育等百余次议，带领全校教职工以集中学习与个人自学、专题辅导与座谈交流相结合的学习形式，认真学习、领会、贯彻党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神，组织学习百余次，自学记录上千余次，每学期都与全体教师庄严宣誓并认真签署黑河小学教师承诺书安全责任书，通过多种形式的学习，不断加强教职工的思想道德素养。

(二)拓宽联系渠道，深化家访活动

(三)请进来与走出去相结合， 提升教师的素养

黑河小学加强校际间的交流，不断缩小与名校的距离，提高教师的素养。学校先后邀请了东北师大史宁中校长、俄罗斯布市25中校长等高层次的专家到校进行专题讲座。从2010年开始，学校全体教师在国培项目中分批次赴南通、长春、济南、北京、上海、郑州、深圳等地学习培训，足迹踏遍了祖国的大江南北，从中接受最先进的教育理念、最新的课堂教学改革、最前沿的教学方式的培训。教师把自己所收获的经验带回了学校，在实践中研磨、创新，不断地提升了自身的素养，促进了教师队伍整体水平的提高。培训学习的提升和历练，使学校教师在参加各级竞赛中捷报频传，共获国家级奖项50余次，省级奖项200余次，市级奖项300余次。

先辈的精神鼓舞着我们励精图治，学校实现了跨越式发展，先后被授予教育部首批信息化试点学校、国家级语言文字规范化示范校、全国生态道德教育示范校、全国语文特色校、黑龙江省首批标准化先进校等荣誉称号。如今，我们继续传承革命先辈精神，迈着坚定的步伐，在探索小班化教育特色之路上，在大同的教育下创造着大不同!

参考文献：

[1]蔡世忠，王亚妮.延安时期中国共产党加强党性修养的基本经验[j].中国延安干部学院学报，2011，11.

学习先辈的先进事迹范文第2篇

学习王雪莲老师先进事迹报告的心得体会

宣汉县樊哙镇成虎中心校 陆劲松

今日，成虎中心校开展了学习宣汉县优秀教师先进事迹的活动。我认真阅读了宣汉县四位优秀教师的报告材料，深深地被这四位老师的先进事迹感动。我体会到他们的心中是充满爱的，爱着教育事业，爱着山区学生，爱着宣汉这片“红色土地”;我体会到他们的人生是奉献的，是无悔的，是有价值的;我体会到他们的先进和优秀不愧其称号，他们是我学习的榜样，对他们的学习和宣扬也是宣汉县教师的荣誉和骄傲。他们就是固守村小三十载的侯小燕老师;双拐撑起教师梦的刘汉威老师;用心关爱学生的杨友周老师和一心牵挂学生，奉献个人青春的特岗教师王雪莲老师。

读着这几位老师的感人事迹，我感到平时一颗浮躁的心会一下子变得宁静，没有方向的大脑会突然得到某种方向的指引，那些为了个人私利而斤斤计较的表现是多么自私而又浪费时间这四位老师有品格，有人格，每一位都让我深深感动。其中特岗教师王雪莲令我肃然起敬，备受感动。

我读了三次王老师的报告材料。内容真实而又朴实。一看第一段就感到亲切和惊讶。亲切的是我也曾是一名“特岗教师”，在教师身份上有种类群的亲切感;惊讶的是看到“从教两年”就能有如此的成绩和荣誉，不禁要想知道到底她是怎样走上优秀教师的呢?我认真地读了下去。读完王老师的报告材料，我感觉到了王老师的成长和奋斗历程：从家庭贫困到承载家庭梦想考上大学，从大学毕业到怀揣梦想考上宣汉县的特岗教师，从作为一名村小的特岗教师到关心学生的学习成绩，心理健康，教学效果突出，从不让一个学生失学的努力到学生奶奶对她最朴实的发自内心的感动言语和行为，从摔坏了膝盖，为了不落下孩子们的功课而拖延治疗以致男朋友的分手离开到在爱情与事业的选择上毅然选择所钟爱的教育事业，这些经历无不体现出王雪莲老师的个人不懈奋斗，无不体现出王雪莲老师对教育事业的热爱，无不体现出王雪莲老师对学生的那份无私的奉献精神和强烈的责任心。

其实作为山区的年轻教师，我们每个人都好像有着相似的经历和感受。那就是也许我们都面临过家庭的贫困，因此而努力奋斗成才;都有一颗热爱教育事业的心;都想做到教好书育好人，把自己最初的教师梦的理想更好地服务于学生。但是我们有多少人做到了将自己的“理想”始终如一?做到了将对学生的“爱”坚持到底?有的老师没做到，而王雪莲老师做到了。

总之，王雪莲老师在平凡的岗位上体现了她的不平凡，锻炼了自己，成长了自己，她的先进事迹也在不断地感染着身边的人。我在她身上看到了作为一名教师对理想的坚持，对事业的执着，对责任的担当。她身上的亮点也是我前进的动力和方向。向她学习，踏实的做一名教师，为教育事业贡献应有的力量。我虽不曾见过王老师，但是我希望她病情尽快好起来，我相信一点病痛和与男友分手的挫折压垮不了她。相信她会有更好的明天。祝福她。

学习先辈的先进事迹范文第3篇

郑德荣生前曾为东北师范大学原副校长、荣誉教授、博士生导师，是我党红色理论家。工作67年来始终坚守在教学科研一线，出版数十部学术著作和教材，主编的《毛泽东思想史稿》开创毛泽东思想史科学体系的先河。他治学严谨、学高德馨，他严以律己、品行高洁。其精神品质体现在“过”与“不过”上。

素质“过硬”，信念永远“不过时”。理想信念是共产党人安身立命之本，永远不过时，终生需坚守。 这一点从郑德荣身上得到了很好的体现。郑德荣终生从事党史研究，越研究“越觉得马克思主义是一门学问，是一种真理。”;越研究越“捍卫毛泽东思想的指导地位”;越研究越坚定自己的理想和信念。郑德荣做到了对马克思主义的真学、真懂、真信，并积极捍卫马克思主义和我们党的历史，不允许他人有任何曲解和玷污。这一切，集中体现了一位马克思主义的坚信者、一名革命理想信念的永远坚守者。“革命理想高于天”，理想信念，不仅是一个政党治国理政的旗帜，更是一个民族奋力前行的向导。我们要学习郑德荣一生不变的革命理想信念，把理想信念转化为实际行动，用习近平同志治国理政新理念新思想新战略武装头脑、指导实践、引导群众，切实增强“四个意识”和“四个自信”。

治学“过真”，瑕疵永远“混不过”。“世界上怕就怕认真’二字,共产党就最讲认真’”。认真、严实是郑德荣严谨治学的鲜明特点和性格。因为认真严谨，郑德荣“积累”了丰富的资料，以至于有时学生在书店、图书馆找不到的资料，到老师家去找，十有八九可以找到，并且查找的资料大致在书架的哪个位置、哪本书籍中，甚至指出在书中的哪个部分;因为认真严谨，同样从事当时研究的孙子郑凯旋请其修改文章时，结果提出了大量修改意见，数次修改后，仍不满意，就逐字逐句修改，边改边讲述相关党史内容。郑凯旋说，“学术上的任何瑕疵在爷爷那里都是混不过去的。” 郑德荣也常对学生说：“离开严谨求实，不能称其为科学。”我们要学习郑德荣这种过于“求真”、“较真”的治学态度，工作上一丝不苟、精益求精，不仅要求过得去，还的要求过得好、过得硬，让认真求实成我们党员干部学习教育、谋事干事、创新创业的“习惯”和品质，让一切瑕疵都不能“蒙混过关”。

学习先辈的先进事迹范文第4篇

这段时间，看了很多关于郭明义同志先进事迹的新闻报道，有很多的感触。这样的先进事迹就发生在我们身边，郭明义同志的先进事迹可以说是数不胜数，他几十年如一日，用自己的一言一行实践着雷锋精神，用自己的实际行动很好的诠释了什么叫做奉献，什么叫做无私。

郭明义说：“我所做的一切，如果在30年前，在全民学雷锋的时代，应该是极其平常的。我这样去做事，就像父母抚养子女、儿女孝敬老人一样，没有那么多复杂的动机和缘由，就是天经地义的事。”可是我们都知道，现在的社会和30年前迥然不同，有多少人为了一个“利”字，背信弃义，损人利己，很多人都已经习以为常，见怪不怪了，似乎将社会道德都已经淡忘了。而郭明义同志却始终坚持自己的价值观，无私奉献，单位多次分房他都婉言拒绝，在现在社会能面对房子不动声色的人绝对少之又少，可他就宁愿自己住在小房子里，把机会留给身边他认为更有需要的人，其实他自己何尝不需要房子呢?这就是郭明义同志的奉献精神!

“有人觉得存款多、房子大是财富。可我觉得物质财富，只供个人享受，不算真正的幸福;如果用来帮助困难群众，大家分享，就会带给更多人幸福。对我来说，这55本献血证、200多封感谢信，就是对我最大的奖赏。”这样的话语，虽然朴实，却不乏感人的力量，一字一句都敲在我们的心上。许多人在追求金钱与名利的途中，却遗失了快乐和幸福，而郭明义，却以他坚守的方式，以不被多数人理解的方式，寻到了心灵的快乐和安宁，因为给别人幸福而得到幸福，这是怎样一种境界，你、我，又可曾理解?那“送人玫瑰，手留余香”的谚语，其中真味又有几人能咂摸出来?

学习先辈的先进事迹范文第5篇

2018年6月11日下午放学，李芳老师护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，危难时刻，李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳老师却遭到严重撞击，经多方抢救无效，于2018年6月13日4时逝世，享年49岁。听到这个新闻，我为李老师的英雄事迹而感动。

李老师作为一名共产党员，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，还以自己的能力资助困难学生，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。李芳老师是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表，是我们全体教师学习的榜样。

首先，我要学习李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。在学生生命受到威胁，有生命危险的时刻，要敢于不顾一切地挺身而出，时刻做好学生生命的守护神。

其次，我要学习李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年!这是何等的定力!在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献!

学习先辈的先进事迹范文第6篇

虽然没有亲眼一见陈超英独特的人格魅力，甚至刚开始时有点陌生，但经过公司、项目上的多次学习，渐渐对她有所了解。

陈超英的先进事迹让我深刻认识到什么是大爱。正是她，用“小事精神”传递着真情大爱。她的一生，甚至她的生命，都献给了企业。

做好小事不难，难的是能长期用心做好小事，更难的是一辈子都把小事做好。陈超英做到了，她时时刻刻把职工群众的小事挂在心上，带着最真挚的感情把每一件小事都做到尽善尽美，她的事迹没有什么惊天动地的大事，个别事甚至是微不足道的。可是件件都关系着职工群众的利益。

“把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”我们当中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细做好的人很少。陈超英把职工群众每一件简单的、平凡的小事都细细做好，她做到了。“一个人要对一两个人好并不难，难的是对所有人都那么好。”鲁贵卿对陈超英的评价，触动了我心里最柔软的地方。

爱企业、爱职工、爱事业，因为心中有大爱，陈超英的情感世界常常细腻得如微风拂面;心中有大爱，她就能忘我付出，把对他人的付出当成人生最大的快乐。在企业最困难的时候，她本有机会脱离“苦海”，调到北京工作，但她毅然选择了坚守。企业拖欠职工工资、医疗费、集资款、丧葬费，每天来工会要求解决欠款的职工，她不知要劝慰多少人，安顿多少拨。 企业困难拿不出钱，职工也要生活，怎么办?当时，丈夫宁建国单位经济效益还算好，家里尚宽裕。陈超英跟丈夫商量后，就把职工手里的欠条收回来，自己掏出钱来垫付给职工，家里的20多万元积蓄，全部都垫完了几年后，公司走出困境清理对职工的积欠时，大家才知道，陈超英居然将全部家当都用来帮助职工渡过难关，直到公司顽强地走上了健康发展之路。