2008年高三毕业班工作总结
2008年高三毕业班工作总结（精选8篇）
2008年高三毕业班工作总结 第1篇
2008年高三毕业班工作总结
回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，一年里不知洒下了教师和学生多少辛勤的汗水，凝聚了各级领导和社会各界的多少关爱。成绩的取得来之不易，三年来，特别是高三，我们主要做了以下几方面的工作：
一、领导目标明确，制定有力的迎考措施
本届高三年级复习迎考目标明确，措施得力。去年 7 月，学校召开了全体高三教师动员大会，明确了本届高三高考的目标及努力方向制定了工作职责； 年级组制定了复习迎考计划及高三年级教师和学生管理措施。本届高三 7个理科班、5 个文科班。
二、强化考试练习，科学地安排学科讲座
考试是检测学生学习效果的一个重要手段，本届高三年级共举行了 9 次月考、每周进行各科测试、早晨理科晨测和综合科分学科循环讲座。
三、实施一个备考计划：三轮四阶段
一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划。经过慎重研究，学校在广泛针求高三教师意见的基础上制定了一个“三轮四阶段”的备考计划：
第一轮要求各科确保知识点的复习，突出重点，注重知识的传授及知识网络的构建，以讲为主，以练为辅，不搞难题，杜绝好高骛远。
第二轮各科尽量使学生形成知识网络，推进各层次学生成绩不断提高，教法上做到精讲考点、精选习题、精练能力、精评方法。
第三轮主要是综合演练，查缺补漏，回归基础。各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提高综合素质和应试能力。
高三第二学期是备考的最关键时期，为提高备考的效率，我们把第二学期的备考又分为四个阶段：
第一阶段开学到至高三“一模”，重点抓好开学工作，使学生寒假一入校就形成学习高潮。同时对上期期末考试成绩作详细分析，对学生各科中存在的问题和缺陷，作有针对性的辅导，查漏补缺，为进入二轮复习作准备。
第二阶段从高三“一模”到高三“二模”,重点抓好“二模”备考工作。我们通过对“一模”的成绩分析和总结，适当调整复习策略，特别是加大对临界生的辅导。并召开教师会、学生座谈会，及时调整下一步备考策略和教学方法。
第三阶段从高三“二模”到高三“三模”，以冲击“三模”为高潮，各科认真做好专题复习，并逐步走向综合演练阶段。在这个阶段，对学生各科成绩进行分析，对比和跟踪也成了我们的重要工作，要求各科对临界生以上成绩不稳定的同学进行心理辅导和个别指导，使
他们在复习中恢复状态。
第四阶段从高三“三模”到高考阶段，主要是考前准备。我们召开各种主题班会，下载一些往届考生的经验，介绍给学生，作考前心理辅导，调整学生学习情绪，培养学生应试能力，同时让学生情绪高涨，达到高潮。
四、开展励志教育，营造浓厚的学习氛围
励志教育是激发学生学习兴趣的一种有效方法，为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别召开了高三全体学生复习迎考动员大会和百日冲刺动员大会，凌伟新校长对学生提出全面要求，袁汉涛副校长作学习生活指导，年级组长作励志报告，教师和学生代表做表态发言，全体同学朗读高三迎考誓词。年级设立阅读栏，内容主要以学法指导，心理指导，应考指导为主，利用这些对学生及时加强励志教育。
为更有效的提高学生的兴趣，坚定学习迎考信念，我们在班级内悬挂学生励志名言、每位学生写下了自己的理想大学和目标分数，并写出一句人生格言，班级统一制作成人生格言牌，张贴在教室里，每天上课前集体朗诵一名学生的人生格言，时时激励自己刻苦奋进。诸如此类的励志教育，营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率。
五、加强学风建设，注重学习方法的指导
一个好的班集体离不开班主任的辛勤劳动，班风学风的好坏直接影响学生学习成绩的提高。因此，我们在高三开学初就注重加强学生的纪律教育，规定自习、上课等具体时间，要求学生发扬团队精神，懂得“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理，要求他们互相帮助，培养合作学习意识。同时，年级组还注重班主任和任课老师之间、任课老师和学生之间、班主任和学生之间等的思想沟通。对学生进行成功教育，善于发现学生的亮点，哪怕是一点小小的进步，都注意给予表扬，让学生“学有榜样，学有信心，学有成就感”。通过种种途径，培养了学生的坚强意志，树立了学生必胜的学习信心。
六、多方联系沟通，借助他山之石攻玉
他山之石，可以攻玉。学校非常重视我校与外地学校的教学信息交流，派教师赴梅州、揭阳、潮州、汕头等地学习兄弟学校经验，主动与区发展中心、教研室联系，及时了解高考有关信息，学习有关复习迎考的先进经验。另外，为保证教师及时更新知识，增加题目占有量，学校专门为高三教师购买了复习迎考参考资料，搜寻全国各地区信息交流试卷等。各学科备课组为增强迎考工作的计划性，减少盲目性，组织学科组教师对这些试卷进行选择、加工，、编制出适合我校学生做的题目，从而达到了他山之石，可以攻玉的目的。
七、实施因材施教，有效推进分层次教学
因材施教，是古今教育的可行方法，根据高三学生的学习实际情况，我们采用不同形式的分层次教学，学校要求每班的任课老师根据学生不同的学习情况，制定有区分度的切实可行的复习迎考计划并编写单独的教案，给每个学生制定一个“跳一跳，够得着”的目标。有效的分层次教学，使学生的巨大潜力得到了发挥，有助于学生迎考目标实现。年级组每学期召开一次任课教师和学生共同参加的座谈会，就学习中遇到的有关问题及学习方法，师生之间面对面地交流，既达到了师生之间相互了解，相互沟通的目的，又起到了教学相长的作用，大大促进了因材施教的实施。
上述总结，仅仅是我校抓高考工作的点滴体会，与上级和社会的要求相差甚远，与兄弟学校相比也有许多不足。我们期待2009年交出一份更满意的答卷。
2008年高三毕业班工作总结 第2篇
高三年级的工作是学校工作的重中之重。本学期学校建立了高考领导小组与备课组长例会制度，认真研究并确定了年级的工作计划。在备考过程中，学校行政、级长、班主任与全体科任老师一道，同心同德，踏实严谨、科学有效地开展工作，收到了良好的效果。
1、抓好教师作风建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。
2、抓好学生思想行为管理。加强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。严格制止学生沉迷网吧，打架斗殴，旷课迟到等违纪违规现象。
3、抓好教学业务学习。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想，提高教学效益。
4、加强集体备课、合作交流。落实备课组的集体备课，坚持每周两课时集体备课，确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编。坚决杜绝单打独斗的现象。加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。本学期单是市外交流就分别赴中山纪念中学、珠海一中、协和高中、东莞中学共4次。
5、加强教学常规全程管理。要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。
6、加强尖子生辅导和临界生推进工作。尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。我们在全级挑出了30名左右的同学作为总分特优生加以培养，这30名同学另外安排环境较好的自修室，并专门安排相应的教师予以辅导。同时，我们还建立了特优生导师制，以学生自选和年级统筹相结合的方式给每个特优生配备了一名导师，对特化生进行定期的心理调节和学科学习的指导。在学科尖子生方面，每个学科根据不同情况开展培养工作，如数学开设了尖子生提高班，语文、英语、X科等学科则建立导师辅导制，并不定期开展集体讲座；综合科则制定了尖子生跟踪制，每一次周测后都对尖子生进行详细的跟踪分析。临界生分重点临界和本科临界，这一部分由班主任负责，落实到班级科任老师重点关注。我们还带尖子生赴珠海一中与该校尖子生一起面对面交流。
7、加强考点检测和阶段考试及分析。我们与广州二中、中山纪念中学、珠海一中联合举行四校联考，至今已进行了3次。全市统考一次。每次联考之后我们都要进行不同层次的细致的总结分析：第一层次是联考学校之间的校际分析交流；第二层次是年级全面分析，主要是平衡比较班级之间、不同备课组之间的备考情况，了解科任教师的教学情况；第三层次是备课组之间的总结分析，主要分析学科备考情况；第四层次是班级内部分析，由班主任召集本班科任老师举行，重点关注特优生和临界生的情况。每一层次的总结分析都有相关行政或级长参加。从效果来看，这种分层次的总结分析全面而且细致，发现问题能及时调整，能兼顾各个方面，能落到实处。
8、从联考的统计数据来看，我们的成绩在稳步提高；尤其是这次期末的全市统考，12个单科中我校取得8个单科状元，11个单科平均分第一。尖子生优势明显，文理总分状元均在我校。其中理科前10名我校有8人，前50名有38人；文科前3名均是我同学，前10名有7人，前50名有31人。
2008年高三毕业班工作总结 第3篇
按照工作惯例,我们在每年7月-8月都要召开一次高校毕业生就业研讨会。根据当前工作需要,按照教育部领导的指示,我们召开这次会议的主要任务是,总结、交流各地在2008年高校毕业生就业工作中的成效、经验和做法,为近期向中央领导同志汇报今年的就业工作做准备:分析当前就业工作所面临的形势,明确下一阶段重点工作,研究2009年高校毕业生就业工作的思路和举措。下面,我讲三点意见。
一、2008年高校毕业生就业工作情况和主要特点
近几年,高校毕业生就业工作形势严峻,压力较大。各省和高校的同志们承担了最直接的工作压力,付出了艰辛的劳动。回顾2008年度的工作,在全社会总体就业压力加大和国内外经济形势发展不确定因素增多的情况下,促进高校毕业生充分就业和维护就业稳定的任务艰巨而繁重。在党中央、国务院领导的高度重视和正确领导下,各方面通力合作,特别是工作在一线同志们的艰辛努力下，高校毕业生就业工作总体平稳有序,各地对毕业生就业工作更加重视，政策更加完善,推动更加有力,一些重点工作取得明显成效。目前全国各地派遣工作已经基本结束，毕业生平稳离校。在这项工作的过程中，同志们勤勤恳恳、兢兢业业,为高校毕业生就业作了努力,作出了积极贡献。我借这个机会,代表学生司对我们从事就业工作的同志们表示衷心的感谢和诚挚的慰问!
我们初步总结,认为2008年各地的就业工作主要有以下特点:
1、各级政府高度重视、积极推动高校毕业生就业
党中央,国务院高度重视高校毕业生就业工作,党的十七大报告做出部署“积极做好高校毕业生就业工作”。胡锦涛总书记在中共中央,国务院召开的省区市和中央部门主要负责同志会议再次强调，当前要重点做好高校毕业生就业工作。今年的政府工作报告明确提出要“加强高校毕业生就业指导和服务”。新一届政府履新之后,国务院领导同志多次就高校毕业生就业工作做出重要指示和批示。国务院副总理张德江在今年的国务院就业工作部际联席会议上强调,今年要把高校毕业生就业工作作为就业工作的重中之重。国务委员刘延东3个月来对高校毕业生就业工作累计批示1 6次,对做好就业指导,基层就业,教育教学改革,自主创业、贫困生帮扶、实习实训等方面提出了明确要求。
各地党委、政府对高校毕业生就业工作高度重视,采取有力措施切实推动工作。辽宁以省政府名义召开全省高校毕业生就业工作,下发九个配套文件,就做好08年毕业生就业工作、开展创业引导计划、加强对困难家庭毕业生的就业援助工作等进行全面部署;河南省委、省政府主要领导多次对毕业生就业工作作出批示,还亲自推动出台了九大“新政”,力促高校毕业生就业;山西省政府召开就业工作部门联席会议,要求全力做好高校毕业生就业工作;江苏省启动实施“特困家庭大学生就业援助计划”,为家庭困难的应届毕业生提供免费培训和重点帮扶,通过系列课程重点培养他们的核心就业力,目前已有98%的受助学生落实就业;黑龙江省制订并出台了《黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则(试行)》,毕业生就业工作逐步制度化、规范化;福建、新疆等省积极协调各部门,建立高校毕业生实习基地,为毕业6个月以上未就业的毕业生提供见习服务，使其逐步实现就业:安徽、山东、云南等省出台政策,破除落户政策限制,实行先落户、后就业政策,积极接收外省优秀毕业生。湖北武汉市出台有力举措鼓励自主创业，大中专毕业生创办企业可享受最高100万元贴息贷款。
2、高校毕业生就业指导和服务水平不断提升
今年,高校毕业生就业指导服务工作取得显著进展。一是,在前几年高校毕业生就业信息网和就业网络联盟的基础上,开发并启动了“全国大学生就业公共服务立体化平台”,毕业生就业网上信息服务全面升级,成为集网络招聘、远程见面、信息咨询、指导培训等九大功能为一体,围绕学生和用人单位实际需要，发挥教育及有关部门行业资源优势，努力为相关组织和个人提供全方位、高水平、个性化的深度就业服务平台。周济部长讲今年就业工作有两大突破,其中之一就是就业公共服务信息化建设的突破。以4月25日开通并启动的“全国大学生就业公共服务立体化平台”为标志,信息化建设为促进全国高校毕业生就业起到重大作用。各地和高校进一步完善了本地区、本校的毕业生就业信息网功能。河南省除了整合各种资源，为毕业生举办就业双选会外,还扩大全省高校毕业生就业网站联盟,加盟高校将由目前的40所增至60所。二是，教育部下发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,提倡各地、高校将就业指导课纳入教学计划,开展全程就业指导和创业教育。各地和高校已经普遍开设就业和创业指导课;吉林、河北、河南、广西等地还加大了对就业指导教师的培训力度，就业指导队伍专业化水平不断提高。三是,各地和高校组织了多种形式的招聘活动，切实落实有关部门举办招聘会对高校毕业生免收费用的政策。今年教育部联合有关部门为08届毕业生举办了22场网络招聘活动,共提供岗位近60万个。
3. 引导毕业生面向基层就业工作取得新进展
2008年,教育部配合中组部启动选聘高校毕业生到村任职工作，连续5年，每年选聘2万高校毕业生到村任职;继续组织开展“农村教师特岗计划”;与团中央、人力资源和社会保障部继续推进实施“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”等项目。各地和学校的就业部门为组织实施好这些计划,做了大量的宣传动员、组织招募、政策制定、待遇落实等工作。周部长讲的今年就业工作有两大突破的另一突破，就是到基层就业的突破。以中组部启动选聘毕业生到村任职工作为标志，毕业生到基层就业取得较大进展,各地毕业生面向基层就业的势头明显增强。山西省今年招聘村官1万名,规模比去年增加1500人。四川省今年招聘村官1.2万人，是去年的一倍。重庆今年招聘村官4700多名,并规定对服务期满2年且考核合格、到乡镇机关和行政村的，正式录用为公务员,到乡镇事业单位的正式聘用为事业单位人员,从根本上解决了毕业生到基层服务期满后的发展问题，解除了后顾之忧。江苏省今年继续选派3000名优秀大学毕业生到农村学校任教，同时面向全国招聘了1600名应届毕业生到村任职,全部列入乡镇全额拨款事业编制、享受全额拨款事业单位工资待遇。广东、辽宁等省从今年开始实施高校毕业生到农村从教“上岗退费”政策,由省财政厅拨款,对到本省欠发达地区农村中小学任教的毕业生退还大学学费。
4、采取有效措施实施对地震灾区毕业生的就业援助
汶川地震后，按照教育部关于做好地震灾区高校毕业生就业工作的统一部署，全国20个省市按照“优先安排、重点推荐、保障上岗”的原则,在做好本地高校未就业灾区毕业生就业工作的同时,抓紧开展对四川、甘肃、陕西等地未就业毕业生的对口支援工作。据了解,有的地区如重庆、安徽、江西、河南等地，已经为地震灾区毕业生及时提供了2000多个就业岗位:新疆虽然没有列入对口帮扶灾区的计划，但主动拿出100个就业岗位,帮助灾区毕业生实现就业;北京、山东、山西、广东、辽宁、河南等地还组织开展了发放专项补助、提供实习岗位、组织专场双选等一系列注重实效、富有特色的就业援助活动。有灾区生源的高校对灾区毕业生采取了发放补助金、有针对性地重点指导和重点推荐等帮扶措施,努力帮助毕业生实现就业。但也有一些地区在此方面行动还不明显，希望有关省份积极行动，结合本地实际，积极主动地开展帮扶工作。
5、加强宣传引导和思想教育,确保就业安全与稳定
各地和高校针对大型招聘活动安全薄弱环节，以及离校前后敏感时期，制定工作方案,采取切实措施,把高校毕业生就业安全和稳定放在第一位,全力确保安全稳定。比如,安徽省教育厅成立高校毕业生文明离校工作指导组,由省委教育工委书记、省教育厅厅长任组长，加强对高校毕业生文明离校工作的督查、指导。各地确实把“稳定是硬任务，是第一责任”摆在了工作的重要位置,保证了连续多年毕业生离校的稳定局面。
二、当前高校毕业生就业面临新形势
在建设人力资源强国的新形势下,高校毕业生就业面临前所未有的机遇。
一是,政府更加重视就业。今年的国务院就业工作部际联席会议提出“坚持实施扩大就业的发展战略”,“坚持实施积极的就业政策”以及“重点做好高校毕业生就业工作”。这为高校毕业生就业工作的开展提供了良好的政策环境。
二是，经过几年的努力,高校毕业生就业工作在制度、体制、机制等方面取得了长足进展,形成了国家关于高校毕业生就业的工作制度和政策框架体系,建立了以高校为主体的毕业生就业服务体系，初步疏通了毕业生到西部、到基层就业的渠道。
三是,政府促进就业的政策效应在逐步显现。自2002年以来，中央有关部门累计发出40多个文件,明确了100多项具体政策,各地因地制宜制定了大量的配套政策措施,涉及毕业生到基层就业、到民营企业就业、自主创业、就业指导、技能培训、待就业服务、失业登记、临时救助等各个方面，形成了比较完善的、富有针对性和创造性的高校毕业生就业政策框架体系。在各方面的共同努力下，这些政策效应正逐步显现，如2006年通过各类基层服务项目到基层就业的人数超过6万人，2007年这一人数已经达到10万人。毕业生自主创业的人数不断增加;中小民营企业已经成为毕业生就业的主渠道。
四是，《就业促进法》、《劳动合同法》的实施,积极促进就业、保护就业的政策更加长效化、法制化。
同时,我们也要清醒地认识到，当前高校毕业生就业工作仍然面临较大压力和诸多困难:
1、全社会就业形势不容乐观，高校毕业生岗位需求压力进一步加大。
今年以来，我国连续遭遇低温雨雪冰冻灾害、特大地震灾害、严重洪涝灾害影响，造成大批企业停产,出现大批失业人员，对全国就业局势带来影响:国有企业政策性关闭破产和完成今年节能减排、淘汰落后产能目标,职工安置挤占就业岗位,加剧了对有限“蛋糕”的切分。据原劳动保障部统计,近年来每年在城镇要求就业的，包括当年新增的城镇劳动力和上一年结转下来未能就业的大约在2400万人。但是,每年只能提供城镇就业岗位1200多万个。再加上每年农村富余劳动力向城镇的转移大约有800万人。社会整体就业形势十分严峻。2008年劳动保障部提出的工作目标是“105145”:城镇新增岗位1000万，下岗失业人员再就业500万，就业困难人员确保就业100万，控制城镇登记失业率在4.5%以内。预计2009年高校毕业生规模首次突破600万，年增幅虽然是自2002年以来首次降至10%以内，但总量却是历史新高。高校毕业生规模在城镇新增就业岗位中的比重越来越高，今后几年解决高校毕业生总量、消化增量的难度将进一步增大。
2、结构性矛盾仍然突出。
周部长指出,高校毕业生就业结构性矛盾是主要矛盾。结构性矛盾突出地体现为区域分布的不平衡，即大量毕业生过分集中在东部地区和城市,竞争数量和增量有限的就业岗位。中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生，导致“无业可就”和“有业不就”并存的状况十分明显。高校毕业生就业工作急需一个突破口，打开新的就业空间。在这种形势下,中央18号文件把下基层的问题提到一个新阶段。但是在下基层问题上，我们面临社会分配制度、社保制度、户籍制度、人才发展环境等很多体制、机制和制度等方面的障碍。经过这几年的努力,我们的工作已经取得初步实效,一批有志青年学生踊跃到基层去服务和就业,但存在的问题是下去后如何管理、如何使用、如何发展,有服务期限的期满后如何安置等等。当前，亟需对如何解决好毕业生在基层的成长成才问题进行研究,为他们将来的发展落实待遇、疏通渠道，从根本上解决基层就业问题,从而实现毕业生到基层就业的长效机制。
从高等教育内部看,还存在人才培养结构不适应社会需要、不同学历层次就业率水平存在较大差异、不同学科专业的就业需求冷热不均、有些地区和高校仍然对扩招有较大冲动等问题。
3、就业工作仍然存在薄弱环节。
一是,一些地方和高校对高校毕业生就业工作重视程度不到位、办法不多:促进毕业生就业的政策,特别是扶持毕业生自主创业的政策需进一步完善。在实施积极的促进高校毕业生就业和创业的政策方面,北京、上海,辽宁、江苏、河南等地针对毕业生就业、创业出台了大量政策文件，实施积极的就业政策,取得了显著的成效,但是有些地方对毕业生就业还不够重视,措施还不够有力,政策落实力度还有待加强。
二是,供需信息不对称，就业指导和服务水平需进一步提升。通过网络提供需求信息和就业服务,非常适合大学生群体的求职特点,不仅能够有效降低求职成本,而且能大大提高服务效率和质量，有着巨大的发展空间和潜力。自2003年“非典”之后,我国的高校毕业生就业服务信息化体系不断升级换代,取得重大突破,但是距离高标准的就业信息服务还有相当距离:一是用人信息不充足,很多信息网拿到的用人信息不仅数量少,且时效性差,二是信息共享程度不高,现在多数省市和学校都建立了就业信息网,但是仍未实现完全意义上的互联互通和信息共享。
三是,相当一部分毕业生和家长就业预期与社会需求尚有一定差距。随着高等教育的大众化以及就业压力的增加,总体看高校毕业生的就业期望有所降低，到中小企业就业、到基层服务就业、灵活就业、自主创业的毕业生逐年增加,民营中小企业已经成为毕业生就业的主要渠道，学生择业观念和心态在发生积极的变化。但是,由于传统观念、社会舆论等多种因素的影响,仍有相当一部分毕业生、尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化,跟不上社会就业方式的变化。
4、当前我国经济社会发展中出现的不确定性因素增加。
从宏观经济形势看,国际石油,粮食等价格出现上涨趋势,加之美国次贷危机导致国际经济形势动荡;人民币持续升值,人力资本不断上升,直接影响出口导向的劳动密集型、加工型企业的人力资源需求减少，拉动就业增长、创造更多新的就业岗位面临更大困难。特别是一些新的情况值得关注，如用人需求越来越向重点大学集中,一些地方院校特别是地处偏远的高校毕业生就业难度增大;研究生总体就业率出现下降趋势，把握好节奏、调整好结构已是当务之急。当前,绝大多数省区市毕业生已经派遣结束，未落实就业岗位的部分毕业生可能会存在焦虑、急躁、悲观情绪,安全与稳定需要高度重视。
三、采取切实措施,扎实做好下一阶段高校毕业生就业工作
我们分析了有利的就业条件,也看到影响就业的诸多不利因素,在全社会就业供求矛盾突出的情况下,在相当长的一个时期内,就业难将始终是矛盾的主体。当前,高校毕业生就业工作正面临新的转型期,从注重外部的制度、体制和机制建设转变为注重内涵建设,深化教育教学改革、加强就业指导、强化就业服务是我们下一个阶段工作的中心任务。从事高校毕业生就业工作的同志们,要发扬坚韧不拔、坚持不懈的工作作风,正视困难,发挥有利条件,扎扎实实地做好高校毕业生就业工作。
去年底,高校毕业生就业工作部际联席会议确定，2008年全国高校毕业生就业工作的目标是:实施更加积极的促进高校毕业生就业的政策,创造性地开展工作,广开就业渠道，加强就业服务,力争进一步扩大就业规模,改善就业结构,提高就业工作质量。我们要再接再厉,继续为未就业毕业生提供细致的就业服务,为今年的工作划上圆满的句号。同时,我们考虑要重点抓好以下工作:
1、切实把就业安全和稳定摆在第一位,及时排查和处理不稳定因素
今年8月奥运会在北京开幕,中央对稳定工作高度重视,国务院领导多次批示关注高校毕业生就业的稳定问题,各地、各高校务必要把做好毕业生安全稳定工作摆在突出重要的位置，牢固树立安全第一的思想,要借鉴安徽、河南等省的经验,针对招聘活动安全薄弱环节,以及离校前后敏感时期，制定工作方案,采取切实措施，把高校毕业生就业安全和稳定放在第一位,确保安全稳定。
2、继续做好灾区毕业生和经济困难并就业困难毕业生的帮扶工作
各地、各高校要认真贯彻落实国务院关于抗震救灾工作的整体部署,按照“优先安排、重点推荐、保障上岗”的原则，采取切实措施,确保灾区毕业生顺利就业。特别是对口支援地震灾区的20个省市,要发扬“一方有难、八方支援”的精神,在做好本地高校未就业灾区毕业生的就业援助工作的同时,积极协调本地用人单位提供岗位需求信息,继续开展对四川、甘肃、陕西等地未就业灾区毕业生的对口帮扶工作。力争在9月之前让地震灾区毕业生基本顺利实现就业。
同时,各级高校毕业生就业主管部门和高校要继续深入细致地做好“双困”毕业生的帮扶工作。各地要强化政府在帮扶“双困”毕业生的责任和工作力度,把“双困”毕业生的就业援助工作纳入政府援助困难群体的政策体系,力争出台政策实现“保底”就业。高校要落实帮扶具体措施,采取“一对一”的方式,对“双困”毕业生进行重点指导服务和重点培训推荐,并给予适当求职经济补贴。
3、把引导和鼓励毕业生面向基层就业作为重中之重,努力开拓毕业生就业新空间
引导和鼓励高校毕业生面向基层就业是2009年乃至今后一个时期高校毕业生就业工作的核心工作和重要任务。各地要进一步落实国家关于引导和鼓励毕业生到基层就业的各项政策,抓紧完善配套政策,充分发挥政策效应。各地和高校要精心实施好积极配合组织部门、人力资源和社会保障部门、团组织等部门，组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”计划、“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”计划等国家项目,因地制宜组织开展各类地方基层就业项目。各级教育行政部门和高校要为到基层就业的毕业生落实好涉及教育系统的每一项优惠政策,形成积极的政策导向。要会同有关部门落实好针对这部分毕业生的助学贷款代偿政策:落实好考研加分和优先录取的政策:各地教育行政部门和高校要出台更为优惠的奖励措施和政策，特别是要积极争取有关部门的支持和配合，进一步完善有利于毕业生在基层成长成才、持续发展的政策。高校要广泛开展动员、宣传和组织工作，把国家引导和鼓励大学生面向基层就业的政策信息及时传递给毕业生，引导学生积极投身基层建设。要持续地关心、支持这些毕业生在基层的成长成才,同时认真总结基层项目经验,形成长效机制。
4、进一步加强高校毕业生就业信息化建设
要进一步加强对高校毕业生的就业信息服务，通过丰富网络招聘活动,完善网络服务功能,提高信息发布质量,努力使网络招聘成为高校毕业生就业的重要渠道。今年，全国高校毕业生就业网络联盟开发启动了“全国大学生就业服务立体化平台”,集信息咨询、指导培训、网络招聘等九大功能为一体,整合全国高校毕业生就业工作系统资源的优势,采用网上和网下服务相结合的方式,为毕业生开展丰富、快捷的就业服务。各地高校毕业生就业主管部门和高校要按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求,积极参与平台举行的各类网络招聘活动，及时组织学生参加。各地要进一步完善本地高校毕业生就业网络平台,丰富和完善就业网的服务功能，积极开展丰富多样的网上招聘活动，努力解决供求信息不对称的问题。各高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用，加大对网络建设的软硬件投入，充分挖掘和开发就业网的丰富功能,积极开展资源共享，为毕业生和用人单位双向选择提供多种服务。
要进一步发挥市场在毕业生就业中的作用,强化校园市场的主体地位,鼓励建立常设市场，支持区域性、行业性、高校间各类协作市场，鼓励毕业生就业市场、人才市场和劳动力市场的相互贯通、资源共享,推进建设统一、开放、高效、有序的高校毕业生就业市场体系。各高校要主动“走出去、请进来”,举全校之力,为毕业生收集就业信息,拓展就业市场。
5、以创业带动就业,充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应
国家大力提倡并积极扶持毕业生自主创业。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要“促进以创业带动就业”,“使更多劳动者成为创业者”。国务院副总理张德江在今年国务院就业工作部际联席会议上强调指出，要将促进创业作为今年的重点工作。各地要切实贯彻十七大报告精神，进一步落实中央出台的各项扶持政策,借鉴辽宁的经验，进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系,加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要始终把就业创业教育贯穿于教学管理全过程，加强创业教育,倡导创业精神,培养学生的创业意识、创业能力，并开展有针对性的创业实训和实习实践活动,通过讲座、演讲、树立创业典型等多种方式鼓励和支持大学生自主创业。
6、全面加强就业指导和服务,努力提高服务水平
全面加强对毕业生的就业指导和服务工作是我们今后工作的中心任务。省级毕业生就业主管部门与毕业生就业指导中心要有工作职能的明确定位和分工合作，政府部门加强毕业生就业工作的领导和谋划,推动促进毕业生就业，省级毕业生就业指导中心,突出指导的职能、服务的职能，在政府部门总体政策指导下，根据本地毕业生就业需要，积极开展信息化建设、就业指导培训等工作。各地高校毕业生就业工作主管部门和各高校要加强创业教育，创业教育并不是要求所有的毕业生一定都能创业、都能创业成功，而是在于创业意识的培养。周济部长强调要在创业教育方面争取有重大突破。各地高校毕业生就业工作主管部门和各高校要进一步落实和巩固就业指导人员、机构、经费“三到位”,提高就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平。尤其要加强就业指导教师队伍建设，我们将于今年启动就业指导教师培训工作，各地也要定期组织就业工作人员的培训,尤其是加强对就业薄弱学校的人员培训。各地和高校要切实落实《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,强化就业指导课程体系建设,开展教学科研，增强对就业工作的理性思考。要通过各种形式对毕业生开展贯穿全程的就业指导、职业生涯规划和就业服务。当前要着重做好毕业生离校前的就业指导和服务,着力增强就业指导针对性，对未就业毕业生开展个性化就业指导和“一对一”的重点推荐和重点服务,把对毕业生的政策指导和就业服务做实做细。
2008年是中国的奥运之年,是“十一五”规划承前启后的关键之年,是改革开放三十周年。让我们在党中央、国务院的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观,广开就业渠道,创新机制手段，力争使高校毕业生就业工作在已有基础上实现新跨越,努力开创高校毕业生就业工作的新局面!
2008年高三毕业班工作总结 第4篇
2008年全国中等职业学校毕业生就业情况显示：2008年全国中等职业学校毕业学生数为589.15万人，就业学生数为564.24万人，平均就业率为95.77%。其中，中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为480.15万人，就业学生数为460.03万人，平均就业率为95.81%；技工学校毕业生数为109.00万人，就业学生数为104.21万人，平均就业率为95.61％。
（消息来源：教育部网站）
广东技校生就业率达98%
4月13日，全省技工学校招生工作会议在广州召开，公布了2008年我省技校生的就业率等情况。尽管当前因金融危机冲击、就业形势较严峻，但今年我省技校应届毕业生就业率仍高达98%。为了满足市场的需求，今年全省技校将扩招6万人，招生总数达26万人。此外，我省今年将引进100名来自德国、新加坡和澳大利亚的职业教育专家到我省技校任教。
据有关专家分析，由于金融危机影响的主要是低端制造业，而珠三角地区产业转型和升级极大地拉升了对技能人才的需求，技校生仍然是就业市场的宠儿，特别是高级技工、技师等的供给远远满足不了市场的需求。仅2008年前三季度，我省技能人才缺口就高达71.5万人。
会议透露，为适应产业转型升级和农村劳动力转移就业的需要，储备技能人才，我省技工院校今年计划招生26万人，扩招6万人，扩招幅度达30%。为打造具有国际水平的现代技工教育体系，我省今年将从德国、新加坡、澳大利亚等先进职业教育国家引进100名职业教育专家、教师来粤任教、讲学；输送300名技工院校教师赴新加坡、德国等国家培训；从国内引进300名高端技能人才，充实提升广东技工院校的师资力量。
会议还透露，未来四年广东将实施技工教育倍增发展计划，计划投入资金120亿元，到2012年我省技工院校在校生将达到100万人。其中，打造一所在校生规模达到3万人，占地面积1500亩以上的国际示范性技工院校；广州、深圳、珠海、中山建设6—8所在校生规模1.5万人以上、部分专业具有国际水平的全国示范性技工
2008年共有1337万人参加职业技能鉴定
《2008年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》近日发布。据介绍，2008年末全国共有技工学校3075所，在校学生398万人，比上年末增加31万人。全年技工学校面向社会开展培训400 万人次，比上年增长5%。年末全国共有就业训练中心3019所，民办培训机构2.1万所，全年共开展各类职业培训2053万人次，比上年增长2.9%。全年共有600万下岗失业人员参加了再就业培训，81万人参加了创业培训，900万农村劳动者参加了技能培训。
年末全国共有职业技能鉴定机构9933个，职业技能鉴定考评人员20万人。全年共有1337万人参加了职业技能鉴定，比上年增长9%；1132万人取得不同等级职业资格证书，比上年增长14%。其中取得技师、高级技师职业资格的有38.1万人，比上年增加6万人，增长19%。
（消息来源：新华社）
广东率先启动二手车鉴定评估师培训
广东二手车交易量居全国二手车交易量的榜首，但二手车评估人才缺口很大。广东省汽车流通协会在全国率先启动二手车鉴定评估师培训。据了解，二手车鉴定评估师是国务院批准的六类资产评估职业之一，由国家人力资源和社会保障部及部职业技能鉴定中心、中国汽车流通协会统一组织实施。
2008年毕业生就业工作总结 第5篇
天津美术学院
经过一年的不懈努力，我院圆满完成了2008年毕业生就业工作。在本年度的就业工作中，经过多方搜集就业信息、努力拓宽就业途径，妥善安排毕业生的就业工作，取得了较好的成效。
一、2008年毕业生就业基本状况及分析：
天津美术学院2008届本科毕业生共978人。其中本科毕业生889人，研究生89人。截止到8月25日，毕业生与用人单位签订就业协议书的共有508人，当前毕业生签约率57.14 %；毕业生已找到用人单位工作，但还没有签订就业协议的有123人，采用灵活就业的方式，占毕业生总人数的13.83%；返回原籍就业的毕业生为173人，占毕业生总数的19.46%；有4名毕业生考取硕士研究生，继续深造，占毕业生总数的0.4%；另外，还有81名毕业生正在继续寻找就业岗位，将会陆续和用人单位达成意向，占毕业生总数的9.11%。当前本科学生的就业率为90.88%。
研究生毕业生总数为89人，其中与用人单位正式签约为53人，签约率59.55%；25名学生采取灵活就业的方式在企业打工或试工，占毕业生总数的28.08%；4人被派遣回生源所在地工作，占毕业生总数的4.49%；7名学生正在寻找工作过程中，占毕业生总数的7.8%。研究生毕业生的就业率目前为92.13%。
二、今年就业工作的主要措施：
一、加强领导，高度重视，逐步形成良性机制
学院党委和行政一贯重视毕业生就业工作，将就业工作纳入学校整体发展规划，每年列入学院工作要点。针对就业工作，学院实施“一把手工程”，成立了校级毕业生就业工作领导小组，组长由党委书记和院长担任，副组长由分管学生工作的院党委副书记和分管教学工作以及行政工作的副院长担任。二级学院、直属系的院长、党支书记为本单位学生就业工作的第一责任人。学院成立了毕业生就业指导中心，并将其设为长设机构。学院实施就业工作目标责任制，院系级学生就业工作领导小组及各职能部门职责明确，学院每年至少召开一次毕业生就业工作会议，学院领导多次听取毕业生就业工作部门的汇报，研究部署毕业生就业工作。
二、加大投入，调整结构，不断完善工作条件
学院非常重视就业工作人员的队伍建设，为提高工作人员的专业素质和能力，学院积极组织工作人员参加调研及上级主管部门组织的各类培训，并在学院辅导员培训会议上专门对毕业生就业工作进行培训。学院逐步加大对毕业生就业工作的投入，用于就业工作的设备更新和维护、就业宣传、就业人员培训、承办供需见面会、就业洽谈会、就业指导咨询等。在硬件建设方面，学院固定的工作场所设有招聘大厅、洽谈室和档案室，在图书馆有30余台计算机可供毕业生进行信息查询。就业办公设备较为齐全，目前配有计算机（专兼职人员人均1台）、打印机、传真机、长途电话卡、数码照相机、录音笔等；人员、经费设施上的不断投入，为毕业生就业工作打下了坚实的基础，提供了有力的保障。
三、拓宽思路，强化服务，努力构建规范管理模式
1、走出去，请进来，积极开拓就业市场。学院党委非常重视毕业生就业市场的开拓与建设，就业指导中心主要从三个方面抓落实。一是积极举办就业洽谈会、招聘会和推荐会。2008年5月，我们以毕业生作品展览为契机，邀请20余家用人单位来校，首次举办了较大规模的招聘会，用人单位可以通过毕业作品了解学生的专业水平，学生也可以通过毕业作品“用事实说话”展示自己的才能。与此同时，学院还聘请了9家用人单位负责人为我院“学生就业指导顾问”，并由学院领导亲自颁发了聘书。此外，毕业生回母校招聘毕业生是近年招聘工作的一个亮点，今年1月，我院举办2008年毕业生就业洽谈会，11家用人单位中有6家的负责人是我院近年来毕业的优秀学生，凭借他们对母校各学科、各专业的了解，很快就招聘到了满意的学生。今年，我院共举办校园招聘会、推荐会29场次；二是保持与用人单位的长期合作，建立长效机制。多年来，学院一直与广州网易公司、永正制衣（天津）有限公司、上海英佩数码有限公司以及天津光荣软件有限公司等单位保持长期合作，定期收集信息，征求用人单位的需求意见，与他们建立起了实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，使学生在实习中锻炼，用人单位在锻炼中选人。目前各院系建立就业实习基地42个，其中重点实习基地19个，每年共有近300名毕业生参加就业实习。三是积极搭建网络平台，为学生就业提供更多机会。去年，我们开通了“天津美术学院就业指导中心”网站，今年3月，我们又对就业网站进行了重新改建，首次实现了动态管理，我们做到了信息的时时更新，让学生在第一时间了解国家有关就业的相关政策。经学院审核后，用人单位可通过“委托招聘”栏目在就业网上发布需求信息，毕业生可进入“天美人才库”在网上注册简历，进行网上求职。推销自己，经过一个多月的运行，就业网站受到了就业指导教师和学生的普遍欢迎。
2、强基础，重实效，努力做好就业指导与服务。针对学生就业，学院党委要求，一定要从基础抓起，注重工作实效。学院就业指导中心每年印制《天津美术学院毕业生就业指南》，将毕业流程、就业须知以及相关政策编辑成册，不仅发放到每一名毕业生手中，还要对毕业生进行宣讲和就业教育，引导学生树立正确的人生坐标，鼓励学生到祖国最需要的地方去建功立业。就业指导中心对各院系毕业生每年至少开办一次就业指导讲座。设计学院视觉传达设计系，从新生入学开始就对学生进行职业生涯规划、开展创业教育；现代学院发动教师积极帮助学生联系单位就业；中国画系对经济困难、就业困难的双困毕业生加大帮扶力度，美术史论系和工业设计系对毕业生进行“一对一”的服务。这些举措，都有力地促进了我院毕业生的就业工作，为学生顺利就业创造了条件。
3、抓日常，求规范，加强就业管理。一是加强对就业工作的日常管理。建立毕业生登记表、推荐表、就业协议书和聘用合同书的文档管理，对毕业生的信息内容进行认真审核，按要求编制，申报毕业生就业方案，使就业工作的日常管理规范化、日常化。二是健全制度，明确责任。学院下发了《天津美术学院毕业生就业工作规程》，明确了学院、各院系毕业生就业工作领导小组、就业指导中心、相关职能部门或单位的主要职责。三是建立用人单位资料库，加强对用人单位来人来电来函的梳理，做到文件有记录，事事有结果。四是按时、按质、按量完成上级主管部门交办的各项工作任务。就业工作办公网有专人负责接收和发送情况，寒暑假期间有专人值班负责派遣工作。五是积极做好支援西部计划和研究生支教团工作。我们鼓励毕业生到祖国西部和基层就业，通过积极申报计划，赢得上级主管部门支持，多给计划名额，给更多毕业生创造机会。07年，我院共有1名同学支援西部，有4名同学赴云南服务参加研究生支教团工作。今年已确定3名同学参加研究生支教工作，西部计划和“三支一扶”工作正在进行中。
三、存在的主要问题和困难：
通过一年工作，我们感到学院毕业生就业工作在市教委的指导和关心下，做出了一些成绩，但与上级的要求还有一定差距，工作还存在一定的薄弱环节。主要表现在，1、就业率和就业质量有待于进一步提升；
2、就业指导的经验不足，部分毕业生就业观念还需要转变；
3、有关就业指导课程的相关制度还不健全；
4、理论研究不够深入，工作思路创新不够。
四、下一步工作的目标思路
针对工作存在的不足，我们认为，需要从四个方面加以解决：
1、加强就业指导和就业教育，努力转变毕业生就业观念。部分毕业生就业期望值较高是艺术类毕业生就业工作中的一个难点，对此，我们将进一步加强对毕业生进行国情教育和就业政策教育，引导毕业生树立正确的成才观和就业观。
2、积极拓展就业渠道，努力建立实习合作基地，多给学生创造实习和兼职的机会，充分利用网络优势，促进毕业生就业。
3、强化教学改革，加强学风建设，提高毕业生综合素质和就业能力，以适应社会发展需要；
4、加强理论学习，深入调查研究，提高就业工作的理论水平和科研能力，大胆创新工作思路，不断增强就业工作的针对性和预见性。
多年来，我们在院党委和行政部门的领导下，在领导的直接关心和重视下，尽我们的力量做了大量的毕业生就业工作，保证了我院毕业生的初次就业率一直保持稳定逐年上升。艺术类院校的部分毕业生更愿意采取灵活就业的方式进行工作，因此毕业生的签约率和其他院校相比还存在一定的差距。下一阶段我们将进一步下大力量鼓励和引导毕业生主动到基层、到艰苦地区去工作，并鼓励学生自主创业，努力提高我院毕业生的签约率。此外，我们还将进一步充分利用现代化网络资源的优势，快速、便捷、准确的向毕业生传递就业信息，以服务学生为工作宗旨，努力提高我院就业工作的整体水平。
2008年高三毕业班工作总结 第6篇
毕业综合演练是学院根据武警学院2010版人才培养方案展开的一项贴近实战，瞄准实战的毕业学员实践性科目，该科目主旨是为了培养和提高学院毕业学员的作战指挥和协同作战等项能力素质，切实为满足毕业学员第一任职需要打下坚实基础。
一、演练科目背景描述。自**月26日以来，2014年毕业综合演练如火如荼地进行着，根据上级有关工作部署，*****队担任了油罐火灾扑救综合演练科目。随着近几年来，我国社会经济的不断深入发展，石油及石油产品在生产、生活中的应用越来越广泛，各类油库、加油站日益增多，而油罐是当前最普遍的一种储油方式，油罐内储存的各种油品一般都具有易挥发、易流失、易燃烧、易爆炸等性质，一旦发生火灾，必将给国家造成重大财产损失，如1989年8月12日的黄岛油库火灾爆炸事故，1993年南京金陵石化公司炼油厂油罐“10·21”重大火灾爆炸事故，2001年9月大龙洋油罐火灾以及大连新港2010年“7·16”和2011年“11·23”油罐火灾爆炸事故等重大典型油罐火灾爆炸事故都给国家和人民造成了重大的财产损失。因而，如何有效快速扑救油罐火灾事故成为了近几年来消防部队关注的工作重点和难点。因此，学院根据2010年人才培养方案，结合消防部队灭火救援战斗实际研究拟定了此次演练科目。
二、演练岗位经历。在综合演练初始，根据指导老师安排，队里以各班为编组事先编写各组预案，并通过预案交流会评选出了以本班预案作为一中队的主要预案；在此期间，我担任了副组长并协助组长在本组成员的大力支持下深入实地考察，组织讨论，参与了预案的编以及多次参与中队预案撰写和修改。在演练期间，我按照中队任务分工担任了油罐火灾3号车班长以及现场安全员，组织3号车成员携带8盘80mm水带、三支水枪、三盘65mm水带和一个分水器利用3号消火栓在1号油罐的西南侧铺设单干线三支水枪对1号着火罐和2号邻近罐进行不间断冷却。同时，在分组演练的过程中经过演练岗位转换，我还担任了二中队高喷车的指挥员在着火罐的北侧指挥高喷车对火灾进行扑救。
三、收获与分析。
1、通过参与演练方案的编写，我了解到了预案在灭火救援过程所起的重要作用，充分了解到了预案撰写的程序、要求和注意事项以及构成要素。在编写预案时，认识到了只有充分了解灾害环境（气象、地形、交通、水源等）和起火物质特性，才能做到知己知彼，才能为成功地处置灾害事故，降低生命财产损失夯实基础；其次，预案的编写是专业知识的结合体，它融合了包括火场供水、消防技术装备、灭火救援指挥、消防通信以及消防技能等多门课程知识，是对毕业学员所学专业知识技能的一个综合考验，我们只有将所学的知识有机地结合起来，建立有效的知识体系，才能有效处置灾情，确保战斗成效。
2、不管是在演练还是实际灭火救援战斗过程中，战斗作风和纪律意识是决定其成功与否的又一关键因素，是部队战斗力的重要思想保证，部队官兵只有具有强有力的服从意识和强烈的纪律意识，才能促使火场政令通畅，令行禁止，才能众志成城，团结一致，打赢灭火救援攻坚战。
3、灭火救援战斗行动的圆满完成需要多方面的协作，需要较强的协同作战意识，其中包括班组的协同作战、队与队之间的协同作战、作战部队与各部门之间的协同作战，要在平时的训练中筑牢协同作战意识，锻造协同作战能力，才能有效推进灭火救援作战任务的顺利完成。
4、在此次演练中，我经过担任3号车班长职务，在一定程度上锻炼了我的语言表达能力，组训能力，指挥能力，对我以后快速融入部队工作埋下了伏笔。
四、不足之处
1、自身知识构成上存在很大缺陷，同时又缺乏去摸索、上进的精神，对于不懂的没有去寻求答案，而且自己的思考不够，这些都阻碍了我在演练中的主观能动性，这种不足不仅仅对现在，对将来自己的发展都是阻碍，所以在日后的工作中一定要去克服；
2、临机应变能力较差，对于训练间隙出现的问题，不能够快速敏捷地找出解决问题的措施与办法，导致某些突出矛盾没有及时得到解决；
2008年高三毕业班工作总结 第7篇
史记教学工作计划
课次
课题重点难点1-5太史公自序了解司马迁生平、贡献、写作本旨6-8夏本纪33-36
项羽本纪2008年高三毕业班工作总结 第8篇
2008年全国文综Ⅰ卷历史试题不像2007年文综Ⅰ卷历史试题那样招来众多一线教师及广大考生的尖锐批评，而是褒奖多多。笔者认为2008年文综Ⅰ卷历史试题的命题是比较成功的，从命题原则和指导思想来看，它坚持“三个原则”，即坚持“遵循大纲，不拘泥于大纲”的原则，坚持考查学科能力的原则，坚持“稳中求变，稳中创新”的原则。既突出历史主干知识的考查，又强调提升学习能力的要求，呈现出从旧课程高考向新课程高考过渡的特点。
1. 扩大考点覆盖面。
2007年文综Ⅰ卷历史试题减少了专题式选择题，只有一组专题式选择题，其它则均为单体选择题。2008年文综Ⅰ卷历史选择题取消了专题式选择题，全部为单体选择题，使试卷的命题视野更加开阔，主干知识的覆盖面更广。但第22、23题是以统一为主题的隐含式专题选择题，体现了稳中求变的命题思路。
2. 重点考查主干知识。
近年来，高考试题中经常出现以教材阅读部分命题的情况，2008年很少涉及这方面的知识，突出考查教材主干知识，除第12、13、23题考查内容稍偏外，基本上没有出现偏题、怪题，重视对重点知识和思维能力的考查。
3. 关注现实与热点。
所谓热点问题就是“与现实生活，与当今时代的发展，与当代国内外大事密切相关的历史问题和历史现象”。历史学科考查热点不像政治科那样直截了当，命题大都采取曲径通幽的办法来隐性介入，在创设题目意境和社会背景材料的基础上，强调考查社会热点与历史知识的有机结合。2008年单项选择题涉及的社会热点问题有改革开放、经济体制改革、科技发展、中国近代民主化进程、新中国外交、美国次贷危机、国家统一与分裂等。第39题结合纪念内蒙古自治区成立60周年与“藏独”暴乱的时政热点，考查了土尔扈特回归祖国，体现了中华民族的向心力、凝聚力，强调了中华民族的历史是各民族共同缔造的，各民族都为中华民族的历史作出了重大贡献。对当今维护国家统一、反对分裂具有教育作用和导向作用。试题从历史的角度考查现实，不回避热点问题，反映出鲜明的时代气息，体现了以史为鉴的史学功能。
4. 注重新材料渗透新理念。
对历史材料的处理，是指阅读材料、提炼观点和运用材料进行说明、分析和论证的过程。与2007年试题比较，2008年材料型试题数量明显增加，并且十分新颖，几乎每一个题干都不是直述其意，而是需要从文本资料或者图片资料中提取信息。第13、15、19、21题是通过一个人物对历史事件的评述来呈现历史;第14、16、17题是通过教材中的资料来考查历史;第22题是通过两张历史图片呈现历史，考查学生的读图识图能力。与往年相比这些试题都有相当的难度，其考查能力要求明显提高。如解答第13题时，必须依赖对教材小字部分有关《瀛环志略》内容的解读，还要从材料中提炼“中英战争刺激”、摧毁“傲慢心态”和驱散“愚昧无知”及“他们所属的并非地球唯一国家”等有效信息，通过综合分析才能得出正确的答案。第19题引用的诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯的“假设”，有趣而严谨，通俗而深刻，为考生的思维活动创设了一个美妙的“三维空间”。非选择题第37题集中考查中外政治文明的知识，以文明史观为切入点考查中国科举制和英国的文官制。教材没有讲述英国文官制，但试题给出了新材料，体现了对新课程理念的考查。情境性选择题的增多、精心选用及巧妙设计，体现出对考生观察问题、分析问题、解决问题能力的考查，说明了高考以能力立意的原则在进一步得到贯彻和体现。
5. 多种史观多元视角。
试题命制以文明史范式、整体史范式、社会生活史范式(社会即生活)、现代化范式及传统的革命史范式等多种史观来设计和命制试题。试卷十分注重文明史范式的考查，共占了八道试题，选择题第13、15、16、17、18、19、20题，都是从文明史的角度来命制;特别是非选择题的37题通过对中国科举制与英国文官制的对比，突出考查了中华文明与世界文明的碰撞、交汇，以及中华文明对世界文明的贡献;现代化范式在试卷中也占有重要的地位。当然，史学范式的分类并非绝对化，如第18题考查新中国的成立，从争取民族独立、自由和解放的角度看，属于革命史范式，从中国政治民主化的角度看，可归入现代化范式。多种史学范式的考查将在今后的高考中继续保持不变。
二、对高三历史教学的启示
结合2008年高考历史的命题特点，笔者认为，2009年高考历史复习备考需要注意以下几个问题：
1. 立足基础创新教学。
首先，要十分重视历史主干知识的教学。依据课标、考纲，紧扣教材，夯实基础，准确理解和把握主干知识，梳理能反映历史发展趋势和本质特征的基本线索，构建历史学科主干知识的专题网络。其次，要特别重视对主干知识的创新教学。一是按史学新范式文明史范式、现代化范式、整体史范式、社会生活史范式等整合历史知识。从近几年高考文综历史试题设计和制作来看，文明史范式已成为主导范式，文综历史试题既考精神文明史，又考政治文明史和物质文明史，还考三者之间的相互关系;既考中国文明史，又考世界文明史，还考不同文明的交流与融合，内容广泛而全面。要注意从文明史的新视角看待已学过的老内容。二是结合高中新课程不同版本教材涉及的共同内容，按新教材自身的体系整合历史知识。新课标构建的新的历史知识体系及一些新的观点，是整合历史知识的新视角。用新史观指导复习，以新的视角审视和解读人类历史的发展过程。
2. 关注热点有机整合。
近几年高考从总体上讲比较注重考查社会热点问题，体现“现实问题历史联系”，凸显历史试题与时俱进的精神和历史学科的“学以致用”的社会功用。所谓时政热点专题，是历史学科主干知识与时事热点的契合。历史学科的热点不同于政治学科的时政热点，历史学科的热点是社会热点，而社会热点是一切关乎国家民族发展、关于人类前途与命运的事件。将热点问题与历史学科资源整合，关注显性或隐性折射现实生活和社会发展热点问题的历史知识，找准热点问题与相关历史知识的结合点、交叉点和渗透点，实现热点问题与历史学科的有机整合，这是高三历史复习的关键。结合十七大报告，2009年高考历史复习需要关注的社会热点主要有：民族团结、周年大事、开放意识、和谐意识、和平意识、科技意识、国际意识、民主意识、人文意识等，以及科学发展观、大国崛起，建立和谐社会、和谐世界、建设社会主义新农村等。有些热点是长效热点，近年高考关于民族问题的试题就频频出现，如全国文综Ⅰ卷历史试题，2005年考查对民族主义的认识，2006年考查民族融合问题、少数民族与中华文明的关系，2007年考查“金迁都燕京的原因及其历史影响”，2008年考查土尔扈特部回归祖国，在2009年的历史复习备考中，仍需对民族问题予以足够的关注。
3. 加强规范化训练。
2008年高三毕业班工作总结
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