天津市中考作文题目解析

天津市中考作文题目解析（精选8篇）

天津市中考作文题目解析 第1篇

天津市中考作文题目解析

【作文题目】

首先，我们将题目先睹为快，然后，慢慢分析，慢慢吐槽

人的一生中，总有一些记忆值得珍藏，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求以“值得___________”为题，写一篇作文

【解析】

作为老师，今年的.中考是很让人期待的一年，因为改革。也因为改革，今年的学生和家长格外焦虑。改革后究竟怎么考，怎么考。。。

今年的九套高考真题作文就让太多人大呼意外，各种吐槽蜂拥而至，人们不禁产生疑虑，高考作文这样让人难以下笔，那么中考呢?是不是也会给考生们一个大大的“惊喜”?

(突然回忆起去年北京的中考作文题，超级智能住宅的那篇续写。。。。。。)

天津市中考作文题目解析 第2篇

2012年的高考已经尘埃落定。天津卷的作文题目采用的是给材料作文形式。试题如下：

阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

这个试题由三部分组成，首先是以一则寓言的形式作为引导材料，然后加上提示语，最后是具体要求。

这个题目的保持了前几年来天津试卷的一贯思路，对照2007年的“有句话常挂在嘴边”、2008年的“人之常情”、2009年的“我说90后”、2010年的“我生活的世界”、2011年的“镜子”我们会发现，今年的作文题既体现了样式上的变化（由命题、半命题、给材料，变为了寓言），又是与前几年作文的命题思路一脉相承——均体现引领学生关注生活的用意。

初看这个题目，看似简单，但从搜狐调查队网友的统计来看，截止至笔者写作此文时为止，共有5799人参加投票，其中，表态“难”的有3020人占投票总数的52.08%，表态“不难”的有2213人占投票总数的38.16%，表态“不好说的”的有566人占投票总数的(9.76%)。从这个数据统计来说，表示“不难”的人数没有超过百分之四十，总的来说，参与表决的网友中依然认为这个作文题目比较难。

那么，如何才能准确地从这个题目中获取相应的信息，较好地完成这篇作文呢？我们不妨从分析材料入手，看一看有什么内容可以作为“下炊之米”。

我们可以从所给材料的体裁寓言中推出，这个作文一定是要以写人为主的，因为寓言这种文体形式，让动物具备人的行为和言谈，必然是要反应到人的身上，即这次的作文一定要写得与人相关才行。而从老鱼和小鱼的暗示来看，前者反应的是成熟的人，而后者暗示的是孩子、青年人之类的未成年人。而重点从对小鱼的描写来看，对水的缺乏认知，应该跟未成年人的视野有关。

然后，按照平时的训练思路，完成“定范围，定性质，定基调”的三定工作。

从第二部分的提示语中看“最常见”“不可或缺”“容易被忽视”“看似简单”等词语，作文的范围是要求写生活中的种种平时我们没有关注过的内容，而这些关注的内容还要符合这些词语的限定。有的同学，极有可能沿用材料中的“水”来展开，其实这是不太妥当的，虽然水是我们日常生活中“最常见”“不可或缺”的东西，但水并不容易被忽视，也就是说在人的生活中，人只要口渴了自然会想到谁，每个人的身体都需要补充水分，换句话说“水”并不符合“容易被忽视”的这一条要求，所以用“水”来展开是会有一定问题的。之所以会出项这种问题，是因为还没有进行后两部分的工作。通过寓言故事中所体现的小鱼的行为和提示语中的“深思”以及“鱼和水”之间的关系来看，这次作文的性质要更适合写论述类文章，因为小鱼的行为反映的是认识方面的问题，“深思”是要悟出道理来，而“鱼和水”的关系更是一种抽象的认识结论，所以从性质上看，这个作文一定要反映出对小鱼行为的评价问题。再有，从小鱼的“一怔”和“忍不住问”及问题的内容来看，本次的作文的主要基调是针对小鱼这种无知行为的分析与批评。

当完成了前面的工作之后，我们这篇作文的大框架就基本已经确定下来了。后面就是要看具体的内容了。这时，我们可以根据提示语的部分，通过“物性人情”的联想，把抽象的提示内容的指向具体化。什么东西或内容符合“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”的要求呢？我们可以先简单罗列一下，父母的爱，他人，学习，规范，修养，纪律，责任……这些凡是可以影响到生命建构的内容都是可以进入视野的对象，最不济的话，我们还可以从寓言中，找到一点内容，就是礼仪——从老鱼主动问好，两条小鱼没有反应得出。到这一步，我们基本地把这个作文题目经过了一番梳理，得出了一些基于题目信息的结论，我们可以根据上述的分析就可以写出一篇四平八稳的文章来了。

但如果我不满足只写上述内容的话，想进行一下认识上的升格，怎么办？这时就要对材料进行更细致的阅读和理解，通过分析材料和展开联想获得一些深化主题方面的思路。下面我来谈谈可以入手的三个思路角度：

一、通过老鱼和小鱼走的路不同，可以谈一谈两代人的经历不同，在指出“小鱼”缺乏专注和认知能力的同时，对“小鱼”的行为表示宽容，并给予时间期望他们的进步；

二、根据“小鱼”对生命中重要的不可或缺的东西缺乏认知情况，从反面入手发问“他们没有关注这些重要的东西，那他们所关注的都是一些什么东西”从而引出，现在未成年人中的一些不良的习惯，如懒散、做事缺乏耐心、赶时髦、追星、沉湎于游戏等等。这样可以通过对比的方式，增强对未成年人现状的关注；

三、在前面分析小鱼的基础上，抓住“两条小鱼”中的“两条”进行提升，揭示这种无知的现象不是单独的个别的现状，而是一个特定年龄阶段的群体性情况，从而把主题的范围扩展到社会的层面上来，引起读者的关注。以上的三个方面可以作为使作文升格的思路，并不是要求面面俱到，只要根据自己的书写内容的实际情况，适当地选择其中一个，就可以了。当然，如果再进一步研究寓言内容的话，肯定还会有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再详述了。

山东聊城中考作文解析与佳作选评 第3篇

阅读下面的材料, 根据要求作文。 (50分)

女孩生下来就是唇腭裂, 六岁时她发现了自己的“与众不同”。

女孩:“妈妈, 我为什么与别人不一样呢?”

妈妈:“孩子, 世界上每一个人都是不同的。”

其实, 我们每个人都有缺陷, 都是“被上帝咬过一口的苹果”。

你有缺陷吗?你是怎样面对自己缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人缺陷的呢?请以“面对缺陷”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 题目自拟, 文体自选。 (2) 选取一个或多个角度, 可以记叙经历, 抒写感受, 也可以发表议论。 (3) 不少于600字。若写诗歌, 不少于15行。

【试题解析与写作思路】

1.要正确认识自己的缺陷。所谓“缺陷”, 是指欠缺或不够完备的地方。由“缺陷”可以联想到的东西很多, 因此, 只要确定一个自己最能驾驭的主题即可。从对“缺陷”认识的角度来立意: (1) 世界上没有十全十美的东西, 完善都是相对的, 一个人总会有他的缺陷; (2) 在一个人身上, 突出的优势与突出的缺陷常常是并存的; (3) 心理的缺陷可能更可怕, 例如自卑、仇视他人、自私自利等; (4) 只有了解自己的不足与缺陷, 知己知彼, 才可能成功; (5) 艺术上也有一种缺陷美, 如断臂的维纳斯、《红楼梦》中湘云的“咬舌”, 等等。

2.要正确对待缺陷。从如何对待“缺陷”的角度来立意: (1) 适当修饰、掩饰自己的缺陷, 使自己的形象更理想, 这是现实的需要, 也是对他人的尊敬; (2) 缺陷促使人加倍奋斗, 使缺陷成为优势; (3) 要学会扬长避短 (“缺陷”) ; (4) 用人要用人之长, 不能光盯着“缺陷”不放; (5) 团队组合可以弥补个人某一方面的缺陷; (6) 一个人所具有的优势只有在群体中完美配合他人, 才能成为真正的优势, 否则就可能成为缺陷; (7) 缺陷加以修饰也会成为一种风格, 等等。

3.要充分利用好缺陷。富兰克林说:“宝贝放错了地方便是废物。”被称为“中国傻子指挥家”的舟舟, 上帝要送他一个礼物他的第21对染色体比普通人多了一条, 使他成为重度弱智的先天愚型儿。这个礼物给予得恰到好处!他不懂乐谱也不懂乐器, 只是一听到音乐就会兴奋, 可他却获得了与大师同台演出的机会, 得到了无数的掌声, 拥有了众多关注的目光, 凭着对音乐超常的领悟能力走进了音乐殿堂, 先后与国内外近40个交响乐团合作演出, 获得巨大成功。每个人都有缺点, 只要善于利用缺点也能成就伟大人生。记叙一个身体有缺陷的人物的事情, 不失为一个稳妥的方法。

4.可为缺陷美讴歌。古往今来, 大凡成功的艺术形象, 恰恰由于若隐若现的微瑕而显出璞玉浑金的天然光彩, 这就是美学家所称的“缺陷美”。“缺陷”之所以为美, 在于它的真实, 愈真实可信, 就愈有生命力, 于是就愈美;还在于它的独特和恰如其分, 这样“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致, 使人物又各具风采, 艺术魅力由此而生。采用逆向思维, 写一篇议论散文, 说明缺陷也是一种美。

【阅卷心得】

从阅卷现场反馈来看, 丢分现象集中表现在:

1.套作的现象很严重。同一素材被不同考生写入了不同的作文, 这种情况较普遍。如维纳斯的断臂、千手观音等素材使用率高达34%。

2.选材陈旧低龄化。选材还选小学时代读物中的故事, 不能与时俱进, 一般得分在3040分左右。如有些考生在文章的开头写到“记得小学年级”、“还记得那个童年”为什么不多写写初中生活呢?舍近求远, 适得其反也。

3.非智力因素也不容忽视。从阅卷情况来看, 作文整体质量不高, 主要表现在:一是书写潦草, 卷面不洁。有的考生的书写几乎难以辨认, 现在学生书写能力普遍降低, 这是我们语文教学所面临的严峻挑战, 书写差将直接影响作文得分。二是字数不够, 一般中考作文字数必须达到600字以上, 但有的考生只写了三四百字或者是500字左右, 这一方面暴露出了学生作文水平严重偏低, 思维枯竭, 缺乏想象能力, 语言苍白, 缺乏细节刻画;另一方面也反映了我们的语文教学对作文训练的重视不够。

【优秀作文】

我不是完美女孩

聊城一考生

做不了鲜花, 就做小草, 有着生生不息的勃勃生机;当不了大海, 就当小溪, 有着自由自在的无忧无虑。

题记

阳光洒落, 牵牛花爬满了墙, 迎着风吹过的方向。怀着憧憬, 怀着喜悦, 我一天天地长大。忽然有一天, 我发现自己有那么多的不完美:眼睛不够大, 头发凌乱不堪, 胆子有点小, 性格有些腼腆唉, 为什么我的身上有这么多的不完美呢?简直就是一个变不成公主的灰姑娘。我不是完美女孩, 我的烦恼一天天增多。【发现“不完美”的存在, 产生烦恼的根源。】

为什么我有这么多的不足?难道, 我要永远做一个变不成公主的灰姑娘?真的不甘心。于是梦里经常出现一个完美的我, 看到周围人对我的赞赏, 我常常会在梦里笑出声来。于是, 每天清早对着镜子梳头时, 我左看右看, 觉得自己依旧是个灰姑娘。烦恼和失望, 一次次开始在咬噬着我的心。【克服“不完美”的努力失败, 愈加烦恼的原因。】

终于有一天, 我对自己说:“别再逃避了, 努力改变吧。头发凌乱, 才显示出我的洒脱与自然;眼睛虽小, 可是特别精神;我不够漂亮, 可是大家都说我很可爱。呵呵, 做一个人见人爱的灰姑娘不是挺可爱吗?”【放下“不完美”的心态, 视角一变, 烦恼消去的变化。】

是啊, 或许我不完美, 但上天赐予我美丽和活泼, 智慧和勇气, 坚强和毅力, 我拥有这样多的精神财富, 我怎能说我的生活不够完美。【发现“完美”的地方, 视角转换后的眼光。】

当不了西子, 就当一回东施, 笑过之后诗人同样铭记在心

有位哲人说过:“只要你懂得去避免完美的人生, 就说明你已经开始享受人生。”我已经找回了我自己, 只是需要面对自己必须面对的无奈。很多人, 很多事, 很多时候, 人们都在追求着圆满与完美。人生不可能完美, 世间也不存在绝对的完美。如果你一味地去追求, 在经历了千回百转之后, 你会发现完美就在我们拥有之中。【认识的升华, 视角转换后的深刻感悟。】

我不是完美女孩, 我眼小、鼻平, 不靓丽;我不是完美女孩, 我懒散、胆小, 不温柔。

看到了吗我不是完美女孩。【回归话题原点, 呼应文题和开头。】

【简评】

从缺陷的对立面“完美”谈起, 视角一变天地宽, 引出了缺陷也是一种美的观点。在许多考生纷纷正面导入的考场上, 这篇以从反面切入而唤起了阅卷老师的普遍好感和广泛认同感。

1.结构完整, 中规中矩。从全文看, 先写了“我”由成长引出的思绪, 展现了“我”不完美的种种烦恼, 接着笔锋一转, 写出“我”的顿悟:“我”现在的生活, 就是完美的, 不应该过于追求完美。人生不可能完美, 世间也不存在绝对的完美。

2.语言生动, 风格俏皮。题记运用比喻和对比, 简洁而有韵味, 自然引出了下文。结尾连用三句“我不是完美女孩”, 既呼应了题目, 也是对全文的总结。全文字里行间洋溢着一种淳朴和天真烂漫的风格, 给人一股“小清新”的感觉。

(评荐老师:陆都)

【优秀作文】

残缺的完美

聊城一考生

“为什么?为什么?是谁夺走了你的双臂, 给人们留下了千古的遗憾?”

自从那次在罗浮宫一睹你的芳容后我就再也无法忘记你的美是那样令人震撼, 让人肃然起敬、回味无穷。你那妙曼的身姿久久不能令人忘却, 丰腴的体态更是常常萦绕在我的脑海间。

多少次在梦中我为你潸然泪下, 断臂的遗憾让我时常无法入眠。我总是在凄静的夜里, 在皎洁的月光和哀婉的夜莺歌声的陪伴下一次又一次地在纸上描绘心中完美的你, 愿将你不再遗憾的艳容永远定格在一瞬间。

从那时起, 我暗暗起誓, 我要成为一名画家, 能随心所欲地勾勒出自己想要表达的图景, 我要用自己的画笔拂拭你面庞上已颗颗隐匿的泪珠, 修补你心灵上不易察觉的裂纹。自此, 我就再也没有放下手中的画笔, 无论白天黑夜, 即使在梦中、在病中, 也不知疲倦地画着。但总不尽如人意。面对着那一片片被撕成雪花般的纸屑, 我泪流满面, 我的心在滴血。也许上帝也被我对你真挚的爱感动了我终于成功了!我静静地欣赏着画上的你:是那样的玉臂清辉, 自然下垂着的白皙的臂膀与凌波般的裙褶交相辉映、浑然天成, 仿佛正随风而舞。

我奋不顾身地扑到你身前, 热泪盈眶:“亲爱的维纳斯, 你看到了吗?崭新的你, 重生的你!”我欣喜若狂。然而, 你嘴角的微笑为什么消失了?我惊呆了“怎么啦?你为什么反而愈加悲伤?维纳斯, 维纳斯, 你这是怎么了?怎么了?”“你并不理解我, 尽管你这样爱我。我从来就没有不完美的时刻, 我的缺陷正是我最完美的体现。”什么!难道我的心血都白费了吗?我伤心欲绝, 泪眼蒙之际, 耳畔又回响起那句我不能理解的话:“我的缺陷正是我最完美的体现。”

“人的美丽不仅存在于外表, 由心灵折射出的人性的光辉也同样重要。”这时我想起了一位伟人的名言。心灵, 难道你最完美的是心灵?对, 是心灵当人们赞美你风姿绰约的外表时, 你为了让人们明白心灵和外表同样重要, 竟然不惜断去双臂你是多么的善良;你又是一个坚强的姑娘, 你忍着巨痛向人们展示真正的美, 告诉人们残缺不意味着丑陋, 让我们将注意力放在那些被社会遗忘的残缺人士身上, 让他们得到更多的关心和呵护你是多么的用心良苦, 甘于奉献啊!我终于读懂了你, 我的美神!

【简评】

本文特色鲜明, 峰回路转, 感悟深刻, 是考场作文中的优秀作品, 由阅卷专家组评定为一类文上的标杆作文。

1.立意高远。本文表达了作者对美的认识。面对断臂残缺的维纳斯, “我”呕心沥血地为她画上双臂, 却发现维纳斯的嘴角失去了往日的笑容, 才感悟到“残缺才是最完美的体现”这个道理。

2.选材别致。一般人选用维纳斯的断臂例子, 总是用于议论论据。但是, 作者却推陈出新, 另辟蹊径, 用看到维纳斯雕像补画双臂感悟道理, 构思缜密, 高人一等。

(评荐老师:陆都) 【优秀作文】古人云:“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。”可见凡事不可能尽善尽美, 缺

【优秀作文】

感谢缺陷

聊城一考生

古人云:“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。”可见凡事不可能尽善尽美, 缺陷是很常见的, 缺陷是事物的一部分, 缺陷是人生的一部分。

圆满完美是人们追求的一种理想状态, 其实在现实生活中, 是很难找到这份完美的。缺陷才是一种客观的存在。金无足赤, 人无完人, 也正说明了这一点。

缺陷往往能成就完美。霍金身体的缺陷成就了他思想的完美, 断臂的维纳斯雕塑是公认的艺术杰作, 邰丽华等残疾人表演的《千手观音》赢来满堂喝彩, 残奥会上的运动员, 他们完美演绎了奥运精神, 创造了自己的神话你能说他们没有缺陷吗?但你又能说他们不完美吗?正因为他们缺陷, 所以他们对未来憧憬;正因为他们缺陷, 所以他们能够得到更多关注;因为他们缺陷, 所以他们将自己的美丽表现得淋漓尽致。

有时候, 我总是那样感动于看缺陷的东西

我感谢一地鸡毛, 感谢玻璃碎地, 感谢残垣颓壁, 感谢暮鼓晨钟, 感谢一蓬凄草, 感谢斗转星移, 感谢云卷云舒, 感谢父母的唠叨, 感谢老师的严厉, 感谢朋友的冷语, 感谢对手的挑战, 感谢行走中的摔跤, 感谢风雨中的嘱托, 感谢流血的伤口, 感谢失败的考试感谢所有缺陷的所在。那些缺陷演绎着无可挑剔的美, 演绎着悲欢离合的轮回。

我感谢这些缺陷, 是因为我从他们身上看到了在别处看不到的东西。也许只有当他们在走向缺陷的那一刹那, 才会将自己最真的那一部分挖出来, 然后呼唤、然后呐喊、然后让心灵流出血来, 然后让自己发生一次质的蜕变, 从另一种形态生存, 从另一种形态去衬托和渲染新的生命。

感谢缺陷, 让我领略了别样的美。让我明白生活的百般滋味。我喜欢缺陷, 就如同我喜欢花儿绽放, 花儿的绽放是一种花心的破碎, 但破碎后, 花才会纵情地绽开浓艳的花。我喜欢缺陷, 就如同我喜欢花儿的凋谢, 花儿的凋谢是一种辉煌的结束, 但结束了, 花才能重新积蓄力量重生新蕾。

【简评】

本文特色鲜明, 是考场作文中很优秀的作品, 由阅卷专家组评定的一类文上的标杆作文。

1.一反常态, 逆向思维。“感谢缺陷”, 标题就是论点, 可谓出语不凡。正文部分, 从标题到结尾, 以对比一以贯之。观点明确, 层层深入, 大处着眼, 小处落笔。说理生动透彻, 语言犀利冷峻。短短700多字, 一气呵成, 具有无可辩驳的力量。

2.用“讲道理”, 带动“摆事实”。文章举例少而精, 尤其是结尾将观点升华, 令人回味, 有余音绕梁之感, 显示了小作者良好的说理能力和驾驭素材、提炼素材的能力。

(评荐老师:陆都)

【优秀作文】

遵循上帝的意愿

聊城一考生

完美与缺陷就像一枚硬币的两面, 就像生活一样有美就有丑、有富贵有就一定会有贫穷。我们不仅要追求完美, 也不妨试着在缺陷中找出完美中没有的各种意义。

刚上中学的时候, 我开始关注自己, 也开始注重和别人对比。我总感到自己既没有柔美的身段, 也没有亮丽的双眸。瘦小的脸蛋, 矮矮的身材, 一头怎么也理不顺的头发。学习成绩也是那样的平常, 做事还如此的马虎, 今天钢笔没了, 明天车钥匙又丢了总之, 我看到了自己一大堆的缺陷, 怎么也找不出自己到底有哪些完美之处, 回到家里又是父母的一句句唠叨, 我失望极了。于是在那段时间里我经常自怨自艾, 信心崩溃, 愤怒、迷茫、自卑与日俱增。

一个偶然的机会我看到了一则寓言, 其中母狮子教育它的孩子说:“狮子之所以成为草原之王, 不是因为没有缺陷, 而是因为它有突出的优点。它是靠敏锐的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和准确的扑跳动作, 而不是靠完美才称霸草原的。”

于是我又重新审视了一下我自己:我从没和同学闹过矛盾;同学有困难或有求于我的, 只要能办到, 我从来没推托;爱打抱不平;成绩也还不错;昨天老师还在表扬我劳动积极呢!顿时我感到自己是那么优秀, 从此, 我不再寂寞, 不再沉沦。操场上有我龙腾虎跃的英姿;领奖大会上, 有我那羞涩而自豪的一笑

人生成功的秘诀就是看到自己的优点, 正视自己的缺陷。24岁的超女王贝过分追求自己的完美, 冰冷的手术台不仅没使她焕然一新, 反而使她年轻的生命就此止步。缺陷自有存在的道理, 王贝的悲剧就是把完美当作了缺陷的替身。

其实, 我们没有必要盯着完美不放, 而忽视了自己的美。我们要把背的口袋放回到背后。当我们十分清楚自己的长处并尽力发挥时, 缺陷也能成为我们的立身之本。

【简评】

本文把缺陷和完美联系起来谈, 感慨万千, 表达出了自己的见解。但行文上, 把“完美”和“优点”混为一谈, 读起来略有不畅, 影响了评分。

1.欲扬先抑, 发人深省。文章结合自身实际, 采用欲扬先抑的手法, 从看到自己一大堆的缺点写起, 用一则寓言作为转折点受到启发, 客观评价自己, 发现自己的很多优点。从寂寞、沉沦到精神振奋, 终于战胜自我。

2.素材宽泛, 引用自如。寓言故事引发了我们深深的遐想, 超女王贝的故事则是用素材说话, 充满了时代感, 有机结合自己的经历, 叙议结合, 有理有据, 使论点水到渠成, 给人以写作的很好借鉴。

天津市中考作文题目解析 第4篇

人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

请以“值得 ”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【名师题解】

“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当、合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”、“值得推广”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。“值得”可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长道路上对某一问题的看法。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴”，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊”中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色。如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用”“正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。

善于写作情感感悟类的同学可以将这类内容转化为“值得”的素材，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。如年过半百的父亲为了鼓励儿子好好学习竟然参加起了高考；青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”的话题，如张爱玲《非走不可的弯路》就可以直接运用其中。需要注意的是，作文的选材应尽量避免学校和学习生活，多将目光投射到更为广阔的社会生活中去，讨论一下鲜活的社会现象，主动去表达一下你对于这个“新”时代的看法。比如科技与人文、虚拟与真实等，谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋，哪些值得舍弃，说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋味。

中考作文题目解析 第5篇

[中考名题之一]

题目：我的另一片天地

提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。要求：写成一篇记叙文，不少于６００字。

（２００１年天津市中考作文题）

[名师指路]

这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。如：“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二]

题目：我的快乐与烦恼

要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论

2．注意运用过渡句或过渡段

（2000年山东省中考试题）

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现„„

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。如：写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之三]

题目：的我要求：①请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我．．．．．．②除诗歌外，文体不限。③不少于５００字④文中不得出现真实的姓名，则扣分。

（２００３年广东省中考试题）

[名师指路]

这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，爱出风头的“我”。其次要精心构思，刻画好自我形象。如:可以采用几个片断展现“我”的个性；也可以选取

一则典型事例通过描写来表现“我”的特点；可以通过自我对话来剖析“我”的缺陷；也可以借别人的嘴表现“我”的优点；可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”的风采；也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象„„再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的“我”呼之欲出。

[中考名题之四]

依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！（2003年湖北黄石市中考试题）

[名师指路]

这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如：可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

【模拟演练】

[文题之一]

题目：我喜欢读书

要求：1．写出自己的真切感受。

2．不少于600字。

[构思点拨]

做这道题，首先应审清题目中各词的关系。从文题看，“我”是文中的主人公，“读书”是记述的主要内容，“喜欢”是必须突出的中心。因此，写时要详细描写“我”爱读书的种种表现。其次，要创新构思，将《我喜欢读书》写出新意。如：可以记叙“我”与书的故事，也可以描写“我”一天中的读书经历来表达“我”对读书的喜爱。再次，语言的表达，要突出“我”对读书的喜爱。

[文题之二]

题目：我的要求：①先把题目补充完整，然后作文。②要求突出我的特征。③不少于600字。

[构思点拨]

这是一道半命题作文。写好这道题，首先要注意题目限制，补充好题。如：这道题的要求是突出“我”的特征，就不能填老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。其次，要围绕所填内容突出中心。如：写我的欢乐，就要把欢乐写具体。再次，要通过对“我”的个性特点的描写把“我”的形象凸现出来。

【专题精练】

[文题之一]

题目：我的自传

要求：1．内容真实，详略得当。

2．不少于600字。

[应试指导]

传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时,除了介绍”我”的相关资料外, 还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。

[文题之二]

题目:向你展示我要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。

[应试指导]

题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。

[文题之三]

题目:我是迷

要求：1．先把题目补充完整

2．不少于600字

[应试指导]

题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨„„从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。

[文题之四]

题目:爱的我要求：1．先把题目补充完整，然后作文

2．叙事具体，突出我的特点。

[应试指导]

从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。

[文题之五]

“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延„„ 面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。

[应试指导]

从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸命运的具

体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。

[文题之六]

有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己„„不同的人生态度演绎了不同的人生。

请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。[应试指导]

上海中考作文题目解析 第6篇

年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。在众人翘首中，今年的中考语文作文题目揭晓了《不止一次，我努力尝试》。

一个乍看起来没什么难度的题目，但我相信考场中一定有很多考生提笔又放下：腹有千言，却无从说起。原因是什么呢?解析一下：

上海中考作文题目解析 第7篇

的“不止一次，我努力尝试”，命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上，启发考生回顾往事，体会成功的喜悦与快乐，克服不利的做法与思考，扬长避短，从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。

至于文体，可以是记叙文，也可以是叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要是符合题意的，考生尽可能地各显神通，各展其能。写作思路：

1.关注自我，写出特色

即以“自我”为中心，向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有这样，写出的文章才会鹤立鸡群，胜人一筹。

比如：写“我”因喜欢吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法，但在努力尝试 二、三次之后，还是没有成功，但“我”并不气馁，再专心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的时候，终于如愿以偿，感到非常的激动和自豪。

2.关注自我，写出实感

即通过“自我”的记叙，展现通过几次的尝试，不管成功还是失利，都从中得到教益，有所思考，有所长进，写出发自内心的真情实感来。

比如：写自己参与的钢琴考级的有关曲折的经历，在多次努力尝试中，不仅获得了音乐方面的启发，同时，对自己做其他方面的事情都有了帮助和好处，由此，抒发自己的肺腑之言，以及独立的想法等。

3.关注自我，写出思考

也就是说，因为努力尝试，自己一定有许多体验和感想，对此，要做理性的分析和思考，让读者从中有所分享、感染和共鸣。

天津市中考作文题目解析 第8篇

作文(50分)

请以“定格在记忆中的画

面”为题目,写一篇作文。要求:文体不限,诗歌不少于20行,文章不少于600字。

二、试题解析与指导

这是篇全命题作文。全命题作文就是依据所给题目,确立中心,选取材料,写出符合题意,内容表达具体、充分的好文章。因此,我们作文前要认真读题、审题,明确题目的范围及重点,抓准题意。在审读“定格在记忆中的画面”题目时,首先要明确关键词“画面”的含义。这里的“画面”应指美好的景致,打动人的场景,或给人启迪、引人向善向上的精神等。修饰语“记忆中”则告诉我们时态上应该是过去时的,所以那些随时可以看到的,目前还出现的人、事、物是不大适合入文的,应重点梳理发生过的人与事,从中精选出符合本次写作要求的好材料。例如,有的考生写的是自己经历过的关于认读父爱的故事。

虽说文体不限,但从考生实际情况考虑,最好写记叙文或散文。表达方式上可以记叙为主,适当篇幅的描写和抒情是可以的,有锦上添花的作用。具体构思立意时,考生要充分调动起自己生活的积累,回忆起曾经令我们感动、给我们启示的人或事、景或情,选取其中内蕴丰富,值得体味与思索的材料,以小见大,满富情感地组织文章。我们不妨借鉴特级教师的成功之道。