班级工作评估量化方案范文

班级工作评估量化方案范文第1篇

无规矩不成方圆, 要把学生管理规范化, 就得执行一定的准则。而这一准则最关键在于要顺应大学生的心理, 这样, 准则执行起来才显得不那么僵化, 学生工作才会得心应手。大学生多为20岁左右的青年人, 他们年轻气盛, 比、赶、超的心理最为强烈, 如果能调动起互赶互超的积极心态, “人性化”班级建设工作也就成功了一大截。观察发现, 学生初入学时对周边环境持有强烈的好奇心, 这是一个树立良好学园风气的大好时机, 这时候给他们拿出一套周密的班级评比办法, 每个学生想要赢在起跑线上的心理会带动他们用心建设好自己的班级, 为此, 笔者通过对实际情况的观察, 结合多年的工作经验, 将班级管理工作细化, 从而摸索出一套班级量化考核办法, 为管理学生们的班级工作, 提供了有效的途径。

考核过程中, 各班班干部、学生会成员参与其中, 对各班考核成绩做到公平公正的记录与评比, 同时也能充分调动学生的积极性, 扩大班级量化考核制度在学生中的积极影响力。根据管理实施方案, 班级量化考核被分为:学习情况、日常工作、卫生文明、党员发展、素质拓展五大部分, 分别由学生会各部门与各班班干部通过表格的形式进行记录, 再按照严格制定的评分细则进行测评, 通过日总结、月汇报、学期一评比的方法将班级量化考核深入到学生骨干工作中, 落实到学生生活的每一天, 有了一手的数据做基甸, 对于班主任来说, 班级的管理漏洞就可以一目了然, 而且班级与班级之间通过比较, 能够自我反省自我完善, 以求做到更出色。

在班级量化考核制度的建立与实施过程中, 凡参与考核记录的成员都有权发言, 力争精确每个细节, 完善每个步骤。终于, 班级量化考核小组会议从开始的每周一次变成后来的每月一次, 在解决大大小小的问题过程中一步步完善考核制度, 以最快的速度拟定考核细则, 从实施、记录到管理, 层层相扣, 实施缜密;另外针对部分考核内容实施奖罚分明的激励措施, 充分调动广大同学的积极性;还充分发挥了学生干部的主观能动性, 俗话说的好:“火车跑得快, 全靠车头带”学生干部以身作则让整个考核工作实施起来更加顺畅。

当然, 在班级量化考核实施的过程中会遇到这样那样的问题, 比如, 学生日常的考勤工作一直以来都是班级管理工作的难点, 在我们制定的班级量化考核制度中, 这一项工作是隶属于“日常工作”这一部分, 由学生会学习部与各班学习委员负责测评的内容, 在考核制度初定时期, 光靠学生干部晓之以理的动员, 还是会有部分学生视校规校纪于不顾, 钻规定的漏洞, 迟到、旷课的现象扔屡有发生, 这样一来。这一部分的班级量化考核只是取得一个记录的效果, 并没有发挥它改善班级建设, 利于学生教育管理的作用。这说明我们的班级量化考核存在着一定的漏洞, 首先, 学生的集体荣誉感并没有完全调动, 其次也说明, 没有一定的奖惩措施, 很难与学生心中根深蒂固的“慵懒、散漫”作斗争。发现这些后, 我们迅速做了调整, 对于个别实例予以奖惩措施, 当通报批评高高的挂在楼门口时, 我们看到了一些学生羞愧的表情。

批评不是目的, 帮助他们改善自身行为才是我们班级管理工作的意义所在, 当一个学期的评比结束后, 同学们深切意识到自己每日的一言一行都会影响到自身班级的最终测评成绩, 在接下来的新学期, 有了“经验”的同学们开始一点一滴的规范自己的言行, 通过各个记录表中的成绩反应出来的情况看, 班级量化考核制度开始实施的第二学期, 各班成绩明显要好于第一学期, 这就说明班级量化考核在一定程度上取得了效果。我们看到积极参加活动的同学多了, 违纪、违规的现象少了;注重宿舍、教室卫生环境的同学多了, 穿戴不整的现象少了;争拿奖学金学习先锋多了, 迟到、旷课的情况少了。我认为, 班级量化考核是一种教育、管理的手段, 是一个认识、改进、发展的过程, 只要以育人为目标, 求真务实, 通过现象抓本质, 把工作做细, 学校的教育质量就会不断提高。

依目前的状况分析班级量化考核制度仍需完善, 班级量化考核同其他教育和管理的措施、方法一样, 需要在实践中改进, 逐步加以完善, 以适应新的要求。在实践中我们进行了以下尝试。

一是对新生班级第一学期模拟运作, 让班主任按学校理念、育人要求, 充分施展才能, 教育和规范学生, 同时让学生逐步认识量化考核这一措施的引导、规范、促进自我发展的作用。这样做既消除了新生在新环境下的不适应, 也减少了因生源差异给各班级间带来的不均衡, 使考核趋向公平。

二是每月召开两次不同层次的学生座谈会, 了解学生对量化考核的建议, 尝试接收好的建议与意见, 使考核制度更加人性化。

三是确定每班一定的所扣分数, 不列入考核。这是因为学生在成长过程中, 出现问题是难以避免的, 需要尊重、教育、引导, 逐步的完善。这样做给予了班级、学生一个发展空间, 相信“互相体谅”的行为, 能让班级量化考核实施起来更加容易。

四是每月向学校主管领导汇报量化考核情况, 提出全员管理建议和改进策略。这是因为班主任应该承担对班级学生教育、管理的主要责任, 但是, 其他的教职员工也责无旁贷。优秀的教育质量, 是学校全体教职员工共同努力的结果。

目前, 我们正针对学生的现状着手对《细则》内容进行进一步补充修改, 对实施办法进行进一步的商讨研究, 争取在学生管理中起到更大的作用。

摘要：随着大学校园的大规模扩招, 高等教育质量问题令人担忧。而决定高等教育质量的不仅仅是大学的人才资源、硬件设施, 还应取决于高校对大学生的管理。高校的班级管理工作应从充分调动学生的学习钻研积极性, 建立良好的学风着手。作为已成年的大学生, 自主力量占据他们自我意识的主导地位, 这就需要学校在管理过程中, 用心去发掘面对这样的群体应该怎样完善管理制度, 寻找到一种适应这类群体的管理体系, 真正意义上实现, 教人、育人的高校工作标准。

班级工作评估量化方案范文第2篇

一、班级考评

将所有班级分为高一组和高

二、高三两组根据《班级量化考核评比实施细则》按下列内容量化考核。

(一)考评内容

1、行为规范(100分)：由督查小组、政教处人员对学生的日常行为进行检查计分。

2、公共卫生(100分)：由政教处对各班级卫生区和教室卫生检查计分。

3、宿舍规范(100分)：由宿舍管理员、督察人员对各班学生宿舍的卫生、内务、秩序等情况进行检查。

4、两操秩序(100分)：由督查小组、政教处人员对各班级学生两操的出勤、质量等情况进行检查。

5、文体活动(100分)：对学校组织文体活动，视组织情况按标准加分。

6、奖励分(不超过15分)：

(1)拾到现金等有价证券的，按每20元一个档次加分，每个档次加1分，最高不超过5分;

(2)对学校布置的临时任务，能积极主动，圆满完成的，视工作时间、参加人数、活动效果酌情加分，最高不超过5分;

(3)对于帮助办公室打水等每月不超过5分;

(4)其他一些好人好事可予以通报表扬。

(二)考评成绩运用

1、考评成绩作为评选优秀班主任、优秀班集体、优秀学生干部、三好学生、优秀团员等的依据。

2、对受到校纪处分的学生评优树先实行一票否决。

3、班级发生重大违纪事件的，对班主任及班级评优树先实行一票否决。

二、班主任考评

(一)班主任补贴计算办法

1、班级人数：按每生0.3元计算。

在此基础上，学校每人每月投入100元作为班主任工作奖励基金，其中30元作为特殊奖励基金，用于奖励本年级组特别优秀的班主任，另外70元按以下方案分配：

2、班主任出勤部分(15元)：包括两操、课外活动、宿舍、参加会议、班会备课等。

15×年级班级数/年级班主任出勤总数×班主任出勤数

3、班级量化部分(45元)：(班主任 )

45×年级班级数/年级班级考评成绩总和×班级考评成绩

4、班主任工作量部分(10元)：

10×班主任实际完成的次数/政教处布置的工作总次数。

(二)几点说明

1、年级分组。

分高一组和高

二、高三组分别计算班主任费用。

2、担任多个班级班主任。

对于担任两个及以上班级班主任工作的，按成绩最差班级班主任费用+(其余班级班主任费用*60%)计算。

3、直接认定优秀。

(1)对于一学年(两学期)内班主任考核总成绩特别优秀的可直接认定为当考核优秀。名额分配：各年级组分别为1个。

(2)对于并列的，按学校过程性考核成绩认定。

4、学生巩固率。

(1)不论时间长短，按学生从哪个班级辍学，就算哪个班级的原则计算。

(2)以下情况不算辍学

由学校统一安排实习或就业的;

交齐费用后离校的;

被学校给予劝其退学及以上处分的。

(3)对于一学年(两学期)班级内没有流失一名学生的直接认定为完成当年的招生任务。

5、特殊奖励基金分配。

年级组按班主任考评成绩，依

一、

二、三等分别占10%、20%、30%的比例对班主任进行排序。

(1)

一、

二、三等班主任分别享受奖励基金总额的50%、30%、20%。

(2)不管年级组班级数为多少，一等奖个数始终为1个，

二、三等班主任数根据具体情况而定。

6、过程性绩效考核分的奖惩。按《临朐县机械电子职业中专教职工工作绩效考核评价暂行办法》执行。

三、特殊情况，另行研究。

班级工作评估量化方案范文第3篇

第一部分 总则

1、指导原则：

(1)考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。

(2)实行月量化考核制度。

(3)在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。

2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。

3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况;班级学生守法遵纪情况;学生出勤情况;教室、寝室、卫生区卫生清洁情况;班级学生参与有关活动情况;班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。

4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。

5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

第二部分 考评内容

一、班主任工作情况：

1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3～5分;无计划、总结扣4分。

2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。

3、学校规定的“班主任五到场”(即升旗仪式、早操或集会、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休)，缺席一次扣2分。班主任请假(含公、私假)未找人代理按每天扣5分。

4、参加班主任工作会议(或相关集体活动)迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分(特殊情况提前请假除外)，不带工作笔记扣2分。

5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节;班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分;学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。

6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校期中与期末分别进行抽查，每学年必须与每生家长的联系不少于3次。每月认真规范填写“学生成长的足迹”，每月一查，未完成任务扣2分/次。

二、班级常规管理

1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。

2、班级文化建设，营造积极向上的氛围;班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。

3、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报(1次/月)，少一次扣5分。

4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分(以值日领导记录为准);中午与下晚自习后要关窗、锁门，否则扣1分/次;教室有关公物(桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等)保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。

5、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上交，若未能及时完成每次扣3分。

6、班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。若有违反，按值日领导记录酌情扣分。

7、教育学生讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服、上课期间不穿拖鞋。男生不留长发，女生不化妆，不佩戴饰物、无染发现象。若有违反每人次扣2分(以值日领导记录为准)。

8、加强学生手中的现金和贵重物品的管理，及时收取学生手里的零花钱，控制学生花钱大手大脚，铺张浪费。根据情况扣13分/人。

9、就餐纪律

要求：排队就餐，按指定位置就座，吃饭纪律良好，无浪费现象，就餐学生齐全。扣分具体如下：

(1)上下楼梯奔跑、追逐打闹者每人次扣1分/人;

(2)插队者或不按时进餐者扣1分/人;

(3)吃饭时有吵闹、下位走动、挣抢饭菜者酌情扣13分/人;

(4)不讲卫生者扣1分/人;有意浪费饭菜者将其带出餐厅，根据情节，酌情扣13分/人;

10、寝室管理

(1)寝室内务整理管理：室内牙具、毛巾、鞋子、行李摆放整齐;门窗、地面、墙壁和天花板干净卫生，无蜘蛛网、灰尘;床铺床单平整、被子摆放统一整齐。不符合以上要求者扣1分/项。

(2)就寝纪律：按指定的床位就寝，按时作息，保持室内安静，不得提前起床，否则私自调床者、就寝迟到者、提前起床者每人次扣1分;不回宿舍就寝、就寝时说话或做其他影响别人休息的活动，不听从管理、顶撞辱骂老师和管理人员者，酌情扣2---5分。

11、“家校联系卡”填写回收率在85%以上，根据情况扣25分。

12、走读生管理：自行车按指定地点存放整齐、加锁，校内不骑车;严禁走读生为住宿学生带任何物品，每发现一例根据情况扣15分。

三、学生遵纪守法情况。

1、按照《学校学生违纪处罚条例》，凡学生违反校规校纪者，例如学生私自外出上网、查出管制刀具、香烟、不健康书籍、偷盗、擂肥、打架斗殴等，根据情节轻重扣分(以值日领导和学校政教处记录为准)。对于情节较轻者，被通报批评或警告处分的，每人次分别扣3分;情节较重、影响较大者，被记过或留校察看处分的每人次扣5分;情节严重、影响恶劣者，被勒令退学或开除学籍处分的每人次扣10分。

2、学生在校内，不得使用不文明语言，不得高声喧哗，不做危险游戏，违者扣13分/次。

3、班级出现违纪事件，经班主任查出向学校汇报，且班主任处理得当，转化效果好的可酌情不扣分。班主任未发现或处理不及时，或经学校查出的，每人次扣5～10分。

4、班级学生迟到、早退扣1分/人，进出校门未履行签字、请假手续的扣2分∕人。若有弄虚作假者扣10分∕人;升旗仪式、课间操或集会在3分钟内必须全部到位，迟到或缺席扣1分∕人;眼保健操要求人数齐、认真做操，缺席扣0.5分/人，不做或不认真做扣0.5分/人，最高扣5分(值日领导和学生会负责检查记录)。

5、全班养成良好的卫生习惯，每天认真做好教室、寝室、卫生区的卫生保洁工作。在卫生检查中，根据情况扣13分。能注意公共场所卫生，无乱丢垃圾、乱涂乱画等不文明现象，若有违反，则扣2分∕人次(以值日领导记录为准)。

6、在校外有不文明行为(参与打架、斗殴、偷窃勒索他人财物、抽烟、喝酒)被通报到学校，每人次扣5--10分。

7、贵重物品不许带入校园，如手机、学习机等，否则丢失自负，且扣2分/次。

四、加分条例

1、宣传工作：黑板报分年段等级分别加5分、3分、2分，广播投稿有效稿件综合评定，按指定篇数每超过一篇加1分，最高加3分。

2、学校内务检查：每月综合评定，各年级寝室内务整理平均成绩分等级分别给予加5分、3分、2分。

3、学校统一卫生检查：教室或清洁区分等级分别给予加5分、3分、2分。

4、好人好事：(1)受市级表彰者加5分，校级公开表彰加1分;(2)拾金不昧，每次加0.5分，数额较大可加23分;12件加1分;37件加2分;811件加3分;最高分为5分。

5、班级积极参加学校有关部分组织的文艺、体育、科技等活动。班集体荣获

一、

二、三等奖的分别加5分、3分、2分。学生个人获奖，不分等次加2分∕人次。

第三部分 附则

1、以上各项检查由学校行政值周、值日老师、陪寝老师、政教处负责检查，检查结果于次日进行公布。

2、政教处须将各班当月的加、减分情况尽快统计好，并将统计情况反馈给各年级，如有与实际情况不符合情况，各班主任可在公示后三天内持有关证据进行更正，逾期不予更改。

班级工作评估量化方案范文第4篇

一、升旗集会8分(本月如五大型集会，按第四条执行)

1、能认真组织学生参加升国旗仪式，纪律严明、秩序井然，不无故缺席或迟到早退。(4分)

2、各类集会纪律、卫生情况良好，不无故缺席和迟到早退。(3分)

3、活动时，班内每少1人参加扣1分。(急病、请假除外)

4、班主任到场并组织本班学生，及时上交国旗下演讲稿，且活动效果良好，得8分.虽然学生参加升旗仪式但班主任不到场得4分(因公外出或请假得满分)，班主任迟到得6分。无故不参加升旗仪式的班级得0分，升旗时班级组织混乱者得0分。

二、三操(9分)三操期间发生安全责任事故者扣29分。根据检查情况考核。

(一)早操、2分

1、能指导学生认真、规范地做好广播操、眼保健操。3

2、早操、课间操跟班及时，三操秩序良好。3

3、开展丰富有益的大课间活动。1

4、三操期间无安全责任事故发生。2

1、每日班主任组织学生认真跑操，跟班及时，秩序良好，做到快静齐者

1 得2分，虽然学生按时上操，但班主任不到场者只得0分(因公外出得满分)，因班主任迟到得1分，早操学生队伍不整齐的班级只得1分。无故不上早操的班级得0分。

3、每少1人参加者扣1分。(急病、请假除外)

(二)眼保操：1分

能指导学生认真、规范地做好眼保健操，不无故挤占做操时间做其他事情得1分，不组织学生做眼保操者得0分，无故挪做它用者得0分。

(三)、课间操、大课间活动 ：3分

1、每日班主任能指导学生认真、规范地做好广播操，跟班及时，秩序良好得2分，虽然学生按时上操，但班主任不到场者只得0分(因公外出得满分)，因班主任迟到得1分，早操学生队伍不整齐的班级只得1分。无故不上早操的班级得0分。

每日班主任跟课间操，并指导学生上课间操得3分。虽然学生按时上操，但班主任不到场者只得1分(因公外出得满分)。班主任迟到(韵律操音乐起之后)得2分，学生队形和做操不整齐者只得1分。

2、无故不上课间操的班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。(急病、请假除外)

四、环境卫生

1、政教处每天组织人员检查各班卫生。

2、环境卫生区。卫生区内打扫得干净得4分，未打扫不得分，虽打扫但未清理垃圾的得1分。卫生区内垃圾桶应及时清理，垃圾超过半桶扣2分。

3、教室内外干净、窗明几净者得4分，教室前后门及墙面有尘土、蜘蛛网、污垢者扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐者扣1分，课桌椅(凳)混乱扣1

2 分(小组合作学习实验班级除外，但应事先向政教处声明)。

五、个人卫生

个人卫生包括校服、书包、红领巾等，发现一人个人卫生不合格者扣1分，直到扣完为止。不穿校服、不戴红领巾每人扣0.5分。

六、纪律、言行文明

1、迟到、早退每人次扣1分。

2、不请假私自外出不归，每人次扣班内分5分。

3、无理顶撞老师,每人次扣班内分5分。

4、违反课堂纪律、自习课混乱，扣班级分5分。

6、打架斗殴，故意伤人者，每人每次扣班级分5分。

7、学生在校学习期间抽烟,每人每次扣班内分5分。

8、在校园内吃零食者每人每次扣班内分0.2分。

9、外出上网，每人次扣班内7分10分。

七、教室布置

教室的环境布置情况，包括教室绿化、美化、净化，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，课桌凳摆放整齐化，洁具放置隐蔽化，课程表等悬挂合理化，教室绿化达到学校的要求，教室周围清洁化的得14分，一项做得不好的扣2分。

八、广播稿

每周三六年级每班交广播室两篇广播稿得6分，少一篇得3分。广播站归少大队管理。播音员因故需要请假者应提前向负责老师或站长说明原因，写出请假条。开会时要进行考勤登记，不得无故迟到、缺席。迟到一次扣所在班级1分，无故缺席扣所在班3分。平时任务完成要准时，如有急事，要找本

3 室可靠人员代替，保证不误节目。耽误了节目播出扣直接责任人班级5分。

九、路队

站好路队放学得8分，路队不整齐扣班内3分，不站路队者一人扣0.2分。

十、安全效果

在校园内无安全事故发生得7分，发生事故者得0分。 十

一、上下楼梯和清校

学生能按照顺序上下楼梯，不在办公区内乱窜乱喊者得6分，在办公区内乱窜乱喊者每人扣1分，按时放学者得4分，教师不在学生放学被锁在楼里者，每人扣1分。

十二、少队干部

1、少队干部应根据政教处的要求按时在指定地点开展工作，迟到者所在班扣1分，有事请假，不得分也不扣分，无故旷工扣2分。

2、少队干部应按规定参加学生会、政教处举办的各种会议，迟到者所在班扣1分。因有事请假，不得分也不扣分，无故旷会者扣本班分2分。

3、少队干部应认真履行自己的职责，秉公办事，发现徇私舞弊，扣当事人所在班10分。

4、少大队干部在校园内必须佩带自己的标志，一次不佩带者扣所在班级的0.2分。

十三、集会

1、按时、按规定地点参加集会，得5分。

2、每少1人参加扣1分。(请假除外)

十四、板报、班报

各班出版手抄报的时间自定，但学校统一要求在课外活动时间，自行张贴

4 到橱窗的指定位置得6分，推迟完成得3分。政教处将用数码相机把各班的黑板报、班级手抄报拍摄下来并输入微机，月末政教处组织有关人员评比打分。

十五、班主任会

按时参加会议并认真记录得3分，迟到得2分，无故旷会扣3分。 十

六、教师值班

1、按学校规定按时开展值班工作，迟到在相应得分值上扣2分。请假不扣分，无故不值班扣现金10元。

十七、政教处督查

政教处每月对班主任工作进行督查，包括班级计划、班会、主题班会、安全教育等。具体加分、扣分标准见督查办法。

十八、临时任务

每个班级每学期都有13次临时任务，具体由政教处安排轮流执行，每完成一次加2分，不愿意做临时任务的班级不加分也不扣分。

五、班主任考核奖发放：

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前十名者，有资格参加优秀班主任的评选。

2、服从安排，抢挑重担，积极主动承担学校开展的各项工作加5分。

3、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

(1)、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

(2)、因失职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者;

(3)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而

5 导致工作无法开展者;

(4)、有体罚或变相体罚班中学生的行为者;

(5)、学校有重要情况需要班主任出面解决，因班主任个人疏忽、懈怠而延误时机，造成较大影响的。

六、考核办法：

1、成立校级考评组，负责日常考核评分及奖励。

2、班级日志等每学期初发给班主任，根据考核要求填写。接受检查，学期末附书面工作总结表。

3、考评组平时进行抽查，期中全面检查一次，学期末总评一次。总评是在班主任自报的基础上由考核组成员对原始资料进行检查验收，并听取其他任课老师、部分学生及家长意见。

注：本学期打破以前的班费发放办法，根据考核结果对班费进行重新分配，不仅要拉大各等级间的距离，而且实行分段考核制度(学前班、

一、二年级为一段、

三、四年级为一段、

班级工作评估量化方案范文第5篇

1 当前教学团队绩效考核中存在的主要问题

从实际运作经验看, 我国本科教学团队建设存在一些误区:如将一个或多个教研室直接“升格”为教学团队, 意图发挥“人多力量大”的优势, 或者简单使用“胡萝卜加大棒”政策, 用团队经费导向鼓励团队成员出项目出论文等。

对于教学团队参与教师而言, 团队规模过大, 团队经费分解到每个人相对有限, 经费刺激远远不如对职称评定、年度业绩考核、教学科研奖励、教学科研奖励津贴等考核激励大。而且就目前大多数高校的政策来说, 团队考核往往沿用大部分项目评价体系, 只认学科带头人, 在教学团队中同样只认责任教授, 轻视团队骨干力量的贡献, 忽视普通成员的作用。

由于教学质量建设更依赖教师整体水平和体系保障, 而科研创新更需要学术带头人的领军作用。教学团队如果沿用责任教授为主的评价体系非但不鼓励教师间的合作, 而且会起到相反的导向作用。

2 一套团队绩效评估考核系统

要鼓励教师组建教学团队, 充分发挥教学团队的作用, 就必须进一步探索有利于高水平教学团队建设和发展的评估和考核机制。在考核机制方面, 要由重视个人业绩的绩效考核向更加重视团队共同影响的绩效考核转变, 由重视项目论文考核向兼顾教学质量基础工作考核转变, 鼓励教师加入教学团队, 致力于团队目标的实现。

为此我们结合团队业务域设计一套团队绩效评估考核系统, 见表1。该考核系统覆盖考核工作业务域的方方面面, 考核业务主要包括:团队公共基金、劳务补贴、教学研究、教材编写、教学研究项目、精品课程建设、教学名师、学生评教、教学事故、学生获奖、科研成果、学术交流和日常教学。教师按照该评估系统获得积分, 而积分直接和教师薪酬挂钩。

建立考核模型的具体步骤为:

(1) 建立项目体系。

项目体系是影响评价对象 (即团队绩效) 的各指标所组成的集合。如表1所示。将各大项化成各子项目, 各子项目向量U= (u1, u2, ∧, up) , p为子项目总的个数。

(2) 建立子项目工作量分值集。

子项目工作量分值集是由所有每子项所对应的积分数值所组成的集合。该集中各元素的取值记作V= (v1, v2, ∧, vp) T。

(3) 建立完成单位集。

完成单位集是由完成每子项的数目所组成的集合。该集中各元素的取值记作:N= (n1, n2, ∧, np) 。

(4) 确定权重集。

如果有的工作需要在多个团队中核算工作量, 或者某项工作表现特别出色, 存在加分因素, 那么通过调整权重系数调整, 权重系数大于零, 不高于2。权重集反映了项目体系中各项目在综合评价过程中所占有的地位和作用。权重向量A= (a1, a2, ∧, ap) T。

(5) 进行积分计算。

首先对每子项目综合影响系数进行计算, 由各子项综合影响系数所组成的向量为:

(6) 计算总积分

个人综合积分为:W=UR。

3 绩效评估考核系统的应用

对某高校教学团队的奖金分配使用该评价系统。其中各成员的综合积分情况如表2所示。

总分配税前金额30000元人民币, 扣除团队统一活动经费10%合计3000元整, 剩余金额27000元分配方案为, 责任教授固定取10%定额2700元整, 剩余部分合计24300元, 按个人工作量分占全体团队成员全部工作量总分中比例分配, 具体金额如表3所示。

本考核系统将日常教学内容和学生的评教信息纳入考核范围, 可激励团队全体成员充分发挥智慧和才能、提高教学质量, 使科研能手和教学能手各尽所长。当然实际操作过程中须合理考虑责任教授固定提成的比例, 充分调动其工作的积极性, 避免其少做多得或多做少得。

摘要：本文提出一种本科教学团队个人绩效评估计算方法和经费分配体系。

关键词：教学团队,绩效,评估模型

参考文献

[1] 臧兴兵, 娄星.略论本科教学团队建设[J].国家教育行政学院学报, 2007 (7) .

班级工作评估量化方案范文第6篇

一、 委托方基本情况

二、 服务工作目的

本机构遵循独立、公正、公平的原则，为委托方实现经济行为目的所涉及资产提供价值参考依据。

所提供服务：本机构及其评估专业人员遵循法定或公允的标准和程序，运用科学的方法，以货币作为计算权益的统一尺度，对在一定时点上根据委托对不动产、动产、无形资产、企业价值、资产损失或者其他经济权益进行评定、估算，并出具评估报告的专业服务行为。

三、 服务依据

(一) 法规类依据

1.《中华人民共和国公司法》(2013年12月28日第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议修订);

2.《中华人民共和国资产评估法》(全国人民代表大会常务委员会于2016年7月2日发布)

3.《中华人民共和国企业国有资产法》(2008年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过);

4.《国有资产评估管理办法》(国务院第91号令，1991年);

5.《企业国有资产评估管理暂行办法》国务院国有资产监督管理委员会令第12号(2005年8月25日);

6.《企业国有产权转让管理暂行办法》(国资委、财政部第3号令，2003年12月31日);

7.《关于加强企业国有资产评估管理工作有关问题的通知》(国资委产权[2006]274号);

8.《企业国有资产交易监督管理办法》(国务院国资委 财政部令第32号);

9.《关于企业国有资产评估报告审核工作有关事项的通知》(国资产权[2009]941号);

10.《中华人民共和国土地管理法》(2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订);

11.《中华人民共和国土地管理法实施条例》(1998年12月24日国务院第12次常务会议通过);

12.《中华人民共和国房地产管理法》(2007年8月30日);

13.《中华人民共和国物权法》(中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过)。

14.《企业国有资产评估项目备案工作指引》(国资发产权[2013]64号)

15.《中央企业资产评估项目核准工作指引》(国资发产权[2010]71号);

(二) 准则类依据

1.《资产评估准则基本准则》(财企(2004)20号);

2.《资产评估职业道德准则基本准则》(财企(2004)20号); 3.《资产评估准则评估报告》(中评协[2011]230号);

4.《资产评估准则评估程序》(中评协[2007]189号);

5.《资产评估准则机器设备》(中评协[2007]189号);

6.《资产评估准则不动产》(中评协[2007]189号);

7.《资产评估价值类型指导意见》(中评协[2007]189号);

8.《资产评估准则无形资产》(中评协[2008]217号)

9.《专利资产评估指导意见》(中评协[2008]217号);

10.《资产评估准则企业价值》(中评协[2011]227号);

11.《企业国有资产评估报告指南》(中评协[2011]230号);

12.《注册资产评估师关注评估对象法律权属指导意见》(会协[2003]18号);

13.《资产评估职业道德准则独立性》(中评协[2012]248号);

14.《资产评估准则利用专家工作》(中评协[2012]244号);

15.《房地产估价规范》(GB/T50291-2015);

16.《城镇土地估价规程》(GB/T18508-2001);

17.《城镇土地分等定级规程》(GB/T18507-2001);

18.《企业会计准则基本准则》(财政部令第33号)。

(三) 项目单位及主管部门相关规定

(四) 评估目的涉及的经济行为依据

(五) 其他依据

四、 工作方式方法

整个评估过程中必须履行下列评估程序。

(一)明确评估业务基本事项

项目负责人应与委托方进行充分沟通，明确和记录下列基本事项，形成评估项目基本情况调查表，并按照本单位相关规章制度逐级汇报。

1.委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者。

2.评估目的。

3.评估对象和评估范围。

4.价值类型。

5.评估基准日。

6.评估报告使用限制。

7.评估报告提交时间及方式。

8.评估服务费总额、支付时间和方式。

9.委托方与资产评估师工作配合和协助等其他需要明确的重要事项。

(二)业务分析

项目负责人应根据项目基本情况，对胜任能力、独立性、业务风险等进行初步判断，按照本单位相关规章制度逐级汇报，由本单位相关规章制度规定的具有决定权的人员决定是否承接评估业务。

(三)签订业务约定书(或委托合同)

本单位在决定承接评估业务后，项目负责人应遵守《资产评估准则业务约定书》等资产评估相关准则、规定，撰写业务约定书，并按照本单位相关规章制度逐级汇报、审批后签订。

评估项目执行过程中，当评估目的、评估对象、评估基准日发生变化，或者评估范围发生重大变化时，项目负责人应当与委托方及时协商相关内容，并按照本单位相关规章制度逐级汇报、审批后，签订补充协议或者重新签订业务约定书。

(四)项目分析

项目负责人应结合项目基本情况，进行项目分析，主要包括：

1.进一步了解项目涉及企业情况、资产特点及分布情况，对于特殊行业和特殊资产应初步确定评估方法，有针对性的确定资产负债清查评估明细表和资产评估资料清单。

2.进一步了解项目背景和整体时间安排，消除项目整体实施过程中可能造成的评估工作时间进度、人员安排等的不利影响，与委托方初步协商评估计划。

3.与其他中介机构建立良好的合作关系，明确分工和信息交换方式。

(五)编制评估计划

1.项目负责人编制评估计划，并按照本单位相关规章制度逐级汇报、审批。

2.评估计划的内容涵盖现场调查、收集评估资料、评定估算、编

制和提交评估报告等评估业务实施全过程。

3.评估计划通常包括：评估的具体步骤、时间进度、人员安排和技术方案等内容，项目负责人可根据评估业务具体情况确定评估计划的繁简程度。

4.重大的国有资产评估项目，项目负责人应根据相关部门的监管需要，及时将评估计划向其汇报。

5.评估计划制定后，项目负责人应根据评估业务实施过程中的情况变化进行必要调整。

(六)现场前期准备

1.项目组进驻前，项目负责人应根据项目特点，向委托方及被评估单位提出评估的工作要求和具体计划，通常包括：评估所需第一批资料清单，评估计划的时间进度、现场评估配合工作内容、评估人员工作分工及联系方式，现场评估工作条件。

2.对于被评估资产所处地域分散或类别复杂、被评估单位数量较多的项目，项目负责人应基于项目顺利开展的原则，在必要时，对被评估单位进行统一的评估培训。

(1)评估培训内容通常包括：培训的时间地点及对象，第一批资产评估资料清单及解答人员联系方式，评估计划的时间进度、现场评估配合工作内容、评估人员工作分工及联系方式，现场评估工作条件。

(2)重大的国有资产评估项目，项目负责人应根据相关部门的监管需要，及时将评估培训内容向其汇报。

3.对于被评估资产所处地域分散或类别复杂、被评估单位数量较多的项目，在项目组进驻前，项目负责人应根据项目特点，派专人指导被评估单位提供资料，落实被评估单位配合人员及联系方式，保证评估工作的顺利进行。

(七)现场调查

评估人员应当遵守资产评估相关准则、规定，根据评估业务具体情况，对评估对象进行适当的现场调查。

1.要求委托方或者被评估单位提供涉及评估对象和评估范围的详细资料。

2.要求委托方或者被评估单位对其提供的评估明细表及相关证明材料以签字、盖章或者其他方式进行确认。

3.应当通过询问、函证、核对、监盘、勘查、检查等方式进行调查，获取评估业务需要的基础资料，了解评估对象现状，关注评估对象法律权属并对其资料进行必要的查验。

4.在执行现场调查时无法或者不宜对评估范围内所有资产、负债等有关内容进行逐项调查的，可以根据重要程度采用抽样等方式进行调查。项目负责人应制定相应的调查方案，明确分类原则、调查对象、工作步骤等内容。

5.评估人员应当根据评估业务需要和评估业务实施过程中的情况变化及时补充或者调整现场调查工作。

6.当评估人员现场调查遇有障碍无法履行程序时，项目负责人应与委托方及被评估单位进行协商，提出问题内容和解决意见，保证现场调查程序的适当履行。

7.项目负责人应将现场调查中的重大问题及解决方案，按照本单位相关规章制度逐级汇报、审批。

8.重大的国有资产评估项目，项目负责人应根据相关部门的监管需要，及时将现场调查的工作内容、完成时间、存在问题(无法履行的评估程序及其原因、解决建议)等情况向其汇报，获得其同意认可。

(八)收集评估资料

1.评估人员应当遵守资产评估相关准则、规定，根据评估业务具体情况收集评估资料，并根据评估业务需要和评估业务实施过程中的情况变化及时补充收集评估资料。

2.评估人员应当根据评估业务具体情况对收集的评估资料进行必要分析、归纳和整理，形成评定估算的依据。

3.收集的评估资料包括直接从市场等渠道独立获取的资料，从委托方、产权持有者等相关当事方获取的资料，以及从政府部门、各类专业机构和其他相关部门获取的资料。通常包括：查询记录、询价结果、检查记录、行业资讯、分析资料、鉴定报告、专业报告及政府文件等形式。

4.现场调查工作结束后，项目负责人应统计遗留问题和尚缺资料清单，与委托方、被评估单位进行沟通，提出解决意见，确定问题解决及资料提供的时间安排和联系方式。

(九)评定估算

1.评估人员应当遵守资产评估相关准则、规定，根据评估业务具体情况进行评定估算。

2.评估人员应当根据评估对象、价值类型、评估资料收集情况等相关条件，分析市场法、收益法和成本法等资产评估方法的适用性，恰当选择评估方法，并于评估报告中披露选择的方法及其原因。

3.评估人员应对所搜集的评估资料进行整理，充分分析其可靠性、相关性、可比性，按照工作底稿索引进行归集。

4.评估人员应当根据所采用的评估方法，选取相应的公式和参数进行分析、计算和判断，形成初步评估结论。采用成本法，应当合理确定重置全价和各相关贬值因素(成新率);采用市场法，应当合理确定参照物，根据评估对象与参照物的差异进行必要的价格调整;采用收益法，应当根据被评估单位提供的盈利预测及风险分析资料，合理确定收益期和折现率，合理预测未来收益。

5.评估人员应当对形成的初步评估结论进行综合分析，形成最终评估结论。

6.评估人员对同一评估对象需要同时采用多种评估方法的，应当对采用各种方法评估形成的初步评估结论进行分析比较，确定最终评估结论，并于评估报告中披露确定评估报告使用结果的评估方法及其原因。

7.对于国有企业的企业价值评估项目，以持续经营为前提进行评估时，原则上应采用两种以上方法进行评估，并在评估报告中列示，依据实际状况充分、全面分析后，确定其中一个评估结果作为评估报告使用结果。

8.项目负责人应将评定估算中的重大技术问题及解决方案，按照本单位相关规章制度逐级汇报、审批。

9.重大的国有资产评估项目，项目负责人应根据相关部门的监管需要，及时将选择的评定方法及其原因、评估思路、主要评估技术指标、确定评估报告使用结果的评估方法及其原因等情况向其汇报，获得其同意认可。

(十)编制和提交评估报告

1.项目负责人应当遵守资产评估相关准则、规定，编制评估报告。

2.评估项目按照本单位相关规章制度，对评估报告、评估程序执行情况、工作底稿等进行必要的内部审核，并将审核、修改情况记录于工作底稿中。

3.评估报告在内部审核后，正式提交前，项目负责人可以在不影响本单位对最终评估结论进行独立判断的前提下，与委托方或者委托方许可的相关当事方就评估报告有关内容进行必要沟通。

4.评估报告由本单位出具，并由项目负责人按业务约定书的要求向委托方提交。

5.国有资产评估项目，项目负责人应协助委托方完成相关审核手续。相关部门提出审核意见的评估项目，项目负责人应对其修改、补充、说明的内容及时进行书面回复，并与委托方或者委托方许可的相关当事方进行沟通。

(十一)评估总结

评估项目应进行评估总结，评估总结分为项目总结和技术总结。 1.项目负责人对评估项目的计划执行情况、评估过程中重要事项的处理方法、评估工作的建议等内容进行项目总结。

2.成熟行业或特殊评估对象的评估项目，项目负责人应组织项目组中的各专业负责人，对今后评估业务有借鉴作用的评估技术思路、方法、主要技术指标进行技术总结。

(十二)编制和归档工作底稿

评估人员应当遵守《资产评估准则工作底稿》、本单位制定的《资产评估业务档案管理制度》等相关规定，编制工作底稿，按照本单位相关规章制度逐级审批后，及时形成评估档案。

(十三)后续追踪

评估报告出具后，项目负责人对评估报告的使用、经济行为的实施等情况进行后续追踪，并可对相关资料补充归档。

五、 评估项目的组织与实施

(一) 项目实施组织体系

为保障评估项目顺利实施，在项目前期现场调查及资料收集、质量控制、时间进度、信息保密及后续跟踪服务等方面配备充足的专业力量和服务保障措施，公司针对具体项目设立项目领导组，更好地服务于委托方。

项目领导组全面负责委托的评估项目，统一管理协调各项工作，项目领导组由公司法定代表人、总经理和首席评估师组成。针对委托评估项目设立业务分部和质控分部，负责具体的评估工作。

业务分部主要工作内容：根据委托方要求对具体评估资产进行现场勘察、资料收集及分析整理、评估技术路线制定、评估测算、编写报告;

质控分部主要工作内容：负责对业务组的工作进行复核，及时将评估工作中的各种问题向领导组汇报，严格按三级复核制度和准则要求履行复核程序，反馈复核信息及时对发现问题提出处理建议，保障报告质量。

(二) 人员配备及进度安排

我们将选派一名副总经理职级以上人员担任总负责人，全面负责与贵单位的衔接、组织及协调工作，对内负责人员、工作进度、工作质量的安排与检查工作，并选派多名职业操守优良、业务能力强的专业资产评估师担任本次项目的全过程资产评估服务工作。

1、项目组人员配置情况

(1)整体评估(企业价值评估)业务分组情况：

在被评估单位的积极配合下，我公司整体评估工作时间一般为10-15个工作日。人员配备情况为项目负责人1名(项目对口的专业人员，为资产评估师)，项目组其他成员6名(包括3名资产评估师，3名评估助理人员)。根据评估业务的进展情况，随时增派专业人员。

(2)单项资产及资产组合评估分组：在被评估单位的积极配合下，我公司单项评估工作时间一般为3-5个工作日。人员配备情况为项目负责人1名(项目对口的专业人员，为资产评估师)，项目组其他成员3名(包括2名资产评估师，1名评估助理人员)。

(3)无形资产评估业务分组：在被评估单位的积极配合下，我公司单项评估工作时间一般为15-20个工作日。人员配备情况为项目负责人1名(项目对口的专业人员，为资产评估师)，项目组其他成员4名(包括2名资产评估师，2名评估助理人员)。

(三) 项目实施

评估工作分以下四个步骤来进行。

第一步：前期洽谈与准备。进行项目的前期洽谈，在了解项目的具体情况后，考察自身的业务承接能力，当决定承接后，对评估对象的情况组织内部人员根据初步收集的资料进行综合分析，同时准备对于评估项目涉及到的行业信息等进行网络搜集与整理，考虑本公司内部评估师专业情况进行安排。对于企业价值评估和其他资产组合的评估，还需考虑安排相应的审计机构协作问题。

第二步：现场调查。评估人员应当亲自到现场勘查评估对象的具体情况，搜集相关财务资料、权属证明资料、实物资产的运行资料，并与委托方相关专业人员一起讨论实物资产的清查方案或办法以及其他非实物资产存在性的问题。比如采取询问、函证、核对、监盘、勘查、检查等方式进行调查。所有现场调查的资料都应该及时整理和归纳并编制相应的分析意见以备后期审核和平等估算。在现场调查阶断最为重要的是明确是否存在受到限制的情况。如果存在某种程度的限制，必须及时报告并与委托方沟通，从而明确评估报告的类型。

第三步：市场询价。评估方法的选择及评定估算。现场调查如果属于综合性的项目，现场负责人应该分别不同的分工由项目组负责先整理好各自负责调查的资料后，召开总结分析后，由局部信息上升为全面的整体信息。在上述基础上，首先从方法的适用性方面进行分析和明确;其次是对参数的选择及其适用性进行分析和明确;第三是对两种或两种以上方法适用性进行再次的决策和做出最终的选择;第四是对单项资产或资产组合的资产进行价格查询并在“货比三家”的思路下确定其价值;第五是再上述基础上按照资产价值估算的计算方法进行计算，得出评估价值。

第四步：编制报告初稿。报告初稿由项目负责人统筹编制，初稿完成后与委托方进行沟通，如果沟通中出现重大争议的应及时报公司负责人审核并协调。内部的复核采取三级复核制度。即现场负责人复核，重点是保证资料的完整性、数据的真实性和准确性以及不重不漏等;项目负责人复核的重点是方法选择的恰当性、资料来源的合规性、参数确定的合理性等;公司负责人复核的重点是项目限制性及其解决、项目不确定性所可能导致的风险等。

六、 服务标准及要求

1、 严格遵守 《资产评估职业道德准则--基本准则》要求，勤勉尽责，兢尽职守， 遵章守纪，维护评估业务当事人合法权益和本机构声誉;

2、 按照国家法律法规的有关规定，遵照客观、公平、公正的原则开展评估业务、保守相关当事人的商业秘密;

3、 严格按计划进度完成评估任务，出具评估报告，如果需要调整必须及时履行内部报告程序及时与委托方接洽调整事项;

4、 在进行现场调查和资料收集中应与委托方充分沟通，充分了解委托方行业类类别、规模、业务流程、经营状况、市场状况和财务状况、对外担保、未决诉讼等或可能影响评估结果的事项;注意关注相关法律、法规及经济考核指标、合同协议等，充分收集相关资料，包括重要合同、经济责任书、以前审计报告等;

5、 评估中的相关问题应履行报告制度，一般情况下应由各评估项目负责人与委托方(或资产占有方、产权持有者)接洽或交换意见，对不可预见事项或重大事项处理应通过现场负责人向分管层负责人汇报，不得在现场议及相关评估结果或评估意见。

6、 独立完成评估任务，不得以任何形式将承接的评估业务再委托给其他机构;

7、 按照委托方的要求，制定严格的执业质量保证措施，真实、准确、完整的反映和记录评估项目的情况，并对评估结论及评估报告的真实性、准确性、合法性负责;

8、 未经委托方批准，不以任何形式向任何单位或个人披露委托方及承接评估项目的有关信息，更不得对外提供、泄露或公开评估业务的有关情况。

七、 应急预案