八年级英语上教学总结范文

八年级英语上教学总结范文第1篇

个人教学工作总结

2016.1.8 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、基本情况

1、教学基本情况

本学期任教八年级所有班级的历史学科教学工作，八年级历史科使用的是岳麓版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，认真落实教学工作计划，积极进行课堂教学改革，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，本年级学生成绩参差不齐，尖子生少，基础差的学生较多，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。

2、学生基本情况：

刚进入八年级，学生的学习基础相对薄弱，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯，做到心中有数。

3、教学完成情况：

(1)按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从虎门销烟到解放战争的胜利这段时间各方面的内容。

(2)通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析评价历史人物，例如：孙中山、毛泽东、周恩来等人物。提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统

一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、 本期教育教学工作总结

(一)注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

(二)认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

(三)抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

(四)认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、本期教学成绩总结(期末考试)

20162017学第一学期八年级历史期末试卷以全区统一测试形式由义龙新区统一命题，依据了《历史课程标准》的要求，本着有利于培养学生创新意识及能力的精神，从地区八年级历史教学实际出发。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容灵活，注重生活实际和应用。

四、存在的问题

综合本期教学工作和试卷批阅情况，并结合我校教学现状，我认为我的历史教学中存在以下问题：

(一)教学素质远远落后于当前教育形势。

由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改需要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进行训练。

(二)学生成绩不够理想。

尤其是学生个人成绩并不突出，要进一步加强对优生的培养力度。争取能取得好的名次。学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。

五、下期发展方向

针对存在的问题，下一学期的工作打算是：

(一)加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素质，多出教研成果，力争提高成果档次。

(二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成绩，又要在各类竞赛中取得好成绩。

(三)继续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的实验设计能力、实验操作能力，理论联系实际解决实际问题的能力，全面实施素质教育。

(四)在教学中，学习中不断积累经验，认真写好手记、案例，不断进行理论学习，争取撰写出有质量的教学经验论文

(五)注重基础知识和基本技能的教学，使学生对基础知识学有所得，学有所用。

(六)引导学生多观察身边的事物，将学到的历史知识运用于解决实际问题。

(八)注重对学生分析问题能力的培养，提高学生利用已有知识分析解决实际问题的能力。

(八)加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注重学生能力的培养，知识上做到课课清.

(九)对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学期里能有更大进步!

(十)多对学生实施情感教育，用历史史实教育学生，增强学生主人翁意识和责任感，培养学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操.

(十一)在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有基础上更进一步!

六、总评

八年级英语上教学总结范文第2篇

胡 慧

本学期，我担任八年级四班的英语教学工作，班上学生50人。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第

一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体。我对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习 英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。 第

三、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始 有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景。教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

八年级英语上教学总结范文第3篇

本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

二、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

八年级英语上教学总结范文第4篇

本学期，我接手了八年级三个班级的科学课程教学，一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。如今临近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际情况的教学计划

由于八年级三个班学生的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意他们所隐含的不同情况。

对于八年级学生，因为开学的时候，我基本上不知道他们的学习情况(以前的科学是另外一个科学教师任教的，所以我基本不了解)和他们的知识构成。针对这些情况，我利用这个学期第一周的时间，观察他们学习情况，注意他们的知识构成和对基础知识的把握情况，然后在开学第二周制定了详细的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。

二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。

因为八年级学生学习习惯比较差，学习的激情不强，学习的习惯也很不好，所以在教学计划制订时，我比较强调调和学生的玩与学之间的关系。同时又因为他们基础比较差，上课时，我特别注意基础知识的落实、对于课后作业的布置，也以巩固学生的基础知识为主。

而对某些学生，学习的情况比较好，基础比较扎实(还有少数的学生必须提高)所以在执行教学计划时，给学生的自由时间相对比较多，课堂上，教学的内容虽然以突出基础知识为主，但很注重知识的提高，比如知识的延伸和迁移等。一个学期下来，效果也不错，

八年级英语上教学总结范文第5篇

注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词： aim to do sth. 打算做某事 fail to do sth. 未能做某事 long to do sth. 渴望做某事 happen to do sth. 碰巧做某事 hesitate to do sth. 犹豫做某事 struggle to do sth. 努力做某事

二、接不定式作宾补的36个常用动词 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事 bear sb. to do sth.忍受某人做某事 beg sb. to do sth. 请求某人做某事 cause sb. to do sth. 导致某人做某事 command sb. to do sth. 命令某人做某事 drive sb. to do sth .驱使某人做某事 elect sb. to do sth. 选举某人做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 expect sb. to do sth. 期望某人做某事 forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 force sb. to do sth. 强迫某人做某事 get sb. to do sth. 使（要）某人做某事 hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事 intend sb. to do sth. 打算要某人做某事 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 leave sb. to do sth. 留下某人做某事 like sb. to do sth. 喜欢某人做某事 mean sb. to do sth. 打算要某人做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事 oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事 order sb. to do sth. 命令某人做某事 permit sb. to do sth. 允许某人做某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事 request sb. to do sth. 要求某人做某事 remind sb. to do sth. 提醒某人做某事 teach sb. to do sth .教某人做某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 train sb. to do sth. 训练某人做某事 trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事 want sb. to do sth. 想要某人做某事 warn sb. to do sth. 警告某人做某事 wish sb. to do sth. 希望某人做某事

注：不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：

汉语说：“害怕某人做某事”，但英语不说fear sb. to do sth.。

汉语说：“原谅某人做某事”，但英语不说excuse [forgive] sb. to do sth.。 汉语说：“拒绝某人做某事”，但英语不说refuse sb. to do sth.。 汉语说：“惩罚某人做某事”，但英语不说punish sb. to do sth.。

汉语说：“建议某人做某事”，但英语不说suggest [propose] sb. to do sth.。 汉语说：“赞成某人做某事”，但英语不说approve sb. to do sth.。 汉语说：“通知某人做某事”，但英语不说inform sb. to do sth.。 汉语说：“欢迎某人做某事”，但英语不说welcome sb. to do sth.。 汉语说：“坚持某人做某事”，但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。 汉语说：“希望某人做某事”，但英语不说hope sb. to do sth.。 汉语说：“安排某人做某事”，但英语不说arrange sb. to do sth.。

汉语说：“感谢某人做某事”，但英语不说thank sb. to do sth.。 汉语说：“祝贺某人做某事”，但英语不说congratulate sb. to do sth.。 汉语说：“阻止某人做某事”，但英语不说prevent sb. to do sth.。 要表示以上意思，可换用其他表达：

汉语的“原谅某人做某事”，英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。 汉语的“希望某人做某事”，英语可说成wish sb. to do sth.。 汉语的“建议某人做某事”，英语可说成advise sb. to do sth.。 汉语的“安排某人做某事”，英语可说成arrange for sb. to do sth.。

汉语的“感谢某人做某事”，英语可说成thank sb. for doing sth.。 汉语的“祝贺某人做某事”，英语可说成congratulate sb. on doing sth.。 汉语的“阻止某人做某事”，英语可说成prevent sb. from doing sth.。

三、接动名词（不接不定式）作宾语的34个常用动词

admit doing sth. 承认做某事

advise doing sth. 建议做某事 allow doing sth. 允许做某事

appreciate doing sth. 感激做某事 avoid doing sth. 避免做某事

consider doing sth. 考虑做某事

delay doing sth. 推迟做某事

deny doing sth. 否认做某事

enjoy doing sth. 喜爱做某事

escape doing sth. 逃脱做某事 excuse doing sth. 原谅做某事

fancy doing sth. 设想做某事 finish doing sth. 完成做某事

forbid doing sth. 禁止做某事 forgive doing sth. 原谅做某事

give up doing sth. 放弃做某事 imagine doing sth. 想象做某事

keep doing sth. 保持做某事 stop doing sth. 停止做某事

mind doing sth. 介意做某事 miss doing sth. 错过做某事

pardon doing sth. 原谅做某事

permit doing sth. 允许做某事

practice doing sth. 练习做某事 prevent doing sth. 阻止做某事

prohibit doing sth. 禁止做某事

put off doing sth. 推迟做某事

suggest doing sth. 建议做某事

risk doing sth. 冒险做某事

四、接现在分词作宾补的20个常用动词

bring sb. doing sth.引起某人做某事 catch sb. doing sth. 碰上（撞上）某人做某事 discover sb. doing sth. 发现某人做某事 feel sb. doing sth. 感觉某人做某事 find sb. doing sth. 碰上（撞上）某人做某事 get sb. doing sth. 使某人做某事 have sb. doing sth. 使某人做某事

hear sb. doing sth. 听见某人做某事 keep sb. doing sth. 使某人不停地做某事 listen to sb. doing sth. 听某人做某事 look at sb. doing sth. 看着某人做某事

notice sb. doing sth. 注意到某人做某事 observe sb. doing sth. 观察某人做某事 prevent sb. doing sth. 阻止某人做某事 see sb. doing sth. 看见某人做某事

send sb. doing sth.使某人（突然）做某事

set sb. doing sth. 使（引起）某人做某事

start sb. doing sth. 使某人开始做某事 stop sb. doing sth. 阻止某人做某事

watch sb. doing sth. 观

五、接动词原形作宾补的11个常用动词

feel sb. do sth. 感觉某人做某事

have sb. do sth. 使某人做某事

hear sb. do sth. 听见某人做某事 let sb. do sth.让某人做某事 listen to sb. do sth. 听着某人做某事

look at sb. do sth. 看着某人做某事 make sb. do sth. 使某人做某事

notice sb. do sth. 注意某人做某事 observe sb. do sth. 观察某人做某事

see sb. do sth. 看见某人做某事 watch sb. do sth. 观察某人做某事 察某人做某事

六、接不定式或动名词作宾语意思相同的12个动词 like to do sth / like doing sth. 喜欢做某事 love to do sth / love doing sth. 喜欢做某事 hate to do sth / hate doing sth. 憎恨做某事 prefer to do sth / prefer doing sth. 宁可做某事 begin to do sth / begin doing sth. 开始做某事 start to do sth / start doing sth. 开始做某事 continue to do sth / continue doing sth. 继续做某事 can’t bear to do sth / can’t bear doing sth. 不能忍受做某事 bother to do sth / bother doing sth. 麻烦做某事 intend to do sth / intend doing sth.想要做某事 attempt to do sth / attempt doing sth. 试图做某事

cease to do sth / cease doing sth. 停止做某事

七、接不定式或动名词作宾语意思不同的7个动词

(1) remember to do sth. 记住要做某事

remember doing sth. 记住曾做过某事 (2) forget to do sth. 忘记要做某事

forget doing sth. 忘记曾做过某事 (3) regret to do sth. 后悔（遗憾）要做某事 regret doing sth. 后悔（遗憾）曾做过某事

(4) try to do sth. 设法要做某事

try doing sth. 做某事试试看有何效果 (5) mean to do sth. 打算做某事 mean doing sth. 意味着做某事

(6) can’t help to do sth. 不能帮助做某事

can’t help doing sth. 禁不住做某事 (7) go on to do sth. 做完某事后接着做另一事 ， go on doing sth. 继续做一直在做的事

注：stop to do sth. 与stop doing sth.也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stop to do sth. 中的不定式不是宾语，是目的状语。

八、可接双宾语的38个常用动词

(1) 双宾语易位时需借助介词to的常用动词

award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人 bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人 hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人 lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人 mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人 offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人 owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物 pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人 pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物（钱） post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人 read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听 return sb. sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人 sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人 serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人 show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看 take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人 teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物 tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况 throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人

write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信

(2) 双宾语易位时需借助介词for的常用动词 book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物 choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物 cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物 draw sb. sth. = draw sth. for sb. 为某人画某物 fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人去取某物 find sb. sth. = find sth. for sb. 为某人找到某物 fix sb. sth. = fix sth. for sb. 为某人准备某物 get sb. sth. = get sth. for sb. 为某人拿来某物 make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人做某物 order sb. sth. = order sth. for sb. 为某人订购某物 pick sb. sth. = pick sth. for sb. 为某人采摘某物 prepare sb. sth. = prepare sth. for sb. 为某人准备某物 save sb. sth. = save sth. for sb. 为某人留某物 sing sb. sth. = sing sth. for sb. 为某人唱某物（歌） spare sb. sth. = spare sth. for sb. 为某人让出某物 steal sb. sth. = steal sth. for sb. 为某人偷某物

注：有的动词后接的双宾语易位时，既可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义相同，如bring，play等：

Bring me today’s paper. = Bring today’s paper to [for] me. 把今天的报纸拿给我。

He played us the record he had just bought. = He played the record he had just bought for [to] us. 他放了他刚买的唱片给我们听。

有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同，如leave等：

They left me no food. = They left no food for me. 他们没给我留一点食物。

My uncle left me a large fortune. = My uncle left a large fortune to me. 我叔叔死后留下一大笔财产给我。

而有的动词后接双宾语时，既不能用介词to引出间接宾语，也不能用介词for引出间接宾语，如allow, ask, cause, charge, cost, forgive, refuse等： He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。 He asked me some questions. 他问了我一些问题。

This caused me much trouble. 着给我带来了许多麻烦。

He charged me five dollars for a cup of tea. 他一杯茶向我要了5美元。 His mistake cost him his job. 他的错误让他丢了工作。 I envy you your good luck. 我羡慕你的好运。

They forgave him his rudeness. 他们原谅了他的鲁莽。 He refused her nothing. 她要什么就给什么。

九、可用于“动词+sb+of sth”的8个常见动词

accuse sb. of sth. 控告某人犯某事（罪），指责某人做某事 cheat sb. fo sth. 骗取某人某物

cure sb. of sth. 治好某人的病，改掉某人的坏习惯 inform sb. of sth. 通知某人某情况（事） remind sb. of sth. 使某人想起某情况（事） rid sb. of sth. 使某人摆脱某物 rob sb. of sth. 抢劫某人的某东西 warn sb. of sth. 警告某人有某情况

十、可用于“动词+sb+for doing sth”的8个常见动词 blame sb. for doing sth. 指责某人做某事 criticize sb. for doing sth. 批评某人做某事 forgive sb. for doing sth. 原谅某人做某事 excuse sb. for doing sth. 原谅某人做某事 pardon sb. for doing sth. 原谅某人做某事 punish sb. for doing sth. 惩罚某人做某事 scold sb. for doing sth. 指责（责备）某人做某事 thank sb. for doing sth. 感谢某人做某事

十一、可用于“动词+sb+into doing sth”的9个常见动词

cheat sb. into doing sth. 欺骗某人做某事

trick sb. into doing sth. 欺骗某人做某事 food sb. into doing sth. 欺骗某人做某事

force sb. into doing sth. 迫使某人做某事 argue sb. into doing sth. 说服某人做某事

talk sb. into doing sth. 说服某人做某事 terrify sb. into doing sth. 威胁某人做某事

frighten sb. into doing sth. 吓唬某人做某事

persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 十

二、容易误用作及物动词的9个不及物动词

误：deal a problem

正：deal with a problem 处理问题 误：depend sb.

正：depend on sb. 依靠（依赖）某人 误：insist doing sth.

正：insist on doing sth. 坚持要做某事

误：knock the door

正：knock on [at] the door 敲门 误：operate sb.

正：operate on sb. 为某人做手术 误：participate sth.

正：participate in sth. 参加某事 误：refer sth.

正：refer to sth. 查阅（参考)某物

误：rely sb. / sth.

正：rely on sb. / sth. 依靠（依赖）某人（某物 误：reply a letter

正：reply to a letter 回信

注：在某些其他用法中，以上有的动词也可能及物，如insist, reply等动词后可接宾语从句，operate表示“操作”、“管理”等时则及物。

十三、容易误用作不及物动词的8个及物动词

误：serve for sb.

正：serve sb. 为某人服务 误：marry with sb.

正：marry sb. 与某人结婚 误：discuss about sth.

正：discuss sth. 讨论某事 误：mention about sth.

正：mention sth. 提到某事 误：enter into a room

正：enter a room 进入房间 误：contact with sb.

正：contact sb. 与某人联系 误：equal to sth.

正： equal sth. 等于某物 误：ring to sb.

正：ring sb. 给某人打电话

注：有个别词在用于其他意义时，可以是不及物的，如enter into可以表示开始进入或从事某一状态或活动，或用于较抽象的概念。如：

The country entered into a state of war. 这个国家进入战争状态。 I can enter into your feelings at the loss of your father. 我理解你失去父亲后的心情。

The two old men entered into a long conversation. 两位老人开始长谈起来。

十四、17个常用“be+形容词+about”结构

be angry about 为生气

be anxious about 为担忧 be careful about 当心

be certain about 确信 be curious about 对好奇

be disappointed about 对失望 be excited about 对感到兴奋

be glad about 对感到高兴 be happy about 为感到高兴

be hopeful about 对抱有希望 be mad about 对入迷

be nervous about 为感到不安 be particular about 对讲究

be sad about 为而难过 be serious about 对认真

be sure about 对有把握 be worried about 为担忧

十五、10个常用“be+形容词+at”结构

be angry at 为生气

be bad at 不善于 be clever at 擅长于

be disappointed at 对失望

be expert at 在方面是内行

be good at 善于 be mad at 对发怒

be quick at 在方面敏捷 be skilful at 在方面熟练

be slow at 在方面迟钝

十六、18个常用“be+形容词+for”结构

be anxious for 渴望

be bad for 对有害，对不利 be bound for 前往

be celebrated for 以出名 be convenient for 对方便，在附近 be eager for渴望 be famous for 因闻名

be fit for 合适，适合 be good for 对有益（方便）

be grateful for 感谢 be hungry for 渴望得到

be late for 迟到

be necessary for 对有必要

be ready for 为准备好 be sorry for 因抱歉

be suitable for 对合适（适宜）

be thankful for 因而感激

be well-known for以出名

十七、6个常用“be+形容词+from”结构

be absent from 缺席，不在

be different from 与不同 be far from 离远，远远不

be free from 没有，免受 be safe from 没有的危险

be tired from 因而疲劳

十八、13个常用“be+形容词+in”结构

be concerned in 与有关

be disappointed in 对（某人）感到失望 be engaged in 从事于，忙于

be experienced in 在方面有经验 be expert in 在方面是行家

be fortunate in 在方面幸运 be honest in 在方面诚实

be interested in 对感兴趣 be lack in 缺乏

be rich in 富于，在方面富有 be skilful in 擅长于

be successful in 在方面成功 be weak in 在方面不行

十九、18个常用“be+形容词+of”结构

be afraid of 害怕

be ashamed of 为感到羞愧 be aware of 意识到，知道

be capable of 能够，可以 be careful of 小心，留心

be certain of 确信，对有把握

be fond of 喜欢

be free of 没有，摆脱 be full of 充满

be glad of 为而高兴 be nervous of 害怕

be proud of 为自豪 be short of 缺乏

be shy of 不好意思 be sick of 对厌倦

be sure of 肯定，有把握 be tired of 对厌烦

be worthy of 只得，配得上

二

十、20个常用“be+形容词+to”结构

be accustomed to 习惯于

be blind to 对视而不见 be close to 靠近，接近

be cruel to 对残酷，对无情 be devoted to 献身，专心于

be equal to 等于，能胜任 be familiar to 为（某人）所熟悉

be harmful to 对有危害 be important to 对重要p;

be open to 对开放，易受到 be opposed to 反对，不赞成

be opposite to 在对面，和相反 be polite to 对有礼貌

be related to 与有关（是亲戚） be respectful to 尊敬

be rude to 对无礼 be similar to 与相似

be true to 忠实于，信守 be used to 习惯于

be useful to 对有用

二十一、16个常用“be+形容词+with”结构

be angry with 对（某人）生气

be bored with 对厌烦 be busy with 忙于

be careful with 小心 be concerned with 关于，与有关

be content with 以为满足 be delighted with 对感到高兴

be disappointed with 对（某人）失望 be familiar with 熟悉，精通

be honest with 对（某人）真诚 be ill with 患病

be patient with 对（某人）有耐心 be pleased with 对满意（高兴）

be popular with 受欢迎 be satisfied with 对满意

be strict with 对（某人）严格

二十二、24个常用“in+其他词+of”结构

in advance of 在前面

in aid of 帮助

in behalf of 为了，为了的利益

in case of 如果，万一，以防 in celebration of 庆祝

in charge of 负责，管理 in commemoration of 纪念，庆祝

in defence of 保卫 in explanation of 解释

in face of 面对 in favour of 赞成，主张

in front of 在前面 in honor of 纪念，祝贺，欢迎

in memory of 纪念 in need of 需要

in place of 代替

in possession of 拥有

in praise of 称赞 in respect of 关于，就而言

in search of 寻找，搜找 in sight of 看得见，在看见的地方

in spite of 虽然，尽管 in support of 为了支持（拥护）

in view of 鉴于，考虑到 注：同时注意一下相似结构：

in exchange for 作为对的交换

in preparation for 为作准备 in return for 作为的报答

in reward for 作为的报酬 in addition to 加之，除之外

in answer to 回答，响应 in contrast to [with] 与形成对比

in opposition to 与相反，反对

in reply to 作为对的回答（答复）

in response to 回答，响应 in [with] reference to 关于

in [with] regard to 关于

二十三、27个带to doing sth.的常用结构 1．动词+介词to+动名词

(1) admit to doing sth. 承认做了某事 (2) apply to doing sth. 适用于做某事 (3) object to doing sth. 反对做某事 (4) see to doing sth. 负责做某事 (5) stick to doing sth. 坚持做某事

(6) take to doing sth. 喜欢上做某事，逐渐习惯做某事

2．动词+宾语+介词to+动名词

(1) apply oneself to doing sth. 专心致力于做某事 (2) devote sth. to doing sth. 把献给做某事 (3) devote oneself to doing sth. 献身于做某事 (4) limit sth. to doing sth. 把限制在做某事的范围内 (5) reduce sb. to doing sth. 使某人沦为做某事

3．动词+名词+介词to+动名词

(1) give one’s life to doing sth. 献身于做某事 (2) give one’s mind to doing sth. 专心做某事 (3) have a dislike to doing sth. 厌恶做某事 (4) have an eye to doing sth. 注意做某事

(5) have an objection to doing sth. 反对（反感）做某事 (6) pay attention to doing sth. 注意做某事 (7) set one’s mind to doing sth. 决心做某事

4．be+形容词+介词to+动名词

(1) be equal to doing sth. 等于做某事，能胜任做某事 (2) be used to doing sth. 习惯于做某事 (3) be opposed to doing sth. 反对做某事 (4) be reduced to doing sth. 使某人沦为做某事

(5) be devoted to doing sth. 把时间（钱，精力等）献给做某事 (6) be limited to doing sth. 把限制在做某事的范围内

5．其他结构+介词to+动名词

(1) get down to doing sth. 开始做某事，认真处理某事 (2) look forward to doing sth. 盼望做某事

八年级英语上教学总结范文第6篇

2. He ___ (lose) his pen when he ___ (take) a walk in the park.

3. ___ you ___ (see) a horse with one eye?

4. Li Ping ___ (be) to Taiwan twice.

5. She ___ (lend) them some money several weeks ago. But they ___ (not give) it back.

6. How often ___ Lucy ___ (help) Granny Wang to clean the house?

7. How many times ___ you ___ (see) the film? Not even once. But I ___ (see) it sometime next month. Would you please ___ (go) with me?

8. I ___ (lose) the library book. Fortunately, I ___ (find) it already. But it ___ (be) dirty.

9. Everything ___ (go) well so far.

10. It ___ (take) me a lot of time to do the job. But I ___ (not finish) it yet.

11. Stop ___ (laugh). I ___ (can not hear) what the teacher ___ (say).

12. ___ you ___ (hear) from your cousin? Not yet.

13. It’s the most ___ (frighten) story I ___ ever ___ (hear).

14. Though chocolate ___ (taste) good, my doctor ___ (not allow) me ___ (eat) too much.

1. Welcome to my party. Just help ___________(you) to the food and drink.

2. He is really ____________(interest) in Maths.

3 ._________(luck), he passed the exam.

4.Don’t you think life is ___________(good) than before.

5. It is __________(healthy) to eat too much fat food.

6. I think it’s ___________(possible) for a primary school to solve that junior high Maths problem.

7. It is ___________(polite) to ask a woman how old she is.

8. I __________(like) football, but I like basketball very much.

9. We should not be ______________(honest) .

10. He feels ___________(happy) because he has no friends.

1. I ______________ (know) Tom for two years.

2. She ___________ (work) in a food shop in the past.

3. Noise pollution was a problem before__________ (close) of the old airport.

4. It’s nice ____________ (play) Chinese chess with her.

5.He knows Nanjing ______________ (good).

(rain)for a week.

2. I don’t know this woman. I (meet, never)her.

3.-Let’s go to the cinema.-No, I (see, already)the film.

finish, not)our homework yet. Will you wait a minute?

come, not)yet. He will be back in a minute.

(be)there ten times.