怎样会说话的技巧范文

怎样会说话的技巧范文第1篇

有的时候我上课做小动作，被老师看见了，她的眼睛盯着我，好像在说：“你怎么又做小动作了。”有时同学有问题了，去问老师，老师眼睛笑眯眯地说：“你真好学!”在老师上课写错字时，她好像歉意地说：“下次老师一定写对，谢谢同学们给老师纠正。”在我们练太极操时，老师用她的眼睛看着同学们，好像在说：“同学们加油，你们在老师心目中最棒!”

以后我看老师，先看她的眼睛，看看她想说什么。他会给我们更多帮助，谢谢您，老师!

怎样会说话的技巧范文第2篇

告诉你,在我的班级中,有一个人的眼睛充满了魔力，她的眼睛仿佛会说话。如果你注视着那水灵灵的，中间夹着颗“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地听见眼睛在向你“说话”了。而拥有那神奇眼睛的主人，就是我最爱戴的班主任陈老师。

杨老师的眼睛会说出严厉的话。在一次语文课上，杨老师正专心致志地讲课，而我却在纸上画我的“杰作”。忽然，我仿佛感觉到有人在看着我，那眼神既严厉，又像是在提醒我。于是，我胆怯地抬起头，小心冀冀地向四周看了看，再向讲台上瞄一眼，原来是杨老师在看着我。老师那双眼睛开始说话了：“小贪玩，上课一定要专心听讲，不要做小动作!”然后，她让我站起来回答了一个问题，这应该是对我的惩罚吧!我感到很后悔，也很惭愧。因为我是小组长，这样做，既对不起杨老师对我的教诲，也对不起同学们对我的信任。

从此以后，杨老师的话便像大树的根一样，牢牢地栽在我的心中。

别以为陈老师的眼睛只会“说”严厉的话，它还会“说”温和的话呢?一次，老师在课堂上问：“有谁能能把《游园不值》这首诗朗诵给大家听?”只见一位同学高高地举起了手，老师说：“好，你来读。”他开始朗诵起来，谁知刚念第一句时，他因过于紧张把“屐齿”念成了"鸡翅"。引得同学们哄堂大笑。他听到同学们的笑声，无地自容地低下了头，脸也唰一下变得像个熟透的红苹果一样。对于这个同学犯的小错误，陈老师并没有笑，而是用温和的眼光看着他，好像在对他说：“不要害怕，老师相信你会读好的。”这个同学受了老师的鼓励，又深情并茂地朗诵了一遍。这一次他赢得的是同学们阵阵的掌声。

这双有“魔力”的眼睛，在我困难时，给了我信心和力量;在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远也不会忘了这双眼睛。

会说话的眼睛

老师的目光，有时让人可怕;有时让人高兴;有时让人发抖;有时让人。老师的眼睛会说话。

记得在一节数学课上，我正在津津有味的看漫画书，老实说：“45+54=?乔威浩回答这道题。”可是这时我正看到漫画书上的一个关于200人的地方，于是脱口而出“等于200”。同学们哄堂大笑，老师向我投来严厉的目光好像利箭穿过了我的心堂，我感到很羞愧。

还有一次语文考试，我正写的十一大题，一个纸团飞到我的桌子上，我一看上面写着“乔威浩第十题怎么做。”我在纸团的背面写上了答案仍给了那个同学，可当我回头看时，老师正用气冲冲的目光看着我，似乎在说：“你是一个好学生，怎么能传信’给同学来这样帮助他呢?”这时我的脸一下子红到了耳根。

老师在发语文试卷时，我们班的“老大”才得了86分，我心想：他才得了这个分数，不知我才能得多少分呢。于是我怯生生的问老师：我考了多少分，这时老师用高兴的目光看着我说：“你考的不错。”当老师念到乔威浩99分时，我心里的那块大石头终于掉到了地下。老师说我是全年级第二名时，我高兴极了，老师也笑了。

老师的目光真是一个高科技的x光，他能看中我的心灵，像一颗闪烁智慧光芒的星星!

会说话的眼睛

妈妈的眼睛有多层眼皮，又大又亮，好像两颗大大的黑宝石镶嵌在脸上。按妹妹的话说，就像牛眼一样。

快乐的时候

每当我考试得了高分，妈妈总是喜笑颜开，高兴无比，那双含笑的眼睛好像对我说：“好样的，宝贝，加油!妈妈知道你努力了!”。

工作的时候

妈妈在医院工作，上班时总是带着认真的态度，努力干好每一件事。如果有哪个护士遇到困难，妈妈就会带着微笑的目光，上前帮她解决问题。如果别人做对了什么，她就会用赞许的眼光看着他，好像在说：“对了，就这样做”。

严肃的时候

每当我由于作业多，而不认真地把作业，马马虎虎写完让妈妈检查时，妈妈总会皱着眉头，瞪大眼睛，好像在说：“怎么搞的，作业写得这么糟糕?!下次再这样，就要撕掉重写!”，这时我总是吓得浑身直哆嗦。

生气的时候

我是个不服输的孩子，什么事都想尽力把它做好。我和妈妈打羽毛球时，因为她大我小，我总是打不过她，所以想赢就只能靠耍赖。但我一耍赖，妈妈就会用责备的眼光看着我，好像在说：“输了也没关系，怎么可以耍赖呢?”。

关切的时候

我已经上小学四年级了，通常作业比较多，经常写到晚上

八、九点钟，妈妈总会在我有困难的时候端上以杯香喷喷的牛奶。她那关切的眼光，好像是在对我安慰道：“孩子，不要着急，慢慢来!”。

怎样会说话的技巧范文第3篇

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力

活动准备：

1、《小鼹鼠过生日》故事PPT

2、安全标志若干

3、画笔、剪刀、画纸每人一份

活动准备：

一、导入

1、师：小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗?我们一起再来听一遍 (教师根据PPT讲述故事)

二、认识各种交通标志

1、师：小鼹鼠今天一天过得怎么样?它遇到了什么?为什么呢?

教师总结：小鼹鼠很粗心，没有遵守交通规则，不仅撞到了别人，还自己掉进了水塘里

2、如果没有朋友们的帮忙，小鼹鼠会怎样呢?

请幼儿说一说

3、出示小鼹鼠图片，师：小鼹鼠说呀，原来认识交通标志这么重要啊!为了安全，我可要认识更多的交通标志!可是呀，我都不认识，小朋友们可以帮帮我吗?

4、教师出示交通标志图片，和幼儿一起来认一认，说一说看到这些交通标志应该怎么做

3、玩一玩：教师将这些交通标志放入一纸袋中，请幼儿摸一摸，拿出来，并说出这是什么标志

三、设计标志

1、师:不仅在马路上要注意安全，我们小朋友在学校也要注意安全是不是?学校里面你们有没有看到过有些标志?请幼儿说一说

2、老师想请小朋友们一起动手做一做，自己为我们的班级来设计一些安全标志好吗?这样以后小朋友们看到这些标志，就可以提醒我们自己这里要注意安全

3、幼儿操作，教师指导

怎样会说话的技巧范文第4篇

她是一位老师，但她并不是我最喜欢的一位老师，因为我们只相处了一个星期，但她留给我的印象是最深的!

她个子不高，一头微卷的长发自然地披在肩上。身上总是散发着一股淡淡的清香。而她最大的特点就是有一双会“说话”的眼睛!

这是一双会鼓励、会赞许的眼睛。

记得开学第一堂语文课，面对新的语文老师，我的心就像小兔子似的怦怦直跳。我不敢举手发言，我怕回答错了会给老师留下不好的印象。眼看别的同学都积极举手发言了，我那不服输的劲儿迫使我举起了左手。“洪诗涵”老师甜甜的嗓音在我耳边响起。我慢慢地站了起来，望着老师那双饱含鼓励的眼睛，我深吸一口气，把自己的想法和答案说了出来。“嗯，没错!”老师笑着对我说，她的眼睛里也充满着赞许，好像在说：“加油哦!”

这还是一双时时刻刻提醒我们注意听讲的眼睛。

记得有一次中午，老师让大家呆在教室里看书，写作业，当大家都安静地呆在教室时，我却在和同桌讲话。正当我讲得尽兴时，我瞟了一眼老师，吓了一身冷汗。只见老师一脸的严肃，没有一丝笑容。她正瞪着眼睛望着我，那种眼神就像一把利剑，刺入我的心中;好像在说：“洪诗涵，大家都在看书，你怎么可以讲话呢?再说了，书中自有黄金屋，你要是不看书的话，你就永远不会发现那宝贵的黄金!”我“听”了老师的谆谆教导，立刻拿起一本书津津有味“咀嚼”起来，这时我又看了老师一眼，老师望着我欣慰的笑了笑，眼神中释放出温柔的气，这时，我仿佛又听到了：“洪诗涵，这样才对嘛!只有知错就改才是好孩子，我看好你呦!”

怎样会说话的技巧范文第5篇

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析：

怎样会说话的技巧范文第6篇

能刚能柔：刚：刚强;柔：温和。指可以温和也可以强硬。作谓语、定语;指人的性格。

柔情蜜意：温柔甜蜜的情意。作主语、宾语;用于男女关系。

阴柔害物：阴内心里阴险狠毒。

柔情蜜意：温柔甜蜜的情意。

心慈面软：软：柔和、温和。形容为人和善。作谓语、定语;形容为人和善。

温柔敦厚：温柔朴实厚道。后也泛指待人温和宽厚。作谓语、定语;指人态度温和。

心软意活：软富有同情心。作谓语、定语;指没有主见。

温情蜜意：指情意温柔亲密。同“温情密意”。

敦诗说礼：敦大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。作谓语、定语;指注重精神等。

能柔能刚：柔：温和;刚：刚强。指可以温和也可以强硬。作谓语、定语;指人的性格。

山温水软：温水柔软。形容景色幽雅。

温情密意：指情意温柔亲密。作宾语、定语;用于处事。

山温水软：温：温柔;软：柔软。山温柔，水柔软。形容景色幽雅。

温香软玉：温：温和;软：柔和;香、玉：女子的代称。旧小说形容女子的身体。

婉婉有仪：婉婉：温顺的样子。形容温文柔顺而有礼貌。

软玉娇香：软散发着温馨的青春气息。作宾语、定语;形容女子的肌肤细腻芳香。

甜言媚语：甜蜜温柔的话。同“甜言软语”。

温情脉脉：脉脉很想表露出来的样子。作定语、状语;带讽刺意味。

月色溶溶：溶溶：形容月色柔和温润。

柔枝嫩叶：柔软娇嫩的枝叶。比喻温柔美貌的妙龄女子。作宾语、定语;用于比喻句。

柔媚娇俏：温柔和顺，妩媚俏丽。作谓语、定语;多用于女性。

柔中有刚：形容人的性格温柔中带有刚强。

柔枝嫩叶：柔软娇嫩的枝叶。比喻温柔美貌的妙龄女子。

软谈丽语：指谈话时态度温和，言辞柔美。作宾语、定语;用于书面语。

柔枝嫩条：柔嫩的枝条。比喻温柔美貌的妙龄女子。作宾语、定语;用于比喻句。

外强内温：外表刚强，内里温柔。