职业教育知识考试范文

职业教育知识考试范文第1篇

第十章当代学校德育

一、道德、品德与教育 1．道德与德育 (1)道德特点与德育

道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的意识形态和行为规范。道德规范与其他行为规范的区别，在于道德规范包含善恶评价标准，而大多数行为规范不包含这种标准。我国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。 (2)道德类型与德育

从类型划分的角度看，德育即培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，以及合乎私德、国民公德与社会公德、职业道德规范的行为习惯。

德育包括私德、公德和职业道德教育。私德教育旨在培养学生的私人生活的道德意识及行为习惯；公德教育旨在培养学生的国家与社会公共生活的道德意识及符合国民公德和社会公德的行为习惯；职业道德教育旨在培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯。 (3)道德层次与德育

从层次划分的角度说，德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育，激励学生的高尚行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为。德育包含理想、原则、规则层次的道德教育。道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为；道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为；道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。不同

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层次的道德教育内容，采用不同的教育形式，对学生具有不同的教育功能。教育形式与教育内容错位，会导致教育功能的丧失。另一方面，学校德育的层次结构影响学校的德育功能。 2．品德与德育

品德是一定的道德规范在个人思想和行为中表现出来的较为稳定的特点和倾向，是道德认知、道德情感、道德行为等构成的综合体。道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等；道德情感是对现实道德关系和道德行为的好恶、爱憎等情感；道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的利他行为或亲社会行为。

从德育任务的角度说，德育包括发展学生的道德认识、陶冶学生的道德情感、培养学生的道德行为习惯等三个相互联系的方面。当代学校德育重在培养学生的道德判断力和道德敏感性。道德判断力即运用一定的道德标准对一定的事件或行为进行对与错、当与不当的判断的能力；道德敏感性即敏锐地感知、理解和体察自己、他人及社群的情感、需要和利益的能力。 3．教育与德育 (1)教育的道德标准

教育包含三条相互联系的道德标准：

①教育必须包含善良的意图，或道德的目的；

②教育必须包含有价值的内容，或有益的影响；

③教育必须采取合乎道德的方式，或在道德上可以接受的方式。

德育属于教育目的范畴，德育即教育的道德目的。 (2)德育性质与地位的演变

①从“教育的惟一目的”到“教育的最高目的”。古代教育以伦理为本，以

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道德为惟一目的。随着近代教育逐渐分化成德育、智育、体育三个方面，甚至更多的方面，德育不再是教育的惟一目的，但被认为是教育的最高目的。

②从“教育的最高目的”到“教育的普通目的”。随着智育和体育地位的不断上升，德育在教育目的中的地位逐渐下降，演变为一种与智育、体育相提并论的普通的教育目的。德育、智育、体育，由原来不同层次上的教育目的(纵向划分)，转变为同一层次上不同类型的教育目的(横向划分)。

③从“教育目的”到“教育工作”。德育不再是学校一切工作(包括思想政治工作)的目的或归宿，而是学校众多工作中的一项工作。

“德育工作说”在理论上是个误区，它错把德育、智育、体育这种教育目的的划分当做学校分工依据，不断地造成理论混乱。德育“工作化”也把实践引入了误区，它错把德育设置成学校的一项专职工作，并配备与之相应的专职或兼职的德育工作者队伍。这种分工制度，本意是为了加强学校德育，实际上不一定有利于学校全体教育工作者积极参与学校德育。因此，我国学校需要淡化德育的“工作意识”，强化德育的“目的意识”。

二、直接的道德教学与间接的道德教育 1．直接的道德教学

直接的道德教学，就是通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论。

(1)模仿学科教学的道德课

1882年，法国率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。此后，世界各国纷纷仿效法国，从而开辟了一条实施德育的新途径。杜威把这条途径称作“直接的道德教学”或称“关于道德观念的教学”。直接的道德教学途径的开辟，使教学与德育的关系又密切起来。 (2)道德课的优点

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设立单独的道德课，进行直接的道德教学，在实施德育上存在以下几方面的优点：

①在学科教学日益智育化、且未寻找到有效的办法通过学科教学实施德育的形势下，单独设立道德课，至少可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证。

②开设单独的道德课，有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论，提高学生的道德认识。通过其他途径，则难以取得这样效果。

③如果教学得法，道德课还可以迅速地促进学生道德思维能力和道德敏感性的发展。

(3)道德课在理论上的难题

设立单独的道德课，在理论上有诸多难以解答的问题，主要体现在以下几个方面：

①设置独立的道德课，本意是为了加强学校德育，但把道德教学与学科教学相提并论，实际上贬低了学校德育的价值和地位；

②德育领域宽泛而弥散，无明确界限，很难限制在一套固定的课程里进行教学；

③道德课实为关于道德知识的教学，与其说是实施德育，不如说是在实施智育，道德不仅仅是知识，难以用像讲授科学知识那样的方法讲授道德；安排一门独立的课程实施德育，容易导致知与行的分离；

④现代学校学科教学任务繁重，教师和学生的大部分时间必须放在发展智力的材料上，留给道德教学的时间非常有限，如果仅仅通过道德课进行道德教育，学校教育的道德目的就极有可能落空。 2．渗透在学科教学中的道德影响

与道德课相比，学校生活和学科教学就是实施德育的间接途径。

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(1)间接的道德教育

间接的道德教育即在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。为了保持学科自身的特点，遵循学科教学自身的逻辑，学科教学中惟一可行盼德育是间接的或渗透式的德育。

在教学实践中，可以从教师、教法、教材、课堂生活气氛等多个方面考虑在学科教学中进行道德渗透。 (2)教材与德育

教材对德育的影响体现在以下两个方面：

①教材明显思想内容与暗含的价值取向

学科教学对学生最显而易见的道德影响体现在教材，尤其是语文、历史等文科教材包含的大量思想内容，是对学科进行道德教育的重要资源。教材除了有显而易见的思想内容之外，还有暗含的价值取向，这些都对小学生道德价值观的形成起着潜移默化的作用。

②课程价值观

教材对于学生品德的影响，还与教材编写者或教师的课程价值观密切相关。同样的教材在不同学校和不同的教师手中，对学生具有不同的影响。

总之，教材对学生品德的影响，不仅来自教材本身的思想内容和价值取向，更来自使用教材的教师本人的课程价值观。课程改革的关键与其说是编写新教材，不如说是转变教师及整个社会的课程价值观。 (3)教法与德育

在学科教学中渗透道德影响，不但要利用教材固有的思想内容，诉诸教师的课程价值取向，还要使教学方法有助于社会精神的培养。同时，还应该考虑到除教学之外的管理、辅助性服务等的德育影响。不但要强调“教书育人”，还提倡“管理育人”、“服务育人”。此外，学校和班集体生活也是一条重要的途径。

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学校通过教学、管理、辅助性服务工作以及学校生活的各个层面实施德育的余地虽然十分宽广，但受到教师道德意识和教育意识的限制。

总之，与直接的道德教学相比，间接德育虽然范围更广，更具活力和生气，但更要求施教者加强领导和组织，各方面积极参与，形成合力。

三、认知性道德发展模式 1．德育模式的概念

德育模式是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。当代最具影响的德育模式有社会行动模式、社会学习模式、体谅模式、认知性道德发展模式、价值澄清模式等。它们在提高学生道德认识、陶冶学生道德情操、培养学生道德行为习惯上各具特色和贡献。大体上可以说，认知性道德发展模式重知，体谅模式重情，社会行动模式和社会学习模式重行。

2．认知性道德发展模式的含义

认知性道德发展模式是由瑞士学者皮亚杰和美国学者科尔伯格等人创建的一种德育模式。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德理由和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己的道德判断的发展水平。

3．科尔伯格关于道德发展和道德教育的基本观点 (1)理论假设

①道德发展论。科尔伯格的道德发展理论确切地说是道德判断发展理论，关于道德判断他提出了如下重要假设：

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a．道德判断形式反映个体道德判断水平； b．个体的道德判断形式处于不断发展之中；

c．冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。

科尔伯格及其合作者还对道德发展的动因进行了研究，概括出如下结论：

第一，道德发展是学习的结果，这种学习不同于知识和技能的学习。

第二，道德的发展有赖于个体的道德自主性。

第三，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。科尔伯格的合作者布莱特认为，儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理方式。布莱特的这一假设被称为“布莱特效应”。

②道德教育论。认知性道德发展模式的道德教育论包括以下主要观点： a.道德教育旨在促进道德判断的发展及其与行为的一致性；

b．道德教育奉行发展性原则。根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略包括：

第一，了解学生当前的道德判断发展水平；

第二，运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；

第三，向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；

第四，引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；

第五，鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。 (2)围绕道德两难问题的小组讨论

根据以上理论假设，科尔伯格及其追随者在学校教育实践中主要做了两项开

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拓性的工作：一是开发围绕道德两难问题组织小组讨论的策略；二是按照发展性原则重建学校的道德环境。前一方面的试验和成果包括以下主要内容：

①道德两难问题及其设计

a.道德两难问题涉及两条不能兼顾的道德规范。所谓道德两难，指的是同时涉及两种道德规范且两者不可兼顾的情境或问题。道德两难问题除可用于测量儿童的道德判断的发展水平，还具有以下方面的教育意义：

第一，道德两难问题可以用于促进儿童的道德判断力的发展。

第二，道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性，使他们更加自觉地意识到各种不同的道德规范在现实生活中可能存在的矛盾和冲突，意识到自己的道德价值取向与别人的道德价值取向的可能存：在的矛盾和冲突。

第三，道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动抉择能力。

第四，道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解，提高学生的道德认识。

b．作为教材的道德两难情境的设计。根据道德两难的特点及学生的实际情况，道德两难情境的设计必须遵循以下要求：

第一，设计的情境必须是真实的或者是可信的。尤其对学生而言，还必须是学生能够理解的。

第二，设计的情境必须包含两条道德规范，而且只包含两条道德规范。

第三，涉及的两条道德规范在设计的情境中必须发生不可避免的冲突。 c.道德两难问题的素材。教师设计道德两难问题，可以广泛取材。一般有三种来源：

第一，虚构的道德两难问题；第二，以学科内容为基础的道德两难问题；第三，真实的或实际发生的道德两难问题。

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②道德讨论中的引入性提问

围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深人阶段，与之相应，教师的提问也可以分为"引入性提问”和“深入性提问”。引入性提问的策略把师生引进对道德争端的讨论，并不断地发展学生的道德意识；深入性提问的策略重在可能引起道德推理结构性变化的讨论因素。

a.教师在讨论的引入阶段中的作用体现在以下几个方面：第一，确保学生理解所要讨论的两难问题或难题；第二，帮助学生正视难题所固有的道德成分；第三，引导学生阐明自己所作判断的基本理由；第四，鼓励学生相互交流各自不同的理由。

b．引入提问的策略。在小组道德讨论的起始阶段，教师可以采取如下策略提问：第一，

突出道德争端；第二，询问“为什么”的问题；第三，使情境复杂化。

③道德讨论中的深入性提问

有4种深入提问的策略：升华性问题、突出相邻阶段的论点、澄清与总结、角色扮演问题与策略。

a.升华性问题。这类问题有5种追问策略：第一，澄清性追问，要求学生解释他们所

用的语词；第二，特定争端的追问，要求学生探究与所讨论的难题有关的某种道德争端；第三，争端间追问，促进解决两种道德争端之间冲突的追问；第四，角色转换追问，要求学生从冲突中对方的角度考虑问题；第五，普遍后果追问，要求学生思考，如果他们实施自己的推理，人人都照这样做的话，会造成什么结果。 b．突出相邻阶段的论点。突出相邻阶段的论点主要有三种策略：上策是，一旦发现学生自己在对话中运用相邻阶段的论点，就鼓励学生探究自己思维的充分性；中策是，在全班学生的推理中都没有涉及邻近的高一阶段的论点时，教师可以鼓励那些在其他问题上已经达到高一阶段的学生，把相邻阶段的元素运用到

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新的争端上；下策是，在整个班级都不能从多种视角观察某种特定的道德冲突、没人提出更为充分的观点时，教师可以自己提出下一个更高阶段的论点，供学生讨论和思考。

c．澄清与总结。这一策略指的是教师从向学生提问转向澄清和总结学生所说的内容，目的在于使学生意识到同学提出的各种备择的推理方式，能促进认知冲突和角色扮演的进程。

d．角色扮演的问题与策略。这一策略是为了促进学生接纳观点的能力而专门设计的问题。

上述4种深入性提问策略的重要性，在于加剧学生的认知冲突，并扩展学生角色扮演的能力。但提问必须以讨论为背景，并要求学生构想或构建一种理由充分的回答。

4．对认知性道德发展模式的评论 (1)贡献

认知性道德发展模式向世人提供了一种重视理性思维的德育模式，还向世人展示了一种从基础理论到开发应用的研究模式。在当代学校德育模式中，认知性道德发展模式可能是理论基础最为坚实的模式。 (2)局限性

按照科尔伯格对道德判断发展阶段的划分和解释，一些研究表明，有些文化背景下的人根本没有出现阶段5和阶段6的道德发展特征。科尔伯格对这两个阶段的定义很可能带有西方的文化偏见。 (3)对我国学校德育改革的借鉴作用

①科尔伯格对于道德判断发展6个阶段的研究方法和研究结果总体来说是可信的，值得进一步研究与发展。

②发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育

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上还没有更多的研究和展开。如果要遵循发展性原则，我国德育就可以有多种新的模式。

③我国学校在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。

四、体谅模式

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。 1．理论假设

(1)与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的首要职责；

(2)道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅；

(3)鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份；

(4)教育即学会关心。学校在引导学生关心人、体谅人的人际意识中，麦克费尔特别强调以下两点：

①营造相互关心、相互体谅的课堂气氛，使猜疑、谨小慎微、提心吊胆、敌意和忧虑在课堂生活中逐渐销声匿迹。

②教师在关心人、体谅人上起道德表率作用。 2．围绕人际－－社会情境问题的道德教育

麦克费尔等人在学生记述的“好事”和“坏事”的基础上，编制出一套独具特色的人际一社会情境问题教材－－《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱，它由3部分组成，书中循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会

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情景，引导学生做出深刻、普遍的道德判读。

3．简要的评论

(1)体谅模式在理论上的缺陷

①麦克费尔对于青少年学生的需要和特点的描述带有鲜明的人本主义色彩，但其关于道德感染、道德表率、观察学习和社会模仿的观点又有明显的行为主义倾向。用如此不同甚至对立的理论作为同一德育模式的理论基础，其理论价值是值得怀疑的。

②麦克费尔关于社会反应的道德分类的普适性较差。

③麦克费尔关于青少年期是人生“社会试验期”的假设，暗示《生命线丛书》只适用于中学德育，这套教材本来也是为中学设计的。但实践证明，这套教材也十分适合于小学德育。这一方面表明《生命线丛书》生命力强，适用范围广，另一方面表明麦克费尔的理论假设不可靠。

(2)体谅模式的特色及对我国学校德育改革的启示

第一，如果把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：从培养学生对他人需要、目的、利益的敏感性，到培养较为丰富的人际意识，直到培养比人际意识更为复杂的社会意识。

第二，这套目标体系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际一社会问题情境的教材体现出来。

第三，这套教材应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法。

(3)体谅模式与认知性道德发展模式之比较

①共同点。两个模式都是价值多元化、道德相对论压力下的产物，它们以及其他一些新模式的涌现，使得学校德育有可能顺应现时代的社会精神。两者都没

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有偏废品德的知、情、行方面的发展。

②区别。二者的区别主要体现在以下几个方面： a．理论假设不同；

b．侧重点不同：认知性道德发展模式重知，体谅模式重情；

c．教材教法不同：体谅模式也运用过冲突情境，其目的在于引导学生设身处地，学会

关心和体谅，以理解和消除冲突。而在认知性道德发展模式中，设置和运用道德两难问题，意在加剧学生间的道德冲突，造成学生认知失衡，在此基础上促进学生道德判断力的发展。认知性道德发展模式虽然鼓励学生进行角色扮演，但以小组讨论为主；体谅模式也可以组织学生围绕情境问题进行小组讨论，但常用的方法是角色扮演和草拟表演等。

(4)当代学校德育的发展趋势

①学校德育的重心从道德知识系统授受和良好行为习惯的训练，转向培养适应当代价值多元特点的道德判断和道德敏感性。

②从重视直接的道德教学转向强调间接的道德教育。

③从封闭的学科性教材转向开放的情境性教材，为吸纳教育过程当事人(教师和学生)的个人经验和体会留有余地。

职业教育知识考试范文第2篇

一、预防为主、综合治理‛的方针和‚强化层级管理，实现五零’目标‛(履职尽职零迟顿，隐患整改零盲点，校方责任零事故，群体问题零事件，问责倒查零容忍)

‚五个强化‛(强化安全管理到位、强化案例教育到位、强化排查整改到位、强化应急处置到位、强化督查问责到位)、‚四个落实‛(一岗双责落实，细化履职落实、过程监管落实、事前预防落实)

‚三个确保‛(确保不发生群体伤害事故、确保不发生校方责任事故、确保不发生群体性不稳定事故)

总体要求：‚全覆盖、强责任、抓痕迹，严执法、重实效‛。 ‚四不放过‛(事故原因未查清不放过;事故责任人未受到处理不放过;事故责任人和其他人员没有受到教育不放过;制订的整改措施没有落实不放过

学校要按照‚横向到边，纵向到底‛的原则，制定学校安全维稳工作‚一岗双责‛责任制度。

工作原则

1. 坚持‚依法管理‛的原则。

2. 坚持‚属地管理，分级负责‛的原则。

3. 坚持‚两手抓‛的原则。牢固树立教育教学和学校安全工作‚两手抓、两手都要硬‛的原则。 4. 坚持‚以考促管‛的原则。 工作目标

认真落实学校安全管理目标责任制，坚持以人为本，健全安全稳定工作机构，完善安全稳定工作制度和应急预案，全面落实安全稳定工作责任制度和责任追究制度。采取强硬措施，按照“全覆盖、强责任、抓痕迹，严执法、重实效”的总体要求，强化安全隐患排查治理。使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。 分管教学的副校长是学校教学工作的安全责任人，主要职责有：

1.督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验(训)课等教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。

2.对必须在校外进行的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进行。

3.督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和精神虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展。

职业教育知识考试范文第3篇

一、单项选择题

1.生产经营单位的()对本单位的安全生产工作全面负责。

A.分管安全生产的负责人B.安全生产管理机构负责人C.主要负责人

2.按照《安全生产法》的规定，生产经营单位委托工程技术人员提供安全生产管理服务的，保证安全生产的责任由()负责。

A.工程技术人员B.委托单位C.工程技术人员所在单位

3.生产经营单位对()应当登记建档,定期检测、评估、监控,并制定应急预案,告知从业人员和相关人员应当采取的紧急措施。

A.事故频发场所B.重大事故隐患C.重大危险源

4.《安全生产法》规定,矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。上述以外的其他生产经营单位,从业人员超过()人的,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

A.100B.400C.300

5.《中华人民共和国安全生产法》自2002年()起施行。

A.10月1日B.11月1日C.12月1日

6.《安全生产法》第二十四条规定:生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的(),必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

A.生活设施B.福利设施C.安全设施

7.《安全生产法》规定,生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与()在同一座建筑物内,并应与员工宿舍保持安全距离。

A.职工食堂B.员工宿舍C.职工俱乐部

8.《安全生产法》规定,生产经营单位应当在具有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的()。

A.安全宣传标语B.安全宣教挂图C.安全警示标志

9.《安全生产法》规定,特种作业人员必须经专门的安全作业培训。取得特种作业()证书,方可上岗作业。

A.操作资格B. 结业C.安全

10.《安全生产法》规定，法律责任分为刑事责任、行政责任和()3种。

A.民事责任B.财产责任C.其他责任

11.《安全生产法》规定，生产经营场所和()应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。

A.员工宿舍B.职工食堂C.办公大楼

12.根据国家规定，凡在坠落高度离基准面()以上有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

A. 2mB. 3mC. 4m

13.普通纱布口罩能防止有毒气体进入人体吗?()。

A.能B.不能C.部分能

14.工作台，机床上使用的局部照明灯，电压不得超过()。

A.48伏 B.110伏 C.36伏

15.复印机会产生以下()种有害物质。

A.高噪声B.有害气体C.高频电磁波

16.易燃易爆场所不能穿()。

A.纯棉工作服B.化纤工作服C.防静电工作服

17.安全带的正确挂扣方法是()。

A.低挂高用B.高挂低用C.平挂平用

18.清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用()。

A.扫把B.吸尘器C.吹风机

19.( )可通过皮肤损害人体健康。

A.汞B.尘土C.碳

20.三线电缆中的红色线是()。

A.零线B.火线C. 地线

21.如果油锅着火，()扑救。

A.用水浇灭B.用锅盖盖住C.其他方法D.打开抽油烟机

22.居民楼发生火灾后应当()逃生。

A.躲在死角里或者床下等待救援B.赶快乘电梯逃生C.从安全通道逃生

23.应急预案是整个应急管理体系的反映，它的内容包括：

①事故发生过程中的应急响应和救援措施 ②事故发生前的各种应急准备 ③事故发生后的紧急恢复以及预案的管理与更新。以下那一个描述是正确的?()

A.只包含①B.包含①、②C.包含①、③D.包含①、②、③

24.搬运交通事故伤员，()是正确的?

A.随意搬抬伤员B.两人或多人抬伤员

C.首先固定伤者颈部，由4～5人同时平抬起伤者，使伤者脊椎姿势固定不动

25.发现人员触电,首先应采取的措施是()。

A.呼叫救护人员B.切断电源或使伤者脱离电源C.进行人工呼吸

26.有异物刺人头部或胸部时,以下()急救方法不正确?

A.快速送往医院救治B.用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动

C.马上拔出,进行止血

27.对于脊柱受伤的伤员, 采取下列运送方法中，()搬运是正确的。

A.一人背负运送

B.二人抬运,一个抱头,一个抬腿

C.多人搬运,保持伤员身体平直,动作均衡

28.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，事故调查组应当自事故发生之日起()日内提交事故调查报告。

A.40B.50C.60

29.事故发生后应逐级上报，每级上报时间不得超过()小时。

A.1B.2C.3

30.事故发生后，事故单位负责人应当于()内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

A.半小时B.1小时C.2小时

31.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，一般事故分别由事故发生地()负责调查。

A. 省级人民政府B. 设区的市级人民政府C. 县级人民政府

32. 《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，()由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查。

A. 特别重大事故B. 重大事故C. 较大事故处

33.高速公路限速标志标明的最高时速不得超过()公里。

A 100公里B 110公里C 120公里

34.不得连续驾驶机动车超过()小时未停车休息或者停车休息时间少于()分钟。

A 4/20B 8/30C 2/15

35.机动车在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置的故障车来车方向()以外。

A50米B100米C150米

36.下列()灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。

A.二氧化碳灭火剂B.干粉灭火剂C.泡沫灭火剂

37.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的()。

A.上部B.中部C.根部

38.公共娱乐场所安全出口的疏散门应()。

A.自由开启B.向外开启C.向内开启

39.公共娱乐场所不允许设置在建筑内()。

A.一层B.地下一层C.地下二层

40.干粉灭火器多长时间检查一次()。

A. 半年B.一年C.三个月D.两年

41.烟头中心温度可达()，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱 扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。

A.100～200℃B.200～300℃C.700～800℃

42.下面对剧毒品的描述中, ()是错误的?

A.不准露天堆放B.必须双人收发C.不能用玻璃瓶储存

43.储存危险化学品的仓库可以使用()采暖。

A.蒸汽B.热水C.机械

44.发生危险化学品事故后,应该向()方向疏散。

A.下风B.上风C.顺风

45.进行腐蚀品的装卸作业应该戴()手套。

A.帆布B.橡胶C.棉布

46.扑救爆炸物品火灾时，()用沙土盖压，以防造成更大伤害。

A.必须B.禁止C.可以

47.国家禁止用()生产灭鼠药以及其他可能进入人民日常生活的化学产品和日用化学品。

A.有毒化学品B.剧毒化学品

C.易燃化学品D.易爆化学品

48.发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向()报告。

A.公安部B.省级公安部门

C.当地公安部门D.当地消防部门

49.高层楼发生火灾后，不能()。

A乘电梯下楼B.用毛巾堵住口鼻C.从楼梯跑下楼

50.公共聚集场所发生突发事件被踩倒不能站立时，应采取()姿势。

A.平爬地上B.身体蜷缩成球状，双手抱头C.仰面朝上

51.为保证安全，到一个陌生的场所，首先应该()

A走向人少的地方B.观察安全出口的位置C.做深呼吸，以防缺氧

52.在大量易燃易爆气体泄漏的场所，一般情况下，下面()种动作容易引起静电。

A.快速奔跑B.大声呼救C.俯身慢走

53.国家实行机动车第三者责任强制保险制度，设立道路交通事故社会救助()。具体办法由国务院规定。

A 制度B机构C 基金

54.交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示()。

A 警示B 禁止C准许

55.同车道行驶的机动车，与对面来车有()可能的，不得超车。

A 会车B 碰撞C 避让

56.机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的()时速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。

A 规定B 最高C 最低

57.机动车行驶中遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时，最高行驶速度不得超过每小时()。

A 20B 30C 40

58.机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当()让行。

A 注意B 减速C 停车

59.一年内有两次醉酒后驾驶机动车被处罚的，吊销机动车驾驶证()之内不得驾驶营运机动车。

A2年B3年C5年

60.机动车不得在铁路道口、交叉路口、()、桥梁、急弯、陡坡或者隧道中倒车。

A 单行路B 禁行路C 专用路

61.机动车在夜间通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应当交替使用()光灯示意。

A 远B 近C 远

62.机动车驶近急弯、坡道顶端等影响安全视距的路段以及超车或者遇有紧急情况时，应当减速慢行，并()示意。

A 鸣喇叭B 开远光灯C 停车

63.机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持()米以上的距离，车速低于每小时100公里时，与同车道前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于()米。

A 120/70B 110/60C 100/50

64.在道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行

()现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜;不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

A 撤离B 保护C 勘察

65.对道路交通安全违法行为的处罚种类包括：警告、罚款、暂扣或者吊销机动车驾驶证、

()。

A 拘留B 批评C 计分

66.汽车在泥泞道路上行驶时，应该注意 () 。

A.可以中途换档，制动、转向和停车B.不可急转方向盘或转动角度过大

C.如果车轮空转打滑，应挖去泥浆铺上砂石草木等。

67.道路交通安全法规定，机动车第三者责任保险制度()。

A自愿保险B强制保险C不须保险

68.据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于()

A.被火直接烧死B.烟气窒息致死C.跳楼或惊吓致死

69.公共性建筑和通廊式居住点建筑安全出口的数目不应少于()。

A.一个B.两个C.三个

70.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的()。

A.就地打滚B.用厚重衣物覆盖压灭火苗C.迎风快跑

71.预警级别是依据突发公共事件可能造成的危害程度、紧急程度和发展势态来划分，一般为4级：Ⅰ级(特别严重)、Ⅱ级(严重)、Ⅲ级(较重)和Ⅳ级(一般)，依次用红色、橙色、黄色和()表示。

A.绿色B.紫色C.蓝色D.黄绿色

72.建设工程实行施工总承包的，由总承包单位对施工现场的安全生产()。

A、负连带责任B、负相关责任C、 负总责D、不负责

73.根据《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位在使用施工起重机械和整体提升脚手架，模板等自升式架设设施前，应当组织有关单位进行()。

A、检查B、 验收C、审定D、核实

74.安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。对于违章指挥、违章操作的，应当立即()。

A、制止B、向项目负责人报告C、向主要负责人报告D、帮助整改

75.施工单位应当根据建设工程施工的特点、范围，对施工现场()进行监控，制定施工现场生产安全事故应急救援案。

A、 章指挥行为B、易发生重大事故部位、环节

C、即发性事故危险隐患D、 违章作业行为

二.多项选择题

76.国家规定的安全色叙述中，正确的是()。

A.国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿、白5种颜色

B.红色表示禁止、停止

C.蓝色表示指令，必须遵守的规定

D 黄色表示警告、注意

E.绿色表示提示、安全状态通行

77.根据《工伤保险条例》，企业缴纳工伤保险费的数额与()有关。

A.本单位职工工资总额B.本单位缴费费率

C.本单位职工人数D.本单位营业额

78.安全生产许可证颁发机关应当承担的责任有()。

A.应当加强对取得安全生产许可证企业的监督检查

B.谁审批，谁监督，谁负责

C.发现企业不具备《安全生产许可证条例》规定的安全生产条件的，应当暂扣或者吊销其安全生产许可证

D.企业是生产经营活动的责任主体，颁发机关主要抓好事前许可

79.生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程，应该按照()进行处理。

A.由单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分

B.由安全生产监督管理部门给予行政处分

C.责令改正，并给予一定的罚款

D.造成重大事故构成犯罪的，依法追究刑事责任

80.企业违反《安全生产许可证条例》规定，转让安全生产许可证的，受到()处罚。

A.没收违法所得B.处10万元以上50万元以下罚款

C.责令停产整顿D.吊销其安全生产许可证

81.根据《安全生产法》，下列()属于从业人员的权利。

A.知情权B.建议权C.拒绝违章、冒险权D.紧急避险权

82.以下()属特种作业人员。

A. 电工B. 放炮工C. 电梯司机D.厂内机动车驾驶员

83.灾后重返家园时要注意()。

A. 检查室内是否还有煤气泄漏B.电线是否松落

C.房屋结构是否受损D.遇到危险立即报告

84.紧急情况下可以通过()发出求救信号求援。

A. 火焰、浓烟B.颜色鲜亮的旗子或布料C.罐头盒盖、玻璃或金属片D.声音

85.制定家庭应急计划应包括()。

A.疏散路线B.家人之间的联络方式

C.水、电、气总阀的位置D.急救常识及其他

86.《条例》要求事故调查组应由有关人民政府、安监部门、()组成。

A. 负有安全生产监督管理职责的有关部门B.监察机关C.公安机关D.工会

87.《条例》不适用于以下()的报告和调查处理。

A.核设施事故B.国防科研生产事故C.煤矿生产事故D.钢厂生产事故

88.报告事故应包括以下()内容。

A.事故发生的时间、地点及事故现场情况B.事故简要经过

C.事故造成的伤亡人数D.事故发生单位概况

89.以下()单位发生的事故的报告和调查处理参照《条例》规定执行。

A.事业单位B.社会团体C.国家机关D. 国防科研生产单位

90.《条例》规定，对事故发生单位主要负责人处上一年年收入40%至80%罚款的行为有()。

A. 不立即组织事故抢救的B. 迟报或者漏报事故的C. 在事故调查处理期间擅离职守的D. 事故发生后逃匿的

91.道路交通信号包括()。

A 交通信号灯B 交通标志、交通标线

C 交通警察的指挥D 有关交通安全的标语、横幅

92.道路两侧及隔离带上种植的树木或者其他植物，设置的广告牌、管线等，应当与交通设施保持必要的距离，不得()

A 遮挡路灯、交通信号灯、交通标志B 妨碍安全视距

C 影响通行D 影响清洁工人保持市容整洁

93.()不得进入高速公路。

A 行人B 非机动车

C 拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车

D 设计最高时速低于70公里的机动车

94.灭火的基本方法有：()。

A.冷却法B.隔离法C.窒息法D.抑制

95.停电时()。

A.要尽可能用应急照明灯照明;

B.要及时切断处于使用状态的电器电源，即关闭电源开关或拔掉插头。

C.要采用有玻璃罩的油灯;

D.可以用汽油代替煤油或柴油做燃料使用。

96.使用液化石油气时应注意()事项。

A.不准倒灌钢瓶，严禁将钢瓶卧放使用;

B.不准在漏气时使用任何明火和电器，严禁倾倒残液;

C.不准将气瓶靠近火源、热源，严禁用火、蒸汽、热水对气瓶加温。

D.不准在使用时人离开，小孩、病残人不宜使用，严禁将气瓶放在卧室内使用。 E.不准使用不符合标准的气瓶，严禁私自拆修角阀或减压阀;

97.《危险化学品安全管理条例》不适用于()

A.民用爆炸品B.放射性物品及核能物质 C.剧毒化学品D.城镇燃气

98.危险化学品的储存设施必须与以下()场所、区域之间要符合国家规定的距离标准。

A.居民区、商业中心、公园等人口密集地区

B.学校、医院、影剧院、体育场(馆)等公共设施

C.风景名胜区、自然保护区

D.军事禁区、军事管理区

99.作业场所使用化学品系指可能使工人接触化学制品的任何作业活动，包括()

A.化学品的生产、搬运、贮存、运输B.化学品废料的处置或处理

C.因作业活动导致的化学品的排放D.化学品设备和容器的保养、维修和清洁 100.国家对危险化学品的生产和储存实行()，并对危险化学品生产、储存实行审批制度;未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。

职业教育知识考试范文第4篇

中国陆军兵种介绍：

中国人民解放军陆军是人民解放军的主要军种，是陆地作战的主力，是人民解放军各军兵种中历史最久，在新中国建立前后的历次作战中发挥最出色的，也是社会主义现代化建设和各种抢险救灾中的中坚力量。

中国人民解放军陆军是沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都五大战区直接领导所属陆军部队。中国人民解放军战区是东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区五个战区的总称，为正大军区级，由中央军委建制领导。

陆军是国家军队里的一个大的兵种分类，主要是指在陆地上作战的军队。中国人民解放军陆军由步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、航空兵、工程兵、防化兵、通信兵、电子对抗兵、侦察兵等兵种和各种专业勤务部队组成。

1、步兵徒步或乘装甲输送车、步兵战车实施机动和作战，由山地步兵、摩托化步兵、机械化步兵(装甲步兵)、信息化步兵、边防军组成。

2、装甲兵以坦克为主战武器，步战车、装甲车、保障车辆为基本装备，执行地面突击任务。

3、炮兵以各种压制火炮、反坦克火炮、反坦克导弹和战役战术导弹为基本装备，遂行地面火力突击任务。

4、防空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对空作战任务。

5、航空兵装备攻击直升机、运输直升机和其他专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面作战任务。

6、工程兵担负工程保障任务，由工兵、舟桥、建筑、伪装、野战给水工程、工程维护等专业部(分)队组成。防化兵担负防化保障任务，由防化、喷火、发烟等部(分)队组成。

7、通信兵担负军事通信任务，由通信、通信工程建设、通信技术保障、航空兵导航和军邮勤务等专业部(分)队组成。来源：张为臻博客。

职业教育知识考试范文第5篇

一、 填空(请将正确的答案填入括号内，每题一分，共22分)

1、计划内怀孕超过(14周)，需要终止妊娠者要先(进行审批)，后(引产)。

2、孕环情监测前，社区应建立(应检人员花名册 )，以明确孕环情监测应检人员。

3、药具发放对象是(区内的所有育龄男女)，均可享受免费的避孕药具。

4、计划生育统计的结婚是(女性初婚)

5、计划生育家庭特别扶助制度的扶助标准是：独生子女死亡后未再生育或合法收养子女的夫妻，由政府给予没人每月不低于(200 元 )的扶助金，直至亡故为止;独生子女伤、病残后未再生育或收养子女的夫妻，由政府给予每人每月不低于(160元)的扶助金，直至亡故或子女康复为止。

6、计划生育工作“三为主”是(宣传教育为主)、(避孕节育为主)、(依法行政为主)的工作。

7、独生子女父母奖励费从申请《对生子女父母光荣证》当月起发给独生子女父母每月(10元)的奖励费，直至子女满(14周岁)为止。

8、育龄妇女“五期”是指：(青春期)、(围婚期)、(孕产期)、(避孕期)和(围绝经期)。

9、计划生育群众自治工作的七项制度是(管理制度 )、( 监督)、(决策)、(评议)、(报告)、(承诺 )、(包保 )。

10、已婚育龄妇女指的是(15-49)周岁已经结过婚的妇女。

11、《青岛市村(居)人口计生工作规范》规定，每个村(居)有(5-8)条规范温馨的宣传标语

12、计划生育阵地“两室一校”指的是(计划生育办公室)、(计划生育服务室)、(人口学校)。

13、对符合法定结婚条件但未办理结婚登记而生育第一个子女的，应当自生育之日起六十日内补办结婚登记;逾期未补办的，按照第四十二条规定的基数的( 二分之一)征收社会抚养费。

14、办理生育证的期限是( 30 )天。

15、死亡人数统计不以是否(销户)为准。

16、协会参与计划生育村自治的法律依据是(村规民约)。

17、流动人口到达现居住地后应该在(30)日内主动到计生办申报并交验《婚育证明》;社区计生办发现流动人口后应该首先进行登记，然后对《婚育证明》进行审验，并及时将信息录入微机。

18、申请生育第二个子女的夫妻，应当在妊娠前到女方户籍所在地的(乡(镇)人民政府或者街道办事处)办理生育

证。

19、晚育：是指生育一孩的育龄夫妇中，女方年满(23周岁零7个月)及以上，男方同时达到(22周岁零7个月)及以上而生育的。

20、享受免费孕前优生健康检查人员须在孕前(4-6)个月持免费查体卡到区妇幼保健所进行孕前查体。

21、计划生育工作人员对放置宫内节育器的妇女在术后( 1周)、( 一月)、( 3月)、(6月)各随访1次。

22、社区计生主任由(区 )备案、( 街)聘、(社区 )使用，工资实行(村)级统筹。

二、判断(判断对错，在正确的后面划√，在错误的后面划。答对一题得一分，答错不得分。共18分)

1、对符合二孩生育条件，终生只要一个孩子的家庭，由社区给予不低于1000元的一次性奖励。()

2、申请生育第二个子女的夫妻，女方为初育的须年满二十五周岁，男方为再育的须年满三十周岁。()

3、孕环情监测的范围包括辖区内所有的已婚育龄妇女。()

4、流动人口坚持现居住地和户籍所在地人民政府共同管理，以现居住地管理为主的原则。(√)

5、《流动人口婚育证明》证号为：鲁+育龄妇女编码(√)

6、利用人口学校等宣传阵地，结合本村实际和农作情况，针对育龄群众全年开展4次以上集中教育(√ )

7、社区计生协会换届应与社区两委换届同步( )。

8、夫妻双方均为农村居民，以农林牧渔业收入为主要生活来源且男到有女无儿家结婚落户，与女方父母共同生活并履行赡养义务的可以生育二孩。(√ )

9、丧偶、离婚者可单独申领《独生子女父母光荣证》(√)

10、子女死亡后，未再生育并且未收养子女的夫妻，所持《独生子女父母光荣证》无效。()

11、单位法定代表人发生变更，须重新签订《责任书》或《协议书》。(√)

12、《流动人口婚育证明》在户籍地办理(√)

13、、村级工作规范规定，应对产后42天的育龄妇女指导落实避孕措施。()

14、对流出育龄人员的家庭走访主要由村(居)计生办负责进行。原则上对已婚流出育龄人员每月进行一次家访;()

15、计划生育部门开具未婚单身计划生育证明时必须加盖街道(乡镇)一级计生办的章。()

16、依法登记结婚的夫妻，应当在生育前，持结婚证、户口簿及时到一方户籍所在地的乡(镇)人民政府或街道办事处登记。(√ )

17、产后妇女单靠哺乳作为避孕措施，往往会造成失败(√)

18、叶酸免费发放对象为：符合人口和计划生育政策，准备怀孕或孕早期(妊娠期的前3个月)的农村育龄妇女。(√)

三、 选择(四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案填写在后面的括号中。共20分)

1、办理《计划生育服务手册》不需携带的证件有。(D)

A.结婚证。B.户口簿。C.夫妻近期合影。D.单位证明信。

2、现居住地社区对交接后拆迁社区已婚育龄妇女疏于管理、造成违法生育的，由()街道、社区承担全部责任。(C)

A、户籍地B、流入地C、现居住地D、拆迁地

3、放环两年以上，没有脱环史的妇女，孕环情监测一年几次?( C)

A、4次;B、3次; C、2次; D、1次。

4、放置ICU，应在月经干净后多少天放置?( A )

A、3-7天B、7-9天C、9-11天D、11-15天

5、是计划生育行政管理部门及时掌握育龄妇女孕育信息，育龄夫妻办理《独生子女父母光荣证》、享受有关计划生育优先优惠服务的重要依据。(C)

A、统计报告单B、统计报表C、计划生育服务手册D、生育证

6、计划生育奖励扶助金的发放标准是每人每月()元，每半年发放一次。(B)

A、70B、120C、180D、200

7、新上岗的村(居)计生办主任必须是()及以上文化水平的女性，由()公布。( D )

A、小学、区政府B、初中、街道办事处C、高中、街道计生办D、高中、村(居)委员会

8、申请办理《独生子女父母光荣证》时，子女年龄应当在()或母亲年龄在()以内。(A)

A、1449B、1450C、1549D、1550

9、《流动人口婚育证明》的办理对象是拟离开户籍所在区()以上，赴异地从事务工、经商等活动或者居住生活的成年育龄公民。( D)

A、7日B、10日C、15日D、30日

10、申请生育第二个子女的夫妻，应当在妊娠前到()的乡(镇)人民政府或者街道办事处办理生育证。( C)

A、男方户籍地;B、女方居住地

C、女方户籍地D、男方居住地

11、对符合法定结婚条件但未办理结婚登记手续而生育第一个子女的，应自生育之日起 ()日内补办结婚登记，领取《结婚证》，并在其补办《结婚证》后的()天内，由生育地补发《手册》。(C)

A、7;当天B、30;7C、60;7D、90;1

512、再婚夫妻一方已生育两个子女，另一方未生育的，可不可以再生育子女?(B )。

A、可以B、不可以;C、可以再生一个;D、两个女孩可以再生一个

13、出生随即死亡的如何统计?(C)

A、只做死亡统计 B、不做出生统计C、既做死亡统计，又做出生统计D、做出生统计

14、孕检报告单原则上在网上发送几次(B)A 、1次B、2次C、3次D、4次

15、孕期至少随访()次，孕期异常情况和高危妊娠增加随访次数，随访中指导孕妇及家属对出现的异常情况及时与社区计生办沟通，避免出现未经审批的私自终止妊娠。随访后及时将随访情况记录到孕期随访登记簿中。( B)

A、2B、4C、6D、8

16、请说出正确的晚婚年龄( D)

A、男

23、女25B、男

26、女24C、男

25、女22D、男

25、女2

317、WIS统计系统中要新录入信息时，若男方初婚，女方再婚，那么进入原因应选择(B)

A、初婚B、再婚C、迁入D、其他

18、已办理结婚登记手续且在生育前未领取《手册》的夫妻，在哪方长期居住，由哪方户籍所在地在其生育后C日内补发，同时向另一方户籍所在地发《〈计划生育服务手册〉发放情况联系函》。(C)

A、15B、 20C、 30D、 60

19、绝经后取环的最佳时间为( D)

A、绝经后5年 B、绝经后3年 C、绝经后2年 D、绝经后半年至一年

20、顺产术后放置IUD的时间为(A)

A、3个月 B、6个月C、9个月D、12个月

1、特殊情况下，符合什么条件可以生育二胎?

答：见《省条例》第二十一条至第二十四条。

2、计划生育“生育关怀行动”的主要内容是什么?

关怀计划生育困难家庭、(关怀育龄群众生殖健康)、(关怀独生子女)、关怀女孩健康成长、关怀基层计划生育工作者。

3、如何计算预产期?

末次月经后的月份上减3，日期上加7.或在月份上加1或再加9

4、青岛市村(居)人口和计划生育工作宣传内容是什么?

人口和计划生育方针政策和法律法规;移风易俗、男女平等、科学文明进步的婚育观念;计划生育、优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识;现代文明生活方式和和谐进步的家庭观念等。

5、农村部分计划生育家庭奖励扶助对象应同时符合的条件?

答：(1)本人及配偶均为农业户口或界定为农村居民户口;

(2)1973年至2001年间没有违反计划生育法规、规章或政策规定生育;

(3)现存一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女;

(4)年满60周岁。

6、《流动人口婚育证明》的办理程序?

答：个人提出口头或书面申请，户籍所在居(村)委会或单位出具婚育状况证明信函，街道计生办核对申请人的《居民身份证》、居(村)或单位出具的婚育状况证明信函、本人近期一寸免冠照片等有关证明和材料，对信息完整、准确的，即时出具《婚育证明》。

7、《村级人口与计划生育信息变更报告单》的填写内容是什么?

(1)女性初婚信息;

(2)怀孕信息;

(3)生育、收养(出生地未统计上报的婴儿)信息;

(4)避孕节育信息;

(5)已婚育龄妇女或其子女死亡信息;

8、简述药具发放形式

职业教育知识考试范文第6篇

1、国务院食品药品监督管理部门依照本法和国务院规定的职责，组织开展食品安全风险监测和风险评估，会同国务院卫生行政部门制定并公布食品安全国家标准。 ( )

2、县级人民政府食品药品监督管理部门设立的派出机构应当以派出机构的名义作出行政处罚。 ( )

3、食品行业协会应当加强食品安全风险监测。( )

4、种植农产品必须使用高效低毒低残留农药。( )

5、国务院卫生行政部门和其他有关部门获知有关食品安全风险信息后，应当立即核实并向国务院食品药品监督管理部门通报。( )

6、食品安全风险监测工作人员采集样品应当按照市场价格支付费用。(√ )

7、发现新的可能危害食品安全因素的，应当进行食品安全风险评估。 ( √ )

8、食品安全国家标准由国务院卫生行政部门会同国务院食品药品监督管理部门制定、公布。(√ )

9、食品中农药残留、兽药残留的限量规定及其检验方法与规程由国务院食品药品监督管理部门会同国务院农业行政部门制定。( )

10、屠宰畜、禽的检验规程由国务院农业行政部门会同国务院食品药品监督管理部门制定。( )

11、制定食品安全国家标准，应当广泛听取食品生产经营者、消费者、有关部门等方面的意见。(√ )

12、食品安全国家标准应当经国务院卫生行政部门组织的食品安全国家标准审评委员会审查通过。(√ )

13、对地方特色食品，没有食品安全国家标准的，省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门可以制定并公布食品安全地方标准。(√ )

14、没有食品安全国家标准和地方标准的，必须制定企业标准。( )

15、食品生产经营应当有专职或者兼职的食品安全专业技术人员、食品安全管理人员。(√ )

16、县级以上食品药品监督管理部门对不符合食品生产经营规定条件的，不予许可并书面说明理由。(√ )

17、利用新的食品原料生产食品，应当向国务院卫生行政部门提交相关产品的安全性评估材料。( √ )

18、按照传统既是食品又是中药材的物质目录由国务院卫生行政部门会同国务院食品药品监督管理部门制定、公布。( √ )

19、食品生产经营者应当建立食品安全追溯体系，保证食品可追溯。( √ ) 20、食品生产经营企业必须参加食品安全责任保险。( )

21、食品生产经营企业的主要负责人应当落实企业食品安全管理制度，对本企业的食品安全工作全面负责。(√ )

22、从事接触直接入口食品工作的食品生产经营人员应当每两年进行健康检查。( )

23、县级以上人民政府食品药品监督管理部门应当建立健全农业投入品安全使用制度。( )

24、实行统一配送经营方式的食品经营企业，可以由企业总部统一查验供货者的许可证和食品合格证明文件，进行食品进货查验记录。(√ )

25、供餐单位应当严格遵守法律、法规和食品安全标准，当天加工，确保食品安全。( )

26、餐具、饮具集中消毒服务单位应当对消毒餐具、饮具进行逐批检验，检验合格后方可出厂。(√ )

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27、网络食品交易第三方平台提供者应当对入网食品经营者进行实名登记。( √ )

28、食用农产品批发市场应当对进入该批发市场销售的食用农产品进行逐批检验。( )

29、食用农产品记录和凭证保存期限不得少于六个月。(√ ) 30、专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品，其标签应当标明主要营养成分及其含量。(√ )

31、生产经营转基因食品应当按照规定显著标示。(√ )

32、消费者组织向消费者推荐食品，可以收取一定费用。( )

33、保健食品的标签、说明书应当声明“本品不能代替药物”。 ( √ )

34、特殊医学用途配方食品应当经国务院食品药品监督管理部门注册。( √ )

35、婴幼儿配方乳粉的产品配方应当经国务院食品药品监督管理部门备案。( )

36、同一企业不得用同一配方生产不同品牌的婴幼儿配方乳粉。( √ )

37、食品检验机构的资质认定条件和检验规范，由省级食品药品监督管理部门规定。( )

38、食品检验由食品检验机构指定的检验人独立进行。( √ )

39、食品抽样检验复检机构与初检机构可以为同一机构。( ) 40、食品生产企业可以自行对所生产的食品进行检验，也可以委托符合本法规定的食品检验机构进行检验。(√ )

41、进口的预包装食品、食品添加剂应当有中文标签。(√ )

42、县级以上人民政府质量监督、农业行政等部门接到食品安全事故举报，应当立即向同级食品药品监督管理部门通报。( √ )

43、涉及两个以上省、自治区、直辖市的重大食品安全事故由国务院组织事故责任调查。( )

44、快速检测方法对食品进行抽查检测的结果可以作为处罚依据。( )

45、依法取得的行政许可不得转让。( )

46、行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行监督检查，不得收取任何费用。但是，法律、行政法规另有规定的，依照其规定。(√ )

47、受委托行政机关在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政许可;在必要情况下，经严格审批程序可以再委托其他组织实施行政许可。( )

48、行政许可是依申请的行政行为，数量有限的许可，同等条件下，先申请的优先。(√ )

49、行政许可的申请书必须采用格式文本。( ) 50、行政机关应当根据被许可人的申请，在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定;逾期未作决定的，视为准予延续。(√ )

51、依据法定条件和程序，简单的行政许可决定，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关可以指派一名工作人员进行核查。( )

52、行政许可听证的主持人，可以是本案的调查人员。( ) 53.行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。(√ )

54、列入保健食品原料目录的原料用于其他食品生产应当显著标示。(

)

55、对使用保健食品原料目录以外原料的保健食品不得准予注册。(

)

56、特殊医学用途配方食品广告适用《中华人民共和国广告法》关于药品广告管理的规定。(√ )

57、食品保质期，指食品在表明的贮存条件下保持口感不变的期限。()

58、认证机构出具虚假认证结论，损害消费者合法权益的，应当与食品生产经营者承担连带责任。(√

)

59、食品安全抽样检验工作中必须按照规定采用非食品安全标准等规定的检验项目和检验方法。 ()

2 60、对抽样不规范的样品，承检机构应当拒绝接收，无须书面说明理由。 ()

61、食品安全监督抽检的检验结论合格的，承检机构应当在检验结论作出后15个工作日内将检验结论报送组织或者委托实施监督抽检的食品药品监督管理部门。 ()

62、经过组织监督抽检和风险监测的食品药品监督管理部门同意，承检机构可以分包或者转包检验任务。 (√)

63、提出复检申请的食品生产经营者可以任意选择有检验资质的复检机构。 ()

64、任何单位和个人不得擅自发布食品药品监督管理部门组织的食品安全监督抽检信息。 (√)

65、食品安全风险监测结果发现食品可能存在安全隐患的，国家和省级食品药品监督管理部门可以组织相关领域专家进行分析评价。 (√) 6

6、食品生产企业按规定提出复检申请，食品药品监督管理部门对证明材料的真实性负责。 ()

67、食品安全监督抽检的抽样人员应当使用规范的抽样文书，详细记录抽样信息。记录保存期限不得少于1年。()

68、抽样人员发现食品生产经营者存在违法行为、生产经营的食品及原料没有合法来源或者无正当理由拒绝接受食品安全抽样的，应当报告有管辖权的食品药品监督管理部门进行处理。 (√)

69.申请食品经营许可，应当按照食品经营主体业态和经营类别分类提出。()

70.食品经营者申请通过网络经营、建立中央厨房或者从事集体用餐配送的，应当在主体业态后以括号标注。(√)

71.列入其他类食品销售和其他类食品制售的具体品种应当报省食品药品监督管理局批准后执行，并明确标注。()

72.县级以上地方食品药品监督管理部门对申请人提出的申请决定决定不予受理的，应当出具不予受理通知书，说明不予受理的理由，无需告知申请人依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。()

73.食品药品监督管理部门不得委托下级食品药品监督管理部门，对受理的食品经营许可申请进行现场核查。()

74.日常监督管理人员为负责对食品经营活动进行日常监督管理的工作人员。日常监督管理人员发生变化的，可以通过签章的方式在许可证上变更。(√)

75.县级以上地方食品药品监督管理部门应当对申请人提交的许可申请材料进行审查。需要对申请材料的实质内容进行核实的，应当进行现场核查。(√) 76.被吊销经营许可证的食品经营者及其法定代表人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员自处罚决定作出之日起3年内不得申请食品生产经营许可，或者从事食品生产经营管理工作、担任食品生产经营企业食品安全管理人员。()

77.食品经营者需要延续依法取得的食品经营许可的有效期的，应当在该食品经营许可有效期届满30个工作日前，向原发证的食品药品监督管理部门提出申请。(√) 78.申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在5个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容。逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。(√)

79.原发证的食品药品监督管理部门决定准予变更的，应当向申请人颁发新的食品经营许可证。食品经营许可证编号不变，发证日期为食品药品监督管理部门作出变更许可决定的日期，有效期从发证日期起重新计算。()