寝室杯赛后感想

寝室杯赛后感想（精选2篇）

寝室杯赛后感想 第1篇

寝室杯赛后感想

时间飞逝，转眼间我们班迎来了第二届寝室篮球赛，去年第一届寝室篮球赛似乎还不断地浮现在我脑海里，然而今年的寝室篮球赛现已经告一段落了。值得高兴的是我们8-133寝室勇夺桂冠！

在这次的寝室篮球赛上，同学们表现的都很是积极，比去年更加有激情，这正彰显了我们大三年级的风范。那天的天气很好，没有烈日，也没有风雨，正是一个很凉爽的阴天，正给了我们一个能够展现我们篮球爱好者英姿的机会。

这一天，我们寝室去的很早，都带着一颗希望的心情去参加这次比赛，想好好的打这次比赛，因为开始都很有信心至少能挤进前几强吗，想一血耻辱。因为去年实在是打的太烂了。时间过的很快，大赛已经快开始了，只见我们班的体育委员发起号令，叫我们每个寝室派个代表来抽签，这是一个很重要的过程对于我们来说，因为直接关系到我们的赛场发挥。经过一番抽签，最终我们寝室被抽得第一场和蔡瑞寝室打。这时候我们都蛮有压力的，毕竟是一个蛮强的队。但我们还是很有信心，只要我们打得好，配合好，应该没有问题的。

最值得一提的就是第一场比赛，我们都很是积极地打这场比赛，比赛开始时，我们寝室领先了几个球，我们这是就很有自信了，所以打球也是比较放松，可能正是这样，蔡瑞寝室开始发飙了，连续进了几个球，好像他的手感来了。所以我们也不放松，发起了我们的进攻，联防蔡瑞，这才把他的火焰压了下来。我们得以进了几个球，暂时领先了他们，就这样来来回回打了好几个回合，可以说是很是激烈，最后打到9比9,时，大家的心都绷得很紧，都不放松，但最后还是被我寝室的詹文广绝杀了他们寝室，我们赢得了第一场比赛。之后我们又顺利的赢得了第二场与实力相当的刘跃波寝室，挤进了前三强，在这场比赛中，高亚军是功不可没，那可是发挥很好，我们也配合的好，我们是越打越有信心。最后进行总决赛的时候更是风雨无阻，最终获得总冠军！

在这么几场赛下来之后，我们身体上可谓是很累了，但我们很高兴，想到我们寝室去年就那样被刷了，而今年却拿到了冠军，心中不由得有一种很自豪的感觉。这并不是说明我们实力有多强，而是我们得益于一种精神，那就是团结，真不愧有“团结就是力量”这句话。更让我想到篮球打的不仅仅是一种娱乐，而是一种精神，一种团结的精神，正因为有这种精神，才促进着我们的友谊能得以升华，所以我希望所有爱好篮球的人都能够发挥这种精神，能够领会其中的真谛！

寝室杯赛后感想 第2篇

一、“90 后”大学生寝室人际关系特点

“90 后”大学生自身的性格特点决定了其寝室人际关系的特点: (1) 易冲突性。由于其个性强, 缺乏包容心和理解力, 沟通技巧不良, 突然与经济情况、文化背景、性格特点、兴趣爱好、生活习惯各不相同的人共处一室, 常因小事爆发冲突。 (2) 矛盾复杂性。二人之间的矛盾往往会演化成两个小团体之间的矛盾, 进而影响整个宿舍的人际关系。 (3) 影响的深远性。

二、“90 后”大学生寝室人际关系存在的主要问题

(一) 常因生活琐事惹风波

“90 后”大学生多为独生子女, 从小衣食住行都由家长照顾, 兴趣爱好和生活习惯迥异, 自理能力和责任意识相对较差, 在寝室生活中常常会因为生活琐事引发矛盾。还有一些男女寝室共有的容易引发矛盾的生活琐事, 这些矛盾如果不能及时有效地化解, 长久积累下来将会引发难以预料的后果。

(二) “冷暴力”问题

“冷暴力”是指对群体中的单一或者部分成员采取冷淡、轻视、放任、疏远, 甚至排挤的态度, 不与其进行语言和情感上的沟通, 其实质是一种对他人的精神虐待。这种“冷暴力”问题大多出现在女大学生宿舍中, 她们在处理人际关系矛盾时很少使用暴力, 往往在出现矛盾时采用“忽视”“冷淡”的方式进行寝室人际关系的处理, 采用精神上的惩罚。这种排斥和对立一旦形成便很难消弭, 持续的冷暴力所产生的精神伤害是巨大的, 参与“冷战”的双方在心理和生理上都会受到创伤。

(三) 贫富差距导致的心态失衡

人际交往的经济化作为高校校园人际关系的一个新特征, 已逐渐渗入大学生寝室人际交往当中。随着我国高等教育大众化时代的到来, 越来越多的孩子走进大学课堂, 大学生个体之间的经济状况会存在差异, 这种差异对“90 后”大学生的寝室人际交往会产生较大影响。优越感与自卑感碰撞造成的隔阂、对立, 就会产生人际冲突, 危害寝室和谐。

三、构建“90 后”大学生和谐寝室人际关系的对策

(一) 提高自身品格修养, 养成良好的个性心理品质

人际交往是人与人之间思想、能力、知识及心理的综合作用, 在人际交往中任何一方的缺失都会引发人际关系的问题。一方面, 要明白尊重自己和尊重室友是形成和谐寝室人际关系的基本保证。另一方面, 在处理寝室人际矛盾时, 学会换位思考, 寝室成员之间产生冲突的几率会大大降低, 寝室会形成一个轻松和谐的氛围。

(二) 优化寝室管理

设置专门的寝室管理机构。高校可以成立大学生生活园区管理委员会, 由分管学生工作的校党委副书记任主任, 学生工作部 (处) 和各院系共同参与, 全面负责学校学生生活区的管理工作;不断完善管理规范。制定规范系统的大学生寝室管理规范、奖惩制度、生活区守则和寝室公约等, 使大学生和管理人员都有章可循, 对于寝室规范化运作和学生的养成教育十分有利。

(三) 加强寝室文化建设

积极开展学校文明寝室建设, 有助于养成良好的生活习惯, 从而形成和谐的寝室人际关系。高校学生管理部门应制定切实可行的寝室文化建设规划和管理制度, 并以各类高质量的团体活动使寝室文化深入大学生心中, 以增强寝室的凝聚力和集体荣誉感。

(四) 开展多样性的心理教育

针对“90 后”大学生群体的心理特点, 开设大学生心理健康教育课, 对构建和谐的寝室人际关系具有重要意义。在“90 后”大学生寝室引入体验式人际关系教育方法, 通过让学生扮演特定的角色, 在创设的特定情境中进行引导体验, 从而掌握人际交往知识, 完成人际关系教育。开展朋辈团体辅导, 加强心理干预, 引起被辅导者的共鸣, 得到信任, 教学相长, 获得更佳的心理辅导效果。

摘要：在大学生的人际关系中, 最普遍、最关键、最具影响力的当属寝室人际关系, 其关系和谐与否, 直接影响着大学生活质量, 也关系着和谐校园文化建设。通过研究“90后”大学生寝室人际关系的特点, 深入分析寝室人际关系存在的主要问题, 提出切实可行的解决对策, 对建设和谐寝室人际关系具有一定的实际意义。

关键词：“90后”大学生,和谐,个人素质

参考文献

[1]叶丽萍.构建大学生和谐寝室人际关系研究:以南昌航空大学为例[J].改革与开放, 2013 (6) .

[2]胡芳芳, 仇云霞, 桑青松.高校学生寝室人际关系研究[J].赤峰学院学报, 2012 (2) .