中职美术教案课件范文

中职美术教案课件范文第1篇

民间美术植根于我国传统文化中，是中华民族聪明才智的结晶，它的艺术价值、文化内涵体现在“真、善、美”三个方面。首先，民间美术是在生产生活中创造出的文化，其创造活动根源于真实的生活，通过对生活资源的提炼进行作品的创作。在民间美术创作中，劳动人民双眼所产生的影像具有最严肃意义上的“真实性”，但它又大胆放弃单纯的对形象的模仿，体现出了民间美术“真”的更高境界。其次，民间美术“善”的特征主要表现在教育层面的意义上，即民间美术在社会教育方面发挥着重要的作用。人们在欣赏民间美术作品的同时能够领略到中华民族的优秀传统文化，对个体道德伦理、社会责任感等产生深刻的影响。最后，“美”是我国民间美术永恒的追求。民间美术不受一般生活现象的约束，民间艺术创作者们能够打破常规，跳出构图、布局等方面的局限，去追求事物和场景的完整呈现，把现实与想象融为一体，表现出独具特色的艺术效果，散发着恒久的魅力。

一、民间美术开发的意义

1.民间美术的情感特征体现了美术创作的主题

民间美术作品是创作者最真实的情感反映，真实的往往是最能够打动人心的，民间美术作品之所以能够引起人们的广泛共鸣，是因为在每一件美术作品的创作中都能够融入作者对于生活、对于世界以至对于永恒的理解与追求，是最真挚的情感的流露。虽然现代美术在表现方式、思维方法、教授方式上与民间美术有一定的差异性，但情感的真实性是相通的，缺乏了情感的真实性，美术作品也就失去了其魅力所在，民间美术创作所追求的真情实感正是现代美术作品所追求的。在美术教学中，让学生从民间美术情感的传达中汲取营养，充分领略民族优秀传统文化的精髓，进行美术创作，更能表现出作品的深度和艺术底蕴。

2.民间美术的文化内涵有利于美术教学目标的达成

民间美术的文化内涵体现了我国各民族文化的美学观及世界观，本身具有浓郁的情感气质，是各民族劳动人民所创造的、满足自身审美需要的艺术。它本身的艺术形态及其文化内涵，在一定程度上反映了我国本土文化的哲学体系、造型体系及其美术体系，它与民族文化的土壤是不可分割的。民间美术自产生以来，其本身的文化内涵就一直受“阴阳五行”、“天人合一”等思想的影响，融入民间美术的美术教学能够更好地体现我国五千年的文明历史与深厚的文化积淀，对于增强学生的民族自豪感、自信心以及爱国主义情怀具有非常重要的意义。

3.民间美术的开发为美术教学提供了丰富的教学资源

民间美术在漫长的历史发展中，其独具特色的图形与纹饰的形成也是一个逐步发展的过程。以人物、图腾、动物、植物等形式存在的图像，以及约定俗成的事物和组合等具有浓郁的乡土气息，成为民间美术文化的重要组成部分，这为现代美术教育提供了丰富的教学资源。在美术教学中，这些具有浓郁民族气息的元素可以得到充分运用，将其有机地融入现代美术设计中，将会给美术创作赋予新的内涵。如传统的民间服饰图案、图纹等，就为当前服饰图案的设计提供了丰富的资源。以民间传统图纹造型为意趣的服装款式，传统图案如双鱼、莲花娃娃等，已在商品设计、包装设计中广泛采用。这些民间美术图案具有一种朴素的中国情结，这种情结的回归正是美术教学对民间美术文化的呼唤。

4.民间美术的开发有助于学生美术创作的生活性

中职美术教案课件范文第2篇

第一部分 大纲说明

1、课程的性质和任务：

本课程是信息技术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握美术基础知识，美术设计知识和基本的技能;提高美学修养，为后续的课程学习和今后的工作打好基础。

2、课程的教学目的和要求：

本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的美术基础教育。

1、掌握美术基本造型要素的基础知识，并能对一些有绘画摄影作品中的造型要素的作用和价值进行分析，并在以后的电视教材制作中加以运用。

2、掌握美术设计知识，针对教材制作中所涉及的美术设计而学习相应的基本知识和技能。

3、培养学生的审美意识提高美学修养，使其在以后电视教材的制作中，能够采用恰当的表现形式进行制作。

第二部分 教学内容和教学要求

第一章 造型艺术的要素 第一节 点、线、面

1、点、线、面是各种造型要素的基本要求。学习造型艺术都是由点、线、面开始的。

2、点的性质及一般表现形式。

3、线的性质及一般表现形式。

4、面的性质及一般表现形式。

5、点、线、面的形态关系。 教学提示：

1、了解造型艺术基本要素中的点、线、面。

2、掌握点、线、面各自的特点、属性及分类。

3、了解点、线、面的形态关系。

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美术基础

第二节 明暗

1、明暗的概念。

2、明暗的造型价值。

3、明暗作为立体感、空间感的表现。

4、明暗与画面的整体性。

5、明暗的象征性。 教学提示：

1、了解明暗的概念和象征意义。

2、掌握明暗造型价值表现的三个方面。 第三节 质感

1、质感的含义。

2、质感的类型及辨认。

3、质感在绘画和摄影中的表现。

4、视觉肌理的制作方法。 教学提示：

1、了解质感的类型及含义。

2、掌握质感在绘画和摄影中的表现方法。

3、学会视觉肌理的制作方法。 第四节 空间

1、空间的本质及分类。

2、构成平面空间的各种方法。

3、矛盾空间的构成方法。

4、四维空间的含义。 教学提示：

1、了解空间的本质及分类。

2、熟练掌握构成平面空间的各种方法。 第二章 色彩 第一节 色彩的形成和属性

1、光、色彩、视觉的关系。

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美术基础

2、固有色、光源色、环境色。

3、色彩的三要素及其关系。

4、色立体的基本结构和作用。 教学提示：

1、了解光、色彩、视觉的关系。

2、熟练掌握固有色、光源色、环境色的含义。

3、熟练掌握色彩的三要素及其之间的关系。

4、了解色立体的基本结构和作用。 第二节 色彩的混合

1、光色的混合和颜料色的混合的联系和区别。

2、色彩的原色、间色、复色、补色。 教学提示：

1、掌握加法混合与减法混合的联系与区别。

2、掌握色彩的原色、间色、复色、补色。 第三节 色彩的对比与调和

1、色彩对比的分类及特点。

2、色彩对比的各种方法。

3、色彩调和的的分类及特点。

4、色彩调和的各种方法。

5、色调的形成和分类。

6、以色彩三要素观念指导色调的构成。 教学提示：

1、了解色彩对比与调和的分类及其特点。

2、掌握色彩对比与调和的各种方法。

3、了解色调的形成和分类。

4、学会用色彩三要素观念进行色调的构成。 第四节 色彩的运用

1、色彩心理视觉情感的基本含义及内容。

2、色彩视觉心理的一般表现效果。

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美术基础

3、对于基础色相的情感进行分析。 教学提示：

1、了解不同色彩作用于人的视觉及心理的感受。

2、能够对艺术作品中的色彩运用加以合理的分析。

3、在掌握上述知识的基础上学会合理的运用色彩。 第三章 构图 第一节 构图的概念及法则

1、构图的概念及目的。

2、构图的基本法则及经常出现的三种状况。

3、构图的均衡法则及实现均衡法则的方法。

4、影响视觉均衡的两个基本的因素。

5、构图中的对比法则及各种对比的类型和方法。

6、构图中的节奏法则。

7、构图的一般画法。 教学提示：

1、了解构图的概念及目的。构图的基本法则及经常出现的三种状况。

2、熟练掌握构图的均衡、对比、节奏法则，并学会运用。

3、学会构图的一般画法。

第二节 透视在构图中的运用

1、透视的概念。

2、透视的常用术语。

3、透视的分类。

4、各类透视的一般性规律。

5、透视的运用。

6、透视的的画法。 教学提示：

1、了解透视的概念、分类及一般性规律。

2、掌握透视的分类及运用方法。

3、学会平行透视和成角透视的画法。

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美术基础

第三节 构图的形式

1、黑、白、灰在构图中的布局方法。

2、常见构图形式的分析及运用方法。 教学提示：

1、了解黑、白、灰在构图中的布局方法。

2、掌握各种常见的构图形式的特点及运用的方法。 第四章 简笔画

第一节 简笔画的画法

1、简笔画的概述。

2、简笔画简化的基本方法。

3、简笔画的基本的绘制方法。 教学提示：

1、掌握简笔画的简化和基本绘制方法。

2、学会绘制各类简笔画。

第二节 简笔画在制片中的运用

1、分镜头稿本的定义和创作方法。

2、分镜头稿本常用术语解释。

3、分镜头稿本的内容和格式。 教学提示：

1、了解分镜头稿本的定义以及各种常见术语。

2、学会绘制分镜头稿本。 第五章 图案

第一节 图案的设计

1、图案的含义及分类。

2、图案的构成法则。

3、图案的形成形式。

4、图案的各种表现形式及方法。

5、图案的分类及其各自的特点。 教学提示：

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美术基础

1、了解图案的含义、分类及形成形式。

2、熟练掌握图案的各种表现形式及表现方法。

3、了解图案的各种分类。

4、学会绘制各种类型的图案。 第二节 标志图案的设计

1、标志的概念。

2、标志图案的一般设计要求。

3、标志图案的各种表现形式。 教学提示：

1、了解标志图案的概念和一般设计要求。

2、掌握标志图案的各种表现形式。

3、学会设计标志图案。 第六章 字幕与图表

1、字幕的分类。

2、各类常见字体的特点及运用。

3、文字的编排。

4、字幕的运动形式。

5、图表的分类及特点。 教学提示：

1、了解字幕、图表的分类及字体的特点。

2、熟悉文字的编排和字幕的运动形式。 第七章 动画

1、动画的概念。

2、动画的绘制方法。

3、动画中的速度和时间的掌握。

4、动画的表现方法。

5、动画中人物动作的分解。 教学提示：

1、了解动画的概念和绘制方法。

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美术基础

2、熟悉动画的表现方法。

3、能够对动画中人物的动作进行分解绘制。

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中职美术教案课件范文第3篇

[摘 要] 在中职美术设计教学中对学生进行情感教育具有怎样的意义，如何对中职学生进行情感教育已成为新时期广大中职美术教师研究的一个重要课题。结合美术设计教学实践，谈几点思考和做法。

[关 键 词] 中职美术设计；情感教育；提高素养

在中職美术设计教育教学中，不少学生的美术学习兴趣不高、精神内涵严重缺失，教师教学积极性不高等情况都存在，影响了中职美术设计专业的教育效果，影响对中职学生高尚情操和科学的人生观、审美观的培养。因此，在中职美术设计教育教学中，教师要充分认识到情感教育的重要性，重视对学生进行情感教育，促进中职学生的道德修养和情感认知能力的提高，以便让中职学生能够更好地适应和服务于社会人文和经济发展的需要。

一、在中职美术设计教学中进行情感教育的意义

（一）有利于营造良好的学习氛围，促进学生建立融洽的人际关系

在中职美术设计教育教学中，让学生赏析、创作出饱含人类美好情感的作品，可以触动到中职学生的心灵、引起学生情感上的共鸣。教师与学生、学生与学生之间对美术作品进行充分沟通、交流，这样很好地促进了教师与学生、学生与学生之间情感上的互动。在美术设计教学中，教师平等、民主地对待所教的每一个学生，关注学生在中职美术设计教学中的情感、态度，并且适时给予激励、肯定。教师尊重每一个学生在美术设计学习活动中的个性、思考，教师要用真诚的情感来指导、感染学生，营造出良好、和谐的学习氛围，促进师生之间、生生之间建立起融洽的人际关系，促进中职学生人际交流能力的提高。

（二）有利于培养学生健康的审美观念，丰富学生的人文内涵

中职美术教材中含有大量蕴含着人类真、善、美的优秀内容，是教师对中职学生进行情感教育，丰富学生人文内涵的重要载体。因此，在中职美术设计教育教学中，在培养学生的绘画技能、创作技能的同时，也要注重培养学生的人文内涵，培养学生形成高尚的道德情操，提高学生对真挚情感的审美能力。

（三）有利于完善学生的人格，培养学生的集体观念和责任意识

在中职教育教学中，有一部分中职学生精神不振，集体观念和集体意识淡薄，缺乏集体主人翁意识，不能积极主动地参加集体活动，处于对教师、同学表现冷漠的情感缺失状态。在中职美术设计教育教学中，对学生进行情感教育，可以提高学生对美术设计专业教学内容中的精神内涵的认知能力，促进学生形成健康的审美观念和正确的世界观、人生观，培养学生对自己、对他人、对集体有足够的责任心，提高学生的集体观念和责任意识，促进学生人格的不断完善，促进学生人格魅力的不断提高。

二、在中职美术设计教学中实施情感教育的途径

（一）教师要树立榜样，以丰富的情感去感染学生

教师是学生学习的榜样，教师要努力做到为人师表，对学生进行言传身教，去激发学生参与学习的积极情感。因此，在教学中，作为中职美术设计专业的教师自己要有积极向上的生活态度和良好的品质修养，给中职学生树立一个良好的榜样，用自己的一言一行、一举一动影响学生，以自身丰富的情感去感染学生，以自身优秀的专业素养去吸引学生，激发学生参与美术设计学习的积极性和主动性，培养学生形成正确的人生观、价值观，促进学生专业素养和品质修养的不断提高。

（二）师生之间加强交流，实现教学相长

新时期的中职教育教学中，教师要充分认识到学生是课堂的主人，教师是学生学习活动的指导者、参与者和平等对话者。因此，在中职美术设计教育教学中，教师要走近学生，了解学生在学习中产生的疑问，和学生一起讨论问题，努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生带着轻松愉悦的心情去欣赏美、体验美、创造美。教师要鼓励学生畅所欲言，勇敢地表达自己的思考和想法，展示自己的创作，陈述自己在学习活动的收获等。教师要重视对学生的学习和生活进行适时引导，教师学会换位思考，设身处地地为学生着想，要宽容、理解和尊重所教的每一个学生，加强师生之间情感和心灵上的交流、沟通，促进师生在教学和生活上共同提高、不断进步，实现教学相长的目标。

（三）灵活运用多种教学方法，不断激励学生

在中职美术设计教学中，教师要深入了解所教学生的美术基础、兴趣爱好、个性特点、学习习惯等实际情况，制定出科学合理的每一节课的教学目标，精心选择美术设计课程中饱含情感的教学内容，精心设计教学的环节，在教学中灵活运用美术作品欣赏法、案例教学法、角色扮演法等教学方法，鼓励学生积极参与美术作品欣赏，参与美术创作讨论，鼓励学生充分发挥自己的想象和联想，敢于大胆地进行创新，并对学生在学习活动中的闪光点给予充分肯定，激发学生积极的情感体验，促进学生综合素养的全面发展。

总之，在中职美术设计教育教学中，教师要以学生为中心，注重对学生进行情感激励，教师要树立榜样，以丰富的情感去感染学生，教师与学生之间、学生与学生之间要加强沟通、交流，同时根据所教中职学生的实际学情，灵活运用多种教学方法，不断激励学生参与美术设计教学活动，促进学生专业素养、道德品质和审美能力等综合素养的全面提高。

参考文献：

[1]倪瑞花.情感教育在课堂教学中的渗透[J].科技信息，2010（28）.

[2]李宏伟.注重学生的情感培养[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C]，2012.

中职美术教案课件范文第4篇

散步的教学目标：

1、整体感知语文课文内容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗读语文课文，品味 文章生机蓬勃的意境美。

3、学习尊老爱幼的传统美德。

重点、难点：

1、重点：(1)整体感知语文课文内容，理解文章的人性美。

(2)有感情地朗读语文课文，揣摩文章的语言美。

2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教学时间： 一课时

散步的教学过程：

一、播放歌曲《吉祥三宝》，导入新课 ：

听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。

我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢?看来一家人在一起真是其乐融融的。

现在让我们来看看作家莫怀戚一家人去散步的情景吧。

二、读文生情、整体感知

轻声朗读，思考：

(1)文中写了一件什么事?

(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?

三、品读语文课文 、 探究主旨

1、朗读语文课文1-4段：

(1)、问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么?

(2)、情景设想：第2自然段说“妈妈本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢?(要求以孩子的口吻，结合语文课文内容来说。)

2、轻声朗读5-7段，思考下列问题：

A、 散步过程中发生了什么事?

B、 “我”是怎么解决的?

C、 结果又是如何?

D、 假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个?为什么?

3、读第8自然段，说说你的理解。

A、深情朗读

B、问题探究：

(1)、语文课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细?

(2)、如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话?

四、涵泳入理 品味探究(默、朗结合，品味意境)

(这是一篇短玲珑剔透、短小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。)

1、 思考：①文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?

② 第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水

第7段：菜花、桑 树、鱼塘(“粼、鳞”、)

2、思考：①从中你感悟到了什么样的意境和哲理?

意境：蓬勃的生机、春天的召唤哲理：珍爱生命、热爱生活

五、赏读入心 拓展运用

抒写亲情：发短信给至亲

看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情

弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段50字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。

六、小结。

七、布置作业：

亲情无处不在，它在我们每个人的家中，更在我们每个人的心中。请你从生活中的小事着手，以“亲情”为话题写一篇不少于500字的文章。

散步的板书设计：

人物：妈妈、我、妻子、孩子

“我”委屈孩子孝顺(尊老)

人到中年

事件：散步分歧解决

承前启后

中职美术教案课件范文第5篇

通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

活动准备

1、确定人员，进行训练。

2、从以下几个方面作好准备：(1)讲故事;(2)演小品;(3)辩论会。

3、准备花朵。

活动程序

一、预备部分

1、全体起立，各小队长整队汇报人数;

2、中队长整队向中队辅导员报告;

3、中队长要向全体队员报告;

二、正式仪式

1、出旗;

2、唱队歌;

3、中队长讲话，宣布活动开始。

三、活动过程

男：(问主持人女)你知道什么是诚信吗?

女：诚信就是诚实守信。

男：说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。

女：大家知道吗?在我国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢?下面我们来听两个小故事吧。

男：请柳思阳讲故事《曾参杀猪的故事》

女：曾参的做法实在是难能可贵，再来听听曹璇讲得怎么样吧，请听故事《晏殊信誉的树立》

女：长久流传的故事富有魅力。

男：今天听了仍让人感慨不已。

女：诚信是中华民族的传统美德。

男：诚信是少年儿童做人的根本。

女：但也有人说，诚信是“傻子”的代名词，诚信就是吃亏，现在有谁还相信诚信呢?不信我们就来看看吧。(欣赏Flash《招聘》、《诚信是金》)

男：这些不讲诚信的人不都得到了应有的惩罚吗?大家说是不是啊?

女：先别说了，同学们也有不同的看法呢，瞧!那边辩论赛已经开始了。

正方观点：诚实守信应发扬光大。

反方观点：做到诚实守信就会吃亏。

女：谢谢双方带来的精彩辩论。同学们，你们更赞同谁的说法呢?(学生回答)，应当说：诚实守信是做人之本。一个不“诚实”不“守信”的人还有什么“人格”呢?

男：相信这场辩论使我们大家的精神达到了一个小高潮，别放松，下面还有更精彩的表演。请欣赏小品《拍卖会》。

女：世界已跨入21世纪的大门。

男：中国正大步迈向现代化。

合：这是一个充满挑战和希望的时代。

女：希望寄托在我们身上。

男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏龚楚演讲《诚信，为人的美德》。

女：谢谢龚楚同学给我们带来的精彩演讲。

男：诚信，让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。不讲诚信，就会给我们如花的童年留下许多遗憾。

女：同学们，让我们都做诚实守信的人，坚决告别不诚实的行为。请伙伴们欣赏胡呈涛、邓响方等表演的小品《迟到》

女：节目欣赏到这里，同学们一定深有感触，其实在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗?

男：这些同学都是我们身边的榜样。中国已加入WTO，迎来了参与全球竞争的第二个春天。

女：只有上上下下靠诚实守信来赢得国际关爱。

男：我们少年儿童应当从小事做起。

女：自觉维护信用的尊严。我们的少先队员个个都能作到诚实守信。不信，你们来听一听，下面请听张瑞、李追、陈巧、颜佳、肖雨薇、张典为我们演唱歌曲《好孩子要诚实》。

女：她们唱得真好。同学们，你打算在诚信方面怎么做，肯定也有自己的想法吧。请把你的诚信誓言写在花瓣上。

(集体游戏：齐栽诚信之花。《明天会更好》音乐起，各学生把准备好的花瓣围成两朵花的形状，并贴上“诚信”两字)

女：请每组派代表将花瓣帖到这两朵“诚信”之花上，让它变得更美丽。(主持人分别帖上“诚”“信”二字)

男：诚信，是我们成长路上一颗美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。

合：请大家牢记：一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。

4、中队辅导员讲话

5、呼号

6、退旗

中职美术教案课件范文第6篇

我是人类的指路灯，照明了道路，照亮了世界，你们应该保护我，才会得到的快乐和光明。

尤其是冬天，一进屋眼睛上有一层薄薄的霜，什么也看不见。我好长时间没有看到主人蹦蹦跳跳了，我猜主人一定是怕眼镜掉下来摔坏了，才老实了。戴眼镜还有许多不便，我就不一一介绍了。