医学检验专业分析化学论文范文

医学检验专业分析化学论文范文第1篇

[摘 要] 临床医学专业五官科教学应突出专业特色，强化操作技能，注重培养学生临床思维能力和整体观念。课堂教学中要充分利用各种教学手段和仪器设备，让学生紧跟教师的教学思路，在短时间内掌握好本学科知识点。

[关键词]五官科教学 教学手段 整体观念

一、 依据专业培养目标，精选教学内容

五官科教学应严格依据教学大纲、专业培养目标，结合临床将书本内容进行精简。以五官科中的常见病、多发病以及严重危害人体健康的疾病为主要教学内容，做到精选、精讲，使学生在有限的学时内把重要知识点学到手。眼科教学中，应以“三炎”——结膜炎、角膜炎、虹膜睫状体炎，“二障”——白内障、青光眼，屈光不正，眼外伤与急救为重点。耳鼻咽喉科应重点突出“三炎”——鼻窦炎、扁桃体炎、中耳炎，“二癌”——喉癌、鼻咽癌，“一聋”——各类耳聋及喉梗阻。口腔科应将牙体和牙周组织疾病——龋齿、牙髓炎、牙周炎作重点讲解。确定好教学内容后，教师应要求学生重点掌握疾病的临床表现、诊断依据和诊疗原则。在此前提下组织教学是每位老师应该把握的尺度，也是取得教学成功的前提。

二、提高学生学习兴趣，端正学习态度

大多数学生对内、外科等“大学科”感兴趣程度要远超过眼科、耳鼻咽喉科等“小学科”。五官科学属于小学科，学生学习积极性不高。兴趣是最好的老师。教师要充分利用这个帮手辅助教学。在讲授绪论时，教师要力争在第一时段激发学生的求知欲，让学生喜欢这门学科，甚至产生愿意从事这方面工作的想法。课堂中可询问一些五官科常识问题，以引发学生的好奇心：“一把鼻涕一把泪”、“七窍流血”原因何在？人眼为什么能看物体？耳朵是怎样听声音的？吃饭时为什么不要说话？要强调五官是每个人生命质量的保证，让学生知道五官的重要性。另外可以介绍准分子激光手术治疗近视、超声乳化术治疗白内障、突发性耳聋的治疗等技术，以能给患者恢复光明、听力、嗓音的成就感来感化学生，提高学生的学习兴趣。要让学生正确全面的认识五官，从自身的生命质量出发，将学习五官科学看成自己的需要，形成积极、主动、自觉的学习态度。

三、点线面相结合，教学手段多样化

1. 点：利用模型、标本、挂图等传统的教学工具细化知识点

五官科学讲授的对象是人体特殊器官，体积小、解剖结构复杂，疾病的临床表现、诊疗方法均有别于其它临床学科，学生觉得抽象，难以理解，容易产生厌倦、抵触情绪。教师要充分利用教学模型和标本，将知识点形象具体化。眼、耳、鼻、咽、喉、口腔的解剖结构讲授时，要将学生带到解剖实验室，借助实体标本和模型详细讲解，给学生直观的印象，再结合复习相应的解剖学知识，可达到事半功倍的效果。

2. 线：多媒体课件引入五官科教学将知识点间建立线状联系

教学中加入不同于传统教学模式的教学方法，在“教”的同时，更注重于“导”。要利用多媒体技术辅助教学，在讲解疾病的临床表现时，将各种病变图片做成幻灯展示给学生，如一张典型的视网膜脱离的眼底照片足以让学生理解“视网膜脱离区呈灰白色，波浪状隆起，其上有暗红色、迂曲起伏状血管”；可以将房水的流经途径做成Flash，便于学生理解记忆房水流经的途径，还可通过该动画讲解由解剖异常所致的生理性瞳孔阻滞，导致眼压增高，引起急性闭角型青光眼的全过程。这样注重了前后知识的联系，学生的认识更加形象，理解亦更加深刻，记忆更加牢固，从而大大提高教学质量。

3. 面：引入临床病例，培养学生临床思维能力

教学中运用病例讨论法可以解决教学内容与教学学时的矛盾，还可以解决学习态度与教学效果的矛盾。我们在授课过程中发现学生对病例的关注程度远高于书本上的文字描述。病例具体详实，有助于学生对疾病的病症、发病机理的掌握。病例讨论能活跃课堂气氛，也能提高学习效率。如：在学习过敏性鼻炎这一章节后，围绕“打喷嚏、流鼻涕、鼻痒1天”的主诉展开讨论，让学生考虑应该如何询问病史，完善哪些检查，初步诊断和给出治疗方案。相应的询问有无花粉、粉尘等过敏史；提醒学生要询问既往史及接触史；提出分泌物涂片、病原学检查等诊断方法，治疗方案也就水到渠成了。病例讨论的成功，学生有了成就感，反复强化后，学习亦有了主动性，有助于培养学生运用所学知识分析病例和思考问题的能力，实现了掌握知识与提高能力的统一。

四、重视实验课和临床见习，身临其境感受学科魅力

五官科学实验和临床见习是教学中不可缺少的环节，二者组成了五官科教学的全部内容。五官疾病表现特殊，其检查、治疗、手术过程具有专业性强、精细操作多的特点，而这些内容在理论教学中无法表达透彻。因此，实验课要多利用教学模型、头颅标本、组织切片、专科检查和手术过程的VCD播放等教学手段将学生置于情景中，加深对书本知识的理解。五官科的眼压测量、眼底镜和裂隙灯的使用、间接喉镜和鼻咽镜检查、音叉试验等常规检查等。实验考核能培养学生的动手能力，为学生下临床实习打下坚实的基础。临床见习是丰富理论知识，初步接触临床的过程。让学生观摩上颌窦穿刺术、鼓膜穿刺术、翼状胬肉切除术、开髓术、拔牙术等一些门诊小手术都能极大的激发他们的学习热情。实验和见习能强化学生的动手能力，初步培养学生的临床理论与实践相结合能力。

五、树立整体观念，注重五官科疾病和全身疾病的联系

五官疾病可以与全身疾病在病理上相互影响、相互联系，许多疾病可以引起五官病变，甚至会出现某些特征性的体征，正确检查可尽早发现疾病。在讲解眼底病时，要重点介绍高血压眼底病、糖尿病眼底病，注重眼底改变与原发病的联系及治疗原则；在介绍喉梗阻和气管切开术时注意与昏迷、颅脑外伤、呼吸道烧伤等内、外科疾病联系。临床学生应在打好内、外科基础的前提下，学好五官科学的专业知识，注重局部与整体的联系，站在整体的高度去思考问题，处理问题，为患者提供更为优良的服务。

五官科教学要立足于培养学生的独立思考、解决实际问题和专业操作能力。作为教学工作者，仍需不断探索、拓展知识，多与学生沟通，不断改进教学方法，促进教与学共同发展。

参考文献

[1]唐星明，黎介寿.高层次医学创新人才培养的实践与成效[J].中华医学杂志，2005 (14)：944.

[2]孔维佳，乐建新，陈建军等.高等医学院校耳鼻咽喉科学课程体系及教学内容改革与“通才型”医学人才培养[J].临床耳鼻咽喉科杂志，2004 (9)：571-573.

[3]孟祥珍.五官科学[M].北京：人民卫生出版社，2003：117.

[4]陈菊仙.病例讨论法在眼科学教学中的应用[J].绍兴文理学院学报，2007 (11)： 60

[5]周建荣，魏莲枝，于超等.在五官科学教学中培养学生创新性思维[J].医学教育探索，2007(6)：257-258.

医学检验专业分析化学论文范文第2篇

摘要：本文分析了职业高中生物创新教育的重要性，并提出了职业高中生物创新教学的方略，以期培养学生的发散思维，提高职业高中生物教学效率。

关键词：职业高中 生物教学 创新教育

随着社会经济的不断发展，教师已经逐渐认识到素质教育的重要性，并积极创新教学模式，采用现代化教学设备，不断推进素质教育。因此，在教学过程中，教师应重视培养学生的创新思维。

一、创新职业高中生物教育的重要性

1.创新教育与社会发展需求相契合

创新教学能够更加完整地展示当前的时代精神，与现阶段的教育观念非常吻合。传统的生物教学模式会将教学重点放在知识的传授上，只关注教学过程，无法有效提升学生的创新能力和创新思维，不利于学生今后的全面发展。因此，在开展职业高中生物教学时，教师应不断培养学生的创新能力。这不仅是职业高中生物教学改革的客观要求，也是社会发展的必然趋势。

2.创新教育与素质教育理念相契合

素质教育的目的是培养学生整体、全面的能力与素养，它偏重于培养学生的创新思维和技能，侧重于提升学生的生理及心理素养。创新思维以及技能在素质教育中占据了重要位置，在教育不断革新的过程中，教师必须转变传统的教育思想，将工作重心放在培养学生的创新能力上。因此，在教学职业高中生物课程时，教师要遵循提升创新教育水平与素质教育理念相契合的原则。

二、创新职业高中生物教学的方略

1.采用情境教学法，强化生物与生活的融合

在生物教学过程中，教师采用情境教学法，能给学生营造良好的生物知识学习氛围，提高学生的想象力与创造力，促使学生依据课堂中模拟的现实情况，更好地了解和掌握相关理论知识。这样的教育方式能发展学生的创新思维。

2.构建和谐氛围，挖掘学生能动性

在生物课堂教学中，教师应脱离传统的教学方式，构建更加和谐的课堂教学环境，让学生敢言、敢想，挖掘学生的学习能动性。教师只有让学生自主地参与教学活动，才能最大限度地提高学生课堂学习的效率。因此，在课堂教学过程中，教师要用真诚的教学态度，为学生营造轻松、活跃的环境，以便更好地发挥学生的自主学习意识和积极性。

3.进行良好的沟通，及时掌握学生动态

教师应摒弃传统的生物课程教学方法，及时脱离填鸭式课堂教学模式，与学生在课堂上建立良好的沟通渠道，多与学生交流，构建良好的师生关系。

与学生互相沟通时，教师要及时掌控不同学生最真实的知识水平，并根据不同学生对知识的掌握程度，恰当、适宜地改变课堂教学方式、速率及内容。这样一来，才能有效激发学生的创新意识与想象力。

4.建立激励式的评价体系，改善创新教育的效果

要想实现职业高中生物创新教育，教师应建立科学合理的评价体系，这能极大影响课堂教学质量和学生的学习效率。很多学生由于得到了表扬与鼓励，而更加热爱生物学习。也有更多学生因为受到批评与打击，而失去生物学习的兴趣。

因此，在生物课程教学过程中，教师应构建并形成相对适宜的评价体系，从而有效地改善创新教育的效果。

激励评价是指在课堂学习时，教师通过语言、情感等各种形式，给予学生客观的表扬和赞赏，以鼓励的方式，激发学生生物学习的兴趣和热情。激励评价不仅能使学生认识到自身的长处，也能让学生获得更大的成就感，培养学生的创新能力。

三、结语

一个时代要想不断地进步与发展，人们必须具有创新意识与能力，才能获取前进的动力。生物作为一门具有前瞻性的学科，其自身的发展更是离不开创新。在职业高中生物教学中，教师只有培养学生的创新能力，才能实现生物教学的最终目标，促进职业高中生物教学的可持续发展。

参考文献：

[1]全碧波.高职高专医学专业生物化学改革的研究与实践[J].教育教学论坛，2016，（4）.

（作者单位：山西省原平市职业学校）

医学检验专业分析化学论文范文第3篇

网络发达的今天 医疗新兴职业人才最紧缺

但是也有逆流而上的需求，而且各个病种的人才都可以加入。由于医疗事业的改革，网络发达的今天，患者多于医院的选择更加方便。网络越来越发达，各医院、医疗集团网络推广兴起，医院不再是单纯的等着患者到院咨询。患者通过网络了解医院的更多，“网络咨询医生”这个新兴职位走俏，而且收入待遇不菲，有的甚至超过主治大夫工资的三倍之多。由于是新兴职业，了解的人甚少，会操作的专业人才更少，所以需要大量的人才填充。据中国执业药师协会秘书长张淑芳介绍，我国至少还需要100万名网络咨询医生。

从薪酬方面来看，最新数据显示，医疗行业人均年薪可以达到45000元左右，占所有行业薪酬水平的第二位。一般网络咨询医生从业人员年薪在5-8万元，一般从业三年的网络咨询医生人员年薪基本能达到10-25万元。医药科类毕业生起薪基本是在1500-2000元/月，而一些急缺专业的网络咨询医生人才，月薪可高达6000-8000元。

下面具体分析一下在专业课考试时考西医综合的临床医学下面的二级学科的具体就业形势：

临床医学专业毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大

近年来，临床医学专业毕业生的就业形势发生了变化。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。

临床医学专业毕业生择业观念陈旧，就业期望值普遍偏低

大多数毕业生看好中小城市和城镇地区，把择业定位在二三线城市、小医院，对于薪资待遇要求不高，大多追求稳定和公立医院。然而，小城市和城镇地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。因此，临床医学专业毕业生的择业期望值普遍偏低，造成了就业难现象。相反，大城市和沿海发达地区的医疗设施完善，待遇好，薪资高的医院和医疗集团专业人才却特别紧缺。

医学检验专业分析化学论文范文第4篇

一、样本来源和研究方法

介绍本研究的研究对象、调查样本情况和开展研究的方法, 研究方法主要包括:问卷调查法和统计分析法。结合武汉科技大学医学院近五年的相关数据和调查资料[3], 从就业率、升学情况、就业行业分布、地区分布、专业认同情况等五个方面分析了目前的就业现状, 并对不同专业进行了比较。结合调查结果进行了单因素和多因素分析, 对影响各专业毕业生就业的因素进行了分析。

二、样本情况

研究对象为武汉科技大学医学院2014-2018届的2382名本科毕业生, 本次发放问卷2500份, 回收有效问卷2382份。

作为该学院学生工作办公室的工作人员, 提前联系学校和学院各年级辅导员及就业创业办公室负责人, 说明调查开展的目的和意义, 并将问卷调查的形势和内容及要求展示给各位老师, 确定调查对象为2014-2018届本科毕业生, 通过QQ群, 微信群以及微博等发送调查链接, 并时刻监控网上答题进程。通过各年级辅导员及学生干部及时督促各位毕业生在截止日期前完成调查。调查问卷包括个人基本信息、升学情况、就业行业分布、地区分布、专业认同情况等方面的内容。

三、统计和分析

(一) 总体就业情况

从这五年的统计数据来看 (见表1) , 武汉科技大学医学院20142018年共有各专业本科毕业生2382名, 总体就业率不错, 就业形势较好, 近5年的平均就业率为96.09%, 其中2018届毕业生就业率达到97.16%。临床医学、药学和护理学专业本科毕业生在近5年保持较高的就业率, 既与湖北省医疗卫生事业一直在全国领先, 也与学院培养医学生人才质量较高, 用人单位非常期待我校毕业生工作有密切联系。

备注:2014年、2015年均无卫生检验与检疫专业本科毕业生。

(二) 毕业生升学情况

近年来, 医疗卫生单位来校招聘时对学历的要求越来越高[4], 这也导致各医学生普遍有强烈的升学意愿。通过调查 (见表2) 来看, 除临床医学、护理学专业外升学率差别不大, 临床医学专业的升学率要高于其他专业且较为稳定。但是近几年随着国家医疗产业的布局和相关政策的颁布[5], 药学、卫生检验等专业的学生也逐渐期望升学来提升薪资待遇。

(三) 毕业生就业行业分布

在武汉科技大学医学院各专业近5届的2382名本科毕业生中, 有1369名直接毕业生本科毕业后选择了参加工作, 占毕业生总数的57.47%, 有898名毕业生本科毕业后进入医疗事业单位工作, 占参加工作总人数的65.60%, 说明毕业生就业专业比较对口, 绝大部分从事医疗及相关工作;国有企业和民营企业人数分布较均匀, 毕业生去外资企业仍然很少, 说明学生就业择业仍然存在进步空间[6] (见表3) 。

(四) 毕业生就业地区分布

由于武汉科技大学每年面向湖北省招生名额较多, 且湖北省近五年来发展较快, 所以大部分医学毕业生选择在湖北就业。同时, 由于国家政策支持武汉打造成为国家中心城市, 武汉市的医疗卫生水平又在全国前列, 因此绝大部分学生都选择武汉工作, 765名毕业生在武汉工作, 占比达55.88%。到外省市就业的毕业生其中一部分选择北上广经济发达地区就业[8], 其他非湖北籍学生选择返乡就业 (见表4) 。

(五) 毕业生专业认同情况

专业认同, 是指学习者对所学专业的接受与认可。在诸多专业中将某一专业视为与自我同一, 而希望自己成为与该专业杰出者一样的人的反应[7]。新形势下, 大学生的就业压力日益增大, 很多学生对于所学专业发展前景缺乏足够的认识。从本次调查来看, 武汉科技大学医学院的学生对专业的认同度不错, 临床医学专业学生对本专业认可度较高, 但是护理学专业学生仍然对所学专业认识有局限性, 仍有30%以上的学生对所学专业不太满意。

通过以上数据以及参考相关文献, 对影响武汉科技大学医学院各专业毕业生就业的因素进行了分析可知。医学院的教师和医学生多数认为现行的教育制度主要影响了学生的就业择业, 学校方面课程设置以及人才培养理念等也有一定程度的影响。因此, 本文建议国家和高校需要做到如下几点促进医学生就业:一是不断提高人才培养质量, 二是重视职业生涯规划和指导, 三是鼓励毕业生到基层医疗卫生机构就业, 四是政府部门应该加强政策宣传[8]。

摘要：当前, 在高等教育扩大规模、高校就业制度改革等影响下, 大学生就业问题更加突出, 医学专业大学生就业引起了更多关注, 已经成为医学高等教育改革的重要问题。本研究对武汉科技大学医学院2014-2018届各专业本科毕业生的就业状况进行分析总结, 并提出促进医学生就业的建议和对策。

关键词：毕业生就业,医学专业大学生,就业现状

参考文献

[1] 辛勤, 王卓, 张舒.《医改》政策对医学本科生就业影响的思考与研究[J].佳木斯大学社会科学学报, 2012, 30 (2) :58-59.

[2] 张浩, 吴胜英, 陈华东, 等.新医改对地方医学院校医学毕业生就业的影响与对策分析[J].现代医药卫生, 2011, 27 (11) :1739-1741.

[3] 赵建伟, 胡荣桂.浅析大学生难于基层就业的问题及对策[J].探索 (高教视窗) , 2008 (7) :213-214.

[4] 黄永权.浅析医学毕业生就业现状及就业指导对策[J].福建医科大学学报 (社会科学版) , 2007 (03) :20-23.

[5] 李雅楠.当前大学生就业现状分析及对策研究[D].郑州:郑州大学, 2011.

[6] 张莹.当代中国大学生就业现状研究[D].长春:吉林大学, 2014.

[7] 陈俊虎, 王燕燕, 向瑾操.浅谈医学生专业认同研究意义[J].商品与质量, 2012 (7) :293.

医学检验专业分析化学论文范文第5篇

关键词：生物医学工程; 毕业环节; 思考

生物医学工程是20世纪50年代兴起的一门综合理工学、生物学、医学的理论和方法而形成的新型边缘学科。在我国这门学科尚处于婴孩时期，发展前景极为广阔，近年来对于该专业的需求也日益增大。笔者从现阶段毕业中存在的一些问题，通过思考分析，希望能够解答同学们毕业时存在的普遍问题，更为那些刚接触这个专业的学生做出指导和帮助。

一、医科大学生物医学工程专业毕业设计的建议与注意点

众所周知，一个合格的毕业生应该拥有过硬的理论知识和相对丰富的实践经验，笔者将从毕业设计中存在的一些纰漏和问题出发，通过剖析与辩证的思考，提高同学们毕业设计的质量。

1.选题的艺术

课题是一份毕业设计的眼睛，是毕业设计的第一个重要环节，选题的质量决定了这份毕业设计的好坏，说的更深入一点，一个好的课题决定了你的毕业去向。

(1)课题的选择应该与专业有关。课题的选择是否符合学校教学标准，是一个学生专业综合素质的集中体现。我们应该应用四年所学的专业知识，综合理论基础与实践经验，在有效时间内完成毕业设计。通过拟定合理的课题，同学们还可以对专业知识有了一个更高层的了解，同时弥补自己专业知识上的一些漏洞。(2)选择课题应该根据自身条件出发。选择课题应该是根据同学自己的能力水平与兴趣等，完成一份与自己学习程度相当的毕业设计。切勿盲目跟风，导致课题太过于死板与狭隘。(3)在选题方面要有自己独到的见解。课题的选择应该具有创新性，给人一种眼前一亮的感觉。迎合当下国内外该专业最新的研究报告与成果，尽可能多的去反映现代科技发展水平，同时也能锻炼同学探究、思考和懂得创新的新思维，而不是去模仿前人。

2.毕业设计的过程

这是一份毕业设计的核心关键。如果说之前是一种在建立框架，那么现在就是该如何着手去做。

(1)老师是主导。指导老师经过多年的经验，肯定有一套属于自己独特的关于毕业设计的理论，所以应多听从老师的指导与建议。指导老师肯定会做好教学计划，所以自己一定要有计划地合理安排时间，做到与老师的步调一致。(2)对于自我的反省。同学们对于毕业设计的认识在大学之前的接触几乎为零，因此，无论毕业设计进行到哪一步都会或多或少的犯下一些错误，它们可能无足轻重，但也可能是致命的。因此，在开题前反复琢磨课题的价值与可行性。在设计过程中应该时刻反省对于课题的理解与认识，了解课题的进度。这些包括了对于设计日志的填写、在实验时碰到的错误及解决方案、工作总结等等。做到及时向导师汇报，以便纠正存在的错误。(3)设计方案的完成。这是毕业设计的一个难点，自然也就是重点。此时可能是同学问题最多也是问题最棘手的时候，因为之前都没有得到很好的解决。此时应注意指导老师的动向，多询问指导老师的看法。也可以通过查找相关的专业信息与资料，从而来拓宽自己的想法与思路，培养自己的能力。

3.毕业论文与答辩的技巧

毕业论文与答辩的意义就是把整个的毕业设计的想法、设计过程与内容呈现出来，因为它能从一定程度上反映一个同学毕业设计的综合水准。(1)毕业论文大多存在几个严重的问题：①论文存在抄袭模仿的现象。②论文的格式并未达到规范的要求。③论文没有清晰的思路及合理的层次分析。④对于毕业设计价值及内涵的了解空洞乏味。所以，同学们应该重视起来，避免犯这些较为老套的问题。(2)答辩应该注意以下几点：①答辩时应该注意自身形象及谈吐举止。②对于答辩PPT的制作应该紧扣毕业设计的主旨。③答辩时应能对问题有清晰的思路与明确的目标来做出回答。④如果条件允许，可以先自行组织准答辩，对答辩有一个更好的心理认知。

二、选择直接就业于生物医学工程专业方向的几点考虑

根据生物医学工程专业的特点，有医院与企业两条道路供选择。但更多的同学肯定是希望进入医院，因为医院属于事业单位编制，相对于企业存在风险的运营方式，同学们普遍喜欢相对安稳的工作环境。其实同学们应该更多地了解社会对我们所提出的要求，以便于选择一个真正属于自己的地方，而不是靠自己的主观臆断。

1.进入医院的大门

进入医院可能是许多同学想要的，在这里也要明确，生物医学工程有两个比较明显的分支，一是进入医院设备科，进行对于医院设备的维修与采购，管理医院的医疗设备。另一种是投入到医院的放射科，对医院的医疗设备进行技术性的操作与使用。分流的选择是在大二结束之后根据自己的兴趣特长及老师的推荐所进行的。相对于企业所存在的员工竞争压力，医院的工作可能相对安稳，对于技术的创新要求并不高，但对于同学的实际操作能力及对于仪器的了解程度有较为苛刻的要求。

2.应聘于医疗器械企业或电子计算机企业

首先选择进入企业要明确自己的方向，从自身特点出，比如①认为自己的社会交际能力较好，则可以从事营销，做好对外推销自己公司产品的工作并学会维系与客户之间的关系，及时反馈客户的意见，更新并拓宽自己的销售渠道。②认为自己动手能力及实践操作能力较为不错的，则可以做一名技术工程师，主要职责为安装、调试、维修设备，为客户提供售后服务工作。③再者，如果觉得自己在专业理论知识方面、专业创新方面有异禀的天赋，则可以留在企业的科研创新部门，从事设备更新及研发工作。比起在医院工作，企业的薪水及待遇可能会更可观，但相对的，其工作压力及员工竞争也会较大，存在失业的可能性也就较高。

3.从事高校教育工作或从事科研创新工作

比起之前两种，这条路可能算是最轻松也是最艰难的。轻松是因为它们并不需要太多的担心失业与资薪问题，但是确实对于专业知识的掌握要求是最严格的。①从事教育工作还要有一定的教学经验与手段、良好的专业背景及优秀的师德师风。所以对同学们的能力提出了更高的要求。②选择科研工作则要有坚韧不拔的探索精神，谨小慎微的钻研态度、过硬的专业知识及孜孜不倦吸收新知识的心态。但这正是每一个专业从事者最希望的归宿，也是每一个同学最大的荣耀。

三、对自我的继续深造：读研

我国对于生物医学工程专业研究生教育只存在于一些较为重点的理工科学校中，所以对于医科大学，可以说继续深造像泥潭一样举步维艰。不过感到荣幸的是温州医科大学于2008年获批生物医学工程领域工程硕士点，是全国同类高校第一个招收生物医学工程专业工程硕士的单位。2010年获准招收双证生物医学工程全日制硕士。主要研究方向为医学仪器与医院信息管理、基因工程与基因药物。

1.考研趋势的必要与优势

相对于匆匆就业，选择考研是一条较为稳妥的道路。本科就业的学生虽然对于器械的制造、修理及工作运力相当精通，但缺乏对于一些生物医学方面的专业知识。很难根据病人的实际情况和医院复杂多变的局势做出很快的应对。简而言之，读研才是将生物医学与工程学真正结合的时期。在医科大学进修该专业的研究生往往能根据医科大学自身医学氛围浓厚的特点，让同学们更好地利用自己所学的工科知识，融会生物学与医学方面的专业知识，并通过附属医院的实践来强化理论知识，结合一定的临床医疗器械使用经验，使研究生们更好地将生物医学和工程学结合。

2.在医科大学生物医学工程读研的方向及目标

作为医科大学的一分子，应将自己打造为一位具有以生物学与医学为基础，擅于应用工程学方面的技术及方法的具有医科大学特色的复合型人才。根据我校提出的某些明确要求，我校塑造的生物医学工程研究生应具备能够灵活应用并及时更新工程学的理论基础，独立解决有关医疗工程的“疑难杂症”的能力。

3.我校对目前生物医学工程研究生的教学及考核

(1)高校对于生物医学工程研究生的教学内容应侧重在医学上的应用。与本科教育一样，我校研究生教育也分两条路，一是从事生物医学基因工程和基因药物的研究，二是对于医疗器械及医院信息管理系统的学习。在教学内容上，我校除了对于原有知识的巩固及加强外，更多的是对现存临床医学中的实际问题及教学案例进行剖析、解决，突出医学理论及工程应用两大特色。在课程设置上也会较多的注重实践应用，并采用隔周周末上课的教学方法，将平时在实践中遇到的问题带到教室与导师分享并探讨解决方案。这样，更能让自己将工作与学习、实践与理论牢牢结合在一起。

(2)对于研究生的考核。学校采用以课程项目以及学术论文的形式，配合医科大学的特色，对其的要求也显而易见，应该是涉及生物医学领域的研究与拓展、更新与调试、开发与制造，特别是对于新兴事物的捕捉、猜想、实践、验证以及应用。项目不论形式，但对于其内涵价值、科研难度及工作量有一定的要求，并应与导师相呼应，导师既是学习上的模范，又是工作上的同事，相互协作达到最理想的状态来完成项目。

毕业是对于大学学习做出的一个最明确、最不会让自己后悔的选择的时候。在面对毕业设计时更灵活，在选择毕业出路时更明确。在平时学习中，我们应该注意积累专业知识，多对自己的定位及目标进行反思、不断总结，在毕业时积极与同学、老师、家人沟通及探讨。笔者坚信，随着同学们对于生物医学工程专业了解的加深，毕业于生物医学工程的我们会走得更好、更远。

参考文献：

[1]赖思渝，王娟，刘燚，董国礼.医学院生物医学工程本科生毕业设计现状的分析与研究[J]学科与人才，2012，33(11)，135-137

[2]王云雅，邓敬兰，马晓伟，李桂玉.生物医学工程专业医学生毕业设计现状的若干思考[J]西北医学教育，2012，21(1)，8-9

[3]，李培培.浅谈医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生培养质量管理[J]科学管理，2013，(13)，141-142

医学检验专业分析化学论文范文第6篇

【摘要】随着医学检验的检验方法日新月异，仪器试剂也更新换代，发生着翻天覆地的变化，这些高、精、尖的自动化分析仪和与之配套的试剂基本上是从国外进口，所以说明书及其仪器的显示的面盘参数都是英文，作为检验技术人员必须要掌握一定的专业英语知识，必须要经过系统的扎实的学习才能胜任今后的临床岗位。但专业英语和普通英语的学习不同，枯燥、乏味，在教学过程中难以提高学生的学习兴趣。在教学中必须实施有效的教学方法，才能达到一定的教学效果，达到高职医学检验专业学生的培养目标。笔者结合多年的教学经验，就专业英语的教授方法做一定的探讨。

【关键词】医学检验 专业英语 教学措施

一、课程教学目的

检验医学新理论与新技术在国际间的学术交流促进了全世界检验医学的快速发展，新型尖端技术的检验仪器，高品质的检验试剂在世界范围推广应用不断提升整体医学检验水平。世界范围内知识与技术信息的交流，对促进检验医学迅猛发展所发挥的作用越来越重要。医学检验从业人员具备一定的医学检验专业英语知识，有利于在工作岗位中及时把握检验医学国际新动态，提高医学检验工作水平，保证医学检验工作质量。因此，本课程学习的目的是培养职业素养和实际工作能力并重的人才，通过本课程的学习，使检验医学专业高职学生具备阅读和理解检验医学专业英文文献、检验仪器的英文参数、原版英文说明书的能力，为学生掌握国外先进的实验室技术，正确使用临床检验中常用的进口试剂和精密仪器打下良好的基础，并具备勤奋好学、虚心汲取世界范围内先进知识与技术、让医学检验事业更好地为全人类健康服务的科学精神。

二、目前存在的困境

（一）学生方面

1.英语基础差

高职的学生一部分是高考中失利的学生，各门文化课基础均薄弱，英语水平基本上在三级以下水平。读、听能力差；词汇量贫乏；语法功底薄弱。对于专业英语大量的专业词汇和长句子理解能力差。跟不上老师的授课速度。另一部分为通过技能高考从中职升高职，进入高职院校的，初中和中职学习的英语内容浅薄，比通过普通高考的学生英语水平还差，更难应付高职的英语学习。这种局面增加了教学的难度。

2.学习自律性差

学生自我意识强烈与自我控制能力能力薄弱之间存在矛盾。一方面，他们处于职业人生发展的准备阶段，个性独立、思维活跃，重视情感需求与社会实践，获取网络资讯能力较强，期望感受大学生活新鲜与多姿多彩[1]；另一方面，学生对大学生活没有职业规划，处于迷茫状态，不能够合理的分配时间，在学习上缺乏自律性，在课堂上难以控制自己的学习状态，导致跟不上老师的节奏，久而久之，常常会有学不好这种思想，最终放弃学习。

3.学习的自主能动性差

经调查研究发现：课前预习，25.79%学生选择“经常”，有 58.66%的學生选“偶尔”或“不预习”，仅有 17.10%的学生选择“经常”在课堂中讨论发言[2]。学生学习主动性不强，老师课前发布的学习任务没办法开展实施，课堂中的教学活动传统、呆板，难以调动学生的学习兴趣，导致教学效果不理想。

（二）师资方面

老师普遍没有海外求学工作的的经历，渴望学习专业英语知识与没有医学背景存在矛盾，为了解决这一矛盾，检验专业课老师担任专业英语老师。专业课老师发音不标准，英语语法、词汇的使用不精通，学生的学习期望值会降低。也不会像普通英语老师那样就某一个知识点反复的举例，学生理解学习起来比较困难，专业英语课就变成了翻译课，在学习的过程中逐渐失去学习的兴趣。

三、采取的措施

（一）内容选取，强调必须和够用

以就业为导向，以工作流程和企业的需求为内容，设置教学安排，主要选择与仪器设备密切相关的内容，如：简单试剂说明书的阅读；常用检测项目、技术参数的学习；常见设备的开启、仪器的准备、质控的操作和管理、样本的检测、信息的录入、仪器的清洗和维护。以上内容是仪器操作必须，也只有通过系统的学习，才能应对工作过程中各种仪器的操作使用。

（二）注重传统和创新教学相结合

理论教学中为了扎实学生的基础学习，按照人才培养方案的要求，注重学生专业英文的阅读理解能力培养。用传统的教学方法，以词汇为基础，夯实语法，提高阅读水平。但在运用传统水平的同时，合理的应用信息化教学手段。

1.设置实验课教学验课内容，设置实验教学，让学生在实践中学习，使实验课和理论课有机的结合

根据所学的理论课文，精心设计实起来，比如上到《Methods of Urinalysis》这一课时，先上实验课，将专业实践课上的英文版的试剂说明书带到课堂上进行教学，按照原始的英文实验流程和试剂说明书的要求进行实验，实验过程中遇到不懂的词汇，自己查找相关的参考书籍或者组内讨论，经过实践证明，课堂气氛热烈，同学们的学习积极性大大提高，由原来的翻译式课堂变为实践式课堂，学以致用。学生也感受到了将来的工作模式，不仅理论上得到了提升，也培养了学生团队合作精神、工作中如何解决问题的的职业素养。经过实验课的操练，实验的原理和步骤已经掌握，再通过理论课将知识点进行罗列、用专业英语进行表述，学生会觉得课文容易理解，乐于学习。通过这种方式可以使被动学习变为主动学习。

2.采用信息化教学手段

智能化手机、校园网络全覆盖为课堂提供了极大的便利，可以利用一些课堂软件，将学习用的视频、图片等资料上传，学生不仅课堂上可以学习，也可以利用课外时间进行温故。此外利用软件设置抢答、随机提问、头脑风暴等环节，根据课堂表现还可以为自己积分，都可以提高学生学习的积极性，促进其课堂参与性。

参考文献：

[1]戴小红.浙江高职大学生学情分析的实证研究[J].黑龙江高教研究，2014，1.

[2]仝玉琴，席尚君，王博.高职学生学情调查分析与对策研究[J].陕西教育（高教），2015，06.

作者简介：

李霞，女，湖北十堰人，学士，助教。研究方向：医学检验职业教育。