班主任教育学生讲话稿范文

班主任教育学生讲话稿范文第1篇

1、

你其实是一个十分有潜力的男孩儿，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求上进，但又常常不能严格要求自己，希望学有所成，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，缺乏主动精神，愿你“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生。 2 老师们都说你的情商很高，与同学老师的关系都很好。但从整个学期来说你的情绪很不稳定，对学习不敢兴趣，工作上似乎不闻不问。你是一个聪明的男孩儿，希望把精力都用在学习上。因为情商固然很重要，但智商的提高却是更重要的。望下个学期能在学习上有所建树。 3 比起上个学期来，你的学习成绩似乎一直原地踏步，行为习惯甚至比起上学期还有所下降，有时还不愿接受老师的批评，喜欢顶嘴。学习态度还欠踏实，请找回以前的自信，不要忘记：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。也只有对学习不懈追求，才能硕果累累。 4 你表面上是一个十分文静的女孩儿，但又是个好强的女孩，你总不服输，学习上总是愿意与别的同学比高下，成绩也喜人。但你可知道，除了学习之外，你比其他同学少了一份儿胆量，值得庆幸的是你不断在突破自我，今年的五四演讲比赛，你自信地站在众人面前，并且拿到了可喜的成绩，望你能继续勇敢表现自己，不再“默默无闻”。 5 你性格开朗，性情敦厚。有较强的自尊心，能感觉得出来你的心理装着很多的事儿，你外表坚强，其实内心很脆弱，希望你能放下心中沉重的包袱，努力摆脱内心的束缚，做一个无忧无虑，阳光的男孩儿。本学期你最大的进步就是专业有很大提升，希望你努力进步的同时也把正能量带给身边每一个同学。 6 你是一个善良、朴实、聪明、懂事而又认真的女孩儿。你也是一个很自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。你的人生在南校区已经开始放射光芒，比如今年五四演讲比赛中你拿到了可喜的名次，在外出实践活动中，你的表现是最优秀的。愿你保持现在的状态，努力实现自己的伟大人生目标。 7 你总是觉得自己基础很差，但在我的心目中你很聪明，也很有责任感。只有那些自以为是，不努力学习的人才是最大的笨蛋，在我的心目你还是一个自尊、好强、不贪慕虚荣的人，我希望你不要妄自菲薄，继续努力，老师和家长始终会做你的支持者。 8 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳，有礼貌。你热爱学习，又似乎没有找到正确的学习方法，一直在进步，但老师感觉你走了很多弯路，本学期成绩有所提高，但还不够，希望下个学期能够找到更好的学习方法，为了自己的理想努力拼搏。 9 你是一个性情直爽，自尊心较强的女孩儿，对待同学总是谦虚友好，对待老师总是恭敬有礼。在学习上你也毫不怠慢，学习成绩较上期有一定进步。作为班长的你本学期在工作上也找到了一些方法，你的进步老师们都看在眼里，希望你戒骄戒躁，继续加油! 10 你是一位自觉、听话的女孩儿，能守纪律，懂礼貌，爱学习，爱劳动，为着自己的理想不断努力、顽强拼搏。但我感觉你这个学期的热情有所松懈，我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，工作是累的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。 11 你有积极进取的态度，但缺乏坚忍不拔的毅力。你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力。你机灵，好动，但往往缺乏主动精神。学习上较上个学期有了一定的进步，我记得每次月考你的成绩都不错，有一次还考了全班第一，所以你不是不能成功。希望下个学期能够克服以上缺点，勇敢向前冲!

班主任教育学生讲话稿范文第2篇

毕业之际，回顾三年来的学习，对自己学习、工作及生活，做如下自我鉴定: ?

在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在教育管理专业课程的学习上，根据自身的研究方向，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的教科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

本人积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材，查阅学术资料和参考书籍，在课堂上有较强的教学组织能力。

本人在学习阶段所获颇丰，从学业，科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

?简短中职生毕业鉴定自我鉴定篇二

转眼间中专生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得

我有必要对这几年的中专生活做个自我鉴定! ?

中专期间，我不仅重视对专业课程的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信先做人后做事的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。

我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。中专期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

我积极乐观向上，适应能力强。中专生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高! ?简短中职生毕业鉴定自我鉴定篇三

中职学习我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行 自我鉴定 。

德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。树立集体主义为核心的人生价值

观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

班主任教育学生讲话稿范文第3篇

二、直接上级：生产副总

三、直接下级：各班长、各机组长

四、本职工作：组织本车间人员保证完成公司各部下达的产、质、消指标。

五、直接责任：

1、车间主任为车间第一责任人，负责合理的组织、安排本车间人力、物力、设备等，按时完成生产调度下达的作业计划。及时准确填报生产报表。

2、负责组织、督促本车间各班、组、机长按规定对各工序产品质量进行监控，做好工序自检、巡检、送检对出现的问题及时采取措施，及时解决。

3、负责对生产现场基础工作(定额管理、原始记录、班组教育等)进行督促、检查并按公司规定进行改进和完善确保公司各项规章制度的落实。

4、负责督促、检查本车间人员对设备正常使用和维护、维修、保养，确保设备的完好。根据设备状态需要，编制机配件采购计划。

5、负责对职工进行经常性的节能降耗、质量第

一、安全生产、敬业爱岗等思想教育。及时传达贯彻公司例会及领导指示，并组织落实。

6、服从配合职能部门的监督指导，不断提高车间管理的条理性，科学性。

7、完成上级交办的各项临时工作并对上级负责。

六、领导责任：

1、对按时完成生产计划，质量达标入库负责。

2、对设备状态完好及安全生产负责。

2、对本车间下属工作质量及工作失职、失误、失控造成的后果负责。

七、主要权力

1、对主任以下人员有工作分配、检查、考核、奖罚权。

2、对正在危害生产设备、设施安全的行为临机处置权。

班主任教育学生讲话稿范文第4篇

性别： 女

生日： 1989年7月

联系方式

手机： 186-8584-8957 | 邮箱： ujianli@foxmail.com | 地址： 北京东城 东城

个人总结 性格开朗，思维活跃，做事严谨。工作认真负责并且从不轻言放弃，团队合作能力以及环境适应能力都较强。

关键词

因材施教 执行力强 诚信正直 责任心强 阳光开朗 善于创新

求职意向

教师/助教、家教

工作经验

北京市西城区第三十九中学暑期国际夏令营 | 志愿者助教 | 北京市2012年7月2013年6月语言

英语 读写一般已通过大学英语四级考试(CET-4)

资质/证书

大学英语四级 2012年06月由教育部高等教育司颁发

普通话一级乙等 2010年12月由国家语言文字工作委员会颁发

技术技能

WordExcel5年 熟练

PowerPoint 2年 熟练

班主任教育学生讲话稿范文第5篇

来宾市职业技术学校11服装(2)班 苏妹琼

仰望蔚蓝的天空，呼吸着校园里的清新的空气，聆听着教室里朗朗的读书声，吸取老师教给我们的知识，像小孩吸到甜蜜的母液那般的满足。

此时，坐在明亮的教室里，我感到无比的幸福，我能在这里读书，写字，并且和同学一起讨论问题，一起畅想未来，我应该感谢谁呢?难道是上天对我的照顾? 不! 能让我有了学习的机会的，使我的目标不再遥远的，应该是‚职校学生助学证策‛，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助金，正是有了这一政策，我现在才能安心的坐在教室里读书;正是有了这一政策，才改变我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱;正是有了这一政策，我才有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

我出生在农村，是喝着村里那口井的水长大的，是一个土生土长的农村小女孩，我原本有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和我。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，就在我十岁那年，家庭遭遇不幸，妈妈狠心地抛下我们离家出走了，悄然消失，至今杳无音信，生死未卜;而全家的重担一下子全压到了爸爸身上。以前妈妈在家时，爸爸只需在地里干活，家务不用担心，而此时，爸爸好像一下子老了许多，几天的工夫头上增添了许多白发，而我们兄妹三人开始学会做家务，学会照顾自己，日子还能勉强过下去。可是，过不了多久，爸爸在外出打工时，不幸发生车祸，他的右手断了，对于经济本来就不富裕的这个家来说，简直是一个致命的打击，爸爸可是家中唯一的顶梁柱呀，我们兄妹三人可怎么办呢?妹妹年纪尚小，她伤心的哭了几天，而哥哥读中专还未毕业，工作还没着落，而我初中还没毕业，难道就要外出打工了?看着爸爸脸上不断冒出疼痛的冷汗，我们四个人抱头痛哭;由于找不到肇事司机，我们只能四处借钱帮爸爸治病，爸爸需要动手术，需要在他的右手安装钢板进行固定，当做完手术之后，他在也不能干体力活了。哥哥还在四处找工作，妹妹读初中也需要不少的钱，这样家里就没有多余的钱给我读书了。当时，我还有一个月就初中毕业了，没办法只好辍学在家了，每天到医院照看爸爸，回到家又忙着做家务，我想我这辈子也许就这样走下去了。我经常独自仰望天空，凝视着闪烁的星星，心想：人要像星星那样就好了，因为他们无忧无虑，也没有悲伤忧愁........ 又到开学了，我看看同伴陆陆续续拿着行李出远门了，我好羡慕她们，能上高中，以后还能圆大学梦，而我呢?哎，眼泪忍不住掉下来，爸爸看着我，难过的说：‚苦命的女儿呀，爸对不起你，我再也没有能力培养你了，书咱就不念了吧?‛我是很想读书;可是看到家庭的遭遇，想到爸爸确实供不起我读书，我还能说什么呢?只能委屈的点了点头，然后对爸爸说：‚我听您的话，不继续升学也能长大，长大后，我无论干什么都能养活您的。‛

倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息，生活正在不紧不慢地过下去....... 2008年初秋，是我终身难忘的日子，因为这一年特大的喜讯在乡间传开，国家对农村、县镇和城市经济困难的家庭子女上职业学校实行助学政策!喜讯很快传遍四方，传到了我的家乡，乡亲们喜出望外，夸赞国家这一政策，特别是贫困家庭及其辍学少年，听到这一政策，简直如同福音从天而降，果然，过几天之后，来宾市职业技术学校的老师们来到了我家，他们是从我的初中学校了解到我的家庭情况后专程而来的，在市职校的老师中有一位黄老师，她和我是同乡，俗话说：‚老乡见老乡，两眼泪汪汪。‛我们谈得很投入，她听说了我的情况之后，用家乡话告诉我，国家为我们贫困学生制定了一项扶贫教育政策，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助，而且针对学习成绩优异的学生，国家还设有奖学金，高额奖学金每年可达2000元。听到这消息，我马上望着爸爸，希望他能支持我，爸爸看着我和黄老师，然后点点头。爸爸答应了，我又可以继续读书了，我填写着《中等职业学校国家助学金申请表》心里乐滋滋的。过玩了暑假，我收拾行李，也像村里的同伴一样，可以去上学了。那晚，我仰望星空，感到星星在天上眨眨眼，它们好像在为我祝福。

我拉着行李箱，和爸爸告别，爸爸对我说：‚小丽，多亏政府的这一政策，你又能上学了，你到学校之后，要好好念书，长大后好好报答政府，报答社会。‛我感动得不知说什么是好，只是一边点点头，一边擦眼泪...... 我来到来宾市职业技术学校，并选择了我喜欢的专业，即服装设计与工艺。不久，我觉得职业中专的画技法，CAD等专业课很难学，因专业基础太差而听不懂，跟不上其他同学，因而渐渐产生了畏惧情绪,不想再读了，也想过干脆出去打工养家算了。

我的烦恼很快被班主任发现了，她知道情况后，很耐心地找我谈心，她对我说，我因家庭连遭不幸而影响了学习，勉励我要克服困难，在学习上比其他同学花更大的功夫，我一定能学好。还说国家为帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，投入的大量的资金，没有这个一扶贫政策，就不可能让我进入职校。我要珍惜来之不易的学习机会，应把对社会的感恩的思想化作学习的动力，化作学好专业知识而立志成才的决心。听了这一席之话，我暗下决心，一定要好好学习，不能见难而退，不能辜负社会，更不能让老师失望。

功夫不负有心人，经过大半学期的努力，我的学习成绩总算跟上了，而且排在全班十五名。虽然目前没能做到成绩优异，但我想我以后会更加努力的。

我在学习中找到了充实，找到了快乐，我变得自信起来。当爸爸来看望我时，我第一次露出了甜甜的笑脸，爸爸拍着我的肩说：‚小丽，你听说过‘滴水之恩，当涌泉相报’这句俗语吗?‛，我知道爸爸讲的意思。我告诉爸爸，我不会忘记国家这项助学政策的，是它给了我重返校园读书的机会，是它帮助我快乐成长，是它让我们明白以知识回报社会的意义。我将担负起自己的责任的。

班主任教育学生讲话稿范文第6篇

【摘要】紧张的医患关系和作为医务人员主要后备军的医学生的法律教育的匮乏日益成为人们关注的焦点。针对医学生法律教育教学中存在的问题，从教学内容和教学方法两个方面对医学生法律教育教学进行了微改革，进而提出了构建医学生法律教育教学体系的相关策略。

【关键词】医学生  法律教育教学  医学生法律教育教学体系

【课题项目】河南省教育厅人文社会科学2014年度调研课题《河南省医学高职院校法律素质教育教学调查研究》，编号：2014—ZC—089。

随着医疗体制改革的深化和人们法律意识的不断觉醒和提高，人们只看到了医学解除患者疾病痛苦的一面，而忽略了医学无能为力的一面，从而导致医患关系的紧张和医疗纠纷的日趋增多。而医务工作者对法律的无知导致了其行医的盲目性。正如1952年爱因斯坦在其《培养独立思考的教育》中所说：“仅仅用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，……他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。”[1]由于医学的研究对象是处于一定社会关系中的人，所以医学除了具有科学属性之外，还具有其特殊属性即伦理性，这种双重属性要求医学生不仅要具有精湛的医学技术还要具备一定的人文素养，特别是伦理道德素养和法律素养。其中，对医学生进行法律素质教育尤为重要，它不仅关系到人们的生命权、健康权和身体完整权等，而且还关系到医疗机构的生存和发展，进而影响到社会的和谐与稳定。

然而大多医学高职院校学生所接触的法律仅限于《思想道德修养与法律基础》课中的那一小部分，且如果严格按照教学计划和教学大纲进行的话，教师只能简单地介绍我国的法律制度，讲解的范围和深度可想而知，且该教材没有针对性，学生会感觉所学法律知识与自己的专业联系不上。鉴于此，笔者对教学内容和教学方法进行了适当的取舍和改进。

一、教学内容方面

（一）对教学内容进行了适当的取舍。学生对相关法律法规的喜好程度不同，这种喜好与法律与其自身利益的关联程度相关。所以对日常生活中常用的法律法规进行较为详细的讲解，如《民法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《婚姻家庭法》、等，而对那些不常用的较为生僻的法律法规不讲或少讲，如《公司法》、《证券法》、《审计法》等。

（二）对教学内容进行了适当的增补。一是对《民法》内容的增补。主要增补的内容为民事主体的民事行为能力。二是对《刑法》内容的增补。主要增补的内容为刑法的概念、三大基本原则、刑事主体的刑事责任能力、犯罪构成以及医疗事故罪和非法行医罪。三是对《婚姻家庭法》内容的增补。主要增补的内容为《最高人民法院关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释（三）》，并结合当时正在热播的电视剧《离婚律师》中的相关案例，引起了学生的极大兴趣。

二、教学方法方面

不同的教学内容、不同的教学对象应该采取不同的教学方法。据此，笔者对上述法律部分内容采取了灵活多变的教学方法，取得了良好的教学效果。

（一）课堂上以问题为中心进行课堂讨论。这种以问题为中心的课堂讨论要求教师要有严密的计划和组织，一般需要提前一次课或两次课的时间把需要讨论的问题定好公布给学生，发挥学生学习的主体地位由他们自己去搜集相关资料或查阅相关书籍，教师在讨论的过程中只进行适当的引导或点拨。

（二）师生角色真正互换，学生讲，老师听，随时发问，及时作答。提前把讨论的内容公布给学生，此次讨论的内容较为广泛，可以是自己感兴趣的、与自身生活密切相关的或是比较常见的法律案例分析。为此专门预留了4个课时的时间来搞这项活动，经过学生们的精心准备，收到了预期的良好效果。

此次进行的教学改革，收效颇丰，真正实现了学生在学习中的主体地位，充分调动了他们学习的积极性。

三、构建医学生法律教育教学体系

在实施依法治国的今天，改革医学院校的课程设置，构建医学生法律教育教学体系已势在必行。

首先应结合高职院校和医学生的特点，适当开设法律基础课程，增加法律教学课时数，保证教学时间。主要开设民法、刑法等基础法律课程，为后面要进行的医疗卫生法律法规的学习奠定基础。

其次，加强高职院校医学生的医疗卫生法律法规教育，使法律教育与医学生的专业相结合，为其踏入工作岗位保驾护航。医疗卫生法律法规教育需重点学习的课程有《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《药品管理法》等，可根据学生及其所学专业的具体情况选择合适的课程进行学习。此外，医疗体制改革中遇到的法律问题，如医药卫生资源的配置、社区卫生服务体系建设等;医学科学发展中出现的法律问题，如器官移植、基因工程等，这些都为对医学生进行医事法律知识教育提供了丰富的教学内容。[2]

再次，重视开设医患关系课程。发达国家医学院校非常重视培养医学生的医患沟通能力。在美国的医学院校，普遍开设了“与病人沟通”，“病人”，“医患沟通的艺术”等课程。在英国的许多医学院校开设有“医患沟通”，“医生与病人相处的能力”，“如何告诉病人坏消息”，“情商教育”的课程。[3]我们应借鉴西方发达国家的人文課程设置的经验，开设相关的医患关系课程。

医学生是未来医务人员队伍的主力，这支队伍的责任感、业务能力和人文情怀是否经得起社会需要和社会风雨的考验事关医疗安全和医学科学进步的大计，法学教育不能解决所有的需要，但如果缺项是不可想象的。探讨和研究怎样在不影响其专业基础知识学习的基础上进一步完善其法律教育教学体系，以明晰其自身的权利和义务，同时合理合法履行其救死扶伤的职责是值得我们长期关注的问题。

参考文献：

[1]爱因斯坦.爱因斯坦文集，第三卷[M].第2版，许良英，赵中立，张宣三编译，北京商务印书馆，2009：358.

[2]王炤，汪美霞.医学生法律素质教育存在的问题及其对策[J].佳木斯教育学院学报，2010（6）：178.

[3]朱健，康玉唐.发达国家医学院校人文课程设置概况及其对我国的启示[J].复旦教育论坛，2008，6（3）：92.

作者简介：

郑绿峰，女，河南医学高等专科学校讲师。