义务教育法宣传单范文

义务教育法宣传单范文第1篇

2.爱我一中，维护优良生态环境。

3.多一片绿叶，多一份温馨。

4.告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

5.植树造林，利在当今，功在千秋。

6.水是生命之源，树是水的卫士。

7.多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护学校的一草一木。

8.绿化环境，美化人生。9.爱林、造林，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐!!10.要想富，多栽树。

11.造林即

1.珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。

2.爱我一中，维护优良生态环境。

3.多一片绿叶，多一份温馨。

4.告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

5.植树造林，利在当今，功在千秋。

6.水是生命之源，树是水的卫士。

7.多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护学校的一草一木。

8.绿化环境，美化人生。9.爱林、造林，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐!!10.要想富，多栽树。

11.造林即造福，栽树即栽富。

12.眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。

13.要得聚宝盆，荒山变绿林。

14.保树盖荒山，不愁吃和穿。

15.穷山恶水，青山绿水。

16.无灾人养树，有灾树养人。

17.若要地增产，山山撑绿伞。

18.山上没有树，庄稼保不住。

19.村有千棵杨，不用打柴郎。

20.前人栽树，后人乘凉。

21.栽树忙一天，利益得百年。

22.村上无树锅不开，

四方绿化沙不来。

23.多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

24.冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

25.清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。26.竹子无皮，四季能移。

27.干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。

28.山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

29.高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。

30.涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

31.向阳好种茶，背阳好插杉。

32.三九四九，栽杨种柳。

33.正月中，好栽松。34.正月尾，好栽桂。

35.植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

36.过河要搭桥，栽树要育苗。

37.条儿要青，苗儿要新。

38.种树有诀窍，深埋又实捣。移苗(本文来自中科软件园*，转载请注明)有诀窍，莫让苗知道。起苗不伤根，土要踏得紧。移苗带老土，活棵就发粗。

39.三分种树七分管，十分成活才保险。

40.要叫树成林，把好护林关。

41.光栽不护，白费功夫。

42.人怕伤心，树怕伤根。

43.生儿生女靠教养，植树造林靠抚育。44.植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦!植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来!植树造林，绿化祖国!

义务教育法宣传单范文第2篇

2、百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先。

3、强化政府主导作用推进教育均衡发展

4、关爱留守少儿共享教育阳光

5、加快学校标准化建设促进教育优质均衡

6、推进教育均衡发展，强化社会公平和谐。

7、义务教育均衡发展公平教育人人受益

8、推进均衡发展建设教育强镇

9、全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。

10、改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。

11、强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。

12、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

另注：各学校在学校校门口悬挂一条通用的欢迎标语：

义务教育法宣传单范文第3篇

全面宣传义务教育经费保障机制改革的重大意义、主要内容、实施步骤。

二、宣传方式：

1、开展宣传月(2012年5月)活动。

(1)、利用标语、横幅、等多种方式，切实做好对学生、家长和社会的宣传。

( 2)、开展专题教育活动。专门召开班会和家长会，校长和教师分片包干，检查落实情况。

(3)、是发布致家长一封信信。给每位家长写一封公开信，介绍新机制的具体内容，不再收费的项目和仍然收费的项目、依据和标准。

2、开展新机制专题教育活动。

一是开好“两会”。专门召开班会和家长会，校长和教师分片包干，检查落实情况，有特殊情况的学生与家长，教师要采取家访、电话等形式补告。

二是开学时搞好公示。新学期开学时要将新机制基本内容、国家补助情况、按规定仍可收费的项目和经费使用情况张榜公布，主动接受当地群众监督。

三是学校利用第一次主题班会、国旗下的讲话、黑板报等形式，对新机制的政策进行广泛宣传。

三、保障措施：

1、成立领导小组。

组 长：崔北宏 副组长：刘素兰 成 员：各年级班主任

2、建立工作机制。

学校认真组织全体教师学习义务教育经费保障机制改革的有关文件和会议精神，深刻认识这项改革的重大历史意义，把思想和行动统一到中央决策和会议精神上来，振奋精神，增强使命感、责任感和紧迫感。

义务教育经费保障机制改革宣传活动总结

固镇县新集小学

义务教育法宣传单范文第4篇

《中华人民共和国义务教育法》的学习让我深深感受到： 德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更重要。

义务教育法宣传单范文第5篇

《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。因而，教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

义务教育法宣传单范文第6篇

学习教师法、义务教育法心得体会

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。