八年级历史第11课范文

八年级历史第11课范文第1篇

夯实基础典型题

1、清朝后期，一些先时的知识分子提出了一些爱国的政治主张。其代表人物有 ( )

①魏源②严复③聂耳④鲁迅 A.①② B.③④

C.①③

D.②④

2、下列思想中，属于清朝后期一些先进知识分子的爱国政治主张的有 ( )

①改变现状②学习西方③抵御外侮④进行革命 A.①②③④ B.①②③

C.②③④

D.①②④

3、下列的著作中属于魏源的是 ( A.《四洲志》 B.《天演论》

C.《海国图志》

D.《狂人日记》

4、下列不属于《海国图志》内容的是 ( A.介绍了世界各国的历史、地理、经济、文化和军事 B.总结了鸦片战争中国失败的教训

C.主张设厂制造舰船、枪炮、学习西方的练兵方法 D.宣传维新变法，救亡图存

5、《海国图志》一书编写的目的是 ( A.驱除鞑虏，恢复中华

B.维新变法，救亡图存 C.师夷长技以制夷

D.推翻清朝统治

6、我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作的是 ( A.《四洲志》 B.《天演论》

C.《海国图志》

D.《狂人日记》

7、严复在《天演论》著作中，宣传的思想不包括 ( A.运用生物进化观点，宣传“优胜劣汰” B.“物竞天择，适者生存” C.“世道必进，后胜于今” D.批判中国旧有的科举制度

8、下列作品是鲁迅小说集的是 ( ①《呐喊》 ②《彷徨》 ③《故事新编》 ④《太阳照在桑干河上》 A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

9、下列作者是现代杂文的开拓者的是 ( A.魏源 B.严复

C.鲁迅

D.徐悲鸿

) ) ) ) ) )

)

10、他是中国杰出的写实主义画家，他把中国画也西洋画融为一体，创造了中西结合的独特风格。这里的“他”是 ( ) A.齐白石 B.张大千

C.徐悲鸿

D.冼星海

11、下列作品中属于徐悲鸿作品的是 ( )

①《奔马》②《愚公移山》③《彷徨》④《田横五百士》 A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

12、由田汉作词、聂耳谱曲的反映抗日斗争血与火的现实，激发了人民群众的抗日斗志，起到了重要作用的音乐作品是 ( ) A.《大路歌》 B.《毕业歌》

C.《义勇军进行曲》

D.《黄河大合唱》

13、下列作品属于聂耳的有 ( )

①《大路歌》②《黄河大合唱》③《毕业歌》④《义勇军进行曲》 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

14、被周恩来评价为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的音乐工作者是 ( ) A.聂耳

能力提高典型题 易错题

15、下列各组历史人物属于志同道合好友的是 ( ) A.林则徐和魏源 B.魏源和严复

C.林则徐和严复

D.魏源和詹天佑 B.冼星海

C.郑律成

D.曹火星

16、为维新变法运动提供强大思想武器的思想论著是 ( ) A.《法意》 B.《资本论》 C.《天演论》

D.《海国图志》

17、与魏源相比，严复最重要的贡献是 ( ) A.介绍西方的科技成果 C.翻译大量外国著作

B.使中国人开始看世界 D.引入社会进化思想

18、在国民党统治时期，鲁迅写了许多战斗性的杂文，主要是 ( )

①揭露帝国主义的侵略②痛斥国民党的黑暗统治③鼓舞人民的反抗斗争④揭示了封建制度的黑暗 A.①②③④ B.①②③

C.②③④

D.①②④

19、20世纪30年代至40年代，音乐工作者创作的歌曲的内容主要是 ( ) A.抗日救亡运动的歌曲 C.反对北洋军阀的歌曲

B.反对封建专制的歌曲 D.反对国民党反动统治的歌曲

创新题

20、“是书何以作?为夷攻夷而作为师夷长技以制夷而作。”材料中的“是书”指的是 A.《海国图志》

B.《资政新篇》

C.《定国是诏》

D.《天演论》

21、某电视剧摄制组布置清朝著名思想家魏源的书房，书架上摆放的书籍符合史实的是 ①《海国图志》②《天演论》③《革命军》④《资治通鉴》 ( ) A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

22、胡适在《四十自述》的回忆中说：“许多人爱用这个名词，作自己或儿女的名字，陈炯明不是号竞存吗?我自己字适之，也是这种风气底下的纪念品。”显然他是受下列哪一本书的影响 ( ) A.《万国舆图》

B.《劝世良言》

C.《海国图志》

D.《天演论》

23、毛泽东曾说：“他是中国文化革命的主将，他的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨”。这是对中国近代史上一位伟大的革命文学家、现代杂文的开拓者的评价，此人是 A.魏源 B.严复 C.鲁迅 D.徐悲鸿 ( )

24、他擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。他笔下的 马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。这位 擅长画马的著名画家是 ( )

A.任伯年 拓展探究典型题 综合题

25、下列历史人物没有参加过维新变法的是 ( ) A.严复 B.梁启超 C.谭嗣同 D.魏源

26、较魏源和严复的相同之处，下列说法正确的是 ( )

①都参加了抗击英国侵略的战争 ②都具有强烈的爱国情 ③都深受民族危机的触动 ④都主张向西方学习 ⑤都具有资产阶级思想 A.①②③ B.②③④ C.①②④

B.张大千 C.齐白石

D.徐悲鸿

D.②③⑤

27、下列的文学艺术家的作品中，都深刻地表达了自己的深深爱国之情的有 ( )

①鲁迅②徐悲鸿③聂耳④冼星海

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

28、下图为中国近代一位著名的思想家和他编写的一部书

请回答：

(1)这位思想家是谁?《海国图志》是本什么书?

(2)他写这部书的目的是什么?

(3)他的思想反映了当时的什么样的社会情况?

29、阅读下列材料：

是以生今日，乃转于西学讨论国闻，审敌自镜之道，又断乎不如是也，赤胥黎氏此书所论，与吾古人有甚合者。且于身强保种之事，反复三致意焉。 严复《天演论》自序 阅读以上材料，请回答：

(1)严复是在什么情况下翻译《天演论》的，他译此书的目的何在?

(2)严复在这本书中提出了哪些进步观点，在当时的社会起了什么作用?

(3)今天的你应该怎样面对这个充满了竞争与挑战的社会。

探究题

30、阅读下列材料

材料一

材料三

材料二

材料四 风在吼，马在叫， 黄河在咆哮。 黄河在咆哮，河西山冈万丈高。 河东河北，高梁熟了。 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击队逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! 请回答：

(1)请分别说出材料一和材料二的作者，并说出材料三和材料四的曲作者。

(2)你还能知道这些作者的哪些作品?最少列举出四个。

(3)根据下列的叙述写出其作者。

①作品从不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性： ②擅长国画，创作题材广泛，尤其擅长画马： ③《义勇军进行曲》的作曲者：

④反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念的歌曲作者：

(4)在这些文学艺术工作者身上我们可以学到哪些优秀品质?

聚焦中考典型题

31、(2006年韶关市)“善师四夷者，能制四夷;不善师夷者，外夷制之”。这一主张应该出自 ( )

A.《海国图志》

B.《资政新篇》 D.《孔子改制考》

C.《西学东渐记》

32、(2006年淄博市)右图人物写此书的目的是 ( )

A.介绍西方的政治制度 B.“师夷长技以制夷” C.介绍西方教育思想

D.宣传西方“世道必进，后胜于今”的进步理论

33、(2006年宿迁市)近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路。下列选项搭配不正确的是 ( ) A.李鸿章洋务运动 B.魏 源戊戌变法 C.孙中山辛亥革命 D.陈独秀新文化运动

34(2006年株洲市)被周恩来称为“为抗战发出的怒吼和为大众谱出的呼声”的著名歌曲是

( ) A.《义勇军进行曲》 B.《黄河大合唱》 C.《松花江上》 D.《大刀进行曲》

35、(2006年河北省)极大地鼓舞了中国人民抗战斗志，成为不朽民族战歌的是( ) A.《国际歌》

B.《十送红军》

C.《义勇军进行曲》 D.《中国人民志愿军战歌》 开放研究典型题

36、阅读材料：

魏源说：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”他不仅主张从西方购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。他强调指出：“善师四夷者，能制四夷;不善师外夷者，外夷制之。”魏源从反侵略立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的，提出了一系列具体做法。

请回答：(1)在魏源的思想推动下，19世纪60到90年代，在我国掀起了一场“师夷长技”的运动。这项运动是什么?此运动是由什么阶级领导的?

(2)在魏源的作品中“师夷”的内容有哪些?

(3)有的同学认为我国目前的对外开放就是“师夷长技以制夷”的现代版，你认为这种看法对吗?为什么?

参考答案

夯实基础典型题

1、A

2、B

3、C

4、D

5、C

6、C

7、D

8、A

9、C

10、C

11、C

12、C

13、D

14、B 能力提高典型题 易错题

15、B

16、C

17、D

18、A

19、A 创新题

20、A

21、D

22、D

23、C

24、D 拓展探究典型题 综合题

25、D

26、B

27、A

28、(1)《海国图志》是部介绍南洋、欧美各国的历史地理的书籍。(2)其目的是“师夷长技以制夷”。即学习外国的长处，用来抵御外国的侵略。(3)反映了鸦片战争以来，一些爱国思想家开始面向世界、注意研究现实问题，认识到要改变现状，必须学习西方的长处。

29、(1)当时中国正遭到甲午战争的失败，面临着被列强瓜分的危机;目的是效法西方，推行改革，救国于危亡之中 (2)“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”;推动当时的知识 界去探索西方社会，也打击了封建顽固势力。 (3)今天的社会是一个竞争的社会，每个人都应该发挥自身的长处，去适应社会的发展，我们作为学生，当前的主要任务是学习文化知识，这样，以后才能立足于社会，参与竞争。 探究题

30、(1)鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海。(2)如鲁迅的小说集《呐喊》、《故事新编》;徐悲鸿的《奔马》、《田横五百士》;聂耳的《大路歌》、《毕业歌》等。(3)①鲁迅②

徐悲鸿③聂耳④冼星海(4)学习他们敢于同帝国主义、国民党反动派做斗争的精神，学习他们用自己的才华从各个方面来表达自己爱国主义的精神。 聚焦中考典型题

31、A

32、B

33、B

34、B

35、C 开放研究典型题

八年级历史第11课范文第2篇

导课

师：同学们好。上节课我们学习了国民革命的洪流，国民党制造了两次反革命政变，分别是四一二政变，七一五政变。面对国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓到、征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势，这就是我们这节课所要学习的第15课，星星之火，可以燎原。

师：请同学们翻开课本75页，我们一起来学习今天的新课。给同学们几分钟时间，请同学们快速浏览一下课本上第一部分的内容。(约2分钟)

一、八一南昌起义

师：好，时间差不多了，同学们浏览完了吗?好，请同学们想这样一个问题，大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义? 生：面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党只剩下唯一的选择，那就是高举起革命的大旗，进行武装抵抗。(书)

师：这位同学回答的真不错，这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。我们来具体了解一下八一南昌起义的概况。

师：同学们，南昌起义是什么时候爆发的呢? 生：1927.8.1 师：很好，请同学们在书上划一下南昌起义爆发的时间，那地点在哪里呢? 生：江西南昌。

师：非常好，那南昌起义领导人又有哪些呢? 生：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。 师：说的很对，那么南昌起义的结果怎么样?胜利了?还是失败了?请同学们翻到课本76页，看书上第二段怎么说的，我们同学说对了，起义军在转战中失败了。所以说南昌起义的结果就是胜利转向失败。

师：同学们，南昌起义胜利之后，南昌起义这支部队又到哪去了呢?

生：广东。保存下来的部队一部转移到广东海陆丰地区，另一部由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战斗。(书)

师：同学们想一想，起义部队为什么要撤离南昌，南下广东。为什么又在南下广东中受到严重损失?同桌之间相互讨论一下，之后老师找同学来回答。(2分钟) 生：

1、敌人兵力强大、装备精良;

2、革命队伍少、力量小。 师：那么，要想革命成功，应该具备什么素质呢?

生：

1、壮大革命队伍;

2、有正确的革命理论和战略思想做基础;

3、有先进的武器。。。。

师：那么怎么壮大革命队伍呢? 生：到边远的山区去壮大。

师：说得好。国民党的军队占领着大城市，力量又非常强大;革命队伍少，不能在大城市里打败国民党，只能到农村去。虽然这次起义由胜利转为失败，但它具有重大的历史意义。谁来说一说，南昌起义有什么重大历史意义?

生：南昌起义成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。它在中国共产党历史上开辟了新的篇章。(书)

师：答对了。我们看一下书上76页右上角的想一想：为什么以“八一”作为人民解放军建军节?这是因为通过南昌起义，中国共产党创建了自己的第一支队伍。同学们要记住八一建军节的来历，它与我们今天学的南昌起义紧密联系。南昌起义之后，中共又发动了一次起义-------秋收起义。

二、 革命摇篮井冈山 师：我们来看一下秋收起义的概况。秋收起义是哪一年爆发的呢?

生：1927.9 师：那么秋收起义的目的是什么呢?

生：攻占长沙。

师：结果如何呢?对，失败了。那么失败之后，作为领导人的毛泽东做出了一个什么决定呢?他决定向井冈山进军。这也就是我们这节课的第二个大的内容------革命摇篮井冈山。

师：那同学们想想，秋收起义的部队为什么要向井冈山进军?

生：因为井冈山特殊的地理位置，地势险要，易守难攻;群众基础好;远离大城市，安全。

师：我们都知道，秋收起义之后，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地-----井冈山根据地。1928年4月，朱德、陈毅率领部队辗转来到井冈山，与毛泽东率领的部队胜利会师。两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称中国工农红军第四军。(书)

师：同学们看一下课本左下角的想一想：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地?

生：因为城市力量强大，农村可以保存革命力量，积蓄发展革命力量。

师：好，我们现在看一下76页中间的这幅图片，红军井冈山会师地全景。从这幅图片中，我们可以看出，现在的井冈山整齐、美观、绿树成阴，人民生活水平提高了。其实当年的井冈山很贫困、落后。革命很艰苦，革命领导人和人民群众都过着艰苦的生活。同学们知道“朱德的扁担”的故事吗?

工农红军第4军，在井冈山冬季训练时，由于敌军封锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来。根据地生活十分困难。一日三餐大多都是糙米饭，南瓜汤，有时还吃野菜，根本吃不饱，穿不暖。为了解决眼前问题，红4军司令部发起下山挑粮的运动。作为军长的朱德也随队伍去挑粮，一天往返50公里。他的两只箩筐装的满满的，走起路来十分稳健利落。40开外的人了，还要翻山越岭去挑粮，大家心疼他，把他的扁担藏起来了，他没了扁担，心里很着急啊，于是连夜做了一个扁担为了防止再次丢失，他在上面刻了三个字“朱德记”。 师：我们从朱德身上能学到他什么优秀品质呢?

生：无私奉献、平易近人、以身作则、艰苦奋斗、吃苦耐劳。。。。

师：很好，希望同学们把学到的这些品质用到我们以后的学习当中。中国农村自改革开放以来发生了巨大变化。那么，当时创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义?

生：井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。(书)

师：继井冈山根据地之后，1928-1930年，中国共产党在领导各地武装起义的基础上，创建了一批农村革命根据地。

师：由于革命根据地的发展和红军的壮大使国民党不安。于是，国民党向中央革命根据地连续发动了五次围剿。请同学们看书，围剿和反围剿结果怎样? 生：前4次反围剿成功，第5次失败。 师：为什么前4次成功了，第5次失败了? 生：前4次反围剿成功-----中央领导的正确领导;第5次失败----由于毛泽东已被迫离开红军领导岗位，中共临时中央放弃了红军前四次反围剿胜利的经验。硬拼、打阵地战、消耗战、结果遭受重大损失。(书)

三、红军不怕远征难

师：由于第五次反围剿失利，中共进行了二万五千里的长征，好，我们接着看本课第三个内容------红军不怕远征难。在讲第三个内容之前，老师要播放一首歌，它是电视剧《长征》的主题曲，《十送红军》，同学们先来感受一下人民群众对红军战士的深厚情谊。(3分钟)

师：好，时间差不多了，从歌词中我们可以感受到人民群众对红军战士的那种深厚情谊。听完长征的主题曲，我们一起来看长征的概况。

师：长征具体是哪一年到哪一年?

生：1934.10-1936.10 师：同学把书翻到第79页，我们一起看一下长征的路线图，从途中我们可以看出，长征是从江西瑞金出发的，到达遵义，然后四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越夹金山，穿过毛儿盖的大草地，最后经过六盘山到陕北的吴起镇。此时长征还未结束，到1936.10，红军

二、四方面军，与中央红军在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

师：有谁给老师说一下长征胜利有什么意义?

生：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。

师：很好。在长征过程中，有很多感人的故事，有谁可以举出事例呢?

有一位普通的红军战士，名叫谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。在行军过程中，战士看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着战友，把自己的干粮袋给了那母子三人，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥。最终体力不支，就这样走了。直到那母子三人来还这一个印着谢字的干粮袋时，部队的同志才知道了事情的原委。他对人民群众对战友的那种深厚情谊，深深感动着我们，在长征过程中，像谢益先这样感人的事例很多。让我们看到了值得我们铭记在心的长征精神----不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、团结互助。。。。。。 在我们校园中，这些红军精神值得我们发扬。

师：在长征途中有一次重要的会议----遵义会议。我们一起来看遵义会议的概况。 师：遵义会议哪一年召开的?

生：1935.1 师：遵义会议的内容是什么?

生：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。

师：很好，那么遵义会议有什么最要的历史意义呢? 生：成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

师：很好，同学们在书上把遵义会议的内容、意义划出来。 师：同学们，毛泽东有一首诗是反映红军长征这一重大历史事件的，你们知道吗?对，就是毛泽东的《七律长征》。你们集体朗读一遍。

八年级历史第11课范文第3篇

第4课 洋务运动

一、教学目标 1知识与技能

通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。 2过程与方法

组通过播放影视资料使学生直观感悟历史。通过希沃助手展示学生成果，为学生搭建展示自我的平台，促进学生个性化发展。

3情感态度与价值观

培养学生树立面向世界、面向未来的国际化意识，吸取洋务运动的经验教训。

二、教学重点 洋务运动的内容。

三、教学难点 洋务运动的评价。

四、教学方法：为了实现课堂教学的最优化，我以问题为中心，以学生为主题，教师为主导，在启发式教学原则下，采用讲授法、讨论法、读书指导法、练习法进行教学。

五、教学过程 [导入新课] 复习式导入，提问学生鸦片战争，第二次鸦片战争由此引入为什么要兴起洋务运动。洋务运动是怎么一回事?洋务运动的主要内容有哪些?它在中国近代史上都产生

1 了怎样的影响?

[讲授新课]

一、洋务运动的兴起

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务运动的代表、时间、及目的等问题。 多媒体展示问题的答案

出示图片材料：洋务运动的代表人物。训练学生快速记忆，然后进入游戏环节。

二、洋务运动的活动内容 1.创办近代军事工业

表格展示，利用希沃的放大镜进行趣味记忆。 展示相关军事工业的图片

2、创办民用企业

展示相关企业图片，利用希沃的聚光灯进行趣味记忆。

3、创办新式学校

为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才;设立翻泽馆，翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。

展示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片。

4、建立新式海陆军

(1)19世纪60年代，组建洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵器练兵。 (2)19世纪70年代起，筹建新式海军，到80年代，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大。

2 利用放大镜在大海里寻找当年的三支海军，加深记忆的同时再次增加趣味性。 出示相关图片。

三、洋务运动的评价

1、洋务运动的结局

教师讲述：洋务派为解决当下面临的问题付出了很大的努力，结果如何? 多媒体展示：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。

2、洋务运动的作用 展示材料

材料一 “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两(白银)。 材料二 湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，还远销国外。

教师总结：洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二 洋务派办的军事工业，全是官办性质，它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在。

教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度。所以，洋务运动没有 3 使中国富强起来。

课堂小结： 板书设计：

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

二、洋务运动的内容

三、洋务运动的评价

巩固训练：

1、填空题

⑴洋务运动前期的口号是_______，洋务运动后期的口号是_______。 ⑵19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建_______、_______和_______三支海军。

2、选择题：

由洋务派创办的民用企业是( ) A安庆内军械所 B江南制造总局 C福州船政局 D汉阳铁厂 情感升华

洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，他们学习先进成果，遇山开路、遇水架桥敢于挑战的精神永远值得我们学习，今天我们更要奋勇向前.实现中国梦!实现强国梦! 我要努力!我要奋斗!我要拼搏

4振兴杯八年级历史课洋务运动教学设计

砚山中学 陈明 2048年9月25日

5

八年级历史第11课范文第4篇

一、教材地位分析：

本课上接第四课《工业化的起步》，下接第六课《探索社会主义道路》，在教材中起到了承上启下的作用。三大改造作为新中国探索社会主义的重要历程，做出了重大贡献与牺牲;也因为后期所产生的消极影响，而致使社会主义道路在探索的过程中，出现了偏差，这是有着必然联系的。

二、课程标准：

知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

三、教学目标：

知识与能力：掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

过程与方法：引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。 情感态度与价值观：认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

四、教学重点：三大改造的方式。 教学难点：三大改造的实质。

五、教学流程：

(一)创设情境，导入新课：

教师：引导学生回顾第4课第一个五年计划期间，我国国民经济建设取得的成就和历史意义。从废墟中爬起来的中国人民以极大的勇气和决心完成了令世界瞩目的建设成就;就在第一个五年计划开展的同时，共和国的另外一项重大工作也在如火如荼的展开，这就是我们今天将要学习的“三大改造”。

(设计意图：温故知新;学生在知识回顾中进入课堂学习的氛围当中，进入本课的学习。)

(二)教师引领，合作探究

一、“众人划桨开大船”农业、手工业合作化 教师：“三大改造”具体指什么呢?

学生：国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造(通过预习得知)。 教师：我们党为什么要对这三大行业进行社会主义改造呢?下面我们以农业为例分析为什么对农业进行社会主义改造。 展示：

材料一：农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.09%。

1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村上地总面积的0.22%。

材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。 邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》

教师：请同学们结合材料和教材23页第一段分析对农业进行改造的原因。 (设计意图：训练学生从资料中获取有效信息，分析问题，解决问题的能力。) 学生：以小组为单位分析讨论交流。分享讨论成果。

学生：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。

教师：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和自然灾害等困难;更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么。如何对农业进行改造呢? 展示：

在目前情况下，用什么办法来帮助农民解决生产中的这些困难呢?当然，国家要大力帮助。但国家的帮助是有限度的，不可能全部解决农民生产中的困难。那么靠什么办法来解决呢?有两条道路、两种办法：一种是旧的办法，旧的道路，让个体农民向富农高利贷去借贷，去当雇工，出卖劳动力，廉价出卖农产品，结果就增加富农高利贷者、投机商人的剥削对象，让农村资本主义泛滥发展。这就是让少数人发财致富，多数人破产贫困。这是旧道路，是让农村资本主义漫无限制泛滥发展的道路。另一条道路是新道路，是领导农民组织起来，靠大家互助合作的力量，再加上国家帮助来解决生产中的困难，结果就是大家富裕比较平衡的上升，也限制了富农的发展。这就是组织起来大家富裕的道路。 邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》

学生：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 展示：农业合作化情况表

(设计意图：使学生形象直观认识农业合作化的优越性。)

教师：由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加农业合作社，结果怎么样呢? 学生：1955年。全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

展示：农民申请加入农业合作社、农民代表向党中央和毛泽东报喜图片。

教师：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造(同时向学生说明：手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合

作社)，手工业改造的结果如何?

学生：1956年，百分之九十的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

二、“1+1>2”公私合营

教师：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢?下面请同学们认真看教材24页的34段，对资本主义工商业的改造进行探讨。

思考：(1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造?改造的方式是什么? (2)资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮? (3)中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么? 学生：思考，回答问题。 展示：

企业的私有制向社会主义所有制改变，这在世界上早就出现过。但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，是史无前例的第一次。 陈云在一届人大上的发言

展示：工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党中央和毛泽东报喜图片、

“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小;得到的却是一个人人富裕、繁荣昌盛的社会主义国家。

一位资本家的肺腑之言

(设计意图：通过材料让学生深刻认识公私合营给民族资本家带来了春天。加深学生对资本主义工商业的社会主义改造的掌握。)

三、迈向金光大道三大改造的意义

教师：到1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，三大改造的完成对我国的发展有什么意义呢?

学生：实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

教师:同学们回答的很好，俗话说金无足赤，三大改造也不是完全没有缺点，那么三大改造在改造的过程当中有什么缺点?

学生：在社会主义改造后期存在要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。

教师：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是白璧微瑕，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向社会主义的金光大道。

教师：播放全国人民庆祝三大改造完成的视频。

(设计意图：以视频资料加深学生对三大改造完成历史意义的认识。)

(三)课堂小结，提炼升华：

教师：你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用?三大改造的实质是什么? 学生：小组讨论交流，推举代表发言，其他同学适当补充纠正。

教师：及时鼓励评价。向学生阐明三大改造的实质是生产资料所有制的社会变革。 教师：中国人民紧跟时代的步伐，他们用鲜血铸就新中国，用自己的智慧来建设新中国，他们自力更生，艰苦奋斗谱写了一曲中国历史的赞歌。从农民自发组成合作社，依靠集体搞生产;身单力薄的手工业者联合起来，她们不只是在刺绣，更是描绘新中国的美好未来。1956年三大改造完成，毛主席在天安门城楼接见各界代表，农民的喜悦，手工业者的幸福，工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确。中国的老字号得以保存，王致和腐乳、全聚德烤鸭、同仁堂的灵丹妙药，享誉全世界。中国的发展道路不平坦，甚至充满荆棘，但是我们要坚定信念，“华山再高，顶有过路。解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”。也把这句话送给各位同学。

(设计意图：通过温家宝总理“华山再高，顶有过路。解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”。这句话教育学生即使困难再大，也会有迎刃而解的办法。)

六、测验题目：完成课后练一练和完成历史助学。

七、板书设计： 第5课 三大改造

一、“众人划桨开大船”农业、手工业合作化

二、“1+1>2”公私合营

三、迈向金光大道三大改造的意义

八、教学反思：

依据课程标准在教材的处理上将本课的设整合为三部分，一是“众人划桨开大船”农业、手工业合作化;二是“1+1>2”公私合营;三是迈向金光大道三大改造的意义。在导入时，复习第4课导入新课，激起学生的兴趣和注意力。课中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏。

优点:1.上课是条理比较清晰,能够做到重难点突出,课堂衔接较好.我在课前做了一定的工作,认真收集资料.在课堂上能够很好地将课本知识与资料内容相衔接.在给学生讲授课本知识的同时,注意培养他们思考,分析问题的能力. 2.能够较好地做到结合新课程标准的理念对教材进行适当的调整,使课程内容更有利于学生的学习,拓宽学生的知识面. 用温家宝总理“华山再高，顶有过路。解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”。这句话教育学生不怕困难。

八年级历史第11课范文第5篇

[课标内容] (1)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 (2)讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 [教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。

(2)通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

(3)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法

(1)感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景，调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性，认识其失误的原因。

(2)感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物为代表的人民群众为社会主义建设做出的杰出贡献。

(3)运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。

三、情感态度与价值观

(1)通过对19571966年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进，坚持实事求的思想路线。

(2)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。 [重点和难点] 重点：

“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。 难点：

(1)中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行? (2)社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。

1 [课时] 1课时 [教学方法] 问题导学法 [教学过程] 课前引导

三大改造的内容是什么?三大改造的基本完成有何意义?随后教师指出：1956年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立，我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始，我国进行了社会主义道路的初步探索。 导入新课

一、“大跃进”和人民公社化运动。

教师概述：三大改造完成后，我国开始进入社会主义初级阶段，为全面建设社会主义创造了条件。但是，中国应怎样进行社会主义建设，这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中，党和国家进行了有益的探索，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误。

1、中共“八大”召开 中共“八大”的内容： (1)社会主要矛盾; (2)主要任务; (3)经济建设方针。

教师强调：中共“八大”的决策是正确的，它符合当时中国的实际，为社会主义建设指明了正确方向。但是，由于“左”的思想干扰，“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。

2、“大跃进”运动

提问：什么是“大跃进”运动?它有何危害?

教师指出：“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标，以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动是试图迅速改变国家的落后面貌，赶超西方资本主义国家。这场运动的危害，主要表现为对生态环境和资源的极大破坏，造成国民经济比例严重失调。同时，导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。

3、人民公社化运动

2 提问：人民公社化运动是什么性质的组织?它的特点是什么?你如何看待人民公社化运动?要求学生阅读本课有关内容，特别注意课文中的卡通问答，然后教师加以讲述。

4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针” 提问：三年严重经济困难的原因是什么?

教师强调：造成19591961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误，它的表现是“大跃进”和人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关，应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外，还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果，它加重了经济困难的程度。为了克服严重经济困难，纠正“大跃进”运动的严重失误，1960年，党中央提出了调整国民经济的“八字方针”。由于这一方针的贯彻执行，从1962年起，国民经济逐步得到恢复和发展。

提问：社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么? 在学生讨论后，教师简要归纳为三点： (1)社会主义建设经验足;

(2)对经济发展规律和中国国情认识不足; (3)急于求成，盲目冒进的结果。

二、十年建设的成就

1、经济建设成就

提问：19571966年，我国的经济建设取得了哪些成就?由学生阅读教材后回答。

2、英雄模范人物 (1)铁人王进喜 (2)无私奉献雷锋

(3)全心全意为人民服务焦裕禄 [小结] 提问：19571966年，我国在社会主义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误?同时，有何成功的尝试?这期间社会主义建设取得了哪些成就?为什么能取得这些成就? 教师引导学生回顾本课的内容，概括如下：

(1)严重失误：“大跃进”和人民公社化运动，急躁冒进，给经济建设造成巨大损失。 (2)成功尝试：1956年中共“八大”的正确决策，1960年调整国民经济的“八字方针”。 (3)建设成就：从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。

八年级历史第11课范文第6篇

作业：

1、1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇浮夸报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的原因是()

(1)中共八大的指引 (2)对我国所处的发展阶段认识不足

(3)对如何建设社会主义缺乏经验(4)忽视了客观的经济规律

A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)

B、 C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)

2、“谁说我们笨，不如西洋人?有了总路线，英美落后尘。”从这首“大跃进”时期的口号中，我们可以获取的历史信息有()

(1)高指标、瞎指挥严重泛滥(2)“共产”风盛行

(3)全国陷入**(4)人们充满了迫切要求改变经济落后的愿望

A、(1)(2)(3)B、(2)(3)

C、(1)(4)D、(1)(2)(3)(4)

3、下列各项中仅凭主观愿望，不能实事求是的是()

A、“大跃进”运动

B、《中华人民共和国宪法》的制定

C、“一五”计划的制定与实施