文化下物业管理论文范文

文化下物业管理论文范文第1篇

[摘要]随着网络技术的发展，自媒体已与我们的生活紧密结合在一起，人人都有麦克风，人人都是信息传播者。自媒体发布的信息未经审核就能进入大学生视野，使大学生思想意识趋向多元化。在以习近平同志为总书记的党中央对高校意识形态工作越来越重视的背景下，高校如何建设管理好校园网这个网络主阵地，把握住自媒体给高校网络文化建设带来的机遇，有效开展大学生社会主义核心价值观教育，传播正能量，是当前高校做好宣传思想教育工作的新课题。

[关键词]宣传思想教育；自媒体；高校网站；建设管理。

[文献标志码]A

2017年1月23日，中国互联网络信息中心（cNNIC）发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。《报告》显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，其中学生网民占25%。互联网越来越成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而深刻的影响。高校网站肩负着学习传播马克思主义理论的任务，只有加强自媒体环境下高校网站的建设与管理，增强网站对大学生的吸引力，才能发挥网站的宣传思想教育功能，让主流意识形态引领青年大学生，牢牢把握网络舆论话语权。

一、加强高校网站建设与管理的背景分析

1.加强高校网站建设与管理，是高校宣传思想工作的重要任务

高校网站是网络思想政治教育的主阵地，加强高校网站的建设与管理，充分发挥校园网的政治教育功能，传播社会主义核心价值观，不断增强大学生思想政治教育的实效性和感染力，是高校加强宣传思想工作的重要任务，对于提升思想宣传思想教育工作的科学化水平，具有十分重要的现实意义。

2.加强高校网站建设与管理，是自媒体环境下的一项紧迫任务

自媒体时代，网络传播主体自由化，承载信息量巨大，成为西方国家渗透西方价值观念的新工具和手段。大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期，对信息的筛选、鉴别能力不强，容易被西方的意识形态所迷惑，这将使大学生思想观念多元化。因此，充分发挥自媒体的正面作用，并把它应用到高校网站建设，是高校加强宣传思想工作的—项紧迫任务。

3.加强高校网站建设与管理，是建设先进校园文化的主要任务

网络虽然提高了人们的生活质量，但也导致人们思想观念、价值取向的颠倒与错乱，不利于培养大学生高尚的道德情操。高校校园网络文化是先进思想文化的体现，应成为先进文化传播和精神文明建设的阵地。因此，必须加强高校网站建设与管理，传播社会主义精神文明，使校园网络真正成为传播先进文化的主阵地。

二、加强高校网站建设与管理的策略思考

1.高校网站规划应科学合理

高校网站建设前应科学规划，合理布局，有准确的定位。如广州商学院网站，在建设前就明确其是学校网络校园文化建设的重要基地，是展示学校形象，与社会各界实现交流的主要窗口；是现代教育信息技术下教师教育，学生学习的基本平台；更是开展全校师生思想政治教育，传播正能量的重要平台。广州商学院网站版面布局科学，分类明确，结构清晰，符合学校需求。在广东省2014年普通高等学校网站评选中，广州商学院网站被评为“十佳网站”。

2.高校网站设计应简洁美观

高校网站设计规范，美观大方，风格鲜明，才能给人良好的第一印象。应有统一的色彩风格和主色调，文字及图片搭配和谐。如广州商学院网站，页面主色调为蓝色。页面包含广州商学院校徽、手写体校名等标志性元素，用教学大楼和“求真、立信、笃行”的校训作为底纹，颇具个性。使用滚动大图，具有较强的视觉冲击力。版面设计简洁美观，生动活泼，色彩搭配和谐，字体字型恰当，时代感强，让访问者打开主页时有耳目一新的感觉。页面尺寸兼顾各类显示屏的分辨率，能在电脑和移动端浏览器中正常显示。

3.高校网站形式应多种多样

要提升高校网站的吸引力，除了提供信息服务，学习辅导外，可以将有意义的视频、图片引人网站，使网站形式多种多样。如广州商学院网站，在学院概况栏目，设置了学院简介等子栏目，让用户了解学校的基本办学情况。新闻栏目除了通知公告、校园新闻等常规栏目外，还设置了校园速递、媒体视界等新闻栏目，新闻栏目的内容丰富多样。同时，设置了学院荣誉等快速导航栏目，让用户更全面了解学院的办学情况。所登的新闻图文并茂，有较强的可读性。

4.高校网站查找应方便快捷

一个网站要先声夺人，给人留下深刻的印象，就要在用户体验上下功夫。网站的用户体验比其它任何功能都重要，查找方便快捷才能让用户有良好的体验。如广州商学院网站，导航非常明显，让访问者能非常便捷查找相关链接或内容。常用的站点链接设在主菜单栏，大图和新闻栏目占据主要版面，大家非常关注的内容和经常登录的网络办公入口占据次要版面，各种链接占一行位置，通过下拉菜单、上拉框、站内搜索等栏目，让用户便捷地找到自己所需要的信息。新闻图片的宽度统一像素，打开新闻链接时非常顺畅。栏目设置合理，方便浏览、搜索和阅读，用户体验效果良好。

5.高校網站交互应实时高效

在自媒体时代，大学生用户对网站的需求，从单纯的信息获取，变成了信息的双边互动，这样的双边互动是基于网站内容所能提供的服务功能。大学生希望在网站上不仅得到思想上的辅导和服务，也希望在学习、生活、心理、情感、就业等方面得到充分的服务，并且用户对这种服务的需求很可能是个性化或者是一对一的，甚至是回答式和回复式的。因此，高校网站建设应充分发挥互联网交互性、平等性、即时性的特点，采用微信、微博、移动客户端等网络工具来加强互动，如广州商学院网站，在页脚设置了微信、微博、移动终端的二维码，老师和学生可以自由交流，增强思想政治教育的实效性。

三、加强高校网站建设与管理的经验启迪

1.领导重视是做好网站建设与管理的关键

加强高校网站建设与管理，抓好网络宣传思想工作，领导重视是关键。如广州商学院，学校董事会和学校党政领导高度重视网站建设和管理工作，多次召开会议进行工作部署，把此项作为加强高校意识形态工作，服务基层师生的重要举措来抓。网站经费和办公条件有保障，学校办公室宣传科2位老师配备了4台台式电脑，网络中心提供技术支持的2位老师配有2台台式电脑和1台平板电脑，设有标准的网络机房存放服务器。现在学校网站既是学校对外宣传的窗口，也是学校宣传社会主义核心价值观，传播正能量的思想政治教育阵地。

2.内容建设是做好网站建设与管理的基础

内容质量决定网站的优劣，高校网站的宣传内容，应有一定的广度和深度，以增强网站内容的可读性。如广州商学院网站，刊登的信息包括学校发生的重大事件、党团建设等方面，充分弘扬主旋律，饱含满满的正能量。特别是国内动态栏目，它转载的内容既有国家的时事政治、教育动态，还有各种分析、时评、评论，在宣传思想理念的同时，具有一定的新闻报道深度，具有非常强的思想政治教育功能。广州商学院网站发布信息量大，访问量大，关注度高，社会对网站总体评价较好。

3.队伍健全是做好网站建设与管理的前提

宣传队伍素质决定网站内容质量，这就要求队伍要有较高的政治理论水平和较强的计算机网络技术能力。广州商学院的宣传队伍，在学校层面，有包括学院办公室副主任、宣传科老师、网络中心老师和新闻中心学生记者的管理团队；在二级单位层面，有包括单位宣传工作负责领导、辅导员、教务员、专任教师和学生干部的通讯员队伍，全校的专兼职通讯员有近100人。二级单位通讯员负责采编、供稿，学校宣传干部负责编辑、审核，网络中心老师负责技术维护，整个团队分工明确，高效有序。注重通訊队伍的培训，除了内部交流培训外，还请新闻媒体记者进校培训，提高队伍的业务素质。

4.及时更新是做好网站建设与管理的诀窍

高校状态在不断地变化，网站的内容也需要随之更新，给人新鲜感，这样的网站才会给用户提供更多有价值的信息。因此，自媒体环境下高校网站信息的快速更新显得尤其重要。广州商学院网站建立了完善的新闻发布机制，规定各单位开展的活动应在当天报送稿件，最迟不能超过三天。现在学校网站已经做到重大活动当天发布，一般活动第二天发布，网站基本每天都有新的信息发布，给用户留下良好的印象。

5.管理规范是做好网站建设与管理的保障

广州商学院网站已根据国家有关规定，向广州市公安机关网监部门履行了备案手续。注重网络与信息安全，建立健全管理制度，落实技术防范措施，对有毒的信息进行过滤，留存网络访问日志，多机备份网站信息服务系统，访问实行集中式权限管理，配备独立UPS不间断电源，定期进行电力、防火、防潮、防磁和防鼠检查，确保网络与信息安全。学校还建立健全了一系列管理制度，包括《广州商学院通讯员新闻稿件写作规范》等，以规范各二级单位的稿件报送工作。设立二级审核制度，所有稿件都需要经过学校办公室在后台进行一审编辑、二审审核后才可以在网站上发布，保证学校意识形态安全。

自媒体给高校宣传思想教育工作带了机遇和挑战，只要高度重视自媒体的影响，丰富网站信息资源，增强网站内容和形式的吸引力，提高宣传队伍的业务能力，加强其查找和互动功能，相信高校网站建设会“红”起来，宣传思想教育工作会“火”起来，高校意识形态工作的实效性必将得到更大的提升。

文化下物业管理论文范文第2篇

【摘 要】本文从提高学生的职业素养、打造独具特色的酒店管理专业、完善与推广企业文化等方面阐述高职酒店管理专业校企文化融合的重要性，并从缺乏精神文化基础、缺乏制度文化对接、缺乏技术力量保障等方面分析存在的问题，论述基于“职业人”培养的高职酒店管理专业校企文化融合模式实践：培养学生的职业精神，促进校企精神文化融合;培养学生的职业能力，促进校企制度文化对接;校企共建“双师型”师资队伍，实现技术互通。

【关键词】酒店管理  校企文化融合模式  职业人

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出，推动校企全面加强深度合作，推动企业深度参与协同育人，培养高素质技术技能型人才。将优秀的企业文化引入校园，整合校园文化和企业文化资源，进行校企文化融合，打造独具特色的高职院校校园文化品牌，可以提升校园文化对职业精神养成的影响力。从技术技能型人才培养的角度看，校企文化融合实际是缩短校园与企业的距离，把学生由“学校人”变成“职业人”“企业人”，是提高学生职业素养和就业竞争力、促进其个性化发展的需要。本文拟以桂林理工大学南宁分校酒店管理专业为例，探讨基于“职业人”培养的校企文化融合模式。

一、高职酒店管理专业校企文化融合的重要性

（一）校企文化融合有助于提高学生的职业素养

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，主要包括职业道德、职业意识、职业知识技能、职业行为习惯等。随着经济全球化、知识化、信息化的发展，市场竞争愈加激烈，用人单位越来越看重毕业生的职业素养。对于高职酒店管理专业的毕业生，企业同样非常看重学生的职业素养，即服务意识、敬业精神、团队意识、沟通能力、自我管理能力、自我提升能力等素质。然而高职院校的学生普遍存在文化基础较差、自我管理能力较弱、自学能力不足、职业意识淡薄等问题，而且在校期间进行职业素养培养存在一定难度。因此，将优秀的企业文化引进校园，以“职业人”培养为目标进行校企文化融合，有助于学生在校期间了解企业文化、认同企业文化、践行企业文化，参照企业用人标准来提升自己，从而增强学生对企业的认同感、归属感和忠诚度。

（二）校企文化融合有助于打造独具特色的酒店管理专业

目前大部分高职院校的酒店管理专业存在办学同质化的问题，如办学理念相似，课程设置雷同，育人模式实质差别不大，缺乏专业特色，很难形成独特的专业品牌。将优秀的企业文化引进校园，以“职业人”培养模式进行校企文化融合，如校企共同开发课程、修订课程体系及评价体系，有意识地将企业精神文化的有关内容渗透到专业教学内容中;将企业真实职业岗位的知识能力要求融入课程标准和教学内容中;以企业真实项目和产品为导向设计课程，调整课程结构，构建基于岗位能力的模块化课程体系，同时实现师资互通、共育共管，有助于打造独具职业特色的酒店管理专业品牌。

（三）校企文化融合有助于企业文化的推广与完善

企业文化是一个企业的灵魂，优秀的企业文化是企业发展的内部推动力，是企业蓬勃发展的根源所在。将优秀的企业文化引进校园，与校园文化进行全方位融合，企业文化渗透到学生的日常学习及生活中，在学生群体中进行宣传推广，亦可辐射到学生的社交圈子，学生在无形中帮企业做了免费宣传。学生在校企文化融合的氛围中学习、成长，提前了解并认可企业文化，然后通过顶岗实习的方式进入企业工作，进行企业文化践行，通过长久的企业文化接触，能从专业的角度思考并发现企业文化中的不足，提出有效的改进意见，如此便可促进企业文化的不断完善，形成企业的核心竞争力。

二、基于“职业人”培养的高职酒店管理专业校企文化融合思路

（一）精神文化融合是校企文化融合的基础

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，而企业文化是指企业在经营活动中形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念、经营行为、社会责任、经营形象等的总和，两者都属于社会文化的亚文化，两者都包含了物质文化、精神文化、制度文化。但是校企文化内容差异较大，如果进行校企合作时只是单纯地将文字性的企业文化内容拿来让学生阅读，没有将职业意识、职业道德等职业精神通过课程植入、日常行为熏陶等方式进行校企融合，学生在校园环境中很难真正理解何为职业道德、经营理念、经营方针等，进入企业后容易出现缺乏职業意识、忠诚度不高等问题。因此，精神文化融合是校企文化融合的基础。

（二）制度文化对接是校企文化融合的重要举措

企业文化中的制度文化主要指企业的管理制度及岗位要求等，校园文化也包括学生的管理制度和日常行为要求，但是两者内容相差甚远。如果进行校企合作前没有引进企业制度文化，学生在校园中无法实现“职业人”的角色代入，就没有办法真正理解企业的管理制度及岗位要求，从而导致进入工作岗位后无所适从。进行制度文化对接，将企业的管理制度及岗位要求通过职业形象塑造、职业技能提升、校企共育共管的方式渗透到校园文化中，提升学生的职业能力，是校企文化融合的重要举措。

（三）打造“双师型”师资队伍是校企文化融合的技术力量保障

高职院校的酒店管理教师团队中大部分教师都是缺乏酒店工作经验的，“双师型”教师比例偏低，专任教师基本都是直接从院校毕业的硕士研究生。虽然这些教师经过长时间的摸索和总结，再加上后期的专业技能提升，也能基本胜任教学工作，但是由于缺乏实践经历，无法将行业特有的处事技巧及应变思维传授给学生。进行校企文化融合时，缺乏企业工作经验的教师对引进的企业文化理解程度不够，也会导致企业文化未能自上而下进行有效的渗透。因此，引进企业人才，打造“双师型”师资队伍，是进行校企文化融合的技术力量保障。

三、基于“职业人”培养的高职酒店管理专业校企文化融合模式实践

桂林理工大学南宁分校酒店管理专业从2012年开始与多家五星级品牌酒店建立稳定的校企合作关系，在合作的过程中不断进行反思，校企双方就如何培养酒店适用的人才进行多次研讨，近两年开始探索以“职业人”培养为目标的校企文化融合模式并进行实践。

（一）培育学生的职业精神，促进校企精神文化融合

其一，开设职业道德课程，引进并整合合作企业的职业道德内容及真实的工作案例，结合学校的学生守则，通过课堂讲授、案例讨论的方式培育学生的职业道德。

其二，定期邀请合作企业的酒店经理人进入学校开展“酒店人”系列专题讲座，通过专业人士的经历分享，让学生提前了解酒店行业，培养学生的职业意识。

其三，校企共同建设校内企业文化展示墙，将酒店企业文化的内容通过文化墙的形式展示在校内专业实训室区域，让学生在日常的学习活动中耳濡目染，逐渐产生职业认同感。

（二）培养学生的职业能力，促进校企制度文化对接

1.职业形象塑造。酒店行业是一个非常重视员工职业形象及礼仪规范的行业，良好的员工职业形象是酒店的门面，是酒店的软实力。通过开设形体礼仪课、化妆课、酒店制服进课堂等措施对学生进行职业形象塑造，将学生由内到外打造成一个标准的“职业人”。

2.职业技能提升。主要从如下方面着手：一是根据职业标准设置课程标准，主动适应职业岗位群的要求，构建基于岗位能力的模块化实践课程体系。二是用职业标准进行考核导向，在理论和实践教学过程中，采取职业标准与技能考核标准合一的原则进行教学效果评价，构建双元、三主体、四渠道、五维度的“2345”课程考核评价体系（见图1）。三是邀请合作酒店的技术能手进入校园，对学生的实训课程进行专项指导，并担任专业技能大赛的评委，指导学生参加全国职业院校技能大赛。

3.校企共育共管。首先，将酒店的管理制度、职业标准及工作规范以文化墙的形式展示在专业实训室区域，让学生在日常的学习活动中逐渐理解并掌握。其次，校企合作共建专业书吧，企业提供与酒店相关的知识手册、工作规范或管理制度等文件或企业文化书籍，学校提供方便学生阅读的场所，学生在课余时间可以在专业书吧内畅快阅读专业书籍。最后，通过跟岗实习、顶岗实习的方式让学生走进企业，走上工作岗位，切身体会企业文化，在实际工作中提高专业能力，达到“职业人”的标准。

（三）校企共建“双师型”师资队伍，实现技术互通

第一，不断提高师资队伍中“双师型”教师的比例，通过吸纳符合条件的酒店技术型人才进入师资队伍或者聘请酒店技术能手担任兼职教师。兼职教师通过短期集中授课的方式对学生进行专项指导，如餐饮对客服务专项指导、VIP接待专项指导、金钥匙服务专项指导。

第二，酒店行业发展日新月异，知识更新迭代快速，专任教师可脱产或利用假期时间进入酒店顶岗锻炼，掌握行业新动态，学习行业处事技巧，吸收行业新理念，并参加技能培训，考取职业资格证书，成为真正的“双师型”教师。

第三，专任教师利用自身丰富的专业理论知识优势，进入酒店对员工进行理论知识培训，如外语、客源国概况、服务心理学、酒店发展史等。

校企文化融合是加强校企深度合作的重要环节，校企文化融合不但可以体现高职院校的二元性，也是高职院校加强内涵建设的力量源泉。基于“職业人”培养的校企文化融合模式通过培养学生职业素养、提高学生职业能力、校企共建师资队伍等措施将校企文化中的精神文化、制度文化、技术力量进行全面融合，能够帮助学生实现“校园人”向“职业人”的角色转换，形成满足专业内涵建设需要及行业发展需求的“双赢”模式。

【参考文献】

[1]马杰，林峰，卓璧湖.基于校企文化融合的高职校园文化建设现状与对策[J].广东交通职业技术学院学报，2014（4）

[2]李娟，宗斐.基于校企文化融合视角下高职学生职业素养的培养[J].科教理论，2018（8）

[3]李媛.论高职校企文化立体融合的实现[J].吉林省教育学院学报，2016（4）

[4]邹春霞.新时期职业教育中的校企合作模式研究[J].教育与职业，2015（22）

[5]高熙贺，吴薇.高职院校校园文化与企业文化融合的实践探索——以杨凌职业技术学院为例[J].经济研究导刊，2018（14）

（责编 苏 洋）

文化下物业管理论文范文第3篇

摘 要： 班级文化是中小学课堂文化建设的重要组成部分，近年来随着新课程改革的不断深入，中小学班级文化建设取得了较大进展，但是仍然存在许多薄弱环节和突出问题。本文从中小学班级文化建设的现状分析入手，着重就农村中小学如何进一步加强和改进班级文化建设，构建“以生为本，激励赏识”的新型班级文化进行了探讨。

关键词： 农村中小学 班级管理模式 班级文化建设

一、农村中小学班级文化建设现状分析

班级文化是中小学课堂文化建设的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地激发学生学习与实践的兴趣，更重要的是使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

近年来，农村中小学班级文化建设取得了一定的进展，但是依然存在不少问题，其中比较突出的有：一是在班级精神文化建设方面，虽然每个班级墙上都贴有奋斗目标，但都是类似于“文明 守纪 团结 好学”这样的“千班一面”，缺少班级个性，体现不出班级的精神文化；二是在班级制度文化建设方面，绝大多数班级制定了“班级公约”，但在具体实施上还是存在很大的随意性；三是在班级物质文化建设方面，广大师生都很重视教室环境建设，都在努力做好环境美化工作，但学生的参与力度不够，环境育人的作用还未全部发挥；四是在班级活动文化建设方面，某些班主任片面地强调学习，把更多的目光放到班级学风的塑造上，对活动重视程度差异较大，某些活动前期策划准备不充分，活动内容形式陈旧、缺乏创新性和时代性，班干部的策划、组织能力相对薄弱。产生上述问题的根源，说到底，就是班级文化建设不同程度地沿袭传统的“以师为本”的思路和做法，这与新课程倡导的“以生为本”是背道而驰的。为此，进一步加强和改进班级文化建设，构建“以生为本，激励赏识”的新型班级文化是当前农村中小学文化建设面临的一项十分重要的现实课题。

二、全面把握班级文化建设的关键点

1.深化班级物质文化的建设。

物质文化是班级文化的硬件，是看得见摸得着的环境文化。优美而温馨的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，更有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。班主任应高度重视教室环境的“美化和净化”：一是注重教室的卫生，二是重视教室的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

2.深化班级制度文化的建设。

深化班级制度文化建设，可以从两个方面着手：一是制度的制订与完善；二是制度的实施。教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”。

三、加强和改进农村中小学班级文化建设策略的思考

从农村中小学的实际出发，进一步加强和改进班级文化建设应该从以下三方面着手：

1.牢固树立“以生为本，激励赏识”是班级文化建设的关键。

学生是班级的主人，教师要充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手创造有特色的且为自己所喜爱的文化环境。教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，而且是重要的育人阵地。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，调动师生教与学的积极性。因此，在班级环境文化建设上，要组织学生精心设计和布置，使教室的每一面墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。因此，某些班主任把布置和更换黑板报、墙报的任务交给少数能写善画的学生。但是那些没有参与的学生，如果对这些黑板报、墙报不感兴趣，那么再美再好的黑板报、墙报对于整个班级的教育活动有什么意义呢？每个人都有“把自己才能表现出来”的良好愿望，黑板报和墙报给学生提供一个施展才能的舞台。所以，为办好黑板报和墙报，充分发挥其作用，班主任应采用学生轮流或小组轮流的形式，让每个学生都有机会参与，从而表现自己。表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的情感，培养创造的个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

2.积极培育爱心是班级文化建设的核心。

情感文化是良好班级文化的基础。所以，教师要将学生的情感发展作为班级文化建设的重要目标之一，使班级成为培养学生情感文化的场所，而“爱心”的培养则是班级情感文化建设的核心。班主任和学生是构建班级情感文化的主体，而班主任则是班级情感文化的缔造者。别林斯基说：“爱，是教育的工具和媒介。”班主任要关心爱护学生，理解尊重学生的情感，平等真诚地对待每一位学生，让学生在班级中感受母亲般的温暖，并产生热爱教师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。其次，班主任要充分发扬民主，尊重学生的“童言无忌”，保护学生的“异想天开”，理解学生的“盲目过错”，让每个学生在教师面前都畅所欲言，勇于展示，真正树立新型的师生观。

学生在学校、班级里懂得做人的道理，心理更健康和成熟，所以，学生应该在健康、美好的班级情感文化的沐浴下成长。这种健康、美好的班级情感文化应该是团结友爱、积极向上的；班级中的成员人人热爱集体，又被集体所爱；人人赞美别人，也被别人赞美。教师要善于抓住时机，发现教育的切入点，激发学生的情感，引导他们关心他人，关心集体，丰富班级的情感文化。

3.最大限度地让全体学生参与是班级文化建设的主体。

在班级精神文化建设中，班主任应把学生摆在主体的位置，满足学生发展的需要。任何班级都有形成积极班级精神的可能，任何学生都有通过教育获得积极发展的需要。班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班級教育活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。如组织开展丰富多彩的主题班队活动、各种文体竞赛活动、社会实践活动。在活动中，学生的才能得到展示，交往的品质、活动的能力得到提高，积极进取、顽强拼搏的精神得到培养。班风是班级精神文化的重要内容，班风的形成不是一蹴而就的，良好班风的形成和发展是以共同的奋斗目标为前提的。但是无论是近期目标，还是中期或远期目标，要真正成为班级全体学生的共同目标，不是由班主任规定的，而是班主任充分尊重学生，与班级学生共同“协商”的结果。

四、紧扣模式开展多种形式的班级文化建设活动

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。探索以“以生为本，激励赏识”班级管理模式的德育建设活动，构建相应的主题班级文化，我从以下途径或形式的活动开展进行构建：

1.设计班级名片，激励引领学生。

在这一活动中，我充分发挥班干部的作用，由班级的宣传委员出面组织设计小组，让班级里的同学自荐或推荐能手，最后确定了五人小组的名单。我把设计任务放心地交给了这个五人小组。这五人设计小组真不含糊，很快就把班级名片设计出来了：整个图案呈圆形，以淡蓝的底色，主题图案是帆船，张开的风帆呈“三”字形，与我们七（3）班的班号相符，寓意：青春与活力，扬帆远航。参与设计班级名片的五人小组的认真态度和出色的表现，得到了全班同学的一致认可，感动了全班同学。

班级名片的设计，彰显了班级个性，激励着学生发展，展示了班级风采。让大家都认识到，任何事情都一定要认认真真地去做，人生只要有认真的态度，认真参与实践，就一定会有所收获。

2.评选“班级之星”，发现树立典型。

为了发现、树立典型人物，我一直在发现并挖掘身边的这些人物。同时，很多同学用不同的方式将这些感人至深的事迹诉诸笔端，记录下了同学们别样的生活方式。为了使优秀同学的事迹发扬光大，也为了表彰先进，督促后进，特开展“班级之星”评选活动，每周开展“学习星”、“文明星”、“进步星”、“特长星”、“优干星”等五星评选，评选出自己心中的“星”，让这些星绽放亮光，照亮咱们前行的路；让这些“星火”终成燎原之势，燃烧咱们青春的激情，激励学生前行。

3.培养自信，体验快乐。

健康快乐永远是我们班的主题，也是学生人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念促使孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”，良好的班级舆论正在逐步形成。

4.尊重学生，张扬个性。

在“明是非、知美丑”的基础上，引导学生以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分激发学生的主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照顾自己。

在学校开展以“以生为本，激励赏识”为主题的德育建设活动的引领下，各项工作坚持以学生为本，充分调动学生的积极性，班级建设日新月异，班级管理有的放矢，班级班风纯正、学风浓厚。

参考文献：

[1]周弘.赏识你的孩子[M].广州：广东科技出版社，2004.

[2]李润洲.“以生为本”的班级管理探析[J].基础教育研究，2002（11）：13-15.

[3]唐亮.在班级文化建设中成长[M].北京：方志出版社，2005.

[4]王海云.以生為本塑造校本德育文化[J].广西教育，2012（20）：24-26.

[5]郑卫中.激励理论在班级文化建设中的运用[J].广东教育（综合），2014（5）：60-61.

文化下物业管理论文范文第4篇

引言：企业文化管理理论自上世纪80年代末期的时候经国外引进到我国，现在这一领域的研究工作已经吸引了越来越多的专家级学者。而对于那些在企业内部从事管理工作的人员来说，当他们逐渐意识到这一问题的重要性以及对于企业发展的推动意义之后，也将这一概念充分的引进到企业管理当中来，并进行有效的实际运用。本文简要论述企业文化和企业管理两者之间存在的关联，以及将企业文化这一概念真正融入到企业管理之中的措施。

一、企业文化与企业管理的相互关系

（一）企业管理对企业文化的重要性

现代企业管理的科学管理方法，其本身就是运用企业文化为企业服务的一种表现。因为，企业文化是企业不断发展前行的时候所总结出的具有自身特色的观点认知，涉及到价值、经营、团队合作以及规范化运作等多个问题，它是建立在企业核心体系前提之逐渐演变而来的。

（二）企业文化对企业管理的重要性

1.企业文化可以提高职工的文化素质、职业技能，激发职工对于工作的热情，养成良好的心态并提升职工在工作中的创新意识。

对于企业而言，在文化领域开展的活动有图书阅览室的设置及开放、某技能培训课程的开展、休闲娱乐场所的配备、文艺活动的组织、运动会的举办等等。例如，某卷烟厂不但在厂区内设置了俱乐部、图书室、老年活动室等休闲娱乐设施，并且坚持在每年的“三·八”妇女节、“五·四”青年节、国庆节等节日举办了内容丰富、形式多样化的娱乐活动，这极大的满足了员工对于业余时间的娱乐需求，在活动开展过程中提升了职工的职业技能，并且还培养出员工面对工作更加积极的心态及创新意识。

2.企业文化活动不仅仅是可以丰富职工生活，提高职工素质，尤其关键的是通过文化活动的开展能够更好地提升员工的团队合作意识，让员工有了团队协作的概念，让他们对于企业这个整体产生一种责任感，并逐渐的增强了企业内部的凝集能力。这表明了企业不仅要在物质上给予员工充分的满足，更为重要的是应该在精神领域给予员工充分的满足。

3.通过企业文化建设工作的开展可以帮助企业建立良好的形象，既包括企业文化理念带来的效果，也包括企业管理者和员工工作状态带来的企业形像、员工形象和工作业绩。

4.企业文化可以增进企业领导决策所体现的科学性能，增强领导行为开展所具备的影响水平。通过企业文化能够增强企业内部领导者所拥有的个人素质，确保领导管理决策的合理性。我们都知道对于一个企业而言，它的发展成功与否很大一部分都取决于其管理者本身，从某种意义上来说力道就是整个企业管理工作开展的关键，其所作所为都将给职工的工作态度带来极为深刻的影响，领导对于企业发展做出的指导策略将直接影响到企业的生存与发展。

（三）企业文化建设与企业管理相互补充完善的关系

企业文化建设与企业管理相互促进，相互渗透，相辅相成，企业文化建设推动企业管理，反过来企业管理也能提升企业文化建设。

二、企业文化如何落实到企业管理工作中

（一）领导带头，身体力行

企业文化不仅是企业决策者倡导、全体员工共同信奉的价值理念，更重要的是要将其付诸实践。也就是说，企业文化要由虚变实、由软变硬、由无形变有形，要真正地指导企业制度的建立、战略的选择，规范、约束企业的运作以及员工的行为方式。

企业的核心理念只有从倡导到践行再到形成习惯，最后溶入到员工的血液以至成为信仰，良好的企业文化才能真正建立起来。从企业文化实践看，领导的身体力行尤为重要。领导的带头作用体现在带头灌输企业理念和带头执行企业制度。联想集团有定期的高层文化布道会，灌输联想理念，海尔总裁张瑞敏在谈到自己的角色时说：“第一是设计师，在企业发展中使组织结构适应企业发展；第二是牧师，不断地布道，使员工接受企业文化，把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。”可见，对于企业高层管理者来说，如何让员工认同公司的文化，灌输是重要手段之一。新的企业理念和企业行为方式，只有经过灌输——执行——再灌输——再执行这样多次反复过程，才能被员工所接受。领导带头，身体力行是关键。

（二）企业核心文化全面渗透到各项管理工作中

对于一个企业而言，文化建设是其发展的精神所在，是企业管理工作中的关键组成部分，因此要把文化建设融入到管理工作的每一环节当中。企业核心文化要全面渗透到各项管理工作中，从而提炼出管理文化。现在，我国企业己经进入到文化管理时代，必须高度重视人性与管理的关系，注意培养人的价值观，让各种理念在企业管理中发挥凝聚员工意志、约束和规范员工行为的作用，充分调动员工积极性和创造性，激励员工建立一个与企业宗旨相一致的事业追求，进而拓展企业与社会的交融，推动企业向前发展。将企业文化全面渗透到各项经济建设和管理活动中，是企业的灵魂所在，是关系到企业前途和命运的大事。所以，抓好企业文化管理是企业建设好与坏的重要标志，就我国企业的状况而言，凡是经济效益和社会效益好的企业，它的企业文化建设一定是做得好的，如“白沙”文化、“海尔”文化、“联想”文化等。

三、总结

总的来说，当前社会的不断发展以及精神文明的前行，再加上经济体制的不断完善，都为企业的发展带来了全新的机遇与挑战。市场竞争逐渐呈现出白热化的状态，企业要想获得更加明显的竞争优势以及更加长远的发展，就应该在注重企业管理的同时，务必抓好企业文化建设，使之与企业管理相辅相成，创造出企业文化与企业管理相互交融的生产经营环境，共同为提高企业经济效益服务。

参考文献

[1]徐国华.管理学[M].北京：清华大学出版社，1998.

[2]孫健.海尔的企业文化[M].北京：企业管理出版社，2002.

[3]范周.企业文化导论[M].北京：世界知识出版社，1991.

（作者单位：广东科技学院）

文化下物业管理论文范文第5篇

摘 要：随着城市化进程的不断快速进行，城市应当进一步制定明确的文创产业发展目标，注重在挖掘城市文化创意的基础上提高城市文化产业的整体质量。文化创意未能作为城市文化产业的核心竞争力，影响城市文化产业发展质量，没能体现城市文化产业的整体竞争力。

关键词：城市；文化产业；文化创意；竞争力

城市文化创意产业的发展应当基于地方得天独厚的优势资源，着力促进地方文化产业向着创新性、独特性方向发展。由于地方文化创意项目没能充分挖掘地方文化资源，影响了产业发展的有效性，不利地域文化产业的整体提升。

一、文化创意与文化产业通融发展瓶颈

（一）资源整合度较低

城市的独特文化内涵与城市文化产业关联性较低，不少城市注重发展动漫、时尚等主题文化产业，没能基于城市文化特色进行城市文化产业资源的深度挖掘。城市文化产业不能精心培育并优化传统文化资源，不能在区域文化资源整合的基础上提高文化产业发展的创新性与独特性。首先，一些城市文化产业没能从区域内积淀的已有文化资源入手，不注重挖掘和保护文化创意的源泉，一些文化企业更注重寻找域外文化资源。其次，一些历史文化名城、地域传统文化、地域非物质文化遗产资源在开发的过程中还受到版权、法规、所有权等方面的制约，很多有地域文化特色的资源没能焕发出商机。再次，一些地域历史文化资源、旅游资源、城市人文景观没能与大众生活进行深度融合，尚未能形成地域文化资源的广泛影响力，地域文化创意空间仍有挖掘的巨大潜力，还需要在提高受众广泛性的基础上，实现特色化资源开发。

（二）产业特色不突出

城市文化创意应当基于地方特色的历史文化资源，强调在获得比较优势的基础上促进地方文化产业的发展。虽然地域文化产业已经开始注重打造有地方特色的文化產业项目，但是存在着创意少与产业重复率高的问题。不少地域只注重借助地域文化进行类型化的笔、杯、盘等产业化生产，没能在集中区位优势的基础上开发独特性的文化产业项目。还有的地方存在同类性产品的盲目攀比方面，往往把文化产业的创新放在求大、求小或者求数量方面，没能真正实现文化内涵的有效展示。另外，由于区位优势的整合不足，企业间未能走出联合发展的道路，因此影响地域文化创意的有效性，不利于促进产业水平的升级。不少地区还缺乏龙头型文化企业，缺少有影响力的文化展示与传播平台，造成文化创意产品的宣传度低，没能提高文创产业的社会影响力。

二、城市文化创意与文创产业整合原则

（一）战略整合原则

城市文化创意理念与文化产业发展应当统一为城市服务，强调构建完善的城市文化产业战略体系，进一步挖掘城市文化的引导与实践价值。首先，以产业整合为突破口，建立新型的文化创意的景观载体和活动项目，通过基于丰富的文创创意产品提高宣传力度，更好地吸引人们参与文创体验与实践活动。在产业整合的背景下实现文化创意与文化产业资源的整合，注重推动精品创意文化的发展，加强文化创意的综合策划，不断推出精致的文创产品，满足地方文化产业的高速发展需要。其次，围绕推出新的经济增长点促进文化创意实践活动的转型发展，提高文化创意部门的市场意识，在市场化的原则下促进文创产品发展。在政府引导文化产品发展的过程中还要加大机构引导和政策扶持，注重形成一个利益均衡关系，更好地促进企业、政府部门参与其中。最后，还要树立强有力的品牌意识，在品牌指引下促进文化创意与企业的深度联盟，打造文创产业与旅游发展合理有效的突破口。

（二）政策供给原则

城市文化创意与城市文化产业的衔接，应当基于文化产业，更好地表现出城市的文化风貌、精神理念、时代特色，还要加大政府对文化创意实践活动企业的支持。首先，成立文化产业协调小组，协调相关部门提出一系列的扶持鼓励政策，给予主动参与文创项目的工作人员适当的奖励。其次，还要成立观赏性的体验区，在进一步选择区域文创发展主线的基础上，能够更好地把各种文创项目与资源进行融合，打造完善的文化创意产业路径，形成科学完善的设施体系，拓展配套要素功能，提高地方文化创意资源的聚焦性、带动性，着力进行文创特色的塑造。再次，还要打造优化的地方文化馆，全面展示地方文化特色，在挖掘历史长、规模大、发展快的文创产业发展体系的基础上诠释城市文化魅力。例如，打造有地方特色的民众博物馆，有冰雪等独特资源的地域还可以打造冰雪文化博物馆，展示冰雪文化的载体和特点，对地方文化进行深刻透彻的挖掘，建设一个全新的地方文化载体。

（三）服务支持原则

城市文化创意与文化产业的协调发展，还要建立一系列的辅助性的管理体系，运用各种政府公共资源打造文创供给体系，满足全社会的文创需要。首先，应当打造非物质文化遗产保护机制，有效保护稀缺性的城市文化创意资源，更好地挖掘整理可用于城市文化创意的独特性资源。其次，建立文化创意培育的咨询中心，建立一系列主题文化的活动展示中心，文创创意的俱乐部等，建立一批重要的文化创意的合作机构，加大科研人员、教育教学人员、文化创意理论研究人员的培训工作。再次，提高区域性文化创意品牌的社会知名度，提高文化创意项目的社会价值，展示文化创意的重要意义，在促进相关创作的基础上提高文创活动的科学性与有效性。最后，建立数字化的文化创意扶持平台，依靠文化产业营销渠道打开文创活动的社会影响和传播渠道，实现文创产业与知识的紧密结合，更好地提高文化创意活动有效性。

三、基于文化创意的文化产业发展策略

（一）加大文创活动扶持力度

城市文化产业发展应当走可持续发展的道路，在区域文化资源整合的基础上为文化产业发展提供推动力量，着力营造一个有利于文化创意融入地方文化产业的新格局。首先，应当围绕文化创意建立规模化产业园区，打造创意文化产业带，加强文创的科学规划，提高文创资源的利用率，形成特色品牌文化项目，政府应当加大文化调控工作的力度，着力集中区域优势力量，实现集约化文创发展。其次，提高文创项目的政策供给水平，有效落实国家文创政策，加强文化产业的规划工作，深入贯彻文化产业发展精神，进一步基于特色城市文化挖掘文创活动的产业增长点。再次，还要加强知识产权保护，加大文化创意的保护力度，营造良好的文化创意发展的公平性环境，提高文化创意的市场竞争力，构建良好的文化创意经济平台，有效减少文创交易的成本，实现文化创意的产业转化，提高文化创意融入文化产业的价值。

（二）加强文创活动资金扶持

促进文化创意活动的发展，还要拓展文创产业的融资渠道，形成多元化的投融资体系，在政府主导的基础上利用企业形式更好地促进文化创意的产业化，在加大资金支持力度的基础上推动各类文化产业部门的快速发展。首先，拓展融资渠道，加强资金注入，引导民间资本为文化创意活动提供资金支持，形成文化创意的产业链条，提高文化创意的信贷投入水平，鼓励企业运用资本方式为文创项目进行资金扶持。在有效吸收社会闲散资金的基础上，通过股权多元化的方式鼓励新兴文创项目进行产业化运营。其次，应当重点加大知识密集型和经营性文化企业的扶持力度，提高文创项目的自主经营有效性，注重引导社会机构的文创项目的市场化，最终通过企业运作的方式更好地实现文创产品价值。再次，建立科学的项目论证评估机制，加强城市文化产业的布局，建立自负盈亏的管理机制，以及金融投资的风险评估机制，合理预测文创项目的发展，近一步降低文创项目融资的风险因素。

（三）加快专业人才引进工作

引进文化创意人才对于促进文化产业发展有重要意义，当下应当加大文化创意人才的引进力度，打造密集性的文创产业，落实抓好文创人才队伍建设的质量。首先，联合地方高校、人才招聘机构为区域文创活动延揽人才，注重建立灵活性的人才交流机制，基于文化事业与文化产业的需要实现实践艺术文创人才的有效流通，允许个人以灵活的形式参与文创项目的研究实践工作当中。在建立适宜分配制度的基础上调动专业技术人员参与文创活动积极性。其次，加大国外文创人才的引进力度，注重吸引全球高端文创人才进行文创产业项目，进一步实现文创人才的聚焦效应。再次，还要打造全球人才的交流与融通机制，基于文化创意组织全球性的论坛等活动，搭配优质的文创人才的互动平台，完善文化经纪人制度，重点打造高质量的文创人才评估体系，從而更好地起到文创人才的汇聚作用，实现文创人才的综合全面汇聚。

（四）培养群众广泛文化需求

地方文化创意活动助力文创产业的发展，还要立足于城市居民的消费需要，着力挖掘文创市场的潜在能力，在扩大市民对文创产品需要的基础促进文创活动的快速发展。首先，加大文化教育的投入工作力度，积极优化文创产品的结构，围绕着市民组织开展一系列的实践性文化参与活动，打造立足于地方传统文化特色的文化品牌，吸引广泛市场进行文化消费，强势发展和繁荣文化产品市场。其次，实现文创产品市场的均衡发展，注重满足人民群众的基本文化权益，在制度上更好地保障农民文化权益，在城乡一体化的大背景下更好地满足广泛的市民文化需要。再次，进一步开发文化消费市场，有效划分文化消费市场的层次，实现文创项目的差异性供给，基于丰富的文化创意活动满足不同层次群众的需要，从而更好地传递展示出文创产品的实际应用价值。

四、结语

进一步展示文创创意的价值，通过文创创意活动促进文化产业的发展，应当加强政策性的供给，建立良好的文创产意的示范产业园区，充分运用好国家的扶持政策，在提高政策监督的基础上形成良好的文创发展体系，在重视知识产权的基础上能运用法律的方式保证公平的市场环境，从而为文化创意活动有效融入文创产业提供必要的保障条件。

参考文献：

[1]曹徽，巩艳芬，魏希柱.中国创意城市创意能力评价研究[J].沈阳大学学报（自然科学版），2012（2）.

[2]龚雪.构建适合中国国情的城市创意指数[J].开放导报，2012（12）.

[3]朱自强，张树武.文化创意产业概念及形态辨析[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2012（1）.

[4]林中燕，郑大川，黄蕾.闽台文化创意产业联动机制研究[J].东南学术，2014（6）.

作者单位：

福建师范大学协和学院

文化下物业管理论文范文第6篇

【摘要】全面推进乡村振兴，要立足特色资源。地处关中平原的宝鸡，有着内涵丰富的特色传统文化资源和生态旅游资源，如西府社火文化、凤翔泥塑文化以及关学文化，都具有极强的标志性和可塑性。通过对这些文化的挖掘与整合，打造文化旅游IP项目，从而构建宝鸡特色的“文化+旅游”品牌发展模式。

【关键词】文化+旅游;品牌;发展模式

在全面脱贫攻坚的基础上，实施乡村振兴战略，总目标就是要实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。如何推进乡村振兴战略呢？首要还是要结合当地的发展实际，立足特色资源，因地制宜发展乡村旅游、休闲农业等新产业新业态。

一、基础：宝鸡优秀传统文化资源的挖掘与整合

（一）西府社火文化

在我国的首批非物质文化遗产里，西府社火就占据了一席之地。而宝鸡市陈仓区更是被国家文化部命名为“中国民间社火艺术之乡”。更令人值得骄傲的是，陈仓区的“天地社火”还参加了北京奥运会开幕式前的民间艺术大汇演。在今天，西府社火已经成为刻在宝鸡人民内心的文化印记。

（二）凤翔泥塑

凤翔泥塑早在2006年就入选了国家级非物质文化遗产名录，它展现了凤翔劳动人民的智慧及创造力，也展现了人民对生活的热爱与向往。其具体的手工艺品泥塑马、泥塑羊以及泥塑猪还曾登上了登国家生肖邮票主图，而其发源地六营村也被评为“陕西省文化产业示范基地”、“陕西省一村一品示范村”，其主要传承人胡深就是泥塑马和泥塑羊的创造者，胡新民更是泥塑的国家级传承人。

（三）关学文化

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是北宋理学家张载思想的精髓，又称“横渠四句”。张载，眉县横渠镇人，其所创立的学说又被称为关学，这四句话也是张载思想的核心所在，从个人层面的道德精神价值，到天下民众的使命践履，再到传承儒学之道，最后到实现天下大同的社会理想，它不仅影响了关中学术，更是对塑造关中人格精神起到了重要的作用。在关学文化的影响下，关中人民深受躬行礼教、笃行践履、经世致用、崇尚气节的关学品格影响，形成了崇尚文化、重视社会教化的文化氛围，形成了善良正直、诚实笃厚的文化性格，形成了独具特色的文化礼仪，也成为今天关中地区的重要文化根源。

二、路径：合力构建“文化+旅游”品牌发展模式

（一）政府统筹

“文化+旅游”品牌发展模式的构建首先离不开政府的统筹规划，这也是实现文化产业化、实现产业兴旺的必由之路。宝鸡市政府在对西府社火文化、凤翔泥塑以及关学文化等的保护以及发扬方面做了很多的工作，也取得了很大的成效。

但是，不可否认的是，政府在统筹的力度、广度等方面还有待更进一步的落实。例如今天的西府社火文化，入选非物质文化遗产名录以后，没有呈现规模化、系统化地发展弘扬;在融入市场的过程中缺乏更为新颖有效的方式。而凤翔泥塑文化则面临着生产性保护下的艺术单一问题，缺乏创新;所打造的文化旅游体验区规模效益小。眉县的关学文化则面临着传播范围小、影响力小、融合度低等问题。要想解决这些问题，政府必须统筹规划，进行整体性、系统性的旅游资源规划并组织实施，做好顶层设计;必须积极鼓励其他社会力量积极参与，提供参与平台;必须进行规模化的旅游品牌官方宣传推广，形成品牌效应;必须整合、完善配套的公共服务设施，提供设施保障。

（二）社会参与

政府统筹是第一步，在此基础上，要积极推动社会各方力量共同参与，这是建立“文化+旅游”品牌发展模式的必要条件。社会参与实际上包括了社会团体参与与个体参与。例如在关学文化的品牌模式构建中，就少不了关学研究会等具体的学术研究团体的参与，少不了学校、教育机构的参与，例如凤翔泥塑村的打造也离不开一些创意团体的参与。个体的参与，主要表现在特色民俗文化的继承与发扬等方面，例如凤翔泥塑的传承人继承，社火文化的个体学习、认可及保护，关学文化的继承与发扬等，这都需要更多的开拓型的人才参与其中。

（三）企业创新

企业是打造“文化+旅游”品牌发展模式的重要外部援助力量，是“文化+旅游”实现的桥梁。一方面，企业可以实现宝鸡特色文化的创新性轉化，例如设计西府社火的周边文创产品，对凤翔泥塑进行产业化的加工，设计关学文化的创意产品以及创意推广等，使文化能够实现真正的落地。另一方面，在开拓“文化+”的内容上，企业承担着传统文化意蕴向产品转化的重任，它们是文化产品的创意者，是文化产业链的构建者;在开拓“文化+”的技术上，企业是特色技术的开发者、应用者，是品牌打造的关键环节;在开拓“文化+”的宣传推广上，企业与政府是不可或缺的两个板块。因此，企业和政府应形成合力。

三、实施：传统文化视域下宝鸡“文化+旅游”品牌发展模式构建

（一）西府社火+旅游品牌

1.“社火”产业化发展，建立文化品牌效应。

西府社火要想形成自己的品牌，也必须融入市场，进行产业化发展。这就需要政府加大对社火民俗艺术的支持与引导，可以考虑将陇县社火与陈仓社火联动举行活动，形成定期表演艺术，除了每年的春节和元宵节之外，定期定点定主题举行两地区社火表演活动，扩大影响力，增加知名度。除了表演之外，也可以举行主题社火大赛。此外，在保留“社火”文化原有特色的基础上，积极鼓励文艺创作，对有创意的产品、有贡献的人进行适当奖励。政府牵头打造社火文化旅游体验区，吸引民间资本的注入，吸引消费者的喜爱。

2.创意发展，打造周边文创产品。

在对社火进行产业化的发展过程中，应根据时代的发展、受众的审美与喜好等，进行创意化的产品呈现，打造出一批可向市场推广、深受年轻人喜欢的周边文创产品，例如扇面、书签、文化T恤等等。而文创产品的设计，应是在社火原有的图形、形态中进行元素提取，如脸谱、服饰、高跷等具有代表性的文化形象。此外，文创产品的发明设计离不开人才，所以政府也应注重人才的引进与保护。例如陇州社火脸谱绘制技艺传承人杨秉权，他致力于对脸谱的收集整理，并且结合本县的“社火疙瘩脸”创新出了陇州木锨疙瘩社火脸谱工艺品，成为产品走向市场的典型代表。

3.打造社火文化系统，推出主题系列活动。

宝鸡市政府对社火进行推广的过程中，应注意系统化、规模化。最好是能够在宝鸡全市范围内形成规模化的社火主题表演活动、交流活动。此外，可推出其它社火主题系列活动，如主题脸谱制作活动、主题社火体验活动、主题社火故事讲述等活动。

（二）凤翔泥塑+旅游品牌

1.继续推进泥塑村的打造工作。

凤翔政府筹备建设了泥塑村：六营村，力图打造民俗文化、泥塑文化一体的民俗旅游模式，但是随着需求量的不断增加，泥塑的质量却出现了下滑，导致产生了规模化生产和质量无法保证的矛盾。因此，在打造泥塑村的品牌过程中，应处理好商业化、创新性和传统继承的关系。例如凤翔泥塑的传承人胡新民，他就是在传承中又不断地走向创新，开设工厂，用企业形式进行制作生产，同时开班办学，使得泥塑的品牌走出去。

2.联动凤翔其它民俗文化，打造消费者交互式体验园区。

凤翔地区除了泥塑之外，还有木版年画、打铁花、草编剪纸、皮影刺绣等闻名的民俗文化可与之进行联动，利于进一步打造消费者交互式体验园区。打造消费者交互式体验园区的首要条件就是形成规模化的民俗文化，例如六营村泥塑体验;其次就是民俗文化活动富有创意和吸引力，能够吸引消费者前来;再次，考虑民俗文化體验的受众更多来自家庭出游、大学生群体等，故而可以开辟不同的体验板块，或者不同主题的体验活动。

3.进行系统性的文化创意开发。

应注重泥塑产品的创意性转化，在提取泥塑文化要素的基础上，进行文化创意，开发周边产品，例如年结礼品包装设计、钥匙扣、挂历、笔记本、冰箱贴、帆布包等等。在文化创意开发过程中，首先应该设计标志性的泥塑形象，这样在推广中才能形成品牌效应。

（三）关学文化+旅游品牌

1.政府牵头，定期举行规模化关学交流活动。

关学与其他的民俗文化相比，学术性和文学性较强，所以在建立品牌的过程中，以交流活动为切入点是一个不错的选择。由宝鸡市政府或者眉县政府牵头，定期举行大规模的关学学术交流会、论坛峰会、研讨会等活动，扩大影响力。此外，应成立专门的关学研究会，进行深入地研究;应与西安高校建立长期的定向的文化交流与合作。而学术交流的活动场所也应相应配套，应继续提高张载祠、横渠书院的配套设施和管理，为交流活动提供优良的承载体。

2.设计周边文创产品。

和西府社火、凤翔泥塑一样，围绕关学文化进行周边创意产品的设计亦能推动品牌构建。在对关学进行文创产品的设计时，可以围绕张载形象和“横渠四句”进行，设计信封、书签、文化衫、文件夹等产品，向市场进行推广。

3.联动太白山，打造集文化旅游休闲一体的眉县品牌。

地处秦岭主峰太白山脚下，眉县拥有着天然优越的生态旅游资源，除此之外，眉县还是猕猴桃生产基地，不同的资源为眉县提供了优良的品牌基础。因此，我们在打造关学+旅游的品牌过程中，应联动太白山，打造文化熏陶、生态观光、休闲生活于一体的眉县品牌。

IP项目的打造虽涉及多方面，但关键记忆点、代表性的成果必不可少。通过对西府社火、凤翔泥塑以及关学文化这三个IP项目的打造，可推动宝鸡市“文化+旅游”品牌发展模式的构建。

参考文献：

[1]温昊.非物质文化遗产凤翔泥塑的发展路径研究[D].西安：西安工程大学服装与艺术设计学院，2017

[2]尉超伟.宝鸡优秀传统文化保护传承的现状及对策.[J].文化产业半月刊，2019，（8）

[3]孙雨馨.民族心理学视角下陈仓赤沙血社火的社会功能研究.[J].山西青年，2019，（5）

[4]洪方舟.对陇县社火文化传承与创新的思考.[J].艺术生活，2019（1）

陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目21JK0021。

作者简介：王芳，1991.5，女，汉族，陕西省榆林市，助教，硕士研究生，中国传统文化，宝鸡职业技术学院。