风景这边独好(作文)

风景这边独好(作文)（精选8篇）

风景这边独好(作文) 第1篇

温泉河是家乡的一条母亲河，它全长76。6公里，像一条长长的玉带，平静而安适地流淌着，用它甘甜的汁水养育着家乡的人民。

站在一号桥头，远远望去，水面就像一面明亮的镜子，星星点点地照耀着河面。一阵微风吹来，几片叶子落在河面上，像小船一样缓缓地随波流动，鱼儿像跳舞的精灵一样跃出水面。四周的树木郁郁葱葱，像穿上了一件件绿色的裙子，美丽极了！

每当下雨的时候，大风骤起，一时间，平静的河面

泛起层层涟漪。大风过后，下起了蒙蒙细雨，雨点滴在水面上溅起了阵阵水花。雨后的叶子碧绿碧绿的，青翠欲滴。

雨后的晴天，土地上开满了五颜六色的鲜花，红的似火，粉的似霞，白的似雪……组成了一副美丽图案，在阳光的照射下，格外引人注目。一群蜜蜂在这五彩斑斓的花丛中飞舞，呈现出一派热闹非凡的景象。

母亲河多么美丽啊！她无私地哺育着咸宁的儿女们，她就像一位自然的魔术师，给我们增添了无限的生机。

风景这边独好(作文) 第2篇

几天前，我慕名来到了向往已久的上海世博会园区，参观了许多国家的展馆，一天玩下来，虽然筋疲力尽、疲惫不堪，但却也大开眼界，大饱眼福。

在世博园内，有许多绚丽的风景，这些风景都给我留下了深刻、美好的记忆，而其中，最令我难忘的那道风景，却是那随处可见的志愿者了。在近6300平方公里的世博园内，志愿者随处可见，可正是他们的平凡与默默无闻，更显现了他们的美丽。

这年上海的夏天气很不稳定而气温一直在 35 ℃ ~ 40 ℃ ，也时不时来一场雷电交加的阵雨。烈日炎炎时，志愿者们只是在遮阳伞下挡住那 刺目的阳光；大雨滂沱时，志愿者们只是在遮雨棚下 挡住那 肆虐 的暴雨。无论阳光多么耀眼，无论暴雨多么凶猛，他们总是站在自己的.位置上，不挪动半步，因为随时都会有人来寻求帮助。

在世博园内，我看到了这样一幕感人的画面。

在志愿者的遮阳伞下，两个外国人正在焦虑不安地说着些什么。原来，这两个外国人来自俄罗斯，是一对夫妻，来中国参观世博会，与同伴相约在瑞典馆见面，可世博会地图上全是中文， 不知道怎么走，想问一下志愿者该怎么到达瑞典馆。我心想：这里离瑞典馆很远。，看志愿者怎么说。于是便停下脚步，想看一看。接待他们俩的是一个小伙子，看起来是一名大学生。他听了两个外国人的诉说，便拿出一份的地图，将他们所在的地点与瑞典馆都标上英文，同时还告诉了他们哪条路最近，说话时，志愿者始终面带微笑。让我听得心服口服，而两名外国人更是竖起了大拇指，连声说道：“ thank you, thank you ！”

风景这边独好(作文) 第3篇

一、注重激趣引导

作文本来是件乐事, 可有些学生却以此为负担。怎样才能调动学生写作的积极性, 让学生乐于作文呢?对于小学生来说, 特别要从他们的心理出发, 从他们生活实际出发, 抓住写作契机, 因势利导地把学生的写作积极性调动起来。

1. 典型引领

兴趣是入门的向导。笔者经常向学生介绍名人大家的写作趣事, 向他们宣读身边同学的优秀作文, 逐步消除他们对写好作文的神秘感和高不可攀感。同时, 还向学生推荐优秀的作文刊物, 发动学生与刊物上署名的文章作者通信, 以书信形式与他们做朋友, 请他们介绍写作经验。与此同时, 指导学生参加各种征文和有奖写作, 从而提高他们的写作兴趣。笔者还经常在平时的教学中积极树立典型, 例如, 笔者任教的五年级的班上王同学有较好的写作能力, 先后多次在《红领巾》 和 《校园文化报》 以及学校广播站发表文章。他的成长, 尤其是他的写作, 对本班同学的触动很大。于是笔者顺势引导, 广泛宣传发动, 极大地激发了学生的写作欲望。

2. 投“石”激“浪”

小学生年龄比较小, 思维比较直观、灵活, 喜欢各种有趣的东西, 好奇心特别强。抓住学生的这些特点, 采取投“石”激“浪”的方法, 会收到意想不到的效果。笔者在作文教学中经常借助课件展示、视频播放、声音模拟等教学手段来投“石”激“浪”, 变静为动, 变无声为有声, 学生赏心悦目, 在愉快中达到作文的训练要求。例如, 指导学生写 《记一次运动会》, 笔者一会儿播放雄壮有力的 《运动员进行曲》, 一会儿播出赛场上运动员激烈夺魁的镜头, 仿佛把学生带入到紧张激烈的赛场中去。这时让学生想象比赛场上的盛况, 并请学生来当播音员, 用自己的语言介绍赛场情况, 学生们跃跃欲试、情绪高涨。再加上播音员那绘声绘色的渲染, 学生们在不知不觉中接受了愉快的作文教学, 他们感到有内容可写, 乐意去写。

3. 抓住机遇

写作也有机遇, 有时学生面对文题, 几日搜肠刮肚写不出好文章, 但有时候材料会突然送到你面前来。例如, 好长时间不下雨, 某一天突然天色骤变, 雷声隆隆, 下起雨来, 所有的人满心欢喜。又如, 某一天早晨, 沸腾的世界一下子被浓雾紧紧裹住了, 人们在浓雾中湿了衣服、毛发, 大白天亮着灯开车……这时, 笔者总不让机遇消失, 打破常规的作文教学方法, 及时指导学生细致观察, 看雨前、雨中、雨后的景象;看雾中的人和物, 细致观察雾景的前后变化, 学生兴趣甚浓, 教学效果很好。

4. 活化形式

作文教学中一味地训练命题作文必然导致形式呆板、内容单调、情感贫乏、老生常谈。《义务教育语文课程标准 (2011 年版) 》 指出, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达, 少写命题作文。笔者在教学中既让学生写“自由文”, 又写些“规定文”, 完成书本上指定的作文任务外, 还让学生进行古诗改写、章节扩写、范文仿写等基本练笔。此外还让学生写些观察日记、心得体会, 自编寓言、童话、小故事, 或者片段练习。每学期辅导他们自编自演课本剧、小相声等, 既陶冶了情操, 又激发了他们的写作积极性。多样化的作文训练, 学生感到新鲜有趣, 乐趣无穷。

二、注重素材搜集

俗话说:“巧妇难为无米之炊”。叶圣陶先生在 《论写作教学》 中明确指出, 训练学生写作, 必须注重于倾吐他们的积蓄。可见素材积累、情感积淀是何等的重要啊!农村学生作文时常感到无话可说。这就要求教师指导学生在写些纪实作文和想象作文。而学生对所经历之事感受、印象不深, 主要在于心中没有充足的素材。一个儿童, 整天关在家里, 关在教室里, 什么都不去看, 不去听, 除了几本教科书外, 缺乏对生活的观察、感知和体验, 势必会成为孤陋寡闻的“井底之蛙”, 这又如何指望他在习作时滔滔不绝、行云流水呢?这就需要教师利用一切可利用的教学资源, 注重作文课程资源的开发和利用:学习生活的校园和家园, 孕育希望的农村田野和学校组织的校内外活动。譬如社会实践活动中参观展览会、汽车工厂, 游览公园、名胜古迹等。在组织学生开展活动前、中、后, 注意教给他们观察的方法和顺序, 注重自己的真情实感。教师应引导学生做个生活中的有心人, 在生活中“睁大”眼睛, “伸长”耳朵, 养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受。要求学生把看到的、想到的以及说的记下来加以整理, 这样在写作时学生就有丰富的素材了, 也就是我们所说的“三个一”:“看一看再写”“做一做再写”“讲 (说) 一讲 (说) 再写”。比如, 班上不少学生在参加“冬季三项”活动之一跳绳比赛后写了一篇文章。班级讲评时, 大家都觉得作文写得不精彩。为此, 笔者重新组织了一次班级的跳绳比赛。赛前, 指导学生如何观察, 提出具体要求;赛后, 再指导学生习作, 如何把比赛的经过写具体、写生动是这次作文的重点, 另外还要注意校级比赛和班级的比赛在场面描写上的不同点。学生一个个从比赛后的兴奋劲迅速转入了沉思回忆、分组交流汇报:突出哪些人物的哪些动作、哪些神态最能表现“使劲专心”的。学生们你一言、我一语, 往日枯燥乏味、沉闷、忧愁的习作课一下子活跃起来了。他们比得活泼, 议得热烈, 说得真实, 这样写起作文来就顺其自然、水到渠成了。

三、注重修改评价

当前作文教学评改中存在着两种走极端的实际情况:一是教师拿起作文不问三七二十一随意就改, 删去这儿, 添上那儿, 用自己的意思代替学生的意思, 把自己的想法强加给学生, 作文本上被改得像个“大花脸”似的;二是教师只写个笼统的总批, 诸如“语句不通”“表达不具体”“字迹不清楚”等。笔者认为这两种做法都是不恰当的, 前者会使学生丧失写作的信心, 降低写作的情趣;后者会使学生莫名其妙、一头雾水。

在作文讲评时, 笔者主要采取从“做示范”到“做过渡”, 再到学生“自批、互批”的“三步走”方法, 小到字、词、句, 大到文章内容、结构、语言, 培养了学生自我修改和相互修改的能力, 真正把“改”的权利交还给学生。笔者放手让学生在小组中交流, 充分地发挥学生的主动性, 让学生把自己的作文读给小组的同学听听, 互相说说优点与缺点, 有哪些好的地方是需要自己学习的, 认为哪些地方可以怎样写更好。正所谓:“文章不厌千回改, 精雕细凿始成金。”只有会找出自己或他人习作中的不足, 既能有目标、有方向地修改文章, 又能在相互学习借鉴和修改实践中提高习作水平。

四、注重多读多练

广泛的阅读, 丰富的生活, 扎实的练习, 都可以为写好文章打下坚实的基础。

1. 广泛阅读是基础

广泛的阅读就是多读, 既指读的篇数多, 广泛地吮吸知识的甘霖;也指对某些篇章读的遍数多, 能理解、消化, 甚至熟读成诵。少年儿童记忆力强, 多读一些优秀的文章, 熟读一些名家名篇, 琢磨咀嚼, 会收到潜移默化的效果, 从而逐步解决“怎样写”的问题, 杜甫诗句“读书破万卷, 下笔如有神”说的就是这个道理。教师要引导和鼓励学生读名篇佳作, 读经典名著, 提倡引导学生多读书、好读书, 读整本的书。指导学生课外阅读, 必须建立完备的阅读目标体系, 在书本、时间、课程等方面予以保证。同时, 我们要注意在学生阅读理解、消化、吸收和积累上下功夫, 主张阅读分享, 共享阅读体验, 克服“积食”“独食”“偏食”的现象。只有这样, 学生的阅读面就会变得广泛, 知识经验会更丰富, 为写作积累必要的语言材料及写作方法, 作文能力明显提高。

2.勤写多练是关键

广泛阅读为写作打下坚实的基础, 而勤写多练必将练出实际写作能力。正如学游泳那样, 光看书学习、背诵要领都无济于事。只有下水操练, 按照要领反复刻苦练习, 才能从不会到会, 从不熟练到熟练。写作亦是如此, 只有经常动笔, 注重说写结合、读写结合, 从易到难, 反复练习, 不断探索, 把学到的知识内化为习作能力, 从不会写到会写, 从文思苦涩、敷衍成篇到胸有成竹、得心应手。

总之, 作文教学的方法各种各样, 各有特色, 只要我们教师做作文教学中的有心人和引路人, 耐心潜心地摸索, 孜孜不倦地追求, 激发兴趣, 科学指导, 作文教学的风景定会这边独好!

摘要：作文教学的方法各种各样, 各有特色, 教师要做作文教学中的有心人和引路人, 激发兴趣, 科学指导。

关键词：作文教学,激趣引导,素材搜集,修改评价

参考文献

[1]王晓莉.小学生作文兴趣的培养[J].内江科技, 2015 (12) .

“风景”话题作文导写 第4篇

阅读下面的材料，按要求作文。

著名诗人卞之琳有一首经典的小诗，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”这首小诗写得很有意境，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。有人说：生活中处处有风景。有人说：其实不然，熟悉的地方没有风景。那你如何看待风景呢？你心中的风景又如何呢？

请以“风景”为话题写一篇作文。注意：① 立意自定；② 文体自选；③ 题目自拟；④ 不少于800字；⑤ 不得抄袭。

【写作指导】

“风景”是一个相当宽泛的话题，几乎什么都可以往里面装。风景可以包括来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。不同的风景能给人以不同的力量、快乐、启示等。首先是自然界的风景，一年四季中春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；一天之中早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山川湖泊中山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的，只要你仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景记叙文或者散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就更能技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

自然界里到处是风景，人类社会生活又何尝不是一道道亮丽的风景？和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。

当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的话题，呼吁人们要练就一双发现的眼睛。只要从身边的小事出发联系风景，这个话题，以小见大，从而点题。

既然写作要求文体自选，那你也完全可以选择一些特殊文体写作。或另辟蹊径，或反弹琵琶，假如你能合理构思，适当想象，一定能吸引读者。但要注意适合“风景”这一话题。

【构思导航】

构思一：每个人都有自己不同的人生，每个人心中都有一道与众不同的风景，这道风景应该是具有强烈的个性特点，是他人没有而你独有的人生经历。文章应该由“实”入手，到“虚”而点题收笔，这样水到渠成，卒章显志。特别要注意的是，选材的个性特点很大程度上决定着文章的成败。

构思二：以“熟悉的地方没有风景”为题。文章采用小小说的形式，叙述一位年轻人遇到了一对住在山脚的夫妇，对他们居住的环境羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的杉树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香，还有高耸入云的巍巍青山。当这对夫妇知道年轻人羡慕他们的住所时，却神情诧异。他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如小伙子所在的城市那样丰富有趣。年轻人不由感慨万千：“原来熟悉的地方没有风景呀！”

构思三：以“美哉，青春的校园”为题，写一篇记叙文，抒发了一次寻常的校园漫步所带来的不同寻常的感受。按照时间或者空间顺序依次描写了旭日东升校园景色的变化，置身于校园的书香世界，聆听虫鸣鸟叫，沐浴着和煦的春风，从而感受到生命的勃发、青春的激昂。

构思四：以“阳光总在风雨后”为题，写一篇议论文。告诫我们不能沉迷于一时的成功，安于现状，而应该把一次次的成功作为新的起点，不断挑战人生的新高度，向自己提出更高的目标，挑战未知世界，提升自我，从而发现人生中最美丽的风景就是那永不懈怠的奋斗。

构思五：以“风景无处不在”为题，运用镜头组合的形式，展示生活中的一幅幅美好的画面：镜头一，同窗友爱图；镜头二，家庭温馨图；镜头三，师生谐趣图；镜头四，社区和谐图……表现只要我们用心观察，在我们熟悉的地方就会发现许多亮丽风景的主题。

构思六：选取戏剧的形式，以“美丽心灵是最美的风景”为题，把三幕精彩的片断连缀成文：第一幕，晚上为行人亮灯照明，心灵开的是“奉献”之花；第二幕，原谅同桌的错误，心灵开的是“宽容”之花；第三幕，帮助需要帮助的人，心灵开的是“善良”之花。三个精彩的片断，连缀成生活中最美的风景，诠释“风景”这一话题以下面的文章为例。

【佳作示例】

十八岁的风景

江苏省姜堰二中华丹

仰望天空，大雁已从天空飞过，未留下飞翔的痕迹；睁开双眼，昨日已不复存在，迎来崭新的一天。一切总是在不经意间就烟消云散。

“君不见长江之水天上来，奔流到海不复还。”一江春水就这样汇入了大海。人生亦是如此，时间从指缝间悄悄地流逝，昨日不再重现，所有的事物都是一去不复返的。正因为这样，有些人会后悔，有些人会庆幸，而我要力争成为那庆幸者中的一员。

年轻气盛的我们不懂得事物的珍贵，邈视一切，认为什么都可以重新再来。事实并不是如此，并不是一切都有第二次的，“生命每个人只有一次”，这给了我们很大的提醒，我们千万不能等到即将失去之时才后悔莫及。作为一名学生，我们肩负着家长们沉甸甸的希望，肩负着自己未来的命运，更肩负着祖国未来的建设的使命；我们不仅为自己而活，也为别人以及国家而活。

在我们的身边，我们都会听到朋友或者亲人的叹息，后悔当初为什么没有珍惜上学的机会，致使自己现在一事无成。见到或听到如此的哀叹，估计我们每个人都多少有一点震撼吧！我们正拥有着他们所渴望的机会，而且具备着更加优越的条件，如此有利时机我们又怎能错过呢？即便是这样，并不是每个人都好好地把握现在所拥有的，他们将自己求学的时间大肆挥霍，上网、打架、赌搏屡见不鲜，难道他们没有看到自己父母失望的表情？没有听到心灵破碎的声音？没有听到祖国母亲心中的血在一滴一滴落下的声音吗？不，他们看到了，他们也听到了，只是早已扭曲的灵魂已无法恢复到以前的模样，他们的生命之火行将熄灭，因为他们已没有了追求，没有了动力，现在留下的只是一个无用的躯体。

我们要引以为戒。十七八岁的年龄没有深沉，开始成熟的梦想是色彩缤纷的，我们要把握现在所拥有的，放飞自己的梦想，努力求学，将书本汇成知识的海洋，让它永远波涛依旧。

“不要等到失去以后再后悔莫及，把握你现在所拥有的一切吧！”让这一句话永远伴随你，即使是风雨交加，困难重重，也要铭记于心。

同学们，牢牢地把握住你所拥有的，一起向成功迈进吧！未来的风景一定无限美好！

风景这边独好作文 第5篇

说到南昌风景时，我就想说说，我们的生命之江赣江。走到江边繁花似锦，绿树成荫，放眼望去，茂盛的树叶显得十分柔软，数不尽的花朵含苞待放，一副美丽又和谐的景象。柳树一个个梳着自己翠绿的长发，望着那美丽的江水，似乎在欣赏这赣江的美。向前走去是一个大花坛。野花之中有几只绽放的菊花，在那么多野花之中，它显得是那么柔美。野花就如星星一般，菊花像是月亮一样，被那无数繁星所点缀着，让他如黑夜之中的月一样引人注目。路过花坛，远处突然传来悠远的汽笛声，打破了水面的宁静。如镜般的水面一下子消失的无影无踪，只留一些水波还在水中微微荡漾着。向声源望去，原来是一艘老式货船正缓缓驶来，不一会儿货船走了，水面又恢复了网日的宁静。

中午的赣江也别有一番风味。忽然吹来一阵暖风带来江边的鲜花味，还有些青草味。走到江边，只见波光粼粼，再加上远处的几户人家，仿佛形成了一张优雅美丽的水墨画。继续向前走去，你会发现一片青苔，绿油油、毛茸茸的，用手上去摸一摸，如一块绿色海绵般松软，又如一张大床般轻柔。

而下午那赣江的落日也十分的美妙。望着那鲜红的落日夕阳，是一种说不出的凄美。残阳缓缓落下水面时又带着一丝伤感。与诗中"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"的景色一样。再望向火红的天空发现一朵红色的云正悬挂在空中，我知道是遇上了火烧云了，欣喜满怀，便立马停下脚步举头观望。天上如同着了火一般，没有哪不是红扑扑的，快看，这朵像一盘鲜美多汁的烤鸡，这朵像微笑指路的仙人，这朵像仙人的眉毛，这么多云大小不一，形状不一，千变万化，似乎每一朵云都有一个只属于自己的传奇故事。看完了火烧云，再看看柳树，他们一个个打理着自己翠绿的头发，观望着凄美的夕阳，似乎在诉说着自己数不尽的新愁。

突然记起，最近我也看见过火烧云。那天下午放学时，我们打扫了卫生，这火烧云似乎是给我们的馈赠，看着这美丽的火烧云，心中所有的遗憾都消失的无影无踪，在这凄美夕阳的映衬下，五个男孩勾肩搭背的走在小路上，渐渐地，从五个人变成四个，三个，两个，最后只有孤孤单单的我了。

回到现在，天已黑了，在漆黑的夜中，只有路灯发出些微微的光，天上的星星不停闪烁着，突然间发现一个小光点，便马上奔去，原来是一只萤火虫在空中起舞，如一只小精灵在空中跳动着，又如一颗明星为我指引着前进的道路。坐下观看这美不胜收的星，天空中繁星点点，那如勺子般的北斗七星还是那么耀眼，月亮如一艘小舟，在这璀璨的星河之中漫游着。恍惚间，心驰神往，似乎我就是在月亮之上的船夫，在这美丽的星河之中缓缓行驶。忽然又传来几声“织织”声，原来是织布娘，它的歌声是那么的悦耳动听，既比知了婉转，又比鸟儿轻柔，仿佛它才是最厉害的歌唱家，唱出最动听的曲子。

风景这边独好作文 第6篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的风景这边独好作文，希望对大家有所帮助。

风景这边独好作文1

都说“人不在天堂不知天堂美”，小区旁边公园里景象，让我真正体会到了生活在天堂的幸福感。

一进入公园，首先映入眼帘的便是那棵很沧桑的银杏树。站在远处，那闪闪的金光顿时照进我的眼睛，让你的心灵为之颤动。那扇形的叶片，一簇堆在另一簇上面层层叠叠，不留一点缝隙，就像一副艺术品。树干不算粗也不算地细，增之一分则嫌粗，减之一分则嫌细，与别的树相比，显得格外亮丽耀眼。时不时会有一两只小鸟站在树上兴奋地叫，头不时地向左右两边转，像是要把歌声传到远处，吸引更多的人来欣赏。

走近了，竟发现那棵树是那样的完美！浓厚的棕色，不浅也不深，一条条的纹路均匀地布满了所有的枝干。一陈微风拂过，几片银杏叶飘落下来，它们跟随着风儿翩翩起舞，一片一片又一片，闪着夺目的金光，别提多美了！

再往里走，便看见了一条小溪，小溪清澈见底，布满了许多光滑的鹅卵石。一个调皮的小孩子往水里扔了一块小石头，水面立即溅起了一个水花，水涡一圈圈扩大，给整个水面增添了几分情趣。

风景这边独好，这个小公园给我们带来了乐趣，我永远也忘不了它。

风景这边独好作文2

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”吟诵着李白的诗句，我来到了庐山观景。

庐山最出名的便是瀑布了。伴着几颗雨珠，瀑布的水如同一群受惊的野马，狂奔而下，势不可挡。水溅在潭中，击起千万朵水花，可谓是“大珠小珠落玉盘”。有几朵顽皮的，直往人脸上扑。在巨大的哗哗声中，水直扑而下，婉如一条玉带，缠在庐山之中。瀑布的水震撼着地面，这气势，即使你在百里之外，一定也能感受到这交响乐的雄伟。庐山的瀑布真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！

庐山的雾更是不同凡响。它如同昙花，一现即逝；如同流连在仙境中的少女，久久不愿离开；也如同顽皮的孩子，变化莫测，捉摸不定。明明在眼前了，忽然又跑到了我的身后，也许是因为雾太大了，苏轼才会感叹“不识庐山真面目”吧。

庐山的绝在峰中。鸟瞰五老峰，正像毛主席仰望天空的脸，神情坚毅，眼中似乎充满了复兴中国的希望火花。再看那儿的大汉阳峰，它下如同一把利剑直插云霄。相传在山峰顶上，可以看到大汉城的烟火而得名。还有鹰嘴峰，遥看峰顶，那一块块石头仿佛组成了一只神鹰，伫立峰顶，守护着庐山，真是峰峰有特色，峰峰有神韵啊！

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”别说一夫当关，万夫莫开的华山，也别说半江瑟瑟半江红的长江，庐山的美，是很特别是，风景这边独好！

风景这边独好作文3

秋日的杭州是诗意般的，而它最辉煌的时刻便是午后了。

离晌午还有几刻钟，天空中布满了灰蒙蒙的阴云，这是秋日更加忧郁且更富有浓浓的诗意了。

仿佛过了一个世纪般，天空中似乎有了一丝变化：一道光束仿佛经过了万般地挣扎，努力穿过厚重浓密的云层，终于来到了这个期盼它已久的世界。紧接着，更多的光束穿过了层层叠叠的灰色苍穹，阴云仿佛被“光剑”刺伤了一般只好让道。刹那间，光束洒满了天际，世界变得更加光明了，更加夺目了，也更加诗意了。

当天空中的白云也已消散全无，原本灰色的苍穹变的无比湛蓝了。太阳照耀着层层叠叠的银杏叶漏下细细碎碎的日影，显得格外的美，每一片叶子好像都有一个新的生命在颤动。风姑娘踏着阳光走来了，当银杏树叶轻轻摇曳时，风姑娘正闲逸地散着步；当银杏树缓缓摆头时，风姑娘正跳着踢踏舞；当银杏树叶也在空中翩翩飞舞时，风姑娘正飞快地转圈呢！多像一支永不谢幕的狂响舞会啊！

秋日风景唯有杭州独好，不仅是因为我爱这午后的阳光、清风，更因为我爱这有了它们而有了的诗意般的景象。

风景这边独好作文4

周密的《观潮》中说：浙江之潮，天下之伟观也，自既望以至十八日为最盛。我们没有赶上八月十八的十几米高的钱塘江大潮，但这并没有影响我们观潮的兴致。

三点不到，我们就顶着烈日，早早趴在岸边的栏杆上了，但潮还没来，据说这钱江潮是伍子胥和文种两人的冤魂化成的，每天，潮起潮落，他们都在向人们诉说着自己的冤屈。

三点多，有人惊道：“快看！潮来了！”人群沸腾起来，我朝左望去，哟，真的，一条白线映入眼帘——那就是潮了。

起先，潮还看着挺远的，突然就驶得快了起来，线——不，不是线了，它已经变得很粗很宽大了，声响也是越来越大。我定睛看，啊！原来这潮不是像课文中说的白银色，而是令人喜爱的金色，在阳光下更是显得奕奕生辉。

一见潮水已来到我近前，则浪卷轰雷，好似千军万马迎着锣鼓齐天朝着敌军杀去，潮虽然不是很大，但单看这磅礴的气势，就足以压倒许多景致。潮很快就过去了，消灭了踪影，伍子胥和文种，一前一后过去了，没有回头，怕是今天的心情不错吧。

杨万里说：“钱塘江的潮是”海涌儿为沟，江横玉系腰，我看到的却是另一派风景。

风景这边独好作文5

郁郁葱萄的树叶，一排排整齐的自行车，一个个欢喜的男女老少，成了我窗前空地的一番独特的景致。

每天早晨，当布谷鸟亮起嗓子鸣出第一声，当第一缕阳光射入窗中，当一丝青草的香气传入房中，新的一天便开始了。我揉着朦胧的双眼向窗外望去，邻居家老奶奶已经在锻炼身体了。清风吹抚着我的脸，桂花树上的桂花散发出阵阵宜人的香气。放眼望去，从绿油油的草地到苍翠的大树，没有一个不充满生机的。松鼠摆动灵活的身体，从这根树枝跳到那根树枝，警觉地盯着四周。鸟儿在树上栖息着，唱着美妙的歌曲。草丛中的野猫也出来晒太阳，扒在柔软的草中，伸几个懒腰。望着这些独有的风景，心情都好了几分，顿时全身充满了活力，开始全新的一天。

在那片空地上，附近的人们常来此处嬉戏、运动。小学生在这里跳绳，常常呼哧呼哧地直喘气；老人们会打打太极，或是看着他们的孙子、孙女们，脸上露出欣慰的笑容；大人们也会在这里做一些运动，并谈谈生活中的喜怒哀乐……突然有人嘟哝一句，这些共享单车怎么乱停呢？他一边说，一边扶起一辆倒在地上的共享单车。一旁的人们见此，便纷纷加入到整理共享单车的行列来了。有人用布擦拭着车上的灰尘，有人划定区域摆放车子，不一会儿，一辆辆小黄车像一个个小哨兵，整齐地排列好了。

窗外的风景，看似平凡，却处处充满着独有的温暖与美好。

风景这边独好作文6

走出门，习惯性地抬头看看天，发现一方蓝色在空中，心中突然不想再出去玩，而是想要观赏一下这美景。上海天空中的蓝色可不是天天都能看见的。仰望凉亭，无人，望望小路，亦无人不知为何。在发现这美景而周围无人如我一般幸运时，我的心中甚至有那么一点小小的窃喜，仿佛自己在苍茫海洋之上望见了一艘大船，而其它的漂流者却没有发现一般。

很快，天空整个儿的成了蓝色，仿佛一块硕大的镜子，反射出汪洋大海的景象。天蓝得没有一丝云。

静静地坐在蓝天下，仰望着遥不可及的苍穹，白云无法在此时遮掩天空的绚烂属于天空的绚烂。天还是那么蓝。

不知何时，空中多了一丝白烟，仿佛宁静的少女脸上突兀地浮现了一抹苍白，白烟凝聚起来，又扩大，又凝聚，很快占据了一小块天空，而同样事情，发生在这片世界的任意一个角落，仿佛碧波万倾之下，暗流涌动，而等候如此之久，终于开始展露他的峥嵘。暗流一出，天下谁与争锋，流云萦绕，苍穹之下，白驹亦锁空！

白云愈来愈多，已经占据了天际之下的半壁江山。洁白的云，蔚蓝的天，两种平和的颜色此时却是凶神恶煞地想要争抢领地。天已不再是蓝色的了！

我摇摇头，毫不犹豫地转头回去了，良辰美景已然不在了。

风景这边独好，却不想世事难料，雨蒙蒙，雾茫茫，白云生非，谁可尽知。松江之蓝天，无人常见，就此长眠。

风景，这边独好。

风景这边独好作文7

暮春的早晨，太阳公公突破朦胧升向天空，洒下道道金光，笼罩着整个牧城公园，一派生机勃勃的模样。而春游去那里走一走，别提有多浪漫、惬意了！

春姐姐早已挥动着她的画笔，给一切都换了新装。公园里到处都有她的足迹，你瞧——一进公园，映入眼帘的就是拔地而起、雄伟壮丽的矗云樽。登上高塔向下俯视，整个牧城公园尽收眼底：草坪是绿的，花海是彩的，湖面是蓝的。构成了一幅美丽的画卷。我也仿佛站在云端，与太阳肩并肩，心里顿时升起一种飘飘欲仙的感觉。

继续沿着羊肠小道向里走，只见一棵棵垂柳亭亭玉立，风一吹，柳树的枝条随风飞扬，像是绅士在欢迎着我，令人心旷神怡。

在远处绿叶间，蓦地，有一星一星的黄点在树丛中不断闪烁。我好奇地向那点奔去，呀！是春的使者——迎春花。微风拂过她的脸颊，她微微地摇曳着，仿佛向世界报告春的消息。春风伸出了软软的手，在树枝上摇一摇，摇一摇，一朵朵“春天的号角”便吐出了花蕊，瓣儿一片片地绽放开，把积攒一冬的热情全都释放出来，美不胜收。每朵花倾吐着迷人的倾向，让我如痴如醉。

兴许，你会到如银镜般的明湖上划划船；又或者，绕着牧城公园骑一圈自行车。走到哪，哪就有孩子的欢声笑语，让你迟迟不愿离去。

听了我的介绍，你的心一定痒痒的吧？那就跟随春的脚步去牧城公园吧，我们不见不散！

风景这边独好作文8

中国有许多美景，其中我最喜欢的就是梅花山了。

梅花山高峰耸立，上面的梅花多种多样，十分美丽。梅花分为白色，粉色，红色。颜色洁白如雪，粉红似霞，烈红胜火……一层层渲染着这座原本黯然失色的山。而粉红又分为两种——深粉和浅粉。到底哪个好看?我们难以分辨。

树下是一片碧绿碧绿的草地，好像一卷长长的绿毛毯，从山上铺到山下，刚刚下过雨的草地上还有流着一滴滴精油剔透的水珠，像是一粒粒水晶珠。一阵风吹来，空气中弥漫着草土木三者混合出的独特香味。

虽然梅花山上处处有草，但若你从远处看去，一颗颗梅树漫山遍野都是，看不到一丝绿色，一阵风吹来浓郁的花香遮住了草香，令人沉醉。除此之外，还有一种独特的梅花，叫垂枝梅。垂枝梅的花枝全部都自然垂下，但梅花依然向上绽开，露出笑脸，它的名字也因此得来。忽然，我瞧见地上一片花瓣，突然慢悠悠地“飞”了起来，天哪!怎么可能?请你不要惊讶，那只是一只白蝴蝶罢了。它们隐藏在花枝上，草地上，但一不留神就会失去生命。

“叽叽喳!叽叽喳!”那一串银铃般的悦耳叫声是鸟儿的欢歌，它们好像在唱：“春来啦!春来啦!”令人心生喜悦，也为这美丽的山峰新增了几分情趣。

处处是景，花团锦簇，这就是梅花山，一张美丽和谐的画卷。

风景这边独好作文9

小时候我与父母在家乡生活，家乡的一切都是我所熟悉的。家乡的风景在冬天显得格外美好。

一个冬天的早晨，我睡眼朦胧地醒来，到阳台上透透气，偶然看到楼下的梅花傲雪开放，她们在这死寂的冬日，在百花凋谢的冬日，为大地增添了一丝生机。像血一样红的梅花，个个争奇斗艳，千姿百态。有的像睡美人，含苞待放；有的如舞蹈家，自然大气地怒放，展开美丽的裙摆；有的半开着，仿佛是害羞的少女。

毛主席曾为梅花题词：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。写出了梅花的勇敢执着；王安石曾写下：墙角数枝梅，凌寒独自开。道出了梅花的孤傲独特；卢梅坡曾赞美梅花：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。展现了梅花的香飘四溢是啊，作为四君子之一的梅花，她不在温暖的春天与百花争艳，却在万物凋零的冬天，装点大地，是多么的铮铮傲骨，不俗不媚。

正想着，忽然门铃响了，我跑去开门，原来是一位快递员。只见他全身被雪盖住，连眉毛都带着几片雪花，汗水从他的脸颊上流下。我看看表，才七点多，这个快递员竟然就开始了一天的工作。我感激地收下快递，轻声说了句：谢谢！他冲我笑了笑，如此平和，如此快乐，他的笑是发自内心的，是一种不怕苦、不怕累，全心全意为顾客服务的笑，那是整个冬天最美的笑脸！就像那怒放的梅花，给这个冬天增添了不一样的美。

这一刻，风景这边独好！

风景这边独好作文10

喜欢在一个慵懒的午后，泡一盏花茶，执一卷喜欢的书，坐在窗边，看时光打马而过，岁月清浅，悠悠书香萦绕鼻尖。

这里有波澜壮阔的风景。我赞叹于古罗马帝国灿若星辰的传奇，将满目之于历史的敬仰与向揉进书页。我悄悄的行走在西藏的神秘雪原，听着海蓝兽传奇，被倒悬空寺所震撼。我默默地聆听过雅典午夜深沉的钟声，大英帝国崛起时夜空中那声最响亮的礼炮，巴士底监狱里悲怆的挽歌和“五四”风雷之际震撼苍穹的呼声……

这里有浪漫温馨的风景。我翻阅那一页页众生群像，凝视着小王子和玫瑰花的深情低语，看着聂赫留朵夫和喀秋莎黑夜中绝望的徘徊，茶花女在星期天的下午于门边插上她最爱的红山茶花，简爱在蔷薇花架下渴望平等的独白，史铁生的轮椅千百遍地碾碎了地坛林荫道上成片的夕阳，更醉在后主从嘉望着娥皇的深情眸光里……

这里有清新雅韵的风景。我踏过“三味书屋”的一地青苔，捧起那属于少年时代的清新气息，我漫溯于曹文轩笔下青铜葵花所在的山村，携来那一缕芦苇的清香，我俯身轻嗅大观园繁华的花事，看见黛玉和宝玉如花的年华，我执一把团扇，低吟“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，我踮起脚细看人民英雄纪念碑的浮雕，忆起林徽因那倾城的模样……

品一品那记述过岁月的书页的芬芳，在藏宝阁般的书架之前等等灵魂与生命找回遗失了太久的至真光芒，让纸张温暖麻木的指尖，与书中的故事拥有独一无二的相遇。

风景，这边独好。

风景这边独好作文11

风景，不需要是最美，只要你喜欢它，那么它就会成为你心目中那独好的美景。

我每天上学放学都会经过那一条小巷的入口，可还是因为看到里面的杂乱而放弃这一条近路。但是有次还是经不住好奇心的诱惑，走进了这条小巷中。

入口的墙壁经过了岁月的冲洗变得发黄最终脱落，地上的液体不知是生活脏水还是什么散开在这地上，不禁地我加快了脚步。

“老赵，你女儿还没有回来？”一个声音从屋里传出，我停下了脚步，嗅到了薄荷的味道，一位老父亲在给屋前清绿的薄荷浇水，他回应屋里说：“是啊！她也不知道这一去要多久，可能下次她回来这丛薄荷更多了，哈哈。”老赵中气十足，脸上洋溢着慈爱的笑容，就像小巷里的一缕阳光照进这饱含父爱的风景，像薄荷一般清淡而优雅。

再往前走，我听见悦耳的钢琴声，透过敞开的窗户，哦——是一个7、8岁的女孩在练琴。喧闹的鸟儿停止了歌唱、捉鼠的猫儿停下了脚步，聆听着这美妙的歌谣。女孩双手在琴上飞舞，人们也安静地听着那首时光和童真谱成的曲子，忘记了时间。一曲完结，巷子又回复了喧闹。哦——在巷子中的琴声原来也是一道风景。

过了一会，我从那一道风景中走出来，没有了之前的“轻蔑”，反而有了依依不舍的感觉。

普通的巷子中，有父爱有童真。风景有很多，可我却觉得这处风景独好。

风景这边独好作文12

我的老家塘东是一个小村子，那里背朝大海，充满了海浪冲刷的声音，又夹杂着父老乡亲的欢声笑语……

塘东之美在于景物之中。早晨的太阳照在一望无际的大海上，为大海披上一件璀璨的新衣。波涛轻轻抚摸着细软的沙滩，已将昨日弥留的足迹抹去，水流和沙子碰撞出细微的声音，似乎悄悄呢喃着昨日的故事。到了中午，炎热的太阳炙烤着沙滩，海水汹涌地翻滚，如一只猛兽扑向岸边，却无济于事，只能无可奈何地后退，只能再次携千钧之势涌向岸边，这时的大海是豪放、勇往直前的。下午的大海是柔情万丈的，它敞开怀抱，等待游客的到来。也许是这变化万千的大海，加上人们的合理开发，让塘东成了盛极一时的旅游景区。

塘东之美也在于事美。在这里人们相互扶持，有什么事大家一起帮忙。如此次要重建寺庙，没有太多的资金，塘东的人们共同出力，凭自己的能力捐献财物。没过多久，寺庙就建好了。看着美丽的.寺庙，大家都欣慰地笑了。我觉得塘东事美就在于团队合作。

塘东之美更在于人美！这里人们也和许多晋江人一样自强不息、淳朴、厚道，他们用自己的汗水谱写出自己的成功之歌。虽然他们只是靠捕鱼、种植粮食为生，但他们有着大海一样的精神，热情汹涌，心胸开阔！而且他们人与人之间相处和谐、相互包容、相互理解。我觉得这里的农民他们是最可爱的人！

俗话说“一方天地养一方人。”是呀，这片土地孕育了这些自立自强的人，这片土地也是美好的，更是完美的！

风景，这边独好！

风景这边独好作文13

在南京，佘村是一处绝佳的观赏圣地，它就像一杯烈酒，让我醉在其中……

已进入景区，映入眼帘的就是白墙灰瓦，尖顶的徽派建筑，古色古香的房屋，让人感到穿越回了明清时期，屋檐上精细的飞鸟走兽别有风趣。远观，白墙灰瓦，显得静谧温馨。近看，建筑上的古老痕迹仍清晰可见，让人浮想联翩……恰逢扬起了小雾，引得游客拍照记录，如果房屋再点缀一些绮丽的花朵，如仙如境，这不就是现实的绝美世外桃源吗?

我们继续向前迈步，路旁的农家小屋院里见，空无一人，我沿着乡间小路向下探寻，终于在青黄一片的稻田里寻见了乡下人家。我正准备近距离观察，我的耳畔就响起了蛙鸣阵阵，我小心翼翼的向前，靠近，蛙鸣的音量渐渐减弱。终于我来到稻田里，农民踩下一串串稻子，他们撸下青黄的稻米，就像抖落一片片青黄的花瓣……这也许就是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。又是“要找人,稻海深处;一步步,踏停蛙鼓……”

我们又赏了初夏的格桑，品了农家美食……四月草如茵，两岸柳如眉，四月的佘村让人多沉醉……最后，我们依依不舍的离开了最美人家，最美的乡村——佘村……

风景这边独好作文14

每个人都有自己的家乡，每人都爱自己的家乡。我的家乡在千秋关，虽然这个村子很小，但是在这里给我留下了深刻的印象。曾经玩耍过的小河，曾经做过菜的颜色，曾经陪我玩耍的看家狗……

记得那年夏天，我，妈妈和爸爸在一场盛大的打水仗，那感觉，还是那么亲切、温柔，让我似乎身临其境。每当幻想起当时的场景，都无法自拔。那时的笑容，那时的快乐都如同钉子般刻了我的骨子里。因为从始至今，那盛大的打水仗，只进行过一次，不知何时，不知何处，我们才能再进行一次，好好享受当时的快乐，当时的舒适，当时的笑容。

还清晰的记得那条小河。每到暑假回乡，都会去那条小河看看，我看到的，并不是空无一人的小河，而是当时我们快乐玩耍的情景。我听到的，并不是水流的哗哗声，而是当时我嘻嘻哈哈的笑声。当时的河水清澈见底，现在的河流浑浊无比，当时夏天天天去，现在夏季很少去，清晰的记得当时的情景：

我和爸爸拿上游泳圈，穿上游泳裤。“砰”的一下跳入水中，我将水哗哗的喷到爸爸身上，爸爸则躲来躲去，有时还潜水，突然冒出来吓我一跳。我第一次学游泳，不小心磕到了，很痛，但是还是令人回味无穷……

现在，河边也竖起来禁止游泳的告示牌，设了栏杆……

时光，匆匆地跑。转眼间，我已经五年级了，当时健康的奶奶，现在因腿伤无法站立。我之所以写出这篇文章，是因为想好好纪念一下当时的快乐……

风景这边独好作文15

又见满天繁星，便想起你那可爱的脸庞。你就像繁星中最亮的那颗，让我只能关注到你。以前，我们总是坐在一起仰望夏夜里的星空。星星一闪一闪，像你那顽皮的眼睛，眨呀眨的。

星星发出的光芒就像你眼上的睫毛。满天的繁星数不胜数，每一颗都是那么美丽，但只有最亮的那颗引人注目。不知为什么，一到看星星的时候，平时活泼的你此时都变得如此安静。从你那向往的眼神中我可以看出你是多么热爱星星。你告诉过我：自己多么想变成最耀眼的那颗星，为夜行的人们照亮道路。我曾经问你：“为什么想变成星星，月亮不是更亮么？”而你说：“只有自己本身会发出光亮的星球才能叫星星，月亮本身不会发光，而是因为折射了太阳的亮光。”于是，我祝福你：愿你的心愿能够实现。一转眼，六年的时间过去了，到了分别的时刻——好舍不得啊！不知以后，我们是否依然感受到风景的独好，还能在一起看星星，可能各奔东西，可能分别两地，可能再也见不到了。不过，在满天繁星的日子里，我依旧会坐在无边无际的天空下数星星，可惜的只是身边少了你。相信你也正坐在世界上某一处，仰着头，痴痴地望着星星。今日又见繁星似锦，但是无比往常任何时候都要美丽动人。

风景这边独好(作文) 第7篇

人生中最美丽的风景，莫过于心目中那些弥足珍贵的回忆；有时候，想着想着，边笑边哭„„——题记

一

“奶奶，我要梳头发，要梳最好看的！”我转过头，头发散披在背上，大声的对正在洗衣服的奶奶嚷着。奶奶抬起头，用手撩了一下耳际的头发，笑着对我说：“宝宝乖，奶奶洗完衣服马上给你梳，好不好？”我满足的点了点头。奶奶的手虽然布满老茧，但依旧轻柔而又温暖，熟练地扎着我的头发。阳光打在祖孙俩的身上，甚是和谐。照片记录了着温馨的一刻，风景这边独好。

二

余忆小学时期,和同学之间最最纯洁的友谊，至今想起，都会觉得心里有一块地方暖暖的，被爱包围。“一二三四五六七，马兰开花二十一，二八二五六，二八„„”这是我最喜欢和朋友之间进行的活动。可是当年的人，都已经各奔西东。每每想到这里，我的眼底都会湿润起来，但当我想起她们的音容笑貌，仿佛她们又和我那样近。空气中，氤氲着满满的快乐。风景这边独好。

三

开学典礼正好定在教师节那天，同学们的言行举止都充满了对老师的感恩。于是，大家都亲手制作了贺卡，有的还买了鲜花。但这都不足以表达我们的感激之情：或许，我们的成功，是送给老师最大的惊喜。典礼上，老师们笑靥如花，就连空气似乎也是甜的。煞是好看。知恩图报，是人生中必不可缺的一道风景线，风景这边独好。

有人说人生很漫长，有人说人生很短暂。在我看来，人生只是一场单程的旅途，沿途的风景在你眼前倒行着消逝在地平线上，留下的只有你脑海中残存的画面。尽管如此，总有一些风景能触动你，打动你的心。只是唯一不被风化的，唯有记忆。

我要说：那些回忆里，因为有你们，所以，风景才会如此美丽„„——后记

11、风景这边独好

我听着耳麦里有低哑的女声在慵懒地哼唱：“你是此生最美的风景„„”我不觉心头一震，想起了多日未曾亲近的你。

我想起那些个漫长的冬夜。那时的我还很小，调皮捣蛋，顽固任性，让你头疼不已。但我总有安分的时刻，便是每晚你抱着一个塑料袋，倚在床上的时候。起初我还不知道袋子里的是什么，只觉得很新鲜，就趴在床上，愣愣地望着你。我看见你从袋子里取出了几个五颜六色的小球，还有几根细长的棍子。我以为是你要来打我，大惊失色，你却对我笑笑，然后开始拨弄手里的东西。我一动不动地注视着你，见你手指在棍子间灵活地舞动，起针，一针上，一针下，勾边，最后落针。不消多时，就出现了一个衣领。我当时甚是惊讶，不懂那几样看似毫无瓜葛的东西，为什么一经你的手，便构造成了温暖的毛衣。我看得不禁恍神，慢慢地爬至你的身边，摸上你光滑洁白的手，呀呀学语的我吐出了对你的第一句赞美：“妈妈，手，好美。”

我还忘不了那些个清新的早晨。那时的我已步入学堂，每天早上叫醒我便成了你的任务。每天，我都是在你温柔的话语中睁开惺忪的睡眼的。你用手指轻点我的鼻尖，“乖囡，起床了。”如糯米团般温软，你嘴里呵出的气息荡漾在我的面颊，我“咯咯”地笑了，然后睁开双眸，猝不及防地就对上你的眸子。那时多么明净的一汪湖水啊！荡着轻波，澄澈如镜，泛着爱意的眼睛笑眯眯地注视着我。我和你这么对望着，一下就被你的眼睛迷住了，我忍不住探出小手抚上你的眼角，喃喃地说了句：“妈妈，你的眼，好美。”„„

我回忆了好多好多，心都微微泛起了酸。你正在住院，而我因不久前和你吵了一架而不肯去探望你。知道方才，我才记起你对我的好，我有些后悔当初对你的任性。我有些慌了，迫不及待地奔去了医院，生怕晚一秒思念就会泛滥。

我推开门，病床上的你见到是我，绽开了一个很虚弱的笑，我却心疼了。我曾说过你手的光嫩洁白，为何现在却如此粗糙不平？我曾夸过你的笑美至荼蘼，为何现在却像凋败残花？细数了好多，你却始终不能和我记忆中的模样重合，现在的你，苍白如薄纸，似一阵微风也会将虚弱的你吹倒。我抬手拭了拭眼角的泪，开始对你唱歌：“你是此生最美的风景，让我心碎却如此着迷„„”你又笑了，好像记忆中的你重又回到了我身边。

风景这边独好(作文) 第8篇

一、题记后记，通篇生辉

在文章题目之后，正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“题记”;在文章末尾特意加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“后记”。其实没有题记后记，文章的内容也是完整的，之所以要加上它，是希望给文章戴上一顶“凤冠”或安上一个“凤尾”。在文章开篇巧设题记不但可以开宗明旨，创设情境，展露才情，还能一下子拨动读者的心弦。后记要么补上一笔，要么直接启发读者思考，可以给文章留下不尽的回味。题记后记可引用名人名言，睿智心语，也可有感而发自行雕琢。但无论采用何种方式，都必须做到暗合文旨、意味深长、富有文采。

如一篇写自己如何战胜困难的文章《被自己感动》，作者就以“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能奏出世间最美的的绝唱。泰戈尔”为题记，题记寓意深刻，点明中心。一篇题为《我读懂了母亲》的文章，题记引用了歌曲《懂你》的歌词：“把爱全给了我，把世界给了我多想告诉你，我其实一直都懂你。”后记为“多想靠近你，告诉你，我其实一直都懂你。”题记后记一前一后，相映成趣，极好地凸显了中心。

二、镶嵌标题，剪辑片断

小标题虽然不起眼，但作用却不容忽视，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚，从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，省却许多过渡性话语，还可以展示作者的文采，可谓一举三得。一般而言，可把文章内容分为三四个部分，每部分设置一个精致、醒目、能概括本部分内容的小标题。小标题之间要有必要的关联，或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上前后勾连，但必须在题目或主题的统领之下，否则就容易出现偏离题旨的问题，常见的形式有列举式、时空式、层进式、乐章式等。

时空式，如《走进初三》小标题为：晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律，真实地记录了一名初三学生紧张而忙碌的生活。层进式，如《打造蓝天》，小标题为：涩涩苦味，略感甘甜、香浸心田，生动形象地展现了小作者的心路历程。列举式，如《剪辑幸福》，小标题为：友谊无价、师生情深，母爱无言;《我读懂了尊严无价》，小标题为：长歌怀采薇、丹心照汗青、不食嗟来食;《神曲》，小标题为：地狱、炼狱、天堂。

值得注意的是，串联标题，剪辑片断，绝不是人物、事件的堆砌，每个片断都要全面形象、美句妙语，抒情感悟、议论点睛相结合。

三、日记书信，袒露真我

把自己一天所见所感中最有意义的部分记录下来，就是日记，尝试着把几篇日记组成一篇文章也是形式创新的一种方法。就其中单篇日记而言，必须遵循日记的格式，用第一人物的写法，我不仅是这日记的作者，也是日记的主人公，必须抒发真情实感;就连缀成篇的多篇日记而言，要注意其内容的关联性，一般是在日记里设上疑问，制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突，如《体验“女朋友”》，全文别出心裁地以日记的形式表现自己与女生交往的一段经历，写得十分真切、生动。“看那女生弱不禁风，文静的样，还想治我!”多么富有个性的语言，正因为是写日记，作者可以敞开胸怀，实话实说，让我们真切地感受到他的喜怒哀乐。《放我飞》一文，小作者给妈妈写了一封信，以表达对妈妈的感谢，同时请妈妈原谅，希望妈妈尊重她的心愿，“放我飞”。正因为选择了书信这一形式，才巧妙地表达出内心的渴望，感情真挚自然，感人至深。

四、童话寓言，巧蕴哲理

用自己丰富的想象力穿越古今中外，叙写童话或寓言故事，以丰富的想象和曲折的故事情节可以使文章更加文采飞扬、华章生色。

如学生习作《我自豪，因为我坚持》，开篇即说：“我是一棵梅树，以一棵梅树经历了春的等待，夏的煎熬，秋的萧瑟，收于迎来了冬雪后的绽放。”用拟人化的手法，通过想象，巧妙地揭示“梅花香自苦寒来”的道理。《敢说我最棒》则写一只毛毛虫在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，吐丝结茧，忍受着茧中的黑暗与孤寂，最终经历了破茧而出的苦痛，成为一只凌空飞舞的蝴蝶。通过毛毛虫的蝶变揭示出为梦想而努力，坚持不懈才能成功的道理。《小鸟的诉说》则呼唤人与自然和谐相处。

童话寓言类文章的主人公是动物、植物或其他事物，虽然用的是想象，但折射的是现实，避免了一般记叙文的简单和议论文的枯燥，给人耳目一新之感。

五、排比构段，思路精美

在文章中，铺排语句总是能给读者带来强大的视觉冲击力，因为排比构段能展现出工整精美的思路。

如学生习作《四季之乐》，以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加了文采，春是“风作起，吹皱一池春水”，夏是“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，秋是“一片梧桐一声秋，一枝芭蕉一分愁”，冬是“干山鸟飞绝，万径人踪灭”。《美，在我身边》，安排了三段，美体现在无私奉献中;美体现在热情互助中;美体现在人与自然的和谐相处中。运用排比的结构，层次清晰地呈现出文章内容、题旨，读这样眉清目秀的文章，会使人神清气爽，眼明目朗。

六、活用典故，编撰剧本

初中生通过课内学习和课外积累，已掌握了大量的历史人物、典故，卧薪尝胆的勾践，汨罗江畔的屈原，自刎乌江的项羽，忠诚守信的诸葛亮，舍生取义的文天祥，等等，这些历史典故耳熟能详。我们完全可以以戏剧的形式来展现，既跨越时空，又让人眼前一亮。

如《那是一首诗》，以剧本的形式展现了项羽兵败赅下、自刎乌江这段历史。“项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋。垓下虽败威尤在，何帮弃骓哭虞姬。”项羽的传奇，如诗般的豪情，在小作者描绘的画面下栩栩如生，让读者仿佛一睹当年的悲壮。《我读懂历史人物》，小作者写成了多幕剧：第一幕展现罗江畔，屈原有心救国却无力回天，最终抱起巨石自沉汨罗江;第二幕展现岳飞保家卫国，收复失地却遭奸臣诬告，殒命风波亭;第三幕展现文天祥在零丁洋兵败被俘，拒绝投降，慷慨就义。最后出示画外音：以史镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。吸引老师的不只是文章材料的新鲜、形式的新颖，更是小作者以剧幕形式展现历史的勇气和对历史典故的信手拈来。

创新没有终点，除以上论述的几种技巧法外，会议记录、采访实录、调查报告、读后感也是作文形成创新的几种可行之策，但需要指出的是作文的创新，优秀作品的出炉，并不全在外表的包装，再好的形式也只是精美的外衣，“意”与“情”才是表达的核心。所以指导学生写作文一定要三思后下笔，不要盲从于流行色，丢失真情实感的本色，穿着不合适的华衣。