我的思考我的感悟范文

我的思考我的感悟范文第1篇

还记得小时候，如果有人问我：“你以后想干什么?”我会不假思索的回答：“上大学。”当时的我对于大学并没有什么概念，只是觉得大学是要到很远的地方去。不用再听妈妈的唠叨了。

为了这个梦想，十年寒窗苦读，那些刻骨铭心的日子依旧历历在目。可是当我真的梦想成真的时候，却没有当时那种暮然回首的心情。报道第一天我一个人带着行李来到这个陌生的地方，和五个陌生的人共处一室，那种孤独是前所没有的。曾经的我迷茫过，徘徊过，可是时间却不会因为我而停止。不过经历过之后想想觉得也是一种磨练，大学上的第一课就是和陌生人打交道。提高自己的人际。上大学之前有人告诉我考上大学你的未来就有保障了，大学的生活是精彩的，轻松地，各种活动社团有的玩了，可以不用怎么学习，只要不挂科就行。可是来了之后我觉得传言毕竟是传言，大一参加的各种社团学生会天天有开不完的会，大二大三又有上不完的实验课，专业课。没有想象的那么轻松。

于是我放弃社团，学生会等一切社交圈。生活变得平静下来，平静之后呢?就像湖水如果太平静，就会成为死水。我的生活开始变得无聊，每天在宿舍里玩手机，电脑。这样的生活持续了一年，我觉得如果这样下去，毕业之后我该怎么办?我能得到什么?很显然，如果我继续这种生活，最后将什么都得不到。我明白了，大学不仅是学习，还要丰富自己的社交圈，人际有时候比学习更重要。大学还要学会表现自己，是金子总会发光没错，但是不要把它埋在沙子里。

如今，大三已经快要结束了，我们从初来乍到的大一新生到现在的慢慢改变，身上少了那份轻狂，多了今日的成熟。经过一段精彩的大学生活后，我觉得大学并不是我想象的，一切都在改变，生活在不断激励我们。面对即将到来的大四，继续深造，还是走进社会，每个人都有自己的打算。不管是什么打算，我们都应该坚持自己的选择，充满自信，乐观的去面对生活带给我们的挑战。

选择大于努力，选择一种生活方式，选择未来的方向，知道自己想要什么。不要去羡慕别人，坚持自己，总有一天你会觉得自己是对的。

我的思考我的感悟范文第2篇

进入湖北大学后，我见识了校园的宽广，仰望了图书馆的宏伟;感受到了志愿者的热情，体验到了社团活动的精彩。有了大学里的第一次班会，第一次上课，第一从秋游，第一次考试。

一路走来，我发现大学生活有苦有乐，有悲欢有离合，有坦途更有坎坷。

一路走来，我也遇到了一些迷惘的身影。他们有的沉迷于网游，彻夜不归;有的沉溺于恋情，不能自拔;还有的终日无所事事，上课睡觉。我在心中思考:一年或两年后我是不是也会变成这个样子丧失了理想，丧失了斗志，堕落颓废?在近三个月的学习和生活中我弄懂了三个问题：

首先就是大学存在的意义：大学是一个社会良知和思想的发动机，大学能为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子，在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，促进社会的发展，并不断致力于人类物质社会的改造，以及科学、艺术，文学等精神文明的探索和提升。

其次我们为什么要读大学： ①大学能给与我们充分的独立自主：上了大学之后我们不再有铺天盖地的作业与考试，不再有老师时时的监督与辅导，不再有父母安排的生活和学习。我们可以自由地追逐自己的理想，独立地参加社团活动;有了机会从实践中获取经验，从闯荡中汲取营养。我们有了完全的自主支配自己的时间和精力，过自己想过的大学生活。

②大学能形成我们独特的思维模式：大学是学术聚集之地，她能给我们提供一种浓郁的学习交流的氛围，身处其中，你会不知不觉地受到她的熏陶。这种环境对于我们这个年龄阶层完善个人修养，增进个人智慧，发掘个人潜能是不可或缺的。多年之后我们就会发现，大学交给我们的不是专业知识而是个人独特的思维模式。

③大学能培养我们基本的入世能力：湖北大学社团有87个之多，社会大舞台，社团小舞台，在这个舞台上，你可以一展所长同时也可以受益匪浅。在这个过程中，你能逐渐形成个人的人际关系，培养自己的交际能力。只要你虚心学习，大胆展示，取长补短，自我完善，就一定会有所收获。 了解了以上的内容后有的同学可能就会问那么我们如何才能在四年中不迷失自我：就我个人而言，我会在老师的指导和帮助下，客观分析自身条件、科学确定职业发展目标、有序的安排校园生活、坦诚与人交流沟通、不断完善学习与生活方法，让大学时光充实而不忙乱、紧张而不压抑、自由而不失控、多彩而不偏激。努力学好专业知识，独立思考，不惟权威，敢于质疑，力求创新。在不断精化专业知识的基础上锻炼自己的创造力，发掘个人潜力，成为能对自己负起责任，能为学校争得荣誉，能为国家作出贡献的有用之人。 大学四年说长不长，说短不短，在这四年期间，我们可以用俞敏洪的七句话作为自己为人处世的原则和标准： 用理想和信念来支撑自己的精神;用平和与宽容来看待周围的人事;用知识和技能来改善自己的生活;用理性和判断来避免人生的危机;用主动和关怀来赢得别人的友爱;用激情和毅力来实现自己的梦想;用严厉和冷酷来改正自己的缺点。

同学们：大学是一幅空白画卷，大学生活像是块调色板，你可以妙手丹青，也可以信手涂鸦，更可以用智慧和热情描绘属于自己的七彩青春。无论这幅画卷是青春激扬，个性张扬，自我飞扬，还是提笔书写的坚强乐观，自立积极，独立向上;当时光飞逝四年离去时，我们都将收获各自的风采和人生最关键的画卷。

最后衷心祝愿每位大学生：大学生活，充实精彩; 四年时光，过的开怀。 我的演讲到此结束，希望我的演讲能给大家有所帮助。

我的思考我的感悟范文第3篇

学校的教育，成败均在于起始年级。我国著名教育家叶圣陶老先生说：教育就是培养习惯。因此，每年接手一年级班主任工作时，我在感到光荣的同时，也感觉到身上的担子的重量。因为我深深地知道一年级是学生行为、学习习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为、学习习惯就要看班主任怎么做了。一年级的孩子，刚从幼儿园进入小学，新环境需要适应，所有规章制度都不了解，没有纪律概念，不懂小学生活，一切都要从零开始的。有人说：“会当的班主任累三个月，不会当的班主任累三年”。这三十几张白纸，我该如何去谱写?今天我结合自己的实际，谈一谈工作的一些体会：

一、 以身作则，带动学生

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，尤其是一年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。新学期开始，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。

还记得每学期新生入学的时候开，孩子们有好些事都不懂、都不会，需要我手把手地教：每天的值日，我总得一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，还要不时地鼓励这个表扬那个!遇到阴天下雨时，班上的电灯就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。写字课上孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的，字写得不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字总爱端详端详，再改一改，争取写得更好了!大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。

二、 投其所好，引导学生

一个班

二、三十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心的引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小书法家、小画家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听就入了迷，这时我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

依我校“书写六年方正字，养成终身好习惯”的教学核心理念，在孩子们有了美好的学习愿望以后，我根据孩子们争强好胜的心理特点，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话，如，比赛之前我说："同学们，这节课上学的字老师相信你们都会写了，可是谁能把字写得又漂亮又工整呢?现在我们来进行书法比赛，要求写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我就宣布他(她)成为我班“小小书法家”的光荣称号，并且颁发“小书法家”荣誉奖状。"这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一划地认真书写。评出来的小书法家们，得到了荣誉奖状，心里可高兴呢!我想以后通过这种形式，评出班级里的小数学家、小演说家、小音乐家等，鼓励孩子朝多方面发展。 当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，上进心是特别强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步!

三、 架起爱之桥，去感染每一个学生

作为一个低年级的班主任，我们都能做到“三勤”“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。 "感人心者，莫先乎情。"在平时日常生活中，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。于是，在我的心里就想着：天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注意安全!”

在我的眼里，就看到了：我们班长杜品华在课间玩耍，不小心，被我班同学碰到后摔倒把下巴磕擦破了点皮，我观察了伤口后，马上把孩子带到学校医务室，帮孩子做了皮外消炎，从那以后我觉得孩子跟我更近了，管理班级更积极了在我的带动下，学生之间也互相帮助了。谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。

于是，每当下课或课余，只要我不离开教室，就有了这样的一幕幕：有时他(她)会说说家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物，有时他(她)会告诉我自己的一些小秘密;或者在我的讲桌里，不知啥时藏进了一封爱意浓浓的贺卡、信件这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气，但却拉近了我他们和学生间的距离。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 关爱每一个学生，就是要我们教师学会蹲下身子和孩子们说话。这一点，让我明白了，要走进孩子心灵，就要降低自己的身高，和孩子们在一起。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!"

四、 根须并重，鼓励学生

我班的杜士海同学自我约束能力极差差，总是影响周围的同学，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼!一次语文课上，他又趴到后面同学的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对她说： "老师在等你，想和一起来读书，好吗?"他一听，赶紧把思绪放回课文中，和我读书时，看他那有模有样的认真样，我不时地为他竖大拇指。一节课下来，他表现的出奇的好!后来，我又表扬了他。下课后他给我写了一张小纸条，上面写道："老师，您新gu了(老师，您辛苦了)。"我一看就开心地笑了，毕竟只是一年级的孩子，能写出这样的话，虽然夹杂着错别字和错误的拼音，但这份心意足以令我欣慰不已。 我班的甘广硕同学，由于今年年初父母的离异，造成孩子心理的极大伤害，本来基础就太差， 这种情况使孩子的成绩更加糟糕。面对这样的学困生，我有的是更多的怜爱，每天课下都会抽出一些对他个别辅导。虽收效不高，但看到孩子灿烂的笑脸我的心里也是暖融融的!

记得苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望!对教师而言，就是使这些根、须一样的得到滋养!

五、注重与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。

我的思考我的感悟范文第4篇

师徳的实质是为人师表。 以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重“言传”，也重“身教”。孔子说过“其身正，不言也行;其身不正，虽令不从”。 叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表”。 教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则。教师应随时注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己应该先做到。凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守。

师德的关键是教书育人。教师要想将学生培养成对社会有用的人，就必须把书教好。教好书，不仅是社会对教师的要求，还是教师职业的需要。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有一种强烈的使命感。俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。因此，基于一种教师的责任感，每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中。这就要求教师要善于学习，树立终身学习的理念。只有加强学习，才能紧跟时代前进的脚步。教师不仅要教好书，还要育好人。教师要用坚定的政治方向，高尚的个人品德，稳定的心理品质，良好的行为习惯，向上的社交能力和高雅的审美情趣等引领学生，将学生培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。这需要教师加强道德修养，不断提高自身道德素养。

我的思考我的感悟范文第5篇

打赢脱贫攻坚战，决胜全面建成小康社会，建好队伍是关键。笔者认为要不断强化党建引领,打好建强组织、育好队伍、抓实考评三大组合拳,全面提升基层党组力、干部队伍战斗力、农村党员带动力,为决战决胜脱贫攻坚提供坚强组织保障。

一是建强组织，筑牢“桥头堡”。

所谓“事在四方，要在中央”，党建工作不等于脱贫工作，但抓好党建工作可以推进和带动脱贫工作，所以只有发挥好基层党组织的战斗堡垒作用，才能真正为脱贫攻坚提供坚强组织保障和强大力量。基层党组织作为决战决胜脱贫攻坚的“桥头堡”，还须创新方式，突出政治建设。比如要依托主题党日、“三会一课”主题教育等为载体，强化政治学习，提升政治素养，始终把习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循，坚定不移贯彻落实好党中央的决策部署。

二是育好队伍，夯实“生力军”。

任何工作的开展好坏都离不开人的因素，在脱贫攻坚关键环节，发挥好组织部门职能优势，着力队伍建设，为各村锻造一支“永不撤走”的脱贫攻坚“生力军”。育好本土队伍夯实根基是关键，以“轮训+结果运用”为载体，制定脱贫攻坚力量教育培训专项计划，分层分类组织开展村党组织书记、村级后备干部、优秀农民工和农民工党员等各类培训，才能为脱贫攻坚培养一支永不撤走的工作队。

三是抓实考评，打造“助推器”。

只有压实扶贫领域党建责任，牢固树立“以党建促扶贫，以扶贫成效检验党建实绩”的工作导向，将脱贫攻坚工作任务纳入

村“两委”负责人履职承诺，层层压实责任，才能充分发挥考核“指挥棒”作用。通过分片区划分联片领导督导，小组下沉各村开展工作督查，采取面对面问、实打实看、硬碰硬查、背靠背访的方式，更准确地掌握驻村工作队的履职情况。

【篇二】

中央组织部3月30日在京召开电视电话会议，对组织部门深入学习贯彻习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神和党中央决策部署，深入推进抓党建促决战决胜脱贫攻坚作出具体安排。(共产党员网)

习近平总书记指出，脱贫攻坚越到最后越要加强和改善党的领导;陈希强调，要深入推进抓党建促决战决胜脱贫攻坚。抓党建是抓“牛鼻子”，也是抓“关键少数”，更是推动基层党组织和广大党员发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用的有力抓手。下好抓党建“先手棋”，就是要调动各级领导班子、领导干部在脱贫攻坚一线建功立业，尽早实现脱贫致富奔小康。

突出党建引领，再拧紧思想阀门。党建引领的核心在于思想武装。党中央提出到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫。今年新冠肺炎疫情突发，如期实现脱贫攻坚目标任务难度增加，必须牢牢抓住党建“牛鼻子”，着眼实战加强脱贫攻坚干部培训，增强精准扶贫、精准脱贫能力，拧紧各级领导班子、领导干部决战决胜脱贫攻坚的思想意识和思想决心，尽早再动员、再部署，进一步推动各级党员干部冲在一线、英勇奋斗，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为决战决胜脱贫攻坚提供坚强思想保证。

夯实党建基础，再筑牢脱贫战线。脱贫攻坚任务能否高质量完成，关键在人，关键在干部队伍作风。要聚焦脱贫攻坚目标，持之以恒、久久为功加强党建基础，适应新形势，运用新技术，切实把脱贫攻坚“战线”筑牢，把脱贫攻坚“精准”做实，把党员干部调动起来。脱贫攻坚要运用“网格化”新型管理手段，通过实现基层党组织全面覆盖和全面过硬，推动脱贫攻坚重心下移、力量下沉、网格兜底。实施网格全面覆盖，按照“街巷定界、无缝覆盖、方便管理”的原则，将基层行政村优化划分成若干网格，并将辖区内贫困户、党员户等归入相应网格，实现精细化精准化动态管理;实施党组织全面过硬，持续抓好软弱涣散贫困村党组织整顿工作，进一步向下延伸组织体系，推动第一书记

和驻村工作队下沉到网格一线、充分发挥作用，真正激发基层党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用。

压实党建责任，再加力担当作为。管党治党的责任是最根本的政治责任。基层党组织书记作为党的建设“一线总指挥”，必须把落实党建责任作为职责所在、使命所系，在抓党建促脱贫攻坚工作中下功夫、见真章。基层党组织要坚持把脱贫攻坚纳入党建述职考评的重要内容，纳入重点工作督导考评项目，作为2020年必须啃掉的硬任务。聚焦脱贫攻坚的痛点、堵点、难点，建立纵向到底、横向到边、层层有责、人人负责、环环相扣、失职问责的责任体系，打通连接贫困户的“最后一公里”和“最后一米”，精准科学实现脱贫，确保一个都不能少。组织部门要抓党建促决战决胜脱贫攻坚，重视在脱贫攻坚一线考察、识别干部，坚决反对形式主义、官僚主义，对不担当不作为的，要严肃批评教育、坚决纠正，情节严重的给予处理。

【篇三】

人勤春早，行走乡村，一派忙碌景象。4月15日，中央组织部召开基层党建工作重点任务推进会，强调要扎实推进抓党建促脱贫攻坚。恰逢疫情影响，各项工作任务更重了、困难更多了、要求更高了，但这并没有阻挡党员干部前进的步伐，大家化压力为动力，朝着决战决胜脱贫攻坚推动基层党建工作提质

增效的目标按下“快进键”。

不留退路，赢得出路。人只有避无可避退无可退，才能找到出路。脱贫攻坚的总攻冲锋号已吹响，必须如期实现，党员干部要摆正心态、痛下决心、不给自己留退路。要坚定坚决扛起主要责任，自觉当好脱贫攻坚的前线指挥部，充分发挥带头作用。要树牢“谁家孩子谁家抱，谁家问题谁负责”的责任意识，在政策扶持、资金倾斜、用地预审、项目引进、信息技术服务、集体资产盘活、乡村旅游等方面尽职尽责、尽心尽力。要敢于担当、高度重视，切实增强先锋模范意识，提振带头致富、带领群众致富的精气神，主动冲在一线，勇于“涉险滩”“啃硬骨头”。

把脉要准，底子要清。把脉把脉，就是要摸清底子，才能确保下手快准狠。解决问题的关键在于弄清楚问题所在，如何弄清楚问题所在?“成败之举在于精准”，党员干部要抓紧开展农村集体“三资”摸排行动，逐村摸清情况，加强分析研判，对村集体资金、资产、资源等方面进行全面梳理。要对各镇村开展“全面体检”和“问诊把脉”，从而摸准脱贫攻坚过程中发展不平衡、自主发展能力不强的问题根源，摸全各镇村在发展壮大村集体经济过程中遇到的阻碍和相应的需求，一个也不放过，只有摸清底子才能找准路子。

找准路子，扎下身子。方向不对、努力白费，找准路子是第一步。党员干部既要找准近路，立足实际，因村制宜、发挥特色、突出优势，走出一条真正适合本村的村财增收路子。也要找准远路，加强对镇村的指导，发展好“多型经济”，通过资本运作、金融投资、项目带动、资产运营、资源开发等多种方式不断提高资金使用效益，不断增强自身“造血”功能。还要充分发挥钉钉子精神，实打实硬碰硬，以细之又细的“绣花功夫”亲力亲为。要通过办实事、做好事凝聚群众，打造党群服务中心等村级治理服务“一站式”平台，利用它推动群众物质脱贫与精神脱贫双丰收。

“时不我待，只争朝夕。”各位党员干部务必要以强烈的紧迫感与使命感，在抓党建促决战决胜脱贫攻坚上争分夺秒、响鼓重锤，多想好办法、多下实功夫，弱鸟先飞，拔掉“穷”根!

【篇四】

PS可以美化图片，深得许多爱美人士的喜欢，爱美之心人皆有之，但如果一味沉迷P图，P到失真就不好了。扶贫工作要务实开展，结果必须要真实，2020年是全面建成小康社会收官之年，要向历史和人民交上一份合格、真实的答卷，只有真实才能经得起历史的考验，才能在人民的“火眼金睛”下不现形。脱贫攻坚越到最后越是要慎终如始，扎实开展工作，切忌动歪脑筋，不要妄图走捷径，要正视成绩，不要过度美化，不要粉饰太平。

问题不能“遮”。脱贫攻坚越到最后关头，党员干部越要直面问题，不能因为大考将至就变得胆小怕事，更不能有蒙混过关的想法。受疫情影响，许多贫困户的产业发展和务工就业受到了影响，这是我们需要解决的当务之急;贫困户的感恩奋进意识强不强，是否具备“既然党的政策好，就要努力向前跑”的意识，是我们需要高度重视的问题;贫困户是否已经具备造血致富的能力，是否已经有了一定的抗风险能力，这是需要我们研判与跟踪的问题。遮盖不能解决问题，只会让问题越积越多，只有正视问题，才能真正解决问题。

措施不能“抠”。我们有部分干部制定政策前缺乏切实的调查研究，没有因地制宜，而是用“抠图”的方式直接把外地的先进经验照搬过来，这样不考虑实际的生搬硬套，会导致政策落地“水土不服”。扶贫政策的好与坏，直接影响脱贫攻坚战的成败，好政策要因地制宜，只有深入一线调查研究，科学研判分析，广泛听取各方意见建议，在此基础上借鉴一些外地的先进经验，出台符合本地实际的扶贫政策，不要本末倒置，直接生搬硬套。

成效不能“修”。修图可以美化图片，有很多人习惯发朋友圈前要把图片“修一修”。我们有部分党员干部存在错误的政绩观，一个起步不久的扶贫产业，成效不是很突出，用“局部拉伸”的方式“修”一下，立马变得“高大上”，成效满满;一项中规中矩的扶贫政策，用一下“美白滤镜”，立马变得光鲜亮丽。脱贫攻坚必须求真求实，我们的党员干部要以高度负责的态度投入到脱贫攻坚工作中，一五一十地反映真实情况，做到不虚夸、讲实际、求实效。

群众的眼睛是雪亮的，任何虚假美化都逃不过群众的“火眼金睛”。只有工作务实、过程扎实、结果真实，脱贫攻坚才能真正取得实效，才能真正交上让群众满意的答卷。

【篇五】

眼下，如期脱贫的号角吹得越来越响。越到紧要工作关头，越需要各级凝心聚力、众志成城。关键是突出问题导向和效果导向，只争朝夕、全身投入，以更加坚强的意志和更加务实的作风，坚决打赢脱贫攻坚战。

状态比位置重要。脱贫“冲刺”的关键时期，挑战错综复杂，脱贫干部精神抖擞的干事状态，比任何一个和一个阶段更加弥足珍贵。就像足球赛场上，越是快到“临门一脚”的位置，越要精准出击，否则容易“一着不慎，满盘皆输”。也如徒手登山，越是临近巅峰时刻，越要百般谨慎、打起精神，任何傲气、懈怠、大意都能导致失败甚至丧命。光阴荏苒不等人，珍惜当下是关键。对各级党委(党组)来说，关键是坚持实事求是，突出底线意识，下定决心、千方百计

，精准摸清最后的“存量”和“底数”，切实在查漏补缺、靶向用力上下功夫，确保一鼓作气、不留遗憾。

时间是让人猝不及防的东西。2020年的脱贫工作，时间比任何时候都显得倍加珍贵。这从客观上要求各级党员干部必须脱虚向实、动真碰硬，来不得一丝“花架子”或者半点“客里空”。过去的几年，基层单位和致富群众创造了大量卓有成效、亮点突出的脱贫经验。要强化脱贫领域“四风整治”，严打狠刹自以为是式的官僚主义和文山会海般的形式主义，倡树亲力亲为、同甘共苦、拜民为师的实干精神，用真心、动真情、真出力，努力用老百姓的口碑和群众的获得感验证成果、刷新形象。

脱贫是一场世纪决战，也是创造历史的民族伟业。实现尽锐出战，必须统筹力量、形成合力。换言之，脱贫不是基层单位一个层面的任务，也不是某一个部门一家的职责。参与脱贫，人人有责，家家有份。必须发挥党委(党组)主体责任和统领作用，主要负责人亲自抓、领导干部带头干，大力支持扶贫工作领导小组及办公室发挥专责和职能优势，做到心往一处想、劲往一处使，切实强化组织领导和精准指导。要强化考核奖惩，广泛动员各部门各单位和各行各业立足实际、创新作为，对贡献突出、群众满意的及时表彰奖励，广泛开展经验交流和典型选树，形成众志成城、群策群力的生动格局。

历史大势，浩浩荡荡。脱贫不是终点，而是新起点。客观来看，刚刚达到脱贫标准的群众，生产生活条件仍然艰苦，抵御风险能力仍然不强。在城市，仍然有一些比较贫困的群众。依据固定标准的绝对贫困可以暂时消除，相对贫困、收入不均现象在一定领域和范围内可能长期存在。要持续加大政策支持力度，坚持脱贫不脱政策、不撤支持，坚持以“扶上马送一程”的恒心和韧劲，帮助脱贫群众夯实生产生活提质增效的基础。要聚焦缓解相对贫困，更多在深化教育扶贫、夯实社会保障、发展改善民生、推动基本公共服务均等化等方面实现更大突破，加快推进收入分配制度改革，切实强化针对相对贫困的日常帮扶措施，筑牢脱贫减贫、防止返贫的坚固防线。

【篇六】

脱贫攻坚任务能否高质量完成，关键在人，关键在干部队伍建设。决战决胜脱贫攻坚、全面实现小康，各级党组织需打好“人才牌”，在“引入、育才、用才”上出真招、用实功，为脱贫攻坚注入强大动力。

栽树引凰，打好“引才牌”。“栽好梧桐树，引得凤来栖。”推动急需人才向贫困地区基层一线集结，需在打造人才环境方面下足功夫。搭建平台，依托地方特色优势产业，打造创新创业载体，提高贫困地区的吸引力，搭建干事创业的平台，让人才在贫困地区也有施展拳脚的舞台;用活政策，要敢于在政策上创新，打破唯学历、唯身份等壁垒，大胆引进符合发展需要的优秀人才，对于贫困地区人才在政治经济待遇上给予更多的关注，充分给人才干事创业的机会;疏通渠道，对于贫困地区走出去的人才，要加强宣传力度，提供有利条件，打好感情牌，让其自愿回到家乡建设。

因地制宜，打好“育才牌”。本土人才是脱贫攻坚和农村经济发展的活头源水，各级党组织要变“输血”为“造血”，加快培育本土人才，激发农业农村全面发展的内生力量。锤炼干部队伍，以管理考核、选拔任用、激励约束等为抓手，通过在脱贫一线实战的方式加强干部培训，打造政治过硬、能力突出、作风扎实的脱贫攻坚干部队伍。培育专业人才，加强对贫困农户进行有针对性的培训，提高专业技能。建立有利于贫困地区人才脱颖而出和持续增长的育人机制，多形式、多渠道挖掘培养本土专家人才，建设一支能够示范指导和带动地方特色产业发展的乡土“领军人物”。

以用为本，打好“用才牌”。充分发挥人才的作用是发展的关键，也是成就事业的基础。要引导广大党员干部，发扬求真务实、埋头苦干的作风，力戒形式主义、官僚主义，精准施策、狠抓落实，做到真扶贫、扶真贫。对不担当不作为，对作风漂浮、落实不力、失职渎职的干部，要严肃批评教育、坚决纠正和处理。要坚持人岗相配，推动人才开发与市场需求紧密对接，突出以精准脱贫需求为导向的人才培养机制，强化人才政策供给，科学评价人才绩效，推进人才价格与价值对接。给予人才施展才华的舞台，建立容错纠错机制，让人才无后顾之忧，大胆、全身心地开展工作。

【篇七】

今年是脱贫攻坚的收官之年，也是全面建成小康社会的决胜之年。习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上为今年脱贫工作再部署、再动员、再落实。各地谨记使命，吹响总攻号角，拉开夺取脱贫胜利的伟大序幕。但是要想赢得脱贫攻坚的最终胜利，作为扶贫领路人的帮扶干部，就必须拥有“三心”，为脱贫攻坚贡献干部力量。

拥有为民服务的真心。脱贫攻坚现已到了最后的冲刺阶段，基层各地贫困群众都已“摩拳擦掌”，开始春耕播种或是坐上了务工专列，期待能够在今年用自身的双手早日拔起穷根，真正过上安安稳稳、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，贫困群众虽热情高涨，但脱贫道路仍有不少困难与风险，仅靠贫困群众难以彻底翻越所有“障碍”。这时如果有人能上马，再送他们一程，就能真正实现脱贫。而广大帮扶干部就是贫困群众扶上马的“推动者”，真心便是贫困群众上马的“阶梯”。唯有以真心换信心，才能激发贫困群众改变落后现状的内生动力，克服脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义，真正告别“指尖扶贫”“数字脱贫”。同时，还能够深入田间地野，用脚力丈量贫困群众离脱贫终点线的距离，通过帮助他们订购务工车票，又或是帮忙拓宽产品销路等实际行动，为他们扫清生活生产的各项障碍，真心为他们解烦忧，谋划出通往脱贫的康庄大道。

拥有善察问题的耐心。习近平总书记指出，“脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，必须高度重视面临的困难挑战。”当下大多数地区已成功实现脱贫摘帽的任务，但或多或少还存在着一些贫困群众发展的内生动力不足、住房不安全等“硬伤”与“瑕疵”，加之新冠肺炎疫情带来新的挑战，巩固脱贫成果难度很大。这要求帮扶干部同贫困群众一道，及时发掘问题，解决问题。不过查找问题并非一蹴而就，需要“闲敲棋子落灯花”的耐心，不光要能够直击各类影响脱贫攻坚成效的问题，还要能够抽丝剥茧，找到一些潜藏深入的“顽疾”。比如随着时间的推移，贫困群众年龄逐渐增大，有效劳动能力逐渐丧失，务农打工将变得越来越艰难。如果在没有其他政策扶持和经济来源的前提下，这些脱贫户将面临返贫窘境。所以，帮扶干部要当好医生，做好扶贫诊疗工作，才能使得贫困群众脱贫脱得实在、脱得舒心、脱得放心。

我的思考我的感悟范文第6篇

在我的童年时代,听父母说:我是一个很乖巧的孩子.在老师眼里:我是他们的左右手.在同学眼里:我对人很真诚,很谦虚.在好友眼里:我既开朗又文静也很大度.其实,"人无完人".我也有缺点.比如:有时,我很任性;有时,我很倔强. 在我读小学时,听父母说:我很听话,也很懂事.我从来不向她们要求什么.在我的印象当中:我的父母是一个不怎么爱用语言和我们交流的.因为她们不擅长用语言来教育自己的孩子.她们更多的是:用她们的行动来证明给我们看,让我们去感受,去体会.所以,我和弟弟从来都没有和父母聊过我们内心的话.即使,我们想说:也没有机会让我们和父母交流啊!!!!因为她们实在是太忙了.所以,从小每当我:受到委屈,伤心难过的时候,我都会自己一个人去承受,去面对困难和挫折.从小我的学习成绩好与坏,我的父母是从来不会过问的.她们也从来不管我们的学习.所以,即使我的成绩很优秀,我的父母也不会跟我说些什么,更别提有没有奖励了.因此,我也不会去奢望些什么. 在我读初中的时候,我受同学的影响,变得贪玩起来了.因此,我的学习成绩也就滑了下来.当我在读初三的时候:我才开始觉悟,我不能再玩了.因为我看到别人对我那种鄙视的眼光,那种瞧不起的眼神.我不能让别人瞧不起啊!所以,我暗暗下定决心:一定要把成绩赶上来.我是比较好强的.在学习和工作上:我是一个不服输的人.就算我输了,我也要输得清清楚楚,明明白白.所以,有段时间自己拼命地去学习."功夫不复有心人!"我终于把成绩给赶上来了.呵呵... 在我读高中的时候,是我最怀念的那段日子.因为我终于可以摆脱父母对我的束缚了.因为:我读高中的时候是在汉阳读的,离家里有点远.因此,我在学校里--住读.记得我那时候:真的好高兴啊!因为我终于离开了父母的身边了.就是这高中三年:让我有苦;有乐;有喜;有悲..... 由于我在学校里--住读,所以,我平时的时间都用在了我学习上.高中的我,在老师眼里:我很爱学习,也很乐于助人.在同学眼里:我对待学习一丝不苟;对待工作认真负责.在朋友眼里:我很实在,也很真心的去对待每一个人.尽管这样,我并不满意自己的成绩,因为比我优秀的人还有很多.在我们班上,不止我一个.其实,我很感谢:我们高中三年以来的班主任.因为他真的很了解我,对我非常的好.我还要感谢:高中三年以来,所有的任课老师.因为他们<她们>对我也非常的好.当然,对我也很严格.在这,我真心地谢谢:高中三年以来,教过我的所有任课老师.真的很谢谢你们----对于我的关爱!!!唯一让我有点遗憾的是:我对不起有些任课老师.因为我没有达到他们对于我的期望和要求,我让他们失望了.这真是:我小小的遗憾啊!!! 现在我读大学了, 如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸?是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空?是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗? 大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好!作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧!人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩!

在我身边有很多的朋友和网友都曾问过我同一个问题:"我是怎样看待感情的?"其实,我觉得:"感情"这东西是"可遇不可求的".我认为:顺其自然比较好.我不会刻意地去强求.因为"强求的瓜是不甜的".我也不会去勉强任何人.因为我觉得:勉强一个人是不会得到永久地幸福.我到觉得:还是一切都顺其自然,一切随缘比较好. 从现在开始:我的人生只刚刚度过了一小半,还有一大半的人生需要我不断的去发掘;去创造;去实现自己心中的理想. 希望我度过的是一个快乐地;温馨地;幸福地;美满地人生! 生活中，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过支，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又像春天的原野般美丽而恬静打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。 细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。通过勤奋和拼搏，仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩!贫困、疾病，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌!青春仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧!

感悟失落：

人生有谁不向往富有，有谁不憧憬未来，有谁肯让理想之舟中途搁浅，又有谁情愿让爱情之花在荒丘凋谢是的，在人生的旅途中，时而会有一些枯叶凋零，乘风远航的生活也会有桅杆折断的一瞬。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与快乐。只要我们总结跌倒的原因，把孕育的勇气树起，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，微笑面对明天，不管是从辉煌成功中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方路，才是我们不懈的追求。

感悟自信：

如果你是一棵小草，虽然没花儿的艳丽，树的高大，但是你却编织了绚丽多彩的大地。你以顽强的毅力，冲破顽石的束缚，进而勃发生机。如果你是一条无名的小溪，虽然没海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。虽然你走过的是崎岖坎坷的山道强在勇往直前的片途中，你冲向一个又一个绊脚石，滋润万物，显示着生命的意义。人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当佻推动自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢?其实，自信心就在我们的心中!只要你拥有自信，只要你在不如意时想到自信，自信心就是一种立竿见影特效药，定会治内心的伤痛。释放前论你面前是铺满鲜花的幽径，还是荆棘丛生的山谷，你都应勇敢地走下去。要知道痛苦的进取同样会带来自信，只有信心百倍地去追求、去奋斗、去拼搏，才会抓住幸运的机遇，不会留下终身遗憾。朋友，相信自己吧!没有你，世界也许不会改变什么，而有你，世界将会更加多姿多彩。就让昨天成为沉思的碑石，满怀信心地走完漫长的人生之旅吧!

感悟乐观：

乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。

感悟平凡：