二、二班班主任工作总结

二、二班班主任工作总结（精选11篇）

二、二班班主任工作总结 第1篇

二年级二班班主任工作总结

刘平

转眼一个学期即将结束。通过这学期的学习和实践，我收获了更多关于班级管理，班级文化建设，与学生沟通经验。我班经过全体师生的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、自觉学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个活泼向上的集体。我在这里进行总结和反思，能为今后更好地开展工作打下基础。本学期的班主任工作中，我有以下心得体会：

一．在低年级的班级管理工作中，训练行为习惯是一个重要的方面。

由于学生小，要老师和家长督促才能养成良好的行为习惯，我开学初，利用班队课让学生学习各种规章制度，学习学校的安全条例，观看安全视频等，如注意防水、防火、防电、防雷击等，经常教育孩子们不吃垃圾零食，讲究个人卫生，每周二我要检查孩子们的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，衣服要整洁，在养成个人良好的卫生习惯的同时，也养成了作业的整洁。个别学生养成了不良习惯，我尽力去纠正不良习惯，督促其如何养成良好的习惯，如张天鑫和郑建林、徐代浩不爱干净，懒惰，作业完成不好，我就每天检查他们的清洁卫生，作业写的乱，一定要重新写工整为止，徐代浩有很大的进步，那两个孩子还需继续督促养成良好的习惯。我在教育工作中，采用先讲清道理,后实际操作的方法。例如,有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话，喜欢接下句，没有根据乱告状。我会要求学生要懂礼貌，不能随便打断别人说话，学会倾听，没有根据的话不能够乱说，以免引起误会，我经常在课前讲一些孩子们好的表现，常常一鼓励为主，让孩子们知道怎么样做能够得到老师和同学的表扬，这样就有一个好的带头作用。我在督促孩子们养成良好的行为习惯时，积极培养班干部来管理班级，如清洁委员刘馨艺，陈显荣，能够安排好同学做好清洁卫生，班委在逐渐养成管好自己，再去管别人。

二．注意培养学生的集体荣誉感，有一个积极向上的心态。

孩子的学习能力重要，但更重要的是要教会孩子怎样做人，应该通过各种活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。在本学期中，我带领孩子们积极参加学校组织的各项活动，孩子们很有兴趣，如低段的队列比赛，取得二等奖，三歌比赛喜获一等奖，同学们在参加这些活动时，非常的积极，认真训练，可以看出他们很想为集体争取荣誉。每天清洁卫生认真打扫，把教室和公地打扫的干干净净，每天注意保持清洁卫生，给自己创造一个良好的学习环境。孩子们在“争章夺星”的活动中热情很高，认真表现，涌现了大批的“帅校之星”，学习积极性提高了，孩子们互相督促，共同进步。

三．关注学生的心理健康教育。

每个人的行为习惯、性格都不是十全十美的，低年级学生尤为如此。如情绪与行为失控，影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，与知识教育是相辅相成的。因此,我经常利用班会课,班级活动，主题班会，讲故事等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信，自豪感等积极的情感体验，让他们能有一个健康的心理。

四．给予后进生更多的关注，让孩子有信心学习。

品学兼优的学生每个老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得效果，老师容易获得成绩感。但是，一个班级中不可能只有优生，需要老师更多关注的是后进生。后进生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。在日常工作中,教师对此类学生批评，指责多，关心帮助少。导致后进生的学习没有进步，甚至是退步。我们应更加耐心细致地做后进生的思想工作，辅导他们的学习，给予他们更多的关心和保护。

五．培养学生的竞争意识。

当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。我们可以利用班会课进行评比活动，给学生评星。从纪律，进步，劳动，读书，学习各个方面，让学生在学习中你追我赶。通过对学生竞争意识的培养，也调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康，全面的发展。

最后，我在班级管理中，也有很多烦恼，班级中很多孩子特别的可爱，聪明伶俐，学习努力，不需要我多操心，但是，有几个孩子，我对他们操碎了心，却没有一点效果，每天都惹祸，不做作业，欺负同学，有很多坏习惯，真的让人头疼，和家长交流了，却不配合，有时真想不管了，又放不下。

在这一学期的工作中，我学习到的这些班级管理经验将为以后的工作打好基础。在接下来的班务工作中，我将继续努力，争取让孩子们在和谐温暖的班集体里学习生活，健康成长！

们

二、二班班主任工作总结 第2篇

班主任工作总结

姓名：李玉霞

日期：2014年1月18日

2013—2014学上学期班主任总结

老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。

本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。

对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。

我们班有一名学生袁宽。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。

学生有缺点、错误时，我认为不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育?我觉得，适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。

二、二班班主任工作总结 第3篇

据记者了解, 国际血管联盟始创于1954年, 旨在传播和推动血管相关科学的发展, 是国际上该领域最权威最重要的机构, 目前拥有来自73个国家的注册会员, 每两年选举一次, 定期在世界各地举办学术会议, 每届均有数千名来自不同国家和地区的血管外科医师参会。在这届国际血管联盟大会上, 担任着中南大学湘雅二医院血管外科主任、湖南省大血管疾病诊疗中心主任的舒畅教授作为中国血管外科医师的代表, 以《Endovascular Aortic Repair Combined with Assistant Techniques in the Treatment of Aortic Dissection involving Aortic Arch (腔内手术联合辅助技术治疗主动脉弓部夹层) 》为题, 作大会报告, 向国际同行展示了中国血管外科学者在主动脉夹层治疗上的最新进展, 博得了与会专家由衷的赞叹。

实际上, 早在1998年, 舒畅教授就受邀在第18届国际血管联盟大会上作学术报道并获得大会青年学者的最高奖励, 此后又多次应邀参会进行专题演讲, 并于2010年当选为国际血管联盟委员, 而在当时, 国内血管外科学界仅有两位学者获此殊荣。

“心的救星”只身千里解危症

在血管外科领域, 舒畅教授并非“墙内开花墙外香”。他凭着自己卓越的学术成就, 不仅在国际上享有盛誉, 在国内也享有“心的救星”的盛誉。

舒畅教授缘何被患者誉为“心的救星”呢?让我们回顾他无数次“千里走单骑”, 拯救患者生命于“生死一线间”的一则往事, 就可以找到令人信服的答案了———

2011年11月14日上午10时。长沙黄花机场出发层1号门。身着牛仔裤、休闲西服, 背着一个挎包的舒畅教授即将登机赶往西北某高校。他手里拎着的一个纸盒中, 装着此行救命的重要器械———钛金属Greenfild下腔静脉滤过器。

舒畅教授这次匆匆出诊, 是为了抢救一名命悬一线的19岁的年轻生命。在此之前的11月11日凌晨, 正在西北某高校体育专业就读的一位湘籍学子突感呼吸困难, 心跳急促, 被寝室同学急送当地最好的医院。临床诊断为急性肺栓塞, 经药物治疗, 略有缓解。12日夜, 患者病情突然恶化, 医院全力抢救, 未见效果。学生家长被告知:所有能用的药、能采取的措施都上了, 医院已经尽力了。而肺栓塞临床死亡率高达30%, 与肿瘤、心脏病同居死因的前三位。

舒畅教授第一次接到求助电话时, 刚刚在广西南宁走下手术台, 准备登机返回湖南衡阳, 那里还有一台手术等着他。他在电话里听完病情介绍, 当即给出三点意见:一是此病凶险, 随时可取人性命;二是必须采用腔静脉滤器植入阻断血栓再次脱落到肺动脉, 抢救患者;三要尽早手术, 越快越好。

第二次接到求助电话时, 舒畅教授正在衡阳的手术台上。当他听说当地医院从未开展过此类手术时, 遂当机立断地建议医院和患者就近从北京请专家赴西北实施手术。但这个建议因种种原因搁浅了, 舒畅教授第三次接到了求助电话, 而当时, 他已经在从衡阳返回长沙的高铁上了。他在火车上决定, 立即亲赴西北, 抢救这位19岁的孩子。

在此期间, 分别得到消息的中南大学党委副书记、纪委书记郭乃正以及中南大学党委宣传部、新闻中心领导等, 分别致电湘雅二医院党委书记周智广、院长周胜华, 请医院大力支持, 挽救生命。医院领导高度重视, 亲自为舒畅教授调整了第二天的专家门诊和原定的三台手术, 好使舒畅教授能够“脱身”, 赴西北“救危”。

客机在当天的12时15分落地后, 舒畅来不及用中餐, 便直奔医院。在奔赴医院的车上, 他便分秒必争地不停用电话与医院手术室沟通, 部署术前准备。抵达医院后, 他径直来到患者病床前, 仔细察看临床症状。患者上着呼吸机, 心率150, 呼吸频率38, 但血氧饱和度仅80, 血气分析结果患者为严重的I型呼吸衰竭, 再看CT检查和血管造影结果, 4根肺动脉血管, 被栓子堵死了3根, 病情异常严重, 随时危及生命!

随后, 舒畅与早已等候多时的当地医院呼吸科主任、副主任、介入室主任以及全体当班医生紧急会诊, 详细分析了患者病情和拟采取的抢救措施, 并扼要介绍了采用腔静脉滤器植入术结合肺动脉植管溶栓术抢救肺栓塞病人的原理、作用以及手术方案, 得到了当地医生的充分信任与肯定。

14时30分, 患者被推进介入室。在当地十余名医生的观摩下, 一台教科书般的手术在舒畅教授灵巧的手下进行:从股静脉穿入, 利用导管将药物尿激酶直接送达肺血管栓塞处用于溶栓, 再在下腔静脉内植入伞型滤器, 以防止深静脉血栓再次进入肺血管。CT摄影机以每10分钟4张照片的速度记录下手术的全过程。

15时19分, 手术圆满成功。监护仪显示, 患者转危为安。临离开医院前, 舒畅教授又仔细交代了后续抗凝治疗、用药、术后康复护理等一系列注意事项。

在返回长沙的路上, 舒畅教授的手机响个不停, 他也在电话里安排着次日的手术:“第二天一连6台, 而且全是大手术……”舒畅教授回忆这件往事时, 声音低缓地说。

当晚, 舒畅教授在长沙走出飞机时, 接到了患者家长的短信:“……现在的指标越来越好, 心跳110次/分, 氧饱和在减少氧输入量后95%以上……”他长舒了一口气, 走进了深夜的万家灯火里……

这只是舒畅教授一次普通的出诊经历, 但对他来说, 这样“千里解困”的工作片段, 已经成了“家常便饭”。但就这个病例而言, 患者送给舒畅教授的“心的救星”的“心”字, 已经包含了更广阔的外延———已经不仅是指生理学上专指的“心脏”了, 还包括更为丰富的内涵……

“杰出教授”海外救治高危患者

采访时记者了解到, 近些年来, 随着湘雅二医院血管外科的不断发展, 国际交流日渐频繁, 在短短的几年内, 舒畅教授便受邀赴意大利、菲律宾、越南、印尼等地手术演示及会诊, 在国际学术会议上做大会报告50余次, 被耶鲁、斯坦福等国际一流大学聘为客座教授……

在无数次远赴海外进行会诊及手术演示的经历中, 舒畅教授回忆了距采访时间最近的两次往事———

2011年9月1日至4日, 舒畅教授应邀前往菲律宾进行学术访问和手术演示, 成功为两名高危腹主动脉瘤的患者进行了手术, 受到当了地医务人员的热烈欢迎和高度赞誉。

舒畅教授介绍说:“实际上, 多年以来, 菲律宾政府不断加大医疗投入, 首都马尼拉各大医院都拥有高质量的医疗专业人员和设施, 但该国腔内血管外科起步相对较晚, 之前曾多次邀请欧美专家进行手术会诊及演示。而随着我国血管外科尤其是腔内血管治疗在国际学界的学术地位和声誉不断提高, 越来越多的国际会议及医疗中心开始邀请我国血管外科专家进行学术报告、手术演示。在那次出国会诊的一个月前, 菲律宾的Cardinal Santos医疗中心和St.Luke医院分别接诊了两名腹主动脉瘤的患者, 但均因瘤体巨大、解剖条件差而难以行常规手术治疗……”

于是, 鉴于我国血管外科在国际上的影响力, 菲方医院向舒畅教授发出邀请并寄送了两名患者的影像学资料。舒畅教授认真评估分析后, 决定应邀赴菲, 去实施手术。

抵达菲律宾之后, 舒畅教授凭借丰富的大血管病治疗经验, 利用覆膜支架腔内技术成功地为两位患者实施了手术。术后造影显示, 瘤体完全被隔绝封闭, 而且每台手术时间均未超过2小时。这让在场同台的菲律宾专家惊叹不已:“这简直是艺术, 您不仅为我们完成了高难度手术, 还毫无保留地向我们演示和讲解了手术过程。您这种精神令我们敬佩。”

舒畅教授着重强调说:“这次手术演示所采用的腔内支架系统, 均为我国自主研制的产品。这意味着我们打破了在国际市场上该类产品长期被欧美各大公司垄断的局面;这说明无论从人才技术水平方面, 还是医疗器材工业水平, 我国血管外科都已经走在了国际的最前列。”

那次手术演示结束后, 舒畅教授又应邀参加了St.Luke医院特别举办的圆桌会议, 向当地专家介绍大血管疾病的救治经验及复杂性病变的处理方法。难以置信的病例数、高超的手术技术、流利的英语再一次征服了参会的专家同行。他们希望舒畅教授能再次造访菲律宾, 进行学术报告和手术演示, 分享他的经验。

这次“跨国出诊”一年后的2012年10月17日, 舒畅教授又奔赴印度尼西亚, 成功抢救一名主动脉夹层患者, 同样在当地同行间引起了轰动。

当时, 印度尼西亚Semarang市RS.Telogorejo医院急诊收治了一名大动脉即将破裂的主动脉夹层患者, 生命危在旦夕, 而当地医院对此类危重病人缺乏抢救经验。经多方寻访, 致电中国血管外科专家舒畅教授, 请求火速赶赴印尼进行会诊并实施手术。

舒畅教授于10月16日抵达印尼后, 立即与当地医生一起研究患者的病历资料, 详细评估手术风险及处理策略, 并决定于次日实施腔内腹膜支架修复手术。

Semarang市及周边医院众多专科医生闻知中国专家将采用腔内手术治疗主动脉夹层这一消息后, 竞相赶往RS.Telogorejo医院, 现场观摩学习。

在那次手术过程中, 造影发现患者主动脉弓降部巨大破口, 手术难度大、风险极高。舒畅教授立即采用覆膜支架, 按术前既定方案顺利封堵破口, 使手术获得圆满成功。看到中国医生随机处置的这例手术获得完美的效果后, 现场医生一齐鼓掌喝彩!

RS.Telogorejo医院手术部主任Imeida Tandiyo博士由衷感叹:中国与印尼同为亚洲国家, 但中国血管外科发展如此迅速, 中国专家的技术和经验是东南亚地区所缺少的, 急需学习和借鉴。当即提出派出医师前去湘雅二医院学习深造。舒畅教授欣然表示:愿与世界业内同行共同探讨和分享血管外科的发展成果和经验, 建立本学科领域国际间的医疗合作与培训关系, 促进学科发展, 造福于患者。

实际上, 在舒畅教授等专家学术力量的影响下, 仅在近一两年内, 便有土耳其、俄罗斯及新加坡等地医院, 也派进修医生来中南大学湘雅二医院血管外科接受培训。而且, 在近些年来, 舒畅教授领衔的湘雅二医院血管外科团队发展迅速, 在临床医疗、科研教学、国际交流、学界声誉等方面达到国内一流水平。

据了解, 舒畅教授在治愈大量本地血管疾病患者的同时, 在国内, 曾应邀飞赴20多个省市, 180多家医院实施手术;在海外, 曾应邀飞赴意大利、菲律宾、越南、印尼等国家实施手术, 在被患者奉为“心的救星”的同时, 2012年1月, 舒畅教授荣获美国中华医学基金会授予的“杰出教授”的崇高荣誉……

“湘雅名医”致力学术交流与发展

2012年10月24日上午, 中南大学召开新闻发布会, 宣布舒畅、卢光琇等30位专家获得首届“湘雅名医”称号。舒畅教授就是凭着“心的救星”这一患者赋予的荣誉, 登上“湘雅名医”荣誉榜的。

在当天举行的新闻发布会上, 中南大学校长张尧学宣布, 舒畅教授等30位荣获“湘雅名医”的专家、学者们, 除了得到临床资源配置、科研条件配套、团队建设等政策支持外, 每人还将获得100万元研究经费的鼎力资助。这笔经费主要用于科学研究、人才培养和团队建设等方面。此外, 各附属医院将在临床资源配置、科研条件配套、团队建设、研究生招生等方面, 对他们予以重点支持。

另据了解, 2012年7月初, 中南大学下发了《中南大学“湘雅名医”工程实施办法》, 正式启动首届“湘雅名医”的评选工作。根据评选办法, “湘雅名医”的参评者必须具有主任医师、临床教授专业技术职务, 2011年1月1日前在岗, 坚持在临床一线工作。且规定, 参评者应完成规定的临床医疗工作量, 具有高水平的临床医疗技术、具有突出的解决疑难危重病例能力, 医疗水平和成就要获得校内专家和国内同行专家认可。后经医院海选、校外专家函评、校内外专家现场评审、校内公示等多个程序, 10月份, 中南大学校务会议通过最终审核, 认定舒畅教授等首届30位“湘雅名医”入选名单。

“心的救星”、“杰出教授”、“湘雅名医”等等来自各方面的荣誉, 并没有让淡泊名利的舒畅教授多当回事, 他照例在国内、国外行色匆匆地“千里走单骑”、“万里走单骑”, 解救一个又一个生命垂危的患者。然而, 几乎昼夜都在为了患者忙碌着的舒畅教授, 在亲自赶赴国内国外的各家医院, 向同行们传授、交流学术所获的同时, 还一直致力于通过学术会议, 进行该领域内的学术交流活动———在2012年9月21日开幕的“第十一届全国血管外科学术会议”上, 舒畅教授即出任了组织委员会主席和执行主席, 并主持了当天的开幕式。

据舒畅教授介绍, 这次学术盛会由中华医学会外科学分会血管外科学组主办, 中南大学湘雅二医院血管外科、湖南省医学会外科专业委员会承办。中华医学会外科学分会血管外科学学组委员及来自国内外血管外科领域的千余名顶级专家学者参加了会议。会议期间, 中国血管外科奠基人、中国科学院院士汪忠镐先生, 湖南省医学会会长刘家望教授, 中南大学副校长田勇泉教授, 复旦大学中山医院院长王玉琦教授, 中南大学湘雅二医院院长周胜华教授等出席会议并作学术报告。原美国血管外科学会主席、纽约大学Professor Frank Veith教授, 中山大学附属第一医院院长王深明教授以及香港大学玛丽医院、新加坡国立大学医学院、北京协和医院、解放军总医院、北京阜外医院、卫生部中日友好医院, 北京大学、首都医科大学各附属医院, 上海交通大学、第二军医大学各附属医院, 中国医科大学各附属医院, 四川大学华西医院, 华中科技大学附属协和医院, 南京大学附属鼓楼医院等全国各大医院的的血管外科主任、专家教授以及湖南省医学会、中南大学的领导专家共同出席了会议。美国耶鲁大学医学院、新加坡国立大学医学院、香港大学医学院及国内各大医院的顶级专家学者相继做了精彩报告。

据记者了解, 在这次国内外血管外科界精英齐聚一堂的学术盛会上, 舒畅教授所作的“大血管疾病及微创治疗技术的前沿发展”的专题学术报告, 成为该届大会关注的焦点。舒畅教授在报告中主张“开放手术向微创手术过渡, 即用最小的创伤来达到最好的治疗效果, 未来的手术创伤将越来越小”。对此, 美国胸心血管外科最有影响力的行业权威Frank Veith教授在接受媒体采访时, 连用几个“吃惊”来形容中国血管外科的发展速度。

回顾那次会议时, 舒畅教授说:“两年一届的全国血管外科学术会议是目前我国血管外科界唯一的国家级学术会议。本届会议全面展示了两年来我国血管外科的成果, 力图促进创新性思维与方法的产生, 这将对我国血管外科从业者素质的提高和血管外科的蓬勃发展, 起到极大的推动作用……”

就在舒畅教授接受记者采访前不久, 他又接到前美国血管外科主席Frank Veith教授的邀请, 在每年以他的名字命名的大会“Veith Meeting”上做大会报告 (“Veith Meeting”是美国血管外科学界最具国际影响的大会———记者注) ;而在他当选国际血管联盟副主席之后, 现任主席Roberto Simkin教授在给舒教授的贺词中说:“他将成为把中国血管外科事业推向国际的杰出使者!”

为了二班的荣誉 第4篇

果不其然，在简单介绍姓名之后，他就开启一系列的攻势。为了不打扰自己讲话，他甚至关了学校要求收听的广播，由此可以看出他雷厉风行的做事风格，这可是个不好惹的主啊！于是我们两面三刀，阳奉阴违，人前都毕恭毕敬地叫他高老师，私下却不客气地称他高胖子。

上学年班级操行评分直逼负值的我班同学自然不是什么等闲之辈。虽有这样一位人物坐镇，先不说班里的学习成绩并没有立即令人刮目相看，许多同学仍旧连基本的行为规范也不遵守，周一集会时照样不穿校服，在全校师生面前被书记训斥。然而，胖子却没有如我们想象那样大发雷霆，他向书记表示歉意之后，只是淡淡地提醒我们一句“下不为例”。这让原本已做好迎战准备的我们颇感惊讶，就像是一拳打在了棉花上，索然无趣。

然而，能量积蓄太久，终有一天是要爆发的。在书记又一次“作客”我们班后，被叫去谈话回来的胖子猛地推开门走进教室。我抬眼望去，虽无法看懂他的表情，却能感受到他极其糟糕的心情。教室里的气氛一下子凝重起来，就连平时一刻也不消停的那几个顽劣男生也默不作声。

一阵可怕的沉寂后，随着一声长叹，他抬起了头。他的眼睛里，没有我们预期的愤懑，只有纠结和无奈。我不由得屏住了呼吸。

“最初听说要来带你们班的时候，我觉得挺无所谓的，甚至还想，不过就是一个老痞子来带一帮小痞子。”说这话的时候，他竟然笑了，仿佛几分钟之前我们并不是在接受书记的批评，而是得到了最好的嘉奖。

“我不知道大家对班级的理解是什么，在我看来，至少在这三年里，我们是一个整体。”

“当别的班级因为获得殊荣而被褒扬时，在那一瞬间，我们是不是也想过：如果是二班该多好。难道你们不想让自己为‘二班’增添一点骄傲吗？”

“在我的眼里，你们每个人都是一张白纸。在学校宣布我为二班班主任的那一刻，我得到的同情的目光确实刺痛了我的心。同学们，你们就不为此感到心痛吗？”

他停顿了一下，这时有几个女生抽噎起来。

我突然觉得，此刻站在讲台上的那人是如此高大。他跟其他人不同，他看向我们的眼神中充斥的不是同情和厌恶，而是满得几近溢出来的希望。他像一株海草那样，裹紧并拽住即将沉溺的我们，奋力地向上托举。

“我希望当你们喊出‘二班’的时候，内心是充满力量的。”

“我希望在余下的时间里，竭尽我的所能，带好班级，让所有人对我们刮目相看。”

“现在告诉我，我们是几班？”

“二班！”

我永远记得那个有着大好晴空的下午，那个显得有些拥挤的小教室，还有那个站在讲台上的他。他一遍又一遍地问“我们是几班”，身体因激动而颤抖，而我们也一遍又一遍地回答。我永远记得，当我们饱含着滚烫的泪水喊出“二班”时，心中的那份欢欣鼓舞。

自此，二班真的变了。再也没有人因为集会时不穿校服而被“批斗”了，也没有人因为打架闹事而被请去“喝茶”，书记很久没有光顾二班了。取而代之的是，学校的荣誉榜上经常出现“二班”，流动红旗也生了根似的高高悬挂在我们教室门口，同学们各科成绩的提升让任课老师喜上眉梢……我们咬着牙奋斗，偶有力不从心时，就会想起那个下午，并告诉自己：“为了二班的荣誉，所有的努力都是值得的。”

那个学期末，二班被评为全校先进班级，表彰大会上，我作为班长上台领奖。当我从校长手里接过奖状的一刹那，观众席中响起雷鸣般的掌声——二班全体同学在胖子的带领下起立鼓掌。我骄傲地昂起头，抬起下巴，把奖状举过头顶，眼中含着滚烫的泪水，笑了。

后来，我们用奖金给胖子买了一盆向日葵，偷偷放在他办公桌上。

向日葵的花语是“沉默的爱”，一如他一直以来对我们的守候。

我们都欠胖子一句真正的感谢，感谢他为我们付出的所有；我们也欠自己一句赞扬，因为我们共同的努力。

班主任工作总结二班 第5篇

转眼间这学期就结束了，在学校领导的指导下，特别是在冯巍老师的鼎力协助下，班级工作在多方面取得了可喜的成绩。现把本学期的工作情况作一个简单的汇报：

一、加强学生的习惯养成教育。

在本期我主要抓了以下几方面：1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我经常检查，有时也帮助打扫，我还经常和学生一起打扫清洁区。这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯。后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。2.学习习惯的养成，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我提出一些要求：（1）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。（2）回答问题的同学不得重复别人说过的话。（3）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力。（3）加强养正教育、重视文明礼仪。为了让学生得到有效的教育，平时我和冯巍老师注意整理学生的放学队形、强调上下楼梯的规矩、监督学生课余活动内容等，我们还开展了“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己””“我们是朋友”等班会活动。

二、加强班级管理，培养优良的班风、学风。

班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我们慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委优点，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法，同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这些班委能切实旅行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。

三、加强学生的安全教育。

我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生好动,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全,让学生认识到安全无小事,在日常生活和学习中应该时刻安全第一。比如，教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不准不经家长同意

就到其他同学家玩；要求学生在校内外不做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等；教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆；教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西；教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、等利器进入校园。)；教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥；教育学生在遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师；指导学生学会使用各种求救电话；结合5.12汶川地震,组织学生采用板报等形式进行地震安全知识教育,学生在一定程度上明白了面对突发性灾难事件如何应对。

四、.密切联系家长，共同关爱学生

本期中，我们经常与家长联系，平时借助电话、网络这些快捷的联系工具，必要时走访，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜，也在网络班级上刊登，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

二年级二班班主任工作计划 第6篇

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生45人，其中男生23人，女生22人，男女人数均衡。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点：

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争当“流动红旗”班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共

同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

（2）、定期对学生进行道德行为的教育。

（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四一年半的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。

2012.2.2

3二年级一班班主任工作计划

在不知不觉中已经又是新的一年了，看孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而我却看到了他们行为习惯和学习方法上都有了明显的提高，在新的学期里我准备从以下方面展开工作：

一.开学准备工作：撰写班主任工作计划，换洗教室窗帘，打扫好教室卫生，作好迎接学生“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好到校学生名单，了解学生的基本情况，开好主题班会。作好图书的回收工作，阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。

二.每周做以下工作

1、安排好值日生，让值日生作好本职工作。

2、为养成学生自觉学习的习惯，建立班委互相监督制度，尤其在每周的班会夕会中注重习惯的教育。

3、作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情……作业要能体现我校的教育特色，体现以人为本的教育理念，全面提高学生素质。

4、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

5、小组评比，结合我校评比制度，每周评出先进小组。

6.根据学校的计划配档表，做好相应的活动。

工作思路：

1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。

3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心，让学生有话敢说。

6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。

二年级二班九月班主任工作小结 第7篇

紧张而忙碌的第一学月过去了，现将本月工作总结如下：

1、首先简介一下我们班的班级情况：我们班这学期共有44名学生，随班就读具有智力残疾证1人，现在只有6岁的一人，留级生3人。单亲家庭5人，留守儿童30人。就是父母在身边的，很多也是忙于工作，不能监管孩子的学习。班上很多学生的家庭作业家长没有能力检查。学生年龄小，年龄特征决定他们的表现，如果监管不到位，要有一点松懈，是要花很长时间来纠正。所以班主任的工作量很大，随时要监管，观察学生的变化，要眼勤，嘴勤，手勤。对学生的表现要及时评价，在一年级的时候，我们班是专门用了一块黑板做为荣誉墙。就是现在1年级1班的教室。每周会对学生的表现及时评价。我在网上自己买了一套专门评价的勋章。学生集满十个勋章，就可以兑换礼物。所以我们班不管是劳动，学习，礼仪，集合，路队，都表现得很好。也获得了领导和很多老师的称赞。

2、九月份主要训练学生收拾好自己的书包，做好课前准备、文明礼仪，路队排整齐，在没有老师的情况下，班委如何组织同学等。提醒学生相互监督，但我发现，有老师和没老师还是不一样的，比如读书，没老师的时候也在读，但声音小。老师一到，学生声音马上都提高了8度。

3、重点训练学生整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角，如墙缝，门后，读书角，扫帚摆放等。我们班的学生从一年级就培养了爱劳动的习惯。因为我对劳动这块给的奖励比较多，我经常给学生说：“你学习得不了奖，考不了高分，你就要从劳动或者其他方面来得奖。”每次奖励，我首先是奖励劳动表现好的同学。所以我们班同学不管学习成绩好差，都热爱劳动。我们班劳动工具随时都是摆放得整整齐齐。

4、认真开展班队会活动，丰富学生的生活，对学生进行教育。例如“中小学生防欺凌教育”，这学期我们班的班会活动相对较少，没得时间开。

5、培养班干部，我们班的班干部不是一成不变，我们班采取淘汰机制，班干部要做好同学们的表率，接受同学们的监督。如果被同学检举揭发3次或者学习下降，就要重新选人。

6、家校共育。

学前二班2011班主任工作总结 第8篇

2011年秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在校领导和肖主任正确的领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务。学前二班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。我班有幼儿70人,其中女生30人,男生40人.现就学前班这学期工作总结如下：

一、安全工作放第一

从教育开始，由细微处入手，怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的游戏，不做危险的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现 非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。通过这些工作，使师生安全意识得到提高。

二、培养良好的行为习惯

良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

三、教育教学工作

关于教育教学，对于初出茅庐第一次担任班主任工作的我，也从实践中总结和学到了以下几点关于教育的内涵和真谛：

1、爱心——班主任工作的灵魂

爱心不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。只要用心爱孩子，孩子也会一样爱你。身为教师，要弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。在本学期，和孩子们在一起的喜怒哀乐，就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起。这些美好的片段，带给我纯真的幸福感，更教会了我一个深刻的道理：爱孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。每个孩子都有自己的内心世界，老师要真正走进孩子的世界，应用孩子的眼光，去发现他们，改变他们，教育他。通过跟孩子们的点滴相处我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

2、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“一个班这么多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对70个孩子，课堂常规和纪律也没有抓好，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！

3、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班七十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做全面发展的好孩子。加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。学前教育是小学教育的基础，幼小衔接也非常重要，要体现孩子们每一个学习段的价值。

四、积极与家长沟通，促进家校合作

在不同的时间，地点保持和家长多沟通，发现幼儿没来上学,及时地电话与家长联系.学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长意见。发现问题，及时纠正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习，进行点点滴滴的交流，为孩子的进步一起欢欣，为他们的成长一起努力。

回首这学期的点滴，在繁忙和充实中接近了尾声，下学期，我将从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展，而我也将以主人翁的姿态在幼教这块园地不断耕耘，发现不足，争取做得更好！

曹仁静

班主任工作总结一年级二班 第9篇

班主任工作总结

刚一进平息乡九义校，我很荣幸的担任了一年级二班的班主任和数学课老师，面对这些年龄小，刚入学的的孩子们，更是无从下手，唯一会的就是对着这些既陌生又调皮捣蛋的孩子们大吼，不到一天嗓子就冒烟了，真的是身心疲惫，由于孩子们小，突然觉得要教他们的是在太多了，什么事情都要亲力亲为，工作量显得更加繁重。这就需要我理清烦乱的思绪，希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有集体荣誉感，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们就是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力，还必须具有责任心。比如一些只知道学习却责任感不强，经常忽视班集体的学生就不能担当班干部，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立榜样，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星、小红花、小红旗，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，上课积极发言的就奖励一面小红旗，调动了他们学习的积极性，使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。教学工作方面

1、备课

本学期在备课方面，多看前辈们的教案，认真对待学校组织的编写课程纲要以及导学案工作，按时备课，并不厌其烦地去修改，每一个课时都争取有亮点，这样更能几种孩子们的注意力，从而专心听讲，轻松学习。

2、上课

在日常课堂教学中，致力于促使学生在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，一方面树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来。

3、作业

针对不同的练习错误，找出个性问题，集体订正共性问题；及时分析作业中产生错误的原因，改进教学,提高教学的针对性。鼓励学生在一定的时间内，独立作业的习惯，为今后的自觉学习打下基础。

4、培优补差

每个班都有部分学生学习起来比较吃力,因而,我对这些不认真或基础差的学生采取了上课勤提问的办法；不过,要使这些学生都取得进步不是件容易的事，还需要坚持不懈的努力才能见成效。

从学生进校到现在这一学期的时间里，学生从什么都不懂，到现在会会读，会写，会表达，会计算；从一个个无组织无纪律的小朋友，变得守纪律，讲文明，懂礼貌小学生；从一个个陌生人变成学习和校园生活的好朋友；从一个个胆怯的孩子变成能与老师、同学进行交流的玩伴。他们在学校的生活基本能够自理，变化实在很大。但还是有许多不足之处：上课注意力集中时间短，粗心大意是许多学生的通病，他们时常约束不了自己。但孩子们还小，玩是他们的天性，好动是他们的本性，所以说在各个方面他们还有很大的进步空间，相信他们会有更大的进步。

班主任工作总结四年级二班 第10篇

小学部 四年级2班 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级情况分析

我班共有22名学生，15名男生，7名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上如陈浩南、付泽豪、赵鑫源、王依琳、刘春涛。由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生如李继林、周天亮、申诗萝、臧瑞涵的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

二、指导思想：

本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体、以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期柳宏伟、杨森、郑开元、赵乐嘉在各方面都有了很大提高。

三、班级自主发展的几点做法：

1、信任与尊重，培养学生责任意识。

责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。

赖作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大。而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。通过长期的努力李继林，靳佳琪、郑开元有了很大的进步。

2、落实职责，提高学生责任意识。责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排:陈浩南、付泽豪、赵鑫源、任雅慧、衣慧欣等优秀同学做好值日小班长工作。平时，我反复强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责、对集体负责的心，又明确规定了小干部的责任，如学习委员刘春涛负责帮助李继林，陈浩南帮助魏英奇。每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。安排李继林取加餐，他干的非常认真，得到同学的一致称赞。申诗萝换水十分勤快，衣慧欣把讲桌收拾的十分干净。我和谢老师努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。现在大家明白，班级是22个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。

3、表扬与鼓励，强化学生责任意识。

当孩子有了一定的责任意识，再不断鼓励，以强化他们的责任意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。每当孩子取得优秀成绩、做了好事或者为班级加分时，我们都奖励粘贴。我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不一定有责任心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的责任心才有了一定的高度。

四、具体实施：

1、针对本班的实际情况，用爱去打造家一般的集体

我和谢老师利用晨检、夕会时间去学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的同时，还渗透给学生，我们班共24人（包括两位老师）是一个大家庭，在这个大家庭中，我们两位老师将在学习上竭尽全力去教导她们，在生活上将尽心尽力的去帮助他们，使学生在遇到困难时，首先想到的应该是我们两位班主任，对于常住生我们特别关注他们的卫生、学习，此外还经常帮他购置一些生活用品，每周周日返校回来，我们都关切的询问他们双休日过的怎么样。我们还带着全班学生一起举办一些活动，为孩子们拍照，同孩子们一起游戏、谈心，使每个孩子都融入到这个大家庭中来。

2、班级事物人人参与，培养学生的责任感

班里的同学家境都比较富裕，而且家里的孩子都不多，在家里几乎都过着以来伸手，饭来张口的日子，虽然到了学校，有的孩子有了一定的转变，但仍然有相当一部分孩子存在拈轻怕重的心理，很多时候，掉在地上的一张纸根本不会有人捡起，怎样让学生有主人意识，树立责任心呢？我和谢老师研究后决定继续采用以往承包值日的方式，让同学们自由选择值日项目，给予他们一定的民主，但同时又强调这些值日项目的要求，使他们具有一定的责任感，通过这种方式，班内的值日项目落到了每个人身上，班内的其他事务如关灯、关门也有了具体的人员安排。这一方法不仅减轻了老师的担子，也使同学们各司其职，不再出现漏做值日，空岗现象。当然，为了锻炼每一个同学的管理班级的能力，也为了班级工作有更好的监督机制，我们在设立班委会的基础上，还设立了值周班长轮流上岗制度，发动小眼睛管理班级，找出班内的不足，为班主任工作找到着重点，使班级呈现良性发展。

3、狠抓教学，在教学中渗透德育，树立老师的威信

我们班学困生比较多，其中周天亮骨折休息了近一个月，赵乐嘉不上晚自习，功课落下较多，李继林、郑开元、臧瑞涵、申诗萝接受知识较慢。如何提高他们的成绩，我和谢老师费尽苦心，课堂上积极调动他们，让他们不掉队，课下分头补课，补作业，使他们能跟上班级这个大队伍。

4、密切和生活老师和合作，使教学区和生活区实现一体化管理

寝室问题一直是我们班主任常抓不懈的工作，郭主任也曾几次就寝室问题给予重点关注，女寝室表现良好，但不注意个人卫生，而男寝在女寝室的基础上还多了一点打逗，如何让寝室稳定下来，以保证教学区的正常管理，我们班主任在和李老师商定后，对女生采取了全体谈话，个别座谈。男生则采取寝室长监督的制度。我们两位班主任还轮流看寝，突击检查，取得了不错的效果。

五年级二班班主任工作总结 第11篇

时间总是匆匆而过，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开会解决。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。