神奇的眼睛教案范文

神奇的眼睛教案范文第1篇

我是人类的指路灯，照明了道路，照亮了世界，你们应该保护我，才会得到的快乐和光明。

尤其是冬天，一进屋眼睛上有一层薄薄的霜，什么也看不见。我好长时间没有看到主人蹦蹦跳跳了，我猜主人一定是怕眼镜掉下来摔坏了，才老实了。戴眼镜还有许多不便，我就不一一介绍了。

神奇的眼睛教案范文第2篇

1.学会本课7个生字，能正确读写“茁壮”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人忧天”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

4.培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

重点难点：

抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

教具准备：

课件

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.看到课题，你有了什么想法?

2.课件出示丝瓜的图片，说一说丝瓜的外形特点，介绍一下丝瓜。

二、初读课文，整体感知

1.学生自主学习生字，朗读课文。

2.交流学习效果，提出不理解的词语，联系上下文理解它的意义。

3.把课文读通读顺，感知课文内容。

4.选择自己喜欢的方式再读课文，想一想丝瓜的神奇表现在哪些地方。

(可以在书上作批注。)

三、细读课文，感悟丝瓜的神奇

1.看看课文是怎样描写丝瓜的神奇的。请大家默读课文以后找出描写丝瓜的语句。

2.指名读，感受丝瓜的神奇。

3.小组讨论：引导学生抓重点汇报体现丝瓜的神奇的语句。

A.随意种上却茁壮成长。

B.生长神速，让人难以相信。

C.能让无法承担重量的瓜停止生长。

D.能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，

E.能让悬垂的瓜平身躺下。

4.美读课文，体会丝瓜的神奇。

四、课堂小结

让学生自己谈学习的收获，主要从理解课文方面谈。

第二课时

一、复习导入

1.有感情地朗读课文，说一说丝瓜的神奇之处。

2.说一说：课文是用怎样的方法写出丝瓜的神奇的。

二、品读词句，进一步感悟与交流“神奇”。

1.课件出示下列句子，学生讨论交流。

A.过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

B.丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

C.这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。

2.全班汇报交流

引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情的朗读。

A.“竟然”的“竟”是什么意思。

B.丝瓜为什么会出乎作者的意料?

C.“竟然”的“竟”表达了作者怎样的思想感情?有什么作用。

(丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表现丝瓜的神奇，这是一种衬托的写作手法。)

3.你们知道作者每一次担心什么，为什么担心吗?

4.学生交流，教师小结。

三、配乐朗读，体会情感。

1.把自己感受最深的句子画出来多读几遍。

2.美读课文，体会丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱之情。

四、探究提高，课堂小结

1.总结文章的写作手法，概括全文内容。

2.让学生自己谈这节课学习的收获，主要从体会词句方面谈。

板书设计：

14.神奇的丝瓜

瓜籽

神奇(旺盛的生命力)

瓜秧

神奇的眼睛教案范文第3篇

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重难点 了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学准备 教学时间

1、搜集有关克隆的知识

2、预习课文(自学生字词，读通顺课文) 两课时

第一课时

一、 创设情境，导入新课

由《西游记》里面的情节，拔一把毫毛，吹出猴万个，图片引出新课。

二、分步揭示课题，激发阅读兴趣。

1、板书克隆。

师：什么叫克隆?请同学们快速阅读第

一、二自然段，看谁最先找到答案。 2.克隆为什么神奇? 3.克隆有什么作用呢?

三、初读课文

1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。

2、联系上下文理解相关词语。

3、认读生字词

四、大体感知课文

1、图文结合理解嫁接，压条的意思

2、结合句子理解“绝”的意思

3、再次浏览课文，思考： 什么是克隆?

课文从哪几个方面介绍了自然界的克隆? 克隆有什么作用呢

五、练习归纳要点，理解课文说明顺序。

1、把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重点讲了哪几个问题?

(1)第一段(1)孙悟空能够快速克隆自己。

(2)第二段(2)克隆就是无性繁殖。 (3)、分类介绍自然界的克隆现象。(第二段第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等动物的克隆)

(4)、神奇的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。(第三段：第六至九自然段)

六、学生讨论后，教者归纳：本文中心突出，专门介绍有关克隆的知识。

七、默读第一自然段，思考： 1.第一小节在文中起什么作用? 2.采用了什么说明方法? 3.这样写有什么好处?

一、复习。

第二课时

(一)、听写生词。

(二)、认读词语

(三)、师述课文主要内容，帮助学生回忆上堂课内容。

二、精读课文，理解说明方法。

(一)、理清课文思路，明确每个自然段的意思。

(二)学习课文第一至第二自然段

1、默读第一自然段：什么是克隆?文中是怎样说明的?

2相互交流。

3讨论后，教者归纳说明方法。

(1)、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

(2)、下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

(三)、学习第二段。

1、默读第三至五自然段，同座相互讨论：这一段从哪几个方面讲自然界的克隆?用的是什么方法?

2、开展讨论。

3、教者归纳说明方法：

(1)、分类别。分植物、低等生物和高等动物三类来介绍。

(2)、举例子。植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。

4、本段的结构方式

(三)、学习第三段。

1、各自反复朗读第六至九自然段，想一想：这一段是怎样讲“神奇的克隆技术正向人类展它诱人的前景”的?

2、讨论后形成下列板书：

(1)、总说克隆技术可以造福人类。

(2)、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜。

(3)、可以挽救濒危物种，培植人体“配件”。

(4)、概括克隆技术展示诱人前景。

3、这一段按“总分总”的结构来说明问题，显得条理清楚。

三、回顾全文，归纳总结。

(一)、《神奇的克隆》重点向我们介绍了什么知识?采用了哪些说明的方法?

(《神奇的克隆》重点介绍了关于克隆技术方面的知识，采用的说明方法主要有：举例子、分类别、下定义等。)

(二)、你觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方?

四、练习。

(一)、说说克隆这项技术神奇在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。

(二)、关于克隆“可以造福于人类”，你还了解哪些?

(将课外搜集的资料，进行整理，制作一些知识卡片。)

7、神奇的克隆 克隆是什么?

神奇的眼睛教案范文第4篇

活动前言:对于未知的东西小孩子们往往有很好奇的心理,做为家长们如何来满足孩子们的这种欲望呢?以下就让我们一起来洗一则小趣的小游戏吧,小朋友们回家了也可教给妈妈爸爸一起玩下! 活动目标:

1、训练幼儿触摸觉的能力。

2、训练幼儿对看不见的物品的分类。

游戏准备: 小口袋1个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具,如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

游戏的玩法如下: (1) 家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听“:神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子,“请你伸手到袋子里摸一件东西,摸完告诉我(即父母),你摸到的是什么,但是不许偷看。”

(2) 在幼儿将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类,手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。

孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说:“这是水果中的梨子。”等等。

家长和孩子玩游戏时应注意: (1) 游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙、柚,而用区别较大的,如苹果、香蕉等等,以后再逐渐增加难度。

(2) 切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富“口袋”里的“内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。

神奇的眼睛教案范文第5篇

我们身边的火

美育目标

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。

3.形成对火的辩证态度。 同时目标

4.认识火能够发光、发热的特征。

5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

6.认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 审美视点

对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。 知识点

火的用处，防火常识。 活动材料

1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。 3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么? 3.教师小结火会发光、发热的特性。

二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。

1.你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦，啦让我们到处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师：火娃娃你怎么了?

三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

1.“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

2.火的用处这么大为什么还要防火呢? 3.幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的? (片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的? (抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火? 情境表演，火娃娃哭着上场。 教师：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场) 4.小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?

四、学习火灾中的自救办法。

1.如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救。

2.游戏：“着火了怎么办?”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

神奇的眼睛教案范文第6篇

余知识，培养学生们的学习兴趣。

二、授课对象：小学46年级同学

三、授课方式：课件PPT讲解。

四、授课内容

一、课堂导入

播放一小段动画视频，激发学生的兴趣，并引入今天的上课主题海底世界。 【师】：同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢?那么接下来，就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧! 【生】：好!

二.海洋概况简介

【师】：海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。 【师】：从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。 【师】：海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。 【师】：如果潜入海中，你会发现这里真是一个奇妙的世界，里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物，应有尽有。

三、海底探险

以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。

(一)海洋动物

1.兽中之“王”蓝鲸

蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽，还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。

2.潜水冠军抹香鲸

在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼，因此“练就”了一身潜水的好功夫。 3.横行的暴徒虎鲸 虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮，行动敏捷，游泳迅速，每小时可达30海里。 4.海中智叟海豚

过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。而海豚只需二十几次就能学会。 5.会发光的鱼

这种鱼类能靠囊袋里的发光细菌自行发光，并利用特殊的身体构造，如同开合百叶窗那样开、关灯源。 6.美丽的珊瑚

珊瑚是生活在海洋里的一种腔肠动物，是比较低等的动物。硬珊瑚的珊瑚虫会长出坚固的白垩质外壳来保护自己。

(二)海洋植物

在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、千姿百态的海洋植物。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”。它不仅是海洋鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然“牧场”，而且是人类的绿色食品，也是用途宽广的工业原料、农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。

海藻是海洋植物的主体，是人类的一大自然财富，目前可用作食品的海洋藻类有100多种，例如我们喜欢吃的海带、紫菜，还有我们熟悉的裙带菜、石花菜等等。

(三)海底的山脉

科学家们还认识到，大洋底的海床并不是平坦的，它高低起伏，比我们的陆地地形更复杂，它的峡谷能装得下喜马拉雅山山脉 。

(四)海底的矿物

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属镍、锰、铁、钴、铜等。

四、未来的海底世界

【师】：刚刚所学的知识都是现在人类所了解到的海底世界，那么请同学们试着想一下未来的海底世界会是怎样呢? 【生】：(热闹讨论中) 【师】：看大家都讨论得这么认真，那么我们欢迎一位小朋友来说说自己的看法好不好?哪位小朋友愿意主动分享呢? 【生】：(举手回答) 【师】：他的想象很不错，真棒!接下来我们一起看看未来的海底世界将如何发展吧! 【生】：好! 【师】：未来的城市是由一层特殊的透明薄膜包围 成的球体，城市交通将是一条条水晶通道。人们通过薄膜还能看到一个丰富多彩的海底世界，各种奇异的鱼儿，排成队的海马，挥动长肢的章鱼，随着水流一扭一扭的水草等等。

海底世界是一个环保世界。人们为了保护环境，汽车、摩托车这些对环境有污染的交通工具已被淘汰，取而代之的是一条条训练有素的海豚。因为拓宽了生活空间，所以在这里看不到高楼大厦，只有一排排节能型的平房。

一个个巨大的水球后面还跟着一些绿色的小水球，仔细一看，里面生长着茂盛的树木和花草，只见小动物们穿梭其中，开心地玩耍和嬉戏。 【师】：怎么样，是不是感觉挺不错呢?哈哈，这就得靠你们长大之后发挥自己的聪明才智去建设了哦!老师期待看到你们亲手建立这么美好的海底世界呢!

五、有奖竞答环节

【师】：今天的学习内容就这么多，不知道大家收获了什么呢?现在就让老师来考考你们吧!第一个问题：兽中之“王”是谁呢? 【生】：蓝鲸 【师】：真棒!那么海中智叟又是谁呢? 【生】：海豚 【师】：那潜水冠军呢? 【生】：抹香鲸 【师】：最后一个问题，注意啦，横行的暴徒是谁呢? 【生】：虎鲸 【师】：大家都好棒，给自己一个掌声吧!这节课带大家遨游海底世界就到此结束了，下课!同学们再见! 【生】：老师再见!

主讲人：方婷洁(582534)