社会实践介绍信范文

社会实践介绍信范文第1篇

兹介绍我院学生 等人，前往贵处联系暑期社会实践相关事宜，请接洽。此致敬礼!行知学院委员会

xx年6月

社会实践介绍信范文第2篇

1、开展“农民信箱”推广应用和农村生态环保实践活动。

2、开展农村法律援助、免费医疗卫生服务、文艺演出等服务社会主义新农村建设活动。

3、考察基层农村党组织在建设社会主义新农村过程中发生的积极变化，对基层农村党组织建设的先进典型进行调研。

4、协助基层农村党组织做好“社会主义荣辱观”的http:///yingyong/宣教工作。

5、结合所学专业对乡镇企业进行专业调查和劳动锻炼等。

6、调查企事业单位今后12年内对大学毕业生的需求数量及对大学生毕业生的素质要求。

7、社区志愿服务活动和社区团建活动。

8、寻访党的革命足迹、走访老党员、考察农村改革开放成就等形式的调查。望贵单位予以大力支持、协助!还请你们在学生实践活动结束时做好他们的实践鉴定工作。

此致

敬礼!

xx学院大学生社会实践工作领导小组

一起推论坛

(团委代章)

二OO七年六月

xx学院学生暑期社会实践活动鉴定表

姓 名

班 级

实践时间

实践单位

实践单位对该生的评价：

实践单位(盖章)年 月 日

分院团总支意见：

分院团总支(盖章)年 月 日

社会实践介绍信范文第3篇

“关助”团队活动感言

编辑：孔令玺 2014-7-20

在枣庄支教的过程中，我们“关助”团队始终把安全第一作为宗旨，无论是在山亭区岩头村还是在吴庄村，我们始终把一切为了家长，一切为了孩子作为我们矢志不渝的原则。村民将孩子交到我们手中就是相信我们，就是相信烟大学子，更是信任烟台大学。我们也不负重任，始终把孩子的安全作为所有活动的首要前提。正是出于这样的考虑，我们对孩子们的放学问题作了周密的计划，不同的路线分成不同的队伍，不同的队伍有不同的队员带领。每支队伍我们派三名队员，分别在队伍的前中后负责护送。在护送孩子的过程中，我们时刻叮嘱他们每天上课的具体时间和路途注意事项。每天都要带好安全帽、红领巾和水杯，以免中暑。在日常的支教过程中，我们以大哥哥大姐姐的身份和他们坐在校园的台阶上跟他们聊天，询问他们的学习和生活情况。我们对他们讲我们的的大学生活，让他们对自己的大学充满向往，更希望他们能有一种为梦想奋斗的动力。家住小岩头村的孩子每天放学都要经过一座桥，出于安全的考虑，我们队员每天都步行半小时将他们送过桥，然后目送他们回家。虽说，我们在岩头村和吴庄村的支教时间不长，但是队员们都和孩子们建立了深厚的感情，我们的队员也十分享受这种珍贵的经历，甚至自己出钱买一些小奖品，活跃课堂氛围。当孩子们在校园里对着你喊“哥哥好”，“姐姐好”的时候，我们深深的感到所有的付出都是值得，没有什么比这种感觉更值得让人享受。更让每位队员勾起了那份对童真的怀念。

有付出，就有回报。我们对孩子的负责、对家长的负责、我们的支教、我们的义务修理电脑、我们所做的一切，岩头村和吴庄村的村民都给予我们高度的评价。

我们团队的每位队员都清醒的认识到，我们不仅仅代表我们自己，不仅仅代表学院，更代表了烟台大学。当队员们结束了一上午或者一天的支教活动走在村间的山道上时，我们都会主动和村民打招呼，和他们攀谈。因为队员大部分来自山东，所以我们之间的交谈让队员倍感亲切，村民们的热情也让我们感受到了他们的那份质朴。

当鲜红的队旗在村间的小路上飘扬的时候，就会有孩子们纯真而清脆的笑声回荡在石板路的村道里。队旗飘过的地方，就是我们实践团队走过的地方，我们走过的地方，就是烟大精神和温暖的种子播撒过的地方。

社会实践介绍信范文第4篇

：

社会实践是对学生进行思想教育，服务和引导学生健康成长的重要举措，是培养和提高学生创新能力、实践能力和创业精神的重要途径。根据《关于组织开展2010年河北工程大学大学生暑期社会实践活动的通知》文件精神，按照上级有关部门的部署，我校组织大学生开展2010年暑期社会实践活动，旨在引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，在全省城镇面貌三年大变样工作中把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为富民强省、科学发展的实际行动，在社会实践中认识国情，奉献社会，提高素质，喜迎上海世博会，服务社会主义和谐社会和新农村建设，践行低碳生活理念，深刻认识自己在构建社会主义和谐社会和实现民族振兴的伟大进程所肩负的历史使命，进一步激发他们努力进取、勇于开拓的主动性、积极性和创造性，达到“受教育，长才干，作贡献”的效果，全面促进其健康成长。

现介绍我校学院专业班同学等人到贵单位参加实践活动，敬请贵单位妥善安排。谢谢支持!

此致

敬礼

共青团河北工程大学委员会

社会实践介绍信范文第5篇

指导教师：林升日

一、研究背景及意义

目前我国人民生活水平有了显著的提高，生活条件有了很大的改善。电器在人们日常生活中占有比重越来越大，与家庭生活密切相关的热水器品种层出不穷，花样翻新。各种高新技术越来越多地应用到电热水器制造中。但其工作原理和工作过程对初中学生来说是较为陌生的。通过课题研究及市场调查的学习方式对电热水器的分类、结构、工作原理、经济核算、环保、技术性能指标等有关方面的知识进行研究性学习，让学生接触社会，能够学会收集、阅读、整理资料、实验、调查访问等研究科学问题的基本方法;能够运用一些所学的电学知识解释电热水器的工作过程，从而丰富学生一些课外知识，激发学生学习物理的学习兴趣，培养学生的社交能力、实验能力、创新思维能力，开拓学生的知识视野，进一步提高学生的自主学习和课外实践研究的能力，以及合作学习与人沟通的能力，并在研究活动中体验科学结论的发现过程，培养学生的个性特征。同时，通过课题研究使学生熟悉科学探究的一般过程，亲身体验科学结论探索的乐趣，进而培养和树立学生“科学 技术 社会”STS意识和理论联系实际的能力。

二、知识准备：

1. 知识点：初中物理第二册电学焦耳定律和电热知识，家庭电路的基本常识及材料与结构学、环境学、市场营销学的有关知识。 2. 研究方法：

(1)调查法： 对南京城区各大、中、小型商场的电热水器销售情况进行调查，调查内容包括价格、购买人群、品牌及种类等。

(2)文献资料分析法：

通过到学校图书馆、金陵图书馆查找各类电热水器的相关资料，能进行初步的文字分析并推导一些结论。

(3)网络信息法：

通过社会服务中心上网查找一些有关电热水器的文字、图片资料，进一步了解各类电热水器的性能、选购、维护、保养和安装的方法。 (4)比较归纳法：

通过采集市场信息和数据分析，比较各种电热水器的不同构造、工作过程以及向用户和厂家提出一些有建设性的建议和意见。

三、 研究目标及内容

“电热水器”是以电为能源，加热冷水为家庭、企业、医院、事业等单位提供热水源的一种电器装置。它是一种新兴消费品，以快捷、方便、卫生特点迅速进入家庭。“电热水器的科学探究”是指通过对电热水器种类、工作过程、技术性能、使用、保养、维护、安装等方面探究，进一步加深学生对电热水器有关知识学习，丰富有关电热水器的专业知识。“电热水器的市场调查”是指通过学生实地调查，了解电热水器的行业状况、种类、技术性能指标、选购方法以及市场特征，结合调查的结论进行市场分析，对用户和厂家提出一些建设性的意见和建议。“电热水器的科学探究及市场调查”的含义是指通过对电热水器的有关工作过程、性能、使用、保养等方面科学探究以及市场调查，让学生初步体验和掌握研究科学问题的一般方法，培养学生自主学习、合作探究能力，强化“科学

技术

社会”STS意识的一种课外实践范畴的研究性学习活动。

课题研究的总目标：通过对电热水器的科学探究和市场调查，引发学生

1 对生活中物理知识和现象的关注和热情，进一步培养学生自主学习合作探究的能力，并初步掌握与体验研究科学问题的基本方法与过程，培养学生完美个性特征。

课题研究的基本内容：

①初步实地调查概括和分析出当前电热水器市场行业状况出与市场特征; ②利用已学物理知识探究电热水器的结构和工作原理; ③ 调查市场上电热水器种类及各自特征; ④ 探究各类型电热水器技术性能指标;

⑤调查分析电热水器的选购及正确安装的方法; ⑥ 探究电热水器的安全使用注意事项和保养方法; ⑦关于电热水器与燃气热水器的比较研究。

四、成员分工及实施过程：

1、成员分工：课题指导教师：林升日

课题组成员：初三(3)班

谢颖、杨文、陈鹏、万志勇

任务及分工：总负责：谢颖;计算机上网：杨文;资料保管及数据分析：陈鹏、万志勇

摄影：王志智; 美工：刘畅。

课题访问的专家：校内2位 (物理老师、劳技老师)、校外3位(电热水器的技术人员、销售人员及售后服务维修人员)。

2、课题研究的基本过程

① 研究时间：2001年12月13日2001年2月3日 ② 研究步骤：分四个阶段

第一阶段：实验前期准备阶段，2000年12月13日2000年12月25日， 工作内容是明确任务，查询资料，收集有关信息，初步了解电热水器大体情况，并设计实验研究计划。

第二阶段：实验初步实施阶段，2000年12月26日2001年1月3日， 工作内容是成立课题研究小组明确个人分工，进行课题开题指导，完成开题报告。

第三阶段：实验研究深入阶段，2001年1月4日2001年1月23日， 工作内容是进行实验资料的分析和实地调查，统计各类数据，进行课题中期检查。

第四阶段：实验探讨总结阶段，2001年1月24日2001年2月3日，

工作内容是总结整理资料，分析各类相关数据，，讨论实验结果，撰写课题研究报告，打印实验成果。

五、经费预算与成果形式

经课题小组核算，本课题研究需要的费用如下：

胶卷及冲洗：35元;交通费：15元;购买纸张：5元;图画颜料：10 元;上网费用：25元。

成果形式包括：研究报告、调查报告、图片、广告画、调查日记、学生论文。

六、研究实施及过程指导

1、课题的选题阶段。

研究性学习的课题选题至关重要。它直接影响课题研究的成功与否。选题必须符合以下几个基本原则，即科学性原则、需要性原则、兴趣性原则、可行性原则和研究性原则。而本课题的选题工作则是在指导教师下发“家用电器”为主题的15个研究性课题指导提纲后，从中筛选出的。学生通过三次集中讨论，

2 由最初“电热水器主要类型、工作原理、工作效率及价格调查”选题，改进而成目前的研究课题，修改目的是为了强调科学探究的整体性，突出研究性和实证性。而本课题选题具体实施则包括以下四个重要环节。

①课题小组研究动员。 为了让学生明确本课题的研究性特征及其对学生自身的创新精神和实践能力培养的实际意义以及对学生团队意识与合作能力方面培养的价值，我们邀请了南京玉环电热水器厂的赵工程师做了“电热水器设计研究过程及课题研究实践对人能力的培养”专题报告，学生反响热烈，袁静等一批同学渴望参与课题研究的心情让老师感动。

②国内外本课题研究背景介绍。 内容包括：a.由指导老师分别向学生介绍了国内外学生有关中学生进行课题研究的成功经验，国内如上海七宝中学研究性学习“城市光污染的危害和控制” 课题的成功介绍经验。b请在研究性学习课题研究方面已取得较好成绩的学生介绍他们成功经验及如何写研究报告，如邀请金陵中学理科实验班校友到班级做了有关“物理力学专题研究实验”报告。c.课题研究方法的介绍，譬如“创造思维、调查法在物理课题研究中的作用”。

③当前有关电热水器的自然科学与社会科学前沿知识介绍。 我们聘请了“小天鹅电热水器有限公司”李工程师介绍了当前国内外电热水器研究的最新动态及最新自然科学与社会科学技术的实际运用。这不仅能开阔学生研究视野，并为之提供最新课题研究信息，而且让学生了解到当前课题急需研究解决的问题有哪些，为学生自主选题作好准备。

④自主选题。

在指导教师帮助下，谢颖，杨文等同学根据个人爱好与特长，自主选择了“家庭电器”主题中 “电热水器的科学探究及市场调查”研究课题。他们所选的课题实际上并不受学科限制，需要运用一门或几门学科知识解决问题，也同时涉及一些理论性较强、需要逻辑推断予以阐明的问题，另外，有一些是与当前社会生活密切相关的现实性较强的问题，需要用调查、比较、理论分析等方法综合研究。总之，在本课题选题过程中，学生思维的发散性、开放性、创造性得以充分展示，袁静等同学最终确定并选择了全新的“电热水器的科学探究及市场调查”课题。因一般同学未研究过，有一定的新颖性和独特性。

2、研究前期准备阶段

与选题过程的开放性相反，本课题研究实施阶段要特别强调学生所选择的课题是否具有研究成功的可能。这一阶段我们在实际操作中划分为以下几个环节分阶段实施。

①课题小组的组织。 在 个人自主选题的基础上，个人题目相近的谢颖、杨文，陈鹏等七位同学自愿组成一个“电热水器的科学探究及市场调查”课题研究小组，小组内实行组长负责制，最后大家一致推荐谢颖为总负责，杨文同学主要负责联络指导教师及负责各成员研究的分工。

②小组课题的确定。 指导教师对组内对每个同学提出的课题和初步设计进行讨论、论证，协调合并，最后浓缩形成一个统一的研究课题即“关于电热水器的科学探究及市场调查”，在此过程中，每位同学查阅、收集了各种与本课题有关的国内外电热水器最新资料，掌握了一些相关学科的 基础知识，并具体了解了电热水器领域的最新研究成果。而指导教师对此 过程的指导也十分重视，因为此项前期工作进展如何将影响整个课题 的研究质量、研究水平以及研究进展速度，因此，我们尤其加强查阅资料的方法指导与传授，我们请图书馆彭标老师为学生专门介绍了查阅资料的一般方法，并介绍了“图书情报检索”等内容。我们还带学生到学校图书馆请老师做了现场指导。在现场指导时，还

3 着重请相关人员介绍了如何上INTERNET网的知识，使杨文同学较为熟练地掌握了网上查阅资料和下载相关文件的方法，让课题小组全体同学对本组“电热水器”课题研究总体概况及主要内容有了一个整体的初步印象，为下阶段课题研究奠定了坚实基础。

③指导教师的选聘。

当“电热水器科学探究及市场调查”课题研究小组确定后。课题小组同学根据课题的主要研究内容，选聘了校内相关学科的物理教师、劳技电工教师等人员作为课题研究的指导教师。指导教师及技术指导从理论知识、课题研究 程序与研究方法等方面提供了直接地指导、帮助与技术支持，对学生帮助很大，但整个课题研究过程都是由谢颖等同学独立完成。

④研究方案的制定。 课题小组成立以后，同学们进行了认真讨论，共同商量拟定了整个研究活动的计划，形成了具体研究方案。研究方案大致包括了课题的名称(即关于电热水器的科学探究及市场调查);课题研究主要内容(包括课题研究可行性分析，本课题拟创新之处);具体实施步骤(即分四个阶段);课题小组的成员及分工(分工要求：七人任务明确，各有侧重);经费预算;主要参考文献等。

⑤开题报告的组织落实。 在谢颖等同学选定课题并拟定课题研究方案后，我们以班级为单位组织了开题报告会。开题报告会由谢颖作为代表向指导教师和全班同学汇报研究课题总体构想。指导教师和全班38位同学均向她提出了一些实际问题和可能遇到的疑难。在袁静和课题小组全体成员共同参与下，较好的回答了同学们和指导老师提出的质疑和询问。指导老师根据全班所提问题和讨论情况，对电热水器此项课题研究方案进行了初步评价，指出了研究方案存在的一些不足和薄弱环节，并提出具体的修改意见。其中课题研究内容里有两项明显不合理及难以实现的研究选题没有通过，建议袁静和课题小组同学重新讨论和修改，并最终完善为目前9项研究内容。

3、研究的具体实施阶段

研究方案在开题报告获得通过后，小组成员随即就按研究计划，利用每周五下午两节课外活动时间及周

六、周日等其他时间分头进行研究。学校给予一定的经费支持。本课题小组也提交了经费预算，大约100元。由指导教师审核后，由袁静、郑亚萍自行购置所需的材料、器材、资料。课题小组成员在研究过程中，根据计划既分工负责各项任务，又相互配合，体现了分工与合作的统一，培养了他们合作学习和人际交往能力。在整个“电热水器科学探究及市场调查”课题研究过程中，我们指导教师既为 课题研究小组成员提供了咨询服务与研究的具体指导，同时又对整个研究过程进行监控，及时对袁静等同学课题研究出现的偏差进行正确引导。由于这是一项以学生自主研究活动和课外综合实践 为形式的问题解决活动，我们指导教师的监控仅体现在依据本研究课题小组所制定的方案，定期检查课题研究进展，掌握和了解小组的研究活动大体情况，及时帮助解决课题研究中发生的偏差和失误。此外，我们指导教师还对课题小组的阶段性研究进行阶段检查，督促课题小组完成了课题 中期进展报告，并根据研究实际情况，指导课题小组及时进行研究计划的调整，譬如把“关于电热水器工作原理”不再作为课题研究的重点。

4、结题与课题答辩阶段。

课题小组在按计划完成课题研究之后，立即抓紧寒假时间，由陈鹏等同学在教师指导下，分别独立地写出了分项课题研究论文和课题工作报告，而指导教师则撰写课题研究报告。课题研究报告详细叙述了研究思路、研究过程和研

4 究所取得的成果(包括6篇学生 研究论文、一份课题总体研究报告以及活动摄影图片等材料);而研究工作报告内容着重描述研究过程中所做的工作以及参与课题研究的体会，内容包括课题研究过程中调查日记、研究心得等。我们指导教师对袁静等同学的“电热水器的科学探究及市场调查”的成果报告进行了初步预览和初审，并安排他们准备参加班级内课题答辩，并修改部分不足之处。 课题答辩是由陈述、展示、提问、问答、评语五个部分组成。2月1日在初三(3)班组织了论文答辩。研究小组推荐谢颖和杨文两位同学为陈述人，在限定的45分钟内，她们向全班和指导教师简要汇报了开题通过后的课题方案的主要实施过程，取得的主要成果以及研究过程中主要收获。郑亚萍同学利用实物视频展示台向大家展示六份课题小组研究论文和部分社会调查活动图片以及部分数据的统计分析。谢颖同学就指导教师和班级个别同学提出的有关电热水器研究中疑难问题进行现场回答。同时，课题小组的王志智、刘畅同学做了及时必要的补充，使得答辩活动得以圆满成功。在答辩过程中，大家热烈讨论，共同探讨，并一致指出该项课题的价值和研究成功之处在于为研究性学习提供了新的思路和视角，培养了学生自主学习能力，转变了固有的旧的学习方式，让学生明白的知识获得在于自主求知和主动建构，而非填鸭式的灌输。另外，也指出了课题研究存在的一些不足并善意地指出了课题小组今后要努力的方向。小组全体成员万分激动和欣慰。我们将研究小组的研究成果(包括学生分项课题研究论文、调查报告、活动摄影图片)整理后，提交到总课题组，并希望得到上级专家和学者对其更高要求的评估和鉴定。

七、研究的学生成果及其体会

经过为期40天的“电热水器科学探究及市场调查”研究性学习的课题研究与实践，学生撰写研究论文6篇，活动图片若干，课题研究报告一份，调查报告一份，课题研究日记体会若干，漫画一份。学生的学习兴趣被激发出来，其自主性积极性份外高涨。在课题结束时，课题小组学生进行论文答辨及交流会时，物理教研组专门召开了全体教师会，特别请校长向课题研究小组颁发了研究性学习课题创新奖。校长对学生的主动学习行为和新颖的学习方法给予了高度的肯定和评价，学生们受到了巨大的鼓舞。袁静同学说：“此项活动我们收获的不仅仅是一个课题研究创新奖杯，整个课题研究方式是他从小到大未曾接触过的第一次，他将给予我们很多的启示，并发展了我们自主学习和社会活动能力”。对课题小组全体学生而言，通过课题研究他们深深地感受到以下几点：

1、通过课题研究训练了学生开放性思维，培养了学生主动求知的精神，最大限度地提高了学生开放性思维的积极性。

2、课题研究训练培养了学生多渠道获取信息和处理信息的能力，使学生初步掌握了如何利用现代信息技术进行互联网网上学习，利用图书馆查询资料以及通过人际交往获得科学知识的方法，提高了学生人际交往和语言表达能力，培养了学生网上学习的技能，教会了他们信息检索的方法。

3、通过课题研究，完成了对学生课题研究基本方法的活动训练，使学生初步掌握了从事相关学科科学研究和探索科学规律的基本方法，让学生初步获得了开展科学研究的成功体验。

4、探索了学生从事小课题研究的独特规律，以及学生创新思维的发展途径和指导办法。

5、通过课题研究学生自主学习的积极性被大大调动起来了，学生从确定研究课题、收集相关资料、召开课题论证会到设计调查问卷实地调查，处理与

5 分析调查数据，撰写课题报告都是由学生自己边学习，边思考，边实践，相互切磋，相互合作，共同完成的。教师、学校、社会为学生提供了充分的时间和空间，学生真正成为了真后意义上的学习主体。并让学生开始强烈地意识到现在固有的旧的接受性学习模式亟待转变。

八、研究活动的评价与管理

本次课题研究的主体是学生，课题的目标在于提高学生学习自主性的创新能力。所以，为了突出整个课题研究过程中学生主体性与研究过程规范性及有序性，必须重视对学生课题研究活动进行课题评价与过程管理。课题指导教师着重于对学生研究方法、研究过程等方面予以指导，对学生研究论文成果、活动参与态度、完成情况、讨论发言质量、协作沟通能力及处理问题方式等方面，进行描述性评价。对课题评价内容方面主要注意课题过程性评价和过程性管理。具体评价内容包括研究课题的开题报告、常规评价、成果评价、学生论文以及答辩时活动评价等几个方面。

九、指导教师的感想

关于电热水器的科学探究及市场探究”课题研究是一种类似科学研究的研究性学习方式，并不能完全等同于高水平科学研究，但其学习形态类似科学研究，所以从总体上审视该课题研究过程，此课题研究在以下方面值得肯定：

1.课题调查研究的过程比较成功。课题题目经过修改贴近学生生活，能引起学生研究兴趣，且研究内容比较切实可行，研究方案制定大体上合理，体现了课题方案完整性。调查问卷设计略有些粗糙，调查范围较大，涵盖面较广，但作为学生第一次尝试，其实践价值很大。课题小组几位同学能实地参加调查，无疑促进了学生对社会的认识和了解。

2. 同学间以小组合作学习的形式开展研究性学习与探索，既分工明确又合作探究，到课题完成时各人都有不同程度的收获和提高。尤其王尧同学学会了计算机上网查询资料，所以，此学习形式基本上是成功的。

3. 指导教师在学生开展研究过程中角色地位比较合理，在重要环节上给予了学生及时必要的指导与点拨，比较适时和适度，较好的处理了教师主导与学生主体地位的关系。

4. 对于研究性课题学习的活动评价不能拘泥于传统的百分制评价方式，应当采用课题多元评价和过程监控评价方法。多采用描述性评价方法，真实地评价和反映学生潜能及学习成就，并引导学生多关注自我评价，尤其是对创新思维的思考和深层次认识，这样才能全面真实反映学生的学习水平，为教学改革提供更多有利信息，促进学生自主发展。

社会实践介绍信范文第6篇

2008年，全市实现GDP735亿元，财政一般预算收入60.16亿元，地方财政收入每个镇超亿元;全社会固定资产投资293亿元，新增注册外资19.2亿美元、民资85亿元，完成进出口贸易总额163亿美元;实现农业总收入35.8亿元，工业总产值2610亿元;城镇居民可支配收入24670元、农民人均纯收入12738元。吴江是中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家生态城市、中国特色魅力城市，2005年率先成为江苏首批全面小康达标城市，连续多年居全国百强县第九位和全国县域经济基本竞争力第二位。最近，吴江又荣获“中国十佳休闲宜居生态城市”县级市第一名。

今年，我们围绕贯彻落实科学发展观，在各地开展经济发展和环境建设“两大竞赛”，在机关部门中开展学习先进、赶超先进“一赶超”活动，突出抓好转型升级工作，全力用好“战略机遇期”，精心构建“乐居吴江”。1-9月，全市实现地区生产总值634亿元，增长12.7%;完成工业现价总产值1734.8亿元，增长4.1%;全社会固定资产投资额252.51亿元，增长14.5%;一般预算收入50.58亿元，同比增长12.5%;完成进出口贸易总额99.3亿美元(同比增长-23%，仅此指标为负增长);累计完成注册外资13.75亿美元，实现到账外资7.1亿美元。截至9月末，全市累计注册私营企业达17980家，同比增长132%，累计民资注册资本达491亿元，同比增长25.8%。

一、抓规划布局，优化发展空间。以前，吴江小城镇发展遍地开花、全面结果，走过一村又一村，村村像城镇，看过一镇又一镇，镇镇像农 1

村，布局散乱，水平不高，与落实科学发展观、建设节约型社会不相适应。针对这种情况，我们提出先集聚后舒展的原则，专门成立规划局，面向全国招聘高级规划师，近年来共投入资金1亿元，对市域1176平方公里进行整体规划，科学设置允许建设区、限制建设区、禁止建设区、管制建设区，提出片区组团发展的新思路，在建设“三大主战场”的基础上，提出了四大片区发展理念，划定沿沪、沿浙、沿苏、沿湖四大片区，创造性探索“区镇合一”行政模式，锁定松陵、盛泽两个主城区和汾湖、震泽两个副中心建设，建成沿苏、沿沪两个省级经济开发区，规划发展沿太湖温泉旅游度假区。2000年以来3次调整村镇布局，23个乡镇合并为“二区八镇”，557个村合并为250村，全部3338个自然村规划为375个农民集居点，预计全面建成可节约用地8万亩，逐步实现城市集聚、农村舒展的空间布局。当前的重点是，紧紧抓住国务院批准实施太湖综合整治机遇，积极实施国家东太湖综合整治项目，包括退垦还湖、生态修复、洪道疏浚等工程，加快推进11平方公里的滨湖新城建设，争取东太湖温泉度假区、苏州轻轨2号线延伸尽快启动，全力推进东太湖大桥、230省道北段等重大项目，确保新城建设全年投入20亿元。

二、抓产业集群，打牢发展基础。吴江乡镇企业的发展是苏南模式的代表，90年中期乡镇集体企业改革改制，推动民营经济裂变大发展，被称为江苏民营经济领头羊，主要特色是“一镇一业”的集群发展。目前，吴江产业集群基本框架是电子信息、丝绸纺织、电缆光缆、装备制造、缝纫机、彩钢板、羊毛衫、有色金属、日用化工、服装制鞋等10大产业，电子信息、丝绸纺织、电缆光缆、缝纫机、彩钢板、羊毛衫六个产业被列入江苏省20个重点培育产业名单，建成全国集聚度最高的IT产业制造基地，真丝绸电缆光缆、工业缝纫机产销量分别占全国总量的1/

6、1/

4、1/3，年产彩钢夹芯板2000万平方米、羊毛衫1亿件、各类服装3.1亿件套，吴江经济开发区是国家背光板生产基地、电子信息产业基地，盛泽镇是中国四大绸都之

一、中国丝绸纺织名镇、国家丝绸

星火技术密集区，七都镇是国家火炬计划光电缆产业基地、中国光缆之都，横扇镇是中国缝纫机之乡、中国毛衫名镇，震泽镇是中国亚麻绢纺名镇、中国蚕丝被之乡，桃源镇是中国服装名镇，同里镇是中国历史文化名镇、中国十大魅力名镇，黎里是中国日化之乡，金家坝是中国彩钢板活动板房生产基地。近年来，以电梯制造、环保设备为主体的装备制造业迅猛发展，2008年实现产值250亿元，跃升为第三大支柱产业，亚麻面料和服装出口占全国总量的20%，逐步成为吴江第七大产业，以太阳能产业“硅棒”和光缆产业“光棒”为代表的新材料项目更是异军突起。目前吴江开发区已建成电子联网监管区和出口加工区，汾湖开发区建成省级服务外包示范区，盛泽镇建成省级现代服务业集聚区。目前，已编制落实“4+4+1”产业规划，抓电子信息、丝绸纺织、光缆电缆、装备制造等四大主导产业，抓新能源、新材料、生物及医药、食品加工等四大新兴产业，抓现代服务业和服务外包产业，力争到2012年形成5000亿元产业规模。

三、抓配套改革，激活发展机制。吴江是中国浦东干部学院统筹城乡发展的现场教学点，也是全省城乡一体化综合配套改革试点地区。早在1994年我市双浜村以农民承包土地入股建设村级集体农场，实现从“人人有田”到“人人持股”转变，为离土不离乡向离土离乡进城创造了条件，由此“三大合作”形成星星之火燎原之势。目前，250个村共建有农村社区股份合作社237家，建成农民专业合作社77家，建成土地股份合作社102家，入股土地面积11万亩，50万农民成为合作社股东，农民不种田比种田可以拿到更多钱，并以“三大合作”为基础实施“万顷良田建设工程”，按工业开发区标准建设农业园区，目前土地规模化经营、农业机械化生产都达到了80%，大大解放和发展了农村生产力，有力推动农民离土离乡进城开辟第二收入渠道。在解放农民的同时，我们还在统筹使用城乡资源上进行积极探索，采用城乡建设用地增减挂钩政策，大胆尝试置换手段，统筹城乡资源，在各镇建立城市建设投资公司的同时，普遍成立新农村建设市场化运作平台(农投公司)，在耕地

数量不减少、质量有提高的前提下，对村庄治理、农房拆迁过程节余的土地置换进城，空间支持城镇建设，收益反哺“三农”发展，农民可选择以农村住房和宅基地置换取得城镇公寓房，以农村社会保障置换取得城镇社会保险，实行城镇居民户籍登记转换，既解决了现代农业和新农村建设问题，也解决了城镇建设和工业化发展问题。

四、抓公共服务，增强发展功能。近年来，我们每年都要完成投入20亿元以上，完善城乡基础设施，提升城市配套能力，重点抓好水、电、路、气、生态环保、信息化“六网”建设。目前，已建成日供水60万吨的区域供水工程，80万城乡居民一样喝上太湖水;实施区域天然气工程，已建成天然气管网400公里，有望近年内实现镇镇通;数字电视实现整体转换，城乡居民一样看上了高清晰电视节目。区域供水、区域供气、数字电视全面实现打表到户。交通建设建成七纵六横网络，各镇15分钟均可上高速、一小时内到达上海，公交建设实现镇镇有站、村村有亭，投资16亿元建成的21公里南北快速干线行车只需12分钟，成为沟通南北各镇的新亮点。生态环保建设狠抓区域集中治污，新建改造污水处理厂157家，日处理能力达45万吨，每年投入绿化建设资金超过

1.5亿元，每年确保新增绿化1.5万亩，目前所有镇已全部建成国家级环境优美镇，市民出门350米以内就能步入绿化空间。2006年在全国率先实施市民卡工程，城乡居民持卡可办理社保、医保、公交、游园、银联、缴费、消费等12项业务，共享“多卡整合、一卡多用”的现代生活。“村村接通公交车、家家喝上太湖水、人人手中一张卡”成为吴江城乡一体化发展的重要标志。

五、抓和谐建设，展现发展魅力。1999年率先在全省将就业农民纳入城镇社会保障，2004年在全国率先一揽子对1982年以来所有失地农民纳入土地换保障制度，老年农民享受农村基本养老保险，全部农民参加市民合作医疗，土保农民到龄享受每月260元保障收入，70岁以上农村老人和城镇无固定收入老人零缴费参保直接享受每月120元政府养老补贴，新吴江人居住满2年也可参加市民合作医疗保险，2006年起将原