实际性强的论文题目范文

实际性强的论文题目范文第1篇

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如何创作出传播力更强的软文广告

什么叫软文?所谓软文，它是相对于硬性广告而言，它是由企业的文案策划人员来负责撰写的一种“文字广告”。运用各种文笔手法，利用文字的感染力提高文章的阅读性，从而直接或间接地为企业文化或产品打广告。因为，软文会给人带来一种像文学又像生活的感受，并没有像硬性广告那样直接体现广告主题，等到你发现这是一篇广告文章时候，你已经掉入了被精心设计过的“软文广告”陷阱。什么是网络软文?就是以互联网作为传播平台，主要以文字为载体的一种广告宣传方式，目前已经成为企业进行网络推广的一种常用手法。网络传播软文的类型形式有：正面宣讲式、故事嵌入式、借助热点式、经验分享、寻求帮助式、幽默式等。

个人把以上软文推广效果划分为三个境界。第

一、原形毕露。如：新闻类的软文，软文主要介绍产品的功能、效果、例子之类的真实内容，有很明显的广告痕迹;第

二、笑里藏刀。如论坛的软文，一般开始只会通过事件、故事吸引受众，在不经意间再插进产品的信息而达到宣传目的，明人能看出有广告痕迹，但受众会接受甚至会进行信息转载的传播;第

三、水过无痕。广告信息比较难被发现，但是广告产品在很明显的地方出现，受众不仅对软文的信息全盘接受，并且会做出病毒式的传播，这是最高境界。

这里，为大家介绍几种让传播力变得更强的创作方法，给大家交流下。

一、如何构思出软文的传播点

如何构思出具有创意的传播点?软文的传播点，也就是我们常说的“新闻眼”。我们该用什么样的形式去表现产品，才能达到符合产品的特性，让产品宣传效果最大化呢?是正面宣讲式、故事嵌入式、借助热点式，还是经验分享、寻求帮助式、幽默式?秘诀是：根绝自己的传播平台和产品特性去定。如果您认为在天涯“天涯杂谈”版块上，消费者或者受众比往上推软文城

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较感兴趣，那您就可以用故事嵌入式、借助热点式、幽默式这3个作形式为软文的写作形式，从而根据文体形式构思出强悍的传播点。选取构思出你认为最有价值的故事、角度，以全面的视角，精准的表达，独特的见解，穿透全文，凸显出产品的价值，让大家参与到其中进行发表。

二、如何撰写标题

人靠衣装，佛靠金装。软文标题是受众判断软文是否值得浏览阅读的关键因素，软文的标题讲究什么?笔者认为，最重要的是标题必须具有穿透力，能吸引人的兴趣。标题类型有：争议热门型，叙事故事型，经验分享型，排名评比型。根绝你构思的文体表达形式而你定标题。正面宣讲式则用平实的语言把文章内容表达出来;经验分享式则用轻松随意的口吻方式进行介绍。在标题上突显出标题的重要性在很多文章都有提到过，这里就不展开详细的解说了。总之，好的开头是成功的一半。

三、软文正文写作技巧

首先，明白软文的内容是受众需要看的。有了一个精彩的标题后，就看软文的内容了，必须要有足够的料，菜才会更香。只要能够满足了受众的需求，还怕软文没机会扩散吗?实事求是，站在客观的角度，把产品介绍出来，如果您对产品足够好，受众会自然变成您最伟大的“推销员”，不断的为您的产品进行人群传播。这是最原始的病毒传播方式，也是最有效的传播方式，通过口碑效应，使信息不断扩散。出于各种各样的原因，人们热衷于把自己的经历以及体验告诉别人，这种口碑传播的影响是非常巨大的。

虽然，这个方法开始不会很见效，需要一段周期时间，但是后期效果十分明显。如各种载体上介绍化妆品功效的相关软文。

其次，切记不要为了软文而写软文，创意也很重要。互联网总是不会缺少话题和焦点，如今网络事件可谓层出不穷、不胜枚举，借助社会热点事件，借力发力。软文的写作方式可往上推软文城

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借用网络上的淘宝体、凡客体、海底捞体、甄嬛体等，都是很好的创意点。

如果，软文要能达到我上面所说的第三种境界：水过无痕，几乎让人看不出是广告痕迹，那创意是必不可少的。今年上半年网络上病毒传播最出名的恐怕是“杜甫很忙”了。原本以为只是小学生上学无聊恶搞出来的几张杜甫画像，却在网上得到大量转发，之后不断有帖子、微薄开展活动进行模仿改图上传，让杜甫迅速“走红“。到现在，估计很多人还蒙在鼓里，不知道在网上被疯狂传播的“杜甫很忙”系列图片，大部分都是出自团队成员之手，是为了帮“成都杜甫博物馆”做的策划，目的是引起更多人对博物馆的关注。

四、结合传播平台，策划并撰写软文

巧妇难为无米之炊，推广工具不可忽略。网络软文的载体包括博客、微博、论坛、门户网站、邮件、QQ等形式，无论哪一种载体，只要能引起网民大量的的评论和转载，才能算是具有传播力的软文。在这个网络爆炸时代，什么信息都要讲究个时效性，快速传播和广泛传播才能看到效果。网络软文，更要借助媒介来实现其价值。你要翘起地球，还得需要一个支点呢，而这个支点相当于软文的推广媒介。

我们在选择媒介时，要根据受众的生活习惯，他们接触什么媒介我们就用多用什么媒介，再撰写软文的内容，做到媒体与内容的精准性。如你的产品是手机，需要在天涯上发布，假如你的软文采用的是正面宣讲式，你可以把软文发表在“IT视界”板块中的“手机空间”里。如果你想放在“天涯杂谈”上，软文的形式就要变得灵活些，可用社会热点或者幽默式，吸引更多人参与。

现在网络中的媒介载体有：百度文库，百度百科，QQ空间，MSN，邮件，博客，微博，视频、图片，网站等都值得我们去关注。任何一个网络的媒介，只要被我们善加利用都将爆发出不可估量的力量。

其实，要写出具有传播力的软文，归纳起来最主要考虑两个问题，一是受众，而是媒介。往上推软文城

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实际性强的论文题目范文第2篇

我们党历来重视大局意识。邓小平指出：“考虑任何问题要着眼于长远，着眼于全局，眼界要非常开阔，胸襟要非常开阔。”习近平强调：“顾全大局是成熟领导干部的重要标志”，“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局” 。指出了大局意识的重要性和努力方向，同时也为各级领导干部修身做人、谋事创业提供了重要遵循。

一、大局意识不强的几种表现

什么是大局意识?顾名思义就是顾全大局的思想意识。就领导干部而言，大局意识在不同层面有不同的内涵要求。例如：对上级，体现大局意识就要自觉贯彻党中央的路线方针政策和上级的工作部署;对同级即单位的其他人或其他部门，体现大局意识就是强调协作和配合;对下属和广大群众，体现大局意识更多地是给予关怀和教育引导;对日常工作，大局意识则体现在区分轻重缓急、统筹兼顾。当前在我们党的干部队伍中，大局意识总体上是好的，但在部分党员及干部中也确实存在不识大体、不讲大局的现象，有的还比较严重。归纳起来，大局意识不强主要有以下几种表现：

1、搞土政策。在贯彻中央路线方针政策上，有的地区或部门的领导干部，往往片面强调本地区本部门情况的特殊性，推行“土围子”、“土政策”，还美其名曰创造性地开展工作，其实是各自为政、分散主义。有的干部，在学习、领会中央新出台的政策文件过程中，竭力从本位主义的角度出发，进行有利于保护自身利益的解读。还有的在贯彻落实中央和上级工作部署时，大凡于己有利的就执行，无利的就“打太极”，偏离中央精神。

2、钻政策空子。对上级部门来说，制定政策时要尽可能周全一些，尽量考虑到各个方面、各种因素和各种情况在内，并兼顾政策的可行性和可操作性，避免政策执行中的弹性解释、任意发挥等漏洞现象，但无论怎样完善，作为政策也只能是宏观层面的纲要，不可能是微观的实施细则，因此，任何政策难免会有其不完善之处。于是，一些大局意识不强甚或缺乏者，竭尽聪明才智，不是琢磨如何更好地贯彻落实上级部门的指示精神，而是从一己私利出发，想方设法钻政策的漏洞，搞什么“上有政策下有对策”。

3、政策执行不力。对推行已久的改革开放政策、免除农业税政策等，老百姓以“改革开放政策好”、“免除农业税政策好”这样朴素的语言给予点赞。可见，一项政策好不好，听一听老百姓的反映最重要。那么，如何保证一项政策发挥出好效应?需要两个最基本的方面：一是政策的制定出台要考量，即任何好政策效应离不开政策制定者的善意和科学合理的顶层设计;另一方面政策的组织实施要精心，即任何好政策效应离不开广大政策执行者高效率的贯彻落实，否则，如果实施衔接中“掉链子”，就难免会发生“最后一公里”这样的梗阻现象，从而不能使好的政策落地生根、惠及民众。

4、不正当竞争。在社会主义市场经济条件下，为了推动市场经济发展，存在竞争、提倡竞争是必须的。这就需要鼓励和开展地区与地区之间、部门与部门之间、单位与单位之间进行一定的理性竞争。通过竞争产生必要的压力机制，形成你追我赶的氛围，激发出推动前进的动力之源。但竞争应该是适度的、良性的，是运用正当形式和合法手段的。可现实中，有的地区、部门和单位，为了争取到某个项目或资助，相互倾轧，无所不用其极，既没有一定的大局意识，也缺乏必要的胸怀风度。

5、短期化行为。公允而论，追求进步本身并没有错。作为一个地区、部门或者单位的领导，确实应该在任期内有所作为、积极作为，并通过自己的担当和努力为推进所在地区、部门或者单位的各项事业发展和人民福祉改善做出贡献，并由此赢得广大群众的广泛点赞。也正是在这个意义上，我们肯定“当官不为民做主，不如回家种红薯”这个俗语的积极意义。但有的领导“新官上任三把火”，为了大出政绩、快出政绩，动辄否决以往集体决策，甚至打着“为官一任、造福一方”的幌子，大兴土木，大搞面子工程，在所任职的地区、部门或单位大搞“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”式的发展，只顾眼前，不顾长远，给继任者留了个“烂摊子”，也留了一屁股债务。

6、“拆东墙补西墙”。有的领导相当“敬业”，工作也很投入，许多事亲力亲为，整天忙忙碌碌，真可谓“拼命三郎”，但他们办事效率不高，工作成效不大，下属和群众也并不满意。这是为什么?原因就在于这种领导虽然勤奋努力、尽心尽责，但他们对工作安排没有大局意识，工作中随意性大，“东一榔头西一棒槌”，想到哪干到哪，顾此失彼，根本没有系统性考虑。

二、大局意识不强的六大原因 当前，一些地区、部门和单位的领导干部的大局意识不强或缺乏，其原因是多方面的。我们认为，基本的原因大致有下面这么几条：

1、党性原则不强。现实中，少数党员及干部党性原则不强，所谓在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，只是停留在言论表态上，而没有真正落实到实际行动中。甚至有极少数领导干部在一些涉及党的基本理论和路线方针政策上说三道

四、我行我素，有的对中央的决策规定阳奉阴违、另搞一套等，这些都是党的政治纪律和规矩所不容许的。

2、政绩观有偏差。有的领导干部片面理解和追求政绩，好大喜功，常琢磨如何讨上级喜欢、被上级肯定，个别的甚至媚上欺下，他们无视百姓感受，也不考虑主客观条件，热衷于搞“形象工程”，结果把自己摆到了广大群众的对立面，把对上负责与对下负责绝对对立起来。还有的在制定目标规划时，没有“功成不必在我”的情怀，更没有把党和人民的根本利益摆在高于一切的位置上，因而缺乏战略眼光，顾眼前，不顾长远，只顾经济效益，不顾生态环境，造成人力、物力、财力的极大浪费这些思想和行为，与可持续发展观极不相符。

3、自我定位偏颇。在现实中，个别党员及干部之所以不愿意做配角，不屑于做协助性工作，“高不成低不就”，其中很大一部分原因是他们在全局中没有看清自己的位置，高估了自己，因而工作中处理不好自我与大局的关系。历史和现实昭示我们，“不谋全局者不足以谋一域”。这就需要着眼全局来谋划，增强大局意识，大局赢，局部和个人才能赢。“国家好，民族好，大家才会好”。否则，全局不好，局部也好不到哪里去。

4、心胸不够宽广。在现实中，个别党员及干部，不愿与他人协作开展工作，这既有自我定位有偏颇方面的原因，也有团队意识不够强、着眼点不够高，胸怀气度不够大这方面的原因，他们自视甚高，有一种“既生瑜何生亮”的不健康心理，因而容不得其他人尤其是能力水平比自己强的人。可以说，缺乏“海纳百川”的包容意识是这部分同志大局观缺乏或不强的重要原因之一。

5、本位主义作祟。作为一名领导干部，为本地区、部门或单位争取必要的正当利益是允许的、也是必须的，但这是在服从大局的前提下，绝不能只盯着小团体和个人利益，对全局利益漠不关心。事实上，如果本位观念当头，那么在贯彻中央文件精神和落实上级工作部署上，就必然各自为政、分散主义。如果本位观念当头，那么在单位内部一个整体性工作的衔接上，与其他人、其他部门之间，就必然不是求同存异，也不是主动协调，而是要么议而不决、决而不行，要么在涉及个人利益、部门发展等问题上钻牛角尖。

6、素质能力缺陷。在上述短期化行为和拆东墙补西墙的现象中，有一个重要原因就是部分干部能力水平欠缺，不善于全面分析情况，也缺乏换位思考，协调统筹的能力更是有待进一步提升。因而，他们难以适应日益复杂的国内外形势发展的需要，也难以担当好治国理政的重要职责和使命。对此，1939年毛泽东强调指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，“好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。”应该说，这段话在今天仍具有极大的警示教育意义。

三、大局意识不强的五大危害

党员干部尤其是领导干部，其大局意识不强危害极大，概括起来主要有如下几个方面：

1、削弱中央权威。各级领导干部的大局意识不强，发展下去将导致各自为政、各行其是的乱象，这不利于中央的政令畅通，削弱了中央政策的严肃性和权威性，也使既有利于全局又有利于局部的中央政策效应被各地各部门的保护主义、本位主义、分散主义做法所抵消，从而一定程度上妨碍国家集中力量办大事，影响社会主义制度优越性的充分发挥，也会降低人民群众对党和政府的路线方针政策的情感认同、价值认同。

2、损害党群关系。少数干部，不能站在全局、大局的高度，而是过分强调个人和小团体利益，由此损害集体和国家利益，此其一。其二，为不正之风推波助澜，加剧不健康的社会风气，也对整个干部队伍的肌体造成伤害。其三，使党和政府的惠民政策效果被歪曲和抵消，侵害群众利益，进而影响到整个国家的凝聚力和社会稳定。事实上，一些地区或部门群体性事件的发生，一个重要原因便是这些地方或部门的少数干部念歪了“真经”，曲解乃至截留党和政府的政策，从而严重侵害群众权益所致。

3、不利于团队建设。在本位主义的影响下，各单位内部恶性竞争加剧、不配合不协调他人的现象时有发生，其结果直接导致以邻为壑，各单位各自为政，各人画地为牢，员工之间相互猜忌、团队凝聚力下降，这不利于团队成员之间和谐关系的形成，因而严重阻碍团队建设。

4、导致经济社会资源浪费。一些地区、部门和单位的领导干部大局意识不强，跳不出“小我”的圈子，只要触及到削减自身权力和利益的改革举措，他们就奉行“我的地盘我做主”，要么搞变通，要么另搞一套，甚至是有令不行有禁不止，推诿扯皮的现象经常发生，以致空耗发展运营成本和改革整体效益，导致经济社会资源的利用效率大大下降甚至浪费，从而严重影响社会经济发展环境，影响改革发展大局。

5、削弱国家对外的整体竞争力。在当前日益加剧的国际竞争中，如果一国内部各地区、各部门的大局意识不强，目光短浅，各自为政，各行其是，那么在对外开放中就难以凝聚力量而发挥国家整体优势。相反，还可能被外国企业、公司或机构所利用，压低产品价格，从而造成国家在对外贸易中吃大亏，损害国家的整体利益。可以说，这样的案例并不为少。

实际性强的论文题目范文第3篇

一、选择题

1．(2006上海市)花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的(　)

A．响度 B．音调 C．音色 D．三个特征全都有

2．(2006资阳市)下列关于声音的说法正确的是( )

A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小

B．工人用超声波精洗钟表等精细的机械，属于声的利用

C．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同

D．在医院、学校附近机动车禁鸣喇叭属于噪声的利用

3．(2006镇江市)下列语句：①天气真热；②物体吸热；③摩擦生热；④热不可耐，其中“热”表示“温度”的是( )

A．①②

B．①③

c．②③

D．①④

4．(2006绍兴市)下列是公交车上常见的警示图，属于提醒乘客防止因惯性造成后果的是( )

5．(2006 水市)当你对着平面镜检查仪容仪表时，成像的大小取决于( )

A．镜的大小

B．人本身的大小

C．镜放置的高低

D．人离镜的距离

6．(2006莱芜市)光污染已成为21世纪人们关注的问题。据测定，室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80％反射，长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服。如果将墙壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光，达到保护视力的目的，这是利用了光的( )

A．直线传播 B．漫反射 C．镜面反射 D．折射

答案：1．C 2．B 3．D 4．B 5．B 6．B

二、填空题

1．(2006乐山市)请写出以下现象所属的物态变化名称：夏天吃棒冰时，揭开包装纸后棒冰会冒“白汽”______；用热风干手器将湿手吹干______；用久了的灯泡钨丝比新的细___________。

析解：液化；蒸发(或汽化)：升华

2．(2006泰安市)在房间里只要有一人吸烟，房间很快就充满烟味。这一现象说明气体分子___________。所以，为了你和他人的健康，请不要吸烟。

析解：在不停地做无规则运动。

3．(2006临汾市)为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置。如图2所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化，从而实现自动抓拍。如果某一路段要求时速不超过50km／h，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0．5s时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统。根据这一要求，两个线圈的距离应设计为_____________m(结果取整数)。

析解：6．9或7

4．(2006杭州)端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理?

你的理由是什么?________。

析解：小李的想法更合理；只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变；火太大，既浪费能源，又会使水因剧烈汽化而容易干锅。

三、简答题

(2006潍坊市)汽车是常见的交通工具，它应用了很多方面的物理知识和技术，在给我们带来交通便利的同时，也给我们带来了环境污染、交通安全等一些社会问题。请你运用所学的物理知识简要回答下列问题：

(1)汽车发动机的冷却剂常选用水的主要原因。

(2)油罐车运输时为什么在地上拖一条铁链?

(3)为了预防交通安全事故，可以采用哪些有效措施?请你写出两条合理建议。

析解：(1)水的比热容较大：

(2)为了把燃油与有关摩擦产生的电导走，避免产生电火花，引起爆炸。

(3)汽车司机和前排乘客要系安全带；汽车前排安装安全气囊；不要超速超载行驶。(其他合理的建议均可)

四、计算题

1．(2006镇江市)近年来，我国汽车工业发展迅猛，各种新型汽车不断投放市场，以下是我国某品牌轿车的测试报告。

(1)汽油的热值q=3．310⁷J／L，燃料完全燃烧放出热量的公式是Q=qv，式中v表示燃料的体积。请计算该品牌轿车在测试过程中，汽油完全燃烧产生的内能转化为发动机牵引轿车前进所需能量的效率．(g取10N／kg)

(2)近年来，我国部分省份开始推广使用乙醇汽油，乙醇汽油是由10％体积的乙醇与90％体积的汽油混合而成，已知乙醇的热值q=2．4x10⁷J／L，设混合后总体积不变，请计算乙醇汽油的热值为多少?

(3)乙醇，俗称酒精。推广使用乙醇汽油，有何积极意义?(请写出一点)

解析：(1)Q=qV=3．310⁷J／L9L=2．9710⁸J有用功W=Fs=900kg10N／kg0．08100000m=7．210⁷J

η=W／Q=2．9710⁸J／(7．210⁷J)＝24％

(2)9L乙醇汽油中乙醇的热量Q₁：0．9L2．410⁷J／L9L乙醇汽油中汽油的热量Q₂=8．1L3．310⁷J／L乙醇汽油的热值为(Q₁+Q2)／V=3．2110⁷J／L

(3)减少污染或减少热量的排放。

2．(2006杭州)电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能。这一功能虽给人们带来了方便，但在待机状态下电视机仍然要消耗电能却鲜为人知。例如小明家的一台34英寸彩色电视机的待机功率大约是10瓦，假如他家电视机平均每天开机4小时，看完电视后总是用遥控器关机而不切断电源。试计算：

(1)小明家一年(365天)中因这台电视机待机浪费的电能是多少千瓦时(kWh)?

(2)请你设计一种测电视机待机功率的方法。

(3)请你就电视机待机功能的正确使用方法提出一条建议。

解析：(1)W=Pt＝0．01kW20h365=73kWh

(2)方法1：利用秒表和电能表，关闭其他所有用电器，只让待测电视机处于待机状态，测出在一段时间t秒内电能表表盘转过的圈数n，再根据P=W／t的关系计算出电视机的待机功率。

方法2：利用交流电流表测出电视机待机时通过的电流，再根据P=UI=220VI的关系计算出电视机的待机功率。

方法3：利用交流电流表和交流电压表测出电视机待机时通过的电流与两端的电压，再根据P=UI的关系计算出电视机的待机功率。

(3)长时间不看电视时应采用关机切断电源的方法，而不采用待机的方法。

实际性强的论文题目范文第4篇

摘要：小学数学中的许多概念与原理都可以在生活中找到它的原型。沟通数学知识与实际的联系，从生活中抽象概括出数学知识是学生认识世界的一次质的飞跃。我们的数学教学要引导学生学会用数学的眼光去观察、认识周围的事物，了解生活；学会用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践中的问题；结合生活中的具体实例去教学数学知识。

关键词：小学数学；生活；实际体验

一、注重数感的培养，体会生活中处处有数学

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。作为一名数学教师，如何让我们的学生做一个有心人，感受到数学在生活中的存在，数学来源于生活，生活中到处都有数学，从而激发学生学习数学的兴趣和学习数学的愿望。其中最有效的途径是在教学中找准数学与生活的联系，这就需要从培养学生的数感开始，激发他们学习数学的兴趣。从心理学的角度来说，所谓数感，就是对数学的感觉、感受乃至感情。它是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本数学素养。小学数学中的许多概念与原理都可以在生活中找到它的原型。沟通数学知识与实际的联系，从生活中抽象概括出数学知识是学生认识世界的一次质的飞跃。我们的数学教学要引导学生学会用数学的眼光去观察、认识周围的事物，了解生活；学会用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践中的问题；结合生活中的具体实例去教学数学知识。让学生感觉数学就在身边，生活中充满了数学，从而能以积极的心态投入学习，遇到问题时能自觉地从数量上进行观察和思考，形成一种量化的思维习惯。例如在教学数的整除时，教师先让学生说说家里有几个人、你今年几岁、你的身高是多少、教室里有几盏灯。然后找出这些数中，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数，哪些是5的倍数；教学质数、合数、分解质因数时，可让学生报出自己的学号，判断是质数还是合数，此外，还应注意使学生对常见事物在量的方面有正确的概念。

二、注重情境的创设，在生活实际中学习数学

尽管生活中处处有数学，但是生活不等于就是数学。所以在教学实际中，首先应积极创设学生熟悉与感兴趣的具体生活活动情境，支持学生根据自己的“数学现实”去理解生活情景，发现数学。然后让学生通过联想与类比，沟通从具体的感性实践到抽象概括的道路，弄清较难理解的容易混淆的内容。教师应力求捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。如可以把学生喜欢的“小动物参加运动会”引入课堂，可以把学生熟悉的“课间游戏活动”引入课堂，让数学贴近生活，让学生感到生活有趣，数学也有趣。从而引导学生把生活问题数学化，把数学问题生活化。所以在平时的教学中，尽量选择学生熟悉的喜闻乐见的生活实例作为学习研究的材料。寻找生活化的素材可以从这三方面考虑：（1）选择学生感兴趣的材料。兴趣是学生最好的老师，选择学生感兴趣的生活材料能有效地激起学生学习的积极性。（2）选择学生亲身经历的材料。爱玩是学生的天性，让学生经历游戏能有效地调动学生动手、动口、动脑，能吸引学生积极主动、愉悦地投入学习中去。（3）选择能激起学生探索的材料。使学生感到学习数学是生活所必需，是他们内心需要，产生“我要学”的强烈求知欲。

例如在教学“求平均数应用题”时，由于教材人为编造的题目远离学生的生活实际，学生自然没有什么兴趣，教师就作了这样的处理：（1）指5名学生说出各自的身高；（2）说说谁最高，谁最矮，大概估计一下他们的平均身高；（3）想办法试求出5人的平均身高；（4）根据平均身高说说他们的身高范围；（5）估计一下其他同学的身高大概是多少。由于题材完全来自学生的生活实际，而且由学生参与材料提供，符合他们的年龄特点，他们真正体验到数学来源于生活，与他们密切相关，乐于去钻研、探索、实践，学得轻松，学得扎实。

三、注重生活实践，提高数学应用意识

数学来源于实践，又服务于实践。一个人的数学素养，最为重要的是能以数学的角度去观察、分析日常生活现象，运用数学的思维方式去解决现实生活中可能遇到的实际问题。数学应用意识的体现之一是当面临有待解决的问题时，能主动尝试着从数学的角度，用数学的方法寻求解决的办法。如现代社会中的利息、股票、概率、税收、保险、贷款等问题。为此，在数学教学中，要创设运用数学知识的条件给学生以实践活动的机会，引导他们学会自觉运用所学的基础知识、基本方法去分析与解决这些问题，从而让他们更深地体会到数学巨大的应用价值和数学的力量，逐步培养学生的应用意识和能力。数学抽象逻辑思维较强，离学生生活有一定距离，教学中应结合实际，紧扣现实。