思想政治教育面临对策论文范文

思想政治教育面临对策论文范文第1篇

新媒体怎样在大学生思想政治教育中进行教学整合、教育整合以及课程整合是一系列重要的实践课题。而这也让各高等院校思考着如何运用新媒体来失去大学生思想政治教育的发展与创新。在新媒体环境下, 一些非正式、随时可见的学习形式是当前大学生的行为常态, 一些学习行为已经打破了学校日常的教育管理规范, 与当前的教育运行机制产生了较大的冲突。怎样融合、引导以及评估学生在新媒体环境下展开的学习活动为基本依托是我国大学生思想政治教育存在的主要问题。就当前来说, 新媒体发展迅速, 其内容与形态都伴随人类科技的不断进步而变化着, 这也造就了大学生思想政治教育无法跟紧新媒体发展的脚步。在新媒体时代背景下, 大学生思想政治教育的革新还有待加强, 由于教育环境以及教育对象的不断变化使得大学生思想政治教育无法融入新媒体教育活动中去, 对于教学方法、评估、内容等进行适当的革新, 以此来创建适合大学生需要的教育模式。

二、大学生思想政治教育在新媒体时代中所展开的相关对策

1、提升教师队伍的基本媒体能力

在新的形势下, 我国的教育技术逐渐进入多媒体以及网络时代, 大多数教育都在寻找实现现代信息技术与多种教育方式的整合, 运用现代化信息技术来推动教育的改革与发展。新媒体强劲的挤入教育活动中, 各高校老师在面对此潮流的过程中只能对其进行适应而不可逃避, 因此, 提升教师队伍的基本媒体能力是非常重要的。这是因为新媒体时代的到来为所有老师带来了较大的挑战, 也提出了新的要求, 他们除了需要具备相应的基础知识以及教学专业知识外, 还需要具备运用以及适应新媒体展开相关教学活动的基本能力, 在新媒体发展的过程中必须优于学生而不可落后给自己的学生。只有这样才可以将新媒体真正地纳为己用, 让新媒体真正地做到为教育而服务。媒体能力在教师队伍中主要包含了媒体技术素养以及信息素养两个方面。在新媒体时代环境中, 老师的媒体技术素养以及信息素养的基本养成是其工作能力的前提与基础构成。在媒体技术素养上, 老师必须具备一定的筛选、鉴别以及截流新媒体中出现不良信息的能力, 而且还需要具备监督、发现与引导学生正确运用新媒体状况的基本能力。而对于媒体信息素养, 老师则需要具备选择、获取与呈现新媒体信息资源的能力。

2、大学生思想政治教育中提高学生们的媒体素养教育

一般情况下, 大学生对于新媒体的使用以及热衷度远远大于老师, 大学生养成正确的媒体素养能够帮助他们提高相应的学习质量, 而大学生媒体素养的提升也是应对当前新媒体时代下挑战的基本内容, 为此, 大学生思想政治教育中必须提高学生们的媒体素养教育。媒体素养教育有着非常丰富的内涵, 它不可停留于对于各类新媒体终端的认知上, 而应该放眼于对其承载的信息资源上, 这是因为大量的信息资源对学生的信息处理与引导有着较大的要求, 它能将大学生从新媒体信息中有效解放出来, 帮助大学生消解由新媒体带来的学习危机以及信息压力。具体的媒体素养教育必须强调大学生在新媒体信息资源出现时进行学习方式的转变、学习内容的选择以及学习工具的使用。提高对于信息价值的判断能力。与此同时, 还需要逐渐树立大学生的网络法律观念以及网络安全意识, 防止大学生在新媒体环境中误入, 成为各类负面信息以及不良信息的牺牲品, 从而成为一些反动势力以及敌对分子的工具。

3、突显出新媒体中的社会责任担当

在具体的思想政治教育系统中, 大学生的基本学习行为是不能偶然发生的, 它是在教育规律经过了科学设计背景下所产生的一类有计划、有组织以及有目的的具体实践活动, 新媒体的发展为大学生思想政治教育提出了相应的要求, 即两者相融合。在我国改革开放前, 媒体是广大人民在利益服务中的公益体现, 其基本的表现为发动、启蒙以及组织功能。而在改革开放之后, 媒体所具有的公益性则受到了一定的挑战, 它以多元分化而存在, 基本表现为经济性与政治性的对弈, 同时也表现于公益性与经济性的对弈。在大学生思想政治教育的基本服务中, 我们必须正确定位新媒体的基本属性, 对新媒体所具备的公益属性要突显出来。在当前时代下, 新媒体兼具着教育属性、意识形态属性以及产业属性的义务, 其中产业属性则被极度彰显出来, 意识形态属性次之, 教育属性再次之。为此在体制动作以及制度设计过程中突显新媒体的社会责任担当以及将新媒体教育属性的原有地位进行还原是非常紧迫的事情, 这也是改善大学生思想政治教育的基本任务。

三、结束语

新媒体为大学生创造了一个崭新的思想政治教育环境, 这属于一类不可逆转的时代潮流, 它对我国大学生在思想政治教育的具体实践中提出了一些挑战, 为了适应新的环境, 老师需要对当前面临的具体挑战给出相应的对策, 本文主要根据我国大学生思想政治教育在新媒体时代下面临的相关挑战进行分析, 同时探讨相应的解决方案。

摘要：进入二十一世纪以来, 新媒体时代的到来为我们的生活带来的行为效率以及科技体验是不可忽视的, 但是新媒体的出现也为教育服务带来了相关的挑战, 它创造了一类新的教学环境, 现就新媒体时代在大学生思想政治教育中所形成的影响进行讨论。

关键词：新媒体时代,大学生,思想政治教育,挑战与对策

参考文献

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[3] 王文霞.新媒体时代少数民族大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].青海民族研究, 2016, 03:103-105.

[4] 窦立波, 毕佳荣.浅析新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].教育教学论坛, 2015, 09:49-50.

思想政治教育面临对策论文范文第2篇

新媒体时代的到来, 在很大程度上改变了人们传统的学习、生活和工作方式, 大大提高了人们各项工作的时效性, 同时新媒体丰富多彩且无比庞大的多元化信息资源也影响着人们的思维方式和人生观、世界观、价值观。在这个各种信息纷繁复杂、琳琅满目的新媒体时代, 处处充满着竞争压力、挑战和机遇。作为将来祖国的建设者和接班人的大学生群众, 如何在充满着各种诱惑的新媒体时代不忘学习初心、坚定理想信念、努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗是当前高等学校教育领域重点关注的话题。因此, 本文重点就新媒体时代大学生思想政治教育面临的问题进行分析, 并提出了几点相应的对策。

二、新媒体时代大学生思想政治的特点

(一) 个人主见及独立意识增强

我国改革开放40年以来, 在教育教学领域深受西方欧美文化的影响, 尤其是现代的大学生在个人意志、情感以及思维方式等方面具有较强的独立性特点, 更加注重自我发展与自我价值的实现, 具有较强的自我意识。并且, 在学习方面, 新媒体时代的大学生大多数自主学习的意识比较强, 比较善于借助新媒体开拓自己的知识视野;对未知世界的探索欲望比较强烈, 极易按照自己的思路去展开想象与创新;并且比较善于思考与解决问题, 尤其是对新问题, 总爱提出自己的观点与见解。在生活方面, 新媒体时代的大学生总爱按照自己的爱好、意愿与思路去安排自己的一日生活, 并且参与各种集体活动的欲望比较强烈, 极易渴望在活动的过程中体现自己的价值, 具有较强的实践能力。

(二) 追求真实, 具有较强的思考能力

新媒体时代的到来不仅仅给人们带来了庞大的、多元化的、丰富多彩的信息资源, 同时也加快了人们的学习、生活和工作节奏, 新媒体时代极大的便利性使人们在接受各种信息的同时, 也成为信息的创造者, 因为人们可以随着通过新媒体就自己所看到的信息发表自己的见解与看法。就新媒体时代的大学生而言, 他 (她) 们往往既不会盲目跟风, 也不会弄虚作假, 往往都是比较露骨地发表自己的最真实的想法, 同时也比较关注自己所看到的信息的真实性与可靠性。新媒体时代人们的信息交流的方式主要有微信、QQ聊天工具、微博、各种论坛、门户网站以及行业网站等等。随着各种新媒体交流平台的兴起, 我们进入了前所未有的海量信息大数据时代, 但是由于运用新媒体的人们的个人文化素养存在着差异、思想政治状况各不相同以及发表言论的目的多种多样等, 在新媒体中也会出现各种虚假信息、垃圾信息以及误导性的信息等, 因此, 作为新时代的大学生需要具备分辨新媒体信息资源真实性的敏捷能力和求真精神。

(三) 强调自身需求满足, 价值取向多元化

当前新媒体时代的大学生的成长条件大都比较优越, 一般从小时候就开始接触网络信息和新媒体交流工具, 而多元化的网络信息大环境会对他们的人生观、世界观和价值观产生不同的影响, 因此, 在成长的过程中, 当前新媒体时代的大学生会形成各种不同的多元化的发展观与价值取向。大学校园中各种价值观念不断的冲突和裂变, 使得他们在对学习和事业追求上产生了很大的不同, 学生们的各种选择取决于自身的需求和价值取向。

(四) 审美观广泛娱乐化, 降低了对严肃问题的深刻思考

随着市场经济的迅速发展以及市场经济环境下激烈的竞争压力给人们思想上带来的充斥, 使得新媒体时代的信息也带有了极强的商品化特征。海量的、庞大的、各种各样的新媒体信息对大学生的思维方式和审美观产生了极大的影响, 大多数大学生对待新媒体信息的严肃性大大下降, 很多新媒体以一种娱乐的心态去对待新媒体信息。当前的娱乐化、碎片式的新媒体信息已经打破了传统的主流的、脱离大众的权威化信息, 使得普通大众都能够参与到信息的评论与交流当中, 但是任何事物都有两面性, 娱乐化的信息给当代新媒体时代的大学生也产生了较大的负面影响, 比如说对问题的深入思考的能力下降, 和在审美上和知识上的浅薄化和平庸化。

三、新媒体时代大学生思想政治教育面临的问题

(一) 大学生思想政治教育的舆论导向难度不断加大

在这个以速度为主旋律的新时代, 新媒体工具的便利性和快速性给人们提供了更加优越、自由的发表言论和观点的机会和平台, 并且所发表的言论与观点带有极大的透明性与公开性等特征, 于是新媒体中出现了大量的各种各样的质量参差不齐、内容鱼龙混杂的多元化的信息, 使得新媒体平台的信息的总体质量下降。新媒体中除了那些积极阳光、健康向上、充满着正能量的信息之外, 还时常夹杂着的个别反动的、迷信的、暴力的等不健康的信息, 这些反面信息很容易对新媒体时代的大学生思想产生负面影响。不利于新媒体时代大学生三观的正确形成和健康发展。

(二) 社会热点事件增大了大学生思想教育的维稳难度

新媒体时代的大学生正好处在热血澎湃、斗志昂扬、为自己的理想努力奋斗是关键时期, 其思想具有明显的个性化特征与不稳定性, 对于一些热点事件或者罕见新闻通常反应都比较明显。而新媒体工具的广泛推广与应用为各种热点事件和新闻提供了快速传播的有力平台, 网络新媒体上的各种各样的评论与见解会对当代大学生的思想产生极大的影响, 如果不同大学生的意见或者言论反差较大很有可能引发校园群体事件的发生, 因此, 在一定程度上社会热点事件的传播增大了学校思想教育工作的维稳难度。

(三) 过度依赖新媒体应用容易给大学生带来心理危机

从小受到网络信息和网络游戏等影响的当代大学生获取新媒体信息的能力也比较强, 对社会上各种现象了解的速度也比较快, 大量的新媒体信息很容易影响到大学生对各种社会现象的看法与理解, 同时也会很容易使他们对学校和老师产生质疑, 在这种情况下, 大学教师对大学生的思想政治教育工作就会遇到极大的挑战, 不利于大学生管理工作的有效开展。

四、新媒体时代大学生思想政治教育问题的解决对策

(一) 新媒体应用拓展了大学生思想政治教育的传播途径

当前网络新媒体时代的庞大的海量信息的突出特点就是传播速度极快、覆盖面极广、互动性极强, 并且其内容纷繁复杂、多种多样, 作为高校的教育工作者可以有选择性地汲取其中的对当代大学生具有极强的教育意义和启发意义的、富有正能量的、比较有价值的信息资源, 将来自社会各界的优秀思想和成果传授给学生, 使其在思想和心理上得到更加健康的升华和成长。新媒体信息获取的极大的便利性为当代大学生在学习方面提供了更加优越的获取新知识以及在新知识的基础上突破、创新的条件, 为大学生思想政治教育工作提供了更为广阔的平台。

(二) 新媒体应用丰富了大学生思想政治教育的载体丰富了大学生思想政治教育的载体

新媒体时代的各种网络交流工具为新时代的大学生教育工作者提供了极为广泛和丰富的对大学生进行思想政治教育的渠道与平台, 使得高校的思想政治教育工作者可以随时随地地和大学生进行沟通与交流。及时移除大学生思想上以及心理上的各种障碍, 并可以通过各种含金量比较高的、富有极强的思想政治教育意义的文字、视频以及图片等对大学生进行有效的思想政治教育与指导, 使其更快地成为建设新时代中国特色社会主义的新人。

(三) 新媒体应用提高了思想政治教育的针对性和有效性

新媒体的一个比较特殊的显著特征就是可以降低人们的心理防线, 进行更加透明、深入的思想上的交流与沟通, 缩短了相互之间交流的空间距离。新媒体这一特殊性的有利之处是可以使教育工作者更加详细、准确地了解学生的心理变化与思想特征, 从而更加有针对性地对大学生进行思想政治教育和心理疏导, 大大提高了教育工作者的工作效率。教育工作者和大学生之间可以以匿名的形式进行沟通与交流, 这样可以使大学生降低心理防线, 更加愿意、自主地将自己的真实想法与心理状态表达出来, 这样教育工作者就可以根据大学生的具体情况进行有针对性地教育与指导, 从而达到对大学生更加高效的思想政治教育的目的。

五、结语

综上所述, 在新媒体时代的影响下, 当代大学生的思想政治表现出了明显的多元化现象。新媒体时代的到来也给大学生带来了极大的竞争压力与挑战, 但同时也给大学生创造了众多的机遇与发展平台。从事大学生的教育工作者可以充分利用新媒体的优势资源以及新媒体时代的有利契机对大学生进行科学的思想政治教育与引导工作, 使其树立正确的人生观、世界观和价值观, 明确个人的长远学习目标与理想的发展方向, 立志将自己发展成为祖国需要的建设者和接班人而努力奋斗。

摘要：在新时代加强大学生思想政治教育, 要结合当前新媒体时代大学生思想政治的现状特点, 在客观分析大学生思想政治教育工作面临的问题的基础上, 不断拓展大学生思想政治教育的传播途径, 丰富思想政治教育的载体, 以提高思想政治教育的针对性和实效性。

关键词：新媒体时代,大学生,思想政治教育,问题,对策

参考文献

[1] 高淑芳, 石桂霞.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战和机遇[J].教育现代化, 2017 (38) :251-252.

[2] 孟李辛.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战和应对[J].中国高新区, 2017 (15) :65.

[3] 孙迪.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及应对策略[J].读书文摘, 2016 (20) :63-64.

思想政治教育面临对策论文范文第3篇

1 口腔医学生医德教育面临的挑战

1.1 医疗行业不正之风犹存

市场经济给医疗行业的发展注入了生机和活力, 但经济转型和社会变革的种种变化、矛盾冲击着人们的传统的医学道德观念, 直接影响到医疗行业的道德行为。有些医务人员缺乏职业道德, 以医谋私、区别对待病人、责任心不强等道德出轨现象频出。医疗行业中的一些不正之风, 给医学生的价值观念和价值取向造成不良影响, 使他们对理想和现实的差异产生困惑, 导致他们产生道德选择上的迷失。因此, 进一步加强和改善医德教育, 教育学生树立正确的医德观念, 学会建立良好的医患关系, 自觉抵制社会上不良风气的影响, 显得十分必要。

1.2 教育体制和教育手段落后

1995年, 教育部制定了高等医学教育的总体教学目标, 即“应具有良好的思想品德和职业道德, 较广泛的社会科学知识, 较宽厚的自然科学基础, 较深厚的医学基础理论, 较熟练的专业实践能力和解决医学实际问题的专门人才”。这一目标总体上反映了15年来国家对高等医学专业毕业生的要求。但随着社会的发展、医学模式的变化和高等教育的改革, 我们的目标并没有充分体现出这种变化与发展, 使当代的医学生重医学知识积累, 轻人文精神培养。在职业生涯中, 他们有些人会缺乏责任感和事业心, 面对市场经济的种种诱惑, 心态失衡道德失范, 从而加重医患矛盾, 造成医患关系不和谐。

1.3 口腔医疗服务特殊性的要求

现阶段, 口腔医疗以服务门诊病人为主, 门诊量普遍较大, 口腔医生要面对男女老少各种不同年龄层次的患者, 而其他临床专科则相对病人层次比较单一。近年有口腔教育专家预言“未来的中国口腔医疗卫生体系是以牙科诊所为主, 毕业生也以私人开业或合伙开业为主”。也有专家预言若干年后“口腔医学毕业生不再分配到综合医院, 毕业后国家给予一定的开业资金让毕业生到各居民小区成立牙科诊所, 毕业生靠为居民服务获得报酬并偿还国家资金, 同时可以接纳其他口腔毕业生成为合伙制医生。也可以不靠国家资助, 自筹资金成立私人或合伙制牙科诊所”。

2 加强口腔医学专业学生医德教育的对策

2.1 依托校园文化和医院文化建设长期开展医德教育活动, 营建良好的医德教育环境

医德医风的培育是个系统工程, 需要全社会的共同参与。对于医学院校来说, 要依托校园文化培养以医德医风建设为主线的人文精神, 通过开展灵活多样的医德教育活动, 在其校园文化中要营建出一种培养优秀品德和救死扶伤的浓郁氛围。对于教学医院来说, 应该鼓励学生参与医院的医德医风建设, 通过抓典型、树榜样, 为医学生医德教育提供良好的社会氛围和外部条件。

2.2 转变教育理念, 将医德教育贯穿医学教育的始终

在继承和发扬传统的有效的医德培养经验的基础上, 必须借鉴国外医学教育中医德培养的经验, 结合我国实际, 开拓视野, 进一步探索提升医学人才医德教育新途径。首先, 必须立足新世纪医学人才培养的大趋势, 顺应世界医学教育改革的潮流转变医学教育思想和观念, 切实改变“重专业、轻人文”的医学教育理念, 调整办学宗旨, 使医学真正成为“人学”。其次, 医德教育必须经过长期的、潜移默化的教育灌输, 通过反复教育、诱导和强化而逐步形成, 仅仅靠在校阶段医学伦理课程的教学对于学生的医德培养是不够的。医疗卫生主管单位和医疗单位应该加强对医务人员的医德教育, 使医德教育成为其继续教育的重要内容, 将医德医风列为个人考核、评优、提拔的首要标准。

2.3 提高临床带教教师的职业道德修养和医德教育意识, 注重将医德教育融入医疗实践, 增强学生服务意识

临床带教教师的素质和形象对专业学生的影响是至关重要的, 他们通过自身形象、言行举止, 以及对待疾病和患者的态度, 对学生都起着极强的示范和潜移默化的教育作用。所以临床带教教师应严于律己, 提高自身道德修养和医德教育意识, 树立良好的医德医风, 全心全意为患者服务, 在临床医疗实践中以实际行动影响和教育学生树立良好的医德。比如, 在口腔诊疗当中, 带教老师对待患者的态度要和蔼, 动作要轻柔, 操作时要倾听患者的诉求, 关注患者的表情, 适时安慰患者, 尽量减少操作对患者造成的痛苦。学生透过这些生动例子, 看到的是带教老师对病人博大的爱心、高度的责任心以及高尚的医德, 这会对他们以后的医疗工作产生深刻的影响。

2.4 顺应口腔医学发展的时代潮流, 大力加强口腔医学生的社区服务的意识, 加强学生的社交能力

随着我国医疗体制改革的不断深入和与国际口腔医疗体系的接轨, 科学的分工合理的口腔医疗体系很有可能成为现实。这就要求我们培养的口腔医学生要作好面向社区、立足基层就业或者创业的思想准备。由此, 我可以通过采取各种方式, 比如, 举办社区义诊活动、社区健康教育、社区助贫帮困活动等等, 以此来加强学生的社区服务意识。另外, 既然要立足基层, 就要培养学生良好的沟通能力, 正确处理各种社交矛盾, 做社区群众的知心人和贴心人。

摘要：随着医德问题不断成为社会热点, 口腔医学生的医德教育和其他临床医学专业一样, 都面临着诸多的挑战, 但是又有其特殊性, 我们需要通过采取各种对策来加强口腔医学专业学生的医德养成, 以适应社会经济发展和医疗卫生体制改革的要求。

关键词：医德教育,口腔,挑战,对策

参考文献

[1] 王丽荣.论医德教育的现实困境与心理养成[J].医学与哲学 (人文与社会科学版) , 2009, 30 (2) :66～69.

[2] 孙大为.21世纪口腔医学教育改革与思考[J].兰州医学院学报, 2000, 24 (4) :72～73.

[3] 林大静.新时期医学生医德教育探索[J].医学教育探索, 2009, 8 (5) :587～588.

[4] 邹苏.精神激励:医德教育的新视角[J].中国医学伦理学, 2009, 22 (4) :56～57.

思想政治教育面临对策论文范文第4篇

一、当前高校学生管理工作所面临的问题分析

1、传统的管理方式需要进行改变

当前的高校管理部门所采用的学生管理方式并没有随着时代的发展而进行着改变。现今的高校的学生们所面临的市场环境是竞争极为激烈的市场环境, 高校学生们的就业问题是高校学生管理问题中最为主要的问题之一。以往的高校学生们的就业方式是统一分配的就业方式, 因此教学管理的目标也向这方面的发展[1]。现今由于市场环境的转变, 学生们的就业形势逐渐的严峻, 因此高校管理部门要将管理的重点放在帮助学生们就业上。

2、信息化时代的到来使高校的学生管理工作面临困境

随着科学技术不断的发展信息化时代的到来, 使当前高校的学生管理工面临着困难。信息化时代的到来, 使高校的学生们的对于世界、社会和人生的了解逐渐的加深, 他们的思想观念也受到了冲击。许多的高校大学生们逐渐的产生了不良的思想观念例如拜金主义、享乐主义等等。除此之外, 由于网络的虚拟性, 当前许多的大学生们逐渐的沉迷于虚拟的世界中, 学生们对于现实世界的逃避使高校的管理工作难以实施。

3、高校管理队伍的建设存在着问题

高校的管理队伍建设工作的问题是影响高校学生管理工作的重要工作之一, 近年来由于大学的扩招, 高校学生的人数逐渐的增多, 不断增多的高校学生人数需要更多的高校管理人员进行管理。然而当前许多的高校管理管理人员例如辅导员、教师、职工的人数并没有增多, 这就造成了高校学生管理的不利[2]。许多的高校为了应对这种状况, 一时之间招收了大量的管理人员, 然而这些管理人员的管理水平并不符合高校管理工作的要求。

4、高校学生们的心理问题逐渐的严重

在当期的社会环境下高校大学生们的心理问题逐渐的严重。由于高校大学生们所面临的市场环境是竞争逐渐激烈的市场环境, 面对这样的市场环境高校大学生们的压力逐渐的怎增多。由于现今的高校大学生们往往都是独生子女, 他们往往遭受着家长们的溺爱, 他们的心理是极为的脆弱的, 一旦遭受到打击他们往往难以走出阴影。因此高校的管理部门应当做好高校大学生们的心理建设工作。

二、解决当前高校学生管理工作所面临的问题的对策分析

1、转变教学管理方式注重学生们就业教育

由于当前的学生们所面临的市场环境是竞争激烈的市场环境, 因此为了保障学生们的就业问题, 高校的管理部门应当积极的改变传统的教学管理模式, 增加对于学生们就业教育的教学内容。在具体的教学管理转变工作过程中, 高校的辅导员要充分的了解学生们的就业倾向, 帮助他们进行就业岗位的选择。高校的管理部门也要加强对于学生们技能教育, 要让学生们的实践能力得到加强[3]。除此之外, 高校也应当建立好实习体系, 让学生们能够拥有实习的经验从而提高他们的就业率。

2、加强思想教育抵制网络侵袭

当前的学生们的思想比较容易受到网络环境的影响, 因此做好学生们的思想教育抵制网络的侵蚀是当前高校学生管理工作的重点。在具体的工作过程中, 高校的管理部门要充分的发挥校园网的作用。学校要及时的在高校的校园网上发布含有正确的思想观念的信息, 要通过这种方式影响学生们的思想和行为方式。同时学校要在学生们的日常学习中加入对于学生们的爱国主义教育思想理念和集体主义思想理念, 从而帮助学生们拥有正确的思想观念。

3、加强高校管理队伍的建设工作

高校管理队伍是学生管理工作的一线工作者, 因此加强高校管理队伍的建设工作是相当的有必要的。首先要进行高校管理队伍的扩充工作, 在进行扩充的时候要提高高校管理队伍的准入标准, 要选取拥有良好的思想道德水平和工作能力的教学人员进入高校管理队伍。其次要做好高校管理队伍的梯队建设工作, 高校管理队伍的中不但要拥有经验丰富的教学管理人员, 还应当招募大批的年轻的教学管理人员, 年轻的管理人员由于和高校学生们的代沟不深, 他们对于高校学生们的了解比较深, 这有利于高校的管理工作。

4、加强对于学生们的心理建设工作

学生们的心理状况影响着他们当前的学习和今后的工作, 因此建做好高校学生们的心理建设工作是相当的有必要的[4]。在具体的工作过程中, 学校应当建立心理咨询室从而使学生们拥有心理咨询的地方。在学生们入学的阶段, 高校要对学生们进行心理测试工作, 并且将心理测试的结果保存到心理咨询室, 从而方便针对不同的学生们进行心理辅导工作。心理咨询工作的重点要放在学生们寻找工作的阶段, 这个阶段的他们的心里波动是极大的。

三、结语

随着时代的发展和社会的进步, 针对高校学生们的管理工作要进行转变。高校的管理部门要深刻的认识到这一点, 要投入财力和精力进行高校管理工作的转变, 寻找到契合当前社会需求和学生心理的管理方式。只有这样才能培养出综合素质全面发展的学生, 才能实现高校的经济效益和社会效益。

摘要：近年来, 随着我国经济不断的进步和发展, 我国的高校的办学规模和人数不断的增多, 高校的管理理念也应当随着时代的进步而进行改变。传统的高校学生管理理念已经难以契合时代发展的要求了, 当前我国高校的管理工作面临着多种的困难。我国高校的管理部门应当意识到寻找新的管理方式是当前我国高校管理工作的重点内容。就此本文结合实际, 浅谈我国高校学生管理工作面临的问题与对策。

关键词：高校学生,管理工作,问题与对策

参考文献

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[2] 赵晓华.新形势下高校学生管理工作面临的问题及对策[J].现代职业教育.2015 (27) .

[3] 周法强.浅谈新形势下高校学生管理工作面临的问题及其措施[J].人才资源开发.2015 (22) .

思想政治教育面临对策论文范文第5篇

一、信息时代档案管理工作面临的问题

在实际的档案管理工作中面临着许多问题, 如果想从根本上解决就要弄清楚具体存在着怎样的问题以及问题产生的原因, 并对其进行总结分析, 为解决问题奠定基础[1]。

(一) 缺乏科学性、规范性的管理手段

要提高档案管理工作的效率, 首先必须保证档案工作的规范化和规范化, 并要符合档案管理工作的基础, 相关档案管理条例的内容和要求。但在档案馆的实际管理工作, 档案管理人员越来越无法实现的工作责任感, 身体的工作内容, 基本的文件管理的实现不是很好, 在档案管理实际操作的档案管理人员, 管理不够科学规范。这主要是对信息技术人员的应用不够熟练, 也没有认识到信息技术应用与档案管理的和谐统一。这两种建筑形式虽然不同, 但最终目的是相同的。

(二) 档案管理人员综合素质低

在档案管理工作中, 有相当一部分工作人员的综合素质不能满足档案管理整体性的需要, 他们的专业素质不足、专业技能不扎实, 导致档案管理工作缺乏安全性和有效性。另外, 还有些一些工作人员, 虽然具备了一定的档案管理知识, 但是不能适应新时期信息化手段的应用。这些员工对信息技术的应用方式不够了解, 信息化的意识薄弱, 不能满足档案管理现代化趋势的要求, 也无法在实际的工作中构建现代化、系统化的档案管理制度, 不能使档案管理具备科学化和复合性。由此可见, 管理人员的工作素质不高是档案管理中突出的重要问题, 不仅严重妨碍了档案管理工作的落实也使档案管理工作的效率和质量大大降低。

(三) 档案管理的私密性、安全性低

信息技术的深入发展给档案管理工作带来了新的挑战, 使用计算机进行档案管理时容易出现各种安全问题。例如, 犯罪分子利用计算机技术漏洞窃取文件文件中的重要信息和数据, 造成严重的安全风险和损失。如果黑客篡改了文件中的重要信息, 档案管理工作的效率和安全性将受到很大影响。此外, 电子档案的实施过程是复杂的, 村里与以往不同的是, 如果相关技术人员档案管理无法掌握信息技术的话, 就不会有网络技术的档案管理工作, 计算机技术和通信技术等。信息技术在档案管理工作中的重要性是不可能实现的, 这将阻碍档案管理的发展和建设。

(四) 软件管理不具备通用性

随着时代的发展和信息技术的不断进步, 各行各业都越来越意识到信息技术应用的重要性。然而, 在引入软件档案管理的过程中, 容易造成软件的不足, 这在一定程度上阻碍了档案管理、档案管理的发展, 延缓了现代化进程。

二、档案管理工作中问题的解决对策

(一) 加强档案管理的信息化

在目前的信息管理的过程中, 为了提高档案管理的效率, 有效地突出了文件管理, 将档案管理中实施信息化管理, 加强信息档案管理工作建设。其次, 通过科技手段实现档案信息管理, 逐步推进档案管理自动化, 提高档案文献查询检索效率。为其他部门在档案应用上提供保障, 提高其工作效率。例如, 通过信息技术的应用, 可以实现档案管理中文字和图片的管理, 提高档案管理工作的分类效率。多媒体技术还可以整合信息资源, 实现信息资源的有机整合。档案管理工作将以图文并茂的方式呈现, 不仅可以有效地扩大档案管理的形式, 而且可以大大提高档案管理的效率。在计算机应用于档案管理的实践中, 要实现档案管理中信息的远程、无障碍交流和互用, 以实现档案管理信息化。

(二) 构建完善的信息资源体系

在当今信息时代, 充分利用数字技术是档案管理的基本内容。数字技术指的是应用信息技术, 利用计算机网络来实现数据和文件的存取和管理, 使数据在传输中能够更加稳定和安全。为了避免计算机网络应用中的网络攻击问题, 相关的档案管理技术人员应不断地反映自身的优势。同时, 必须结合档案管理工作的实际需要, 制定完善、完备的信息资源系统, 使数据库系统更加科学、高效。

(三) 加强档案管理人员的培训

在档案管理的实际工作中, 要想提高档案管理工作的效率就必须确保档案管理人员要有很强的综合素质, 还要对档案知识有深入的了解并熟练地掌握。在明确档案管理的基础知识后, 还要进一步提高其顺应时代发展的意识[3]。所以要加强档案管理人员的培训力度, 定期的组织其参加学习, 使其掌握运用计算机进行档案管理的方式, 掌握计算机的基本使用方法, 提高档案管理人员的档案管理效率, 推动档案管理现代化的实现。

总结:综上所述, 在档案管理工作中会遇到很多问题, 如果不能及时的、妥善的解决, 将会给档案管理工作带来很大的阻碍。特别是信息技术的应用, 如果档案管理工作人民员不能掌握信息技术的话将无法保证档案管理的安全性和高效性。所以一定要积极的解决所存在的问题, 促进档案管理信息化、现代化的实现。

摘要：随着社会的不断发展和时代的快速进步, 科技水平也在飞速的发展, 信息化理念渗透到人们生产生活的各个方面。目前的档案管理依旧面临着许多问题, 利用好信息技术进行档案管理是解决这些问题的关键。本文深入分析了当前档案管理中存在的问题, 并提出了信息时代下如何解决档案管理问题的策略。

关键词：信息时代,档案管理工作,问题,对策

参考文献

[1] 张在奎, 王丰霞.信息时代档案管理工作面临的问题及对策[J].中国集体经济, 2017, 12:31-32.[2017-09-05].

[2] 徐辉.浅议信息时代档案管理工作面临的问题及对策[J].黑龙江科技信息, 2012, 23:124.[2017-09-05].

思想政治教育面临对策论文范文第6篇

一、加强思想政治教育队伍建设

( 一) 加强高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治的“引路人”是思想政治教育的直接者施与者, 因此加大高校辅导员队伍建设力度, 建设出一支专业化素质高、高管理水平的辅导员队伍。[1]一方面, 学校要积极引进高学历、专业对口的辅导员队伍, 另一方面, 拓宽辅导员的培训机制, 有计划的合理安排辅导员的培训, 提高辅导员的专业素质和思想政治理论素质。同时, 积极鼓励辅导员在职攻读思想政治教育专业硕士、博士学位工作。缓解因辅导员自身专业化素质不足而诱发大学生思想政治教育问题。加强对优秀辅导员的宣传表彰力度, 发掘、培育、树立辅导员中的先进典型, 引导工作导向, 营造辅导员队伍建设的良好氛围。

( 二) 提高思想政治教育教师整体水平

加强大学生思想政治教育队伍建设, 关键是提高思想政治教育者的素质。思想政治教育者劳动的特殊性决定决定了其素质具有特殊性。提高思想政治教育教师整体水平的途径主要是: 实现专业化和职业化管理。一是思想政治教育的专业化是指要求从事思想政治教育的工作者以专职人员为主力, 有足够的精力研究和探索思想政治教育这门学科, 有足够的时间放到学生思想政治教育工作上。二是思想政治教育的职业化是指从事思想政治教育工作者有职业资格认定, 有崇高的职业理想, 有过硬的职业技能。大学生是一群高智商、求职欲强的特殊群体, 思想政治教育者必须有过硬的学术知识才能应对。因此, 大学生的思想政治教育者必须具备各种能力: 协调管理能力、文字表达能力、领导带动能力等。

二、创新思想政治教育的内容, 改进思想政治教育方式

( 一) 完善思想政治教育内容体系

在过去, 思想政治教育大部分是以灌输式的理论教育、课堂教育为主, 学生大部分反映课堂了无生趣, 内容枯燥乏味, 授课方式也单一, 听不下去。随着社会的进步, 思想政治教育内容也开始跟随时代的步伐, 开始走出单独的理论教育、走出课堂, 摆脱局限于黑板的授课形式, 结合其他学科, 活动、开展各种讲座, 邀请“名家”、先进模范等人士到现场给大学生讲述个人事迹, 与学生探讨正确的价值观、人生观。[2]在这种文化氛围的感染下, 大学生的责任感明显增强。

( 二) 以网络为媒介加强大学生思想政治教育

事物的发展总是在一定的条件下进行的。在对大学生思想政治教育中, 思想政治教育内容也该跟随时代的步伐, 开展思想政治教育的方法也随之改变, 可以降低大学生对思想政治教育的接纳排斥性。在信息化的时代, 人与人的交流一定程度上表现出保密性和隐蔽性。人与人非面对面的交流, 可以让交流者放下防备, 沟通上达到了对等的地位, 在交流中会流露出自己的真实思想。因此, 开展网络板块交流显得尤为重要, 微博、QQ、MSN、论坛等多种交流平台可以更多、更全面、更真实的了解到当代大学生的思想动态; 结合学生党、团日活动。在高校, 党支部, 学生团总支 ( 学生会) 及班级团支部依托QQ群、微信公众平台、论坛、微博等宣传党的思想, 能起到思想政治教育的传播效果。这样既增强了班级凝聚力, 又达到的思想政治教育的目的, 达到事半功倍的效果。

三、增强自身修养, 激发自我主体意识

提高自我要求, 增强自主性和自觉性, 真正理解自我教育的重要性和必要性。合理安排空闲时间, 利用有效的空闲时间进行自我教育, 充分发挥自己在教育中的主体作用, 提高思想政治教育质量。增强自我学习能力, 面对迅速变化的环境和大量的信息, 能够独立地获取、吸收和应用知识。合理改善自我教育方式, 不断寻求适合自己的方法。

施教者与被施教者是大学生思想政治教育的中心范畴, 是一对特殊的主客体关系。施教者是客体, 被施教者是主体, 两者相互作用直接影响着大学生思想政治教育的结果。客体作为主体的外在条件, 只有更好的从主体的角度考虑, 才能更好的让主体接受教育; 客体的作用通过主体来产生效果的, 因此强化主体的能动性是提高大学生思想政治教育效果的关键。主体与客体建立一个和谐的互动, 成为一个良性循环, 才能不断提高大学生思想政治教育的有效性。

四、优化思想政治教育的环境

( 一) 发挥政府职能, 优化思想政治教育的客观环境

政府是社会组织的主体, 思想政治教育环境的优化自然要依托政府为主体。政府要继续积极稳妥的推进社会的改革, 建立完善与市场经济相匹配的各种制度, 为思想政治教育创造良好的条件。首先是要加强党员廉风建设, 引导人们坚持集体主义价值取向。其次要利用法律的手段, 从制度上优化思想政治教育的环境。把思想政治教育渗透到社会环境中去。另外, 针对大学生出现的各种思想问题, 定期和各高校通过会议、论坛的学术交流形式, 给出宏观的指导, 使思想政治教育日常化。

( 二) 优化有利于思想政治教育的校园文化环境

良好的校园文化环境包括良好的校风、学风和教风。加强学风、校风建设, 让大学生置身于良好的校园文化氛围中。营造积极的校园文化建设, 开展丰富多彩的校园文化活动, 积极组织社会实践活动, 深入开展大学生志愿服务工作, 让在校大学生在空闲时间更多的接触社会, 感受人与人之间的和谐相处, 提高自身道德素质。提高校园文化的层次性和普遍性。精心组织校园文化活动, 充分发挥校园文化的作用, 增进大学生相互之间的认同感, 陶冶情操。对于大学生在生活学习中遇到的心理问题, 鼓励大学生接受心理健康教育咨询, 正确面对自己和认识自己。针对部分家庭经济困难的大学生, 做好调查资助工作。

( 三) 突出媒体的社会责任, 营造良好的校园网络环境

媒介环境直接影响思想政治教育的各个环节。以直接参与和渗透的方式, 改造教育对象。有效的思想政治教育离不开媒体和网络的参与。现如今, 互联网、报刊、手机、QQ、微博等平台已占据了我们的生活。加强网络文化的思想政治教育, 坚持网络文化的自主生产, 为大学生提供一个能够感受理想和信念的精神家园。[3]首先, 社会传媒要正确的引领舆论。积极拓展主流媒体的影响和优势, 提高信源质量。要贴近现实、贴近生活、贴近学生、增强吸引力, 增强思想政治教育信息与受众的接触率, 让人们获得准确的主流信息。其次, 要对大众传媒进行监控。要提高大众传媒的操作者、制作者的社会责任感, 把追求社会效益作为大众传媒的第一责任, 把宣传的重点放在“三观”、理想信念上, 放在社会正气上。大力开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传, 用积极的内容占领网络阵地, 营造一个健康和谐的网络环境。

摘要：大学生是祖国的未来, 民族的希望。提高他们的思想政治素质, 把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 具有重大而深远的战略意义。然而由于多方面的原因, 大学生的思想体现出参差不齐的特点, 本文从思想政治教育队伍、思想政治教育内容的创新、大学生的自主性和优化思想政治教育的环境等几个方面提出了几点对策和建议。

关键词：大学生,思想政治教育,对策

参考文献

[1] 刘林.高校辅导员的角色冲突与对策研究[J].思想政治教育研究, 2012 (02) .

[2] 张耀灿, 郑永廷, 吴潜涛, 骆郁廷等著.现代思想政治教育学[M].北京:人民教育出版社, 2006.