实验室安全与环保管理论文范文

实验室安全与环保管理论文范文第1篇

【关键词】石油化工;安全管理;环保管理

石油化工行业是我国的支柱产业，在我国国民经济发展中起着举足轻重的作用。然而与此同时，石油化工行业又是一个高风险、高污染行业，有着自己的行业特点，比如生产中涉及物料危险性大、生产工艺复杂、装置生产规模大等，发生火灾、爆炸几率高。此外，水污染、大气污染、废渣污染、噪声污染也非常严重，这就使石油化工企业安全与环保管理工作面临前所未有的挑战，只有做好安全管理和环保管理这两方面的工作，石油化工行业才能切实实现可持续发展战略要求。

一、石油化工行业面临的安全问题和环保压力

石油化工行业生产过程主要是对石油或天然气原料等进行加工和处理，在这个过程中，如果生产作业环节操作不当，可能导致装置停工，甚至造成爆炸和火灾事故，比如2010年兰州的一个石油化工企业发生了爆炸火灾事故，造成直接经济损失将近1亿，还给环境带来了严重破坏。另外，石油化工行业生产过程中，生产所需电源、热源和火源也为火灾、爆炸事故的发生埋下了隐患。

石油化工行业生产会接触到苯、丙烯、甲烷、硫化氢等有易燃有毒物质，高温高压生产环境下，一旦物料泄露，极易发生爆炸事故。石化生产过程中还要使用、产生多种腐蚀性的酸碱类物质和自燃性物料，设备管线遭受腐蚀可能性高，火灾事故发生机率高。

在环境方面，生产中原油脱盐水?产品洗涤水?油罐脱水等各个环节会产生大量工业废水。其污染物成份复杂毒性大水质水量的波动幅度大，治理难度较大。直接排放到全厂污水系统，会给污水处理场生化系统带来很大冲击，严重影响污水处理场的正常运行，因此，必须采用行之有效的预处理方式对进行必要的预处理?综上所述，石油化工行业面临的安全和环保管理压力非常之大，亟需采取一定措施提高管理水平，以最大限度降低安全事故发生率和环境污染量。

二、石油化工安全与环保管理

1.强化安全管理

首先，成立安全管理机构，主抓安全生产过程中的日常事务工作，从具体岗位的安全用火、运输、用电、储存、包装等方面加强安全管理，并严格执行领导部门下达的命令和规定。其次，建立健全安全管理制度并贯彻落实，实施安全生产责任管理体制，在生产中狠抓三标工作，量化责任，将安全生产和管理责任层层落实到每个部门、每个员工身上，严格执行责任追究，在企业内部形成良好的安全生产环境。再次，建立安全教育培训管理系统，从企业领导到普通员工都要接受安全教育培训，强化其安全生产意识，以提高应急能力，保证他们在面对异常情况、突发事件的时候能做到临危不惧;有针对性地对生产技术人员和生产岗位操作人员开展技能培训，提高其安全技术水平，对于新进员工除进行安全教育、技能培训外，还应严格考核，考核合格后方可上岗。第四，加强危险化学品和重大危险源管理，加强安全检查和隐患治理工作，比如危险化学品的生产、使用、储存、运输、处置等要严格按照相关规定执行，对于产品、原料和中间产品涉及的危险化学品则应建立危险化学品档案。

2.注重环保管理

在节能减排背景下，石油化工企业的目标是创建环境友好型企业，尽量降低生产给环境带来的污染。首先，企业应按照环保审批要求集中处理生产废水，通过制定排污管将废水排入排放口，若废水不达标，返回集中处理，确保达标排放。其次，安装废水、废弃等污染源在线监控系统，实时监控，建立大气环境质量监控系统，实时掌握环境空气质量变化情况，同时定期开展日常监察，每月进行不少于两次的突击检查，确保各项环保措施落到实处。再次，加大投入，完善装备，积极采用新技术，比如环境应急车、离子色谱仪、车载式废水废弃应急监测设备必须一应俱全;在废水处理技术方面，对于高浓度难降解废水，常用的处理方式高温高压湿式氧化工艺通常处理量不高，而且一次性投资和运行费用巨大、缓和湿式氧化+SBR生化法投资费用高，对COD氧化去除率低，还会对后续污水处理系统造成冲击等。可采用高浓度炼油碱渣废水生物理技术(LTBR技术)，对高浓度、毒性废水进行生化处理，该技术是利用普通生化处理系统通过选用针对高效微生物菌群，以高于传统活性污泥法10倍的容积符合，将传统微生物生化法难处理的高浓度、高毒性、难降解废水处理成低浓度、低毒性、易生化的一般废水。LTBR工艺见图1;废气处理可采用生物强化技术处理VOC气体技术，将臭味和挥发性有机化学废气通过经微生物特殊处理的过滤器分解成无味、无害的物質，从而避免废弃排放对环境带来破坏;采用炼化企业废旧催化剂处理技术处理石油化工企业生产过程中产生的大量废催化剂，解决固体废弃物对环境的污染问题。第四，做好炼油助剂、油品添加剂、水处理剂、化工原料等的选择，随着原油重质化、劣质化和清洁燃料需求量的增加以及环保的不断严格要求，炼油工艺的结构不断进行适当调整，炼油助剂的开发将围绕炼油工艺的变化而变化。提高产品质量类助剂、环境保护类助剂和增加轻质油收率助剂也要不断开发升级，才能更好的完善，补充炼油工艺和炼油设备。通过有针对性选择保证操作稳定，提高加工能力和产品质量，减缓物料对装置设施设备管线的腐蚀程度，同时达到节能降耗，减少环境污染，有效实现安全和低污染生产目标。

三、结语

总之，作为高风险、高污染行业，石油化工企业一旦发生事故，必将给国家带来巨大经济损失，给人民生命财产带来不可估量的损害，给环境带来不可逆转和修复的破坏，这也是当前石油化工行业的安全问题和环保问题备受关注的主要原因。在加强石油化工行业发展的同时，一方面，需各级主管部门坚持安全生产、环保优先、绿色发展、循环经济的理念，狠抓节能减排，加强执法力度，另一方面，相关石油化工企业必须切实履行社会责任，加快技术转型，积极采用新技术、新产品，加强环境污染监控，建立健全突发环境事故应急管理体系，制定安全管理制度，培养员工安全生产意识和环保意识，全面提高安全和环保管理水平，确保石化生产整体安全、空气和海域水环境整体良好，实现石油化工行业可持续发展战略目标。

参考文献：

[1] 尹德群. 浅议建筑工程项目管理的控制[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2010(05)

[2] 刘月华. 再谈工程项目管理中档案资料的质量控制[J]. 工程与建设. 2010(02)

[3] 李虹光. 关于加强石油化工建设工程项目管理的几点思考[J]. 中国石油和化工标准与质量. 2013(17)

[4] 栾家斌. 石油化工建设工程项目管理的应用与探讨[J]. 纯碱工业. 2013(03)

实验室安全与环保管理论文范文第2篇

1, 检验科应配置生物安全柜作为微生物接种、分离等操作的场所，条件确实困难时，可戴上口罩在超净工作台内进行此类操作。(1分)

正确

错误

2, 运输高致病性病原微生物菌(毒)种或者样本，应当经省级以上人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门批准。(1分)

正确

错误

3, 生物安全实验室可与建筑物内其它实验室和场所共用配电箱。(1分)

正确

错误

4, 酚类化合物对细菌繁殖体和芽胞以及各种病毒均有杀灭活性。(1分)

正确

错误

5, 碘伏是很好的抗菌剂，但一般不适合作为消毒剂。(1分)

正确

错误

6, 感染性物质不能使用移液管反复吹吸混合，为确保移液准确，应将移液管内最后一滴液体用力吹出。(1分)

正确

错误

7, 目前有记录的国内外实验室相关感染事件，主要是由于生物安全实验室防护设施(硬件)建设不合格，导致病原体感染实验室工作人员或泄露到周围环境而造成。(1分)

正确

错误

8, 如果生物安全实验室内试验表格或其他打印或手写材料被污染，应将这些信息拷贝到其他载体上，并将原件置于盛放污染性废物的容器内。然后高压消毒处理。(1分)

正确

错误

9, 实验室从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验档案保存期，不得少于的年限为20年。(1分)

正确

错误

10, 生物安全实验室内必须使用注射器和针头时，采用锐器安全装置，可重新给用过的注射器针头戴护套，一次性物品应丢弃在防穿透的带盖容器中。(1分)

正确

错误

11, 《中华人民共和国传染病防治法》将传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感列入甲类传染病并按照乙类传染病管理。(1分)

正确

错误

12, 实验操作中，若发生感染性培养物或标本组织液外溢到皮肤，应在工作结束时，在同操作者的配合下对溢洒的皮肤用75%酒精进行消毒处理，然后用清水冲洗15～20分钟。(1分)

正确

错误

13, 生物安全实验室内包括针头、玻璃、一次性手术刀在内的利器应在使用后立即放在耐扎容器中。尖利物容器应在内容物达到三分之二前置换。(1分)

正确

错误

14, 实验动物分为四级，主要有：普通级、特殊级、清洁级、无特定病原体(SPF)级。(1分)

正确

错误

15, 申请实验动物使用许可证时，须有经过专业培训的实验动物饲养和动物实验人员，所有人员不需持证上岗。(1分)

正确

错误

16, 隔离系统动物饲养装置的换气次数为每小时20--40次。(1分)

正确

错误

17, 大鼠可以在普通环境动物室进行实验。(1分)

正确

错误

18, 实验动物饲料应贮存于5～20℃的贮存室内。(1分)

正确

错误

19, 取得许可证的实验动物生产单位，必须对饲养、繁育的实验动物按有关国家标准进行质量检测。(1分)

正确

错误

20, 从饲养室和实验室外引入实验动物时，必须实行隔离检疫;经检疫合格的，才可繁养、使用。(1分)

正确

错误

21, 动物实验中所使用的实验动物可以从无《实验动物质量合格证明》的单位或从农贸市场购买动物作为实验动物。(1分)

正确

错误

22, 转基因食品安全性评价的基本原则是“实质等同性原则”。(1分)

正确

错误

23, 不能随意丢弃基因工程生物体，但对已用过的培养基可以随意处理。(1分)

正确

错误

24, 基因工程是利用重组DNA技术将异源DNA直接导入有机体的生物技术。(1分)

正确

错误

25, 基因工程生物所存在的危险是潜在的，因此应对基因工程生物的研究和生产建立长期或定期的监测、跟踪及报告制度。(1分)

正确

错误

26, 我国已成功获得转基因猪。(1分)

正确

错误

27, 对于蓄意将基因工程生物扩散的行为，一经发现应立即上报主管单位，并追踪基因工程生物的去向和其后的跟踪处理;对危害严重的基因工程生物的扩散行为应立即报告公安机关。(1分)

正确

错误

28, 照射量(X)旧的专用单位为伦琴(R)。(1分)

正确

错误

29, 使用放射性核素及其标记化合物进行实验要填写放射性核素使用登记表。同时必须提供相关放射性实验室安全管理课程学习的合格证明。(1分)

正确

错误

30, 射线是指核衰变、核反应和核裂变放出的粒子，也包括由加速器产生的，或来自宇宙线的多种粒子，包括α、β、γ、X射线，中子、裂变碎片和重离子。(1分)

正确

错误

31, 当放射性物质货包外表面任何一点上的剂量当量率不超地10mSv/h，且内容物的放射性活度总量不超过豁免限值时，可按普通货包运输。(1分)

正确

错误

32, 放射性实验工作场所分为控制区和监督区。(1分)

正确

错误

33, 危险化学品的仓库门应为铁门或铁皮门，采用内开式或外开式皆可。(1分)

正确

错误

34, 当浓碱撒在桌面上时，先用稀醋酸中和，然后用水冲洗，用抹布擦干净。(1分)

正确

错误

35, 高危害的过氧化物须在9月内丢弃。(1分)

正确

错误

36, 灭火器的检查周期是二年。(1分)

正确

错误

37, 危险化学品是指危险货物。(1分)

正确

错误

38, 在存放可燃气体的地方，应安装防爆灯和防爆开关。(1分)

正确

错误

39, 所有病人的临床标本均被认为具有传染性，在运输过程中都应放置于具有安全盖的结构优良的容器内。(1分)

正确

错误

40, 临床实验室的生物污染可由不同种属的致病因子造成，包括细菌、病毒、真菌以及寄生虫等。(1分)

正确

错误

41, 实验室生物安全防护是指实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及毒素时，通过在实验室设计建造、个体防护装置、严格遵从标准化操作程序和规程确保实验室工作人员不受实验对象侵染，确保周围环境不受其污染。(1分)

正确

错误

42, 临床实验室中的物理源危害主要来自放射性核素的辐射、紫外线照射、电磁场、噪音等。(1分)

正确

错误

43, 实验室应根据实验对象、生物危害程度评估、研究内容、设备设施特点等具体制定相应的标准操作程序。(1分)

正确

错误

44, 血清分离时，移液管使用后应立即灭菌清洗，以备重复使用。(1分)

正确

错误

45, 在使用苛性碱及腐蚀性化学品的地方，应设有急救淋浴装置，并定期做性能检查。(1分)

正确

错误

46, 所有危险化学品都需要以易于识别的形式进行标记，使实验室工作人员很容易警觉其潜在的危险性。(1分)

正确

错误

47, 引起实验室获得性感染的寄生虫主要有鼠弓形虫、疟原虫属、锥虫属和利什曼原虫。(1分)

正确

错误

第二题：选择题。 以下各题中有四个选项，其中只有一个正确答案。

1, 下列传染病应按甲类传染病管理，但不包括：(

)(1分)

A. 鼠疫

B. 霍乱

C. 传染性非典型肺炎

D. 皮肤炭疽

2, 洗手/清除手部污染时，其中错误的操作是(

)。(1分)

A. 处理生物危害性材料时，只要可能均必须戴合适的手套

B. 即使戴有合适的手套，在处理完生物危害性材料和动物后以及离开实验室前均必须洗手

C. 大多数情况下，可以用普通的肥皂和水彻底冲洗以清除手部污染，但在高度危险的情况下，应使用杀菌肥皂或酒精洗手器喷洒酒精洗手;手要完全抹上肥皂或喷洒上酒精，搓洗至少10 秒钟，用干净水冲洗后再用干净的纸巾或毛巾擦干(如果有条件，可以使用暖风干手器)

D. 推荐使用脚控、肘控或感应的水龙头;如果没有安装，可用手关上水龙头

3, 常规微生物操作规程中的安全操作要点，以下哪一项是错误的?(

)(1分)

A. 禁止非工作人员进入实验室

B. 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼镜、化妆及储存食物

C. 所有培养物、废弃物在运出实验室之前不必进行灭菌

D. 以移液器吸取液体，禁止口吸

4, 责任报告单位对甲类传染病、传染性非典型肺炎和乙类传染病中艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的病人、病原携带者或疑似病人，应于(

) 小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。(1分)

A. 2小时

B. 3小时

C. 4 小时

D. 5小时

5, 关于生物安全实验室良好内务行为，其中错误的是(

)。(1分)

A. 禁止在工作场所存放可能导致阻碍和绊倒危险的大量一次性实验材料

B. 所有用于处理污染性材料的设备和工作表面在每次工作结束、有任何漏出或发生了其它污染时应使用适当的试剂清洁和消毒

C. 对漏出的样本、化学品、放射性核素、培养物或其它材料应在风险评估后清除并对涉及区域去污染;清除时应使用经核准的安全预防措施、安全方法和个人防护装备

D. 保持了良好内务行为后，可不必制定发生事故或漏出导致生物、化学品或放射性核素污染时，设备保养或修理之前对每件设备去污染、净化和消毒的专用规程

6, 高致病性病原微生物菌(毒)种或者样本的运输方式不包括：(

) 。(1分)

A. 应当通过陆路运输

B. 可以通过水路运输

C. 紧急情况下运输或者需要运往国外的，可以通过民用航空运输

D. 地区内运输可通过公共电(汽)车和城市铁路运输

7, 关于生物安全实验室个人责任，其中错误的是(

)。(1分)

A. 食品、饮料及类似物品只应在指定的区域中准备和食用

B. 实验室内禁止吸烟

C. 禁止在工作区域内使用化妆品和处理隐性眼镜，长发应束在脑后，工作时若戴有戒指、耳环、手表、手镯、项链和其它珠宝应将其置于个人防护装备内

D. 所有实验室工作人员应接受免疫以预防其可能被所接触的生物因子感染，应按有关规定保存免疫纪录和免疫前血清

8, 采集病原微生物样本应当具备的条件，其中不正确的是：(

)。(1分)

A. 具有与采集病原微生物样本所需要的生物安全防护水平相适应的设备

B. 具有掌握相关专业知识和操作技能的工作人员

C. 具有有效的防止病原微生物扩散和感染的措施

D. 具有疑似某种病原微生物感染症患者整个临床病期均可采集样本

9, 传染病患者或疑似传染病患者的单位及接诊医务人员，发现由于实验室感染而引起的与高致病性病原微生物相关的传染病病人、疑似传染病病人，应当在(

)

小时内报告所在地的县级人民政府卫生主管部门。(1分)

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

10, 需运进生物安全实验室的标本、运出实验室灭活的物品或生物活性物质的包装，不正确的是(

)。(1分)

A. 将有关物品放在大小适合的带螺旋盖内有橡胶圈的塑料管里，拧紧;直接在塑料管上用油性记号笔写明样本的种类、时间、编号、姓名等

B. 放入大小适合的塑料袋内密封，每袋装一份物品

C. 将标本有关信息填在标本送检登记表，连同塑料管用另一塑料袋密封;运出实验室灭活的物品或生物活性物质的信息表则需通过传真或其它无污染手段传出

D. 所用密闭容器的外表面视情况印制生物危险标识

11, 我国卫生部颁布的(

) ，对不同实验操作的防护水平以及运输的包装要求进行了具体规定。(1分)

A. 病原微生物实验室生物安全管理条例

B. 实验室生物安全通用要求

C. 人间传染的病原微生物名录

D. 微生物和生物医学实验室生物安全通用准则

12, 二级生物安全实验室手套的要求不包括(

)。(1分)

A. 应在实验室工作时可供使用，应对所涉及的危险提供足够的防护，以防生物危险、化学品、辐射污染，冷和热，产品污染，刺伤、擦伤和动物抓咬伤等

B. 所戴手套无漏损，戴好手套后可完全遮住手及腕部，如必要，可覆盖实验室长罩服或外衣的袖子

C. 在撕破、损坏或怀疑内部受污染时应更换手套

D. 为提供足够的保护，试验中接听电话或临时离开实验室可始终穿戴(原来的)手套

13, 下列消毒剂可用于皮肤的消毒，但(

)除外。(1分)

A. 乙醇

B. 季铵盐类化合物

C. 酚类化合物如三氯生

D. 戊二醛

14, 负责生物安全实验室工作区活动的管理责任人(

)应对实验室的标准操作程序至少评审和更新一次。(1分)

A. 每季度

B. 半年

C. 每年

D. 每两年

15, 在同一个实验室的同一个独立安全区域内，能同时从事的高致病性病原微生物的相关实验活动的种类数目为：(

)。(1分)

A. 1种

B. 2种

C. 3种

D. 4种

16, 在我国的《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》中，规定在颁布实施我国Ⅱ级生物安全柜有关标准之前，进口的Ⅱ级生物安全柜必须符合(

) 相应的标准，生产国无相关标准的产品不得进口使用。(1分)

A. 生产国

B. 中国

C. 美国

D. 世界卫生组织

17, 在进行感染性材料操作时，若发生生物安全柜外潜在危害性气溶胶的释放，错误的应急操作是：(1分)

A. 立即通知实验室负责人和生物安全负责人

B. 在未得到实验室负责人和生物安全负责人许可前，有关实验人员不得撤离相关区域

C. 任何暴露人员都应接受医学咨询

D. 在一定时间内严禁人员入内，并张贴“禁止进入”的标志

18, 实验动物生产、使用许可证每(

)发放一次，取得许可证的单位，必须接受每年的复查，复查合格者，许可证继续有效。(1分)

A. 1年

B. 2年

C. 3年

D. 5年

19, 实验动物使用单位在实验(

)

须向实验者提供《实验动物设施使用证明》。(1分)

A. 开始前

B. 进行中

C. 结束时

D. 结束后3个月

20, 按照2001年实验动物国家标准，(

)

不能在普通环境动物实验室开展实验。(1分)

A. 犬

B. 猴

C. 大鼠

D. 兔

21, 从事实验动物繁育工作时，应当取得(

)

核发的《实验动物生产许可证》。实验动物工作人员应当持有《实验动物技术人员岗位资格认可证书》。(1分)

A. 卫生厅

B. 农业厅

C. 科技厅

D. 检疫局

22, 2002年，广东省科技厅等(

)大厅局制定《广东省实验动物许可证管理细则(试行)》。(1分)

A. 6 B. 7 C. 8 D. 9

23, 隔离系统是以隔离器为主体及其附属装置组成的饲养系统。要求送入隔离器的空气需经超高效过滤，换气次数为每小时20-50次，洁净度达到(

)级，饲料、饮水、垫料、笼具等都应高压高温灭菌。(1分)

A.

B.

C.

D.

24, 实验动物使用环境设施应当符合相应实验动物等级标准的要求，(

)

进行SPF级、清洁级的大、小鼠等小动物的实验。(1分)

A. 普通系统

B. 亚屏障系统

C. 屏障系统

D. 隔离系统

25, 转基因作物首次产业化的时间是(

)。(1分)

A. 20世纪70年代

B. 20世纪80年代

C. 20世纪90年代

D. 21世纪初

26, 基因工程废弃物同其他废弃物的主要不同之处在于(

)。(1分)

A. 基因工程废弃物存在更大的毒性

B. 基因工程废弃物存在潜在危害性

C. 基因工程废弃物的危害更直接

D. 二者没有差异

27, 基因工程生物的危险是(

)。(1分)

A. 直接的

B. 潜在的

C. 不存在的

D. 单一的

28, 要重视基因工程生物安全的科学普及和培训教育，加强生物安全知识的宣传和普及，是因为：(

)。(1分)

A. 基因工程是高新技术

B. 公众参与既是基因工程生物安全管理的重要组成部分，也是基因工程技术健康发展的重要保证

C. 基因工程非常不安全

D. 基因工程体对人类健康有害

29, 影响影响生物学作用的辐射源相关因素包括(

)。(1分)

A. 辐射种类

B. 照射次数与照射部位

C. 照射方式与面积 D. 以上都对

30, 关于放射性制剂的保管不正确的是(

)。(1分)

A. 在合适的条件进行储存

B. 必要时进行分装保管

C. 严禁与易燃、易爆、腐蚀性物品储存在同一场所

D. 可与与各类放射自显影的感光材料、自显影的标本保存在同一场所。

31, 初始强度为50mCi的125I(半衰期60天)放置30天后其强度为( )。(1分)

A. 40mCi B. 37.5mCi C. 25mCi D. 12.5mCi

32, 表示放射性浓度的单位是( )。(1分)

A. Bq/ml B. uCi/g C. dpm/mg D. cpm/mg

33, 电离辐射所致出血综合征的主要表现是(

)。(1分)

A. 凝血功能障碍

B. 血管通透性增加

C. 血小板的数量减少和功能低下

D. 以上都对

34, 灭火器应放置在(

)。(1分)

A. 易于取用的地方

B. 隐蔽的地方

C. 远离实验室的地方

D. 试剂室内

35, 关于易燃液体安全标志的下列描述中错误的是(

)。(1分)

A. 底色为粉红色

B. 底色为红色

C. 图形为火焰(黑色或白色)

D. 文字为黑色或白色

36, 按理化性质和危险性分类，危险化学品分为( )类(1分)

A. 10 B. 7 C. 5 D. 3

37, 四氯化碳、氯仿、二氯乙烷、溴甲烷、溴乙烷、碘乙烷等(

)。(1分)

A. 对肾功能无损害作用

B. 在体内的浓度低时，无损害作用

C. 对肾功能有严重损害作用

D. 能与食物中的成分发生化学反应而被排出体外，因而无损害作用

38, 关于高压气体钢瓶使用的下列说法中，错误的是(

)。(1分)

A. 高压气体钢瓶应于容器上明显标出图示、成份、危害注意事项等标示

B. 高压气体钢瓶应置于通风良好的场所、隔离热源并避免日光照射、温度保持于40℃ 以下

C. 各类高压气体钢瓶的减压阀可以通用

D. 高压气体钢瓶放置时需有安全固定措施或置于气瓶柜中，以防地震时发生危害且放置场所应明确标示

39, 关于压缩气体和液化气体的下列描述，正确的是(

)(1分)

A. 不带静电

B. 晃动一下气瓶时即产生静电

C. 气瓶须有接地装置

D. 从管口破损处高速喷出时，由于强烈的摩擦作用，会产生静电

40, 有毒化学品进入肌体后，累积达到一定的量，引起某些器官和系统暂时性或持久性的病理改变，甚至危及生命。下列限值中错误的是( )(1分)

A. 经口摄取半数致死量为：固体LD50500 mg/kg、液体LD502000 mg/kg B. 经口摄取半数致死量为：固体LD50800 mg/kg、液体LD502000 mg/kg C. 经口摄取半数致死量为：固体LD50800 mg/kg、液体LD502500 mg/kg

D. 经皮肤接触24小时，半数致死量LD501000 mg/kg;粉尘、烟雾或蒸气吸入1小时，半数致死量LC5010 mg/L

41, 三氧化二砷属于(

)。(1分)

A. 无机剧毒品

B. 有机剧毒品

C. 无机毒害品

D. 有机毒害品

42, (

)应当参与事故预防工作和担当责任。(1分)

A. 用人单位

B. 员工本身

C. 用人单位和员工本身两方面

D. 保卫部门

43, 危险化学品安全标签使用注意事项的下列说法中，错误的是(

)。(1分)

A. 标签的粘贴、挂拴、喷印应牢固，保证在运输及储存期间不脱落、不损坏

B. 标签应由生产企业在货物出厂前粘贴、挂拴、喷印。若要改换包装，则由改换包装单位重新粘贴、挂拴、喷印标签

C. 盛装危险化学品的容器或包装，在经过处理并确认其危险性完全消除之后，方可撕下标签，否则不能撕下相应的标签

D. 标签附于产品包装容器内，由用户开启使用时粘贴于包装容器外

44, 易燃液体的安全使用不包括下列哪项内容?(1分)

A. 易燃液体的供给量应控制在有效并安全进行实验的最小量

B. 可用冰箱进行低温储存

C. 应在专门的储藏室或通风橱内从储藏罐里倒出易燃液体

D. 加热易燃液体必须在通风橱中进行，且不能使用明火加热

45, 使用移液管和移液辅助器应遵循以下准则，其中哪项除外?(1分)

A. 所有移液管应带有棉塞以减少移液器具的污染

B. 不能向含有感染性物质的溶液中吹入气体

C. 污染的移液管应该完全浸泡在盛有适当消毒液的防碎容器中

D. 盛放废移液管的容器可以放在生物安全柜

46, 危险性化学品不包括(

)?(1分)

A. 易燃性化学品

B. 有毒性化学品

C. 致癌性化学品

D. 腐蚀性化学品

47, 感染性废料的处置最常采用的方法是(

)?(1分)

A. 焚烧和填埋

B. 焚烧和灭菌

C. 填埋和灭菌

D. 消毒和焚烧

48, 血清的分离过程中，下列哪一项属于不当操作?(1分)

A. 佩戴手套以及眼睛和黏膜的保护装置

B. 血液和血清应当小心吸取，不能倾倒

C. 使用过的移液管应立即灭菌清洗

D. 标本喷溅或溢出时，应用适当的消毒剂来清洗

49, 实验室所有事件报告应形成文件，内容不包括下列哪项?(1分)

A. 事件的责任调查

B. 事件的原因评估

C. 预防类似事件发生的建议

D. 事件的详细描述

50, 感染性废物的管理程序应包括下列哪些内容?(1分)

A. 指定专人负责和协调感染性废物的管理

B. 建立隔离、包装、转运、保存和处置程序

C. 建立审核及质量保证程序

D. 以上都是

51, 清洁区所用消毒液的有效氯浓度是(

)?(1分)

A. 400mg/L B. 450mg/L C. 500mg/L D. 600mg/L

52, 固型废物的管理包括下列哪项内容?(1分)

A. 对纸、玻璃、食物和其他可生物将解的有机物应尽可能进行回收

B. 就地焚烧可减少90%的废物体积和杀灭大量感染因子

C. 在指定的地点进行掩埋

D. 不能与日常废物一起丢弃

53, 依据菌种危险程度的大小，我国将菌种分为四类，其中二类菌种是指实验室感染机会较多，感染后的症状较重并危及生命，发病后不易治疗及对人群危害较大的传染病菌种，下列哪些细菌属于一类菌种?(1分)

A. 布氏菌

B. 肉毒梭菌

C. 结核分枝杆菌

实验室安全与环保管理论文范文第3篇

摘 要 对进入实验室研究生新生开展了安全意识情况的问卷调查。通过问卷调查发现，研究生新生在实验室规章制度熟知程度、实验室安全意识及应急措施掌握、仪器设备规范操作、科研工作习惯养成等方面还存在一定的问题。针对这些问题，提出了切实发挥导师指导作用、定期开展实验室安全教育、加强仪器设备规范操作与维护管理、采用实验室门禁系统等措施，以利于研究生安全意识与技能的提高，促进实验室的良好运行与管理。

关键词 研究生 ；实验室 ；安全意识 ；调查分析

Key words postgraduate students ； laboratory ； security consciousness ； investigation and analysis

实验室是科研单位承担科研任务、进行人才培养、开展社会服务与对外合作交流的重要平台，对科研单位的科技创新及可持续发展具有重要的意义。由于实验室内仪器设备及其储存科研数据资料较多，从事科技活动的人员类别多样且流动性大，各类人员仪器设备操作技能掌握情况参差不齐，因此，安全问题在实验室日常运行管理中至关重要，特别是涉及用水、电、气、有毒有害和易制毒化学药品等环节的管控。研究生作为实验室开展各项科研工作的生力军[1]，在日常开展科研学习的每个环节与步骤均涉及多方面的潜在安全隐患。特别是进入实验室的研究生新生，刚进入一个新的科研环境，对实验室各功能区域分布不熟悉，对不同品牌及型号的仪器设备不了解。学生在实验室内活动的安全意识将直接关系到其自身安全，也影响其日常生活与学位论文开展情况。因此，笔者对进入实验室的研究生新生进行了问卷调查，以掌握研究生对实验室安全状况的了解程度，从而有针对性地对其进行实验室安全教育，有效避免各类实验室安全事故发生，也可保证实验室日常的良好运行管理。

1 问卷调查的基本情况

1.1 对象与方法

问卷调查结合实验室仪器设备规范操作及日常安全知识讲座进行。在实验室安全知识讲座开始的1 h前，由实验室辅助管理人员将调查问卷分发给进入实验室的研究生新生，并要求学生按照各自所在实验室的日常行为进行回答。

1.2 回收问卷情况

本次共发放问卷14份，回收问卷14份，有效问卷14份，问卷回收率为100 %，有效率为100 %。

1.3 数据处理

采用EXCEL，对问题进行分类，并根据问卷答案进行相关分析。

2 结果与分析

2.1 参与问卷调查的研究生年龄阶段

问卷调查研究生情况如表1可知。由表1可知，参与问卷调查的研究生新生年龄在22-26岁，24-25岁的人数占据了总人数的64.28 %。研究生新生均是一年的课程学习后进入实验室进行正式的科研学习，因此，研究生年龄阶段的比例是符合现实情况的。

2.2 调查问卷中问题的分类

调查问卷共有25个问题，分为4类：实验室规章制度的熟悉程度，占4 %；实验室安全意识及应急措施掌握情况，占52 %；仪器设备规范操作掌握程度，占28 %；科研工作习惯，占16 %（图1）。

2.2.1 实验室规章制度的熟悉程度

《中国热带农业科学院橡胶研究所科研实验室运行管理实施细则》、《中国热带农业科学院橡胶研究所实验室安全保密制度》、《中国热带农业科学院橡胶研究所实验室危险化学用品及有毒、有害废液、废旧化学物品安全监督管理规定》、《中国热带农业科学院橡胶研究所实验室研究人员守则》、《中国热带农业科学院橡胶研究所实验室客座人员管理办法》等规章制度涵盖了实验室在人员、仪器设备、环境、人身、保密等方面的管理规定，并包含了各种安全事故的具体应急措施。选择能说出“3项以上”规章制度的占57.14 %，选择能说出“2-3项”规章制度的占35.71 %。说明进入实验室的研究生新生还是较为积极地去了解实验室各类规章制度，有利于遵守实验室的各类规章制度。

2.2.2 实验室安全意识及应急措施掌握情况

实验室安全意识及应急措施是保障研究生人身安全、促进科研工作顺利开展、维护实验室环境安全的重要先决因素。研究生新生如具有较高的安全意识，并能熟练掌握各类应急措施将有利于降低实验室安全事故的风险，也可以显著减少安全事故的各类损失。在列举“存在生物安全隐患的实验耗材及其他”中，能说出3种以上占85.71 %；在选择“可以采用泡沫灭火器”的物品时，78.57 %的答案是正确的；问题“做完实验后，收集的废液应该如何处理？”的问题，100 %选择了“要集中回收，交由实验室管理人员处理”；在询问“是否接触过危险化学品”时，92.86 %的研究生新生的回答为肯定的；在问及“你会在实验室吃东西、喝水吗？”，仅64.29 %的答案为“不会”，35.71 %的答案为“偶尔会”；在回答“发现试剂有刺激性气味，该如何处理”的问题时，85.71 %的答案是正确的；在回答“你会用实验室制冰机内的冰块冷冻食品吗？”，92.86 %的答案是“不会”；“晚上实验完毕，会不会关闭实验室门窗及水电”，71.43 %的答案是“会”，28.37 %的答案是“根据情况而定”；“发生实验试剂中毒时，首先要做什么？”，仅57.14 %的受调查者选择“口服含蛋白质较多的饮品”；“有毒气体充满实验室时，首先要做的是什么？”，仅 57.14 %选择了“逃离实验室”；“被真菌污染的实验材料的处理”的问题，100 %的学生选择了“经高压灭菌后，再进行处理”。从这部分答题情况来看，研究生对新生对具有生物安全隐患的试剂及实验废弃物处理方面的意识较高，但在实验室安全维护、安全逃生及应急措施等方面的知识掌握情况还不理想。

2.2.3 仪器设备规范操作掌握程度

仪器设备的规范操作不仅有利于实验室整体的运行管理，也有利于研究生良好科研习惯的形成及其仪器设备使用的科学性。在问及“使用离心机，样品数量为奇数个，该如何处理？”，100 %的学生能答出“配平”这一要点；“在使用酒精灯时，酒精灯内酒精容量范围”的问题，85.71 %的答案是正确的；在“烘箱发生冒烟，首先该如何处理？”的回答中，92.86 %的答案是合理的；当问及“使用灭菌锅时，能否将盖子留一条缝隙？”，92.86 %的答案是“不可以”；问题“凝胶成像仪使用完毕后，你会及时关闭紫外灯吗？”，100 %的答案是“会”；在回答“有腐蚀性化学药品称量方法”时，85.71 %的答案符合要求；被问及“紫外灯消毒实验室环境的时间是多久”时，71.43 %的答案符合要求。从问卷答题情况来看，研究生新生在部分仪器设备规范及安全使用、日常维护的知识缺乏认识。

2.2.4 科研工作习惯

科研工作习惯的养成对于研究生日后科研工作的顺利开展具有重要的促进作用，也是实验室规范管理不可缺少的重要环节之一。当问及“一天在实验室的时间是多长？”，被调查的研究生新生中14.29 %认为“8小时以下”，50 %认为“8-10小时”，35.71 %认为“10-12小时”；“实验室穿实验服”的比例仅为57.14 %；“做完实验后，自动清理实验台面”的比例为100 %；在问及“实验操作是否应该全程戴乳胶或一次性手套”的问题时，回答“要根据具体实验而定”的仅为57.14 %。从这部分的答题情况来看，由于研究生新生刚进入实验室，大部分还未养成良好的科研工作习惯，还有待在日后科研学习中逐步培养。

3 建议

从调查问卷发现，进入实验室的研究生新生还需加强对实验室各类规章制度的查阅。同时，应结合实验室实际情况，提高安全意识，灵活掌握各类应急措施，避免日常科研学习中各类安全事故。从调查问卷中可以看出，绝大部分研究生新生能严格遵守仪器设备规范操作的要求，结合科研实验需要，正确使用实验室内各类仪器设备。科研习惯的养成是研究生培养中重要组成部分，新进入实验室的研究生在科研探索能力、积极探索精神及自身科研素质培养方面还有待进一步提高。

3.1 切实发挥导师对研究生的指导作用

作为研究生培养的执行者和第一责任人[2]，导师在研究生的安全教育中具有不可推卸的直接责任。导师不仅要起到基本的“传道授业解惑”作用，其自身所展现出来的科研态度、社会责任感、学术风范对研究生的人格塑造及学术道德塑造也具有重要的模范作用[3]。因此，导师要切实发挥对研究生的指导作用，积极参与到研究生在实验室的日常科研行为中，将个人的人格魅力潜移默化到研究生科研学习的整个过程中，使其养成良好的科研工作习惯，最终，使其形成责任感强、遵纪守法、勇于探索、行为严谨的学术精神。正向的学术精神必定促进研究生在实验室行为规范性的养成及安全意识的提高，从而形成实验室安全管理的良性发展。 3.2 定期开展实验室安全教育

实验室安全教育是预防各类安全事故的重要前提[4]。每年，随着研究生新生进入实验室，实验室不断迎来很多科研工作的新手，为保证实验室各项科研工作的安全，就要让他们接受多方面的安全教育。因此，实验室的安全教育就成为一项长期性、系统性的工作[5]，而且涉及环境安全、科研信息安全、人身安全、仪器设备操作规范等各个方面。对于实验室安全教育，不能仅拘泥于单一的形式[6]，在依据实验室实际环境情况、功能布局及研究生培养要求的基础上，结合实验室日常运行管理而进行。首先，在每年研究生新生进入实验室之前，对其进行实验室规章制度、功能区域分布、安全设施布局的介绍，并结合发放安全教育材料。再者，可定期有针对性地对其进行：危化品、消防应急措施，自身安全防护设施，禁止饮食、禁止穿拖鞋、禁止散开长发等各类指令、警告、禁止性安全教育[7]。最后，联合各课题组负责实验室安全管理的科研人员，做好研究生日常科研学习的安全教育。

3.3 结合培训，加强仪器设备规范操作及维护管理

作为仪器设备使用频率较高的群体，研究生的规范操作及日常维护技能对仪器设备的正常运行、使用寿命及其自身安全尤为重要[8]。尤其是生理生化与分子生物学方向的研究生，经常接触到超高速离心机、烘箱、高压灭菌锅、凝胶成像系统、超声波细胞破碎仪、真空浓缩仪、真空干燥系统等具有高压、高压、紫外辐射风险的仪器设备[9]。必须严格执行仪器设备操作规程与日常维护要点，才能防止各类因不规范操作导致的人身安全事故的发生。因此，除内部举行的仪器设备规范操作培训外，实验室应结合每年新购置仪器设备的安全与使用培训、厂商定期质量回访培训及仪器设备升级邀请培训，也包含各大型仪器设备应用平台举行的培训，来不断增强研究生仪器设备操作技能，从而提高其在实验室内科研活动的安全性，才能更有利于其良好科研习惯的养成，保障实验室的安全运行与管理。

3.4 利用实验室门禁系统，抓好实验室安全监管

实验室门禁系统将自动识别技术与现代安全管理相结合[10]，克服传统钥匙管理的弊端[11]，提高了实验室的安全性与管理效率[12]。实验室门禁系统应用中，仅经过实验室管理人员授权人员方可进入实验室，可有效控制进入实验室人员的合规性，保证了实验室的安全。同时，实验室管理人员通过门禁系统相关联的监控系统，随时可以掌握日常运转情况，并对突发事件及时做出相应处理，保障实验室运行的有序性。

4 小结

实验室环境、科研信息、设施运行、人身与财产等方面的安全性是实验室管理的重要组成部分，也是农业科研院所科技发展与科研管理水平的重要体现。安全工作无小事，作为农业科研院所人才培养的重要基地，而且又是对外开放与交流的重要平台，实验室必须要密切关注研究生在科研学习中出现的各类安全问题，切实发挥导师对其指导作用，加强实验室规章制度、科研习惯形成、安全事故应急处理、仪器设备规范操作与维护等方面的教育，结合实验室门禁系统的监管，逐步完善实验室在承担研究生培养中的重要平台作用，为科研人员及研究生提供一个规范、安全、舒心的科研环境。

参考文献

[1] 冯永庆，沈元月，秦 岭，等. 研究生的实验室安全意识调查及分析—以北京农学院农科研究生为例[J]. 安徽农学通报，2010，16（7）：198-200.

[2] 王志玲，勾凌燕，刘景东. 导师在研究生科研素质培养中的作用[J]. 白求恩军医学院学报，2009，7（4）：262-263.

[3] 单 丽. 浅析研究生导师在研究生培养中的作用[J]. 企业导报，2014（19）：156-157.

[4] 樊广华，谷淑波，高居荣，等. 加强研究生管理 保障科研实验室安全[J]. 实验室科学，2009（5）：137-139.

[5] 张志强，李恩敬. 高等学校实验室安全教育探讨[J]. 实验技术与管理，2011，28（1）：186-188，191.

[6] 赵庆双，闻星火，李 明. 加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J]. 实验技术与管理，2007，24（9）：8-11.

[7] 崔益军，李宜祥，周 俊. 高校实验室安全教育途径探讨[J]. 实验技术与管理，2012，29（9）：204-205，218.

[8] 王 兵，王欣燕. 高校实验仪器设备安全使用与维修保养[J]. 考试周刊，2014（81）：152-153.

[9] 梁宏伟，王玉兵，陈发菊. 浅谈分子生物学实验室安全管理及研究生的作用[J]. 中国电力教育，2012（7）：92-93.

[10] 张五一，耿世勇，余 淼. 基于RC500的IC卡实验室门禁管理系统的实现[J]. 中原工学院学报，2009，20（2）：55-57.

[11] 石义芳，李志文，张皓明. 高校实验室智能门禁系统的分析与设计[J]. 自动化技术与应用，2009，28（4）：32-34.

[12] 林凤屏，王正朝，黄 飞，等. 基于指纹与电源控制的实验室管理系统设计[J]. 实验科学与技术，2014，12（1）：180-184.

实验室安全与环保管理论文范文第4篇

本文结合CNAS要求及相关的安全规范, 对化学实验室的安全设施设置及管理提出了系统化管理的方法。

1 安全因素的确定

为了防止对安全因素确认的遗漏, 根据CNAS相关认可准则的要求, 结合化学实验室的特点, 安全要求一般来自以下几个方面。

1.1 检测标准的要求

对某些特殊类的操作或涉及使用物品特性的原因, 检测标准中会提出相关的安全警示或安全禁令。按CNAS规定在对检测方法进行验证和确认时, 应该对里面的安全条款进行关注, 确保得到执行并纳入安全管理体系中。安全因素可能涉及使用的危险化学品、检测环境 (如辐射、电磁波) 等。

1.2 仪器设备的要求

某些检测仪器, 尤其是精密仪器会对所处环境提出明确的要求, 以确保仪器操作安全和出具数据的准确。在对仪器设备进行验收和校准或检定时, 应对相关的安全要求进行确认并汇总后纳入安全体系管理。主要安全因素包括环境温度、湿度以及可能的电磁、辐射等。

1.3 通用安全的要求

化学分析类实验室由于本身所具有的特点, 有许多通用的安全要求, 应分别予以确认并得到执行和管理。

1.3.1 法律法规的要求

根据国家相关法律、地方法规、国家机关相关文件要求, 对某些因素有着明确的安全管理要求。如对于易制毒化学品, 应该建立专门的管理流程, 并进入公安系统专网进行跟踪管理, 确保安全使用;对于剧毒品, 亦有明确的管理制度和相应的安全设施要求。

1.3.2 普通防火的要求

结合化学实验室涉及到的具体易燃易爆物品、电器火灾等危险源, 应逐一进行识别, 并配备适用的消防器材。

1.3.3 化学品的要求

化学品作为化学实验室必需的实验材料, 其特殊性应该得到关注, 并配备相应的设施进行专业的管理。重点关注化学品运输、贮存过程涉及到的安全问题。尤其化学品在贮存过程中, 必须按照化学品的物理化学特性, 进行分类存放, 满足涉及可能化学反应的禁忌要求。

1.3.4 检测人员的要求

由于化学实验室涉及到的机械、非电离辐射、电气、化学等安全因素, 因此对检测人员的安全防护措施应考虑全面。除根据劳动保护相关法律、文件的要求配备相应的安全防护设施外, 还应该结合实验室的具体特点, 按GB/T27476.1-5《检测实验室安全》中的规定, 对安全因素进行识别并管理。

2 安全问题分类

根据安全可能造成的危害, 化学实验室的安全问题可以分为6类。

2.1 人员安全

实验条件涉及到高温、高压、强磁、强电以及直接或间接接触的各类化学品, 可能对检测人员造成实质伤害。

2.2 化学品安全

化学品在贮存和使用过程中, 都涉及到安全问题。主要危害表现为由于非人为因素造成的意外接触, 引起激烈的化学反应, 造成爆炸或火灾事故;非可控地流出实验室管理系统外, 给社会带来安全风险;由于泄漏或处置不当, 对环境造成污染。

2.3 仪器设备安全

使用环境不能满足某些仪器设备要求时, 可能造成仪器设备的损坏, 甚至造成火灾、爆炸、人员触电等伤害。其中, 也包括出具数据严重偏离, 影响数据准确。

2.4 环境安全

化学实验室产生的“三废”会对环境造成严重伤害, 如重金属、有机矿物质、有毒有害物等。

2.5 水电气安全

水电气安全是任何场所都必须给予足够关注的安全风险源。对于化学实验室, 由于存放有各类化学品、各种仪器设备等的特殊性, 其可能导致的安全风险更大。除其本身可能产生的危害外, 还有可能通过与化学品接触、对仪器设备损毁等造成灾害蔓延和次生灾害。

2.6 数据安全

数据安全涉及两个方面:一是安全警示与指导性数据的准确可靠, 如化学品的MSDS、仪器设备的操作条件要求等;二是分析检测数据的保密管理, 如客户样品的检测结果、油田生产的基础开发数据与方案等。安全警示与指导性数据是各类相关因素的安全基础, 分析检测数据的保密管理则是隐私安全的基本要求。

3 设施配置与管理

3.1 安全设施的配置

根据化学实验室涉及到的安全特点, 必须配备齐全的、符合标准规范要求的安全设施。按照设施的作用, 可分为如下三大类。

3.1.1 探测或检测类装置

为了确保实验室环境符合要求, 必须对环境的相关参数进行准确探测或检测, 如有害气体探测装置、辐射或电磁波强度探测装置、温湿度检测装置等。确保检测人员能够及时准确地掌握环境相关参数, 实现实验室的本质安全。

3.1.2 警示类装置

对于危害较大的某些安全因素, 必须配备基于准确检测基础上的警示装置, 通过声、光、电等形式, 对实验人员和管理者及时进行有效警示, 确保不安全因素被及时发现并被有效控制, 避免危害的出现和扩大。

3.1.3 措施类装置

措施类装置主要包括预防、制止、救治等相关设施。

预防类:个人防护用品、监控、通风、化学品贮柜、空调、加湿或除湿器、专门的化学品废弃物存贮装置、废气净化处理装置等;

制止类:主要包括为了制止事故蔓延、消除事故而配备的装置或材料, 如消防器材、带喷淋装置的洗眼器、硫磺 (消除汞危害) 等。

救治类:个人急救包等。

3.2 安全设施的管理

安全设施管理的主要目的是确保装置处于良好的运行状态, 确保设施功能得到及时、有效地发挥。主要的管理内容包括以下几个方面。

3.2.1 资料管理与制度建立

要建立信息齐全的安全设施台帐, 有专人进行管理。台帐中应该包含设施的基本信息、日常管理内容等, 并制定相应的制度, 确保各管理环节得到有效执行与监督。

3.2.2 检定

根据国家强检设备名录, 对名录内的设施按规定送有资质的机构进行检定, 并对检定证书中的信息进行确认, 确保检定结果有效并被科学使用。

3.2.3 期间核查

按设施的功能及特点, 合理制定安全设施的期间核查计划, 明确规定核查周期、核查内容、实施与监督人等。

3.2.4 日常检查与巡视

建立日常检查与巡视制度, 并指定专人严格执行。如对洗眼器, 至少应该每周进行检查, 确保通水顺畅, 并定期将死水放掉;对废弃化学品存放装置, 应该每周检查容器的密封性和安全性;对废气净化装置, 应该每季度检查净化装置的有效性;等等。对发现的问题及时上报, 在得到有效解决前暂停相关实验。

4 结语

安全设施的合理配置与有效管理, 是实现化学实验室安全的前提。化学实验室应该从法律法规、方法要求、化学品安全、通用安全等方面, 全面考虑涉及到的安全因素与要求;严格按相应的国家标准对危险源进行识别、管理, 配备齐全的安全设施并进行管理。只有安全设施配备齐全并确保处于良好的运行状态, 才能实现化学实验室的安全。

摘要：根据化学实验室的特点, 分析了化学实验室安全因素分类识别的方法;按照安全因素危害主体, 对安全问题进行了分类, 用以指导安全设施的配置;对安全设施的管理提出了具体的要求。对化学实验室安全设施进行了系统论述, 有利于提高化学实验室的安全管理水平。

实验室安全与环保管理论文范文第5篇

一、公安院校实验室安全现状及存在的主要问题

(一) 实验室安全重视不足, 实验室安全意识不强

目前新建公安本科院校多由传统的政法类专科或多个专科学校合并而成。早期的政法类专科院校除刑事技术或侦查学专业每年开设有为数不多的实验课程外, 其他专业基本未开设, 因此对于实验室的安全问题不够重视, 往往抱以“只要不出事就行”的侥幸心理。成立本科院校后, 仍沿袭着专科时期的一些管理理念和模式, 实验室安全仍被未被高度重视。而且大部分教师认为实验室的安全管理归实验技术人员负责, 缺乏安全意识, 在实验课上忽视对学生进行实验室安全教育, 甚至个别教师在实验过程中自身就未做好表率, 一些实验操作未做好防护措施, 给实验教学工作带来安全隐患。

(二) 实验室安全管理制度不够健全, 安全管理执行不到位

目前公安院校的实验室管理大致存在三种管理模式:第一种模式是高校建立一个专门管理实践教学和实验实训场所的部门, 名称如实践教学管理科、实验管理中心或实践教学管理中心, 全权管理实验室, 但是这样的模式可能会导致外行人管理内行人, 使得有些安全管理制度与实验室实际情况不适应, 安全管理执行不到位。第二种模式是由各系部教研室自行管理各自的实验室, 但是该模式也可能会出现监督缺失的情况, 致使安全管理执行不到位。第三种模式是学校设置一个实践教学管理部门, 对学校实验实训场馆和实践教学进行政策上的监督、指导和规划, 由各系部负责做好各自的实验室安全管理工作。然而, 随着高校实验室的发展壮大、实验室类别不断增加而人员编制却相对固定, 不少高校出现了一人管理多个专业实验室的情况。与此同时, 在“大众创业, 万众创新”的大背景下, 很多实验室 (尤其是具有高精尖仪器设备的实验室) 逐步面向教师和学生开放, 甚至出现个别仪器设备超负荷运转的情况。实验室制定的一些安全管理制度已经不能适应现实情况, 比如“存放有危险品的实验室开放期间实验室负责人必须在岗”这一实验室开放管理规定便是如此现在很多学生会利用周末寒暑假到实验室开展毕业设计或大学生创新创业项目, 项目周期往往长达半年甚至一年以上, 而周末寒暑假期间要求实验室负责人在岗, 显然是不切实际的。

(三) 缺乏实验室安全知识和操作规范培训

在对一些高校实验室安全现状所进行的调查中, 多数学生反映大学生创新实验项目和毕业设计的指导教师没有对其进行基本的安全知识教育, 比如关于实验室安全管理制度的学习, 有些学生反映指导老师只进行过一次口头的实验操作规范培训或安全操作注意事项, 而学生希望指导老师能够给予一份书面的操作规范培训和安全操作注意事项。而高校教师虽有教师培养手册和培养方案, 并且每年基本上都有培训的机会, 但是涉及实验室安全知识的培训却很少, 需要教师主动提出才有机会参加, 但也不一定获批。实验技术人员也普遍反映专业知识更新太快, 进口设备越来越多, 而相应的仪器设备安全操作培训机会却很匮乏, 与实验室安全管理相关的培训也只有省里每年举办的那么一两次。更有实验技术人员错误地认为所管理的实验室不存在危险品, 不需要参加实验室安全管理培训, 而实际上所有的实验室都或多或少存在各种安全隐患。

(四) 实验室规划不合理, 安全设施投资不足

由于实验室建设经费有限, 在预算中未预留诸如用于实验室建成之后的实验室修缮费用、实验室安全设施设备的购置费用、实验人才培训费用和一些应急补救经费。在实验室设计中, 由于经费预算和实验室的特殊要求, 很难请到专业人员对实验室进行设计, 因此在环境设施、实验室功能和实验装备的安全要求方面考虑不周, 工程设计上存在缺陷和漏洞。比如, 一些可能存在生物安全风险的实验室未安装紫外消毒灯;一些会产生有毒有害气体的实验室未安装通风设施;一些有贵重仪器设备的实验室未配置备用供电设施, 导致贵重仪器设备突遇停电而遭受损坏;有涉密风险的公安网机房未安装监控摄像头等等。还有一些实验楼的建造年代为上世纪80年代, 由教室或宿舍改造而成, 在改造过程中, 未去除旧线路, 而是新老线路同时在用, 随着时间变迁, 哪些实验室使用的是旧线路、哪些实验室使用的新线路已分不清。且随着实验室和高负载仪器设备的增多, 原先设计的线路已很难满足现在的需求, 个别实验室会偶尔跳闸, 甚至线路老化短路烧坏。还有些实验室仍使用早期的悬挂式照明灯, 随着时间的推移, 悬挂绳老化存在随时可能绷断砸伤人的危险。

二、实验室安全管理建设的几点思考

(一) 强化实验室安全意识

新建公安本科院校要摒弃专科时期的一些管理理念和模式, 要将实验室安全纳入高校校园安全管理体系, 并作为其中一个重要环节, 自上而下给予充分重视。学校应在全校教职工队伍中树立安全第一的观念, 将实验室安全与实验室管理人员和实验教学指导教师的岗位晋升和职称评定等相挂钩, 强化实验室安全责任制;利用校园网、宣传海报、微博微信等媒介, 向全体学生宣传实验室安全的重要性[2], 将实验室安全作为新生入学教育的一部分, 增强学生实验室安全意识。

(二) 改革实验室安全管理组织机构

学校设置一个实践教学管理部门, 对学校各系部实验实训场馆和实践教学进行政策上的规划、指导、协调和监督, 由各系部负责做好各自的实验室管理工作。学校建立一套自上而下的实验室安全管理组织机构, 并将其纳入校园安全管理体系中, 形成如下一种组织机构:由分管校园安全的校领导全面负责, 实践教学管理部门领导负责各系部实验室安全工作, 各系部实验室主任分管本部门安全工作, 最后各实验室安全责任人负责本实验室安全工作;下一级负责人应定期向上一级汇报本部门安全工作, 签署安全责任承诺书, 形成谁使用谁管理谁负责的责任机制[3], 将实验室安全责任落实到人;同时, 组建一支独立于各个实验部门之外的, 由校保卫部门负责人及各实验室具有专业背景的专家组成的实验室安全督导组, 定期对各实验室进行安全检查, 直接向分管安全工作的校领导汇报督导工作, 形成有效的监督机制[4]。由此, 形成了一套在实验室责任检查和追究上, 既有纵向一级追一级、一级查一级、人人承担责任, 又有横向专家团队监督的安全管理责任制。

(三) 加强实验室安全教育培训

制作实验室安全知识手册和各项操作规范手册, 供参与实验的师生阅读学习。可在每学年初, 开设实验室安全培训课程, 请有关专家为师生详细讲解实验室水、电、气、仪器设备的操作规程, 实验中各种化学药品试剂可能造成的伤害及事故处理方法, 消防常识如灭火器的使用和火灾逃生方法等, 并举行有关事故的演练。针对实验技术人员普遍反映的专业知识更新太快, 进口设备越来越多, 而相应的学习培训机会却少之又少的问题, 学校层面要重视加强实验技术人员在贵重仪器设备安全操作方面的专业培训。实行实验室准入制度, 即所有参与实验的师生进入实验室之前, 都必须参加实验室安全培训, 培训合格者方能正式进入实验室, 切实避免因为实验人员不懂得操作而导致事故。

三、本校在实验室安全管理建设方面的实践

(一) 明确实验室安全管理组织机构

学院成立了实验室安全领导小组, 组长由分管教学和教辅部门的副院长担任, 副组长由校保卫处处长和校实验中心主任担任, 分别负责校园安全和实验室安全建设与管理具体事务, 组员由各系部主任担任。各系部由部门推荐人选担任实验实训室安全管理负责人, 各实验室由科室负责人兼任安全管理负责人, 而每间实验室由相应的实验室技术人员或管理人员任安全管理员, 并层层签订实验室安全责任书, 详见实验实训室安全管理组织图。每间实验室又由在该间实验室开展实验教学科研的系部教师和学生签订实验室安全承诺书。同时, 学院成立了实验室安全工作督导小组, 由退休人员、在职教职工和学生组成, 负责实验室安全检查督导工作。

(二) 进一步规范实验室安全管理

实验中心制定了《危险化学品管理制度》、《废弃物处理制度》、《毒品管理制度》、《实验室安全操作规程》等等, 并编制了相应的表格用于记录开展这些安全管理。如对《危险化学品管理规定》, 有相应的危险品动态清单、出入库清单、使用情况登记表;针对《废弃物处理制度》有废弃物处置申请表和废弃物处置记录表等。同时实验室内针对不同危险品的存放地点设置了明显的警示标识, 对外来人员进入这些实验室进行登记。对高危物品 (如氰化物、毒品等) 严格实行双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输、双人使用的“五双制度”。与福建省废物处置有限公司签订危险废物处置合同, 每年对实验室产生的危险废弃物进行处置。各实验室进一步完善了仪器设备的操作规程, 制定了一批贵重仪器设备使用和维护指导书, 如3130基因分析仪的使用和维护作业指导书、9700型PCR中文说明书、3130基因分析仪简明操作使用手册、分光光度计使用作业指导书、气相-气质联用仪操作作业指导书、并制定了Chelex法提取血痕DNA的作业指导书、个体识别和亲权鉴定作业指导书等。

(三) 加强对新建实验室和新增实验项目的安全论证

原有实验室由办公室改造而成, 存在的设计安全隐患往往无法整改。为了避免今后建设的实验室也存在该隐患, 在新建实验室的建设论证中即实验室建设项目论证指南中补充要求了“新增实验项目、科学研究和服务社会项目方面需要有实验室安全风险评估论证说明和实验室环保措施说明”, 要求建设内容要符合国家消防安全、实验室安全、环保相关法律法规。同时, 对于新增实验课程和实验项目, 要求在新增实验项目 (课程) 审批表中对实验项目或课程进行风险评估自评, 以保证开设的实验项目 (课程) 符合环保要求, 保证实验人员的人身安全。

(四) 更新、补充或维护实验室安全防护措施和设备

校实验中心利用学期初或学期末实验室未承担实验教学这一时段, 对一些实验设备进行检查、维护和维修, 为实验教学开展做好充分的准备;每学期初对实验室的安全防护性实验耗材进行一次集中采购, 如一次性防护手套、一次性医用防护服、一次性防护口罩、一次性防护头罩、实验防护服、急救用品等。每个月定期对喷淋洗眼设备进行检查维护以保证其能正常使用。

(五) 进一步规范各实验室安全管理

完善实验室安全管理制度并编制相应的表格对制度执行情况进行记录。如实验中心制定了《危险化学品管理制度》、《废弃物处理制度》、《毒品管理制度》、《实验室安全操作规程》等等, 并编制了相应的表格对制度执行情况进行记录。如针对《危险化学品管理规定》, 有相应的危险品清单、出入库清单、使用情况登记表;针对《废弃物处理制度》有废弃物处置申请表和废弃物处置记录表等, 对《毒品管理制度》有相应的《展示毒品使用情况登记表》等。《实验室安全操作规程》有对应的《仪器设备使用记录表》、《贵重仪器设备使用登记表》、《仪器设备操作上岗证》等。完善了实验室仪器设备安全操作规程和仪器设备安全注意事项, 尤其是贵重仪器设备如基因分析仪和一些可能存在操作安全隐患的仪器设备如离心机、烘箱等。针对一些进口仪器设备仅有英文操作使用手册而无中文手册不便师生查阅的情况, 翻译编制了中文简明操作使用手册, 并编制了一批贵重仪器设备使用和维护的作业指导书, 如3130基因分析仪的使用和维护作业指导书、安捷伦气相-气质联用仪操作作业指导书, 针对一些综合性、设计性实验项目, 制定了实验项目作业指导书如Chelex法提取血痕DNA的作业指导书、个体识别和亲权鉴定作业指导书等。

注:未列出科级以下单位

(六) 加强实验室安全管理信息化建设

为进一步加强实验室信息化管理, 校实验中心搭建了智慧实验室管理平台。该平台设置了实验室安全教育系统、实验室安全知识网络考试系统、实验室安全监控系统。学校实验中心将国家发布的法律法规、学校制定的相关实验室安全管理制度和操作规范、相关实验、仪器操作规范, 通过系统发布到实验安全网上学习平台中, 学生可通过校园网或互联网访问网上学习平台, 可在平台上浏览实验安全规章制度和操作规范, 观看安全教育视频及仪器设备安全操作演示视频, 下载安全操作资料等。方便学生对实验室安全知识的自主学习和快速掌握。学生在进入开放实验室之前需登录实验室安全知识教育网对实验室的安全与规范有一个系统的认识与学习, 通过在线学习和模拟考试自行检测学习成果。

学生可进入网上考试系统选择相应的考试, 考试试卷分为新生实验室安全准入考试和专业实验室安全准入考试, 前者涵盖消防安全、电器安全、化学安全和基本操作规范, 后者如法化实验室安全准入考试则侧重危险化学品的使用安全、仪器设备操作安全, 并涉及少量生物安全知识和消防电器安全等。学生通过考试方可进入实验室开展实验和各类科研活动或创新创业项目。

对可能存在安全隐患的实验室安装监控摄像头, 管理人员可以实时查看和记录实验教学开展情况, 将可能发生的安全小事故进行及时处理。

四、结语

实验室是师生教学科研的活动场所之一, 实验室安全关乎着学校每位师生员工的人身安全和学校的财产安全, 实验室安全管理不仅仅是学校某个部门或实验室的责任, 也是每个师生员工应尽的责任。实验室安全管理是一个不断变化、持续更新的系统工程, 只有秉持与时俱进、勇于创新的精神, 通过脚踏实地、实事求是的执行, 才能确保实验室安全管理工作发挥其积极的作用, 保障学校教学、科研和服务社会工作有序、安全、健康地发展。

摘要：通过对公安院校实验室安全现状调查与分析, 总结实验室存在的主要安全问题, 提出公安院校实验室安全建设的几点思考, 并介绍了本校在实验室安全管理建设方面所做的工作。

关键词：安全管理,实验室,公安院校

参考文献

[1] 丁珍菊, 方能虎, 张建平.高校实验室安全状况的分析与思考[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (6) :414-415.

[2] 范强锐, 赵平.以安全文化建设提升实验室安全工作水平[J].实验技术与管理, 2007, 24 (10) :139-141.

实验室安全与环保管理论文范文第6篇

一、国内外高校教学实验室安全管理研究现状

目前, 高校教学实验室安全管理方面国内外有着不同的情况。

国外高校教学实验室安全管理体系较为完善, 例如美国高校教学实验室安全管理, 目前其实验室管理内容方面都比较细化和明确, 对于管理实施流程、责任划分、安全管理培训、考核机制等等都较为完善。英国高校教学实验室安全体系构建中, 安全管理规章制度、责任人、风险评估、检查监督、安全培训等等都是较为详尽的。美国和英国高校教学实验室安全管理工作的开展内容细化、责任明确、管理全面。

国内高校教学实验室安全管理方面目前还存在很多问题, 虽然能够进行一部分安全管理内容, 但是与发达国家相比, 我国高校教学实验室安全管理还有很长的路要走。在当前实验室管理基础上, 进行实验室安全管理研究, 需要积极借鉴国内外先进的管理经验, 对高校教学实验室安全管理过程中存在的问题进行分析, 寻求更加科学合理的解决方案, 构建符合我国高校教学实验室发展的较为完善的安全管理体系。

二、高校教学实验室特点

(一) 教学任务重

高校教学实验室承担着全校各个专业的教学实训、实践任务、科学研究、实验试验等等。近些年来学生数量在不断增加, 这使得高校教学实验室教学任务非常繁重。

(二) 开放时间长

高校学生数量基数大, 众多专业的教学任务安排, 部分实验室在课余时间基本也是对师生开放的状态, 这种情况下使得高校教学实验室开放使用时间长、使用频率高成为常态。

(三) 仪器设备的价值较高

高校各专业实验室中的计算机、设备、仪器都较为精密, 价值较高。高校繁重的实践教学任务下, 学生对于计算机、设备、仪器的操作水平却参差不齐, 这使得高校教学实验室资源与学生操作水平之间存在一定的矛盾。

三、高校教学实验室在管理过程中出现的问题

(一) 安全意识问题

目前, 高校教学实验室管理方面首先是管理人员缺乏安全管理意识, 缺乏管理经验, 对于实验室行为规范、用电安全、设备安全、系统安全、人身安全问题等, 对这些潜在危险没有全面地认识。

(二) 设备老化问题

目前高校教学实验室设备大部分都是进行批次购买, 大部分实验室建立较早, 部分早期配置的设备容易出现老化问题。高校教学实验室使用频率、使用时间都普遍较高, 这也加速了设备老化, 但是高校对此缺乏重视。

(三) 设备故障问题

高校教学实验室设备故障问题是不可忽视的, 由于高校教学实验室使用频率高, 开放时间长, 又涉及静电现象、设备老化、使用不规范等, 因此很容易出现设备故障问题。

(四) 系统安全问题

由于实验室设备的长期频繁使用, 系统软件问题也时常发生, 很多是由于操作不当导致的系统安全问题, 不同专业对于实验室设备的要求不同。例如计算机实验室, 在使用过程中重要文件被误删、配置参数更改、下载文件携带木马病毒等, 都可能造成系统安全问题。

(五) 环境安全问题

实验室由于器械、设备、器皿等较多, 长期频繁地使用可能导致实验室物品的损坏, 严重的可能造成火灾等灾害发生。在实验室使用过程中, 由于使用不当、危险动作等等也可能造成安全问题。高校教学实验室还要注意清洁卫生, 部分实验室对使用的器械、器皿、设备未能及时进行整理, 因疏忽造成不必要的损失。此外, 对于实验室中设备、器械、桌椅、电源、线缆等等都应加强管理和注意, 只有洁净、稳定、有条理的实验室环境才能够保证师生实践教学的安全。

四、构建实验室安全管理体系的必要性

(一) 师生安全和国有资产的重要保障

高校教学实验室作为教育教学、科研实践的重要场所, 其中部分设备具有较高的精密性, 高校在科学研究方面也依托于实验室进行。高校教学实验室是人流量较大, 使用时间较长, 容易发生安全事故。基于此, 构建实验室安全管理体系是势在必行的, 也是当前高校教育发展的必然要求。一旦高校教学实验室发生安全事故, 可能会对师生人身安全造成危害, 同时对国有资产造成损失。高校教学实验室安全管理体系的构建是保证师生安全、国有资产保护的重要基础。

(二) 构建和谐校园的重要部分

高校除了教育教学, 传授知识外, 还需要负责社会思潮的引领、中华文化的传承, 培养社会主义事业接班人。高校教学实验室作为师生教育教学活动开展的场所, 如果发生安全事故, 势必影响高校教育教学以及相关实践活动的开展, 进而对学校正常秩序造成影响。如果安全事故发生次数较多, 很可能造成负面影响, 造成不可挽回的损失。因此, 和谐校园的构建, 需要构建实验室安全管理体系保障实验室安全稳定, 为教育事业的开展予以支持。

五、高校教学实验室安全管理体系的构建

高校教学实验室安全管理体系在构建过程中, 首先要对实验室安全要素进行具体的分析, 根据国内外经验措施的借鉴和总结, 较为完善的高校教学实验室安全管理体系需要具备以下要素。

首先要建立教学实验室安全管理制度, 成立教学实验室安全委员会, 加强日常设备检查、环境检查, 实施检察监督机制, 对出现的问题及时进行整改, 并且需要做好意外防范措施, 对实验室相关管理人员要进行定期培训, 提升综合管理能力。高校教学实验室安全管理体系构建从以下几个方面进行阐述。

(一) 建立教学实验室安全管理制度

教学实验室安全管理制度的建立需要根据国家相关规定进行制定, 同时需要对制度本身进行细致的论证和完善, 实验室安全管理人员以及相关管理领导需签订实验室安全责任书。对管理制度进行公开的宣传, 在实验室显眼位置进行张贴, 要在班会或实验室课程使用时间进行必要的提醒宣传。

(二) 成立教学实验室安全委员会

教学实验室安全委员会的建立主要是为了能够进行更好地实验室管理工作, 将实验室管理设立为一个具体的部门进行管理, 由具体校领导或院领导进行管理, 设立主任、安全员等具体职位, 明确岗位责任, 定期进行安实验室会议, 对安全以及其他方面进行全面地管理。

(三) 加强对仪器设备的检查

高校教学实验室在使用之前要进行相应设备仪器的检查和准备, 根据用途和实践课程提前安排好使用的器械、设备、仪器, 并提前检查是否能够正常运行, 确认后再投入使用。实验室使用完毕后要将对应实验室物品归置整理, 同时检查是否有损坏或故障, 发现故障要及时记录并维修, 如果损坏严重要及时进行更换, 保证后续实验室教学内容的正常进行。

(四) 重视对环境安全的检查

安防设备如灭火器、面罩、火灾预警装置数量要置办充足, 过期安全设备应及时更换, 同时要进行正确地放置和保存。实验室重要部分要贴有安全标识, 实验室墙上要张贴有禁止在实验室饮食的标识。实验室中不允许外带大功率设备入内, 杜绝乱接线情况, 杜绝嬉戏打闹。纸张、饮料瓶、计算机配件、器皿、器械、工具等等要整齐放置, 避免乱放导致器械、设备、工具受到不必要的损害。走廊安全标识、安全信息牌要保证正常使用和完整。对于出现的实验室工作环境问题, 要进行及时地记录。

(五) 重视对意外事故的防范

实验室可能发生如火灾、触电等具体的危险, 需要进行针对性的预防, 制定相应的预防机制, 包括组织机制、应急措施、事故处理步骤等。为了提升师生对于高校教学实验室安全问题的重视, 可以联合相关部门进行演练, 提升师生安全意识, 一旦事故发生, 也可以最快做出反应, 将可能造成的损失降到最低。

(六) 加强危险源监管

定期检查制度要明确, 同时要制定安全巡查机制, 对于教学实验室危险源要进行全时段、全方位管控, 监督检查范围扩大到采购、运输、储存、使用和废弃物处置等重要环节。进行规范的安全检查记录, 完整的记录安全隐患通报整改信息, 形成危险源安全风险分布档案和相应数据库。根据数据统计分析, 对危险源进行分级、分类, 摸清安全隐患所在, 更好地指导安全管理工作, 逐项消除安全隐患。

(七) 加强安全教育和培训

高校教学实验室安全管理方面仍然属于起步阶段, 因此安全教育和培训方面是非常重要的, 要尽可能制定详细的安全教育和培训计划, 制定合理的目标。具体实施过程中, 可以印制教育、培训手册, 对教师、学生、安全管理员等针对不同身份进行对应性的安全教育、培训活动。实行全员、全程、全面地实验室安全内容教育, 进一步理解相关法律法规、规章制度, 提升安全管理效率。

六、结语

高校教学实验室安全管理体系的构建关乎高校教学实验室的安全、使用效率、校园和谐等等, 因此高校管理者应予以高度的重视。

在实际工作中, 应针对实验室具体情况制定符合实验室健康发展的管理措施。实验室安全管理体系的构建需要将具体管理内容细化, 以更加全面地保障师生人身安全、设备资产安全, 避免安全事故的发生。只有不断地对实验室安全管理体系的完善, 才能够促进实验室更好地发展, 展现实验室在教育教学活动中的重要作用, 为高校培养高素质专业人才奠定基础。

实验室 (Laboratory/Lab) 即进行试验的场所。实验室是科学的摇篮, 是科学研究的基地, 科技发展的源泉, 对科技发展起着非常重要的作用。

实验室按归属可分为三类:第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室;第二类实验室属于国家机构, 有的甚至是国际机构;第三类实验室直接归属于工业企业部门, 为工业技术的开发与研究服务。

按学科分类:生物类的实验室

1.一般生物安全防护实验室 (不使用实验脊椎动物和昆虫) 。

2.实验脊椎动物生物安全防护实验室。

按归属分类:

1.第一类是树立在大学里面, 从属于大学或者是由大学代管的实验室。例如:英国剑桥大学的卡文迪什实验室, 莫斯科大学的物理实验室, 荷兰莱顿大学的低温实验室, 英国曼彻斯特大学的物理实验室, 等等。

2.第二类实验室属于国家机构, 有的甚至是国际机构。它们大多从事于基本计量, 高精尖项目, 超大型的研究课题, 和国防军事等任务。

3.第三类实验室直接归属于工业企业部门, 为工业技术的开发与研究服务。例如:贝尔实验室和IBM研究实验室。

在国际上享有盛誉的著名实验室是科技工作者憧憬和跟随的处所。这些实验室往往代表了世界前沿基础研究的最高程度, 出生了一大批诺贝尔奖获得者和拥有划时期意思的科技立异成果, 是开展高档次学术交换的重要场合。

摘要：高校教育教学中, 教学实验室是师生教学、学习、实践的重要场所, 实验室安全管理是实验室正常运行的重要保障。随着时代的发展, 社会企业对复合型人才要求的不断提升, 高校在教育教学过程中也更加注重实践教学的改革与发展, 实验室作为实践教学的重要场所, 其安全管理体系的构建和完善是非常有必要的。

关键词：高校教学实验室,安全管理体系,现状,问题,构建

参考文献

[1] 邵凯隽, 孟军, 王世泽等.实验室安全管理常效保障体系的建设与实践[J].实验技术与管理, 2016 (3) :235-240.

[2] 吕长平, 周凤莺, 何喜.高校教学实验室安全管理体系的现状与对策[J].实验技术与管理, 2017 (2) :242-244.

[3] 王杰.高校教学实验室安全管理体系探索[J].实验室研究与探索, 2016 (8) :148-151+170.

[4] 吕长平, 周凤莺, 何喜.高校教学实验室安全管理存在的问题与对策[J].高教学刊.2016 (14) :150+153.