书香润童年黑板报范文

书香润童年黑板报范文第1篇

围场县逸夫小学 朱彦丽

阅读设想：

通过阅读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读交流兴趣，让学生从中受到爱家乡爱党爱国的教育，从小树立正确的人生观，价值观。 阅读目标 ：

1、引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。

3、通过作品的精彩片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，交流读书方法，激发学生阅读相类似的文学作品，从而受到正确的人生观和价值观教育。

阅读交流重点：采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合;感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，在品经典片段中感受作品的人文魅力，激发学生的阅读此类书籍的兴趣。 阅读交流准备：

1、利用网络以及学校图书馆等多种渠道阅读作家徐光耀的《小兵张嘎》。

2、读书后制作的书签、读书卡。 阅读交流对象

六年级学生

阅读交流过程：

一、走进故事

1、欣赏革命歌曲《拉大栓》，引入作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。

2、讲述《小兵张嘎》的主要内容。

3、开展书中人物竞猜活动，感知书中个性鲜明的人物形象，感受这部经典书籍的魅力。

二、走近作者

1、结合关于作者的图片，学生自由谈谈自己对作者的了解。

2、老师课间出示作者的简介，学生朗读。

三、精彩片段共分享

1、引入：一部经典著作，凝聚了作者无数的汗水与智慧。书中的精彩描写也定格在我们心中。

2、学生朗读交流书中的精彩片段。例如：小嘎子见台下那么多飞舞的手，那么多含笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得象个熟透的苹果，不知怎样才好。他忸怩地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他微笑着，他猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热烈地鼓起掌来。于是台上台下更加暴风雨似 地鼓成了一片。(感悟：大家都这么的热烈地为嘎子鼓掌，说明嘎子已经得到游击员们的认可，嘎子知道了谦虚，思想上有了巨大进步。嘎子确实进步了，成长了， 受到了大家的称赞。)

四、好方法大家学

1、引入：携手作家徐光耀，走入烽火连天的抗日战争年代，我们共同感受嘎子的点滴成长，真好!读这类经典书籍，你们有什么好方法?

2、学生自由汇报自己的读书好方法，教师随机梳理板书。

3、小结：良好的读书方法，会有事半功倍的收获。

五、好书推荐

1、学生谈自己了解的其它革命题材的小说，并推荐自己喜欢的的革命题材的小说。

书香润童年黑板报范文第2篇

我常常思考，究竟书籍是什么?而读书对生命来说又意味着什么?为什么它能使杜甫下笔如有神?为什么它能够提高余秋雨生命的质量?为什么它能够成为高尔基进步的阶梯?

记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，只是机械地仿照老教师的模式教学，那时的我以为教学就是这样简单、这样容易呢。 可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了然无趣，除了少数学生在认真地听讲之外，其他学生有的悄悄在下面聊天，有的看课外书，做小动作，还有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉寂。我沮丧、我生气地抱怨：人家的课堂是那么热烈，那么活跃，一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么大?组长说：教师和教师不一样，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课堂只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我醍醐灌顶，茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情和过去的知识是不行的，遇到问题只停留在抱怨是无济于事的。还需要方式方法的介入。不读书学习，教学之泉就会枯竭，工作也就无“法”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是不断的学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地读书学习，仔细查找着自身的不足。今年暑假，我认真研读了2遍威尔鲍温的《不抱怨的世界》，发现它是一本很棒的心灵励志书。书中提出21天紫手环计划，利用21天养成不抱怨的习惯，我开始有意识的培养不抱怨的习惯。不抱怨确实给我的工作带来很大的改变，在教学中，遇到扰乱课堂纪律，影响教学的熊孩子，我没有抱怨，而是勇敢的剖析自己，面对和解决问题。同时感谢他们给了我们一个锤炼成长的机会。

日积月累，我的眼前仿佛打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了教学王国的门槛，但我真实地领略到了教学的魅力，每节课，我都以饱满的热情，轻快的语言感染每一个学生，用爱和尊重打动每一个学生，久而久之，教学过程变得顺畅有趣了，学生的学习热情不知不觉变得浓厚了。

读书让我在工作中，少了疑惑，多了些赞许。是读书给了我巨大的力量，让我深深体会到工作的成就感和幸福感，让我在成长的征程上勇往直前。 今天我站在这里，不是因为我有过人的才能，不是因为我有过硬的业务本领，更不是因为我有丰富的工作经验。我站在这里就是想告诉大家我有一颗读书的心，一颗学习的心。我相信在座的每一位同事都有着和我一样的心。相信我们都愿意带着我们的学生带着我们的孩子一起阅读，一起学习。

书香润童年黑板报范文第3篇

作者姓名 姜宜均

学校名称

指导教师

象山县文峰学校604班许 波

幽幽书香伴我行

夏日午后，在书桌上放一捧百合，百合的清香衬托出楠木书柜所散发出的幽幽书香。轻抿一口小茶，继而翻动书的下一页，静静等待着一米阳光从窗口进入，直射心房。

题记

要说书吧，似乎和我没有太深的渊源，但又似乎比渊源还要深那么一点儿。 书的影子是什么时候飘进我生命中的?小时候?顶小的时候?顶小顶小的时候?依稀记得，那也是夏日的一个早晨，外公抱着我坐在阳台中的摇椅上，摇着大蒲扇，一字一句一停顿地给我念着那本有彩图注音的《宋词三百首》。外公最喜欢辛弃疾的《菩萨蛮》，正所谓“青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”而我呢，却喜欢上了书中五彩的插图。

当我在稍微大一点儿的时候，外公便把那本陪我从小念到大的《宋词三百首》交给了我。那时，我已经可以注着拼音咿咿呀呀地跟着外公一起念了。我学会的第一首宋词是苏轼的《卜算子》。虽然只有短短的几句话，但就是这几句话，足以改变我的整个人生直至整个生命。

就这样，幽幽书香，在我的生命中开始飘散

然而一二年级，我接触到了童话。书中的童话世界让我难以自拔，书中栩栩如生的人物形象更让我沉醉。丑小鸭、灰姑娘、睡美人、美女与野兽这些都是我的好朋友。到现在六年级了， 我依然喜欢与美女、野兽一起共舞，喜欢陪王子一起寻找灰姑娘，喜欢白雪公主的天真与善良

幽幽书香，就如此在我的生命里扩散、蔓延

再后来，我踏着书的阶梯，一步一步、一步一步努力地向上攀爬。因为书，我学会了成长，学会了坚强，学会了怎样为人处事。

我开始喜欢上诗词格律，喜欢古人的情调诗韵。我喜欢辛弃疾的豪迈奔放，但细细品味，葛然发现他的笔端，竟还有一分沉郁悲壮;我喜欢庄子，喜欢他的哲学，因为那里面包含着自然的真谛，还有天人合一的玄机;我喜欢陶渊明的淡泊，喜欢他对生活的坦然

不!这不是喜欢，这种感觉 是爱!是痴恋!

然而，在我还痴恋着那些古代名士时，又有一种思想的精魂毫无征兆地闯进了我的世界。 这种精魂让我难以驾驭，但让我在驾驭的同时感受到前所未有的自由和快乐。这种精魂，是文学!是名著!

名著之所以是名著，是因为它带给世人的不是一种刺激，刺激过后的遗忘。它带给世人的，是一种耐心与缓慢的思考。

就如金庸的《天龙八部》。我喜欢《天龙八部》，正因为我喜欢血肉英雄乔峰。对于善和恶的不断探寻与思索以及他与生俱来的英雄情结，使他在大是大非面前站稳了脚跟。亦或是《红楼》，它带给世人的不是空虚，也不是迷茫或寂寞。它带给世人的，是前所未有的平静，心的平静。再不然便是莎士比亚的《哈姆雷特》，他说：“生存还是毁灭，这是一个问题。”

幽幽书香飞，就这么在我的灵魂中飘荡，并且愈发浓烈。我饥渴交迫地想要用书填满我的整个灵魂、整个生命!

书香润童年黑板报范文第4篇

一、创设浓厚的经典诵读氛围

1.加强领导，高度重视，创设浓厚氛围 。学校将经典诵读纳入到学校教学常规管理，切实保障活动经费，成立以校长为组长的经典诵读领导小组，构建工作网络，制定了“经典诵读”总体发展规划。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。校文化墙选登了《易经》、《少年中国说》等经典篇目，黑板报上刊出《论语》、《老子》等经典诗文，供学生阅读、赏析。各教室开辟经典诗文专栏，内容有学生阅读古诗文的活动成果，有古诗文书法展、读后感和手抄报等，使学生处处感受到经典诗文的无穷魅力，感受到古典诗文的思想熏陶。

2.让诵读成为习惯。学校开展每日晨读活动，每天早上20分钟的经典诵读读时间，整个校园书声琅琅，诗文气息浓厚。教师负责向学生推荐好的经典诗文，开设大阅读课，开展“书香伴我行”、“诗韵飘香”、“名著阅读” 、“中华诵经典诵读大赛”等竞赛活动。激发学生诵读兴趣，使学生积极主动的参与。定期进行经典诵读比赛和书香班级评选，用激励表彰机制激发学生诵读积极性。

书香润童年黑板报范文第5篇

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。 活动准备：

1、学唱关于古诗的歌曲。

2、准备关于读书的课本剧、诗歌等。

活动过程：

班队仪式(略)出旗，奏乐、敬礼

一、全体合唱《游子吟》(音乐播放到渐轻)

导入激趣

主持人：书是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严;

主持人：书是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧;

主持人：书是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂;

主持人：书是一幅画，色彩光影调和的是纷纭的世态;

主持人：书是一位纯洁的天使，她闪闪的光芒招引着我们与她同行。

主持人：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。 主持人：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e，学会了读书写字。

主持人：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是(合)书。

主持人：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。

主持人：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

主持人：是啊，从书中我们认识了<<白雪公主>>，知道了<<十万个为什么>>，明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。

主持人：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：301班主题班会《书香伴成长》，现在开始。

二、课本剧

(音乐)

主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。下面，就请大家欣赏课本剧《去年的树》。

课本剧《去年的树》(略)

三、诗朗诵

(配音乐)

主持人：哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。

主持人：拿破仑有句名言：“真正的征服，唯一不令人遗憾的征服，就是对于无知的征服。”此话从这位雄霸欧洲的帝王口中道出，更添一番深意，令人回味无穷。无疑，对于知识的追求，令人身心愉快。

主持人：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。书籍改变了

世界，读书丰富了人生。书，能带给我们什么呢?下面请欣赏诗朗诵《品位书香》。 诗朗诵《品位书香》(配音乐)

生1：当我们流连于炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月，

生2：当我们聆听那珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，

生3：当我们吟咏着君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》，

生4：当我们欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪，

生5：当我们品读着庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离;魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计

女生：还有什么能比她更美?还有什么，能这样的令人神往，让人憧憬!

男生：这就是书籍的力量，这就是经典的魅力。

生1：书香，是田园和煦的风，广袤的土地是她飞翔的平台，

生2：书香，是蓝天灵动的云，浩瀚的星空是她舞蹈的家园，

生3：书香，更是我们心中时常流行的歌，美妙的乐章就是她本真的世界!

女生：让阅读成为人们的一种自觉，

男生：用经典打造我们精神的大厦，

女生：这是理想磅礴的力量，也是书香经久的魅力，

男生：这是传统文化的现代价值，也是现代文明的时代呼唤，

合：这是我们魂牵梦萦的理想，也是我们铿锵有力的誓言。

四、拷贝不走样(猜成语)

(音乐)

主持人：成语历史悠久、源远流长。它植根于社会生活的肥沃土壤之中，活跃于文人学者的书面语言和人民大众的日常口语之中。

主持人：它在长期的语言运用与实践中，年复一年，演变发展，日益丰富，璀璨夺目，是词汇语林中的奇葩，语言艺术中的珍品。

主持人：下面就让我们一起走进成语王国，去那里尽情地游玩吧。

主持人：(游戏规则介绍)

拷贝不走样(猜成语)

五、快板

主持人：生活中没有书籍，就好象没有阳光;智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀! 主持人：读万卷书，行万里路!

主持人：读书，使人长智;读书，使人明理。

主持人：书的力量是无穷的，但，光学习课本上的知识又是不够的。我校也加入了新教育实验，营造了师生共读、共写的氛围。你们听：快板《书香校园》来了。

《书香校园》

合：打竹板，精神爽，书香校园展新容。今天我们聚一堂，心中有支歌要咏。

甲：什么歌?

乙：你听我说。

丙：什么歌?

丁：咱慢慢说。

合：音乐的流水旋律的河，这心灵一碰就是歌。华泰的喜事实在多，咱为校园来唱支歌。(重) 甲：校园美，校园靓，校园一派新气象。绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。办学目标方向明，以人为本铸师魂。校本课程创特色，书香校园共畅游。多读书，读好书，书中自有黄金屋。营造书香好校园，精神文明谱新篇，谱--新--篇。

乙：一日之计在于晨，晨间交流拉帷幕。你说，我唱，你诵，我演，不拘一格趣味浓，共沐

朝阳齐读书。你说壮阔不壮阔!

合：嘿，你说壮阔不壮阔!

丙：妙曼音乐溢校园，午间休闲共徜徉。没有题海，没有打闹，师生共读，醉心书海。教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。品行优生结硕果，累累硕果唱响了校园的桃李歌!

丁：月光柔媚洒床前，翰墨书香漫家园。有争执，有共鸣，有探讨，有感悟，亲子共读乐无穷。远离浮躁，充实生活，共同实现书香社会、文化中国的教育梦。

合：展望新学年，校园谱写新诗篇。新学年，开新篇，校园飞歌，心灵放歌，这是一支会飞的歌，是金色理想放飞的歌，是校园的明天腾飞的歌，是全校师生火辣辣从心头放飞的一支歌。

甲：激情的歌，

乙：豪迈的歌，

丙：团结的歌，

丁：鼓劲的歌，

甲：你放歌，

乙：我讴歌，

丙：书香校园唱新歌。

丁：素质教育奏凯歌。

合：喜爆声声唱响(重)雷声隆隆就是(重)我们引吭(重)在高歌!

六、知识竞赛

主持人：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑;

主持人：好书，能帮你指出生活方向，教你做人道理;

主持人：好书，能帮你预知未来，展现前景;帮你追求美好，发奋向上;

主持人：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋，世界上的好书浩如烟海，看也看不完啊! 主持人：接下来是“小博士”杯知识竞赛。(竞赛规则)

知识竞赛题(6个)

七、活动总结

主持人：“读书与人生，人生与读书”，或许可以说：书是小人生，人生是大书。 全体学生合唱《枫桥夜泊》(音乐起合唱再渐轻)

主持人：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。

主持人：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强。

主持人：同学们热爱书吧，这是知识的源泉。

合：让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧!

主持人：下面有请辅导员讲话。

辅导员讲话：同学们，本次的主题班队活动举行得非常成功。自从开展这一主题的系列活动后，你们的热情使我感动。各位同学，时间在不停的运转，生命在飞快缩短。读书，在宇宙中“曾不能以一瞬”的生命历程中，使生命得到了质的扩张。如寝息予人以精神、饮食予人以力量，阅读则以共历作者历程而充延了生命，以思考生命的命题而完成了“存在”价值的内化。生命于此处而感充盈!高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，黄金有价书无价，生活中如果没有书籍，就好象没有了阳光;智慧中没有了书籍，就好像鸟儿没有翅膀!同学们，让我们沐浴在书香氛围中，天天与书为伴，快乐遨游书海吧!谢谢。

主持人：全体起立!退旗!敬礼!礼毕!

《去年的树》

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：

“再见了，小鸟!明年请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”

鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢?树，不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。

树根回答：

“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙沙”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

门回答说：

“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗?”

小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.时钟坏了无时无刻

2.玉皇大帝当媒人天作之合

3.后有追兵，前无去路进退两难

4.自己种瓜自己吃自食其果

5.全部都答错一无是处

6.举起双手赞成多此一举

7.人人有屋住各得其所

8.五个手指三长两短

9.新发明前所未有

10.无底洞深不可测

小学生用眼卫生

注意用眼卫生要做到"二要二不要"

(1)二要：

①读书写字姿势要端正，保持"一尺一拳一寸"，即眼睛离书本一尺，身体离桌沿一拳，手指离笔尖一寸;

②连续看书写字一小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会。

(2)二不要：①不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字;

②不要躺着、走路或乘车时看书。

怎样预防近视?

①注意用眼卫生;

②坚持做眼保健操;

③劳逸结合，睡眠充足;

④注意营养，加强锻炼，增强体质;

⑤定期检查视力，发现减退及时矫正，防止近视加深。

小学生饮食十二条原则

1、注意营养平衡。在日常饮食中要吃各种粮食、水果、蔬菜、鱼肉、蛋、奶等，不要偏食

2、多吃豆制品。豆类含有丰富的优质蛋白质，营养价值很高，既便宜，又容易消化。

3、讲究食品加工方法。加工食品时掌握好火候和方法，尽量减少维生素的损失。

4、变换食品花色品种，增加孩子食欲。

5、愉快进食。进餐时做到思想集中，精神愉快，愉快进食可以提高食物的消化率

6、细嚼慢咽。吃饭时不要太快，尤其是年龄小的孩子，更应该把食物嚼得细些，因为多嚼有益于提高食物的消化率和保护肠胃。

7、不过量饮食。吃得过多会伤胃，同时降低了消化率。

8、不乱吃加药食品。如强化食品，保健食品等加药食品要认真考虑是否真的需要。否则等于无病吃药，对身体不仅无益而且有害。

9、不吃补品。传统的补品虽然对老人和体虚者有益，但对学生却利少弊多，以不吃为好。

10、少吃糖 。因为每天的饭菜中有大量的碳水化合物可转化为糖，因此对孩子零食中的汽水、巧克力、甜点心、奶糖等应加以适量控制，不可过多。。

11、早餐要吃好。因为早餐所吸取的营养应占全天吸取营养的30%左右。这样才能保证身体健康和消化需求，因此，早餐应有足够的营养，可在蛋、奶、肉松、咸蛋、芝麻酱、蜂蜜之类的营养价值较高的食物中作些选择。

12、定时定量。这样可使大脑皮层里的食物中枢形成功力定型，使消化吸收系统成为有规律的活动，促进消化吸收率的提高。

1.受到感染者，应注意休息，以免病情加重和诱发并发症;发生在集体单位如学校、托幼儿园的流感病人，应暂停上班或上学直至痊愈;

2.加强室内的通风换气，防止病菌滋生积聚;

3.流感流行期间尽量避免到人流密集的公共场所，尤其是年老体弱人士;

4.接种流感病毒疫苗。

疫苗接种：接种流感病毒疫苗能有效减少接种者感染流感的机会或者减轻流感症状。接种地点：区疾病预防控制中心、各镇(街道)卫生院、闽南分院。

书香润童年黑板报范文第6篇

XXX校第二届读书节启动仪式方案

一、活动目的

围绕“书香润童年 好书伴成长”这一主题，启动汉丰七校第二届读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、读书节启动仪式时间

2014年11月3日集体周会

三、启动仪式地点

学校操场

四、参加人员

全校师生

五、程序

1、X校长致开幕词

2、学生代表宣读倡议书

活动主持词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好! 在这个秋意深浓、秋兰飘香的季节里，伴着花香书香和温暖的春光，我们迎来了我校主题为“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

首先我们大家以热烈的掌声有请刘校长致开幕词 ，并宣布汉丰七校第二届读书节活动开幕。

谢谢X校长。我一定多读书，读好书，相信通过此次活动的开展会有更多的同学爱上读书。

下面我们有请学生代表

宣读读书节倡议书!

同学们，博览伴我同行，让书香溢满校园;知识助我成长，让生命闪烁亮色。祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。

汉丰七校“书香润童年 好书伴成长”读书节启动仪式到此结束!

读书节启动仪式校长讲话

老师们、同学们，大家好：

在我们温馨、和谐的校园里，我们迎来了学校“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

今天是学校读书节的启动仪式，我真诚地希望历时一个月的校园“读书节”，能在学校掀起一股校园读书热潮，营造一种读书环境，同学们把读书的时光过得像节日一样，坚持在书海中徜徉，在书海中汲取智慧的营养，以书籍伴随我们的成长。

我们举办读书节只是一个形式，根本目的是要激励大家持之以恒地来读书。同时也希望籍此推动我校读书活动的蓬勃开展，让浓浓的书香溢满校园，让全校师生以书为友，让读书成为经常性的学习活动。

我们希望通过读书节活动的开展，不仅能够促进全校师生热爱读书，学会读书，而且，还能把读书学习的气氛带入家庭、社会，让大家共同感受文字之美，尽享读书之乐，使我们发展的脚步更加坚实有力，让书香校园、书香班级成为我们不懈的追求!我们也希望温馨的校园，花香与书香融为一体。

最后我祝愿：让好书滋润我们心灵、充实我们的思想、丰富我们的情感、厚实我们的底蕴，为我们丰富多彩的人生奠基。让好书为我们每个同学插上奋飞的翅膀，在知识的海洋里自由飞翔。

我宣布XXX校“书香润童年 好书伴成长”读书节活动开幕!

读书节学生倡议书

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

在这秋高气爽的时节，我们迎来了主题为“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

书香润泽校园，阅读丰富人生，好书伴我成长。让我们从我做起，拿起书卷，开拓视野，回归宁静!在此我向同学们发出倡议：

一、勤读书。每天坚持读课外书30分钟以上，养成优良的读书习惯，努力营造浓郁的读书学习氛围。

二、会读书。我们不应该庸庸度日，泛泛求知，而是要从书本中汲取知识的养分，转化成我们前行的勇气和力量，为中华民族的繁盛昌盛做贡献。

三、读书勤思。只读书不思考，结果会成为书的奴隶;只思考不读书，结果也只能是架空了知识，得不到知识的真谛。所以既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。