人生必背诗词范文

人生必背诗词范文第1篇

1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节

3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。

4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡 的悲哀;借惶恐滩和零丁洋 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)

6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

《己亥杂诗》中考题集锦

1、“落红不是无情物，化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情? 借景(物)抒情(间接抒情)(1分)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对理想和信念执著追求)的思想感情(1分)。

2、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

3、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?

表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”两句，移情于物，是新生命的赞歌。落花的生命并未终结，而是获得了新生。它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”啊!

4、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅 ，也有继续忠心报国服务乡民的信念。

5、这首诗前两句中的“浩荡离愁(离愁)。”这一词语直接描写了诗人的心境

4、《山坡羊 潼关怀古》中考题集锦

1、简要赏析兴，百姓苦;亡，百姓苦! 作者对以往历史所作的概括与评判：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。

2、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

兴，百姓苦;亡，百姓苦。

3、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好?请说出理由。 “峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。

或：“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

《行路难》中考题集锦

1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析

尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。

2、诗中引用两个典故有什么作用? 引用姜太公垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。

3、诗中采用“垂钓碧溪”和“ 乘舟梦日 ”(限填四字)两个典故表达自己有为于当世的理想。

4、诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人自信的性格。 (答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可)

6、“欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山”运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。

7、形象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。请说说“行路难”比喻什么?并写出诗中的一个典故(用计中文字作答)及诗人运用这个典故的用意。(3分)

比喻：仕途受阻(1分) 典故：长风破浪(垂钓碧溪、乘舟梦日边)(1分) 用意：希望实现政治理想(希望得到皇帝的重用)

《白雪歌送武判官归京》中考题集锦 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

⑴本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。

答：①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图 ⑵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里?整句有什么妙处? 答：“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。

以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。 ⑶说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。 答：在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

⑷诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。(限40字) 答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。

二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。

山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。

《饮酒》中考试题集萃

1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。

诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。

2、诗人在与大自然的亲近中获得了悠然，闲适，恬淡，自然的心境。

3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么?

“见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。

4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。

山气日夕佳，飞鸟相与还

5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。

不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。

6、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。

7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真谛。

、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?

诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。

2、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。 ①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情;②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

3、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。(3分) 答：(1)思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。(或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”)

(2)哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。(如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可)

4、诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (1)闻笛赋：①怀念故友(2)烂柯人：②对岁月流逝、人事变迁的感叹。

5、奠定本诗感情基调的词是凄凉伤感。后转化为积极乐观(或：慷慨激昂)

6、本诗抒发了作者怎样的感情?

答：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

28、《赤壁》中考题集锦

1、初中三年中我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物;有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么? 咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感

2、试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。

"这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"。 (答怀才不遇，有志不得伸等也可。)

3、前两句诗在全诗中的作用是什么? 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由

4、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?

不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性;能以小见大，感情表达更含蓄。

5、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指_________;诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?_______ 。诗人杜牧和 ________合称“小李杜

火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)、周瑜、李商隐

6、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了

7、赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗?为何?

杜牧其实是借《赤壁》表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇

《茅屋为秋风所破歌》中考题集锦

1、第①段表现了诗人什么样的思想感情? 答：茅屋为秋风所破的无奈和伤感。

2、第③段中的“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”诗里具有两种作用： 一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间 并渲染了特定的氛围、气氛;二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。

3、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话? 答：作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难。

4、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结合具体诗句说说你的看法。

这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下，依然不忘忧国忧民，情真意切，感人至深。

6、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。

答：杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。他虽遭不幸，但还忧国忧民，为民呼喊，即使自己被冻死也心甘情愿;我们生活在和平幸福年代，更应全心全意为人民服务。

人生必背诗词范文第2篇

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

(1)山外青山楼外楼，(

)歌舞几时休?

(2)故人西辞(

)楼，烟花三月下(

)。

(3)朝辞白帝彩云间，千里(

)一日还。

(4)(

)水深千尺，不及汪伦送我情。

(5)(

)远上白云间，一片孤城万仞山。

(6)但使(

)飞将在，不教胡马度(

)。

(7)劝君更尽一杯酒，西出(

)无故人。

(8)孤帆远影碧空尽，惟见(

)天际流。

(9)青海长云暗雪山，孤城遥望(

)。

(10)晓看红湿处，花重(

)。

(11)(

)外寒山寺，夜半钟声到客船。

(12)借问酒家何处有，牧童遥指(

)。

(13)(

)朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

(1)会当凌绝顶，一览众山小。(

)

(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(

)

(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(

)

(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(

)

(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(

)

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮(

)山远，天寒(

)屋贫。

(2)(

)蓑笠，(

)蓑衣，斜风细雨不须归。

(3)月(

)雁飞高，单于夜遁逃。

(4)杨柳(

)江水平，闻郎岸上踏歌声。

(5)(

)雀桥边野草花，(

)衣巷口夕阳斜。

(6)遥望洞庭山水(

)，(

)银盘里一(

)螺。

(7)日出江花(

)胜火，春来江水(

)如(

)。

(8)千里莺啼(

)映(

)，水村山郭酒旗风。

(9)(

)云翻墨未遮山，(

)雨跳珠乱入船。

(10)接天莲叶无穷(

)，映日荷花别样(

)。

(11)(

)山遮不住，毕竟东流去。

(12)返景入深林，复照(

)苔上。

(13)两个(

)鹂鸣(

)柳，一行(

)鹭上(

)天。

1、你了解下列诗人吗?他们分别是谁?

2、大杜：(

)

小杜：(

)

诗仙：(

)

诗圣：(

3、诗鬼：(

)

堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：(

4、唐代边塞诗人有：(

)(

)(

)

3、根据要求填写诗题及作者。

诗题

作者 (1)描写母亲的有：

《

》

(

)

(2)描写秋天景色的有：

《

》

(

)

)

) (3)描写送别的有：

《

》

(

)

(4)描写对亲人思念的有： 《

》(

)

4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?

(1)庐山：

(2)柳树：

(3)小草：

(4)春雨：

(5)西湖：

(6)梅花：

(7)泰山：

5、默写下列诗人写的一首诗。(先写题目，再默诗句。)

李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________

杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________

苏轼：_______ ____________ ___________ ___________ __________

12、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

(1)在期末写评语时，老师会祝你(

)。

(2)小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：(

)。

(3)当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：(

)。

(4)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“(

)。”(

)朝诗人(

)在《

》中的诗句“(

)”说明的就是这个朴素的道理。

(5)当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《

》“(

)”

(6)当我们在外地过节时，常引用(

)朝诗人王维在《

》中的：“(

)”来表达对家人的怀念。

(7)汗代史学家、文学家(

)说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与(

)代诗人(

)写的《

》中的(

)(

)中的“于”意思完全相同。

(8)现在人们常用《

》中的名句“(

)。”来表达对远别好友的深情厚谊。

(9)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下。“(

)”。

(10)来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“(

)”。

(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“(

)”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“(

)”。于是我很快解开了这道难题。

(12)爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道(“

)”。我赶紧把爷爷的话打住：(“

)”。

13、给诗句填上数字

(1)回眸(

)笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

(2)白发(

)千丈，缘愁似个长。

(3)举杯邀明月，对影成(

)人。

(4)酒债寻常行处有，人生(

)古来稀。

(5)南朝四百(

)寺，多少楼台烟雨中。

(6)故国三千里，深宫(

)年。

14、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空

有关描写“日”的句子：

(1)一道残阳铺水中，(

)。

(2)(

)，长河落日圆。

(3)两岸青山相对出，(

)。

(4)夕阳无限好，(

)。

描写“月”的句子：

(1)二十四桥明月夜，(

)?

(2)(

)，月是故乡明。

(3)今夜明月人相望，(

)?

(4)星垂平野阔，(

)。

(5)举杯邀明月，(

)。

(6)(

)，万里长征人未还。

描写“雨”的句子：

(1)(

)，草色遥看近却无。

(2)何当共剪西窗烛，(

)。

(3)夜来风雨声，(

)。

(4)(

)，新炊间黄粱。

15、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

(1)人生得意须尽欢，(

)。

(2)开轩面场圃，(

)。

(3)(

)，西出阳关无故人。

(4)抽刀断水水更流，(

)。

(5)葡萄美酒夜光杯，(

)。

(6)李白斗酒诗百篇，(

)。

(7)(

)，自称臣是酒中仙。

16、填空

诗仙(

)，字(

)，号(

)。

诗圣(

)，字(

)，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为(

)。

白居易，字乐天，号(

)，其诗语言通俗，老妪能解。

王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏(

)为主。人称诗佛。

唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“(

)”。

(

)，字子厚，河东(

)人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

李贺，人称(

);孟郊、贾岛，人称(

);刘禹锡，人称(

)。

答案：

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。 (1)山外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休?

(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下(扬州)。

(3)朝辞白帝彩云间，千里(江陵)一日还。

(4)(桃花潭)水深千尺，不及汪伦送我情。

(5)(黄河)远上白云间，一片孤城万仞山。

(6)但使(龙城)飞将在，不教胡马度(阴山)。

(7)劝君更尽一杯酒，西出(阳关)无故人。

(8)孤帆远影碧空尽，惟见(长江)天际流。

(9)青海长云暗雪山，孤城遥望(玉门关)。

(10)晓看红湿处，花重(锦官城)。

(11)(姑苏城)外寒山寺，夜半钟声到客船。

(12)借问酒家何处有，牧童遥指(杏花村)。

(13)(渭城)朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

(1)会当凌绝顶，一览众山小。(泰山)

(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(西湖)

(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山)

(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(洞庭湖)

(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(庐山)

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮(苍)山远，天寒(白)屋贫。

(2)(青)蓑笠，(绿)蓑衣，斜风细雨不须归。

(3)月(黑)雁飞高，单于夜遁逃。

(4)杨柳(青青)江水平，闻郎岸上踏歌声。

(5)(朱)雀桥边野草花，(乌)衣巷口夕阳斜。

(6)遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。

(7)日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。

(8)千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。

(9)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠乱入船。

(10)接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。

(11)(青)山遮不住，毕竟东流去。

(12)返景入深林，复照(青)苔上。

(13)两个(黄)鹂鸣(翠)柳，一行(白)鹭上(青)天。

1、你了解下列诗人吗?他们分别是谁?

大杜：(杜甫)

小杜：(杜牧)

诗仙：(李白)

诗圣：(杜甫)

诗鬼：(李贺)

堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：(王维)

唐代边塞诗人有：(高适、崔颢、岑参等人)

3、根据要求填写诗题及作者。

〖你

诗题

作者

(1)描写母亲的有：

《游子吟》

(孟郊)

(2)描写秋天景色的有：

《山行》

(杜牧)

(3)描写送别的有：

《送孟浩然之广陵》

(李白)

(4)描写对亲人思念的有： 《九月九日忆山东兄弟》(王维)

4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?

(1)庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中

(2)柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

(3)小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

(4)春雨：随风潜入夜，润物细无声

(5)西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

(6)梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开

(7)泰山：会当凌绝顶，一览众山小

5、默写下列诗人写的一首诗。(先写题目，再默诗句。)

李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________

杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________

苏轼：_______ ____________ ___________ ___________ __________

12、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

(1)在期末写评语时，老师会祝你(来年更上一层楼)。

(2)小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：(少壮不努力，老大徒伤悲)。

(3)当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)。

(4)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“(当局者迷，旁观者清)。”(宋)朝诗人(苏轼)在《题西岭壁》中的诗句“(不识庐山真面目，只缘身在此山中)”说明的就是这个朴素的道理。

(5)当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“(慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。)”

(6)当我们在外地过节时，常引用(唐)朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲)”来表达对家人的怀念。

(7)汗代史学家、文学家(司马迁)说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同。

(8)现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“(海内存知己，天涯若比邻)。”来表达对远别好友的深情厚谊。

(9)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下。“(举头望明月，低头思故乡)”。

(10)来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“(飞流直下三千尺，疑是银河落九天)”。

(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“(山重水复疑无路)”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“(柳暗花明又一村)”。于是我很快解开了这道难题。

(12)爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“(夕阳无限好，只是近黄昏)”。我赶紧把爷爷的话打住：“(霜叶红于二月花)”。

13、给诗句填上数字

(1)回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

(2)白发三千丈，缘愁似个长。

(3)举杯邀明月，对影成三人。

(4)酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

(5)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(6)故国三千里，深宫二十年。

14、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空

有关描写“日”的句子：

(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

(2)大漠孤烟直，长河落日圆。

(3)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(4)夕阳无限好，只是近黄昏。

描写“月”的句子：

(1)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?

(2)露从今夜白，月是故乡明。

(3)今夜明月人相望，不知秋思落谁家?

(4)星垂平野阔，月涌大江流。

(5)举杯邀明月，对影成三人。

(6)秦时明月汉时关，万里长征人未还。

描写“雨”的句子：

(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(3)夜来风雨声，花落知多少。

(4)夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

15、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

(2)开轩面场圃，把酒话桑麻。

(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(4)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(5)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

(6)李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。

(7)天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

16、填空

诗仙(李白)，字(太白)，号(青莲居士)。

诗圣(杜甫)，字(子美)，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为(诗史)。

白居易，字乐天，号(香山居士)，其诗语言通俗，老妪能解。

王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏(山水田园)为主。人称诗佛。

唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“(七绝圣手)”。

(柳宗元)，字子厚，河东(今山西运城县)人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

人生必背诗词范文第3篇

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

2.诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日 。

3.诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：朝露待日晞。

4.诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。

5.诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句： 常恐秋节至，焜黄华叶衰。

6.诗中通过蕴意深远，水到渠成,极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

7.古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 (1)莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)(2)少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。(杜旬鹤《题弟侄书堂》)(本题为开放题，答案不惟一)

二、《野望》(唐 王绩)

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

1.诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。

2.诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。

3.诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4.诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。

5.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句： 东皋薄暮望，徒倚欲何依。

6.陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。

三、《早寒江上有怀》(唐 孟浩然) 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

1.诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。

2.诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。

3.诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。

4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。

5.诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。

6.诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。 7.古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。

(1)夕阳西下，断阳人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)(2)乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》(本题为开放题，答案不惟一)

四、《望洞庭湖赠张丞相》(唐 孟浩然) 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1.诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2.诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。 3.诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4.诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。 5.诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句： 端居耻圣明。

6.诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。

7.诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

8.诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

9.诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 10.古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。

(1)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)(2)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)(本题为开放题，答案不惟一)

五、《黄鹤楼》(唐 崔颢)

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

2.诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

3.诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

4.诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

5.诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 6.诗中与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(1)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(贺知章《回乡偶书》)(2)举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)(本题为开放题，答案不惟一)

六、《送友人》(唐 李白)

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1.诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。 2.诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。

4.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。

5.古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。

(1)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)(2)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)(本题为开放题，答案不惟一)

七、《秋词》(唐 刘禹锡) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

3.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

4.诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5.诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。

6.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

7.诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

8.除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 (1)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)(2)春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》(本题为开放题，答案不惟一)

八、《鲁山山行》(北宋 梅尧臣)

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

1.诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千山高复低。

2.诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：好峰随处改，幽径独行迷。

3.诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。 4.诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：人家在何许，云处一声鸣。

5.山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。

(1)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)(2)天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)(本题为开放题，答案不惟一)

九、《浣溪沙》(北宋 苏轼) 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

1.词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西!

2.词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

3.词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道人生无再少，门前流水尚能西!

4.有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：谁道人生无再少，门前流水尚能西!

5.词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

十、《十一月四日风雨大作》(宋 陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1.诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2.诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 3.诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

4.诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5.诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

6.陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

7.曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

8.除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。

人生必背诗词范文第4篇

静夜思

【作者】李白 【朝代】唐代

床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

译文 注释

明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

咏鹅

【作者】骆宾王 【朝代】唐代

鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

译文 注释

白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面;红红的脚掌，拨动着清清水波。

登鹳雀楼

【作者】王之涣 【朝代】唐代

白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。

译文 注释

1

一年级应会篇目

夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

相思

[作者] 王维 [朝代] 唐代

红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。

秋浦歌

【作者】李白 【朝代】唐代

白发三千丈， 缘愁似个长? 不知明镜里， 何处得秋霜!

注释

1. 秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。

2. 缘因为。

3. 个：这样。

4. 秋霜：指白发。

简析

这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。

2

一年级应会篇目

此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢?

白话译文

其一

绝句

【作者】杜甫 【朝代】唐代

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

绝句二首

【作者】杜甫 【朝代】唐代

其一

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

其二

江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年?

一年级应会篇目

江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

其二

江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期?

悯农二首

【作者】李绅 【朝代】唐代

其一

春种一粒粟， 秋收(成)万颗子。

四海无闲田， 农夫犹饿死。

其二

锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦?

《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰

4

一年级应会篇目

收却两手空空、惨遭饿死的现实问题;第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

七步诗

【作者】曹植 【朝代】两汉

煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急?

曹植七步诗的故事

曹植是三国时杰出的诗人。他自幼聪明，很得他父亲曹操的宠爱。但曹操听信谗言，没有把他立为自己的继承人，而按封建时代“立长不立幼”的规矩，让大儿子曹丕继承为帝。曹丕当

5

一年级应会篇目

了皇帝后，害怕曹植威胁自己的宝座，就以曹操死后未来奔丧、还醉后侮辱他的使者为借口，派人把曹植抓来，准备以重罪除掉他。

这天上午，曹王的大殿内杀气腾腾。曹植听到传见的吆喝，就急忙整顿衣冠，屏声静气地走上殿来。他知道曹王早就对他不满，这次抓来，肯定凶多吉少。因此他心里惴惴不安，上殿后不敢仰视。

曹不见曹植诚惶诚恐的样子，就更摆出皇帝的架子，厉声问道:“你知道你犯了什么罪吗?”曹植连忙俯伏在地，不敢做声。曹丕威胁说:“我俩虽然是兄弟，但现在是君臣关系，你怎敢违抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一听，连忙叩头:“请兄王恕罪!”曹丕把手一挥，接着说:“父王在世的时候，你经常夸耀你的文才，我怀疑是别人替你写的。今天，我限你在殿上走七步做成一首诗，做得好，饶你一命，做不出来，立即斩首!听见了吗?”“听见了。

”曹植低声回答着，心情反而轻松起来。“请王兄出题。”曹植恭谨地说。“我与你是兄弟，就以此为题，但诗中不许出现兄弟’字样，又要使人知道是兄弟关系。马上给我做来!”曹工说完就叫侍臣查数曹植的脚步。曹植听了这个题目，不禁悲愤填膺，忽然想到自己有一欢看见家奴用干胡豆秸煮豆子的事，就边走边吟道: 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急?

念到这里，刚好走了七步。曹丕听了，顿觉羞愧难当，不得不把曹植放了。

6

一年级应会篇目

草 / 赋得古原草送别

【作者】白居易 【朝代】唐代

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。

译文 注释

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。 无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。 我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

春晓

【作者】孟浩然 【朝代】唐代

春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

7

一年级应会篇目

夜来风雨声， 花落知多少。

译文 注释

春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?

村居

【作者】高鼎 【朝代】清代

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

所见

【作者】袁枚 【朝代】清代

牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

译文 注释

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

8

一年级应会篇目

小池

【作者】杨万里 【朝代】宋代

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

译文 注释

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

蚕妇

【作者】张俞 【朝代】宋代

昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。

白话译文

一个住在乡下以养蚕为生的妇女，昨天到城镇里去赶集并且出售蚕丝。回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水把手巾都浸湿了。因为她在集市中看到，全身穿着美丽的丝绸衣服的人，根本不是像她这样辛苦劳动的养蚕人。此诗写在北宋时期，充满了对当时社会的讽刺和批判。在当时的封建朝廷，人民生活痛苦难言。诗人在此时描写了一位整日辛苦劳作，不经常进城，一直在贫穷的乡下以养蚕卖丝为生的普通妇女的遭遇。

9

一年级应会篇目

梅花

【作者】王安石 【朝代】宋代

墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

翻译

墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 背景

此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心灰意懒的王安石变法的新主张被推翻,已经历了两次辞相两次再任,非常郁闷。

惠崇春江晚景

【作者】苏轼 【朝代】宋代

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

译文 注释

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

10

一年级应会篇目

夏日绝句

【作者】李清照 【朝代】宋代

生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。

译文

活着的当作人中的豪杰，

死了也应是鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽，

只因他不肯偷生回江东。

江南

作者：汉乐府

江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

11

一年级应会篇目

元日

【作者】王安石 【朝代】宋代

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

注释

1. 元日：农历正月初一。

2. 一岁除：一年过去了。

3. 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒(意思是 说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了)。

4. 曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。

5. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。 赏析

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

12

一年级应会篇目

王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

人生必背诗词范文第5篇

那天非常荣幸能够倾听闫肃老师的讲座。始知道严肃老师，还是因为他的一首《敢问路在何方》。我曾无数次听这首歌，因为《西游记》寄托了我对童年太多的感受。在那个懵懂的时代，不知道唐僧为何如此不顾道途艰险丢弃身家性命如此执著于前往西天取经。直到现在，当每次毅力不够坚定的时候，仍会听一遍《敢问路在何方》，汲取一些力量。所以，即使那天讲座与我的课程有冲突，我还是愿意前往听他的讲座。只是有点遗憾的是，走进会场讲座已经开始了。

我个人来讲是比较喜欢诗词的，也曾坚持过每天早晨读记一首诗，但终究由于学业紧张而中途放弃。古人常说“腹有诗书气自华”。我读诗也有这一部分原因吧。还有就是诗能带给人美的感受，有的诗还非常有哲理，是先人智慧的结晶。比如说杨万里的《竹枝词》有这样两句“月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁，”辛弃疾的《青玉案-元夕》中的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”陶渊明的“纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑”就对社会对生活看得很开，即使在现在，也有很深的意义。当代的诗也有比较美的，比如说郑愁予的《错误》“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客”。当然，说起诗，还是最喜欢讲爱情的诗，也许是年轻的缘故吧。汉乐府民歌中有一首《上邪》我最喜欢，“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”然后就是纳兰性德的《浣溪沙》“谁念秋风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳;被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”最令人悲伤地莫过于苏轼的《江城子》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓微霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”好事不用背，重在品味领悟其奥妙。

说完诗词，再说人生。当然，诗词与人生是结合在一起的，相互联系的，这样做，只是为了条理清楚，因为我表达有限。谈到人生时，闫老感慨很多，滔滔不绝，给我们讲了许多人生宝贵的经验。他讲到人要有四分：天分，勤奋，本分，缘分。天分就不必说了，有就是有，没有就是没有了。说到勤奋是最重要的。就是他所认识的功成名就的，没有一个不是勤奋的。若想取得成就，必须下苦功夫。“只要功夫深，铁杵磨成针”就是这个道理。本分的重要性就不必说了，一个人要不守本分，必定走不远的。缘分还很重要。说起缘分，总是想到机遇。机遇源自自己的实力的积累。机会只留给有准备的人嘛。还有就是那珍贵的四句话：阅历即财富，主动即自由，投入即快乐，修养即尊严。说到主动即自由，还有一段小插曲。闫老年轻力壮风华正茂时被指派去基层当兵。坐火车几天几夜终于走到营地，看见环境如此之恶劣，心里有说不出的苦。人啊心里一有怨，就会消极，不论做什么事，都懒散，不上心。浑浑噩噩度过了半年，终于意识到，原来这样是不行的。痛定思痛，变被动为主动。因为主动即自由，就这样开始了他丰富多彩的军人生涯。关于做人，闫老给出四点建议：宽以待人，诚以助人，旁若无人，得理让人。还有四然：得之淡然，失之泰然，争其必然，顺其自然。还有些比较有意思的话，“对工作多面手，对同伴拉紧手，对自己有一手”。

人生必背诗词范文第6篇

古语有云：“半部《论语》治天下”。《论语》，作为中国古代文化作品上的泰山之作，影响了中国社会两千多年，不得不说，它所带来的影响是任何一个作品或是任何一个历史人物所无法比拟的。往往，经典的作品，犹如和熙的春风，能拂醒人的信念;犹如清幽的山泉，能纯洁人的心灵;犹如朝阳的光芒，能唤醒人的灵魂。而论语的经典之处，在于它影响了许多代中国人民之后，而在至今仍发挥着它的巨大作用。

《论语》是中国读书人的基础语言，如果你不能理解论语的一些基础含义，那么当你去读中国古文言文的时候，一定不能完全理解文章所表达的思想。在我国封建社会时期，《论语》所代表的儒家思想是统治者治理国家的根本思想。在我看来，《论语》在古代的地位犹如“圣经”在西方宗教中的作用，它就是中国古代人民心目中的“圣经”。它联系着古代人民生活得方方面面，而如今我们中国人民的思想以及生活方式多多少少也是受它的影响的。虽然有些理论在如今已不符合当代中国人的思想理念，但这并不妨碍我们学习《论语》，而且其中的一些思想还是有助于我们思想境界以及人格修养提高的。

从最初我们开始学习的“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”到如今我们深刻理解论语的“仁”“理”“中”“庸”，《论语》对我们的学习，人际交往等都产生影响。如今，学习《论语》的风潮又一次兴起，而我们也应该从中学习得到一些关于自己人生的建议。

我们最初学到的是《论语》对我们学习上的影响。《论语》主张勤学善悟，学以致用。孔子在《论语》强调学习要不耻下问，好学不厌。我们最不能缺少的就是前进的动力，否则的话我们就会停滞于此，不能前进分毫。一个人不能轻易满足，无论何时何地都要虚心向别人学习，在学习中去理解、感悟，把学来的东西加以消化吸收，然后应用到自己的生活中。从论语中我们可以得到，学习可以分为三种境界。“敏而好学，不耻下问”为第一境。《论语》里谈到，获取知识首先要做到“勤勉”、“好问”，“文”、“行”、“忠”、“信”是我们学习的主要内容，我们在学习的时候要博、广，不能偏颇、单一。“温故而知新”、“学而时习之”是我们学习的第二境。这是我们从小到大被老师耳提面命的一点，只有不断的巩固自己学到的东西，才有可能在实践里很好地运用。而“学而不思则罔，思而不学则殆”、“如切如磋，如琢如磨”则是学习的第三境界。学习并非是一知半解，浅尝辄止，而应是学以致用，要学会思考问题，做到理论和实际相结合，在实践中灵活运用知识，才是学习的最高境界。

《论语》给我们另一个影响就是为人处世方面了。不得不说，论语的魅力是极其巨大的。中国人两千年的人际交往准则，伦理道德，很多都是从儒家思想中汲取过来的。它成了我们衡量道德水平的天平。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这可以是我们青年人在生活上的行为准则。在我们如何做人方面，孔子认为：“人之生也直，罔之生也幸而免。”所以我们做人要正直磊落。孔子另外又特别强调“仁”。这是孔子在做人方面强调最多的问题之一。子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”“唯仁者能好人，能恶人。” “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”他认为，只有仁的人才能得到人们的尊敬和赞颂。要达到“仁”的境界，要“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫!”“己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”还有，论语中关于个人修养的语言也提了很多。它认为做人要重视修养的全面发展。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?”强调从自身出发修养品德的重要性。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”即：志向在于道，根据在于德，凭籍在于仁，活动在于六艺。正所谓是“举于诗，立于礼，成于乐。”

《论语》里高频率提及的有一个是“君子”，孔子对君子应该是极其推崇的，里面好多关于君子的篇幅。“君子”在《论语》里就是一个完美人格的化身。例如，“君子和而不同”“君

子耻其言而过其行”“君子坦荡荡，小人长戚戚”以及“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”等等。可以看出孔子对于君子有着异乎寻常的喜爱，虽然我们做不到成为这么完美的人，但这却可以是我们在日常行为准则中的一个遵循原则。对我们塑造自己的人格，培养自己的情操也是有着巨大的作用的。